第一篇：钟英中学 李秀珍 尊重(心得一)
尊重
——沟通与相处的艺术心得之一
三月，桃花盛开的季节，无暇顾及欣赏花的浪漫，却有幸聆听了金陵中学苏华老师的一节心理课，感触颇多。
2013-2016年我倾注了全身心的感情和几乎是每天十三个小时的陪伴，迎来并送走了一届钟英中学的优秀学生，作为这个班级的班主任，我是把学生们当做自己的孩子们，在学习上循循善诱和生活上悉心照料他们。就是这样的奉献，在三年期间，也发生了与学生，家长之间的小小不愉快。反思自己的行为，在与家长和孩子的沟通与相处的艺术方面，我自认为自己还有很多需要学习和改进，我与前两者的沟通并没有达到理想的状态，或者是没有艺术的沟通。引用苏华老师的话，“沟通是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的畅通，如果信息或想法没有被传送到，则意味着沟通没有发生。”
为何沟通没有达到预期的效果？是因为，1，没有站在学生的立场上考虑问题，当事情发生了，第一时间急着去处理事情，而没有花很多时间去调查并进行剖析，处理事情比较武断主观。2，和学生谈心的方式方法，过于简单。苏华老师提到，“和学生谈心，班会辅导，网络交流，书面交流，辩论赛等等都是走进学生心灵的方式。”而自己却没有充分利用各种办法，形式过于单一，更不能以艺术的形式。
记得世博会在上海举行的时候，学校组织老师们外出参观学习，时间是第二学期期末考试一结束的一个空闲时间，允许带家属。当时正好我自己的孩子期末考试结束，一来之前为了不干扰孩子复习考试我没有提前告知孩子，二来，已经考试结束，也可以放松一下。我就自作主张帮孩子报名参加，心里想，出去玩，有哪一个孩子不情愿呢？结果，孩子是和我一起去了，孩子在整个游玩的过程并没有我预先设想的那样开心。现在回想，根源不在于到哪里玩了，而在于是否尊重了孩子，预先把孩子放在了一个平等的地位去和孩子商量并尊重他的感受，愿意出去游玩吗？何时出去等等，而不是轻易为孩子做一个决定
所以，尊重他人，无论对方年幼或年长；尊重他人，无论对方是学生还是孩子，这是与人沟通艺术相处的根本所在。
2017 04 01
第二篇：学习李保国事迹心得-宋秀英
学习李保国无私奉献做好教师
李保国同志的事迹非常感人、精神十分可贵。学习了他的事迹深受感动。34年，他在专家和农民之间画出了一个等号，手把手教，千万农民在他的指导下变成了专家；34年，他在自家收入和农民收入之间又画出了一个不等号：山区农民实现增收28.5亿元，而他将农民的笑脸视作最大财富。
他叫李保国，燕赵楷模，河北农业大学教授、博士生导师，中共党员。古语云：“上善若水，水善利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。在李保国身上，我看到了水一样的品质。
像水一样无私。水的第一个品性是无私付出而不求回报。他遍及天下，恩泽四方，滋养众生，蹈火灭灾。服务社会，而不求索取与回报;献身人类而无怨无悔。李保国把科研成果写在了太行山上，虽积劳成疾、多病缠身，却毫无怨言。他不计个人得失，对群众却是有求必应，始终把服务农民、服务农业、服务企业作为公益事业来做，被农民亲切地称为“科技财神”。淡泊名利、无私奉献，是人世间最真、最善、最美的道德风尚和精神境界，也是共产党人的精神追求。我们应像李保国那样，树立起正确的世界观、人生观、价值观，把为人民、为社会无私奉献作为人生的崇高目标与价值追求。
