一课一文

第一篇：一课一文

一课一文之计算机应用基础

课程重点及难点分析（200）

关于计算机应用基础这门课程的重点部分，我认为word excel ppt这三个部分都是很重要的部分都是很重要的部分，这三个部分的学习也都有各自的难点所在，比如word中的脚码和页码，excel中关于函数的部分。而关于难点的部分，我认为三者之中最难得就是excel部分，涉及函数的表格题，虽然确实看了很多遍视频，但仍然会有或多或少的被遗忘的部分。

课程内容的小结和认识（300）

计算机应用基础涉及word的输入与编辑、文档格式设置、页面设置与打印输出、图文混排以及应用表格等；excel涉及的方面有：基本操作与数据输出、工作表和单元格的编辑、公式和函数的使用、工作表中数据的管理、以及其页面设置与打印输出；而在PowerPoint部分涉利用其制作演示文稿的内容。通过对以上这些内容的自主学习，一方面，大大提高了同学们在面对测试下的自主学习热情，从另一方面来说，也锻炼以及提高了我们对office基础的应用能力。与其他的课程相比，这门课程除了帮助我们顺利毕业意外，也许还能在以后的的工作或者学习中产生很大的作用，从侧面大大的提高了我们的基本技能，对工作的完成方面起到很大的作用。

课程内容的增加、删、改的建议（100）

对于课程内容的增、删、改建议的方面，个人认为可以适当减少excel中某些函数的教学，原因是这样的：首先，那一部分较为复杂的函数占用了过多的学习时间，但同时成效却未提高，其次，那些函数大部分为不常用的函数，与其花费过多的时间在其上面，不如将时间更多的用在常用的函数的应用以及练习上面。

对任课教师教学方法意见和建议（100）

计算机基础应用这节课应该是把翻转课堂贯彻的最彻底的一门课程，虽然这门课程的这种教学方式能够促使大家尽力的学习，但我们任然希望可以部分采用传统教学的方式，也就是老师可以上课先讲解一部分，这样大家对知识的记忆可能会更深刻一些。

对评分体系的意见和建议（100）

对于评分体系的意见和建议这一方面，希望可以适当放松对作业的分数要求，或者针对不同的部分进行不同的加减分要求。

第二篇：读后感一文 （范文）

这些谈话与事迹曾经震惊全世界！一文读后感：

周恩来，这是亿万国民从心底里表示敬意的名字，读后感一文。他和毛泽东名字一样永远活在中国人民的心中，是中国共产党人中的伟人之伟人。他的人格风范为人称颂，他的历史功绩丰碑永远树碑。他的对手尼克松曾说：“如果没有毛泽东，中国革命之火可能不会燃烧起来；如果没有周恩来，中国的革命可能被烧毁，只剩下一堆灰烬。”他是毛泽东思想最坚决、最全面、最实际的传播者、执行者。他的朋友特立尼达和多巴哥常驻联合国代表阿卜杜拉公使说：“周总理永远活在中国的崇山峻岭和江河大川中。”因为他的一生真正做到了为中国人民任劳任怨、全心全意、“鞠躬尽瘁，死而后已”，正如有一句诗所形容的--“春蚕至死丝方尽”。他的大公无私的精神，无私奉献里没有一句空话。他虽然连遗骨都没有留下，却在无数后人心中留下了永远难忘的崇高榜样。我们要弘扬周恩来精神，让我们沿着伟人周恩来的所走过的历程和光辉业绩，不断启迪人生，驾驭好人生之舟，把握好人生之路，不仅要看到他做人的最高修炼，更要发扬他的思想境界、吸取有益教诲，从而鞭策自己，激励人生，争做对社会有益的人。

转载《这些谈话与事迹曾经震惊全世界！》(2011-02-09 06：23：46)

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原文地址：这些谈话与事迹曾经震惊全世界！作者：安东尼

1.一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女?”不少人纳闷：怎么提这种问题?大家都关注周总理怎样回答。周总理肯定地说：“有！”全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。

--这位记者的提问是非常阴毒的，他设计了一个圈套给周总理钻。中国解放以后封闭了内地所有的妓院，原来的妓女经过改造都已经成为自食其力的劳动者。这位记者想：问“中国有没有妓女”这个问题，你周恩来一定会说“没有”。一旦你真的这样回答了，就中了他的圈套，他会紧接着说“台湾有妓女”，这个时候你总不能说“台湾不是中国的领土”。这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩，这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心，也反衬出大陆良好的社会风气和台湾的对比。哎呀，周总理考虑问题周密细致，同时又那么快速反应，你不佩服他也难啊！

2.外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫'马路'呢?”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路”，读后感《读后感一文》。

这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。

3.美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路”。美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在?周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。

4.一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。

什么叫自搬石头砸自己的脚?这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。也是，想和周总理较劲，门都没有。

