学后池心得体会

第一篇：学后池心得体会

*月*日，*赴涉县后池村考察学习，体验感受“主动作为、事不避难、锲而不舍、同向同行”的新愚公精神，此次一行虽一日时间，但受益颇深。

一、深学善用，化“虚”为“实”

当前，我*党代会和“两会”已经明确了各部门承担的目标任务，赴后池村学习“新愚公”精神，无疑是思想上的一次“紧急动员”，为全面开启我县各项建设的新篇章注入了强大的内动力。内动力的形成，离不开深入学习，只有深学，才能做到思想上认可，才能做到行动上见为，才能做到化“需”为“实”，使新愚公精神与当前环保工作有机结合。

二、强固信心，迎难而上

2017年新的征程已经开启，各项工作起头并进，一项也不可落下。其中压力还是有的，尤其环保部“2+26”城市督导常态化的情况下，对各*项环保工作提出了新要求、新标准，面对压力和当前工作中的制约瓶颈，只有强固信心，化压力为动力，再鼓干劲、再掀高潮、迎难而上，拿出条件不具备，创造条件也要完成的精神势头，努力开创我*环保工作新局面，用实际行动诠释新愚公精神的“事不避难”。

三、提振状态，履行担当

通过对后池村的考察学习，勇于改变的斗志和精神状态是“新愚公”精神的重要构成元素。近年来，环保形势日益严峻，大任当前，讲看齐、讲奉献、讲大局的要求更高，需要进一步提振状态、用于担当，要自觉站在政治和全局的高度，认清党和人民的期望重托，认清面临的形式任务，强化环保之志、把准环保之要、尽好环保之责，全面提升环保工作水平，为建设富裕、幸福、美丽的***作出应有的贡献。

第二篇：学后池整作风心得体会

学后池整作风心得体会

以学习后池村为主要内容的机关作风整顿活动开展以来，我本着学习拓视野、提能力、增素质、促工作的目的，在前期浮躁粗浅、走马观花学习的基础上，认真系统地学习了党的十八大精神、中央八项规定、省委十项规定、市委20条实施办法和市卫生局十项规定、市卫生局党委实施办法;学习了《党章》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》等法律法规，学习了《中国共产党新闻网》当中理论聚焦、新闻纵横、独家专栏、各项工作、评论互动、党史资料等栏目内的相关文章，通过学习，我深刻认识到党的理论是多么的博大精深、态度是多么的端正坦荡、分析问题是多么的全面透彻，同时也进一步意识到自身理论知识的浅薄、能力素质上的欠缺、作风态度上的浮躁。学后而知不足，学后而知方向。学习不是最终目的，只是有效手段，关键是用学到的知识指导实践，在学习中实践，在实践中学习，力争在作风整顿中有新的起色。

一是进一步端正工作态度，认真做好每一件事情

态度决定进度、左右效能、关系成败。真正做好组织宣传工作，首要前提是：吃得起清苦，耐得住心性，保持好激情，工作基石是：坚定政治立场，确立更高定位，创新思路举措，自我加压，加快提升。工作中，我将时刻警醒自己端正工作态度，强化进取意识，大力发扬勤廉进取的工作作风，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到事业上，把功夫下到工作中，迎难而上，扎实工作，在自己平凡岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作，力争每一天都无愧，无愧于事业、无愧于单位、无愧于自己。同时，进一步解放思想、牢记使命，切实增强责任感和紧迫感，切实做到勤思己责、勤问己心、勤做己事、勤征他见、勤改不足等“五勤”，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。

二是进一步强化宗旨意识，不断夯实为民服务举措

宗旨是标尺、是灯塔。牢固树立为民服务的意识，是机关工作人员的责任和义务，必须将服务意识扎根心底、化为行动。局政治处是局机关窗口处室之一，其思想政治理论建设、干部队伍建设、人才队伍建设、民主作风建设、基层组织建设、宣传思想文化建设等工作完成得如何，直接关系到卫生事业的发展、关系到一个单位的发展、关系到群众的切身利益，这就要求我们政治处每个人都要不断强化宗旨意识，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任，把基层单位、群众的满意与否作为衡量自己工作好坏的标尺。作为政治处的一名普通工作人员，我将不断锤炼党性、增强修养，以李林森、罗阳等优秀共产党员为榜样，积极投身到处室承担的各项工作中，继续发扬吃苦在前、享受在后优良传统，通过参加以“为民务实清廉”为主题的群众路线教育实践活动和讲党性、重品行、做表率活动，实实在在地为群众办实事、做好事、解难事，在为民服务中挥洒汗水、启迪智慧、奉献青春。

