第一篇：设计院十年的工作感受
设计院十年的工作感受
一、深化设计理解
深化设计，是建筑设计其中的一部分，主案将一个项目理念的缔造者，所有的设计和施工都要围绕这个理念行事。表现设计师，是将这一理念表现成真实的场景,让决策者看到竣工一面。结构设计师，是将这一建筑设计，是否具有可施工性，用什么结构来实现，最短周期，最合适的造价。深化设计师，是将内装、外装、景观更具体化，将方案落实到蓝图上，进而更好的施工。机电设计师，是负责整个大楼的暖通、电气、智能设计，使其更加安全更加环保。此外还需要更多的设计师来完成更加细节的设计，如景观设计、指示系统设计、特别装置设计、家具设计、软装设计等。今天我在扮家家要跟大家所讲的，主要是内装深化设计。笔者从事内装深化设计多年，将个人总结的深化观点和大家交流一下。
二、内装深化设计的重要性
内装深化设计，我们通常理解为是装饰施工图，今天就聊聊施工图的重要性，有多重要呢？答案是，非常重要。举例，一个20000平方米的酒店项目，设计到竣工。一个酒店项目立项，前期由主案设计和表现设计师还完成，理念的表达，效果的展示，都为了一个目地，更加多的设计元素示给客户看，一旦确认，下一步就该我们深化人员上场了。我们任务是将五颜六色的效果图、设计要求表现在只有黑白的纸上。蛮有意思的，黑白纸可以说清楚一个项目的所有要求，然而这么漂亮的效果图却说不清到底要怎么做，这就是深化设计的一个魅力所在和重要性。
施工图画完，下一步就要发向投标方，用来做预算，图纸的好坏直接影响造价。项目开始施工，项目经理拿到蓝图道就要考虑，项目周期、施工人员配备、材料进场时间表等等。项目竣工，要绘制竣工图，用来做决算，增项、减项算总价，向业主要钱这是主要依据。项目正常使用，维修人员要拿着竣工图找设备位置，用来维修。可见每个环节都很重要，一套蓝图出错，麻烦事实在太多，造价乱套，工期延误，会有人站出来跳脚骂娘，损失是惨重的。虽然我们深化人员画的只是图纸，项目因为图纸出错，责任会分一点给我们画图人员，即使不让我们赔付现金，只从职业精神这一点考虑，也会很内疚和自责。我们如果做好图纸的深化，不让错误发生在蓝图这个环节，这就是大爱，一种职业态度。
三、我的深化设计
笔者毕业后的第一份工作就是施工图绘制，已经10多年了，很高兴可以加入扮家家论坛跟大家分享深化设计，感慨颇多，可以说得上一路的刀光剑影。2009开始成立深化工作室，开始独挡一面，单挑万平以上大项目，做的真是惊心动魄，实在是太刺激了。深化设计是很难一件事，很多人不能一直走下去，因为重要，所以知识面广，所以难。可一但你征服了施工图，会有很在的成就感和荣誉感。做过很多捷豹路虎4S店项目，施工前开设计交底会，要亲自来阐述设计要求，讲讲第一次交底经历吧。走进会议室，KAO，吓死哥了，黑压压全是人，全是各个分包团队负责人，幕墙、强弱电、空调、钢结构、土建、景观、管理公司、监理、甲方等。每个分包团队，基本有2~3个人，我这边人员单薄，只有我和助理两个人。开始交底，打开蓝图将所有的设计要求，材料工艺，都讲了一遍。说完后，各接包方开始提问题，真可以说得上是轮番轰炸，每个接包方都会有些意见，一个个向我提来，哥要一一答复，如果没有点真正实力，在这里，直接被干倒。会议结束，整个人头昏脑胀，各分包商的声音还在耳边回响。现场开始施工，问题像雪片般向我飞来，邮件、QQ、微信、电话响个不停，都要给予答复。来一个问题，要灭掉一个。很快就要去解决，不然现场就会很麻烦。有时现场要调整还需要到工地去协调怎么修改。就这样，随着施工进度向前，问题在不断减少，而自己也在这些项目中慢慢得到锻炼，无论在绘图方面还是在和甲方沟通方面。经过一步步这样的履历，从而使得自己在这些年中接触到更多的项目。
四、未来深化发展方向
