体育特色活动汇报材料

第一篇：体育特色活动汇报材料

xxx小学体育特色活动汇报材料

我校自2014年开始体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，创建体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”进展情况总结如下。

一、高度重视，师生共同创建体育特色活动。

1、建立健全体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责教师任副组长；成员由体育教师组成的体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。

2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动体育特色活动的实施，我们把体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。

3、坚持体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证工程落到实处，不留于形式，真正发挥其跳绳体育特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

4、坚持体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加学校班内比赛，年级比赛。

5、坚持体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。

6、加强制度化管理，建立一系列的体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求各校每年都认真制订相应的年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

二、提高质量，打造精品，进一步完善体育特色活动工作。

1、提高体育教学水平。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，培养学生骨干，带动其他同学参与活动的积极性。

2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级）各班成立 6 — 10 人的相关活动运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以“一校一品”相关体育项目运动为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。

2014年11月4日

第二篇：精品特色活动汇报材料

首都师范大学马克思主义学院2015级研究生党支部

精品特色活动汇报材料

各位领导、老师，同学们：

大家好。非常高兴也十分荣幸与大家一起交流。下面，请允许我就本支部（以下简称“马院15级党支部”）精品特色活动向大家做一个简要汇报。

马院15级党支部在校党委、院党委的正确领导和亲切关怀下，自成立2个月来，积极探索各项工作新路径，主动创新各项工作新模式，始终牢记党支部是马克思主义指导下的党支部。马院是一个新组并且富有朝气的学院，作为由新生组成的研究生党支部就更应该是朝气中的朝气。支部注重发挥学科优势，结合学院实际及专业特色，主要形成了以下几项精品特色活动：

一、“露天小火苗”——入党积极分子考察及党员发展活动

支部所在班级有23名全日制学生，其中正式党员4人，预备党员1人。递交入党申请书的学生有十余人。支部高度重视党员发展质量及入党动机的考察、入党流程的评议工作，把每一名有入党意愿的同学都看作是有希望和潜力的“小火苗”加以培养，尤其把他们放在艰苦的环境和困难的场合中历练，真正做到“露天”进行，给他们的思想洗一个健康的日光浴。

在这一点上，支部主要围绕党性教育展开，通过开展主题党团活动和爱国主义教育的方式来进行。支部每半个月固定召开支委会，总结近期工作，布置后续工作，每月召开一次支部大会讨论集体活动。支部也十分注意建立党员和同学沟通的渠道，我们确定1名党员帮扶3名入党积极分子, 帮助他们的学习生活，解决他们的疑惑困难。以此希冀对同学起到关怀勉励之意，也能够促使参与工作的党员进行一次再教育和再学习。不仅如此，支部还针对时政、校闻等召开专题研讨会和学习会，提高成员的思想觉悟和政治素质，鼓励有条件的同学每天收听新闻联播，并布置专人将重要时政和中央精神在班级群里传达，供同学们领会学习。支部也十分注重民主建设，召开民主生活会时，除了要求党员参加，入党积极分子和团员、普通学生也要参加，使他们身临其境的意识到自己的神圣使命和合法权利，珍惜宪法赋予的人权和政治权利，从自身做起，响应依法治国。

此外，支部还十分提倡现场教学的方式来增强党性。我院以马列专业和党史专业为主，由于学科要求，会有外出调研红色革命圣地的任务。支部一方面充分利用这项有利资源为党员发展、党员教育构筑平台，另一方面也积极向学院申请，组织全班同学在就近的爱国主义教育基地参观考察，通过现场亲临其境来增强党性、增强使命。比如支部4天前就使用“首都师范大学马克思主义学院赴延安调研团”的名义前往延安调研，增强党性教育。

二、“走近希望·走进小学”——希望小学支教即社会实践志愿服务活动

孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。爱护并关爱孩子成长是青年学生义不容辞的责任。社会实践志愿服务活动不仅是提升青年学生奉献社会能力的重要方式，也是密切党群关系、促进社会和谐的有力手段。支部一贯高度重视并大力提倡亲身投身社会实践、参与志愿服务，始终弘扬主旋律，通过锻炼自己来帮助他人、服务他人。

支部半个月前往海淀区永丰实验小学进行支教。以支委会为阵地，分为四个小组开展活动。在支教的具体内容和形式上，大胆创新同时考虑差异，区分高低年级接受能力的差别，进行有针对性的学习辅导和文体表演。通过开展不同类型的活动，实现对孩子们身心丰富作用的最大化。对于小学一、二、三年级学生，我们主要教授他们学唱儿歌，练习写字，上体育课等方式，鼓励他们增强体魄、增强胆量；对于小学四、五、六年级学生，侧重培养其语数外等精通性的知识来巩固日常学习成果，并辅之以适当的书法、绘画等高阶阶段的辅导，在教学中穿插红色历史故事和爱党爱国的题材，培育他们的爱党爱国爱人民之心。在节假日时，我们还会联合全校各年级学生举办趣味运动会，通过搭配小学高年级、低年级的组合来树立他们团队配合意识，形成集体氛围。近一个月来，通过这项活动，我们任务，进一步加强了和小学的互助情谊，深化了合作定点关系，提高了支部乃至全班同学的奉献意识，陶冶了学生的情操，也极大地丰富了学生的业余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也为社会献了一份爱心。

