美德教育总结[大全五篇]

第一篇：美德教育总结

平安学区儿童美德教育工作自评报告

中华美德是中华民族文化和民族精神的精华，是永不枯竭的道德源泉，更是是至善至纯至高人性的结晶，是人类文明的象征，青少年儿童是中华美德的继承者，也是体现时代进步要求的新道德规范的实践者，因此，在启蒙阶段培养孩子高尚的道德情操，塑造正确的的精神世界观，更好的挖掘埋藏在他们身上的美德钻石，加强他们的美德教育是一个刻不容缓的任务和职责。为了强化平安学区各学校的儿童美德思想教育，在2010年学区先后选派四名骨干教师参加了儿童美德教育项目培训。此后，《美德在我心》课程也有制度、有计划、有步骤的定期开设。对于这一课程的实施我校围绕“全面铺开，重点推进；整合工作，改进提高。”的工作思路，全面贯彻落实《儿童美德教育工程》的教育理念，将美德教育贯穿于各个学科的教学之中，贯穿于日常教育教学管理之中，力求长做到长时间的“熏陶”，帮助孩子挖掘出自身的美德，并内化为良好的文明素养，形成正确的人生观、价值观，以便更好的“服务全人类”。

基于以上认识，我校的《美德在我心》课程自开设以来，通过有趣的活动，动听的音乐，励志的故事，“美德小天使”的评选等活动来吸引学生，让他们在亲身体验中学习美德，践行美德，强化美德，并取得了良好的效果。

一、提供制度保障 为了将《美德在我心》课程在我校有效、全面的开展，做到美德教育系统性、条理性、长期性，学校专门制定了必要的保障措施：

1、依靠学校德育工作领导小组和教务处开展工作。

2、成立“美德在我心”教育领导小组、办公室和教研组，并定期进行经验交流，以便及时研究解决出现的问题，并根据课程要求和本校实际安排下一阶段的任务。

3、一至三年级每周开设一节美德教育课程。

4、与少先队活动相结合，组织“美德在我心”的主题活动。如“美德在我心”演讲比赛，作文竞赛，“美德小天使”评选等。

5、建立“美德成长记录”档案，“美德在行动”登记卡，记录儿童美德成长足迹，促进学生行为的改变。

二、以“美德在我心”教育为先导，加强学校美德教育宣传工作

1、举行“美德在我心”主题教育动员大会，全校教师高度重视，统一思想，提高对开展美德教育活动重要意义的认识；在校园内布置美德主题教育学习宣传栏，开设班级办主题黑板报，营造“美德在我心”主题教育氛围。

2、参照儿童美德教育项目活动要求，对比身边的言与行，向全校师生发出倡议书，号召全体师生从身边小事做起，养成良好习惯，立足本职岗位自觉践行“美德在我心”的系列美德教育活动。

三、创设美德环境

为了给孩子们一个愉快的学习环境，真正体验美德内涵，我校在活动启动时起，就在校园的报栏上做专题内容的展示。当你走进校园第一感觉就是干净、整洁、漂亮。走到楼道里一幅幅关于美德的图画在记录着孩子们的美德事迹，提醒孩子们时时保持自己的美德，教室里也有孩子们的美德天地，“美德墙”、“美德园地”记录着孩子们成长的足迹。

为了更好的营造氛围，我校根据《儿童美德教育工程》的教育宗旨，结合学校实际，首先由参加培训的教师向其他教师做培训报告会，让全体教师心中都建立美德意识，进而影响、熏陶学生；其次组织全体师生召开启动仪式。在启动仪式上，师生共唱了美德歌曲，“美德小天使”做表率发言；同时校长做了具有号召性、动员性的讲话，在全校师生中掀起了一股热潮，树立了高度的美德意识，明确了教育目标，创造了美德教育的良好开端。进而，全体学生做了宣誓：认真学好美德课程，树立美德意识，践行美德行为，一起服务全人类。同时我校还利用“红领巾广播站”、国旗下讲话等主题活动播放美德歌曲、倡导美德行为、介绍丰富的美德知识，让孩子们通过学唱美德歌曲，践行美德行为，更多感受美德的魅力。

