太安幼儿园特色活动汇报材料[合集]

第一篇：太安幼儿园特色活动汇报材料

太安幼儿园

教育教学及特色活动汇报材料

尊敬的各位领导老师们，大家上午好！首先我代表全体教职员工对你们的到来表示衷心的感谢，也很荣幸领导给我这样的一次机会让把我园在教育教学及特色活动做一下汇报，请领导们多提宝贵意见。

一、教育教学管理方面：

1、组织教师利用例会及业余时间，学习有关的教育教学法规，并做好学习笔记，交流学习心得与体会，丰富了教师专业理论知识及幼教法规知识。

2、严格按照主题活动计划合理开展一日活动，以游戏为基本教学活动形式，采用多种灵活的手段激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在操作中、活动中、游戏中自然快乐的习得知识。

3、园长带头修订各项教学管理制度、督导常规教学开展、整理档案资料，书写汇报材料等。每天值班领导都到班巡视、查看教师到岗情况、活动的组织与落实、幼儿的健康状况及卫生消毒工作，发现情况及时交流处理。

4、抓好园本教研。每周二下午为集中教研时间，每次活动都有中心发言人，有活动记录。如：园本教研围绕主题活动进行研讨，抓住重点，统一进度，采取措施，加以改进。

5、为提高青年教师专业技能，每周四下午分别举行教师基本功训练，在开学初教育局组织的才艺比赛中，杨晓芳老师获得了二等奖。为让教师开眼界、长见识，园内抓住一切外出培训的机会，分期分批派老师外出学习，回来后交流心得体会，上汇报课，将好的经验方法带回与大家分享，共同进步提高。

历年来，在上级领导的大力支持下，在全员教职员工的共同努力下，我园由区级一类幼儿园，管理区中心幼儿园晋升为邯郸市农村示范园。随着等级的提高，教师队伍的整体素质也在不断的进步，目前园内有大、中、小七个教学班，在园幼儿人数274名，教职工30名。其中本科学历2人，大专学历16人，中师6人。在“高起点、快推进、上档次、创名牌”的办园思想指导下，我园以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童发展指南》精神为依据，严格按照省教育厅指定的教材开展各项教育教学活动，按照省示范园的标准配置了许多教学设备设施，今年9月上级又给我园配备了大型玩教具滑梯、秋千，桌椅、床、液晶电视机、DVD、电子琴、消毒柜等13种设施设备，充分满足了孩子的需求，真正成为孩子健康成长的快乐家园。

以“一切为了孩子，一切为了未来”为办园宗旨，以“以人为本，以德治园，保教并重，争先创新”为管理理念，建立健全了各项规章制度，努力营造温馨、愉悦的活动氛围。让孩子们在爱的阳光下开启心智之门，在爱的氛围中健康、快乐的成长。

二、在特色活动实施方面: 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，既能培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象力、创造力, 还可以让幼儿学会求知、学会生活、学会关心、学会创造,为素质的全面提高打下基础。”本学期我们围绕本园特色“废物利用、变废为宝”，在园内开展了废旧材料再利用活动。

一、指导思想：

在教育形式日新月异的今天，幼儿园特色教育越来越成为幼儿园提高办园层次的客观需要。本学期我们继续以幼儿园有特色、孩子有专长、作为办园追求的境界，以“废物利用、变废为宝”做为办园特色，进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的特色教育工作推上一个崭新的局面。

二、具体措施：

随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，人们总是习惯性地将使用过的瓶子、罐子、盒子等废旧物当成垃圾，予以丢弃，导致人类生活环境日趋严重。其实这些废弃物既美观质地又好，是很好的制作材料。于是，我们根据农村得天独厚的优势，根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园中开展“变废为宝”的活动，从而使“废品”成为幼儿生活中的玩具，成为教师开展教学的教具，成为幼儿园环境中不可缺少的再利用物质资源。

本学期我们的重点工作是：在幼儿园环境创设中营造特色教育氛围，坚持特色覆盖幼儿园教育的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园教育的全过程；塑造幼儿健全人格，促进智力培养，加强幼儿动手能力，为幼儿提供各种丰富的材料，提供充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿等自由选择，自由地进行活动，汲取精华，不断改善，在特色活动中更上一个台阶。

三、实施步骤：

1、精心布置、美化校园环境。

我园利用户外场地开阔的特点，精心创设自然气息浓郁的校园环境，合理利用户外的每一个角落，如在园中种植花草树木，在树下安放梅花桩、平衡木、沙坑等供孩子们种植、观察、玩耍；户外活动场地上，为幼儿准备了自制健身的体育器材，如钻圈、爬绳、滑轮车等营造了活泼、欢快的活动氛围，激发了孩子们活动的热情。园内静态的墙壁变成充满生机、富有童趣，深受孩子们喜爱的小动物、海底世界，幼儿置身其中，接受着艺术的熏陶，彰显了本园的环境特色。