现在的时期，是一个行业大清洗时代，市场在规范化，在成熟化。各行各业都是一样，没有真正的实力，真正的水平，会很吃力，慢慢被淘汰，那些被炒出来的，吹出来的人物，将会慢慢消失。我们深化人员，一定要脚踏实地，慢慢学，慢慢提高，只要技术学到手了，其他机会全来了，本领没学到，有再多的机会摆在面前，也会抓不住。深化行业对从业人员要求比较高，且这个行业的人才需求量很大。我们既然选择这个行业，就要用心做好，不管前边是地雷阵，还是万仗深渊，我将义无反顾，坚持到底，一旦技术成熟，给你施展才华的机会，回报是惊人的。
五、我的深化设计教程
笔者接下来一段时间，会做些视频教程，把那些熟悉CAD操作，又跨不进施工图这个门槛的人带进来，不要在外边徘徊。有时候，即使自己付出全部努力，花了很多时间和精力，也不一定会学好东西，施工图是要讲方法，讲程序的学，如果绘图思维不正确，不知道要原地转多久。我的施工图教程用反向思维教学。先教节点怎么画，跟着我的视频一起画节点，慢慢的增加自己对施工图的自信心，不要怕，不要恐慌，画了更多的节点图后，基本对施工图有一定的理解。之后我们再换一个大空间，教大家怎么把握大空间的深化。
第二篇：工作十年的感受
工作十年的感受
傅琪
时间过得很快，一晃十年过去了，学校《师德漫谈》让我谈谈工作十年的感受，我个人觉得自己还真的没啥突出的成绩可以拿出来跟大家分享，就把自己这些年来工作的情况、做法给大家汇报一下，算是我的一个阶段的总结吧，请老师们批评指正。
首先谈谈教学，大学毕业刚开始工作，教学经验不足，对学生的能力认识不够，一堂课下来，学生的反应不是很好。进行反思后，发现原来我把学生定位过高了，他们音乐基础薄弱，音乐综合素养欠缺，而我所传授的知识对她们来讲专业了，引发不了学生的兴趣，同时自己上课模式太过死板、传统，教学设备不够完善等等。找到了问题所在，于是准备较简单的教材，内容丰富，形式多样，同时向学校申请添加教学设备。接下来我就在调动学生的学习兴趣上下功夫，让学生保持对音乐的新鲜感，我每周安排形式不一的教学内容，上课的手段、模式也不一样。例如：歌曲教唱这块内容，传统的授课模式是老师教一句同学唱一句，两次课下来，学生就不想唱了，为了调动学生的学习兴趣，我就把学生喜欢的流行音乐引进课堂，打破传统的授课方式大胆创新，让学生课前自己去准备一首流行音乐，在课堂上演唱。刚开始学生不好意思上台，也放不开，我就引导底下的学生，给予掌声表示鼓励，慢慢地学生就能大方地在台上表现自己，课堂气氛也活跃了不少。为了丰富校园文化生活，我也开设音乐兴趣小组，为学校晚会培养人才。并组织学生参加泉州市，晋江市中小学生卡拉OK赛，并多次获奖。同时，为进一步提高教学质量，我也参加了全国说课比赛，在这次的比赛准备过程中得到了学校领导的支持，以及很多老师，同事的帮助，例如吕子微老师的指点，郭良德老师发高烧带病指导，还有吴维勤老师的鼓励，借此机会也向他们表示感谢。
接着谈谈班主任工作，十年来，我先后担任了三届班主任工作，分别是01办公班，05财会班和10春办公班。今天我主要讲班委团队在班级管理中的作用。经过考察确定班委后，每周都召开一次班委会，给他们布置班级工作任务，让班委主动管理班级活动，督促同学们学习、劳动、纪律等等，再把督促的结果及时反馈给我，让我能够及时处理问题。抓好班级纪律后，我接着引导学生把精力放在学习上。针对学生学习情况的差异性，由班委牵头成立学习互助小组，在学习上进行传帮带，期末考试后再奖励进步的同学，同时对帮助后进生的同学相应的奖励。这样既提高了学生的学习的积极性，又融洽了同学间的关系，也有助于班级开展各种活动。在师生的共同努力下多次获得校文明班级荣誉称号，晋江市优秀团支部。
以上是我十年来教学和班主任工作的汇报，在这边我要感谢这些年来帮助过我的领导和老师们，谢谢大家。
第三篇：设计院实习感受
设计院的半年
时间如流水一去不复返，马上要毕业了，茫然的我还不明白社会的艰辛。出学习的那天，我结束了10多年的学院生活，面临就业的选择与困难。
在老爸（公司）呆了一个月，我优胜感觉自己的各种能力的不足。被老爸训的我无力反驳，唯有沉默。我确实犯了很多大的错，错在我的懒散，贪玩，荒废学业，浪费了老爸给我的良好学习环境。从小到大我一直都有悔过，可是我这么一个人，总是不会去亡羊补牢一错再错。现在我明白在中国这个复杂的社会里，我是如此的寸步难行。