四、开好美德课程

“美德就是蕴藏在人内心深处的珍宝矿藏，唯有教育才能使其显露并使人类从中受益”。《美德在我心》课程就是一个能够挖掘孩子自身美德，塑造孩子良好品德的教育课程。这门课程系统地贯穿了孩子们在学习每个美德时所需发展的概念、技能和语言。课程有趣而有吸引力，包括歌曲、游戏和互动式的活动，是专为学生精心挑选的国际通用课程，为孩子适应全球社会做准备。为了有效的实施该课程，我校克服困难，从学校的整体实践上进行协调，定期开设美德课，充分发挥课堂教学的主导作用。

五、在丰富活动中践行美德行为

我们都知道，“一个打扮朴素，却端庄而有美德的人比外表时尚华丽的人更能令人肃然起敬”。也就是说，人格的塑造，优良品德的陶冶，健康个性的发展，良好习惯的养成等皆在培养美德的内涵之列。培养具备优秀美德的人不仅要寓于知识传授中，情感交流之中，更应在实践活动之中。它是一种潜移默化，润物无声的过程，更是使学生在不间断的积淀中，产生顿悟的过程。

我校根据学生的身心特点，社会发展形势要求和美德教育工程的培养目标开展了丰富多彩的美德教育活动。上一学期，一共组织了“手拉手献爱心”、“学会感恩”、“美德演讲活动”、“美德小天使”等活动。在“手拉手献爱心”、“学会感恩”等活动中，不仅引导学生接受爱、感受爱，更要让学生学会爱、奉献爱。

六、教师间积极开展美德研讨

为了顺利开展《美德在我心》课程，教师结合学校的实施方案、活动计划在美德教研组的组织下，多次进行专题研讨，按照学校要求积极参与进行学习心得和经验交流活动。认真分析教材、精心备课，并结合我校学生的实际进行授课，并做到与语文、数学、品德与社会等课程的整合，形成教育的一致性、系统性。随着时间的推移，我校教师在课程教学的能力上有了显著提升，并参照学习先进的教育思想、方法运用于美德教育课堂，也积极参与美德教育观摩课活动，让更多的教师了解美德工程、热爱美德工程。

七、以美德教育活动为载体，落实学生实践能力。

1、为了让学生更好的理解和学习“美德在我心”系列内容，学校开学初立即将美德课对我校学前班、一年级至三年级进行开设，四 位教师按课程计划进行授课。为了促进学校德育教育工作，四位教师积极配合少先队工作，在全校开展“美德在我心”系列教育活动，扩大活动面积，深化活动内容。

2、为了使美德教育更深入学生们的学习和生活，我们力图让每面墙壁说话，更新文化墙，开展了美德教育格言警句及书画作品征集活动，美德歌曲唱响了校园的每个角落。结合班级特色，把学生的日常行为与美德学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望。真正实现了美德教育的针对性和实效性。校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华美德的教育主题更令校园环境增色不少。

3、学校利用重大节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。中秋节、登高节等民族节日等。此外，学校还利用观看爱国主义影视，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而实现了对美德的体验实践教育。

八、定期做好家长培训

家长是孩子最初价值观形成的首要教育者，所以父母、或任何其他孩子的首要看护者对美德有一个深刻的理解并获得在家庭中发展美德的技能也是至关重要的，只有当学校、家庭、环境达成一致、形成合力，品德教育的付出才会结出累累硕果。为此，我校结合地处农村的实际情况，在上每学期召开了一次专题家长会，向家长进行关于美德教育的知识培训，提高家长的美德意识，便于更好的配合老师开发学生的潜能。实施家校联合策略，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，逐步向家长宣传和渗透美德教育内容。

九、存在的问题

1、“美德在我心”儿童美德教育工程是针对于中低年级学生，而对于高年级孩子来说，活动环境和活动课程内容都显得比较简单和幼稚。这并不利于高年级孩子优良品质的培养。

2、农村孩子家长的文化素质层次不齐，他们的行为习惯对开展美德教育有着严重的影响。

3、开展美德教育，农村社会环境影响着活动的深入。

4、学生学习的主动性不够。随着社会的不断发展，部分学生受到不良社会风气及思想的影响，导致厌学，学习的动力不足。

5、办学条件有待完善。目前，初中部教学楼虽然装上了电子白板，但对于大多数学生，尤其是低年级学生来说，电脑设备、多媒体教室、电教平台等设备仍显不足，尚需上级部门的大力支持，进一步完善办学条件。