2、构建富有园所特色的走廊环境。

幼儿园的高品味需要以特色来体现，而特色的彰显又需要以活动来支撑，我园一直在着力打造特色的园所文化，如西面楼梯两旁粘贴着峰峰矿区的各个景点及磁州窑文化，东楼梯两面是用废旧光盘加工的各种图案，行为习惯，幼儿在上下楼梯时就能及时接受教育。楼顶吊饰，每班门前也各具特色，突出了本班的亮点。走廊的东西两侧墙壁上、玩具柜中不仅有幼儿的绘画作品，还有养成方面教育以及本学期新增加的弟子规的内容、民间剪纸艺术，这些都是很好的教育素材，成了会说话，有教育意义的互动墙式，孩子置身于这样的环境和氛围中，是一种体验、是一种浸染，更是一种熏陶。让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校园，孩子的乐园。

3、创设艺术、生活风格的活动室环境。

1）环境与孩子始终是共存的，孩子依赖环境并作用于环境；而环境的创设来源于孩子并反映孩子的生活。本着让幼儿回归自然，让教育回归生活的理念，我们注重创设具有探索性和成长性的学习环境，强调幼儿的亲身参与感受。如活动室每一样物品的摆放，每一幅画的张贴，都要考虑到幼儿的身心发展，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值，引领幼儿在与环境的互动、对话中成为学习的主人提供无拘无束的创作空间。

2）结合教学主题，教师们创设了师幼互动的教学环境，知识性的介绍、孩子的认知、幼儿作品展等等丰富多彩，精彩纷呈，孩子喜欢这样的环境，看着自己的作品，体现着成功的喜悦，看着自己感兴趣的画面，和同伴一起沟通、讨论，老师课堂上讲授的内容在这样的环节中得到了更开放式的巩固、拓展和延伸。

4、各具特色的班级活动区域。老师们会根据不同年龄段幼儿的发展情况创设丰富多彩的班级活动区域，如语言区、表演区是孩子自编故事的好方法；科学探究区，好玩的磁铁，沉浮等让孩子在动手实践中探索、积累；益智区，各种各样的棋类游戏，布绳、纸板、圈做成棋盘、棋谱，人体拼字、汉字迷宫、汉字沙包等游戏让孩子在游戏中趣味玩字；数学区利用实物小麦、玉米、大豆、花生等按种类、大小、颜色、一一对应、排序、分类练习，数的组成、加减运算；动手制作区，糖葫芦、果奶品、口杯、石块、石子等都成了制作的材料，孩子们在区域里是那样专注。人人可以动手，不仅学会了剪、团、粘、贴、撕、画等技能。还提高了孩子们的观察力、创造力、表现力和手指的灵活性同时也培养了他们的审美情趣。不仅了解废旧物品的价值，还增强了环保意识；在教室的一角、窗台或廊沿上放置一些小动物、植物，供幼儿学习、探索，让幼儿喜欢动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。孩子们可以在这里看到小鱼怎样游泳、呼吸，种子怎样出土、发芽，激发幼儿的好奇心，让他们学会了观察、学会了发现，开阔了视野，并养成了爱劳动的好习惯，综合能力得到了发挥。使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长，感受着劳动的快乐，体验着成功的乐趣。

四、注意事项：

1、废旧材料不含有毒物质。禁止利用有毒材料制作玩具;所涂颜料含有的铅、汞等其他有毒物质都必须低于有关卫生指标;颜料和透明漆都必须无臭无味,不溶于唾液、胃液和水。

2、容易清洗和消毒。一般来说,聚乙烯塑料玩具最易清洗,经过太阳曝晒即可达到消毒目的。皮毛制的、毡制的玩具都不易消毒且带菌数高,不应给儿童玩。

3、安全可靠。对于木制的、金属制的及塑胶制的玩具,要检查材料的牢固程度,必须是不会破裂且边、角均已磨圆,表面光滑无棱角、无木渣铁刺、没有钉子;玩具的零配件应结实,不易脱落。

五、领导小组：

组

长：韩有钢

杨爱军

副组长：常玉凤

董素芹

成员：温霞

张志梅

李敏

索小莉

路晓娇

司丽敏

彭风改

六、本次活动安排： 1、9月份 第一阶段 宣传动员筹备阶段。

发动幼儿和家长，让家长了解本次活动的宗旨，以及园内对此次活动布置的总体构想及创设特点。收集各种废旧材料，请幼儿与家长一起收集各种各样的废旧材料，了解废旧材料变成垃圾对人类的危害，认识废旧材料的质地，并进行分类，再利用，发展幼儿的认知能力。2、10月份 第二阶段 实施制作活动阶段。

通过欣赏图片及发挥想象，先让幼儿欣赏一些小制作成品，然后根据幼儿的意愿选择较简单，容易制作的作品。和孩子一起探讨和制作小制作，在制作的过程中我们将和幼儿一起学习、了解各种制作的步骤和方法，通过反复的练习和制作让幼儿熟悉简单的制作方法。其次让幼儿对自己感兴趣的物品进行观察，通过观察让幼儿熟悉物品的特征、形状，根据提供的材料让幼儿进行想象创作。和幼儿一起欣赏、讨论、总结自己的手工作品。再者充分利用家长的创意资源，促进家园互动，鼓励家长与幼儿一起利用身边的废旧材料进行亲子制作，增进亲子之情，提高和发展幼儿的动手操作能力及想象力。在此过程中，教师及时给予家长相应的指导，完善他们的手工作品。3、11月份 第三阶段 展示作品、体验成功。

活动结束教师进行整理、归类，划分区域进行展示。把幼儿的创作作品展示出来，布置在教室的特色墙上，使幼儿体验成功感，培养其自信心，以此来激发幼儿参与的积极性，满足幼儿的成就感。

