--浅谈物理学之感悟[样例5]

第一篇：--浅谈物理学之感悟

物理期中小结

通过物理一词的来源，物理学的定义及发展史简述了我对物理学的认识；进而阐述了我对物理学的心得体会，物理就在我们身边以及物理的博大思想，衍生出的启示感想；最后表达了我对物理的几点看法与建议。希望通过撰写对物理学感悟论文的过程，让我对物理学由更进一步的了解与体会，受益终身。

开始正式接触到物理这门课程是在初中的时候。那时对物理是何概念并无一个系统清晰的认识，只是单纯地跟着老师的思路读课本做习题。升到高中，我念的是职高所以就没有在学习下去。因而，在这学期，看到课程安排上明晃晃的“大学物理”四字时，心中哀号一片。经过半个学期的学期，在这里，我将浅谈一下本学期以来对物理的认识，体会以及对本门课程的几点建议。

1、物理”一词的最先出自希腊文φυσικ，原意是指自然。古时欧洲人称呼物理学作“自然哲学”。从最广泛的意义上来说即是研究大自然现象及规律的学问。

2、汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》。物理学的定义：

1、古老的定义——物理学最先称为自然哲学，是一门既古老又现代涉猎广泛的自然科学。

2、寻常的定义——物理学是研究物质基本结构，基本相互作用及基本运动规律的科学学科。

3、抽象的定义——物理学是研究能量及时空基本性质的科学。

4、玄奥的定义——物理学家所研究的就是物理学。

综上可见，物理学的研究性质随着物理学自身的发展而深化着，物理学是发展着的动态的概念。其实，整个科学也是发展着的。物理学的发展史：

1、古代时期（1600年以前）

这是物理学的萌芽时期。大体上是在文艺复兴时期，即我国明末以前，这个时期我国和希腊成为了东西方两个科学技术发展中心。当时物理学还没有从哲学中分化出来，人们对自然的认识主要通过直觉的观察和哲学的思辨。

2、经典物理学时期（1900年以前）

这个时期内建立了以系统的观察实验和严密的数学推理相结合的研究方法，形成了比较完整的经典物理学体系，进一步又可以分为三个阶段：（1）16—17世纪为经典物理学的创建阶段（2）18世纪为消化发展阶段（3）19世纪为鼎盛阶段

3、现代物理学时期（20世纪到现在）

这是物理学的革命时期。19世纪末物理学上一系列重大发现，使经典物理学理论体系发生危机，引起了物理学革命。相对论与量子力学的建立，完成了从经典物理学到现代物理学的转变，并导致许多新学科的飞速发展。

（一）、物理就在我们身边

生活中的物理现象无处不在，只要我们细心观察领会，往往会有意想不到的收获。由物理知识联想到人生，为物理添上一抹人文色彩。

1、平面镜成像的人生哲理。物体在平面镜上成的像没有实际光线汇聚，成为虚像。因此我们都无法真正看清自己，即使在镜子中看到的自己也不是真实的。我们只有虚心接受别人的意见，改正缺点，才能不断进步。

2、压强与各尽所能。压强的大小与受力面积的大小成正比，为了使用方便，菜刀的刀刃做得锋利，使得压强较大；刀柄做得光滑粗大，使得压强较小。而刀锋无需讥笑刀柄的顿挫，因为物尽所长，人人都有他存在的价值

（二）物理学的博大思想

环顾四周，已是人化了的世界。物理学广泛而深刻地影响着人类社会的方方面面，物理学改变了整个世界。宏伟深邃的物理思想更是震撼着我们每一个人。

哥白尼的日心学说向我们揭示了地球并非宇宙的中心；牛顿力学机械观，宇宙是一座机械大钟，开创了经典物理学新的纪元；热学能熵观念深化了我们对物质世界的看法，能量按特定的方向驱动着宇宙机器；相对论思想改变了人们习以为常的时空观和物质观，向我们展示了“事实是相对的而物理定律是绝对的”；量子力学思想使宇宙图像又一次发生了更深刻的变化......当然，还远远不止这些。物理学的科学辩证法及方法论规范着人们的思维方式，深刻影响着人类的文化观念。

物理原理让世界更加科学，那么发现这些原理的物理学家们又给我们带来什么启示呢？爱因斯坦说：“发展独立思考和判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的理论基础，并且学会了获得细节知识的独立思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说，他一定会更好地适应进步和变化。”爱迪生说：“我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。”俗话说，听君一席话，胜读十年书。也许一句话就可以对一个人的成长产生至关重要的影响。在这一点上来说，物理学家们给予 我们的启示并不亚于任何一个领域的哲学家。他们以自身的经历体会给我们建议，甚至是人生的指向标。

