第一篇：管理学生感悟
管理学生感悟
在接到年级组通知代表副班主任发言时，我深感惶恐，后来得知全体优秀的班主任也在，我简直是惴惴难安了，因为在班级管理方面，我只有肤浅的一些认识和初步的做法，还是通过学校组织的会议和平时向班主任请教学习来的，所以，相对于大家一些高屋建瓴的想法与做法，我只是从细节方面说说我对副班主任工作的认识和体会。
我从上学期开始担任339班的副班主任工作，一开始只是了解了副班主任的基本职责是一周一天的值班和一月一次的班会，每次都是按部就班地签到，完成年级组规定的任务。
对于每周一天的值班，从早操开始，我刚开始认为只要6：05之前到操场，问问班长学生的人数全不全，看看学生待操时有没有认真读书，跑操是否整齐口号是不是响亮就没事了，直到有一次，在我值班的时候，339班的迟到人数竟然有7个，和班主任交流后得知学生在二宝值班时从未迟到过，我立马意识到这是我的问题，学生迟到是因为我在他们心目中没有足够的威严，使得他们拖沓懒散，可是我当时都不知道要怎么去处罚这些学生或者处理这件事情，于是我向石克勤老师请教，向其他上操的班主任请教，**教我怎样去训导学生，其他班主任告诉我要和班主任、和学生交流，弄清楚学生迟到的原因，这次事件最后还是在**的帮助下才解决的，可以说这是我作为副班主任以来第一次深刻地认识到，副班主任的职责不仅仅是形式上的签到查人数，记得有一次**老师教训338班早操时在边上站着不跑步的几个女生，我还说她不近人情，可是结果却是338班自此再也没有在边上站着逃避跑操的学生。
所以，从这些事情中，我反思了自己的行为，我只是完成了形式，并没有真正地参与到班级的管理当中，试想，假如我平时就能够真正地以副班主任的身份去要求学生，对学生严格管理，多了解他们多和他们交流，规范他们的各种行为，就会使他们找到副班主任的存在感，在心中接受和认可我这个副班主任，也就不会出现在我值班时就松懈拖沓的事情，假如我平时能够多向其他班主任和老师学习管理学生的经验和方法，就能及时地和学生交流，找原因，解决这件事情，而不是束手无策还得找班主任帮忙。
从这件事情以后，不仅仅在早操中，在一整天值班过程中，我尽量像班主任一样，除了学校要求的查卫生、查人数、查学生到位情况之外，还密切关注学生的精神状态，从除了学习以外的各个方面去全面了解学生，努力找到与他们交流的自然契机，让自己也让学生尽快地找到我也是班级管理者的这种感觉，比如刚刚开始实行尖子班假期在校自主学习时，个别学生有一定的抵触情绪，有一次演讲时间，一个学生在演讲内容里提到此事，引得班里学生议论纷纷，我觉得如果只是简单粗暴地制止还是不能解决学生心中的抵触，于是我问学生：你们留校自主的原因是什么？每个人都得为自己的行为负责，你们成绩不好要付出的代价就是缩短假期时间，而且，如果你只是坐在这里抱怨发牢骚，结果就是以后不停地付出更多的代价，很多时候，我们都无法改变环境和制度，所以能改变的只有什么？学生都说能改变的只有自己的行为，然后很多人就开始低头学习了。还有一次班会时，班内重组班委会，让每位学生写出自己理想的班干部和对现任的班干部的意见，其中有人写某某作为班干部不负责任，一天什么都不干，虽然班长为他辩解说他做的大都是大家不注意的活，付出的也很多，但当时那名班干部笑着上台，说“既然我干不了，谁写的谁站出来，你干”。虽然当时他是笑着的，但看得出来他挺难过的，也挺气愤的，直到班会完，他都别别扭扭的，于是，我就和他单独进行了交流，我说你挺厉害的，遇到这样的事情还能笑着上台，他不好意思地笑了，我接着说，可是你说不干了可就显得有点认怂了，你做了就是做了，没做就是没做，这是客观存在的，不取决于别人怎么说，再说无论谁也不可能做到让每个人都满意。看到他心情稍好了点，我又进一步说不管什么时候，什么人提出了自己的不足，我们要做的不是去盲目还击，而是认真反思自己，有则改之，无则加勉，这样做不是退让，不是为了满足别人的视听，而是为了成为更好的自己。如果你想还击，那么做的更好就是最好的还击。他若有所思地点了点头，不再坚持辞职了，后来针对这个情况，我在班会结束以后对学生进行了感恩教育，让大家能更好地理解和支持班干部的工作。
慢慢地与学生交流多了，自然而然地亲近起来，愿意找我说话的学生越来越多，其实有时候只是几句无关痛痒的玩笑，但信任与亲切已经在我们之间慢慢建立。有一件事，我觉得很多副班主任或者老师都曾经碰到过，就是班主任在的时候学生很安静，也不上请假上厕所或者难受回宿舍休息，但是班主任一走，吵闹，上厕所的就来了，原因大家都很清楚，就是害怕班主任，我觉得班主任必须有这样的震慑力，才能让学生规范好自己的行为，安排好所有的时间包括上厕所，这样学生才有紧迫感，改掉懒散拖沓的毛病，把更多的时间投入到学习中，但是学生的心智毕竟还不够成熟，他们有时候难免会产生比较偏激的想法，做出一些不成熟的行为，如果只堵不疏，学生的一些负面情绪长期得不到释放，他们的心理将会受到影响，从而导致学习效率低下。而我们作为副班主任正好可以弥补这一不足，我们的优势就是学生不害怕我们，如果我们能够深入了解学生，善于发现他们的问题，并且能够进行及时地引导，让他们愿意把心里话说出来，在我们跟前发发牢骚，然后我们再因势利导，疏解他的情绪，使他们能更集中精力投入学习，这样，在班主任的震慑力下，学习的时间有了保障，在副班主任的亲和力中，学习的精力更加充沛，如果班主任和副班主任能够及时沟通，密切配合，我认为学生的进步会比较大，这就好比在一个严父慈母型的家庭，孩子既不会感到压抑，还能形成良好的规范，以积极的心态投入学习，再加上如果能感受成绩的进步与学习的快乐，他们的幸福指数一定会飙升的。所以，副班主任制度不仅仅是为了减轻班主任的负担，而且是一种资源的优势互补，用好了收益颇多。
以上是我在平时的常规工作中的一些想法和体会，作为副班主任还有一项很重要的工作就是学困生的转化，记得第一次**给我学困生名单的时候，我甚至对一些学生一无所知，包括名字，这项工作根本无从下手，第一次开始的方式是晚自主时间把所有的学困生都叫到楼道上，本来是想让大家谈谈自己在学习上的困惑与问题，看看老师能提供怎样的帮助，结果得到的只是“老师布置作业太多，做不完”，“老师声音太小，听不清”，“我就控制不住自己要说闲话”等问题，第一次谈话就这样不痛不痒地过去了，并没有达到预期的效果，我当时其实挺沮丧的，也感叹了下班主任工作的不易，但工作还是要继续的，我认真反思了一下失败的原因：一是我没有提前对学生做好充分的了解，根本就不清楚他们的问题是什么，谈话没有针对性；二是学生突然被我叫到，事先可能并没有反思过自己的学习，一下子也说不出个所以然来；三是我觉得学困生转化这项工作不同于简单的鼓励打气，不能集体谈话，因为每个人的问题不同，站在一起你一句我一句，有点乱，根本无法触碰自己的内心，找不到真正的问题所在。