“变废为宝”的这一特色活动，不仅提高和培养了幼儿动手动脑的能力和创新能力，在活动中也增强了幼儿的勇于思考和创新的信心，同时利用这一活动，还增强幼儿资源再利用的环保意识和培养幼儿勤俭节约的良好品质，为 “低碳”生活埋下了一颗优秀的种子。深受家长们的称赞，放心与满意之态溢于言表。他们的赞誉无形中为幼儿园作了有力的宣传，许多的家长慕名而来，不断把孩子转入到我们幼儿园，使得入园幼儿人数不断攀升。同时也赢得了良好的社会声誉，2013、11

教育教学及特色活动汇报材料

太 安 幼 儿 园

2013年11月

第二篇：精品特色活动汇报材料

首都师范大学马克思主义学院2015级研究生党支部

精品特色活动汇报材料

各位领导、老师，同学们：

大家好。非常高兴也十分荣幸与大家一起交流。下面，请允许我就本支部（以下简称“马院15级党支部”）精品特色活动向大家做一个简要汇报。

马院15级党支部在校党委、院党委的正确领导和亲切关怀下，自成立2个月来，积极探索各项工作新路径，主动创新各项工作新模式，始终牢记党支部是马克思主义指导下的党支部。马院是一个新组并且富有朝气的学院，作为由新生组成的研究生党支部就更应该是朝气中的朝气。支部注重发挥学科优势，结合学院实际及专业特色，主要形成了以下几项精品特色活动：

一、“露天小火苗”——入党积极分子考察及党员发展活动

支部所在班级有23名全日制学生，其中正式党员4人，预备党员1人。递交入党申请书的学生有十余人。支部高度重视党员发展质量及入党动机的考察、入党流程的评议工作，把每一名有入党意愿的同学都看作是有希望和潜力的“小火苗”加以培养，尤其把他们放在艰苦的环境和困难的场合中历练，真正做到“露天”进行，给他们的思想洗一个健康的日光浴。

在这一点上，支部主要围绕党性教育展开，通过开展主题党团活动和爱国主义教育的方式来进行。支部每半个月固定召开支委会，总结近期工作，布置后续工作，每月召开一次支部大会讨论集体活动。支部也十分注意建立党员和同学沟通的渠道，我们确定1名党员帮扶3名入党积极分子, 帮助他们的学习生活，解决他们的疑惑困难。以此希冀对同学起到关怀勉励之意，也能够促使参与工作的党员进行一次再教育和再学习。不仅如此，支部还针对时政、校闻等召开专题研讨会和学习会，提高成员的思想觉悟和政治素质，鼓励有条件的同学每天收听新闻联播，并布置专人将重要时政和中央精神在班级群里传达，供同学们领会学习。支部也十分注重民主建设，召开民主生活会时，除了要求党员参加，入党积极分子和团员、普通学生也要参加，使他们身临其境的意识到自己的神圣使命和合法权利，珍惜宪法赋予的人权和政治权利，从自身做起，响应依法治国。

此外，支部还十分提倡现场教学的方式来增强党性。我院以马列专业和党史专业为主，由于学科要求，会有外出调研红色革命圣地的任务。支部一方面充分利用这项有利资源为党员发展、党员教育构筑平台，另一方面也积极向学院申请，组织全班同学在就近的爱国主义教育基地参观考察，通过现场亲临其境来增强党性、增强使命。比如支部4天前就使用“首都师范大学马克思主义学院赴延安调研团”的名义前往延安调研，增强党性教育。

二、“走近希望·走进小学”——希望小学支教即社会实践志愿服务活动

孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。爱护并关爱孩子成长是青年学生义不容辞的责任。社会实践志愿服务活动不仅是提升青年学生奉献社会能力的重要方式，也是密切党群关系、促进社会和谐的有力手段。支部一贯高度重视并大力提倡亲身投身社会实践、参与志愿服务，始终弘扬主旋律，通过锻炼自己来帮助他人、服务他人。

支部半个月前往海淀区永丰实验小学进行支教。以支委会为阵地，分为四个小组开展活动。在支教的具体内容和形式上，大胆创新同时考虑差异，区分高低年级接受能力的差别，进行有针对性的学习辅导和文体表演。通过开展不同类型的活动，实现对孩子们身心丰富作用的最大化。对于小学一、二、三年级学生，我们主要教授他们学唱儿歌，练习写字，上体育课等方式，鼓励他们增强体魄、增强胆量；对于小学四、五、六年级学生，侧重培养其语数外等精通性的知识来巩固日常学习成果，并辅之以适当的书法、绘画等高阶阶段的辅导，在教学中穿插红色历史故事和爱党爱国的题材，培育他们的爱党爱国爱人民之心。在节假日时，我们还会联合全校各年级学生举办趣味运动会，通过搭配小学高年级、低年级的组合来树立他们团队配合意识，形成集体氛围。近一个月来，通过这项活动，我们任务，进一步加强了和小学的互助情谊，深化了合作定点关系，提高了支部乃至全班同学的奉献意识，陶冶了学生的情操，也极大地丰富了学生的业余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也为社会献了一份爱心。