再7月的一天，设计院给了我希望。让我满怀学习的愿望，进了传说中的设计院。8月份我怀着忐忑的心情来到了设计院，一栋大厦。对于我这种乡下来的，没啥见识的人来说咋一看这公司好厉害，这么多层都是公司的。闲话不说，我坐电梯来到了8楼（我的工作位置），首先小娇姐给了我一个很好的位置，一来就认识了杨工和罗工，我马上就瞄到了杨工电脑的工作内容，很复杂。后来罗工跟我说，我和他的级别差了不知道多少TvT。
刚来的时候，罗工负责教我东西，可俺啥也不懂啊。罗工给的些资料我一看这么复杂，懵了。但是我还是硬着头皮努力的学习，努力的看懂它，不懂就度娘，然后就问同事，一转眼过去了1个多月。我也熟悉了设计院的工作内容及图纸的出图流程。跟可爱的同事们也混的不错啦，有点话题可以聊聊。我很珍惜与同事们的缘分，因为我知道，总会有一天我们各奔东西，各奔自己的事业与前途。现在我依然谢谢他们对我的照顾，耐心的讲解。
和同事们互相学习、工作的协调配合与团队合作，是我在设计院最大的收获。同事们的特色，彪哥的幽默，宋工的耐心，罗工的认真，欧工的憨厚，蓝“胸”的浮夸，钻的坚固，文兵的能力与知识，杨工的热情，还有龚工那不要命的通宵精神现在还留在我脑海！还有小娇姐，谭工等太多啦，我写不过来了。总之你们是我生命中成长的小伙伴，给了我十足的动力，让我们一起努力追寻梦想吧！
学了2个月后，老大（刘工），给了我传送中的地下室梁、板配筋，开始画了E区，后来要出图我就画了整个地下室
，好吧，经过这项目的训练我确实又强壮了不少，可自我感觉还是可以的，再设计院有存在感了。可后来又被打击了，我做的别人都可以做，而且有些人做的比我好，比我认真，比我精准。我又反思了自己，又更加的努力了。
还是谢谢老大的栽培。因为老大给了我很多讲解，更给了我很多的方便，没有老大的宽容我想也不会进步那么快。与同事对比我深刻的感觉到你自己的不足，他们的能力都比我高好多好多，拍自己的屁股都赶不上啊，唯有努力做好自己的事，再去请教他们不懂的，渴求学习的。有时候我感觉自己的好闲，他们好忙。有点怪不好意思的，因为我总感觉自己做得不够多，没他们认真努力，我也认真的改变自己的想法与实践行动，追逐上你们的步伐。
几个月的时间我也成为了一个小小的设计师，就像山寨版的手机，我还是可以用的啊。能画几张图的啊，别小看我，哈哈！
年底啦，我当了我们部门的主持人。嘿嘿，当时的心情别提有多蛋疼了，既想上又不想上，怕自个不行啊，最后我还是上了= =，不过我对自己的表现不是很满意，还是丁姐姐娴熟挽救了我主持的年会
。跟着马上又有公司年会，1000多个人呐，天呐。我既然要上台表演，和同事们一起。好吧=.=最后我还是上去了，掉了一地的节操你认为我在乎吗，我就不捡了，不提了不提了，小伙伴们你们还想再来次不。
年后回来一如既往上班下班，和同事们快乐的工作者。快乐我只能弱弱的说一下，因为加班好多啊，小伙伴们辛苦了，为了未来相信是值得的！
谢谢同事给我的机会，没有你们我就不会认识这么多小伙伴啦。愿灵魂与你同在，为了4室！
要下班啦，我也不检查啦，错别字，漏字什么的，能通就好了，亲。
第四篇：股市十年感受（定稿）
股市十年感受：
1.欢跌了才舍得卖,涨了却不舍得卖!2.欢卖了就买,买了又很快卖了.3.只买10元以下的股票,而不碰涨得凶的股票.4.自己吓唬自己,而不知道给自己打气.5.买自己熟悉的股票,而不知道去尝试买新鲜的股票.6.涨了就笑,跌了却不知道叫..7.反向操作,而不知道要顺势而为..8.买很多股票,而不知道集中火力攻一只股票..9.满仓操作,而不知道空仓休息..10.跟别人说死了都不卖,而总是做不到..11.把现金看得很重要,而不知道股票市场筹码才重要..12.自己买的股票大涨，没买的股票不涨 13.大家一起赚钱,而不喜欢独自数钱..14.在股票涨高了才买入,而不敢在下跌时抄底..15.