6、学校安全环境不确定因素仍然存在。学校大门面临公路，对于学前班的学生来说，仍然存在安全隐患，需要加强管理与教育确保师生安全。

7、教师专业水平有待提高。部分教师专业素养、教学水平有待提高，教研、教改力度需进一步加强。

8、家庭教育的偏差。如今，父母期盼孩子将来成才的愿望之焦点已从追求德才兼备偏向单纯的智力开发，宁愿把大量的时间和精力，投入到提高孩子的学习成绩和智力水平上，而极少关心孩子的非智力因素的教育，如传统美德教育、情感教育等。智力的发达可以通过事后的努力来实现。但是精神问题一旦丧失时机，事后就无法弥补。”且幼儿的家庭德育多停滞在观念、知识的灌输与说教层面致使德育难彰其效。如生活中家长们会不厌其烦地告诉孩子对与错的准则，但却往往忽略践行的过程。

9、留守儿童居多。由于父母外出打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。其次，心理方面，由于亲情缺失，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，这给学校教育增加了难度。

平安学区 二〇一二年十一月八日

第二篇：美德教育心得体会

美德教育心得体会

——传递美德 构建和谐 让孩子们健康快乐地成长

美德是人类长期积淀的良好习惯与优良传统的荟萃，是人类文明的象征。中华民族素来有文明礼仪之邦之称，有着五千多年的优良传统，更有诸多惠及我们每个人的传统美德。一张灿烂的笑脸、一声亲切的问候、一个肯定的眼神、一次不经意的牵手……这一切都是那么的平凡、那么的不起眼，可正是这一个个、一次次，让无助的小孩感到了温暖，让生分的彼此变得亲近，让失落的少年找回自信，让孤僻的心灵融入快乐的家园……

在我们的生活中，在全面构建和谐社会的今天，我们需要美德，需要每个人从自我做起，从一点一滴做起，共同构筑我们美好的和谐家园。与人交往要以诚相待，要诚实、诚信，不能言而无信，不能凡事都以自己的利益为重，要多替别人着想；做事要踏实、要勤奋、要有始有终，做每一件事，只要是自己经过考虑决定要做的，就要为了达到目标而不懈努力，要勤奋耐劳，更不能半途而废；要乐于助人，在生活中，我们每个人都需要别人的帮助，只有互相帮助，我们做事才会事半功倍，人与人之间也会因此而更加亲近……只有我们每个人都从生活中的小事做起，将爱心与温暖相互传递，才能使我们的社会更加和谐，也才能让我们的传统美德之花永远鲜艳而芳香，也才能让美德代代流传。

自参加soho基金会组织的美德项目培训以来，我们师生对

美德有了新的认识，尤其是自美德课程开始以来，学生变得更加活泼可爱了，更加聪明乖巧了，更加惹人爱了！通过课程的开设情况来看，学生参与的积极性相当高，对每一个话题的实践都非常到位，效果很明显。尤其通过礼貌、干净、尊重、团结等内容的学习后，学生都勤于实践、乐于实践，能时刻以学习的主题为自己行为的准则。现在，学生见了任何人都比以前礼貌了，也能为长辈做些力所能及的事，不管是个人卫生，还是能做到的其他卫生，都比以前干净彻底了，同学之间、伙伴之间也更加团结和谐了，所有孩子变得更有自信、更有活力了。

总之，通过对美德课程的学习与实践，学生变得更可爱了，小家伙们经常得到家长和老师们的赞扬！我们相信，只要大家一起努力，我们的学生一定会更加惹人爱，一个个小家伙都会在和谐美好的环境中健康快乐的成长！

第三篇：家庭美德教育2009

家庭美德教育

家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。家庭是社会的“细胞”，家庭生活与社会生活有着密切的联系。加强家庭美德教育，培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的和谐美满，也有利于社会的安定和谐。

一个国家，一个民族，是由无数个家庭组成，正是这些基本机构的道德意识上升了，才推动着我们社会文明的进程，推动着我们民族的道德意识不断前行，推动着一个国家的整体素养向更高境界修炼，也才能向世界展示我们中华民族之魂。有了无数个和谐的家庭，才能为社会的更加美好做出贡献，才能使我们社会大家庭安宁团结，有了安定的社会环境，我们才能有条件从事自己向往的职业，在各自的岗位去遵守职业规范，实现自我价值。反之，个人价值提高了，家庭成员的职业修养、文化素养也会随之上升，就会产生一个个和谐美好的家庭，每个家庭的美德修养提高了，我们的社会公德品味自然就上升了。