像水一样执着。水，射而刃物，滴而石穿。纵有千难万险，终以坚忍不拔的毅力，勇往东流，不达目的不罢休。水滴石穿是他锲而不舍、永不言败得最好写照。李保国的科研从来不是守在象牙塔内，而是扎根在太行的石头山上。上班十多天，他响应学校号召扎进太行山，用十几年的时间，让年年种树不见树的前南峪变成“太行山最绿的地方”;帮扶岗底村，他白天走过一座座山，晚上挑灯整理数据，独创128道苹果生产管理工序，让农民成为种植苹果的专家„„正是有了像愚公一样追求，才让荒山秃岭披上了绿装。我们应像李保国那样，以愚公精神，保持一种“敢教日月换新天”的斗志，干在实处，久久为功，创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。
像水一样推动。水，不仅自己日夜奔腾，拥有一种生命不息、战斗不止的精神，而且推动其他物体一起运动，造福于四面八方。作为最先进生产力的优秀代表，李保国将太行山区生态治理和群众脱贫致富作为自己的毕生追求，让许多地方的农民摘掉了穷帽。他用实际行动，回答了一个共产党员是“先进一阵子还是先进一辈子”的问题。在脱贫攻坚进入大决战的形势下，我们应像李保国那样，带头实施精准脱贫，以共同的使命、共同的愿景、共同的责任，带领广大群众用自己的智慧头脑和勤劳双手改变贫困面貌，在精准脱贫上发挥先锋模范作用。
太行石头多，太行多故事。提起李保国，人们说，李保国的故事就像太行山的石头一样多。从套袋、去袋、转果，到摘叶、铺反光膜、施肥，李保国创立了128道苹果生产管理工序，并印成“明白纸”，让村民像工人生产标准件一样生产苹果。注册的“富岗苹果”多次获奖，并获得全国驰名商标。如今，“富岗苹果”连锁基地发展到369个村，种植面积5.8万亩，产量超过1亿公斤，7万多名村民走上了致富路。
“生产实践需要什么，科技工作者就应因地制宜钻研什么。”一直是李保国追求的目标。
每年在山里“务农”超过200天，推广36项实用技术，累计增加农业产值超过35亿元，许多在贫瘠山沟里“刨食”的农民因他而一甩“穷帽”;先后完成山区开发研究成果28项，建立了太行山板栗集约栽培、优质无公害苹果栽培、绿色核桃栽培等技术体系，带动了全省板栗、苹果、核桃产业发展„
这就是我们的优秀共产党员，这就是我们党的优秀儿女！
学习李保国学习他的全心全意为人民的精神，学习李保国学习李保国的奉献精神，一心一意为了改变农民的落后和脱贫致富敢做新愚公。
学习李保国精神激励我们每一位共产党员在教学等平凡的工位上为学生服务，以校为家，为学校的发展做贡献，出谋划策。
学习李保国就要爱岗敬业创新改革，即教书育人，又要使自己的专业为社会做贡献，为老百姓服务做好事。
对照自己我们的教学和育人虽然很尽心尽力了，但和优秀党员相比还有很大差距。我们还应再接再砺。对照自己我觉得我们的奉献精神还有差距，所以继续努力；对照李保国我真的相信党的优秀儿女离我们很近，就在我们身边。我们要用共产党员的楷模精神激励自己，使自己的思想工作得到提高，更上一个台阶！
学习李保国克服工作中的困难和坎坷，再接再砺，迎难而上，学习李保国就要做学生的良师挚友；做他们的贴心人。战胜困难战胜自己就是胜利，我们才能做好老师和不负人民园丁的称号！说不如做，做不如行！一切以学生为核心，一切以培养人才为目标。这是李保国优秀事迹和精神给我们的激励和奋斗目标！十年树木百年树人我会向着这个目标努力。
经贸系 宋秀英 2016.6.18
第三篇：2018学年钟英中学开学典礼主持词
