《小梅花一年级趣多多》心得体会 贾海丽[最终版]

第一篇：《小梅花一年级趣多多》心得体会 贾海丽[最终版]

《小梅花一年级趣多多》心得体会

头道营子实验小学：贾海丽

2015年8月，我有幸在天北小学聆听了宋新菊老师讲的小梅花一年级趣多多的故事，宋新菊和她的小梅花班获得了全国新教育十佳完美教室。在2014年7月这个美丽的夏日里，她带着她的74朵小梅花告别了一年级趣多多的生活，将要快乐的走进二年级乐呵呵的生活。怎样让二年级的小梅花生活更加幸福而完整呢？

这一年，宋新菊带着孩子们轻叩科技之门，开启了快乐科学探秘之旅。小梅花班的科学课程，是根据儿童天生好奇、爱动手的特点研发，通过对生命科学、物质科学、地球科学、生物科学四大领域的探索以及观察能力、思考能力、动手能力、创造能力、情感交流能力、表达沟通能力、数理能力、解决问题能力，八大能力的科学论证，从而在塑造儿童的思维探索模式及学习习惯的同时，进一步全面提升儿童的素质教育能力，最终达到思维改变命运，科学点亮人生的远景规划。

每天下午小梅花们都要进行一个科学实验，从光的反射到重力的作用，从酸碱的强烈反应到电学的应用„„小梅花在动手操作中体验科学的神奇和魔力，“带电的气球”“呐喊的宣传单”“变短的手臂”“小蝌蚪游水”“奇妙的锁链”“莫比乌斯带”“竹签陀螺”“弹力泡泡”“透视眼”„„几十个小实验，激发了小梅花爱科学，学科学，玩科学的兴致，他们自己报名参加，书写自己的实验报告，自己上台讲述并演示实验过程，带着全班的同学做实验，俨然一个小小科学家的模样。课外时间里，小梅花的阅读面有了新的突破，科普类书籍成了小梅花们的最爱，他们手捧着一本本《神奇校车》《小牛顿科学馆》《什么是什么》《十万个为什么》《神奇科学》„„相互交流分享读书的收获和感受，并进行科普知识的分享，教室的讲台成了小梅花科学成长的平台，班级的图书角成了小梅花科学探索的基地，二年级的秋冬生活成了小梅花科学探秘的快乐之旅。

父母看到小梅花们对科学课程的痴迷后，走进教室走进课堂，带着我们的小梅花做了科学小专题——汽车课程，从汽车的起源、汽车的种类、汽车的色彩、汽车的彩绘、汽车的标识、汽车电影解读„„我们带着小梅花说汽车讲汽车画汽车拼汽车赛汽车，小梅花们真正的疯狂了一把，就这样，让科学在玩中浸润小梅花的生命吧！

以后小梅花的科学探索之旅还很漫长，我们要不断的朝向高端的科学实验，还要建立自己的家庭实验室。因为我们知道：青少年是祖国的未来，是科学的希望。我们任重而道远。我们将快乐前行！

第二篇：贾丽心得体会

陇东学院2011年大学生暑期“三下乡”

社会实践活动

心

得

体

会

美术学院09级

贾丽

2011年7月27日

心得体会

2011年7月13日，我们陇东学院数学系实践支队一行10人，在王素萍老师的带领下，来到镇原县太平镇老庄小学进行为期15天的三下乡支教活动。

一晃眼，这十多天的三下乡支教实践生活就结束了，带着感恩的泪水和不舍，我们准备返程。

在车上，大家都熟睡了，我还在为最后一天的总结奋笔疾书。看着他们疲惫的脸庞，我突然觉得好幸福，联想到在学校的生活，那么慵懒而盲目。而在这些天里，我们都为自己的课程、为各项调查、实践活动不停地奔波劳累，每天早起晚睡，过得非常充实而有意义。心想，这段下乡插曲会为我的大学生活带来怎样的改变呢。

下乡的生活，让我体会到一种辛劳，收获到一份幸福、一份感动、一份难得可贵的情感„„我从来没有想过一位教师为了一堂课要付出那么大的努力，而在这10位队员中，我并不是最辛苦的，因为手语课我已经上过很多次了，我主要集中注意力使课堂变得轻松活泼一些，把内容讲得生动具体些，把学生定位准确，就差不多了。而有些队员从来没有上过课去教学生，这些课程也是一些平常不怎么使用的课外知识，所以他们特别花时间去备课。在日常生活中，他们一有