1、作为一个中职生，我认为开设物理课程是可以的。因为物理作为一门重要的基础课程，可以让我们扩大知识面，借此有助于我们掌握科学的思维和研究方法，培养独立思索的习惯，提高实际工作能力。但是在课外实在需要我们多花时间去理解和那些普高的学生不能比。

2、物理教学应尽可能地吸引学生注意力，培养兴趣。增加课堂特色，希望老师能给我们多讲解一些趣味物理。

这次期中的物理考试仅以本篇论文对这学期以来对物理的认识及所思所感做一个总结。毫无疑问，对于物理的学习是受益匪浅的。

第二篇：人文物理学课程学习感悟

通过学习人文物理学课程，我对人文思想和物理科学又有了更加深刻的理解。物理作为一门严谨的自然科学，物理文化是科学精神体现的典范，以客观事实为依据，理性的怀疑、求真、求实为基本要素，以客观世界为认识对象。而人文精神则是追求理想世界和理想人格，体现人的价值，追求人自身的完善，谋求个性解放，是人类对自身的认识、自身的发展、自身的完善和自身的需要过程中形成的，规范、指导和约束人类自身的各种活动。人文物理二者并不如传统观念所认识的那样是对立的、不相关的，恰恰相反，人文科学与自然科学是紧密相联、不可分割的。

学习物理学的过程可以培养我们的的爱国热情。“科学没有国界科学家却有国界。”著名科学家巴甫洛夫和巴斯德都说过此话。通过一些著名物理学家为国奉献的事迹，向学生进行生动具体的爱国主义和民族气节的教育，无疑将震撼学生的心灵，优化学生的道德情操和思想素质。尤其是人类物质文明获得极大发展与繁荣的今天，培养学生的爱国精神尤为重要。我国原子能事业的开拓者、著名物理学家钱三强。两弹一星的元勋邓稼先都是很好的典范。祖国是我们的母亲，我们理应为她的强盛而效力。

学习物理学可以领略自然的神奇美丽。在物理实验直到处闪耀着美的光辉，从伽利略理想实验，牛顿著名的棱镜色散实验、焦耳的热功当量实验、库仑著名的扭秤实验、法拉第具有划时代意义的电磁感应定律、赫兹验证电磁渡存在的实验直至迈克耳逊一奠雷否定以太存在的实验、卢瑟福著名的n粒子散射实验、密立根测定电子荷质比的实验及美藉华人吴健雄博士证实在弱相互作用中字称不守恒的实验等，这些实验设计思想之精巧、实验技术之精堪，无不给人以美的享受。此外，还有物理现象的奇特美，如苍穹彩虹、海市蜃楼、长河落日等壮观景象；物理概念的对称美，如正电荷与负电荷、南磁扳与北磁极、电场与磁场、正粒子和反粒子、作用力与反作用力等；物理规律的有序美，如太阳光透过棱镜形成的连续光谱、晶液凝固形成的空间点阵、太阳系行星的轨道排列、原子内电子的壳层分布等，这些都是绝好的美景。

学习物理学可以培养我们的科学道德精神。学习物理必须保持对未知的好奇和探索精神，好奇心是人文精神，同时也是一种重要的科学精神。科学的进步的真正动力就是科学工作者对未知的不断探索。牛顿看到苹果落地，从而发现了万有引力；阿基米德从浴缸中浮起来，从而发现了福利定律。与此同时，实事求是也是一种重要的物理人文精神，实事求是是认识事物的根本途径。只有透过现象看到本质才能发现真理，准确认识外部事物。著名科学家杨振宁和李政道正是因为敏锐的觉察到了未被发现的弱相互作用和中宇不守恒的论断才获得了诺贝尔奖。

物理学本身具有对称、和谐美。许多著名的物理学家都有从物理现象中感知美的奇异本领，从而发现一些物理规律。美学思想对物理学家的研究有着重要的启发与指导作用。自然科学研究并不完全依靠严格的逻辑思维，机械思维逐步让位于辩证思维，更多的是人文科学的功劳；而自然科学的发展，又使原有的思想、价值观念以至整个文化传统发生巨大的变化，使人类能重新定位自我、发现自我!