2018学年钟英中学开学典礼主持词
一、主持人开场白
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
下午好!“骏马腾飞成壮举，灵羊起舞赴新程”。伴着2014学年我校参加官渡区期末统考收获的那份喜悦，在这繁花似锦的春天我们豪情满怀地迎来了生意盎然的新学期，我们应当做一位智慧的学子，努力驰骋在学习的原野，用汗水浇灌学习的种子。书山长旅，我们应当微笑面对一路的坎坷和不平，用“拼搏奋进、博学精思、厚德载物、奉献社会”的精神来诠释对科学知识追求的执着。亲爱的同学们，新的学期开始了，我们又回到了弥漫着智慧香气与国学气息的校园，看到一张张熟悉的面孔。此时此刻，往昔的点点滴滴一定如电影一幕幕在你脑海中播放吧：你仿佛听到我们晨间朗朗的读书声，仿佛看到我们课上激烈的讨论发言，仿佛回到了安安静静读一本书的情境......当我们还沉浸在羊年新春佳节的欢乐之中时，春风早已吹响了响亮的号角，新春的鼓点已汇成一曲恢宏的交响曲，激励着我们拼搏奋进!在这幸福祥和的日子，在这展望未来的时刻，昆明钟惠教育集团钟英中学全体师生携手欢聚在充满希望的校园，共同迎接新一轮的竞争与挑战------2014---2015学下学期开学典礼。
二、首先，介绍莅临本次典礼的领导 钟惠教育集团董事长：邱钟英先生
集团副董事长、钟英中学校长：邹永斌先生 集团副董事长、钟英中学副校长：高云宗先生 集团副董事长、钟英中学副校长：向卓先生 钟英中学副校长：沈正洪先生 中学德育主任：霍天烁先生 中学教务主任：张明昌先生 中学团委书记：潘麒丞先生
中学教务副主任：陈哲女士、李福伟先生、李明航先生 请全体师生起立，奏中华人民共和国国歌（礼毕，请坐）
三、请钟英中学校长邹永斌致词
四、主持人串联词 章太炎先生说过：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。”如果没有国学，这个国家就不能自立。钟英中学自成立以来，就明确提出实施“国学立校、全脑开发、高效课堂、英语强校和一体化教学”五大战略，在五大战略实施过程中，一批批的钟英学子逐渐成为“心理健康、人格健全、品德高尚、知识渊博、思维创新、观念现代、志向远大、人生快乐”的优秀人才。2014年，钟英中学同样涌现出了一批优秀的钟英之星，成为钟英学子中的佼佼者，现在我们来认识一下他们吧！
五、致颁奖词并下发奖状奖品
晶莹闪烁的繁星，是夜幕的眼睛，传递着温暖的光明；青春律动的钟英之星，是钟英中学的风景，汇聚着企盼的热情，因为，他们用他们的言行传承着钟英拼搏奋进的精神，是我们的榜样！让我们用热烈的掌声为他们颁奖！
六、下面我们颁发第一个奖项
智慧之星：
岁月无声，你们宠辱不惊，将理想悄悄藏在心底，用书香，让自己的人生绽放出灿烂的花朵；你们默默无闻、却矢志不渝地在知识的海洋里扬帆远航！天道酬勤——恪守理想并勇于追求，世界都会向你们微笑！你们因智慧而美丽！
他们分别是：
校级智慧之星：初一（1）班 郭子童 初二（1）班 陆思潼
初三（1）班 陈皓月 高一文一 班 刘素廷
高二理一 刚佩 高三文2班 常艳秋
年级智慧之星：初一（1）班 李龙 初一（4）班 李俣(yu)赋
初二（3）班 李万莉 初二（2）班 黄若龙
初三（1）班 曾文苑 初三（1）班 王韵黎
高一理三班 黄雪 高一理二班 李刘菲菲
高二文一班 魏智荣 高二理二班 周南