家庭美德建设是公民思想道德建设的一项基础工程，对于社会公德、职业道德的形成有重要的影响和作用。党的十四届六中全会把家庭美德建设作为社会主义精神文明建设的重要任务之一，写进党的决议，并将家庭美德概括为“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”；《公民道德建设实施纲要》中，也明确提出家庭美

德建设是公民道德建设的重要内容。实践证明家庭作为每个人接受道德教育的第一所学校，对一个人的世界观、人生观、价值观的形成影响极大，一个从小在家庭中受到良好道德教育的人，就容易养成良好的职业道德，成为一个遵守社会公德的人。历史证明通过“修身”、“齐家”达到治理天下的目的，在家庭这个以亲情、血缘为纽带联结而成的社会细胞里，潜移默化地进行思想道德教育，更具有感染力和精神动力。

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，是构建和谐社会的道德基础。随着政治的变迁，社会的变动，家庭美德的教育也在不断的进步中。家庭的美德对一个人品德是至关重要的，加强家庭美德教育对社会主义的建设百利而无一害。因此，大力加强家庭美德的教育是社会主义建设的基础和必要。

上海市新华律师事务所

2009年12月

第四篇：家庭美德教育

家 庭 美 德 教 育

家庭美德建设是全市公民道德建设的基础工程，是群众性的精神文明创建活动的重要组成部分，是加强党的思想政治工作，提高家庭成员素质，促进健康向上的民风和社会风气形成的有效途径。

家庭美德是每个公民在家庭中应遵守的行为准则，从我国历史和现实家庭情况出发，家庭美德建设的主要内容是：必须坚持以为人民服务为核心，在家庭成员中树立为人民服务的道德观；以集体主义为原则，家庭成员的理想奋斗融入到社会和广大人民的共同理想与奋斗之中；以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，增强家庭成员的民族自尊心、自信心和自豪感。树立以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德。重点突出夫妻、长幼、邻里三者关系。一是发展夫妻爱情。夫妻关系是家庭美德建设的核心，要大力倡导“夫妻平等、互敬互爱、互忠互信、提高素质、共同发展”。重点解决夫妻不和睦、感情不专一问题。二是发展长幼亲情。长幼关系是家庭美德建设的重点，要大力倡导“尊老爱幼、赡养老人、优生优育、教子有方、相互关爱”。重点解决不敬老不养老及教子无方问题。三是发展邻里友情。邻里友情是家庭美德建设的组成部分，大力倡导“邻里相知、团结互助、扶贫济困、助人为乐、奉献社会”。重点解决邻里不相往来及不团结问题。以家庭为阵地，以提高家庭成员素质和文明程度为目标，通过宣传教育、丰富活动、典型激励、评比表彰、服务凝聚、社会约束等形式，激励更多家庭走进文明家庭的行列，以家庭的文明进步促进社会的文明进步。

第五篇：家庭美德教育

弘扬家庭美德、构建和谐家庭

教学目的：通过学习教育，使社区矫正人员能正确的在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题。教学要求：认真听讲，做好笔记。课时安排：1课时

教学方法：理论讲解、举例分析与课后讨论相结合。教学的主要内容：

家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容渗透在家庭生活的各个方面，主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。

1、尊老爱幼

我国自古以来就倡导“老有所终，幼有所养”，形成了尊老爱幼的良好家庭道德传统。谁 不孝敬父母、善待子女，谁就会被世人唾骂为“缺德”，情节严重的还会受到法律的制裁。因此，尊老爱幼，不仅是每个公民必须遵守的道德准则，也是每个公民应尽的社会责任和法律义务。