每次支教活动开展过后，支部都会组织以小组为单位上交心得，讨论体会，并创新教学方法，模拟角色表演，以期达到最好的教学效果，给孩子们最好的知识成果。特别是会以学生党员的模范行动，去带领广大团员、普通同学发挥先锋带头和标兵榜样作用，同时也为充分发挥团组织的助手和后备军作用架构有效的实践载体，实现“党引导团，团巩固党”的班级党团联动工作机制，形成“党建带团建，团建促党建，双建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以来所整合形成的精品特色活动，汇报完毕，还请各位提出宝贵意见和建议。

谢谢！

第三篇：太安中小2013年目标考核汇报

2013年太安镇中心小学“目标考核”

工

作

汇

报

尊敬的各位领导、专家：

大家好!首先我代表太安中小的全体师生对各位领导莅临我校来检查指导工作表示热烈的欢迎！

一年来，在县教育体育局、太安镇政府的正确领导和关心下，在太安父老乡亲的大力支持下，通过全体教职工的无私奉献，不懈努力，取得了一定的成绩，现将具体工作汇报如下：

一、主要工作回顾

（一）、加强基础设施建设 优化育人环境

学校现有教职工23名，共设7个教学班，在校学生308名，为了改善办学条件，加快教育基础设施的建设，扩大办学规模。学校多方筹措资金，利用暑假投资5万余元粉刷了教室；为了提高师生生活质量，9月份投资2万余元为师生安装了饮用水净化机，并每个班都配备了饮水机；投资5.2万元更换了不锈钢栏杆和部分教师办公室的防盗门，重新整修了电路；10月份为教室安装配备了价值1.8万元的多媒体投影仪，加大了课堂容量；投资20.4万元建成了1020平方米的塑胶操场；挤出资金3.1元为餐厅内购置了现代化炊具，并按时实施了小学生营养餐改善计划，完全解决了师生的生活问题；投资1.4万余元，全部更换了 教师办公桌椅，为教师办公提供了便利；又投资3.6万余元更换了四至六年级桌凳160套，使学校的设施得到了进一步的改善。为教育教学奠定了强有力的基础。在绿化美化校园工作中，学校投资7.5万余元，种植草坪6块，培植竹园、梅园各两个；粉刷、美化校园文化墙120米，装修报栏14块，新建篮球场一个，羽毛球场两个，乒乓球台10个，丰富了师生课余生活；各班布置了特色鲜明的教室和学生宿舍，让学生学的开心，住的舒心；手工兴趣小组的同学们精心装点了“脸谱长廊”，让民俗文化在这里发扬光大；通过红领巾广播、文化长廊、墙壁上，乃至每个角落，各种温馨提示、标语、宣传画、等都为学校增添了浓厚的文化氛围，为师生创造良好的学习生活环境，学校基本达到“四化”：即净化、绿化、美化、硬化，充分发挥环境的育人功能。经过不断努力，目前我校教学区、生活区、活动区基本分离，环境优雅，是师生学习和生活的良好场所。

（二）、建立健全管理制度

规范办学行为

一年来，我校全面贯彻落实党的教育方针，积极推进素质教育，努力构建和谐校园，全面提升教育教学质量。坚持每周三下午政治学习，组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律和文件，并要求全体教师每月2000字笔记和一份心得体会，从而增强全体教职工的政治觉悟和全局意识。在班子建设方面，我校组织机构健全，实行校长负责制，成立了校委会、工会、教代会等。班子成员分工明确，各司其职，每周日18： 00准时召开校务例会，对学校的全部工作进行商讨、研究，提出对策，作出决定。目前我校班子结构年轻化，作风硬，在工作中领导干部身先士卒，人人任教一门学科，坚持在教学一线，校长任教五年级思想品德课，书记任四年级思想品德课，教育副校长任教六（1）班数学课，教学副校长任教四年级语文课，办公室主任任教六一班语文课，工会主席任教五年级校本课。在坚持一线教学的同时，校委会人员不定期听课、评课，有效地督促和指导着教学工作，使我校的教育教学工作稳步发展。同时，为了规范办学行为，我校特聘请了村主任谢红锁等四名同志为太安镇教育监督员，并向社会公示了《太安镇中心小学规范办学承诺书》，建立了家长、学校、学生监督员、社会各界联合监管、评价我校教育教学的工作机制，使太安教育继续向人民满意的教育目标靠近。学校各种规章制度齐全，编印了符合我校实际的《太安镇中心小学制度汇编》和廉政防控工作手册；资产管理做到账账相符，账物相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位。为有效保障教育教学的顺利开展，我校成立安全工作领导机构，建立健全了安全工作机构和制度，学校和班主任；班主任和家长，层层签订了《安全责任书》，做到分工明确，责任到人，安全工作事事有人抓，处处有人管。学校挤出资金2000余元，增添和维修了消防器材，另外加强门卫管理，设置专职门卫，限制闲杂人员及外来车辆入内，负责师生安全，实行出入登记制度。成立了护校队，经常全面排查安全隐患，发现问 题及时整改。做到“四个坚持”——坚持对学校的食堂的食物、餐具、留样等情况进行检查；坚持利用班会、晨会、晚点、周三的安全专题讲座；坚持定期对学校电路、门窗、围墙等设施进行排查维修；坚持进行防火、防震、防踩踏等各种疏散演练。严禁学生带火、玩火、下河洗澡；严禁学生私自乘坐农用车和骑车上学。通过一系列的安全活动及措施，截至目前我校没有一例不安全事故发生。我校对学生的电子学籍安排专人负责，由各班主任负责逐一核实学生信息，家长确认后由杨林老师负责上传，转、休、复学的学生严格按照县局统一要求，备案资料齐全。方便学生就近入学。巩固了控辍保学成果。同时对于我镇不断增加的留守儿童，我们在市县关工委的支持下，于今年5月份挂牌成立了太安镇中心小学《留守儿童之家》，由各班的班主任担任爱心父母，精心照顾孩子们的学习和生活，定期走访调查学区内适龄儿童入学情况，目前我们辖区内的适龄儿童入学率达100%，辍学率、退学率、停学率为0，保证学生按时毕业率达100%。严格做到了依法办学，规范办学。