高三理2班 陈淼（miao）高三文2班 何思鹏 有请集团副董事长、钟英中学校长邹永斌先生为以上获奖者颁奖，有请。
下面将要颁发的是：
道德之星：
“投我以木桃，报之以琼琚”，在心灵的原野上，你们用高洁的行止，淋漓尽致地诠释了“知恩图报”的真谛，践行了钟英学子向上向善的道德追求。漫漫人生长途，你们一路怀揣梦想，怀抱感恩，信步向前，用那颗纤尘不染的感恩之心，打磨出光彩夺目的心灵宝石。
他们分别是：
校级道德之星：初一（3）班 李嘉豪 初二（2）班 李礼
初三（4）班 邵佳雪 高一理二 吴天赐 高二文一班 胡皓伟 高三理二 李津洁
年级道德之星：初一（4）班 马金浩 初一（1）班 张忠宝
初二（3）班 张蕊 初二4班 彭思瑗
初三（1）班 邓家宝 初三（2）班 郭琪娇
高一理三班 叶林鑫 高一文一班 许陈晓丹 高二理三班 尹松楠 高二文二班 张舒涵
高三理2班 普世成 高三文2班 刘倩倩 有请集团副董事长、钟英中学德育校长高云宗先生为以上获奖者颁奖，有请。下面将要颁发的是：
管理之星：
官职虽小，但是你们却把同学们学习的提高当作自己的责任。或收发作业，或检查背诵，或打扫卫生，或管理班级，事无巨细。是你们在科任老师、班主任、同学之间架起了沟通的桥梁。你们是海燕，带领着全班同学在学习的天空中自信的飞翔！感谢你们！
校级管理之星：初一（4）班 邵敏 初二（3）班 方云红
初三（2）班 木汝豪 高一理三 班 李维康
高二文一班 张博文 高三理二班 郭安坤
年级管理之星：初一（1）周姿苡 初一（2）班 张丽娜
初二（2）班 尹磊 初二（4）班 徐瑞
初三（3）班 谭雅今 初三（4）班 高杰
高一理二班 万炜明 高一文一班 李秦禹
高二理一班 莫云杰 高二理二班 赵芃 高三理二班 马兴瑞 高二文二班 吴欧亚 有请集团副董事长、钟英中学副校长向卓先生为以上获奖者颁奖，有请。
在我们所有钟英学子的背后，永远有那么一群人在默默地支持者我们，他们给予我们生命，给予我们支持、谅解，并一直支持着我们，他们就是我们的父母，下面有请陈皓月家长上台发言。有请。下面将要颁发的是： 进步之星：
清晨，他们早早地来到教室与时间赛跑；课上，他们专注听讲汲取知识的营养；课间，他们依旧沉浸在读书的海洋；夜晚，星月共辉时，他们收获了硕果累累的知识。绳锯木断，水滴石穿，点点滴滴的付出，堆积成自信的高峰，汇聚成开怀的笑容。他们是当之无愧的 “进步之星”。
校级进步之星：初一（2）班 刘思涵 初二（4）班 陈一凡
初三（3）班 张衡 高一理三班 陈磊
高二文一班 李璐 高三文二班 王彭媛
年级进步之星：初一（1）班 张城双 初一（3）班 王艺霖
初二（2）班 汪昱(yi)含 初二（3）班 常开林
初三（4）班 张艳 初三（2）班 乔通 高一理二班 申登峰 高一文一班 邱靖雯
高二理二班 何旭东 高二理三班 邓豪 高三理二班 林上琨 高三文二班 刘 颖 有请钟英中学副校长沈正洪先生为以上获奖者颁奖，有请。下面将要颁发的是：
才艺之星：
或弦韵凝思，或闲争棋子，或挥毫泼墨，或丹青妙笔，或天籁之音„„这些动人的才艺点亮了我们的生活，让我们的世界五光十色，然而，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，灿烂的背后是你们艰辛的付出，“才艺之星”献给你们！校级才艺之星：初一（4）班 程佳慧 初二（3）班 沈雨若
初三（1）班 毕智慧 高一理二班 郭怡欣
高二文二班 汤丽洁 高三文二班 王彭媛