鉴于这次的经验，我根据学生平时的表现和成绩，先自己分析了8个学困生成绩差的原因，并和班主任做了交流，了解了他们的家庭和平时的违纪情况，正好那一周轮到我们开班会，为了更深入地了解学生，我在班会时间设置了一些问题，让学生自己写写反思，具体的问题有：你的哪门学科是弱科？为什么弱？与代课老师沟通过吗？与学的好的学生交流过这门课的学习方法吗？通过这几个月的学习有没有取得进步？你认为采取了哪些措施才取得了进步？你希望老师在你的学习和生活上提供什么样的帮助？
班会后我在全班学生的材料中把他们的找出来，发现他们的态度很端正，这样有了更多的了解之后，我发现，与重点班相比，339班作为尖子班学困生转化的工作做起来比较容易，因为他们的基础都不差，家庭方面不存在什么问题，学生的心理是积极健康的，学习行为和态度上问题都不大，最主要的问题有三个：一是学不得法，二是自信不足，三是缺乏学习的动力，自控能力差。
我按照这三种原因将学生分为3组，一次叫1至3个人，有针对性地进行了交流，鼓励他们多与代课老师交流，多思考质疑，多归纳总结，制定目标和计划等，在这项工作的过程中，感触最深的有两个学生：
我们班的**同学平时学习非常认真，经过与各代课老师交流，我发现她的学习态度和习惯都很好，主要的问题是在数学和地理上，我在早读请时抽查她上课提问她，发现她的知识点落实不存在问题，主要是不会灵活运用，没有思维，见了新材料不会分析，不会读图，可是现在的考试题很灵活，对学生从图文材料中提取信息的要求很高，所以她一直很努力却收效甚微，这样的学生其实也不是第一次碰到，提升起来确实很难，于是我就想如果我是这个学生，我希望得到什么样的帮助，带着这样的想法，我给她分析了很多次习题训练中她出现的错误，先让她意识到自己的问题到底在哪里，然后有针对性地找练习册中的材料题和读图题单独给她布置下去，抽时间给她辅导，告诉她遇见陌生的材料和概念该如何处理，每一种图该怎么读，提示她总结读图的一般思路和方法，这个过程绝对是一个漫长的过程，有的时候我自己都怀疑帮助她的方法有问题，可是将心比心，如果老师放弃了我，我也许会更差，所以我坚持了下来，直到有一天在读一个图时，她发现了一个全班同学都没有发现的细节，从而解答了同学们心中的疑惑，我的心里一下子变得敞亮起来，她在不知不觉中已经有了很大的进步，从不知道如何入手到会自己分析，这种能力的提升和感受到的进步的喜悦，我想对她来说不仅仅是成绩的进步了，也许会成为一种难以忘怀的生活体验吧。
另一种典型的代表是**，她是一个性格十分活泼开朗的漂亮女孩，招人喜欢，第一次对她有印象就是她在高一刚一开始就问我：老师，我将来是要报理科的，可以现在就不学政史地吗？她最大的问题就是不实在，静不下心来，总想偷懒，学习缺乏动力，自制力差，要求默写的知识点总是会出现这样那样的错误，我说如果你有特别想要去的大学，学习成为一种高度自觉地行为，效率才会很高，不能只依靠老师的监督，她说“我没有目标”，我说那退而求其次为了你的父母对你的期望，你也应该好好学习，她说：“虽然我父母认为考上大学是唯一的出路，但从来不对我做过多的要求”，我说：你的父母只是不想给你太大的压力，天下的父母没有一个不希望自己的孩子优秀的，她笑了笑，可能是不以为然吧，我当时真是无言以对了，只能压抑着心中的火气离开，回到办公室后我突然想起了马校长与我们分享过的写给他女儿的一篇文章，当时我正好代一个高三音乐班，我把那篇文章下载好让学生在班内朗读，那个平时吊儿郎当的学生居然读到哽咽，那整个一节课基本上没有人捣蛋说话睡觉，效果非常好。于是，我找了几篇这样的文章打印好给**看了，后来她主动找到我说她和父母交流过了，真正明白了父母对她的爱护和期望„„这是我要做的第一步，接下来我会准备一些励志材料，找些名校名人的资料，让她对一流大学产生发自内心的认识与渴望，从而产生学习的内动力，将学习变成一种高度自觉的行为。
其实，我并不是一个善于面对面进行言语交流的人，与学生之间也有一些代沟，在与学生交流的过程中，难免在有些时候会感到力不从心，甚至失去信心和耐心，每当这时我就会想：假如这是我的孩子，我希望老师怎么做，于是就能把责任心和爱心坚持下去，每当发现学生的问题却束手无策时，我就会想：假如我是这个学生，我希望老师怎么帮助我，于是就会找到一些方法和灵感，所以，我认为做学生工作没有什么特别的灵丹妙药，唯有以心换心，而且在看不到希望的时候能够长期坚持下去。
啰啰嗦嗦说了这么多，其中的作法与想法并无新意，只是我作为副班主任以来的一些变化与体会，虽然说自从担任副班主任，多了一份职责，不免多了几分辛苦，但其中我们的成长与收获也是不言而喻的，我们与学生的关系更亲近，学生因亲其师而信其道，成绩有所提高；我们不断参与管理，遇到各种新问题，找到新灵感，与学生一起感受成长的喜悦，从而更深刻地体验了教书育人的真谛；我们通过不断的学习使自己的内心更加充实丰盈，当那些看来高深的理论被我们在实践中印证时，当我们感受到自己的价值时，这又何尝不是一种幸福呢？虽然有的时候我们的付出可能没有马上得到回报，但请不要放弃，因为努力从来都不会白费，今日撒下的种子，也许正在你看不见，想不到的某处，悄悄地生根发芽。
第二篇：感悟管理
感悟管理
悟就是了解、领会、觉醒。悟还可以延伸到悟道——领会道理或哲理。悟性是指人们对事物的分析和理解能力。
悟性在公司管理中有什么作用呢？在工作中做错事后，大多数人不肯承认错误，甚至躲避责任，还花不少精力证明自己是对的，为此，绞尽脑汁想出种种借口，何苦来呢？如果你是一个极有悟性的人，何不干脆承认自己的过失，这样大家会因此而尊敬你，还可以节省大量的时间。在工作中，智者千虑，必有一失，这是司空见惯的，何况管理者不一定是智者。因此，有必要提倡全员悟性管理，去开发员工们的智慧，向他们请教，促使他们去思考公司里的种种问题。
如果只用警察式的管理方法是不可取的。因在公司内你不可能像警察，你无法弄清员工们花多少时间去上厕所或喝水，可以用平等启发式的引导，让员工们从纪律这个低水平的制约过渡到目标管理的高水平制约。什么是管理？管+理就是管理，管就是管辖你领导范围内的人、财、物、时间和空间。要用规章制度去约束人的行为，对歪风邪气，不好的员工进行处理。