（三）重视德育工作

加快发展步伐

我校坚持育人为本，德育为首。学年初制订了“学校分管领导——少先队——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络，制定德育工作计划，保障工作顺利、有效地开展。建立健全少先队组织，监督同学们的规范落实，树立典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。开办了家长学校，聘请了村主任谢红 锁为名誉校长，学校安排专人定期为家长进行培训，定期召开家长会，家校及时沟通，确保发现问题及时解决。各班还通过张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《班规》等公约，利用班会、队会、晚点组织学生学习；利用电子显示屏每周送给师生两条标语，每天早操后师生利用5分钟诵读并由值周老师为大家讲解含义，培养学生的诚信、明理、进取的好作风；学校还定期组织师生去养老院慰问演出、打扫卫生等，让班、队会活动有声有色。学校重视班级管理，定期召开班主任工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，学期初制定班主任工作计划，期末做好总结工作，学校每周进行班级评比，每个月严格执行班主任工作量化考核。并将考核结果纳入绩效考核中。使每项考核都实实在在，做到奖惩分明。为了进一步提升校园文化，提升班级文化，我校开展了优秀文化班级的评比。教育处与少队部联合行动，对每一个班级从地面墙壁卫生、桌椅摆放、讲台办公桌、学生抽屉、卫生角、图书角、黑板报、特色角、荣誉角、植物角十个方面进行了全方位的检查，评比出的优秀文化班级，学校在师生大会上进行表彰。通过评比，今年我校班级面貌有了很大的改观，班级的文化氛围明显浓厚。设立了心理咨询室。及时为孩子们排解学习生活中遇到的各种困扰。使每个学生都在愉快和谐的氛围中健康成长着。注重活动体验，12月15日，我们举行了“文明从我做、礼仪伴我行，百人签名仪式”和“太安镇中心小学礼仪操比赛”让文明礼仪成为我校 的新风尚。目前我们保持着“市级文明校园”的殊荣，并积极筹划、努力朝着创建“省级文明校园”的目标迈进。

（四）注重常规过程管理

提高课改质量

根据上级要求，我校严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。在开学初认真制定学校课程表、时间表、大事安排表等。按要求开齐课程，开足课时，不随意增、减课程和课时。严格执行上级教育部门的有关规定，从无滥订滥发课外辅导资料，严格控制学生作业量，与教师签订了太安镇中心小学《“减负”承诺书》、《阳光承诺书》、《拒绝有偿家教承诺书》等，目前我校无一例违规现象。我校每学年都依据县教体局的教育教学目标制定本校的教学目标，和每名教师签订《教学目标责任书》。为规范教学常规管理，我们制订了《太安镇中心小学领导兼课制度》、《太安镇中心小学教师上课“十不准”》、《太安镇中心小学教师“六禁止”》、《太安镇中心小学“六认真”管理制度》等一系列教学常规管理制度，以此来保障课改的顺利进行。在教师专业成长方面，学校舍得在教师业务进修上花钱，每次有机会都选派老师到外校、外市、外省参加教学研讨活动，一年来学校投资4万余元派各科教师去西安等地学习，及时更新教师的教育教学理念与方法。促进他们的专业化成长。现在，进行课题研究，撰写教学论文，已经成为老师们的自觉行动。一年来我校定期或不定期培训 150人次。仅上一学期有30余篇教育教学论文在省、市、县级论文评比中获奖或发表。新课改以来，我们始终坚持“在钻研中出新（备课）、在实践中发展（上课）、在互动中提升（评课），在总结中成长（反思）”来打造“能力课堂”。：努力实现一课一突破，形成“备--上--评--思”一条龙。让我校的课堂教学有了很大改观，形成了我们太安中小的新课堂模式——“能力课堂”（教师能力的展示、学生能力的提高）。在精心的改革研究中，我校今年又成功的培养出了1名市级教学能手——杨林老师。在研究课堂教学的同时、我们要求教研组长增强研究意识，切实保证教研组周周有教研活动，并且做到“活动三有”：有主题、有中心发言人、有成果。建立规范、完整的教研组工作台帐。学校课题研究的参与率为100%，并且在认真继续研究去年申报的课题的同时，今年又新申报课题5个，这些都是太安中小教师向科研型转变的见证。