年级才艺之星：初一（2）班 徐赵鹏 初一（3）班 傅思佳
初二（2）班 史于睛 初二4班 代艾薇
初三（3）班 陈菲菲 初三（2）班 兰惠婷
高一理三班 田紫璇 高一文一班 周嘉琪
高二理二班 唐国贸 高二理三班 陈纪云 高三理二班 贾萌 高三文二班 毕丹娜
有请钟英中学德育主任霍天烁先生、钟英中学团委书记潘麒丞先生为以上获奖者颁奖，有请。下面将要颁发的是：
学科之星：
学习足以怡情，足以博彩，足以长才。学习之星用努力的脚印，踏出了一片智慧的天地。他们各有各的学法，学出了品味，学出了风韵，更学到了一种精神，那就是 ——播撒兴趣的种子，一分耕耘，一分收获，付出无悔，汗水无愧。
语文之星：初一（2）班 肖欣妍 初二（2）班 魏敬含
初三（3）班 束欣悦 高一理三班 林文惠
高二理一班 海光银 高三理二班 谭晏宇 数学之星：初一（1）班 张愉 初二（1）班 高雨胭
初三（1）班 张鹏霄 高一理一班 朱杰
高二理一班 吴胜萍 高三理二班 刘宇恒 英语之星：初一（1）班 何紫钰 初二（1）班 宁自颖
初三（1）班 陈皓月 高一理二班 潘晶 高二理一班 肖建锋 高三理二班 李津洁
历史之星：初一（3）班 黄可盈 初二（1）班 马瑞婷
初三（4）班 郑维斯 高一理一班 赵迎喜
高三文二班 郭 奥
地理之星：初一（2）班 薛浪洵 初二（1）班 马寅翔
高一理一班 太俊
政治之星：初一（4）班 吴群星 初二（1）班 黄晓甜
初三（1）班 何丽亚 高一理一班 黄博艳
物理之星：初二（1）班 张婕 初三（1）班 申晨成高一理一班 常逍
生物之星：初一（3）班 杨佳 初二（1）班 晋浩宇 高一理一班 张龙翔
化学之星：初三（1）班 邓宁 高一理一班 杨天明
文综之星：高二文一班 赵茹慧 高三文二班 常艳秋
理综之星：高二理一班 沙靖皓 高三理2班 刘宇恒
有请钟英中学教务主任张明昌先生、钟英中学教务副主任陈哲女士为以上获奖者颁奖，有请。
在这隆重的颁奖仪式中，那群人仍然在我们背后默默的支持着我们、陪着我们，下面有请何紫钰家长上台发言，有请。
谁在书写榜样的竹简？谁在吹响拼搏的号角？谁在引领钟英的风潮？无数个日日夜夜的锤炼，造就了一批出类拔萃的学子，他们在参加全国中学生知识能力大赛中分别取得了全国语文一等奖、数学一等奖、语文二等奖、数学二等奖、语文三等奖、数学三等奖和优秀奖的优异成绩，这不仅是他们的个人荣誉，更是我们所有钟英人的骄傲。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，永远是他们的理想，也是所有钟英学子的追求。
下面我们将颁发钟英中学建校以来最具分量的奖项，2014我校初高中学生参加全国数学、语文竞赛 分别荣获一、二、三等奖优秀奖以及最佳组织奖
接下来我们首先颁发一等奖，当然，因为是最具分量的奖项，这次学校给的奖品也很有分量，大家猜猜他们将获得什么什么样的奖品，好的我告诉大家，一等奖学校将给予1000元奖学金，二等奖学校将给予600元奖学金，三等奖学校将给予200元奖学金，优秀奖将给予100元奖学金。有请以下同学上台领奖： 初一（2）班 方欣妤 初三（1）班 王韵黎 初一（1）班 郝星宇
刚才说到这是钟英中学建校以来最具分量的奖项，那么肯定就要请我们最敬爱的邱爷爷为他们颁奖，有请邱爷爷上台为他们颁奖！
下面将要颁发的是语文、数学二等奖，有请以下同学上台领奖： 初一（1）班 何紫钰 初一（1）班 郭子童 初三（1）班 陈皓月
