真静学校开展“三项整肃”活动总结

第一篇：真静学校开展“三项整肃”活动总结

武胜县真静学校开展“三项整肃”

活 动 总 结

根据武教发【2012】39号文件《武胜县教育局关于集中开展“三项整肃”活动的通知》精神，我校广泛深入开展了为期半年多的“整肃”活动，先后经历了动员学习阶段、查摆问题阶段、整改落实阶段和总结提高阶段。我们自感本次整肃活动效果显著，现将我校开展的活动总结如下：

一、成立领导小组，落实活动方案

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了真静学校开展“三项整肃”活动领导小组：王永生校长亲任组长，王显成、杨波任副组长，刘应、冯亮、陈波、刘茂林、詹建川为成员，冯亮为本次活动的负责人，认真负责地组织了该项工作的具体开展，并收集好了相关的资料。通过领导小组讨论研究，制定了《真静学校开展“三项整肃”活动活动实施方案》。

二、抓实学习，提高认识

1、切实开好了学校“三项整肃”活动的动员大会。王永生校长在动员会上作了重要讲话，组织学习了县教育局文件和我校开展本次活动的实施方案，使全体教职员工明确开展活动的指导思想和方法步骤，认识到开展“三项整肃”活动的必要性与紧迫性。

2、抓学习活动。学校根据实际情况，安排每周四下午5点统一学习，由王永生、王显成、冯亮等先后组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意 见》、《广安市治理教育乱收费责任追究办法（试行）》、《武胜县中小学教师日常行为准则》、《武胜县教师文明礼仪规范》等内容。每位教师认真做好了学习笔记，学校组织了检查，并要求教师撰写了学习心得体会，提高了教师的认识。

3、组织观看了电影《杨善洲》，提高了教师为学生服务、甘于奉献的意识。

三、对照检查，认真整改

通过学校组织教职工学习，不断提高认识，对照《中小学教师职业道德规范》和《武胜县中小学教师日常行为准则》等，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，认真搞好查摆整改工作。

1、广泛征求意见。在个人自查的基础上，由学校组织，采取个别访谈、发放调查表、设立意见箱等，了解学生、家长和社会对学校在宣传、招生、教学、收费等方面是否有违规现象；校长在自廉、民主管理、资金管理等方面是否有违规现象；教师在师德师风方面存在问题等方面的意见和建议。

2、剖析思想根源。对查找出来的问题，进行深入剖析，认真反思，吸取教训。在此基础上，每位教师写出了自查报告。

3、制定整改方案。在认真剖析思想根源的基础上，学校提出了符合实际、具有针对性的整改方案。

4、搞好整改落实。对反映出来的热点问题迅速整改，并且做好了及时回访，检查整改是否落实到位。

5、实行师德承诺。学校组织教师向学生、家长作出师德承诺，并将师德承诺张贴于教室，接受学生监督。

四、总结提高、建章立制

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道，我们结合本校实际，制定了教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制。我们提出把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面。我们制定了《师德学习培训制度》，坚持集中学习与平时学习相结合；制定了《师德考核评估制度》，把职业道德表现作为学校考核、校长考核、教师考核工作的重要内容，并把考核结果与年度奖惩挂钩，与绩效工资挂钩；制定了《师德责任追究制度》，实行“师德一票否决制”，凡师德方面有严重问题或考核定为不合格的，在职务聘任、评优方面实行一票否决。师德师风建章立制，调动了广大教师的积极性、主动性，促使学校管理趋向制度化、规范化。

总之，这次“三项整肃”活动时间虽短，但全体教师受益很深。本次活动的开展重在教育、认真提高的过程，也就是学校办学水平、校长管理水平、教师师德水平提高的过程。我们清醒地认识到，巩固好本次整肃活动成果是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效，为我县教育事业添光彩。

武胜县真静学校 2010年10月12日

第二篇：学校开展三项整肃活动心得体会

学校开展三项整肃活动心得体会 —————我为教育添光彩

宝箴塞初中 王小莉

近来学校开展了三项整肃活动，通过认真学习，结合我个人的工作情况，我开始思考我个人的教育教学行为，通过思考，我发现我在工作中还存在不少亟待解决的问题，这些问题主要表现在：

1、缺乏对理论的深入学习。多年来，自己一头扎进工作中，有实践但理论水平却不高。总感觉在学习的深入性和系统性上还有很大不足，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。在理论学习上心浮气躁，致使理论素养跟不上，把握新形势不够透彻。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

2、改革创新上有差距。在改革创新上不求突破，按部就班，创新意识不强，只是按照以前的经验按部就班地去教学，对现在小课题、创新课堂等方面创新性质的课题都不大接触，而且未有研究。