（五）、在改革中不断创新

彰显学校特色

在改革中，我校不仅注重理念的更新，更注重实践的创新，我们在本学期编印出版了校报《希望》，校报的出版搭建了沟通桥梁，传播了校园文化。同时我们成立了象棋、手工等11个兴趣小组，利用每双周周三下午开展兴趣小组活动，通过辅导教师的科学指导，激发兴趣，启智开发，使学生养成了“用心观察，善于发现”的良好习惯，动手操作，动脑思维。通过动手动脑的体验，使孩子们不再麻木地埋在书本中，而是个个都是多才多艺的阳光少年。在今年10月10日，我校经过尽心筹划，成功的举办了全市第一届农村小学科技节——《“启明星杯”太安镇中心小学首届校园科技节》，拉开了全县青少年科技活动周的帷幕，被市县电视台宣传报道，将我校师生学科学、爱科学、用科学的热情推向高潮。在改革中我校以宜君民俗文化《剪纸》为依托，编印了适合不同年龄段的校本教材《剪纸》，由教学处负责，做到了“三落实”：一是课时落实到课表；二是任课教师落实到人；三是检查落实到位。从而保证了校本课程的正常运作。在校本课程的开发过程中，我们重视对任课教师的培训。通过不断的实践、总结、再实践，我校的校本课程正在稳步开展。《剪纸》教材深受学生们的喜爱。在教师的指导下，学生用灵巧的双手和简单的工具，按制作程序的要求，制作出许多不同风格、不同形象的、富有童趣的剪纸作品。学生的参与热情很高，《剪纸》剪出了能力，剪出了创意，剪出了特色，现在剪纸已经成为我校的一大特色。它丰富了课程内容和形式，适合不同年龄段学生的口味，使新的课程理念贯彻到课程实施的过程中。同时校本课程的开发与实施也得到了社会与家长的大力支持。特别是在家长会上广大家长对学生的剪纸作品赞不绝口，使校本课程成为太安教育的新窗口。为了实现办公自动化，让“教案”不再是写完后成为“档案”，个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。我们将教师的教案变成电子共享资源：即第一任教师的教案完成后交由第二任教师继续使用，观点相同的，不做修改，观点不同的用不同颜色的字体加入进去，尤其是学情分析，要求准确，科学，由于教材、教学理念在不断地更新，因此一册教案沿用3年后便刻盘封存，又开始新一轮教案的编写，不但充分实现了教案的资源共享，而 且成为教师们相互借鉴、相互学习、共同提高的有效工具。同时我们关注学生在各个时期的进步状况，在全县率先将学生的纸质成长记录袋改建为ppt形式的电子成长记录袋，全方位的记录了学生的成长轨迹，目前已续建到五年级，在2015年由我校毕业的学生，每人将会得到一份特殊而有意义的礼物——一张刻有自己一至六年级学习生活点滴的光盘，学生可带入中学续建，我们这样设想：如果该记录袋一直续建下去，那么当孩子大学毕业时，再回顾自己的成长历程，那是相当有意义的。另外我们从2011年初也将教师的个人纸质业务档改建为ppt形式的电子档案，全方位的记录教师业务成长轨迹，ppt形式的电子档易整理保存，图片不易掉色，容量大，代价小，顺应了课改的发展。这也是我校的创新工作中的一个亮点。受到市县教育局领导和专家的一致肯定。

（六）在不断努力中回望

成绩见证发展

一年来，我们的努力取得了令人欣慰的成绩：交送参加2013年基础教育成果评选的12篇论文全部获奖；王怀峰老师的教学设计《东南西北》获小学新课程课堂教学大赛教学设计二等奖；全国英语能力大赛中，由郭变老师辅导的我校五年级学生任雨萌同学一举获得全国一等奖，六年级杨杰同学获全国二等奖，莫凡、苏浩东、有李宝宝老师辅导的孔书恒、杨心怡同学获得全国三等奖、教育副校长李喜梅获宜君县校长管理论坛三等奖、教学副校长王玫珍获宜君县校长论坛一等奖；郭变老师获宜君县首届优质 资源展示课三等奖；王玫珍教学设计《整理房间》获省级二等奖；杨林老师获得铜川市教学能手光荣称号；书记王小彦获省教科所“科研明星校长”殊荣；校长冯振的论文《语文教学中更应注重培养学生非智力因素》获省级论文评比一等奖；六年级编办考试较去年前进了3个名次，五月参加宜君县第九届中小学生运动会获得小学组团体总分第二名的好成绩；《留守儿童之家》挂牌仪式、《首届校园科技节》活动、《敬老院送温暖》活动、《文明礼仪百人签名仪式》等活动有声有色，均被市县电台、报纸等新闻媒体报道；自制教具去年有两件已由市局推荐到省上参加评比。大大激发了师生创新的热情。

二、存在问题

一年来，我校的工作虽取得一定的成绩，但也存在着许多困难和问题。

1、我镇整体办学条件还较差，还存在校舍、部室、宿办面积不足，图书、仪器等教学设备不足，教职工短缺的问题，办学条件与实施素质教育的要求还有一定差距。

2、课程改革中，部分教师教育观念有待进一步转变，教师队伍素质有待进一步提高。

3、由于我镇人口居住分散，学生上学放学存在安全隐患。

三、下一步工作打算

1、我们将努力争取上级部门和社会各界的支持，及早改善办学条件。

2、加强教师培训力度，强化学校教研工作，提高教师综合素质。今后几年，我们将选派一批年轻，留得住，有能力的教师外出参加培训学习，掌握先进教学方法，教学理念，扎根太安教育，为太安教育再添辉煌。