有请集团副董事长、钟英中学校长邹永斌先生为以上获奖者颁奖，有请。
下面颁发的是语文、数学三等奖，有请以下同学上台领奖： 初一（1）班 赵一丹 初一（1）班 郭子童 初一（1）班 胡瑞姗 初一（2）班 张颖 初二（1）班 李小喜 初二（2）班 黄若龙 初二（4）班 刘湘宁 初三（1）班 任楠雅 初三（1）班 陈皓月 高一理三班 魏银路 高一文一班 杨楚冉 高二理一班 成晓东 高二理一班 蒋朝良
有请集团副董事长、钟英中学德育校长高云宗先生为以上获奖者颁奖，有请。下面颁发的是优秀奖，有请以下同学上台领奖： 初一（1）班 李易彦 初二（1）班 郭佳 初二（2）班 魏敬含
有请集团副董事长、钟英中学副校长向卓先生为以上获奖者颁奖，有请。
最后，我们请出最后一位家长代表，上台谈谈他的心声，掌声有请赵芃（peng)家长。
钟英中学2014之所以能够拿到国家级的奖项，最要肯定和感谢的就是带领这些获奖精英拼搏奋进的老师们，没有高水平的老师就不可能有高质量的奖项，没有大无畏的奉献精神，就不可能有如此辉煌的成果，他们从来不计个人得失，废寝忘食，默默无闻、不辞辛劳，只为在孩子获得成功后那一点点微不足道的成就感，而这种成就感就是他专门战斗的力量和支撑。
最后我们用最热烈的掌声请出这群孩子们的守护天使，学校的忠魂砥柱，请他们上台接受我们全校师生的敬意，他们分别是：
（语文竞赛全国一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖指导教师）高亚丹老师（语文竞赛全国一等奖、三等奖指导教师）赵月箐老师（数学竞赛全国一等奖、二等奖指导教师）李太明老师（数学竞赛全国三等奖指导教师）张海华老师（数学竞赛全国三等奖指导教师）房博老师（语文竞赛全国三等奖指导教师）袁凤老师（语文竞赛全国三等奖指导教师）秦文娟老师
（数学竞赛全国优秀组织奖、数学竞赛全国二等奖指导教师）周振峰老师（语文竞赛全国优秀组织奖、语文竞赛全国三等奖指导教师）杨萍老师
这些老师是我们学生的守护天使，是学校的忠魂砥柱，没有他们，就不会取得这么有分量的全国性的奖项，那么当然就要有请我们钟惠教育集团最具分量、我们最敬爱的邱爷爷为他们颁奖，有请邱爷爷。
到此，今天所有颁奖全部结束，看到那么多同学老师获奖，这充分说明，我们钟英的老师和同学们都是向上，向善的，看到那么多人得奖，大家一定都很开心，那我们就来听听同学们，他们又是怎样感悟钟英的呢？
好的，我们掌声有请来自初三一班的毕智慧同学代表全体同学谈谈他的想法.尊敬的各位领导、老师们、同学们：新学期的号角已经吹响，新的学期、新的挑战，2014，是钟英中学全面丰收之年，这一年，我们师生共进，埋头拼搏，最终苦心人天不负，得到了我们应有的辉煌，2015将是钟英中学全面创新、改革、学习之年，更需要我们师生同心，策马扬鞭，大步向前，有志者事竟成，我相信，只要我们敢于挑战，迎难而上，我们将会创造更大的辉煌，爸爸妈妈们你们放心，选择钟英，我们无怨无悔，我们奋发向上，今天我们为选择钟英而骄傲，他日钟英和你们定将因为有我们而自豪！
第四篇：家访心得 李秀缜
微微的心痛
——家访散记
六月，骄阳似火。我们一行人，浩浩荡荡踏上家访之路，虽然事前已进行细致安排，联系，但寻找学生家庭所在地仍是大费了一番周折。我负责家访班上的八位全托生，八个孩子，家境均不富裕，有两个养猪专业户，其余均是农民或进城务工人员。