三是进一步提高自身素质，不断增强做好工作的能力

素质的提升靠学习、靠实践，学习是提升素质的首要方法。学以广识、学以增智。在今后工作中，我将继续用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观武装自己，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，在政治上保持清醒的头脑;自觉加强政治和业务理论学习，全面提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领，处理复杂、履行岗位职责的本领。在不断地学习、不断地实践的过程中，不断总结和提高自己的思想境界和业务水平。

四是进一步转变工作作风，努力树立崭新形象

作风是每个人最基本的“软实力”与竞争力。加强个人作风建设，是立党为公、执政为民的必然要求。在平时的工作中，我将更加严格要求自己，时常反思和检查自己，进一步振奋精神状态，以朝气蓬勃、奋发有为、知难而进、昂扬向上的精神状态对待每一项工作，确保踏石留印,抓铁有痕。并善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解。同时，进一步强化组织纪律观念，发扬党员的带头作用和艰苦奋斗的优良传统，正确处理好个人与单位、个人与同事、个人与群众的关系，艰苦朴素，勤俭节约，遵纪守法，接受监督。

总之，我将以这次机关作风整顿活动为动力，深刻领会和准确把握局里的工作部署，把思想和行动进一步统一到完成各项目标任务上来，坚持用作风整顿促进工作开展，以工作成效检验整顿效果，为卫生事业的健康发展做出应有贡献。

第三篇：西下池心得体会郭丽霞

参观西下池小学高效课堂建设心得体会

郭

丽

霞

9月19日上午，我们甘肃会宁县各小学的80名老师一行来到洛阳西工区洛北乡西下池小学，大家近距离了解了学校的高效课堂模式、大课间和其独特的校园文化建设。

走进校园，走在光滑、平展的校园主干道上，但见地上画满了供学生练字的田字格，一个个刚劲有力、颇具功底的正楷字令人赞叹；道路左侧的两棵石榴树----西下池小学的校树，树上一个个快要成熟的石榴果，让人见证了这里勤劳的园丁们夯实的劳动成绩、特意放置的鸟巢，无不勾起人们无限的遐想，令人肃然起敬；校园的两个沙池、秋千、纯木构造的星光长廊、数阵游戏、地棋游戏、成语乐园、民间童谣吟唱以及古老的少儿游戏和现代儿童游戏派对等等，整个校园好似一个儿童的乐园！

顺着楼梯上了教学楼。楼梯台阶上的小脚印图案引起了大家的注意，仔细一看，只画了前脚掌和四个脚趾。听校园小导游介绍后才知道，这是在提醒人们上下楼梯时要用前脚掌的四个脚趾着地，轻声漫步！管理者的细心、注重细节令人敬佩！

中国小学教育存在的最大问题是什么？河南省洛阳市西工区西下池小学校长李艳丽的回答是：教育者不明白儿童生命成长的基本规律。

当下教育走偏在哪里？李艳丽的回答是：重视“术”的教育，忽视“道”的教育。

在她看来，世界上有两种评价体系，一种是外在的社会评价体系，以一个人的身份、地位、房子、车子等来衡量成功与否；另外一种是内在的生命评价体系，关注的是一个人的内心是否快乐、幸福、平和、宁静。这两种评价体系对应的教育也有两种：“脑教育”与“心教育”，前者是“术”的教育，后者是“道”的教育。如果用一棵树形容一个人，心就是树根，而头脑则是掩藏于树枝中的花冠。

“心教育”让这所位于城乡接合部的都市村庄小学发生了蝶变，也给迷茫的小学教育带来了诸多启示。

8:50分，第二节课开始上课。走进教室，和其他常规教室不同是，讲台上没有老师，老师走到了学生中间；黑板上只写上了本节课的学习目标，没有长篇板书；课桌按面对面摆放，有横有竖，错落有致；学生有坐有站有卧，有话就说，不必经谁的同意，放松自然；课堂上有老师引导，有学生思考与讨论，有学生发言，有学生走上讲台讲解，也有学生对学生的发言点评。呈现在我们面前的是一个活泼、简单、真实的生态课堂！