理就是治理，治理不良风气，不良品质，违反纪律、规章制度等，对不良现象要进行整顿处理，要讲道理，有原则公正。
管理也就是指同别人在一起或通过别人使活动完成更有效的过程。只管不理的管理是盲目的，只理不管的管理是软弱的，好的管理就是该管的管，该理的理。
任何管理人员，在任何时空条件下的管理，都离不开两个最基本的因素，即物的因素和人的因素。对这两个因素的认识不同，就导致这两个因素在管理活动中所处的地位不同，从而导致管理的原则、方式、方法和效果的必然不同。
世界上没有永恒的对，在某一时刻被认为是错的，一旦洗去历史的尘埃就又露出正确的光辉。历史的冤假错案的平反不就充分说明了这一点吗？因此，可以说，对与错只是一种差别，任何事物只有合理才是正确永恒的。
管理要有效要做好以下几方面的工作：
一、选择好的人才，二是不断总结工作教训，强化管理制度，抓好考核、激励工作，三是培训团队精神，四是高度的责任感与使命感，五是有耐心，市场不是100米的短跑，而是一个42公里的长跑，是马拉松„„唯有如此，企业才能生存，管理才能有效。
企业要生存，要持续发展，必须扎扎实实地抓好管理。企业管理如何抓很有学问，同样的企业，不同的人来管理，其经济效益的差别是巨大的。一个成功的管理者，无论有多么崇高的理想、多么雄伟的抱负、多么渊博的知识、多么至善至真至美的德性，倘若不肯花费心思去想周围人的喜怒哀乐，不能使群体的潜能释放出来，不肯推究事物发展的究竟，就不能成为一个有效的管理者，更谈不上创造经济效益。
纵观当代许多企业家治理企业，不仅以铁的手段维护和执行严格的纪律，而且善于以情感人，调动员工的责任心、主动性、积极性以便自觉尽心尽职。以人为本管理是企业管理的灵魂。在企业管理中，一方面要在坚持严格的“法制”基础上，把用激励机制调动员工的积极性放在首位；另一方面要在以人为本的原则下，把各项工作的硬指标纳入标准化、科学化、规范化的轨道。
没有人就没有企业，因此，企业的所有目标，全需要依靠人来实现。事在人为，天时不如地利，地利不如人和，企业成败的关键全在用人！企业管理，归根到底是人的管理，也就是人力资源的管理。人力资源管理的工作就是选人、用人、留人、考核人、激励人的工作。
企业的人力资源管理，首先就要确定企业需要什么样的人，虽说金无足赤，人无完人，谁也不是十全十美的，企业需要的是对于上级的托付立即采取行动，全心全意去完成任务的人，也就是勤奋敬业的人，不是说不需要学习书本上的知识，也不是不要他人的指导，而是要加强敬业精神。做好每一件小事，一种勤理小事，认真做好所有小事的精神。这方面德国人做的很好，许多德国人表面都平淡无奇，但做起具体事情却态度认真，专心致志地工作，也许有人会认为这很刻板，但一个人、一个企业，首先都离不开做好小事，然后才能求其壮大发展。每个企业都需要责任心强、工作能力强、管理素质强的人员。
要追求管理合理化的人，第一要刻苦耐劳，虽然吃苦耐劳是一种肉体负担，但正是由于体力的磨练而注入精神意气，是一种由外而内的激发。一种外在的激励，其忍受程度须视精神力的坚韧如何而定，必须倚仗精神意志的支持，才能艰苦而不以为苦，耐劳而不以为劳，从而养成一已的信念。第二是知识，即使是来自学校教育的传授，纯学术性的，纯理论的，如懂得这些知识，而不懂得消化、利用，充其量只是一个书生。知识也是死的，没有用的，必须懂得事情的道理，才会融会贯通，启发智慧。所以教育的方法及教育的政策
1极为重要。
第三是经验，必须是刻苦耐劳、踏实地磨练出来的心得才有用，如果只是走马看花，参观性质，只能称为经历、经过。所谓过来人并不能说就有经验，时间并不等于经验。
企业的最好生存之道就是培养一支团结在一种价值制度的员工队伍，这是重中之重的大事。企业是由一群具有共同目标的相互依赖的人员组成的团队。因此企业管理最重要的原则就是尊重人，充分发挥人的积极性、主动性和创造性。
企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。在企业管理领域里，一个公司的成败主要取决于能不能充分发挥蕴藏在员工当中的极大干劲和能力，产生以一当十，以百当千的乘数效应。如果企业花了很大力气，用了很多钱培养出来的人才，由于没有升迁的机会和可能，或另有更好的发展前景，往往会使他们跳槽，结果是人才流失，人才流失最根本的恶果，就是造成企业高投入、低产出，管理台阶上不去，只能在中下游或低水平线上挣扎重复。要是能发起员工的干劲就必然需要一定的激励手段。激励是激发人的行为动机，通俗说，就是激发士气，勉励干劲，也就是人们常说的调动积极性。激励的重要性，不仅在于能使员工安心和积极地工作，它还在于这种短期作用之外，发挥使员工认同和接受本企业的目标和价值观，对企业产生强烈归属感的长期作用。
对企业管理来说，激励太重要了，在管理活动中，每个人都想以最少的投入获取最大的收益。能否实现这点，关键的问题在于你对激励这个杠杆的掌握。运用“激励”杠杆好的企业，员工士气高昂，效益显著，反之，则怨声载道：什么要让马儿跑，又不让吃草，马无夜草不肥等等，不一而是。在管理中，激励是对人的尊重、信任、关心和奖金的全面综合，激励既包含物质因素，也包含非物质因素。特别是尊重、信任、关心这样的非物质因素，严格地说不是精神激励。因为可以在一个人失败时给予尊重、信任、关心和容许失败，但不能在一个人失败时给予精神激励。因此，任何一个想有所成就的管理者，必须掌握好激励这个“杠杆”。
不容置疑，激励在企业中的重要地位。其实，激励对个人成长也是至关重要的，如果没有激励，任何人都不可能成功。激励要从确立激励目标做起，目标是激励人的基础，为自己确立日、周、月、季、年的目标，目标对集中精力，对激励取得更大的成就都是有帮助的。然而，长期目标必须靠一系列短时目标来支持。通过学习，加之认真的反省，寻找你自己的激励因素。人们需要对他们的工作成绩进行客观或主观的评价，否则不能保持旺盛的斗志。即使你发现自己的工作是激动人心的，你仍需要绩效反馈。激励归根到底要有信心。
有句话叫“画龙点睛”，龙画得再好，没点上眼睛或点坏了眼睛都算失败。其实，管理活动就像画龙，运用好激励就像“点睛”。运用好激励的套路“前面放一堆金子，后面放一只老虎（激励就是金子，考核就是老虎）。
日本企业在人力资源中对员工采取了让好人出头、内部晋升、保持沟通、动用头衔、不忽略小节、态度公允、排除不良分子等方法来留住人才。