3、不注重向同事学习。不注重向老师听课，听完课之后有没有及时开展评课反思活动，然后形成再上课的模式。

4、自身建设上不够精益求精。虽然注重加强了自身建设，但平时工作纪律仍不够严谨。有时工作循规蹈矩，缺乏主动性和创造性，只求完成任务，不求精益求精。以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是自己学的不深，探索的不积极。通过学习、查摆、谈心交流等要审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。

找到了问题便要找根源，要从根本上杜绝自己的懒散的思想。我认为主要自己的思想上形成一种思维定势，认为教学中学习理论没多大用处，关键要靠实践锻炼。基于这样的认识，对理论学习就放得松，对工作抓得紧，自己干工作常常凭老经验、老办法。通过学习，确实对我启发很大，使我有了深刻的认识，没有理论作指导，是一种盲目的行动。特别是面对当前教育的新情况、新问题，不进行深入的理论学习，就无法弄清原因，因此就缺乏解决实际工作中出现新问题的办法。

通过这次活动，我有了方向，我要深入学习，提高自己。我要勤奋学习科学文化知识和业务理论知识，不断提高自身理论水平，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。我还要在工作中大胆创新，勇于反思，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路。要勇于要勇于承认自己的缺点和不足，勇于开展批评与自我批评，多听老师的课，多向其他老师学习。以获得更多的批评帮助，达到改正缺点、共同提高的目的。

我要以本次学习为契机，用“爱心、诚心、责任心、感恩心”四心作为指导，始终把自己的职业看作是一种责任，看作是一种奉献，时时处处严格要求自己，时时自重、自省、自警、自励、自律。转变作风，扎实工作，努力学习理论知识，虚心向领导和同事学习，以实现个人的更快更好成长。

第三篇：学校“三项整肃”活动总结

广安区方坪乡小学校“三项整肃”活动总结

根据《区教育局关于开展“三项整肃”活动的通知》(广区教〔2012〕74号)要求，制定了我校集中开展”三项整肃”活动实施方案。深入推进教风校风建设，进一步提高广大群众对教育的满意度，从2012年3月以来，历时8个月，先后经历了动员学习、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。

一、召开全校教职工参加的开展“三项整肃”活动动员大会，校长与教师签订师德师风责任书和承诺书

学校经过精心预备，召开了“三项整肃”活动动员大会，在动员大会上，校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调了开展“三项整肃”活动的意义，向学校教职工提出了加强师德修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校集中开展“三项整肃”活动作出周密地安排。动员大会统一教职工的思想，让大家感到开展“三项整肃”活动的必要性与紧迫性。动员会后，学校“三项整肃”活动领导小组与全校教职工签订了师德师风责任书和承诺书。

二、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了“三项整肃”活动领导小组，校长叶聪伯担任组长，副校长 1

张建平、李朝忠、刘召建为副组长，李国庆、付小平、王国平、刘强、易玉明为成员，领导小组下设办公室，由李国庆同志任办公室主任，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

三、建立了严格的学习制度

从学校的《集中开展”三项整肃”活动实施方案》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习周查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习周查制”，每周定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核，与考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》，学校在每月、学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

四、抓学习，统一思想，提高认识

1、集中学习，分组讨论，自学相结合。通过学习每一位教师依照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》、《广安区教师“十不准”的要求》，联系自己教育教学实践，自查、自律。自查是否依法执教，是否爱岗敬业，是否坚持正确学生观，是否严谨笃学，是否尊重家长，廉洁从教，是否注重身教。校领导还开展了有针对性的帮助、谈心活动。通过学习，提高认识，促进广大教师师德师风再上新台阶。

2、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。检查每周的学习记录，纳入考核；测试每周学习内容；写下学习体会。

3、我们通过微型党课的学习，塑造“师表工程”。《理想信念教育》，《加强师德师风教育》为专题的党课，在分组讨论中，党员教师就如何坚定理想信念以灵魂塑灵魂，用人格培养人格，进一步加强“三项整肃”活动，努力当人民满意教师，畅谈感想，撰写心得体会。党员教师表示，要牢记党的宗旨，以强烈的事业心和责任感，让党放心，让人民放心；不说不做违反教育方针、教育规律的话和事，不断加强自身道德修养；为人师表，以德塑人，教书育人，一切为了学生，淡薄名利，廉洁从教。学校党支部号召全体党员教师要在实施“师表工程”中，起先锋模范作用，树立起以身作责的表率意识，培养人才的责任意识，为学生着想的服务意识，吃苦耐劳的奉献意识。