空就专研自己的课程，我很佩服他们那一种认真的态度、执着的精神。这让闲着的我很不好意思，所以我常常在课余时间也和小朋友呆在一起。

每次写日总结的时候，我都说我们队员之间的感情越来越深，每天都有更多的体贴、更多的感动。现在回忆起来，一双帮助的手、一个肯定的眼神、一个依靠的肩膀、一摞洗干净的碗碟„„无处不体现着大家情感上的进步、生活上的进步。本来我们是有安排人手值日去做饭的，可是没想到大家有时候真的是忙不过来，所以有段时间的饭菜都是以师姐为主力煮的。虽然师姐的手不慎被烫伤，伤疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感觉多。而我们其他的队员，在生活工作中也是很努力的。

另一种感情就是我们和小朋友之间的了。这段情感就像22日那天的日食一般难得可贵了。在我心里，我总是觉得小学生都是吵闹的、顽皮的„„所以不是很喜欢小学，可是我也不知道为什么我就参加了这次三下乡活动，也许是一种冲动，也许是一次证明，也许是一个梦想，总之，这次我是怀着积极的心态去面对所有问题。说来也奇怪，真的站到小朋友们中间之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他们安静、努力地上好课、努力地让他们活

跃、也努力地和他们友好相处，把我的热情、我的梦想全都给了他们。我发觉我很享受这种当老师又很像姐姐的感觉。我贪婪地吸吮他们灿烂、天真无邪的笑脸上盛产的浆液，我情不自禁地和他们不怀好意的笑一起笑，我无私的和他们分享快乐，我由衷地赞美他们的一切美好„„我班上有一个女孩子对我们说：“当明星的感觉很好吧，这么多人围着你们。”原来在他们眼中我们就是明星。可不同的是，我们会被他们整，我们和他们之间的距离不是那么的遥不可及„„

虽然时间短暂，不足以让我去认识和了解带给我感动的孩子们。但他们带给我的感动和热情是那么的让我感到快乐，同时也更让我明白自己的责任。我要带给他们知识，我要引导他们向善，我要激发他们学习的兴趣„„我努力去做了，尽心尽力去做了，结果还让我感到满意。而我们队员之间相互关心,相互帮助,同甘共苦也让我感到在这样的环境中有这样温暖的集体是如此幸福。每一顿都吃到大家一起动手做的饭菜是那么得香，也正是因为下乡才使我们这群平时并不是很熟的同学真正懂得了团结协作，成了有着一份共同的特殊经历的朋友。我还想到了父母，真感谢他们带给我那么幸福的生活，多么希望我将来能为许许多多的人创造幸福啊！

三下乡结束了，想念那群孩子亦如他们想念我们一般，愿自

己能把从他们那儿得到的东西作为鞭策自己前进的动力，在大学甚至社会上永远积极向上！也希望我们三下乡的同伴能永远相扶相助！

第三篇：海热古丽心得体会 2

支教感悟

半个多月的实习支教已经结束了。起初，实习前的那种激动、好奇、兴奋的感性认识好像已消失了。“耳闻不如目见，目见不如足践。”这时才真正体会到它的含义。就像荀子所说的“博学之，笃行之。”理论有时候在实践面前仿佛显现的那么苍白无力。下面我就以叙事的方式向老师汇报一下我这次实习的所感所悟，望老师们给予批评、指正。8月30日，我们怀着无比激动、好奇、兴奋地心情来到了我们的实习支点鄯善县迪坎乡希望学校。初入校门，首先迎面而来的是学校的环境，这学校的老师把我们安排到了宿舍，然后我们一起打扫 宿舍卫生，该安置的都安放好了。上班的那一天，在办公室中和班主任简单的聊了聊，对班级的情况有了一定的了解，这样一上午的时间就在轻松、愉快的时间里过去了。本身上午很好的心情被下午的这一见面弄得心里有点担忧和格格不入的感觉，这是八年级吗？是初三的学生吗？是仅仅十三四岁的孩子吗？不由自觉中，我和以前我们上学的那一时期做了对比，结果千差万别。我第一天的下午可以说是真有点忐忑不安。后来，我怀着很多的疑问来到了指导老师的办公室，他告诉了我一句话：“现在的孩子无论哪方面都太超前了。”运用我所学到的一点点儿教育学的知识，我马上认识到了他们在心理和生理方面比那时的我们提前了一大块。带着这种忐忑不安我回到了宿舍。第一天的实习就这样结束了，我真的开始有点不知所措和彷徨了。晚上，我想了想到底该怎么办，怎么把实习很好的进行下去。从第二天开始，我决定利用课间的时间先跟同学们多接触一下，跟他们聊一聊。开始，他们对我的到来确实有点好奇，但好像更多的是陌生。我在班里跟他们提了：谁要是有问题可以问我，也可以写下来把纸条给我。但直到大约一周的时间里仅仅只有两三个同学给我写了纸条，并且更让我担忧的是——他们这么小的年龄竟然结成了好几个“小团体”。并且在和他们聊天的过程中，他们说出了像“老师，你要学会通过现象看本质等。”这样的话语。但让我悲中有喜的是，他们对社会问题的观察和看法好像有一点独到之处，个性比较鲜明。这比当时的我们可以说是有了非常大的进步。毕竟，个性是创新的核心。我们的社会，我们的国家现在最缺的就是创新型人才。可他们在价值观等方面好像显示出了“自私主义”和“拜金主义”的倾向。这是为什么呢？创新和个性与这两者冲突吗？学校的德育工作仿佛是一个薄弱的环节。