成功的企业有成功的千条万条理由，但绝对不能没有这样一条——一支尽心尽职、勇负责任的队伍。同样，失败的企业有失败的千条万条原因，但绝对也少不了这么一条——职责混乱，把责任当皮球踢的队伍。对别人的错误，我们有时候能有很深刻的认识，从内因到外因分析得头头是道，并要求人们深刻反省，同样的错误出在自己身上，我们却有好多理由来解释搪塞，并往往从外部找根源。出了问题并不可怕，可怕的是合理合法的踢皮球，这样永远也没有办法把事情作对。
一个企业其失败的根源不是迫于外力，而是内部员工的行为致使其“停业”是员工的不负责任制造了企业发展的障碍。这些员工其责任心之差，品质意识之低；办事效率之拖拉，让人哭笑不得，整个地能混则混，能推则推。造成这些问题的根本原因是没有惩罚，对这些员工如果一味姑息、迁就，是对企业的不负责任，要理直气壮地去处理，一味姑息、迁就只会在企业内造成姑息养奸的风气，只有处理了不好的员工和不良的风气，才会有利于创造良好的企业形象，有利于吸引尽责尽职的人才。在管理工作中，惩罚有不得不用的困难，因为员工的不良行为是难以避免的，不好的员工，不良的产品，不良的风气，坚决加以处理。对坏人坏事，不良风气，一直都姑息迁就（当然，可以为这美其名为：耐心做思想工作），没有任何惩罚措施。那企业早晚也是办不下去的。所谓国有国法，家有家规，没有规矩何以成方圆。适当的惩罚是完全必要的，但是，决不能滥用，凡事物极必反。在实行惩罚时要注意沟通、及时、反馈、综合等原则。
在对员工行为的长期管理中，采用以正强化（奖励）为主的办法通常比采用压抑性控制更有效，但惩罚在管理中自有其应有的地位，在组织中的广泛应用便证明了这一点。惩罚能在短期内很快奏效。在管理实践中，运用惩罚的方法可以立即矫正员工的不良行为，确保组织正常有效的运行。
在工作中发生差错，不外乎是两种原因：
1、缺乏知识；
2、漫不经心。前者是技能问题，后者是态度问题。对前者要加强培训，积累经验，充实改进；对后者则必须督促觉悟。如果两者皆有属于不可救药。好的员工与差的员工最大的区别就在于：好的员工知道怎样去开拓、创造，差的员工只想追求不劳而获地谋取多
一点的工资让自己的生活更舒服些。
在企业管理中，不可否认，任何人一个人都可能犯错误，犯了错误除了惩罚外，更多的是受到批评，使之引以为戒。企业的员工自然也不例外。但如何进行批评，选择什么样的批评方式、场合、时机并不是每个人都懂的。批评人并不是要否定一个人，不是给一个人做一个结论就完了。也不是你“骂”了他，事情就可以挽回了。批评人是为了减少人的缺点和不足，指出并使他改正错误，能做到这一点，而不引起被批评者反感，那就需要掌握批评的艺术了。
在批评时要注意：
1、不要大发雷霆。一旦你大发雷霆，在众人面前劈头盖脸向对方发泄一通，就会严重伤害对方的自尊心，这样做不但一切努力都会白费，同时还会降低你的威信。
2、以理服人。批评他人时，要摆事实，讲道理，循循善诱，不可恶语伤人。
3、不可背后批评人。要直接当面批评，不能通过第三者转达。
4、不要求全责备，要看到员工各方面的优点的情况下指点出缺点和不足。
5、不要批评个没完。在批评他人时，点到为止，见好就收。
批评人时最好从称赞，分析其优点、成绩开始，即先表扬，后指出缺点和失误。这样的批评会使人从内心上接受，使人感到口服心服。
在工作中，受到批评时，先不要忙于为自己辩解，如果迟到了，原因再多理由再客观，也只能向久等的人道歉。事情没做好，应该想着下次怎样作对。如果说，沉默是金只是教你如何消极等待事情过去，那么，先不要忙于为自己辩解，而应理智善待责难。
每天在睡觉前，回想反省一天的所作所为，以便第二天有所借鉴，从而进步。在每次做决定之前对所有可能发生的情况都预先想一想，多用头脑思考，多用头脑思考的人不管他的地位如何总会得到最大的力量，世上有许多事有相通之处。
对于个人来讲，人力资源开发与管理，最本质的就是生命潜能管理。在有效的生命潜能中，你必须了解你的人生最终目标。你到底想要什么？一生中那些对你而言是最重要的，什么是一生当中最想完成的事？你有认真的思量过吗？开发生命的潜能，就是以系统的方法管理自我周边的资源，达成人生的目标。许多的成功者与更多的失败者，差别就是成功者能自我管理，激励且做有效的时间分配，而失败者却不能。
人在拥有资源方面最公平而又最丰富的是时间，成功与失败的分水岭可以用这五个字来表达，我没有时间。世界几乎全面地进步，但我们1天还是只有24小时，最成功和最不成功的人一样，1天都只有24小时。不能管理时间，便什么也不能管理。浪费自己的时间就是自杀，浪费别人的时间就是谋财害命。
在管理企业这个意义上讲，时间就是意味着对的计划，对的方法，对的事情，对的结果。一切只有对与好。时间资源就是要你向多种浪费时间的行为和方式作斗争，就是要你做时间的主人。
现代生活节奏加快，各种各样的“忙人”日益增多，但至于为什么会这样忙，不得而知，于是，“忙”变成了一个很时髦很抢眼的字，如果某个人为了体现自己的重要性，非提“忙”字不可。“你看我多忙”，不这样似乎就不是“要人”了，似乎越忙越有价值，越有贡献。对某些人来说，其实，忙就是盲。盲目的忙，忙得盲目。根治“忙=盲”的药方，就在于实施计划目标管理，日有计划、日有目标、日有统计、日有报告、日有考核、日有协调。没有计划目标管理就谈不上管理，忙导致盲，而盲又增添忙。最后的结果是乱、混乱。要想管理有序，事情做得有条理，使每一个人做每一件事都有效，就必须安排计划。
管理是设定目标后贯穿始末的轴心，而计划是保证这个轴心正常运转的手段，所以说，有计划的管理不一定百分之百成功，但可以肯定地说：没有计划做事百分之百肯定失败。
企业的长期战略目标应该怎样制定，古人云：有志之人立长志，无志之人常立志。制定目标就应该抱住不放，一抓到底进行下去。成功的企业不外乎有共同的一点就是立志要做到的事做到了。而失败的企业，不在于立志不好，而在于心浮气躁，急功近利，没有一步步把实地走下去，总想找一条捷径通往辉煌，可能吗？
管理要有目标，有了目标要计划，有了计划要鼓动，有了鼓动要有措施，并且是经常性的，随时随刻都可以用的措施，否则你的管理就是“空洞”两字。在管理中，没有计划，就谈不上管理。计划管理就是基础管理。
管理有无空洞是以有没有计划作为衡量标准，而计划是否有效，一要看时间，二要看金钱。