在物理学中感受人文思想，将人文思想应用于物理研究中，让人文思想与科学研究完美的融合在一起，我们才能更好的发挥我们的智慧，去认知，去发现„„

第三篇：美国物理学博士申请之总结

美国物理学博士申请之总结

个人背景：中科大物理；GPA92.6，Austin暑研；TOEFL104；GRE151+170+4.0；GRE Sub 990（94%）

申请方向：AMO＋量子信息＋CME 申请结果：8 offers, 10 rejections.Offer 01-22 Physics@CU Boulder PhD $27,000-$31,000/y + FL $6,000 02-10 Physics@PSU PhD $20,295/y + FL $8000 02-11 Applied Physics@Cornell PhD FL $14,499 + TA $12,576 02-16 Applied Physics@Yale PhD FL $33,150/y 02-19 Physics@UChicagoPhD FL $31,500/y 02-21 Physics@Rice PhD $29,000/y + FL $8000 02-24 Physics@UW Seattle PhD $2,060/m + FL $10,000 + FL $1,500 03-15 Physics@UT Austin PhD FL $30,000/y Rejection AP@Stanford, P@MIT，P@Harvard，P@Princeton，P@Caltech, P@UCBerkeley,P@UMich, P@UMD, P@UCLA, P@UIUC.最后决定去UW Seattle

GPA: 对于中科大的物理申请来说，在没有文章的情况下，个人觉得GPA是主导作用的。从申请结果上看，申请结果也基本是按GPA划分梯队的。有一作文章，或者是女生会有很明显的优势。另外，因为中科大很多资源（严班的暑期交流，进实验室，奖学金评选等）几乎是只看GPA的，所有好的GPA不仅是为了申请，更多的是为了争取校内的资源。以上只是针对中科大物理今年的申请结果看。

TOEFL，GRE，GRE Sub: 建议尽早搞定GRE和TOEFL。GRE 155+170+4，TOEFL 100（Speaking 22）是一个性价比很高的成绩，不太需要花费大量的时间，成绩在物理申请时也算是小有优势。不过托福值得继续刷高，尤其口语高于24的话感觉会很有优势，暑期交流以及面试时也有很大帮助。GRE Sub大陆每年只有十月底左右有一次，建议大三上学期就考一次，尽量考到990（94%）这样大四上就不用再抽时间准备了。

CV，SoP：世毕盟在这方面帮助很大，有一套成系统的修改方法，改出来的CV，SoP很规范，很专业，还能保证不会有致命失误。SoP如果只靠自己写，是很容易出严重失误的，后果可能影响整个申请结果。

面试：

UMich一月底左右给很多人发了面试，目的也主要是考察沟通能力。我当时是聊天十分钟就结束的感觉。

AP@Yale一般都会有面试，而且是没有提前通知地直接打电话，内容也几乎没有学术，问了我你以后打算做什么，你有什么强项之类的问题。

申请结果总体感觉：

没有拿到六大有一些遗憾，但是也拿到了两三个十名以内的offer，尤其是能拿到AP@Yale让我非常开心。感觉申请结果有很大的随机性，有很大运气成分，但是平均下来不会差的很远。UC系列因为要照顾本州的学生所以给的比较少，申请难度相比于专排要大一些。理论的申请难度要比实验大很多，结果也相差很远。

自己的不足：

没有发出文章的科研经历，没有很积极地套六大的导师，个人也对陶瓷有一些抵触情绪。科研经历有理论有实验，有AMO有CMT，自己一直在尝试新的东西，所以不是很专一，这可能也是我相比于其他申请者的不足。

学校及导师的选择：

从一月份就开始慎重思考如何选择学校和导师了。首先，思考了以后是要尝试继续做物理，还是打算开始转行。随后考虑了以后想做的大概的方向，然后在给offer的学校里选出来几个比较好比较感兴趣的组。最后，对比了几个组做的方向以及今后的发展，选择了UW Seattle，算是一次赌博。感想是关于选择学校和导师这个问题没人能给我们答案，未来会发生什么谁也不知道，重要是自己去思考后做出的选择自己是不会后悔的。

最后，感谢父母和女朋友一直以来的陪伴和支持，感谢同学们的支持和鼓励，感谢学长学姐们的建议和帮助，感谢老师们的指导和帮助，感谢世毕盟，尤其是Zhang Mentor和Sun老师的指导和帮助，申请只靠我自己是决定做不好的，有了世毕盟的帮助让我觉得稳了很多！

第四篇：读《物理学之美》有感

析万物之理，享物理之美

————读《物理学之美》有感

物理学家并不会因为懂得了美丽彩虹是光的散射定律，就失去了对蔚蓝色天空和紫色落日的感动。因为物理学的作用并不是用来揭秘美的本身，而是帮助我们更清晰得欣赏到美。学物理的人不会枯燥，因为他们善于在生活中发现“美”。

音乐和物理学，看起来水火不容的两门学科，却有着很深的联系，这实在是难以想象的。美妙的音乐可以用物理学中的波的振频、振幅来解释，可是深奥的物理学又怎么用音乐来阐述呢？或许需要这样一部作品来解释，它不是舒伯特的《野玫瑰》，也不是贝多芬的《命运》，它只是开普勒的《宇宙的和谐》的一段五线谱，一段在音乐史上没有什么地位的五线谱，却在天文学上却有着不可忽视的意义！