转眼间一周的时间过去了，周一的班会让我给大家开，主题是“交通安全在我心中”这也是为配合学校的“安全活动周”所开展的活动。起初，我还是有点紧张，因为我真怕他们会不配合，讲课我倒是不怕的。我在想他们会不会不屑一顾呢？结果是我的担心是多余的，同学们对我的讲课给予额积极地支持，后来在教学反思的过程中，我突然意识到了这与原班主任为我压阵是有极大关系的，他们对班主任还是有一定畏惧和抵触的，但我发现他们真正畏惧的不是班主任，而是家长，自己的父母。因为学校实行了“日常行为规范管理系统”这个系统通过网络与他们父母的手机联系在一起，把他们的日常表现每天基本都发到父母的手机上，这可以说是现代网络系统对教育的重大影响，是教育信息化和教育网络化的具体体现。在以后的几个周里，我一直利用课间的时间和同学们进行交流，有学习方面的，有生活方面的，也有社会方面的。同样，他们也开始对我接纳了，很多心里的话都愿意跟我说了，他们大部分都对班主任意见很大，对班主任非常的不赞赏，说他怎么不好。我极力地说班主任是怎么为了他们好，为了他们的将来考虑等，可这无济于事。在第二、第三这两周里可以说是比较顺利的，我和同学们慢慢地打成一片了，带领他们参加了不少的活动，也给他们讲解了不少的学习方法。我也同时体会到了当真正去当一名人民教师时是多么的不容易，更何况是当一名班主任。但这两周我真的感到了无比的充实，特别是当我进到学校听他们喊我：“老师好！”时，这句话代表的是——责任。在这段时间里我真正理解了教师这一职业，我们的教师们不仅教给了我们知识，他们还教会了我们许多道理。

我还知道了当老师的乐趣，不上讲台的话我可能一辈子也不可能知道，这种乐趣是无法用语言去形容的，真的。。。

在生活中，我们小组十个人相互帮助，相互理解，不仅是十个 人的生活，我们知道只有和这里的所有人融合在一起，我们才算真正 的与校园融合了，我们爱校园生活，因为他单纯，不会像社会中那样 的险恶，我们爱这里的生活，因为有孩子们的欢声笑语与我们做伴，所以我们开心着。。

总而言之，我相信在以后的支教生活中我们一定还会学到更多 的、不被我们所发现的东西，不是吗？相信自己可以做到最好！

第四篇：贾双丽我的师德小故事

我的师德小故事 石寺二中 贾双丽

一说起教师，人们大概头脑中就会立即蹦出诸如“无私”、“奉献”、“辛勤耕耘”之类无比高尚的词语。正因为这份高尚，所以我选择了教师这份职业，于1999年踏上了教师岗位，我一直以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生，把师爱作为我永远的追求。

我带数学课，这个学期都带两个班的数学课，由于爱学生的本能不仅能使我很快叫出班里所有学生的名字，而且能够很快了解他们各自的学习情况。我爱班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。比如刘非帆同学，学习基础较差，每次考试几乎都不及格，上课容易开小差，生性调皮，是所带班级里比较头痛的学生。但我并没有放弃象他这样的一类学生，如果用欣赏的眼光去看他，活泼可爱，本性善良等词语还是可以用来形容他，如果能够耐心教导还是可以转化的。后来在和他的深入沟通后，我才知道原来他父母多年在外打工，单独和奶奶住一起，这就说明这样的孩子缺少关爱，所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心，作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。如果不教会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到。但几次考试他还是没能及格，我也没有气馁，一如既往，让我欣慰的是，这次期末考试他及格了。

对于教学工作，我也是一丝不苟的，在教学中，我注重因材施教，根据不同的学生以不同的教育教学方式，引导他们积极思考，进行创造性思维活动，锻炼学生自己动手、动口、动脑，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，还精心设计教学方案，不断改进教法，充分利用现代化的教学手段，对学生采取多鼓励的方法，以增强学生的成功感和自信心。力求做到“寓教于乐”，使学生都喜欢上我的数学课。