9:30分，第二节下课，大课间活动开始。我们观摩了有学生指挥、点评的课间三操，领略了西下池小学师生积极向上、快乐活泼的精神面貌！10:10分，11个校园小导游带领我们仔细游览了校园，向我们介绍了西下池小学的昨天、今天和明天，也向我们讲述一个个鲜为人知的小故事，使西下池小学的面貌在每位参观者心中更加丰满。

西下池小学校园里的温馨提示语有很多，而让我人们感到与众不同的是，关于“学生规则”的表达，唯美且能触动心灵。

“粗野的行为不可以有，做错事要道歉，别人的东西不能动，用过的东西请归位，请学会等待，学会说不，拥抱表达爱„„”这些规则以图片解读的方式呈现在不同的班级，并且常常被冠以充满诗意的名字——“美丽的规则”、“规则之美”等。

与“爱和自由”相对应的两个关键词是“规则与平等”。规则可以厘定界限，对教育而言，帮助孩子建立界限，就是对他们自由、独立成长的最大保障。

“自由与规则”体现在课堂上，演绎的是另一种精彩。把课堂还给学生，让学生真正做学习的主人，让学生选择自己的方式进行学习，是西下池小学课堂教学核心理念。

我们看了这里的一堂四年级的数学课。教室前后都站有前来听课的老师，同学们正在给讲台上的小主持人鼓掌。接下来有一个小组派了3名同学，上台展示一道整除的应用题的解法。他们有不同的分工：一个同学组织大家来攻关，另一个同学在黑板上做记录，第三个同学作总结。只见第一个同学把题目读了一遍后问道：“哪个同学知道这道题我们该先算什么？”台下立即有人站起来发言，更多的则是在6人小组里探讨„„这个小组总结之后，小主持人让大家为这个小组的全部活动进行点评，大家争先恐后且自然有序。

在西下池小学，每每学习新的知识，学校都安排一节专门的预习课。谈到这种预习方式的改变，教导处魏老师说：我们不主张把预习环节放在课下，一方面，因为小学生自主学习的能力还不强；另一方面，那样做势必会加大学生的课下负担。

李校长在答记者问中这样说到：人们为什么为名、利等努力奋斗？因为他们认为得到这些东西就是幸福的，就是快乐的，就是成功的，是为其背后的快乐和幸福而努力的。这个时候，人们恰恰忽略了内心最根本的东西，即幸福的根源——爱、喜悦与平和。

如果生命教育做到位了，那么这个人无论做什么样的工作，无论地位高低，他一定是快乐的、喜悦的，是一个有力量的人，这才是教育中最重要的事情。

教育孩子把“未来”和“过去”忘记，让生命在当下开花。给孩子们传达一些更有价值的信息：生命——不要基于恐惧而行动，要基于爱而作为。教导他们爱、自然、大同、喜悦和认识生命，教导他们专注、宁静地活在当下。这便是我们教育的基准。

现实的教育教学工作中，大多数教师是在为领导、学生、良心、饭碗工作，唯独不是为自己活着，鲜见积极、平和、内在有力量的教师。在李艳丽看来，这正是教育的问题所在。教师培训唯有让教师的内在得到整合与构建，通过认识自我、接纳自我，才能成为自我，创造自我。所以，西下池小学对教师提的不是专业成长，而是完整成长。

每学期初，西下池小学的教师都要从两个方面写一份个人成长规划：一是专业成长计划，二是人文素养提升计划。人文素养的提升主要是情绪、感觉、心理、认知等内在的内容。教师每学期至少要读两本书，一本是教育教学专业书，一本是自己喜欢的人文类书籍。

每周五下午是西下池小学多年来雷打不动的集体学习时间。几年来，从《百家讲坛》的于丹、康震、钱文忠、曾仕强，到心理学（专）家艾克哈特·托利、罗杰斯、毕淑敏、武志红、张德芬，再到教育心理学（专）家蒙特梭利、皮亚杰、孙瑞雪„„这些大师、专家的视频和书籍逐步进入教师的视野。在与大师的交流对话中，教师们不断解决着自身关于焦虑、恐惧、愤怒、内疚、忧伤、嫉妒等情绪问题，不断地省察着自己的内心，不断地发现着自己真实的感觉。