对时间如何更好的计划的方法是：每天下班前在一张纸上写下明天要做的6件最重要的事，接着用数字标明这些事对你的工作重要性次序；明天早上上班的第一件事是拿出纸条来，做第一项，不看其他的，只看第一项，着手做第一件事，直至完成为止；然后用同样的方法对待第二项、第三项„„直到你下班为止。即使你只做完第一件也不要紧，因为你总是做着最重要的事情。
无论到什么地方都必须带一支笔和一本本子，记下所看到的问题和答案。，不论是做什么事都要带上笔记
本用于记录，将记笔记变成一种习惯。笔记本可以帮助管理日常工作，做事最重要的就是做判断，做判断资料很重要。做事前看笔记，看资料有助于很快掌握状况，帮助做决定。有许多提案在当时条件下不可行，就搁下来了，现在再被提出来，笔记可以提醒你当初搁下来的考虑是什么，有助于评估现在的状况，提早适应。工作中能坚持看法主要是有数字支持，资料会说话。
记笔记的习惯一定要养成，即使已有记录仍应有自己的记录，因为同样的事情，轻重缓急不同的人会有不同的判断，而且记笔记、整理笔记，是个重要的思考过程，不时看看也可以激发许多新想法。自己做的事，将来也会忘记，但有笔记，不时看看就不会忘记。管理就是点点滴滴都求合理。
管理不在知而在行，马上行动，行动才有效果，弄懂了日计划目标管理的道理后，还得靠持之以恒的身体力行。在管理的实践活动中，很多工作是抓了就上去，没抓又下来。企业发展的根本出路，在于加强管理，强化内部管理，是投入成本最低，有效期最长，最合算的事情。搞企业管理没有捷径可走，只有老老实实搞好管理才是唯一出路。往往有这样情况，同一行业内的不同企业，在外部环境基本相同的情况下经济效益却千差万别。即所谓的“同行无同利”其中的差距就在“管理”二字上。一个企业管理成功不成功，更多的是内在因素。当然，不能排除机遇等等。可以这样讲外部环境对企业生存、发展有影响，就同类企业、同行业而言，无论是宏观环境或者是具体环境，是基本相似的，具有客观性和普遍性。企业内部条件由企业自身系统所决定，在自身的管理体制下，形成各不相同的经营机制，具有基础性和个性。二者相比，企业内部条件起着能动的决定性作用，我们切不可过分强调和依赖外部环境，而要把主要精力倾注在完善企业的内部，完善经营管理系统转换经营机制，以增强对外部环境的适应性和影响力。一句话，就是要加强企业内部管理。管理是痛苦而又崇高的职业，它是企业的灵魂，是企业的生命之所在。
管理是企业发展的永恒的主题，任何时候，都不能放松，忽视不得。国家强大在于经济，经济繁荣在于企业，企业发展在于管理，管理有效在于文化。谁都有不会否认现在生意难做，市场竞争犹如大浪淘沙，优胜劣汰。面对激烈的市场竞争，不能等，不能靠，不能要，更不能怨天尤人，而要立足内部挖潜，狠抓企业管理不放松。
管理知道不难，想到也不难，但是做到就难；而要坚持天天做，十几年几十年如一日地做下去则是难上加难。管理工作的本质，不在知而在行。知是指知道，晓得，明了；行，是指执行，行动。知是前提，行是结果。只知无行，没有结果。
成也管理、败也管理。企业成败的关键在于管理模式是否适合适用，管理模式要体现实用性，只要取得实效就行，对他人的经验，无论别人讲得如何神，如何用不上，就不为其所动。管理模式的问题可从以下几方面来确定：
一、二手都有要抓，一手抓技术，一手抓管理，管理是一种特殊生产力，企业经济效益有60%左右来
自管理，30%左右来自于技术进步，只有10%左右是从资金物质的投入获得的。三分技术，七分
管理。促成企业发展最主要的因素还是在拥有现代的管理技术。20世纪工业取得巨大成就，在管理技术上贡献最大的莫过于IE技术了。
二、一个企业搞得好，企业管理者一定要多从文化角度进行思考，创造有特色的企业文化。
三、万丈高楼平地起。基础管理极其重要。管理不能简单地追求短期效益，更不能好高骛远，只有扎
扎实实做好各项基础管理工作，才能建好有效的管理体系，可是现在空谈的人多，真正全身心投
入管理工作的不多。这种低效的人，就是绊脚石，清除绊脚石，本身也是一种管理手段。
通过对企业方式的评定，表现最优秀的企业依靠的并不是这种或那种流行的管理技术，并不在于你是否采用ERP（企业资源计划）软件或CRM（客户关系管理）系统，而在于你采取服务那种管理技术并使之得到完美无瑕的执行。企业的经营失败，总是可以找到很多原因：什么市场环境制约，竞争对手的打压„„但有点最根本的原因是管理层或员工层执行力不够，执行力不够导致品质低下、成本居高、最终导致企业的经营管理失败。执行，是企业在一年365天里最基本的策略。执行力，就是企业组织完成任务的能力，没有执行力就没有竞争力。企业管理需要一流的执行力，因为这是战斗力，没有战斗力，企业在商场上，就无胜机可言。任何一个制度如果没有去执行，再好的制度也没有用；反过来说，再不好的制度，如果认真去检讨也会改善，推动管理最怕的是不执行。即使再完美的管理制度，如果不去彻底推行，也就与没有制度无异。
在工作中要加强执行效果，可采用的方法有以下几种：
1、会议纪要：对每次会议都要对会议议程做出决定，会后发出会议纪要，会议纪要开头简短地把
会议的目的和过程说明一下，然后通过表格，将会上布置的工作内容及其对应的责任人、完成日期、评审人、评审日期等项目，再加上监控考核人一起列出。各项目通过以上规定完成的，作为完成工作的依据。
2、工作联系单：工作联系单适用于公司内两个地位相仿的部门或个人之间的工作分配。工作单上
除了印上了被联系部门名称，填单部门名称，联系事宜、处理意见等项目外，还强调了一点：
对工作联系单，任何被联系部门都不得拒绝处理。如果拒绝，则必须在“处理意见”一栏上注
明“该工作事宜非本部门工作责任范围内”字样。如果既不处理也不注明，则填单部门可向上
级部门投诉。
3、计划加总结，各部门在每年年底提出下一的《工作计划》然后在每个月的25日前，再
确定下一个月的《月度工作计划》设定该月的工作目标和方向，一个月结束后编制一份《工作
总结》对当月工作进行回顾并汇报工作中存在的问题和缺陷，在分析、反思的基础上，提出整
改措施。同时每个人都要提出工作计划和工作总结。
企业管理水平的差距，更直观的是在基础管理上的差距，基础管理是提高企业经济效益的关键。企业基础管理一般是指：质量、成本、技术、工艺、资金、劳动、班组管理，还包括台账记录、计量统计、文明生产、现场管理等。要想不断增强企业的竞争力，就必须夯实企业的基础管理工作。
企业的灵魂就是管理，管理的灵魂是品质，所谓现代化管理和科学管理，不管你师出何门，依承哪派，不论其形式如何，你的管理都必须以提高品质为中心，进而达到有效提高经济效益的目的。
