2014折纸建塔大赛活动总结

第一篇：2014折纸建塔大赛活动总结

新疆农业大学水利与土木工程学院

社团联合会秘书部

折 纸 建 塔 大 赛 活动总结

新疆农业大学水利与土木工程学院

社团联合会秘书部 2014年11月

2014年11月2日水利与土木工程学院2014年学生骨干素质拓展训练——折纸建塔大赛落下帷幕，活动总体比较圆满，获得到了大家的一致认可。活动的开展也收到了不错的效果。此次活动，水利与土木工程学院的学生会，青协以及团委各部门的干事都有参与到其中，大家分工明确，相互配合，使比赛得以顺利进行，各个成员也通过这次活动相互了解，相互熟知，为以后共同工作打下来了良好的基础。折纸建塔的过程中气氛紧张而活跃，有的部门提前准备，游刃有余，有的部门跃跃欲试，建言献策，随着时间的推移，比赛气氛愈发紧张，建塔完成后，又开始为自己的塔进行绘声绘色的描述，贴切而不失风趣。大家本着友谊第一，比赛第二的精神圆满的完成了比赛。大家赛出了自己风格，赛出了自己的水平。

虽然整个活动比较圆满，但也存在一些问题。首先，活动在预定开始的时间没有做好分配工作；第二，横幅拉的过长，没有做好加固工作。第三，在介绍作品和朗诵的时候没有准备好麦克风。这些问题都应该提前想到，虽然最后都解决了，但也浪费了一些时间，希望以后的活动中能注意到这些时间问题和人员安排的问题。

此次比赛的顺利完成离不开大家的共同协助与努力，很好的发挥出了此次活动的意义。希望社联以后的活动都能顺利进行，大家齐心协力，共同发展、壮大我院社联。

水利与土木工程学院社团联合会

社联秘书部

2014年11月3日

第二篇：折纸大赛新闻稿

“心随手动”折纸大赛圆满结束

安徽机电职业技术学院“缤纷校园，魅力女生”系列活动之“心随手动”折纸大赛圆满结束已于3月20日圆满结束，我院众多折纸，手工爱好者参加了本次比赛。

本次活动得到同学们的积极响应，一张张五颜六色的手工纸在同学们的手中奇迹般的变化中成了一朵朵、一个个、一件件、一只只形象逼真、美丽可爱、造型别致的手工作品。孙兆玲同学的纸折花获得了本次大赛的一等奖，一朵朵纸花以假乱真，有月季，有康乃馨，形态各异，五彩缤纷，表达了我院女生对女生节的美好祝愿。

本次活动的成功举行，不仅丰富了我院学生的校园文化生活，更充分展现我院女大学生的青春亮丽、积极向上的风采，提升女大学生文化内涵,引领女大学生成长成才。

院学生会

宣传部

2013年3月20日

第三篇：手工折纸活动总结

手工折纸活动总结

本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。我们二年五班根据孩子的特点，确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了老师和学生的认可。在主任的大力配合下，我们的活动开展的非常顺利。

课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。通过四个月的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。

通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。

今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参

与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。

第四篇：折纸活动教学总结

折纸活动教学总结

（2013—2014学第一学期）李晓燕

折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸

活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：

1、角和角边对边对不齐。

2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。

3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起

幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。”面带 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。

在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让

学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各

种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。

让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。指导教师：李晓燕

2013年12月20日

第五篇：建塔游戏规则

建塔游戏规则

形式：12个人一组 类型：创造力，团队合作 时间：20分钟

材料：8张报纸，胶带1卷，剪刀1把（每组）

游戏环节：

一、建立小团队。每组12个人。

二、讲解游戏规则。

材料：8张报纸，胶带1卷，剪刀1把（每组）

活动目的：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每位组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。游戏要求：每组在20分钟之内用所提供的材料建造一座你们认为最漂亮最高的塔，外形要求美观，结构合理，创意统一。

三、小团队讨论。（5分钟）

四、小团队合作建塔。（20分钟）

五、评价。（10分钟）

【提问】“你觉得刚才的建塔游戏中，哪个环节最重要？你从别人或自己小队成功或失败的过程中得出什么经验与结论？你有什么想法？”

如何求稳，如何保持高度，如何让柔软的报纸变得坚硬，搭出理想的高塔。【总结】“要想塔建的高，地基要牢。就像你们的学习，要想取得好成绩，基础要扎实。”

“只有地基宽广，够深，塔才能立稳。”

“建塔之前的计划和讨论最重要，就像学习，要想取得好成绩需要定下目标和计划，朝着目标去努力，否则盲目努力也不会成功。”