二〇一二年十一月二日

第四篇：集中开展“三项整肃”活动工作总结

邻水县冷家乡中心学校

关于集中开展“三项整肃”活动工作总结

根据《县教育局关于开展“三项整肃”活动的通知》(邻教发„2012‟58号)要求，制定了我校集中开展”三项整肃”活动实施方案。深入推进教风校风建设，进一步提高广大群众对教育的满意度，从2012年3月以来，历时8个月，先后经历了动员学习、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。

一、召开全校教职工参加的开展“三项整肃”活动动员大会，校长与教师签订师德师风责任书和承诺书

学校经过精心预备，召开了“三项整肃”活动动员大会，在动员大会上，校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调了开展“三项整肃”活动的意义，向学校教职工提出了加强师德修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校集中开展“三项整肃”活动作出周密地安排。动员大会统一教职工的思想，让大家感到开展“三项整肃”活动的必要性与紧迫性。动员会后，学校“三项整肃”活动领导小组与全校教职工签订了师德师风责任书和承诺书。

二、建立活动领导小组

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了“三项整肃”活动领导小组，校长张传明担任组长，副校长蔡俊成.童武任副组长，朱华、谭毅、吕仲、梅容、蒋瑜为成员，领导小组下设办公室，由谭毅同志任办公室主任，负责该项工作的具体开展，并收集好相关的资料。

三、建立了严格的学习制度

从学校的《集中开展”三项整肃”活动实施方案》和过程资料中不难看出，学校为了确保该项活动的顺利实施，建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习周查制”、“师德反馈制”、“师德一票否决制”。“全员参与制”，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习周查制”，每周定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核，与考核挂钩；“师德反馈制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整 改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票否决制”，凡是事实上作出有悖于师德或《学校严格禁止“三乱”行为规定》，学校在每月、学期考核中实行一票否决，不得评优晋级。

四、抓学习，统一思想，提高认识

1、集中学习，分组讨论，自学相结合。通过学习每一位教师依照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》、《邻水县教师“十不准”的要求》，联系自己教育教学实践，自查、自律。自查是否依法执教，是否爱岗敬业，是否坚持正确学生观，是否严谨笃学，是否尊重家长，廉洁从教，是否注重身教。校领导还开展了有针对性的帮助、谈心活动。通过学习，提高认识，促进广大教师师德师风再上新台阶。

2、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。检查每周的学习记录，纳入考核；测试每周学习内容；写下学习体会。

3、我们通过微型党课的学习，塑造“师表工程”。《理想信念教育》，《加强师德师风教育》为专题的党课，在分组讨论中，党员教师就如何坚定理想信念以灵魂塑灵魂，用人格培养人格，进一步加强“三项整肃”活动，努力当人民满意教师，畅谈感想，撰写心得体会。党员教师表示，要牢记党的宗旨，以强烈的事业心和责任感，让党放心，让人民放心；不说不做违反教育方针、教育规律的话和事，不断加强自身道德修养；为人师表，以德塑人，教书育人，一切为了学生，淡薄名利，廉洁从教。学校党支部号召全体党员教师要在实施“师表工程”中，起先锋模范作用，树立起以身作责的表率意识，培养人才的责任意识，为学生着想的服务意识，吃苦耐劳的奉献意识。

五、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常碰到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？假如从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家 长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在5月上旬举办了35岁以下青年教师“师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的感受、体会、故事，畅谈了“三项整肃”活动的必要性与努力方向。

3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会开展“4435”岗位赛师德活动，即在各自岗位中做到“四讲”：讲政治、讲学习、讲纪律、讲奉献；“四树立”：树立学者、师德、师范、师表形象；“三比”：比觉悟、比素质、比优劣；“五承诺”：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。“岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月教师考核结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。

六、塑典型，比有目标，学有榜样

在整个“三项整肃”活动中，学校抓住了“塑典型”这一切实举措，开展了一次开展全校性的教职工参与的大型“塑典型”活动。“师德师风报告会”，先后推出了师德优异，堪为表率的教职工3人进行师德师风报告，收到了良好的效果。教师分别讲诉自己的教书育人的感人事迹。动人的报告，一桩桩感人的事迹，引发了全体教师的强烈震憾。尤其是陈以碧、李华富等老师的师德修养、与人品影响着一大批教师，在报告会中，会场上的沉寂、肃静，恰似老师们内心的感动、反思的反衬。