品质的意思是所有的管理过程中运用的方法、技巧、控制，目的都是围绕着品质，不仅仅是物的品质，它应该包溶了管理者与被管理者做人做事的品质。有一个著名的公式：人品+质量=品质。这里的质量是指产品的性能、材料、使用期限等技术指标；品质是指产品品质，指产品满足市场需求的品位、知名度等消费者或用户的客观评价。人品就是人的职业道德、责任心等。产品的品质是产品质量与生产者的人品之和。人品决定着产品质量的品位，产品质量存在的问题，百分之九十是工作马虎，缺乏认真负责的精神导致的。低质量是要花钱的，有的时候还要花大钱，修理、改正——这些都要花钱，你做好只要花一次钱，如果一切都有符合要求就不会出现额外的花费。
人品决定产品，素质就是质量，只有一流人品的人，才能生产出一流质量的产品。往往人们都有认为所有质量的问题都是实际在线上作业的工人造成的。事实上这是非常错误的。许多主管常常抱怨工人士气低落，工作质量差。事实上管理阶层才是造成质量不良的最大原因。在第一线上工作的工人的表现固然很容易被挑出错误，但他们的一举一动是深受上面管理者的计划及行动所影响。牢记生产一线创造财富。
品质的关键问题在于要管好品质，管好品质是提高生产力的重要手段。管好品质
一、对质量的定义必须是要符合要求，不能只是做好，在工作中要预防而不是检验。
二、质量抓不好，最大的原因在于是决心不够。
三、要迅速发现问题，解决问题。谁都知道，解决问题是一个很耗时耗力的事，避开问题又极其简单，只要找理由，找借口就可以了，而解决问题就是找方法，找理由找借口千个万个，轻轻松松，难怪那么多的人愿意避重就轻。回顾事故，往往就是在这种冠冕堂皇的理由与借口下产生的。
四、品质管理就是“敢管、善管、服管”就是要“管好、管紧、管严”，同时要“理顺、理清，要照章办事，以理服人。也就是说管是目的，理是手段、方法，只有在理的基础上，才能管好，才能有道理。这样，你的品质管理好才拥有道理，才拥有群众基础。
很多东西是课堂上学不到，书本上学不到，尤其是管理方面的知识，只有投身于实践中才能获得，在工作中面对困难，人们最喜欢说的话就是“没办法”其实办法总比困难多，二是要知人善任，三是耐心多大，事做多大。
通过对比了解，企业管理水平差距最大的是现场管理。现场管理是用科学管理制度、工艺流程、标准和方法，对现场的多个要素进行合理有效的计划、组织、协调、控制，使生产现场优化，以尽量少的投入，获得最高的产出。现场管理不是孤立的，它是企业各项管理水平的综合体现，是基础管理、专项管理的出发点，是向管理要效益的根本保证。可用的方法有5S、工业工程、精益生产方式、精益—敏捷—柔性生产方式等。
在前面谈到，计划是否有效，一要看时间，二要看金钱，金钱也可称为成本，成本管理虽说有许多方法，但最新的方法是打采用单元成本方法，将所工作的每一项都花为最小的单元，实行追根究底的方式进行成本管理。
保持优势，继续竞争，除了品质之外，最重要的手段就是低成本再低成本，就看谁的节约挖潜本事大，企业里无小数，如松下公司，日光灯开关用拉线开关，因为这样方便随手关灯，节约用电，用过的信封要翻过来再用，圆珠笔用完了要用空笔芯去换，厕所里的抽水马桶水箱里要吊一块砖处处加以节约，多争取一元钱的生意，也许要受外在环境的限制，但节省一元钱，却可以靠自己的努力而实现。节省一元钱等于净赚一元钱。每个人都要有成本观念。
成本再低一点，质量再高一点，能否实现的根本保证在于技术，没有技术，就没有生产力，技术素质低，生产力就低。技术开发就是新思想、方法、手段的创造，在工作中每一个人所担负的责任都需要技术技巧，对管理者，虽不可能去学习或掌握几十个不同领域的专业技术，但可以增加自己的专业知识，知道每个人正
在干什么？他是怎样做的，期望什么样的工作成果？可能遇到的问题是什么。人力是企业的成功之本，管理是企业成功的基石，技术是企业生产力之源。也就是人事先行，行政保障，营销为先导，生产为中心。
一个企业最重要的就是要有成长的管理，如果有了自信心，再加上有成长管理的心态，就一定能够创造出最好的企业未来。在成长管理中，首先在放弃老的作业方法，不断设定新的目标，经常检查内部制度是否富有弹性适应环境的变化，二是要时时调整激励机制；三是要勇于吐故纳新，千万不能让新人被老的思想所牵制，能超越老的智慧公司才能有新的一面。四是要有宽容和批评的精神，不走人为的弯路；五成长管理的核心还在于人，不能简单地把员工列为成本，而应该视为资源。
竞争优势是企业生存与发展之本，消费者的需求是不断变化的，技术与产品的生命周期也是不断变化的，这就要求企业管理不断创新，以创造持续的竞争优势。提高企业的竞争力，必须在管理理念和实践上有创新，实现管理创新，首先要致力于企业制度建议，强化内部改革，内部管理是创新的基本前提。二企业经营者是创新的主体，必须坚持不懈地在管理创新上下功夫。三创新始于平常。
如果说，智慧创造价值，那么，管理就是提升价值，而管理创新则是使资产收益最大化。
一个成功的企业它的背后一定是成功的管理，而成功的管理后面必定是优秀的企业文化。如果说市场是茫茫大海，充满着惊涛骇浪，如果说企业的资金、厂房、设备是一艘要驶向成功彼岸的大船，那么企业文化就是这艘大船全速前进的动力。
管理的关键是企业通过对员工的教育和领导者的身体力行，树立起大家共同遵循的信念、目标和价值观，培育出全体员工同心协力共赴目标的“企业精神”。由于这种“企业精神”是管理中的“软”的因素，与社会文化有着密切的联系，但又不是整个社会文化，而仅仅是反映一个企业的传统风貌的“亚文化”的微观文化，因此被称作“企业文化”。
企业文化是以企业管理哲学和企业精神为核心，凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性的人本管理理论，同时，它又是受社会文化影响和制约的，以企业规章制度和物质现象为载体的一种经济文化。
经济学家在研究经济大国的发展进程后得出的结论是：企业经营中居第一位的并不是严格的规章制度，更不是计算机等任何一种管理工具、方法，而是企业文化。强有力的文化能够激发和提高员工的积极性，并通过员工的创造性劳动向社会提供比以前更多的劳动量，这种劳动量的变化，能在劳动定额的提高，产品质量的提高。原材料和劳动力的节约、产品开发以及市场占有率等方面的业绩上表现出来，归根到底表现为企业经济效益的提高。