大家都应该很熟悉这段话“我不知道世人怎么看我，但我自己却总觉得是在海边玩耍的一个孩子，时不时捡起一枚比别人更光滑的卵石，或者更美丽的贝壳，并为此感到欢快愉悦，而我面前浩瀚的真理的海洋，却完全没有发觉出来”。没错，说这句话的人就是我们熟悉牛顿。在我们的印象里，牛顿是一位伟大的物理学家，可是会有多少人知道牛顿也是个诗人？可能是因为他的诗谈不上巨作而不能广为人知，那么，我们都知道托尔斯泰这位伟大的文豪吧！他的《战争与和平》是我们认识的一部文学巨作，可是又有多少人知道这部巨作里

面描述了近代物理学中的“对称破缺”呢？

E=mc²，学物理的人都知道它——爱因斯坦的智能方程式，解释了能量和质量的关系。爱因斯坦的《相对论》解决了牛顿经典力学所不能解决的高速运动物体的问题，成为了现代物理学的典范。因此，爱因斯坦也被称作物理学的天才。但是，他的儿子汉斯却说：“与其说我父亲是物理学家，不如说他是一位艺术家。”原来，爱因斯坦在音乐上也有着很高的天赋，他平生就喜欢拉小提琴，在钢琴、小提琴的演奏上都达到了专业的水平。一直隐藏在这位物理天才身后的竟然是艺术！

无论是音乐、绘画、还是文学，它们都是艺术。之所以把他们归为一类，是因为它们有着共性：一种可以供人欣赏的美。既然物理学和艺术可以放在一起谈，就一定会有共性了。那么，这种共性是什么呢？——答案依旧是“美”。可是，面对枯燥复杂的物理学科，物理学究竟美在哪里了呢？

1932年诺贝尔奖获得者海森伯说过：“在精密的科学中，丝毫也不亚于在艺术中，美是启发和明晰的最重要的源泉。我感到，透过原子现象的外表，我看到了一场美丽的内部结构；当想到大自然如此慷慨地奖珍贵的数学结构展现在我眼前时，我几乎陶醉了。”物理学的“美”可以是原子的内部结构的清晰之美，也可以是重核裂变的能量巨大之美，还可以是世间万物能量的守恒之美……只要用心体会，物理学的美也是随处可见的。

面对枯燥复杂的物理这门学科，1933年诺贝尔奖获得者狄拉克

给了我们很好的建议：“学物理的人用不着对物理方程式的意义操心，只要关心物理方程式的美就够了！”是的，在今天紧张的学习中，我们没必要、也没时间来一个个证明方程式的来源，因为我们是站在巨人的头顶上摘苹果，而不需要从最低点爬起！学好物理学，首先要明确物理学之“美”，只有这样，我们才能运用好物理学，让物理学贴近生活；才能展现出物理学那巨大的魅力！

邵鑫

第五篇：父亲节之感悟

父亲节之感想

父亲节，是舶来的节日，源自大洋彼岸美国，习惯地把每年6月的第三个星期日（今年是6月17日），当做父亲节。其实，国人也悄悄地过起了父亲节，但没有母亲节过得那么红火。父亲和母亲一样，是对我们影响最深远的人。父爱，却往往没有母爱那样来得直接，父亲对子女的爱，总是放在心灵的深处。母亲大多关注的是日常吃穿冷暖细节，而父亲则不同，他把心思放在教子女如何为人处世。父爱厚重无声，却如无声的阳光，温暖着子女的心。

父亲，是家里的一棵参天大树，家中老幼才得以隐蔽。父亲是家里的一片天，他晴朗，全家上下才阳光明媚；在单位是大山，虽不是官，却让别人仰视；回到家里是大厦，给家人遮风挡雨。有了这样的温馨港湾，家人才有了安全感。

作为父亲的丈夫，是家庭的顶梁柱，父母的心，妻子的山，孩子的天，家人的伟岸。你的安危和健康，牵扯着亲人的心。你的存在，才是一个完整的幸福家庭。

当自己做了父亲，你是家庭的根基，尊老爱幼是家庭的美德。对高寿长辈，要竭尽孝老之心。人生天地间，百善孝为先。孝顺，贵在顺，不仅让吃好、穿好，更应重精神抚慰。当长辈含笑离世后，即不会留下“子欲养而亲不在”的后悔。

面对自己的子女，他们是家庭的未来，古有“养不教，父之故”之责。你是子女的第一老师，自己要做出表率，传承好家风家规，虽

不能企盼他们“治国平天下”，但也要教会他们读书明志，自立自强，诚实做人，不贪不占，与人为善，融入社会，才能回报社会。这样教育出来的后代，以彰显父母的德行，留下一个被赞美的好名声。人类的延续，亦是感恩父爱的延续。