第一篇：二年级折纸活动阶段总结
二年级11月份折纸活动阶段总结
本学期我们二年级组根据孩子的特点，利用每周四下午第三节课开展手工折纸的兴趣活动。这项活动得到了二年级全体老师和学生的认可。在各班主任的分工安排下，我们的活动开展的非常顺利。现将本月的活动总结如下：
1.选择适合学生能力发展的内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，促进学生的能力发展。
2.在活动中注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
3.课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但老师能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。
通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
第二篇：二年级折纸教案
２０１3年上学期二年级折纸教案
郝红印
1、折蝴蝶结（两课时）
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程： 第一课时
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
2、折蝴蝶结（第二课时）
教学过程：
1.回顾上节课所学，老师带领学生一起折。2.继续教授蝴蝶结折法，出示图片，老师先示范折。
3.提醒学生，在步骤11处，别剪错位置，步骤16处把小三角剪整齐。
4.学生自己看图动手操作，教师巡视指导。5．展评作品。
3.折杯垫
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5．展评作品。
4.折桌子
1.彩纸一张 2.将彩纸对折
23.再对折 4.然后打开
上下往中心折
再将上下两边往中心折
把四个角伸出来
再把四个角向里推折
把四个角一一对折
再按折痕伸出再折
四个角按同样方法拉开
把四条腿折细
往里折四个桌角
整理，摆个造型，看多漂亮啊!
5、折狐狸
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。
教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。
2．引导学习按图示折纸。
3．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平
5．展评作品。
6、折灯笼
教学过程：
一、欣赏灯笼，激发兴趣
引导学生回忆节日中在大街上看到的灯笼，并出示折好、装饰好的灯笼，让学生观察后知道灯笼由哪几部分组成，是怎样做的。
二、学生学习灯笼的折叠方法
1.图①-图③的折法由学生自己看图完成。2.教师重点讲解并演示图④的“双三角”折法。3.然后由学生继续完成图⑤-图⑧。
三、装饰灯笼
请学生剪彩色长条纸贴出灯须，并给灯笼画上好看的图案。
四、用做好的灯笼装饰教室，师幼共同欣赏 1.灯笼由圆圆的笼体和彩色的灯须组成.2.提醒学生仔细看折纸图示，练习折纸。教师对不会折的学生进行个别指导。
读
7、折猪
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。
教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。
2．引导学习按图示折纸。
3．学生操作，教师指导。
4．操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，注意姿势
5．展评作品。
8.折花束 教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5．展评作品。
9.折茶壶 教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5．展评作品。
10.折钟形花
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5．展评作品。
11．康乃馨
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
材料：可以用皱纹纸也可以用纸藤，不过纸藤做出来的效果要好一些。按图解就可以制作。同时也可以不用花蕊，全部用相同大小的纸就可以做出漂亮的康乃馨。
另外还需要18号铁丝(花梗)、26号铁丝(叶梗)，绿色花艺胶带。剪花瓣可以用花边剪来剪(目前能提供的花边剪用来剪纸腾、皱纹纸不是很锋利，因为纸腾、皱纹纸韧性比较好，不容易一次剪断，所以也不一定需要用)。可以直接用普通的剪刀剪些小的尖齿。
胶带的使用方法：胶带本身就有粘性，在使用的时候只要将其拉开一点就能粘住。一般在使用的时候是轻轻向下拉。
12．蔷薇花
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5.作品展示。
13.折花瓶
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣。2．引导学习按图示折纸 ．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5.作品展示。
企鹅
教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。5.作品展示。
15.青蛙
（一）教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5.作品展示。
16.青蛙
（二）教学目标：
1．引导继续学习按图示折纸的方法。2．培养仔细、耐心的习惯。
教学准备：正方形彩纸、图示。教学过程：
1．导入活动，引起兴趣 2．引导学习按图示折纸 3．教师带领学生折。
4．学生自己操作，教师巡回指导，提醒注意对齐抹平，打开的时候别把纸弄破。
5.作品展示。
第三篇：二年级折纸教案
二年级折纸教案
教学内容：折乌篷船
教学要求：⑴学习乌篷船的设计与制作方法 ⑵训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与创新的能力 教学重点：学习乌篷船的设计与制作方法 教学方法：示范，小组合作 教学过程：
一、导入
呈现几个成型的乌篷船
二、教授新课
1、分组活动：以临近几个同学为一组
2、小组合作拆解还原乌篷船
3、折法指导：教师在讲台前边讲解，引导学生一起还原手中被拆的乌篷船，并且边演示亲乌篷船的折法和步骤。
4、根据老师提点，折出本组乌篷船，可适当自由发挥，如添加颜色。
三、成果交流展示
以小组为单位，讲折好的乌篷船拿上讲台，投票选出最佳的。
第四篇：手工折纸活动总结
手工折纸活动总结
本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。我们二年五班根据孩子的特点，确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了老师和学生的认可。在主任的大力配合下，我们的活动开展的非常顺利。
课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。通过四个月的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。
通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参
与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。
第五篇：折纸活动教学总结
折纸活动教学总结
（2013—2014学第一学期）李晓燕
折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸
活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。
在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：
1、角和角边对边对不齐。
2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。
3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。
学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起
幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。”面带 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。
在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让
学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各
种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。
让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。指导教师：李晓燕
2013年12月20日
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