优秀的企业文化对员工具有潜移默化的功效，会激发员工的积极性、主动性和创造性，把蕴藏在企业中的潜在能量最大限度地发掘出来，推动企业进一步发展。管理的背后是文化。
不管是做什么事情，最难的就是转换观念，最大的问题就是旧有观念对创新思维的窒息。观念在企业管理中起先导作用，有什么因，就有什么果，观念先进的人，往往在做什么事时都能领先一步观念陈旧的很多人会随着企业一起被淘汰，都是因为他们喜欢按照老规矩做事，以致无法求变。
搞企业管理，需要正确的观念，而正确的观念来自正确的思维，人与人的差别，只是一点点，但这小小的差别是思维方式，极大不同的是这思维方式究竟是积极的还是消极的。一个人能否成功，就看他的态度了，成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配。有些人总喜欢说，他们现在的情况是别人造成的。环境决定了他们的人生位置，这些人常说他们的想法无法改变。但是，我们的境况不是周围环境造成的。说到底，如何看待人生，由我们自己决定。最常见同时也代价最昂贵的一个错误是认为成功有赖于某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西。可见成功的要素掌握在我们手中，那就是正确的观念来自正确的思维，产生积极的人生态度。一个人能走多远，飞多高并非受人的其他因素，而是受他自己的态度所制约的。
管理不变的原则：就是管理的内容永远要变，流水不腐，变才有出路，变就是改革，心态变则思想变，思想变则行为变，行为变则结果变。
管理是一种心智模式的劳作，它需要智慧，那什么是智慧？智慧就是判断要正确，勇于接受新知，处事要明确快捷，善于吸取经验，尤其是失败的经验，善用知识，善用了这些智慧，管理功力将大大增长。
在管理现代化的道路上，需要先解决的问题：第一是管理，第二是管理，第三还是管理。企业管理是最困难、最崇高的任务。
第三篇：学生生活感悟
周菁芊：
其实，生活中的事物，都需要关爱，和受到保护。即使它们与我们没有任何关系，但也需要温暖和被爱护。就像是我们亲手创造的花圃一样。因为爱，人间才美好，对世界万物要有感恩怜悯之心。让人间充满爱心，处处为我们喝彩！
杨丽萍：后来，经过老师和同学们的精心救治，浇水、施肥，小蒜苗儿得救了，它们被更好的保护起来。它们遭受破坏时，我们会自责，是自己做得不够好，还不够用心的呵护它们。通过“花圃种植体掩饰的活动”，使我懂得了爸爸妈妈挣钱是不容易的，我们不应该动不向父母发脾气，无理取闹。从今以后我要做一个孝敬父母的孩子，多做一些力所能及的事，为父母减轻负担。多向父母驱寒问暖，懂得知恩图报。
王栋：在老师的带领下，我们体会到了种花的滋味—-那是甜，苦的感受；种花的过程比较艰苦，内涵丰富。。。总之，我们学到了许多以前不知道的知识。通过这次活动，让我大开眼界。
同时，我也学会了许多关于花的知识，体会到种花的辛苦，感受到了花的博大精神。这些体验不仅能帮助我们更好地了解花，也可以让我们走进花的意境中去，感受种花的情感。
张静媛：也许花圃里的植物们正在茁壮地成长，你会感到开心。花圃里的植物正在枯竭，你会感到痛心。今天的自己更是如此，你的成绩在一步一步地往上爬，你会感到自豪，你的成绩在渐渐地下降，你会感到懊悔。如果没有这些，能有现在的自己吗？ 生活中也是如此，做人要像“上海青”一样，光明磊落，明人不做暗事。
暴风雨就像针一样刺进了植物弱小的身体，它们快受不住了。不过还好，还有存活的树苗，也许觉得很可惜，但这不就是需要我们学习的精神吗？现在的我们受到一点挫折就顶不住了，植物们收到的伤害比现在的我们都还多，为什么植物们都能顽强地活下去，而我们却要向困难低头呢？
黄玲玲：可是，这些可爱的“小精灵”，却被一些人残忍的踩在了脚底下，看到“小精灵们”从原先的生机勃勃到现在的伤痕累累，我想对那些人说：对待植物就像对待人一样。你对它好，它也会对你有所回报，所以不要伤害它们！
从这些天的种植，我明白了：其实对待植物就像对待人一样。要仁爱待人、宽容友善！要做具有现代“仁义”品德的人。要学会容忍，具有卑恭谦让精神！严以律已、宽以待人！
李圣：可是，有的小花却是受伤了。我们十分伤心。对待其他的花朵更加用心了。就如同爸爸妈妈对我们一样。爸爸妈妈努力的工作，努力的赚钱供我们吃，供我们住，可是我们却不懂得感恩父母，不争气，考试也没有考到好的成绩，还让他们生气。
在我们的精心呵护下，小花朵们茁壮成长，长大之后的花朵五颜六色、万紫千红。我们也十分开心和激动。就好像我们的爸爸妈妈看到自己的儿子、女儿出类拔萃，终于望子成龙，望女成凤了一样。
徐子帆：我讨厌这些踩踏的人，甚至想把这些人找出来，好好地教育一顿，但老师教诲我，要“仁爱待人、宽容友善”。
通过这些事情之后。让我感悟到：不能破坏公物、乱扔垃圾，踩踏花草；要珍惜别人的劳动成果，要做一个讲文明、懂礼貌、孝敬父母关心别人的人，要仁爱待人、宽容友善；严以律已、宽以待人。李儒军：在此，我明白了大自然中的任何一样东西都是有生命的，我们不应该去糟蹋小生命，要去保护它们，要对世界万物有感恩、怜悯之心。
洪塨怡：现在我们的环境越来越差，这都是因为我们的破坏对大自然造成了伤害！让我们从现在开始，从一点一滴做起，不搞破坏，爱护环境，让大自然更美丽！为大自然增添一片绿色而努力吧！
第四篇：学生感悟随笔
生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章，而随笔表达的，或许是一种快乐的心情，或许是一点小小的感悟，又或许是一个新的观点，那么大家看过什么优秀的随笔呢，接下来小编为大家整理了学生感悟随笔，欢迎大家欣赏!
学生感悟随笔(一)
嫣红枫叶袅袅飘落，阵阵轻风掠过发捎，抚摸我的脸颊。朦胧秋意笼罩天际!怀念迷恋秋的诗意!仰望天空俯视碧水，灿烂红霞辽阔田野，勾勒出一幅柔情蜜意的温馨画卷。聆听那细细的流水拍打岸石的叮咚声，徐徐秋风吹动树叶的沙沙声，鸟儿的歌声依旧那么清脆，使人陶醉!构成了那百听不厌的田园交响曲。和谐而惬意!醉人般的憧憬徜徉着大自然的情怀，编织着绮丽的彩色梦幻!一切是那么的美好……你可曾忆起昔日的柔情!在那里我们双双尝试着爱情的蜜汁，咀嚼快乐的喜悦!过去的足迹，遗失的笑语，今已不在!机械式的双人车为你孤独的守候，纵有千言万语今也无声。萧瑟的秋风声里，喃喃的呼唤编织幽幽之梦。串串的呻吟摇曳心中屡屡思絮!飘泊的心天涯未归，只为等你…………孤帆漂流于心中无垠的大海，沾满希望的枫叶托予那浪迹天涯的流水，盛载我的浓情飘扬过河!