印象最深的是家长的热情，如这六月的天气，实实在在的温暖，不夹杂半点虚伪的凉意。博士家长顾不上干农活，守候家中；晓东家长刚进城，就马上急急赶回家；世宁妈妈竟然专程从工厂请假一天，只为了更好招待老师。随便走进一户人家，泡茶、摆水果是一定的，甚至备菜，做饭，要留我们这些老师吃饭，言辞之恳切，态度之殷勤，令我们觉得连推辞都是很不好意思的，只好逃也似地急忙上车，不容他们再拉扯。
大部分家长们对学校的管理是满意的，对学校这几年来的成绩是肯定的，但最令我吃惊的是班上谢德光在家长心中留下的糟糕影响。
“说什么是黑社会的，还吸毒。哎呀，让我们都觉得很没安全感，不会去那边都学坏了吧？”志良的妈妈一脸诚恳的说。
“听说老跟着他去买零食，正餐不吃，天天打电话回来说肚子饿，害我一听到电话就心酸。这身体都顾不上，还怎么学习啊！”博士妈妈摇着头说。
“是啊，孩子都反映晚上八九点，肚子饿得慌，吃不饱。”志良妈妈说，“如果点心或晚餐品种丰富些，孩子们就更能适应。我们村很多孩子都是因为饮食不适应，回来瘦了一大圈，舍不得，才接回来的。”
我一直以为德光不算太坏，没想到因为我的姑息纵容，竟给学校造成这么恶劣的影响。虽然把他劝退有些不舍——毕竟在我眼皮底下是蛮乖的，还挺仗义。同学对他的看法也都不差，但从学校大局考虑，看来非让他退不可了。
最令人失望的是学生的不懂礼节。老师进门仍坐在位置看电视，不懂要站起来迎客；不会泡茶招待，更不懂端茶给老师要用双手敬奉；老师问话，不敢回答，只是低着头不说；老师要走了，不懂得要送老师出门，自顾自作自己的事情„„而学生暑假之无聊更令我诧异，除了电视，电脑，没有别的选择，精神之贫瘠，兴趣之贫乏，游戏之单调，令人丝毫感受不到童年的欢乐。虽然礼仪教育大部分应是家庭教育的范围，但读了五年书，就只懂得那么可怜的一点书本知识，那不是很悲哀的事吗？看来我们学校今后应加强礼仪教育及多种兴趣的培养了。
三天下来，胃痛的老毛病又犯了。一路上的曲曲折折，掠过眼帘的破烂校舍，看着因烈日暴晒而黧黑的一张张纯朴面孔，听着家长满怀期待的拜托，又想起那沉甸甸的学费，心也不由微微痛起来。在不公的教育资源分配下，好的公办校挤不进去，他们无奈选择费用高昂的私立学校。不想再多发些无用的牢骚，当我们吹着空调改作业时，他们正在烈日下流着汗，刨着满怀的希望，想到这些，没有理由不好好教书。李秀缜
2010-7-10
第五篇：马秀英千课万人心得
“ 千课万人”心得
“建国君民，教学为先”，教育一事，影响着国之未来。而今，中国的经济转型正在从创“奇迹”转入到“新常态”时代，世界正在重新定义中国经济；培养当前学生的“核心素养”，也正是目前课改的着力点。2015年4月14日至17日，“千课万人”全国小学数学“新常态课堂”研讨观摩活动在钱塘江畔的杭州电子科技大学隆重举行。为期四天的活动，名师课堂、专家报告、省级教研员组织的现场互动点评，给我们带来了一场又一场荟萃而成的文化盛宴。
“千课万人”活动邀请到了华应龙、徐长青，黄爱华、刘德武等大师级教师演绎了精彩的研究示范课，还有郑毓信、吴正宪等专家做专题报告。“千课万人”的日程安排可以用“紧、满”两个字来概括，上午从8点开始一直到中午12点五节课，下午从1点30分开始到5点30开始也是五节课。真是学习的世界呀！虽然完成一天的学习有些疲惫，但是却觉得非常充实，收获也非同一般。走进名师，走进名师课堂。一堂堂别出心裁激情四射的示范课；一个个见解独特、观点鲜明的报告，确实让我这个年轻的教师享受到了一顿丰富的有营养的数学大餐。