以上六个方面除此之外还向学生和家长发放“三项整肃”活动调查问卷。向社会公布师德师风监督电话、设立举报箱。向学生家长发放师德承诺书。

主要成效：

一是随着”三项整肃”活动工作的深入开展，学校出现了“四多四少”的新气象，即教师以教谋私的少了，无私奉献的多了；消极怠工的少了，积极进取的多了；体罚学生的少了，爱生如子的多了；得过且过的少了，钻研业务的多了。教育行业正气上升，学生、家长、社会对学校的投诉明显减少，社会对教育的满意度显著提高。

二是教师素质普遍提升。经过连续8个月的“三项整肃”活动的洗礼，广大教师师德修养得到磨练，思想觉悟得到提高，一个自觉修师德、铸师魂、练师能的风气正蔚然成风。

三是各类先进层出不穷。在师德建设活动中，经过全体教师和家长意见。学校评出了2名师德标兵，1个先进年组。

下一步打算：

“三项整肃”活动是一项长期而艰巨的工作，不可能毕其功于一役。今后，我们将立足实际、大胆创新，积极探索“三项整肃”活动工作的新路子。

一是认真总结表彰。

二是继续巩固成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善“三项整肃”活动工作体系，使“三项整肃”活动工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成“三项整肃”活动的长效机制，不断提升我校小学教师整体师德水平。

三是继续营造氛围。

1、大力宣传表彰优秀教师的先进事迹，严肃查处违反教师职业道德的不良行为。实行绿灯红灯并用、黄牌红牌并举。在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣，违背职业道德可耻”的舆论氛围，努力带出一批有正气、大气、争气的教师队伍。

2、校园内设立师德提示牌，开辟宣传栏，办公室张贴《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为“十不准”》、“教师忌语”和“教师寄语”等。教师的师德承诺书张贴到班级。开展活动：

1、组织学生进行“你最喜欢什么样的教师”和“你最不喜欢什么样的教师”的问卷调查。

2、举办“我心目中的好老师”学生征文活动。

3、把家长会、家访等作为开展“师表工程”有效途径之一。改变以往 是告状、诉苦、埋怨的做法，把家长会、家访作为学校与家长沟通的渠道，向他们宣传课改理念，指导家长教育孩子的方法，增强理解，创建和谐的校内外良好育人环境。

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，尤其是新生问题，为此，学校将以此次全县教育系统开展的“三项整肃”活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与武胜教育作出新的贡献。

2012年10月15日

第五篇：红星小学“三项整肃活动”总结

岳池县红星小学关于开展“三项整肃”活动

工作总结

根据《岳池县教育局关于开展“三项整肃”活动的通知》(岳教办〔2012〕19号文件)的要求，我校集中开展了“三项整肃”自查活动。为了切实解决师德师风建设中的突出问题，深入推进教风校风建设，努力造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，我校组织开展了“三项整肃”活动，以提高广大群众对教育工作的满意度。现将该工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

学校庚即成立了以校长为组长的“三项整肃”活动领导小组，根据实际情况制定了实施方案，就此次活动的组织领导、活动开展、阶段小结、专项督查、活动总结等具体事项进行了明确的分工。领导小组下设办公室，主要负责活动的资料收集和上交、信息宣传及建档工作。切实可行的方案和明晰的职责分工为此次活动的有效开展提供了制度保障和组织保障。

二、专题动员，明晰内容。

学校组织召开了专题动员会，即行政专题会、党员专题会、中层干部会和全体教师会。通过专题动员的形式，提升全校教职工的重视度，明确“三项整肃”活动的深远意义、具体内容、活动目的，以规范教师、校长及学校的行为，树立良好的教师形象、行业形象。我校严格按照教育局文件精神，在我校展开了“三项整肃”活动，在全校教职工大会上学习了上级文件，传达了上级文件精神，要求教师必须自己查找自己的问题，有则改之无则加勉。学校组织领导班子成员及教师对全校师生进行了走访，进行了全面的清理，通过调查，走访，整肃了各种违规行为，杜绝了各种不良现象，将这些不良的行为与现象彻底的处理掉，从而改变了学校的校风教风。

三、大力宣传，营造氛围。

为确保整肃活动的有效开展，学校采用多种方式大力宣传，在校园内、教师间营造了良好氛围。学校利用黑板报为依托，以专刊的形式编写了学习资料进行宣传；利用每周的政治学习时间集中宣传；利用学校广播组织全体教职工收听 “三项整肃”活动的内容。

四、统筹安排，协调推进

学校要求全体教职工要把“三项整肃”活动与学校开展的各种活动结合起来，同推进教育课程改革结合起来，与创先争优及基层组织建设年活动结合起来，与创建平安和谐校园结合起来，统筹安排，协调推进，促进学校各方面的工作再上新台阶。