拾起一片枫红的落叶，寻找那段失落的情怀，多次踏寻爱你的足迹，吾惘然。拾起碎梦片片，重新组编那份挚诚的梦，依稀可见。无限的思念，无数的寄语，唯有时光冲淡对你的遐思!可对你的那份执着，心中偏偏泛起无垠的涟漪!孤独正紧扣我的心扉，慢慢的逼近我，吞蚀我。秋意的眷恋!满怀思念寄予红枫，寄予流水，寄予信笺来释放心中的那份孤寂和对你的情怀，心灵的失落!
晚霞依旧托着婆娑的脚步，蹀踱夕阳，落日余晖缓缓而去，独自漫步河边，寻寻觅觅，寻寻觅觅…………是惆怅;是洒脱;是深情;是静谧?唤回的是这一季秋的落寞和孤寂!
学生感悟随笔(二)
靠着沙发愣了好一会而，然后不知怎么地就睡下了。整夜，我都不知道在干什么。看看电视，无聊;看了会书，也还是无聊。整夜，不知道为什么，好凉!我只好意识似的拉了一下衣服，把自己裹严了一下。但淡薄的一件外衣，而且还是劣质的校服，作用还是起不到什么的。看着夜，我还是这样麻木。习惯了这样的颜
色和这样的气氛，一个人的感觉，似乎很舒服的。傻傻地……
想了很多。终于还是觉得自己是失败的，中考的不如意，再加上其他人的不谅解，让我更是有个理由可以自卑。同学笑我说：“没什么，你还不是正常水平发挥么?”是啊!正常水平……呵呵!
在班里还是没有地位可言的。总对人这样说：“同学之间都是平等的!那里还谈什么地位啊!”为什么呢?不好明说呗!都说我水平低，考试后却又还是如此，就不敢有什么怨言。只好承认了我是很差的，然后就自觉的接受他们的“欺辱”。我知道很多都是无意的，但我毕竟还是一个有血有肉的躯体，伤心还是可以感觉得到的。只有他们不能考虑罢了……
还有人说我很凶，这很让我纳闷。平时我不是整天嬉皮笑脸的吗?而且为了附和班里的那些都认为自己非常至少是很了不起的大哥们，我还专程对着镜子学了一个自嘲的微笑。况且发火更是不敢的了，免得有人说我没有资格……和他们在一起时，我还尽量学着如何做好他们的陪衬。为何还有人说我凶，想必这更是可笑的!这就是不了解我或是对她们说来的异类吧……
只好自卑去了……困了……不写了!让我睡去吧!最好不要再醒来……
学生感悟随笔(三)
一切都结束了，明天我们初三开学了，结束了美丽的假期，结束了精彩的课外生活，结束了欢声笑语的童年时代。我知道这一切的结束会换来新生活的开始，此时此刻我的心里波澜起伏然而又是那么的平静。我盼望新生活的来临，可又害怕踏上的是条不归的路。
从小我就羡慕当一名学生，每天可以和同学们在一起聊天，可以学到很多很多的知识。而如今我对学生这一名词又多了几分认识，似乎我们更多的是在完成任务。就像父母老师们说的一样我们是父辈的接班者，我们是祖国未来的建设者，可我们也是一个独立的个体，我们有我们的爱好，有我们思想，为什么不能给我们多一点的空间，哪怕一个小时也行。
我对于明天有点措手不及，我不知道我会以什么样的精神状态来对待更加紧张的学习生活，我能做到永远的快乐自信吗?在我的心里以画上了一个问号。初中生活的全部就是学习，这是所有中学生不得不接受的事实。是我们都无法改变事情，既然这样，生活还要继续，我们何不从新审视。这也是我最常告诉自己的一句话。在生活中我们是个弱者，既然父母有命，国家法律有令，反抗也没用，地球少了谁都照样，那只好在家当个乖乖女了。既然做了，就要做好，所以给自己加加油，努力的学吧!这就是几乎所有中学生的悲哀(当然也有特殊人种)。
抱怨每个人都会有，可正事还得做，我们是祖国明天的太阳吗!在此告戒学弟学妹们，好好珍惜你们的假期吧，以后就没时间。可开学要好好学，珍惜学习机会。
用诗人的话说：托起祖国明天的太阳!
第五篇：学生读书感悟
读《杨红樱科学童话全集》体会
四三班 张悦颖
“书”，我们再也熟悉不过，课桌上的“餐具”，天上的“太阳”，生活中的“水”,我们的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”，帮助我们的精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝······
记得那时一次暑假，让我与书结下了一段不解之缘，一段难以忘怀的岁月。
在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。在这本书里，以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”，以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一个动物。不仅这些，还有密切关系着的食物链，每一个动物的生活习性，正是我们拥有一个可爱的地球母亲，才找来了许许多多的生灵。
正是因为我们的生活这样，所以我们更要保护我们这可独一无
二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。在我们的身边，破坏地球母亲的实际随处可见，到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染，每当这些人一活动，我们的地球母亲便会受到一次严厉的打击。前一段时间，中国出现干旱，就是因为水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击，使地球无法降雨，干旱面积越来越大。让我们发出内心的呐喊，让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要我们每个人进一份力，十三亿中国人的心声将一同想起，一起飞舞！让我们保护环境吧！让地球重还旧貌，但还要旧貌变新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水。同学们，行动起来吧！不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的中国人民！让我们再次站起，把我们大家庭---地球搞得干干净净，不再有任何的瑕癖，真正成为全中国、全世界的一颗闪闪的红星。让我们行动起来，不被恶劣的环境所屈服，站起来！当国旗再次升起的时候、国歌在此再次响起的时候，那就是我们见证辉煌的一刻！
同学们，让我们行动起来，不被垃圾熏倒，使我们再次占领高地！同学们，站起来，穿过这道障碍，这时，历史将由我们来焊接，历史的诗篇将由我们谱写，胜利的明天属于十三亿坚强不屈的中国人民！所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！
读书心得体会 四三班 郭玉洁
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。
虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！
读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。
经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。
读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
读《少年笔耕》有感 四三班 刘亚阁
在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。
《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写„„
纸终究是包不住火的。
二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。
读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。
我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”
读马克西姆.高尔基的《童年》心得
四三班 宋佳睿
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落„„
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了„„
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴„„但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着„„我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
读《快乐迪士尼》体会
四三班 王烨坤
在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，每一本书里都饱含着许多知识，就拿暑假期间我看的一 本《快乐迪士尼》的书来说吧！这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽 容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助······
这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱，每当 我捧起这本书，津津有味的看时，就觉得书里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身临其境。就拿一片名叫《一头幼鲸》的故事来说吧！小幼鲸生活在海底的时候经常 受到其他海底生物的冷嘲热讽，说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后，就觉得自己很孤独，一个朋友都没有，感受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸 让它不要难过，在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中，为了保护自己的孩子幼鲸，鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸，母爱是多么的 伟大啊！
我想这本书里还有许多包含意义的故事，说也说不完，这本书让学会了许多做人的道理。
这本书值得大家去细细地，慢慢地“品”，如果大家有空可以去买一本看哦！
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