每次支教活动开展过后，支部都会组织以小组为单位上交心得，讨论体会，并创新教学方法，模拟角色表演，以期达到最好的教学效果，给孩子们最好的知识成果。特别是会以学生党员的模范行动，去带领广大团员、普通同学发挥先锋带头和标兵榜样作用，同时也为充分发挥团组织的助手和后备军作用架构有效的实践载体，实现“党引导团，团巩固党”的班级党团联动工作机制，形成“党建带团建，团建促党建，双建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以来所整合形成的精品特色活动，汇报完毕，还请各位提出宝贵意见和建议。

谢谢！

第三篇：学校特色汇报材料阳光体育

小学特色工作汇报

我校位于xxx，是教育界一颗璀璨的明珠。我校秉承育人为本的理念，在丰富多彩的素质教育背景下，我校把阳光体育运动作为发展学生体育的载体，加大体育项目的训练及比赛，锻炼学生强健的体魄，全面提高学生综合素质。课间操时间段，我校在课间操的基础上又增设了另一体操形式锻炼项目—兔子舞，兔子舞蹈节奏明快，形式灵活，活动各个关节，适合每个年级学生跳。一操一舞已成为我校体育活动中的两朵奇葩。

跳绳、踢毽子比赛：在班级选拔的前提下，学校定期组织跳绳比赛，既促进学生健康成长，又丰富了学校第二课堂，为全面素质教育打下良好的基础。

轮滑、滑板花样赛：针对现阶段轮滑、滑板日渐成为小学生主要活动项目的趋势，我校展开轮滑花样赛、滑板花样赛，极大满足了学生的表现欲，增强了学生自信心。魔方、百变魔尺比赛：本着锻炼学生思维，提高学生智商的原则，我校成功举行了魔方比赛，选拔了十几个魔方和魔尺方面的小奇才，小小魔方和魔尺成为学生展示自我的大舞台。

悠悠球展示：悠悠球渐渐成为学生课余时间的重要玩具，为了让学生在各个方面闪光发亮，我校举行了悠悠球比赛，深得学生喜欢，小小的悠悠球成为学生个性展示的大手

笔。

呼啦圈：呼啦圈运动趣味性强，生动活泼，既能提高学生灵敏协调等能力，又能陶冶情操、磨练意志。

xxx学校是一所前进的学校，是一所奋飞的学校，我们会“百尺竿头更进一步”，争取更大的辉煌。

第四篇：体育特色活动总结

体育特色活动总结

足球和活力板作为我们新校区从11年下半年开始就着力打造的体育特色项目，经过一年多的创建已经形成了一定的氛围，获得了明显的成效。

在足球方面，通过足球进课堂和将足球活动纳入大课间自主活动等方式，很多同学对足球已经有了一定的了解也初步掌握了一些基本技术，为期两周的足球文化节活动更是将我校的足球氛围推向了高潮，各班的足球海报设计评比、足球知识大讲堂、各年级的足球比赛等活动都极大的调动了同学们对足球运动的兴趣。为了促进同学们积极了解足球知识，我们除了在学校的各个位置张贴足球海报和足球常识展板外还举办了各年级的足球知识抢答赛，抢答赛现场同学们的表现令人惊喜。

在活力板方面，经过一年多的普及，现在全校七百多名学生中拥有活力板数量由原来的几十只发展到四百多只，有近五百名同学掌握了该项运动，其中今年刚入学的一年级近180名新生中，又有近100人初步掌握了活力板的技巧。同学们有了一定的基础，12月份我们举行了首届活力板大赛，激烈的比赛进一步调动了各班同学和老师对开展好该项活动的重视。

虽然我们在足球和活力板特色创建方面取得了一定的成绩，但我们不会自满，今后我们将继续加大足球和活力板的普及力度，提高练习难度，努力开创我们新区体育特色创建的新局面。

第五篇：小学“一校一品”体育特色活动汇报材料

小学“一校一品”体育特色活动汇报材料

我校自2013年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。

一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。

1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长组长；具体负责教师任副组长；成员由体育教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。

2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。

3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加学校、中心小学比赛。

5、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。

6、加强制度化管理，建立一系列的“一校一品”体育特色活动运动管理制度，保证学校体育特色项目的正常开展。要求各校每年都认真制订相应的工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每做好总结回顾和反思。

二、提高质量，打造精品，进一步完善“一校一品”体育特色活动工作。

1、提高体育教学水平。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为上级相关部门输送体育后备人才。

2、狠抓普及和基础项目活动。高年级（四、五、六年级）各班成立 6 — 10 人的相关活动运动小组，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。利用体育课、大课间活动等时间进行“一校一品”相关体育项目的基础教学活动。将大课间活动课的内容重新进行编排，让学生开展以一校一品”相关体育项目运动为主的体育活动，为培养学生终身进行体育锻炼的习惯，学校坚持开展体育课外活动。

三、存在问题

1、缺少师资。我校现下属的几所基本无体育专职教师，虽然“一校一品”相关体育项目能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，难以提高师生的学习兴趣，组织更多的一校一品”相关体育项目比赛活动等。

2、体育活动场地和相应配套的教材。“一校一品”体育特色活动建设中，有的项目简单没创新，无法创出新理念、内容更丰富的特色，提高师生的一校一品”相关体育项目竞赛水平。

3、资金缺乏，制约了“一校一品”体育特色活动工作进一步的发展空间。大多数学校体育工作设施陈旧，器材匮乏，能开设的项目有限，与外界展示交流的机会少，因此，必须加大体育设施硬件的投入，为更好的开展“一校一品”体育特色活动奠定基础。

附：松港中心小学各校展“一校一品”体育特色活动统计表2014、3、6