尊老的基本要求是赡养。父母对子女的爱，是最伟大、无私的。为了抚养和教育子女，父母总是倾注全部心血。“谁言寸草心，报得三春晖”，对父母的养育之恩，做子女的当知报答，而且无论如何也是报答不尽的，况且我们每个人也都会老，“善待老人，就是善待明天的自己。”所以，赡养老年父母，是子女必须承担的法定义务，也是社会主义家庭美德的起码要求。但是，也有极少数家庭，子孙锦衣玉食，老人无人赡养，有的还硬把繁重的家务加到老人身上，有的甚至想方设法索要老人钱财，并且认为是天经地义的，与前者相比，就显得太“缺德”了。有的家庭尽管在物质生活上承担了赡养老人的义务，但是对长辈缺乏爱心，冷冰冰地挤出点钱便一了百了，不闻不问，使父母“端着碗不觉饭香，用到钱心感隐痛”。做晚辈的要多与老人交流、沟通，除照顾他们的物质生活外，还应在精神上给予更多的关 心和体贴，使他们充分享受天伦之乐，特别是对丧偶或离异的长辈。婆媳矛盾，是一些家庭中的老大难问题。我们常常可听到“婆婆难当”、“媳妇难做”、“十对婆媳九不和”的感叹。其实，在现实生活中，绝大多数婆媳关系还是处理得很好的。近年来，我市也涌现了一批“好婆婆”、“好媳妇”。婆媳关系的融洽需要双方努力，儿媳应真心实意地孝敬婆婆，婆婆也要实实在在地疼爱儿媳。双方以诚相待，是婆媳相处得好的关键。媳妇要多与婆婆讲讲知心话，从老年人的心理角度多为婆婆着想；婆婆也应理解媳妇，多从年轻人的心理状态考虑问题。一旦发生矛盾，婆媳双方要多作些换位思考，多一些宽容。婆媳间产生矛盾时，儿子（丈夫）要积极主动地做好调解工作，既要帮助母亲了解媳妇，又要帮助妻子理解老人，这样，矛盾自然会得到妥善解决。

爱幼要讲究艺术。目前，普遍存在对子女爱护过度的现象，特别是三代同堂、四代同堂的家庭，独生子女好似“小皇帝”，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，“饭来张口，衣来伸手”。俗话说：“严是爱，宠是害。”如果一味娇惯宠爱子女，无原则地迎合、满足孩子的要求，就会使子女形成任性、放纵、骄横、自私、冷淡、孤僻、怕失败、怕挫折等不健康心理素质，影响孩子的成长。因此，对子女应当做到爱和严相结合。当然，严格要求并不等于体罚。有的家长仍信奉“棍棒之下出孝子”，容易导致孩子产生逆反心理。必须针对孩子的心理特点，启发诱导孩子纠正错误，改正缺点，逐步养成良好的行为习惯。

2、男女平等

男女平等，是指在家庭生活的各个方面，女子和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力，负有同等的义务。要摒弃“重男轻女”的传统思想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方面的同等权利。特别是在生育观上，要真正做到“生男生女都一样”，切勿生儿子兴高采烈，生女儿懊丧不已，甚至溺弃女婴。要实现男女平等，当然需要男性的理解、支持和尊重，妇女自己也应当努力做到“自尊、自爱、自信、自立、自强”。要摆脱传统女性角色的束缚，自我确立生活目标，自我选择生活道路，自我驾驭生活航船，自我主宰个人命运，以巾帼不让须眉的豪情，去学习、去拼搏、去创造，实现自我，做一名既是“生活主人”、又是“事业强者”的时代新女性。

3、夫妻和睦

夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为 基础。夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题，“大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不得的。许多家庭夫妻不和，实际上都是由一些“小事情”引起的，例如一方很少做家务或根本不做家务，或者一方在家务事上很少与另一方沟通等。作为夫妻，应该努力做到互敬、互爱、互信、互帮、互谅、互让、互慰、互勉。

近年来，离婚率持续上升成为社会关注的热点。婚姻自由固然是社会主义婚姻家庭制度的基本原则。但是，如果把婚姻自由看作可以轻率地结婚和离婚，这是十分错误的。那种朝三暮

四、喜新厌旧，对妻子（丈夫）、子女和社会不负责任的所谓“自由”，是不符合我们所说的婚姻自由原则的，必须坚决反对。

要保持夫妻和睦，还必须不断巩固、培养夫妻之间的感情，使爱情之树常青。有的夫妻结婚以后，发现身边的配偶与理想中的丈夫（妻子）大相径庭，因此夫妻感情日益淡薄，继而发生“婚姻是爱情的坟墓”的感叹。其主要原因是夫妻间对婚姻、对对方的期望值过高。期盼婚姻永远像爱情故事一样充满浪漫是不现实的，日常生活是平淡琐碎的，男女双方经过 恋爱浪漫期之后步入婚姻组成家庭，应学会在平凡的日常生活中巩固、培养感情。要在互相适应对方的同时，经常寻找夫妻双方都感兴趣、都愿为之努力的共同点，使两人有共同的生活目标，使家庭生活生动、活跃起来，充满活力和乐趣。只有这样，才能避免婚姻枯燥、乏味，“婚姻危机”也就很难出现了。