让教师在读书、写作、论坛中理解教育并建立共同的教育信仰，是西下池小学整体改革的关键举措，也是教师发展最有效、最朴素的举措。

“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。” “儿童内在有一个精神胚胎，这个精神胚胎有一种特殊的能力帮助他认识世界，这种特殊的能力叫做敏感期。”“教学不是加工和塑造，而是生长和成熟。加工和塑造强调外在的力量，生长和成熟重视内在的可能和自为。”这些理念已经成为西下池小学教师共同的语言密码和教育信仰。

短短的两天之行让我们对西下的教育理念无不感叹，也让我们对会宁当下的教育理念的革新而拭目以待。

第四篇：西下池小学心得体会--谢文华

西下池小学“高效课堂”学习心得体会

东关小学 谢文华

2012年9月中旬，在学校领导的带领下，赴河南西下池小学学习，这次活动虽时间短促，行程紧凑，但是一周活动安排的紧张有序，通过听课、听专题报告，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益匪浅。现将主要情况总结汇报如下：

一、听西下池优秀教师专题报告的感受

聆听优秀教师关于“高效课堂的专题报告，优秀教师精湛的理论高屋建瓴，幽默风趣的案例分析发人深省，不仅让我对高效课堂有了更深刻的理解，而且明确了自己今后学习工作的方向，增强了教育的使命感和责任感。更深地领悟了高效课堂的方法和智慧，理论水平得到了很大的提升。通过专家深入浅出的讲解和导学案的使用指导，难以把握的教师角色被专家“点燃、点拨、点化”的作用变得可操作。高效课堂如何“高效”？他们简单而明了的通过“五个一”既：“编制一个学习方案、构建一个学习组织、提供一个学习方法、组织一个学习过程、明确一个学习任务”使我茅塞顿开。喊了很多年的发挥学生的“主体作用”，在这次学习中得到“真传”。“课改就是放生、从油锅捞孩子”，给我们这些学校的教学者一个重锤。如果我们所在的各个学校的学生在这样的课堂学习，怎能不高效，怎么不快乐？专家们深邃的教育眼光、渊博的知识广博的见闻和亲身指导使我心目中高不可攀的高效课堂变得伸伸手、翘翘脚就能做得到。使我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感。让我觉得在这样的背景下我除了加强学习、更新观念、不断提高，没有别的选择。

二、参观西下池小学的感受

本次参观了洛阳西下池小学使我懂得了是他们都走在了课改的前沿，为实施素质教育做出了巨大的贡献。

1、以思想解放为先导，开创高效快速的发展局面。西下池小学发展快，全国各地学习者络绎不绝，就是因为他们的思想解放程度高，创新意识强，敢闯敢试，敢想敢干。他们在学校处在最低谷阶段整合教育资源，摒弃传统的教学模式，置死地而后生，这让我们看到了他们的领导者思想的解放，观念的转变不仅使学校复活，还为产生质的飞跃发展为今天“学习的楷模”奠定了坚实的基础。

2、校园建设不仅富有特色，更注重实效。西下池小学不仅凸显了环境育人的重要，大多数学校都将自然环境和人文环境结合得十分完美。

文化气氛浓厚，西下池小学的校园建设独树一帜，他们充分利用每一处空间，让我们看到了小面积，大学问的校园环境。学校里有生命之家：“和平鸽苑”、“吉祥兔屋”还可以与他们喂食、互动，同时也培养了同学们的爱心。学校还有“无声教室”：同学们种的油菜、棉花、朝天椒、杨桃树、核桃树、桂花…他们在废物利用方面也做得很好，他们用废报纸、废瓶子做一些好看又实用的手工。

学校的每一棵小树都有一首独一无二的诗，并且还让同学们学作诗，比如这一首: 菩提树

菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。

在他们的学生中，还有11位金牌小导游，他们带领我们看了学校的各个地方：工艺陶瓷、心灵氧吧、地棋（非物质文化遗产），给我们介绍了学校的校风、校纪、校训，还给我们讲了许多图书，教会了我们道理，讲善良、勇敢、乐于助人……