5.一个西方记者说：“请问，中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说：“中国人民银行的货币资金嘛?有18元8角8分。”当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行发行的面额为10元、5元、2元、l元、5角、2角、l角、5分、2分、1分的10种主辅人民币，合计为18元8角8分…”

周总理震惊世界的图片！中国人一定要看的！中国人一定要看的！不要误解周恩来忙忙碌碌，事务主义，他其实至高至圣，是伟大的思想家；不要误解周恩来拘谨韬晦，他其实至情至性，常常洒脱不羁；不要误解周恩来阴柔委屈，他其实阳刚十足，火辣辣地激荡奔放；不要误解周恩来吞声忍让，那其实是大智大勇，最有自知和知人之明…当年有的国家的驻联合国大使向当时的联合国秘书长提出“凭什么就中国的周恩来能享受下半旗的待遇，而其他国家的不能?”联合国秘书长这样回答他们：你们中间任何一个人只要作到了周的这3点：1，周死后没有留下一分钱的财产2，周死后无一儿一女3，不留骨灰我一定在你们死后下半旗。

看着就心里难受堂堂一国总理吃的就几小碗看看今天的我们的一些领导们，心里汗颜啊！他的自信、他的风度，通过外国人的眼神就能看出来！他被国际上称为最难对付的政治家。这种力量叫人格，这种鞠躬叫尽瘁！

让我们鞠三个迟来的躬吧！向我们敬爱的周总理致敬假如你有一丝感动，请你帮忙顶一下/转一下，不要让这贴沉了.

第三篇：《泉城》一文听后感

今天由张丹君老师和她的学生们带我走进了济南的《泉城》，《泉城》中多种泉水，在作者的细致的描绘中各展丰姿。

张老师在教学本课的第二课时，首先通过介绍第一小节来导入下文,形成一种师生互动，接着逐一介绍了各种泉,整体把握全文。然后,步入文本语言文字，学生通过细致读自己喜欢的泉池，从文本的字里行间中找出各种泉的特点，给大家介绍。在深入文本时，抓住作者如何将不同泉池的特点描写得生动详尽的，对学生进行基础知识的教学,重视了教师的范读,学生的读以及对课文的感悟。我觉得这节课是一节非常成功的课,它最大限度地激发了孩子们的学习热情和参与情绪，唤起他们的主体意识，引导他们自主探究，学习收集和整理的简单方法。课上孩子们学得相当主动，积极，兴趣盎然，思维活跃。在这样充满活力的学习中，孩子们真正体验到了发现的喜悦和探索的快乐，进一步激发了他们强烈的求知欲。

第四篇：蜡烛一文读后感

《蜡烛》读后感

《蜡烛》叙述了二战时期，一位苏联青年契柯拉耶夫战死后，南斯拉夫一位名叫育乞西的老妇人冒着德国人的炮火，把他拖到一个炮弹洞边安葬的故事。

这位老妇人的家已经被炸毁了，在她无家可归的情况下，却为苏联青年筑造他最后的家，用珍藏的蜡烛为他点明天堂之路。

蜡烛本为普通物，但当这小小的蜡烛出现在南斯拉夫的反法西斯战场上时，当育乞西老人插在苏联军人的坟头时，这小小的蜡烛却闪耀出了无限的光芒。这是一种超越国界、人种以后，一位南斯拉夫母亲为苏联青年做出的自己的最后奉献。此时虽炮声隆隆，但她应该不会害怕，因为在她心中有最真的挚爱留存。

第五篇：每日一文

国旗下演讲三句话

作者：辛景利来源：本站原创发布时间：2013-4-24 15:14:1

2老师们、同学们：

早上好！

再过十五天就要期末考试了。每位同学肯定都有自己独特的复习策略，并坚信在期末考试中高奏凯歌。今天，我只想告诉大家三句话，供大家借鉴。

第一句话，真正睡眠好。

之所以把睡眠放在首位，是因为近来发现有同学课上注意力不集中，成迷糊状态。临近末考，无论是复习紧张，晚上赶做作业，还是其他什么状况，我要告诉大家，睡眠真的很重要。缺乏睡眠是取得良好成绩的“隐形杀手”。还会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，所以我们一定要想办法克服。

真正意义上的睡眠，是一种完全的放松，是一种无我的境界。许多人睡不好觉的主要原因是，无法控制自己的思想，任由各种思想纵横心中，难以使它们很快地安静下来。一个人只有能够有效地控制自我意识，他才可以真正地放松自己，真正地收放自如，真正做到无论什么情境下都可以轻松入睡。