3、进一步强化学校安全管理，严防安全事故发生。学校要时时讲安全，处处抓安全，特别教育学生注意防交通事故、防火、防溺水、防自然灾害。学校要强化食堂卫生管理工作，杜绝食物中毒事件发生，不断加强校园周边环境治理工作，请镇派出所、交警队、司法所协助我们定期不定期地排查，为学校创设一个安全的学习生活空间。让家长放心、学校省心。

4、争取明年能够能够顺利创建县级教育信息化示范学校、省级文明校园，为“双高普九”奠定一定的基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。总之，一年来，在全体教职员工的共同努力下，我们取得了可喜的成绩。但是我们也清醒地认识到：当前教育正面临新的机遇和挑战，在激烈的竞争中，我校将与时俱进，开拓创新，要以创办学校的特色为前提，以锲而不舍的实干精神为保障，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，一步一个脚印，在县教育体育局和镇政府的正确领导下，谋求新的发展，努力使我校永远充满生机和活力！

太安镇中心小学 二0一三年十二月十九日

第四篇：幼儿园特色教育汇报材料

幼儿园特色教育汇报材料

一、幼儿园基本情况：

***幼儿园是一所全日制幼儿园，占地面积4000平方米，建筑面积1950平方米，户外面积2808平方米，配有8个班的教学和生活设施，可容纳200多名幼儿生活学习，2014年评为延边州示范性园。

我园坚持以十八大精神和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，以“依托地域资源，与主题教育相融合，适时贯穿德育、安全教育”为特色教育，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动，努力构建并不断完善具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园校园文化朝着正规化、多样化方向发展，使八家子镇幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园，让每个孩子在这里增长智慧、体验生活、享受快乐。

2014年开始采用6+1礼仪教育理念，根据幼儿礼仪的活动内容开展了一系列的活动，因为深深的感受到良好习惯对人一生的重要性.特别是近三年开展的德育、安全教育活动，内容丰富，形式多样，为幼儿打造了良好的礼仪活动氛围，让孩子真正养成了良好的行为习惯，使其终身受益。

二、具体工作方法措施及效果：

㈠常规礼仪教育：

1.在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进良好习惯的养成。如：入园、离园、喝水、洗手入厕等等。这些日常礼仪教师在教幼儿学完礼仪儿歌后，让幼儿马上按照儿歌说的站队喝水、洗手、入厕，良好的行为习惯养成需要21天，坚持21天的养成教育，良好的习惯就基本形成，这样为以后继续开展内容丰富的礼仪活动打下了坚实的基础。

2.根据传统重大节日进行礼仪教育，每年根据节日以班级为单位开展主题活动的形式要根据幼儿年龄的身心发展特点进行开展。如“三八妇女节”期间，我园各班级采用不同的形式为辛苦了一年的妈妈及老师们庆祝节日。这次感恩教育活动，通过孩子和老师们的互动，激发了幼儿对妈妈的情感，表达了对妈妈和老师的赞美之情，让幼儿懂得感恩，体验亲情的快乐！“六.一”儿童节时，召开亲子运动会活动，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，2014年5月30日我园的全体幼儿、教师及家长欢聚在幼儿园，举行了“庆.六一”2014年亲子运动会活动，这次活动不仅使家长们看到了孩子们的成长及教师的辛勤劳动，同时，通过亲子游戏使幼儿和家长增进了了解，加强了沟通感受到了亲情，让幼儿和家长体会到了节日的快乐。十月国庆节和中秋节主题活动，小班幼儿给月饼、国旗涂色，中班用橡皮泥做月饼、给国旗粘五角星、大班品尝月饼、画国旗开展祖国在我心中的活动，让每名幼儿画一颗心，粘到祖国的地图上，体验我国传统节日的内涵，从小激发幼儿的爱祖国的情感。重阳节为爷爷买奶做力所能及的事情，比如梳头、捶背、在家洗脚等关爱老人活动。孩子们从活动中真正的体验到关爱他人的快乐。老人和孩子其乐融融。这些活动的开展让幼儿潜移默化的知道了什么是礼仪，如何从行为习惯上做礼仪，达到了内化于幼儿身心中去的效果。

㈡开展丰富多彩的区域活动教育：我们在园舍设备里，分楼层、分年龄组积极地创设温馨的幼儿活动环境，提供丰富的操作材料，让幼儿在别致的“巧手角”里动手装饰美丽的家乡，在聪颖的“科学角”里畅想宇宙的秘密，在安静的“阅读区”里交流心中的问题，在温馨的“娃娃家”里招待亲朋好友，让他们宽松、自由地交往，积极地建构，愉快地学习。引导幼儿在这些区域活动中，在与这些材料的相互作用中发现问题、寻求帮助、相互协商、共同解决，同时引导幼儿参与这些活动区域的环境创设，帮助收集和整理材料，充分发挥自己的想象力，大胆构思画面，积极装扮各类区角，调动幼儿动手劳动的主动性，幼儿在不断的劳动实践中，动手能力不断提高。优美愉悦的操作环境，深深地吸引了幼儿，大大激发了孩子的动手欲望，他们开始关注班级里的活动信息，并积极地参与进来，一起收集废旧材料，一起设计操作板块，一起策划操作过程，真的忙得不亦乐乎，个个动脑筋，人人出力量，动手实践的积极性被充分地调动起来了。