这一条就是他们的格言： 你一生中唯一能做的事情就是成为你自 —美国〃罗杰斯

每个学校都有校树，他们也不例外，他们学校的校树是石榴树，但在石榴结出来时，他们不回去采摘，而是把他们过冬的鸟儿，使他们不再挨饿，他们还在树上建了一个爱心鸟屋，是小鸟有个温暖的家。…

走进西下池学校那个“我是最美西院人，成为最好的自己”长廊，学生自我展示的照片、学生们的作品，与校墙上的“律己”“感恩”等20副图文并茂的画面相呼应，与门口“爱和自由”的石刻自成一体，既体现了让每一名师生都成为自己的美好愿望，同时还时刻提醒学生们那些事情可为，那些事情不能做，陶冶学生们的情操、净化心灵、感悟人生，可谓润物细无声。美丽的校园不仅给学生们提高了学习知识的平台更是学生展示自我的平台，校园真的成了学生学习的乐园。

3、追求教学的高效率是师生完美配合的结晶。课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是我们这次学习的最终目的。在主办单位的积极努力下，所到学校都给我们提供走进课堂学习的机会。我带着急切期盼和一丝疑惑，深入了不同学校的课堂。以小组学习为特色的学生座次，各有千秋的小组名书写在教师墙四周随处可用的黑板上，这样的班级在我们这里还未曾见到。首先给我感官上的不同。再看课堂上，教师熟练地运用多媒体教学，教师的语言清晰标准，组织引导恰到好处。教师用柔和的目光和灿烂的微笑与学生交流，让所有学生看到教师在关注自己，感受到一种温暖，获得一种支持。教师对学生那种欣赏、夸奖、鼓励的话语如同心理暗示： 老师器重我。用提问或允许回答问题满足着学生被承认的需要，把学生们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来。课堂上，每个学生都能实施自我管理，都自发地要对自己负责。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高学习效果，亦可修养其人格品质。学生们始终体现着轻松、活跃、精力充沛的学习状态。这样的课堂也折射出了这所学校的管理、教师课前的周密准备、教师知识的储备丰富等等。“高效果、高效率、高效益”的高效课堂在这里得到了淋漓尽致的展现。

三、井然有素的课间操：操前：集体跑步站队。

做操时：有秩序，带队人喊口令，井井有条，做操整体看起来非常整齐，站队和做操块、静、齐，还有老师在前面带队做操，但小学生没有大学生做得好。而且带队人还起到了提醒作用，不忘提醒表情不要僵硬，要微笑。

做操后：带队人还会对本次做操做一个评价，使同学们更有信心。学校不仅有广播体操，还有校操、集体舞蹈、调整呼吸

总之，他们不仅让我感受到了他们投身于教改前沿的热情和投入，他们的讲座展示了他们渊博的学识，蕴含了他们细心研究、不断积累的工作作风以及为教改献身的精神，也让我切实地感受到了搞好教育必须突出一个“实”字；办教育必须实事求是，踏踏实实。学校不是功利性的地方。校外教育更应该突出一个“特”字。学校活动要有特色、教师教学要有特点、学生发展要有特长。这次学习很多校长及专家都提出打造书香校园，开展社会实践成立气象协会、爱花社等，组织长途野营拉练、体育艺术美食节、科技节、中华文化寻根游等活动，这不就是我们的本职工作吗？我们校外场所充分发挥功能作用，以上述创新活动为载体，与校内教育做好衔接，我们的工作将踏上一个新的台阶，更好地造福于青少年教育事业。

这次学习让我懂得了：如何构建高效课堂，不仅仅是中小学的事情，而应该是我们每一位教育工作者毕生都要研究的课题。如何建造我们特色的高效课堂是摆在我们面前的一个新的研究课题，我们必须要沉静下来，去思考，去实践，去总结。把追求高质量的教育作为首要目标，本着为学生着想、为学生负责的办学理念，发挥校外教育基地素质教育的优势，把办好优质教育作为不懈追求的目标，为学生的终身发展奠基，打造自己的办学特色。我们决心为青少年学生的思想道德建设、科技艺术教育献出我们的绵薄之力。