常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”只有热爱教育事业，才能换来桃李满天下。

第五篇：贾元友先进事迹心得体会

学习贾元友同志先进事迹心得体会

近日，区委专门发出通知，决定在全区基层党组织和广大党员干部中深入开展向贾元友同志学习活动。4月1日，丁书记带领全体人员全文学习了该《决定》，《决定》号召：学习贾元友同志对党忠诚、献身使命的坚定信念；学习贾元友同志善于学习、苦练精兵的责任担当；学习贾元友同志科学求实、攻坚克难的创造精神；学习贾元友同志爱岗敬业、无私奉献的高尚情操。

贾元友，山东淄博人，北京军区某部坦克6连3排班长。精通各类军事技术，享有“三特精兵”的赞誉，当车长，他是精通通信指挥的“特级无线电手”；当炮长，他是7次刷新实弹射击纪录的“特级射手”；当驾驶员，他是熟练驾驶两代三型坦克的“特级驾驶员”，用8年时间完成了中专、大专、本科的学历教育，最后从石家庄机械化步兵学院指挥专业毕业，获得军事学学士学位。媒体称之为铁甲兵王、新时代的“许三多”。

贾元友同志是立足本职学信息化、钻信息化、干信息化的优秀士官，是模范践行当代革命军人核心价值观的先进典型，也是各行各业工作者的学习楷模。他肯动脑、爱学习、能吃苦、讲奉献，是我学习、工作的榜样。

我的第一点体会是：学习贾元友坚定的政治信念，用党的创新理论武装个人头脑。贾元友同志常说：“理论学习有多扎实，前进的脚步就有多坚实。”他坚持把党的创新理论作为立身之根、导航之灯，持之以恒地加强学习。他把党的创新理论的一些基本观点摘记到小本子上，做成“口袋书”，利用课余时间、训练间隙抓紧学习。先后通读４０多部理论著作，写下２０余万字的读书笔记和心得体会。我们清晰地看到，他之所以面对挫折百折不挠，迎接挑战攻坚破难，立足岗位建功立业，正是源于他始终用远大的理想和坚定的信念引领人生，始终把学习党的创新理论作为立身做人、履职尽责的第一需要。学习贾元友的先进事迹，首先就要用党的创新理论武装个人头脑，积极学习实践科学发展观，主动践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，不断强化政治意识、端正自我价值观，全身心地投入各项任务中。

我的第二点体会是：学习贾元友执著的创造精神，勤学苦钻练就精湛技能。贾元友经常说：“军人不仅要有尚武的精神，更要有智慧的头脑。”他不断激励自己实现从技能领域向智能领域的跨越。他创造的“四弹连一孔”射击佳绩，让我真切的感受到，在勇攀部队信息化建设高峰的生动实践中，一名士兵的舞台到底能有多大，脚步到底能走多远！作为一名基层的安监工作人员，练就过硬的专业技能是安全生产监管工作的关键所在。贾元友身上折射出一名共和国军人矢志打赢的不懈追求，我将以此为榜样，学习他心系打赢的使命感责任感，以持之以恒的精神钻研安全生产工作理论和专业知识，不断丰富知识储备，夯实理论基础，积极探索科学有效的新方法、新技巧，为完成好各项工作任务奠定坚实的基础。

我的第三点体会是：学习贾元友强烈的奉献意识，立足本职岗位实现人生价值追求。苦痛与得失、小家与大家，小我与大我，是每名军人都绕不过去的心结。贾元友解开了这个心结，化解得是那样令人感动。几年来，他３次错过提干的机会，但他始终无怨无悔，有人遇到难处，他伸手相帮，但对于他的亲人、他的爱人，常人眼中的必须，往往成为了他的奢求，父亲生病、妻子生产、儿子手术，他都没能守候在身边。作为一名安监人员，学习贾元友的先进事迹，就要像他那样把工作需要放在首位，自觉牺牲奉献，主动经受苦与累、得与失的考验，用实际行动在本职工作岗位上实现自已的人生价值。

我将把学习贾元友同志先进事迹和精神与本职工作紧密结合起来，坚持从高处着眼、低处入手，提高自身思想道德水平和个人修养；以认真专业务实的作风，爱岗敬业、履职尽责，踏踏实实做好各项本职工作；坚持勇于创新，增强理论应用实践能力，提高工作效率和工作质量；坚持从我做起、从身边的小事做起、从一点一滴做起，全面完成好各项工作任务。