把炒股当作全部,而不知道生活工作才重要..16.看着碗里自己的股票,还想着别人的股票..17.往证券公司存钱，却从来没考虑取点出来潇洒一下 18.把自己当作股票专家,而不知道向新股民学习..19.取笑别人,而不知道被人取笑是很伤感情的 20.看别人的谈论,而不喜欢自己发表观点..21.我总喜欢用马甲发言,而不敢用真实身份说话..22.我看好某类的股票,却不敢果断买进..23.欢跟美女聊股票,而不喜欢跟帅哥聊股票..24.在山顶上站岗,而不知道在山谷下埋伏..25.在10:30以前卖股票,在14:30后买股票..26.做短线,而不知道长线持有(除非深套)27.我总喜欢暗恋某只股票,而不敢有行动..28.看大盘涨,而不喜欢有一点调整..29.我总喜欢把黑马放掉,骑病马大脚丫短信笑话网 30.买卖股票前向老婆请示才操作,不敢自己做主..31.报喜不报忧,担心被老婆骂..32.跳水前卖掉,却还在老价格反弹后买进..33.把赚的钱不当作自己的,而亏的钱认为是自己..34.在错误的时间买对的股票,所以赚不到大钱..35.喜欢满仓操作，而不知道半仓或空仓休息..36.四处听打听消息，却从来不买进..37.买了就后悔,卖了也后悔..38.骂那些庄托和黑嘴，却不晓得应该去举报..39.卖掉整理中的股票去买涨高的股票,结果一买新股票又整理了
40.看多做空,看空做多..41.在别人都高歌猛进的时候站一旁，在别人哭喊着要撤的时候再坚持一阵 42.买新股票,而不喜欢买以前买过的股票..43.欢抄底成功,但总是一次次抄错底部..44.听到利空消息就空，利好就进..45.把自己定位为股东,不懂得做短线投机..46.满仓买进，而不知道设置止损位..47.抄底,所以经常空仓等待却总是造成踏空..48.穿红色的衣服,而不喜欢环保色的衣服..49.买业绩优良的股票,而不喜欢买ST的垃圾股,垃圾股里也有黄金..50.忘记失败的操作,而只记住胜利的喜悦
第五篇：浅谈新课改十年的几点感受
从2001年课程标准进入，38个试验区开始，到2005年全国义务教育阶段，全面实验课程标准，迄今为止已经有十年的时间，课改历经十年了，在这十年当中体育教师们从迷茫被动接受到清晰主动参与，我们体育教学的方方面面都在不知不觉中发生着变化。我以自己的教学经历谈谈课改十年来自己及身边体育教学的变化情况。
一、教师的教法
2001年以来，教师的教法有了很大的转变。以前我们常说“要给学生一碗水，自己需要先有一桶水”，其侧重点在于教师给予学生知识的量上。课改后，我们更多地强调怎样引导学生获得“一桶水”，也就是说怎样让学生学会积极主动地去自己掌握知识。比如在教学某一技巧动作时，课改前我的教法是先讲解示范，然后再让学生根据老师的动作开展练习。课改后，我的教法逐渐演变成先让学生看该技巧动作的图示，然后要求他们根据图示进行模仿练习，遇到不理解的不足或有困难的动作就展开合作小组的讨论，鼓励他们开展自学和小组合作学习，教师参与在学习小组中和学生一起学习。在这样的教学过程中，教师在学生学习中主要起到引导、点拨、启发学生思维的作用。
二、学生的学法
课改前，可以说课堂中还很少想到过“学法”一词，课堂中教授学生知识多是一种灌输的方式，学生的学习、练习多是在老师的刻意要求下，按照教师设计好的步骤一步步地往下走，学生缺少了能动的自由空间。在课堂中，教师也很少给学生合作探讨的时间。课改后，经过培训、自己钻研课标、自己在课堂中摸索等环节，慢慢地我理解了课标一些理念，开始逐渐重视起学生的学法探讨。课堂教学中，我会有意识地培养学生开展主动学习，教师能不讲的就不讲、能少讲的就少讲，给学生更多地自主学习空间。当然这种自主学习空间并论文格式范文一种放纵，而是在教师制约之下的学生主动学习的一种方式。如在高年级上体育理
论课时，教师就可以直接布置给学生本节课需要掌握的知识，然后尽可能地提供书籍、网络设备等条件，让学生自己去查找、搜索、整理、汇总、浅析硕士论文出一些本课需要的知识材料，一定时间后，让学习小组进行课堂汇报，汇报学生搜集到的本节课需要掌握的知识信息，供大家分享、学习。