享受过数学大餐后，给我的感触颇多，我的总体感受是：受益匪浅！老师们上的这些课，让人赏心悦目，感觉老师们教得轻松，孩子们学得愉快；有的课无论是对新课程标准理念的渗透，还是对教材的挖掘，无论是教师素养的提升还是学生的发展，都发挥得相当出色，他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平等交流，给学生创设了愉悦轻松的学习氛围，让学生不仅学到了知识，而且使学生各方面的能力得到了发展，确实值得我学习。“建国君民，教学为先”，教育一事，影响着国之未来。而今，中国的经济转型正在从创“奇迹”转入到“新常态”时代，世界正在重新定义中国经济；培养当前学生的“核心素养”，也正是目前课改的着力点。2015年4月14日至17日，“千课万人”全国小学数学“新常态课堂”研讨观摩活动在钱塘江畔的杭州电子科技大学隆重举行。为期四天的活动，名师课堂、专家报告、省级教研员组织的现场互动点评，给我们带来了一场又一场荟萃而成的文化盛宴。
专家心中的“新常态课堂”
孙晓天：新在相对于传统教学方式来说，引导学生寻找并不是一种比讲授更复杂的教学方式，为这种教学方式的常态化而努力是值得的。
刘加霞教授：新常态下的数学课堂就要追求数学课程承载的多元价值。徐长青老师：在真实中育美向善，让真实成为课堂教学的新常态。邵虹老师： 新常态之“新”，意味着不同以往；新常态之“常”，意味着相对稳定。新常态课堂，是以学生的“主体”和教师的“引导”和谐共处的课堂。真正体现“先学后教，少教多学”，真正保障学生自主学习的权利。
张良朋老师：“新”非完全新，要从“旧”中来。“新”非立刻新，要从“实”中来。知能齐携手，情智不分开，耐心求长效，反思常常在。破中立起扎下根，积量变质成常态。
名师演绎的“新常态课堂”
俞正强老师执教的《分数的初步认识》，一些孩子被以往结论所牵绊，丢失了探索知识本真的能力。俞老师却并不急，一次又一次的从孩子出问题的地方开始，让孩子们在情景演示中初步认识了分数。这就是大师的教学，总能用最简单的方法解决最难的问题。
黄爱华老师的《数的加减法》基于打通从现象到本质，明确加减法的通理、通法进行教学。在带领孩子们探究整数、小数的加减法和分数的加减法“是不是一回事”的过程中展开教学。看似随意的课堂，看似完全放手的课堂，其实正是黄老师莫大的教育智慧的展示。在放手让孩子们自主探究的过程中适时地点拨、适当地引导，成就了孩子们莫大的精彩！
张珂老师的《用字母表示数》一课饱含着她那浓浓的师生情感味，这节课中，处处能看到学生唱主角的场面：学生问、学生答，学生写、学生评，学生争、学生辩，思路从学生中诞生，问题从学生中产生，素材从学生中捕捉，在师生、生生的激情互动中推动着教学进程，在张弛有致的节奏变化中动态生成，进而培养了学生的符号意识，使学生切身感悟到了所学内容的数学本质。
佩服倪芳老师的《11——20各数的认识》的教学。一年级孩子在倪芳老师的带领下，从绘本故事中的古人计数到数小棒的10根一捆的“约定”中，轻松地突破了十进制和位值制的难点。孩子们学得那么轻松，却又不失深度。
四天的专家引领、课堂教学展示，无不深刻贯穿了“新常态”“培养学生核心素养”的理念。如果一定要给我心目中的“新常态课堂”刻画一个轮廓的话，那应该是生本的，生长的，同时又是深刻的。虽未能至，但我心向往之。
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