4、勤俭持家

勤俭持家，是我国家庭的传统美德。我国民间流传着许多勤俭持家的格言，如“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”、“俭以养德”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”等。改革开放以来，人民生活水平逐步提高，我市绝大多数家庭生活已从“温饱型”向“小康型”转变，但是我们仍应该珍惜劳动果实，继承和发扬勤俭持家的传统美德。勤俭持家并未过时，我们所说的勤俭持家是以“量力而行、量入为出、勤俭节约、适度 消费”为原则的。勤俭持家就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。第一，不盲目攀比，不追求高消费。在坚持量入为出原则的基础上，根据现代生活消费特点，适度的“超前消费”也不为过。但是，切忌盲目攀比，追求不合实际的高消费，“别人有汽车，我家也得有”，“别人有别墅，我家也要有”等思想要不得。第二，适当增加精神消费的比重。现在有一些家庭，各式家电一应俱全，居室装修得富丽堂皇，就是看不到报刊、书籍。单纯考虑物质上的满足容易引起精神上的空虚。在物质条件得到基本满足之后，我们应该及时调整消费结构，把精神消费提到重要地位，把一部分资金投放到购买书籍、家庭成员继续教育上，以丰富家庭文化生活。

5、邻里团结

良好的邻里关系对人们的生活、工作、学习等各方面都大有益处。我国劳动人民一贯重视邻里关系，民间流传着许多名言，如“邻里好，赛元宝”、“远亲不如近邻”等。“孟母三迁”的故事更是妇孺皆知。然而，近年来，人们发现，随着科学技术的飞速发展，特别是信息时代的到来，我们与世界各地人民的联系越来越近，相反，与自己对门而居的邻里关系似乎越来越远了。现实生活中特别是在城市，住在同一小区、同一幢楼，相互之间不了解不熟悉的人并不少，有的甚至对门对住了好几年，也不知邻居姓甚名谁、在哪里工作，真可谓“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。

固然，随着改革开放的不断深入，现代家庭的生活方式、休闲方式等发生了很大变化，邻里关系面临许多新情况。特别是城市里的楼房越盖越多、越盖越高，不少家庭告别平房和大杂院搬进了设施齐全的单元住宅，客观上也给改善邻里关系带来诸多不便。但是，我们仍可以根据现代社会生活的要求，建立良好、新型的邻里关系。

加强邻里团结，建立良好的邻里关系，着重要做到“四互”： 互尊就是要尊重邻居的人格，尊重邻居的生活方式和生活习惯，切忌搬弄是非。还要尊重邻居的合法权益，如看电视、听音乐、唱卡拉OK等声音要适当，浇花、养鸟等不要给邻居带来麻烦。互助就是要破除“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧观念，视邻里的事情如自己的事情，视邻里的困难为自己的困难，从小事做起，积极主动地为邻居做好事，例如，收捡好邻居晾晒的掉在地上的衣服，扶老人或小孩上楼梯，协助邻居换煤气罐等。另外，还要主动搞好公共区域的卫生工作。有的家庭内部装潢像宾馆，一尘不染，楼梯过道垃圾成堆，不堪入目，曾人有戏曰：“进入家门要赤脚，出了家门要跳脚”，这与现代社会文明显然是极不相 称的。互让，邻里之间长时间相处，难免会有磕磕碰碰的时候。一旦因生活琐事发生了矛盾，双 方都不必斤斤计较，要讲风格、讲谦让，能解释的就解释清楚，不能解释的就让一步，互相让一让就过去了。邻里相争往往是进一步“狭路相逢”，退一步“海阔天空”。只有我们以“让字去调剂邻里关系，就一定能使邻里和睦相处。互谅就是要了解邻居的生活习惯，理解邻居的职业，谅解邻居的苦衷。对邻居要少一点抱怨，多一点宽容；少一点指责，多一点赞扬；少一点品头论足，多一点相互学习；少一点斤斤 计较，多一点热忱关怀。