同学们，夜晚的酣眠是日间辛勤劳作的酬劳，熄灯后，请尽情享受这美好的酬劳吧。

第二句话，努力准备到最佳。

还记得杨澜，有着成功的生命历程。她在竞选《正大综艺》栏目主持人的时候，之所以能够脱颖而出，是因为她在之前做了大量的准备。后来她一炮走红，却离开了栏目组，成立了“杨澜工作室”。这也取得了较大成功，很快她便身价过亿。她回忆起自己的人生经历时说，自己也没有什么聪明过人的地方，每一次成功的取得完全是因为事先做好充分的准备。

同学们，像骆驼一样为穿越沙漠做好准备；像雄鹰一样为搏击蓝天做好准备；像鲨鱼一样为称霸大海做好准备；而我们要为冲刺末考做好准备。

第三句话，要学就学得高效。

有一家银行，分别贷巨款给四位20岁的青年，条件是：他们必须在30年内还本付息。第一位青年心想，突然有了一笔款，可以放松了。于是工作得过且过，敷衍了事。还不到5年，他的钱花光了——他一无所得。这位青年的名字叫“懒惰”。第二位青年很兴奋，每天忙忙碌碌，恨不得每周工作8天！但是办事不用脑子，差错不断„„他付出的劳动比别人多，得到的却很少。勉强坚持到11年，还是赔了本。他的名字叫“蛮干”。第三位青年小心谨慎，凡事服从，总是等到命令才动手。常常临时抱佛脚，结果事倍功半。累死累活才在30年后还上本钱。他的名字叫“盲从”。第四位青年工作积极，他懂得准备的重要，因此工作效率很高。只有他，不仅在第十年头上还本付了息，还可以拿出余款贷给别人。谁都知道，他的名字叫“效率”。

现在，这家银行要贷给每位同学一笔巨款，半个月后，我们将还本付息！把“懒惰”踢开，把“蛮干”抛开，把“盲从”挥开，学习时把我们的精、气、神集中，高擎起“高效”的火把！

同学们，让我们用行动证明自己，用成绩证实自己，用鲲鹏雄姿展示自己！

面对期末 我们该怎么办

作者：高二年级…来源：本站原创发布时间：2013-5-2 16:18:

31老师们同学们：

不知不觉期末又来临了，期末的复习任务加重起来了。关于期末考试，大家都知道是由大市统一命题，统一组织，统一评卷，统一评价的全市范围内的所有高中的统考。我们每位同学都能从这次的考试中得到自己目前各科成绩及总分在全大市的相应排名。而且，我们要带着这样的成绩，告别高二；带着这样的成绩，去回报父母及所有关心支持我们学习成长的人；带着这样的成绩走进高三，奔向高考。因此，这次考试意义非同寻常。

在这，我想给大家几点建议。

首先谈谈目标。第一，要目标明确。大家要确立自己的末考目标，并把它写

下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。第二，早些行动。谁动手早谁就会拥有学习的主动权；谁就拥有的更多的时间，谁就会拥有考试的成功；面对考试要有周密安排，千万不能贻误复习备考的时间。动手要早还意味着计划要细，每天干什么，什么时间干，都要有详细的计划，计划要切合实际，略高于自己的学习能力。目标不是口头说说的动人话语，它需要行动去证明，它需要行动去实现。从现在就开始行动，因为如果迟疑，成功就会投入别人的怀抱，弃我们远去。我们要用行动来证明自己，展现自己。第三，要有战胜一切困难的勇气。在备考的阶段，我们在思想上，学习上可能都会遇到这样那样的困难，但，也正因为如此，才会让我们“动心忍性，增益其所不能”。第四，要全身心的投入。把一切与学习与考试无关的事情先放一边。自觉管好自己的每一天，无愧于自己的每一天。

其次，复习时要注意学习方法，提高效率。第一，要克服急于求成的思想倾向，重视基础，重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分，第二，要重视归纳总结，错误及时纠正，利用好错题本。第三，要突出“五练”，练规范，练速度，练重点，练技巧，练能力。练规范，就是说在考试中，要坚决做到审题规范，解答规范，做到思路明确，书写认真，步骤清晰；练速度，就是要在规定时间内完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目拿满分；练重点就是要加大重点题型，重点专题，重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本解题思路和解题规律；练技巧是指在练习中分析各类题型，巧妙选择解题方法，掌握常见的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要在练习中逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静的解答好每道题目。

最后，希望大家在面临末考的时候能够像一只勇敢的海燕，用高喊出“让暴风雨来得更猛烈些吧”的气魄，去争取辉煌的末考成绩。

面带微笑，赏识学生

作者：任淑红来源：本站原创发布时间：2013-4-26 15:34:29

尊敬的领导，亲爱的老师们：

今天和大家一起分享的话题是面带微笑，赏识学生。

岁岁年年花相似，年年岁岁心不同。蓦然回首，今天的你还有没有初为人师的热情和兴奋，有没有三年后成为“白骨精”的自豪和骄傲，有没有十年后桃李满天下的欣慰和满足？如果答案是否定的，用一分钟来思考一下，现在的你如何在课堂上指点江山，激情飞扬，在课下潜心备战，一如既往？是爱，是责任，是对教育的情怀，还是想成为我们外高高手中的高手 ?