三、教学内容
课改前，体育课的教学内容主要是依据体育教学大纲、依据体育教材，各地区的教学内容统一程度较高，灵活性，地方特色浓郁。课改后，体育教学内容得到了很大的拓展，各种体育资源最大限度的得到了合理利用，很多体育资源被引用到了体育课堂中来，大大丰富了体育课的教学内容，一些地区的体育课体现出了浓浓的地方特色，一些民间的体育资源，一些现代竞技体育资源都被合理地运用到了体育课堂，学生学习的积极性得到了很大程度的提高。如在一些展示课中，我们常可以见到具有民族特色的竹竿舞；具有北方特色的滑冰、打雪仗；具有海滨特色的打鱼游戏。具有现代竞技特色的棒垒球游戏等项目。这些体育活动项目经过变化规则、调整难度后，在体育课堂中逐渐成为学生最喜爱的运动项目，它丰富了学生的体育运动知识，增强了学生对民族的、地区的、现代的体育文化的了解，同时通过练习这些运动项目学生的体能也得到了增强。
四、师生关系
课改前，体育课堂师生关系多是一言堂式的，教师占有绝对的权威，教师的话语学生要绝对的服从，即使学生对某一不足有疑问，课堂上也要服从老师的安排，这样的课堂是不民主的课堂，学生的自主性得不到充分地发挥。新课程强调改善师生关系，所以课改后我们的体育课堂大多变成了师生互动的课堂，教学论文写作体育教学在课改实践中变化 范文(2)预读:体育教学在课改实践中变化,成绩评定，一些教师开展了学生之间、师生之间多元、多层次的学生评定；一些体育课堂评定增加了学生参与体育学习的态度，体育成绩进步幅度等内容。可以说，课
改后经过大家的共同探索，我们体育教学对学生的评定更加全面、更加公正合理了。
五、教学评价
课改前，我们体育课堂的评价体系确实比较单一，常采用的策略毕业论文就是以一次或几次的体育测试作为学生学期体育学习情况的最终评定。现在想想，这样做确实对一部分学生公平。有些学生本身身体素质、体育基础就好，那么即使他上体育课时不认真参与练习，体育测试时，也会取得好成绩。而那些体育基础较差的学生，即便上课很认真、很努力，进步程度很大，但体育测试时也很可能成绩不理想，大大挫伤一些努力学习的学生的积极性。课改后，经过学习课标精神，我们大部分的体育教师很快领悟到了这一点。比如一些体育教师尝试运用学生成长卡跟踪记录每个学生的体育进步情况，一些教师运用评语的方式代替常规的体育成绩评定，一些教师开展了学生之间、师生之间多元、多层次的学生评定；一些体育课堂评定增加了学生参与体育学习的态度，体育成绩进步幅度等内容。可以说，课改后经过大家的共同探索，我们体育教学对学生的评定更加全面、更加公正合理了。
六、课堂的组织
课改前，我们的体育课堂是以整班在一起上课的形式为主。课改后，有些学校就开展了打破行政班教学模式的尝试，将学生按兴趣分类分班教学，如将同年级的体育课安排在同时段，上课时同学们按照各自选定的、喜好的运动项目。重新编班到学校指定的、规划好的场地，由专任教师实施教学。有的学校甚至还打破了年级的限制，纯粹以学生的兴趣或学生实际的运动水平分班教学。这些组织教学方式无疑是对体育教学组织的一次大推动论文范文，令我们大家都耳目一新。
另外，体育课堂教学组织队形在课改实践过程中也有了很多灵活的变化。课
改前，我们最常用的教学组织队形是方阵形、圆形、半圆形等，现在大家除了继续在一定程度上延用这些队形外，还有很多老师运用了分散的点形，运用了让学生自由组合的队列队形等。总之，只要是有利于开展体育教育教学，一些不固定的新颖的课堂教学组织形式被很多教师广泛运用。
以上是我自课改以来对体育课堂教学的一些感受，当然课改变化还有很多，这些变化的中心是我们教师的教学观念在变化，教师的教学观念变化了，其教学的策略毕业论文、课堂的教学形式等也会随之而变化。相信我们的体育课堂在日后的课改修订后会变得更加有利于学生的发展。
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