㈢安全教育：

只有培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力，才能使意外伤害率降到最低点。为了提高幼儿的自我保护能力，我园主要围绕着保护自身、防止意外、避免伤害三大内容进行调查。通过组织开展逃生避险疏散演习；对幼儿进行简单的安全教育，针对幼儿的年龄特点和实际情况，各班利用游戏活动对幼儿进行了简单的安全教育，教育幼儿不要玩火、玩电、不玩锋利尖锐的小东西、不跟陌生人走等；加强宣传活动，提高安全防范意识

各个班利用家教园地，在宣传栏内张贴各种安全方面小常识，让家长也了解一些安全知识，提高安全防范意识和自护自救能力，全方位让幼儿掌握自我保护技能。

㈣依托地域资源，引领幼儿贴近自然教育：

我园处于林业与农村交合地域，有着天然的教育优势，我们有效的与主题教育相融合，利用饲养区、种植区；利用实践活动了解农作物的生长，知道树木成长的方式；利用大自然所给予的素材，让幼儿在实践中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升艺术素养。实践活动中：带领幼儿到田野中观察不同植物的生长过程，到树苗种植基地认知各种树苗，了解树木的生长过程，以及各种树木的外形特征等。

三、今后的设想：

1.不但继续聘请外来专家给教师进行礼仪的培训，还给家长进行礼仪培训，使教师、家长共同携手打造良好的礼仪氛围，让幼儿的情感带动家长的良好的行为，让家长的良好的行为促进幼儿全方面的发展，让礼仪之花到处开放。

2.尝试利用幼儿喜闻乐见的游戏活动形式在区域中开展礼仪活动教育，如娃娃家里、医院、美发厅、读书角、表演区等，扮演不同的角色接待客人说话及互相交流时如何指导幼儿使用礼貌用语、问好，让幼儿把学到的礼仪直接运用到实际的生活行为中去。

3.继续根据季节、节日、传统文化、开展内容丰富多彩的、形式多样的主题活动，做成系列活动，在这些礼仪活动中激发幼儿的学习兴趣、让幼儿主动学习，把良好的学习情感转化为良好的行为习惯而继续努力。

我们在办学特色教育实践活动的道路上执着地追求，不懈地耕耘，在实践中探索，在经历中成长，不断积累经验，提升了自己的办园水平。特色项目正是我园的源头活水，为幼儿的成长、教师的进步、幼儿园的发展提供了充足的营养，它使我们的教育工作充满活力、充满希望。回顾昨天，展望明日，八家子镇幼儿园办学特色教育实践活动，我们还在前行„„

第五篇：安阳县职业中专实验幼儿园特色活动汇报

让书香浸润童心

安阳县职业中专实验幼儿园特色活动汇报

《指南》中要求，“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”幼儿园是幼儿生活的主要环境，幼儿园应当为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，培养幼儿的阅读能力。安阳县职业中专实验幼儿园在抓好常规教育的基础上，提出了开展儿童早期阅读教育的特色活动。

一、创设良好的早期阅读环境

1、在阅读区的地面铺上色泽柔和的泡沫垫，孩子们可以脱掉鞋子盘腿坐在上面；

2、幼儿园还提供了与幼儿身高相符的开放式书架，摆放上幼儿喜欢的图书。3、2014年到2016年，根据幼儿的兴趣和需要不断增加图书的数量达到5000多本（201年7月19日洪水冲走大部分，本学期继续增加图书）二、一日活动渗透阅读教育

1、每天的晨间活动组织幼儿进行分享阅读

2、每天下午的区域活动、游戏活动中的自由阅读

3、利用餐前时间听儿歌、故事、诗歌、歌曲等。把幼儿的日常生活与阅读活动相结合，4、中午组织幼儿进行餐后阅读

5、每天中午午睡，老师会为幼儿讲故事，让幼儿听着故事酣然入睡。

6、周五下午，各班开展“我是小故事家” 时间，让每位幼儿都有机会轮流到前面讲故事。

三、培养良好的阅读常规

1、小班会进行“我会翻书”的阅读常规培养 2.中班会进行“我爱图书”的阅读常规培养

3、大班会进行“我会整理图书”的阅读常规培养

四、多样化活动激发阅读兴趣。

1、“21天阅读习惯养成”活动及第二个“21天阅读习惯养成”活动的开展，培养孩子的早起阅读习惯。（1）每天一本书（2）固定的时间阅读。（3）倡导亲子阅读（4）家长微信群分享孩子的阅读

2、以班级为单位开展图书分享活动

3、多次举办“跳蚤市场”活动，让孩子们在市场里交换图书，分享绘本

五、家园沟通引领亲子阅读

1、通过家长会，鼓励家庭设置专门的“阅读角”

2、开展亲子讲故事活动

3、举办家长课堂“让阅读陪伴孩子的成长”

4、举办亲子阅读活动征文“让孩子的阅读成为一种习惯” 在阅读中使幼儿丰富了知识，培养了良好的的阅读和倾听的能力与习惯，提高了观察力、想象力、理解力、审美能力。