第五篇：西下池心得体会-----王宗旺[范文模版]

爱与自由，做真实的自己------参观西下池小学心得体会

草滩任塬小学 王宗旺

6月24日，我有幸来到了洛阳西下池小学。参观了该校的课堂教学和校园文化。近距离的了解了这所小学的高效课堂模式和其独特的校园文化建设。

走进校园，给人的感觉是校园不大但很温馨。门口的“爱和自由”体现了学校师生的幸福感。教学楼上有一行醒目的大字：此生你唯一可以做的事情就是成为你自己。西下池小学核心的办学理念就是：爱和自由，让师生成为自己。一个人唯有做真实、独特、精彩的自己，才能成为完整的、丰富的、内在有力量的人。

人多的地方，真的有强大的吸引力。刚进学校，我就发现许多孩子在路面两侧的地上，认真地用粉笔写古诗或英文。神情非常专注，书写秀丽颀长。在这里，我看到了每个班级老师的用心。他们是希望孩子在不经意间就记住每天获取的知识，老师对学生的爱真的是润物细无声。每个从我们身边的孩子都会很礼貌地招呼“客人好”，中国为礼仪之邦，西下池小学正是注重礼仪方面的培育和熏陶，使学生思想道德修养得到提升。

听了两节课，随性的参观了校园，目睹了大课间的四套动静结合的操。没想到西下池小学还成立了金牌导游团，带着大家游览了学校的19处美景，感受到学校的特色文化。

一、解读学校文化

金牌导游能很好地诠释张贴在每层教学楼之间的标语：

1、读书、读书、读书。

2、一个人要有一颗漂亮的心，才能拥有漂亮的一生。

3、你一生中唯一能做的事情，就是成为你自己。

二、学校建设特色

有供孩子们嬉戏的古老的少儿游戏，如秋千、跳格子；有中间为太极线的奇妙的沙池游戏；有根据“河图洛书”研制的“九宫图”、“数学迷宫”的数学游戏区；有传承了洛阳“地棋文化”的“四步丁”、“六子棋”、“憋死牛”等的民间智力游戏，都给孩子们带来了很多乐趣。

也有“和平鸽苑”、“吉祥兔屋”，有松树、柿树、樱桃树、梨树等28种树木、11种农作物，以及学生亲手为鸟儿搭建的“鸟巢”。偌大的自然界才有的东西，在这个不大的学校一应俱全。

三、学生、家长、教师

西下池小学的学生是外来务工子女，有686个孩子。家长最好的职业可能就是出租车司机。全校30名教师，有13名代课教师，8位新教师，6位聘用，50岁以上老教师3名，但就是这样一群年轻的、缺乏人生乃至教学经验的人，在短短几年内，无论是专业化水平还是人文心理素养水准都达到了一个相当的高度。

四、课改发展历程 教师、学生的责任体现、落实、监督实施问题，西下池小学把它称之为学校文化之生态管理。生态管理的形成也历经了一个过程。2004-2005年做的是学生行为养成教育。2006年普及课堂工作，2007年做课改。校本培训做得很好，办学理念：爱和自由，让每一位老师和学生学生做真实的自己。他们每学期都有作业现场会，每个月都有写字比赛。在他们学校，孩子做不到是被允许的。图书配置丰富，而且正准备把教室做成三面都是图书墙。

五、活动丰富多彩

下午第二节课是阳光大课间，每个班先开展老五项达标，再进行一些游戏活动。学校成立了41个社团，每位教师带15名左右学生。如：爱烹社团、看电影社团、十字绣社团等。

六、规则与自由

西下池小学有这样几条基本规则：

一、不伤害自己。

二、不伤害别人，不能有粗俗野蛮的行为。

三、不破坏环境。

四、拥抱表达爱。

五、不打扰别人。

六、请等待。

七、请归位。

八、别人的东西不可以拿，自己的东西自己支配。

九、做错事要道歉。

十、学会说“不”。

这些规则，避免了很多学生之间的矛盾与冲突。

能够宁静喜悦地活在当下，专注于自身生命的创造。这就是教育给予孩子的无条件接纳与关注，是深深的理解与接受，这才是真正的爱和自由。