偶尔，我们发发牢骚，埋怨学生不够积极，没有认真完成作业，埋怨好心得不到好报，付出没有回报。静下心来，想想平日里那些不专心听讲的孩子，那些总惹你生气的学生，其实都有可爱的一面：校园里无处不在最美语言“老师

好”“ 老师您坐”。还有炎热酷暑时递来的一瓶绿茶，三九寒天送你的暖手宝，以及大街上老远看见你时，跑过来亲切的一声招呼等等。才猛然醒悟：原来每一个孩子都有自己的闪光点。只是有时匆忙的步伐，泥泞的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐，成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智。所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,一颗颗纯洁的心灵。

作为教师，最大的愿望莫过于学生“青出于蓝而胜于蓝”。如果能让自己的学生有更美好的前程，我们会不遗余力，因为学生的成就就是我们自己的成就。赏识学生就是让他们走向成功,也就是让自己走向成功。那么从现在开始面带微笑走进课堂，用赏识的眼光关爱你的学生吧。赏识学生，相信每一个孩子都是天才。欣赏他们的长处，肯定他们的每一个细微进步。让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，鼓励他们，那么，奇迹就会发生。

美国心理学家威廉•詹姆斯曾深刻指出：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”欣赏和赞美便是助孩子飞向成功彼岸的翅膀。可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤？刘校长经常对我们说，在每个家长的眼里孩子都是百分之百，寄托了整个家庭的期望，而一个学生在班上不过是四十分之一，或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生，使他的人生就此丰富多彩。可见，教师对学生的态度，会在学生的心灵里留下终生难忘的影响，教师对学生的赏识，能为学生的一生奠定良好的基础，涂抹上浓墨重彩的积极健康的一笔——这就是赏识教育的神奇之处。

在日常的教学工作中，我是这样尝试的。

首先，赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待。挖掘他们的闪光点，不断地鼓励表扬他们，尽可能放大他们的优点。一个教育家这样说过，你想要把自己的孩子或者学生塑造成自己渴望的样子，只有靠激励和赞美。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。赏识就是爱的体现。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。也许就是“你很棒”，“我就知道你能做对”，“我以有你这样的学生而感到骄傲”，或者是微微一笑，摸摸孩子的头、拍拍学生的肩膀。

第二、针对学生的特点进行赏识。

我们的教育对象是千差万别的，每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。4月12日，在学校举行的百里远足，砥砺意志活动中，有27名学生坚持走完了43公路的全程。在我的课上，我就特意表扬了他们坚韧不拔的顽强毅力，精诚合作的团结精神，不达目的誓不罢休的英雄气概，并积累了写作素材，如Success belongs to the persevering.坚持就是胜利Cooperation can bring about win-win progress.合作才能共赢等等。还有一贯奋发图强，勤奋刻苦的尖子生有王瑞，谢毅萱等，我会在每天的自助餐时间里陪伴他们，鼓励他们，在每周的总结时让他们享受天道酬勤，一分耕耘一分收获的喜悦；天资聪颖但是不能坚持的边缘生有李晨希，李澄等，我就尽量找闪光点，激励他们，督促他们。对于学困生我更是格外关注，课下勤鼓励，课上勤提问，生怕他掉队。还有多才多艺的张玉蓓，史田歌等，我就引导他们明白学习文化知识的迫切性和重要性。

三、赏识不是万能的，但可以接近万能。

无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德•舒尔伯格八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉，终于成为一个著名的作家。以前班里有个女生，乖巧可爱，但是学习差强人意。早读犯迷糊，上课不专心，下课爱发呆。很多科任老师很无语，很纠结。究其原委，家庭出了些问题，导致孩子心里郁闷，成绩时好时坏。针对这种情况，我就身体力行关心她，爱护她，尽可能赏识她。一旦上课她发言

了，就及时夸夸她，她心情糟糕时，就陪陪她，成绩进步了，就表扬她。同时和家长经常联系，保持步调一致进行思想教育。总之，孩子一直朝着好的一面转化。透过这些事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

赏识教育也使我们教学相长，获得双赢。陶行知告诫我们的教师：“只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的‘思想的青春’留住，他们能为你保险，使你永远不落伍。” 他还在《创造宣言》中还指出：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”赏识每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。这样我也从学生那里学到了许多东西，与时俱进了。

Come on，让我们以微笑之态，赏识之行，真正地赏识你的学生，平等的关爱学生，坚信每一个学生都能成才，激励学生积极向上，从成功走向更大的成功！