关于开展“内强素质、外树形象”集中学习教育活动的实施方案

第一篇：关于开展“内强素质、外树形象”集中学习教育活动的实施方案

关于开展“内强素质、外树形象”集中学习

教育活动的实施方案

为进一步加强机关效能建设，深入推进政风行风建设，改进工作作风，优化发展环境，提高干部职工队伍的思想政治素质和业务工作能力，提升机关工作质量、服务水平和工作效率，结合当前深入开展的“执行力、创新力、公信力”建设年活动，经局党组研究，决定从2011年5月起，用四个月左右的时间，在全局广大干部职工中深入开展一次“内强素质、外树形象”集中学习教育活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想、重大意义和目标要求

开展这次活动的指导思想是：全面贯彻落实科学发展观，以“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”为原则，以促进服务作风转变、服务为民意识提升、服务水平提高为重点，以开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动为抓手，以打造“团结和谐、务实创新、公正廉洁、优质高效”的部门新形象为目标，着力强化措施，明确责任，不断提升干部职工队伍的综合素质，为全面完成年度任务目标奠定坚实基础。

深入开展“内强素质、外树形象”集中学习教育活动，是认真贯彻落实“三力建设年”活动的具体举措；是进一步加强干部职工队伍的依法行政能力建设、增强共产党员先进性建设的有力保证；是继承和发扬优良传统作风，解决当前少数干部职工在思想作风、学风、工作作风等方面存在的突出问题，与时俱进地培育新的良好风气的必须要求；也是进一步统一干部职工思想认识，努力打造“团结和谐、务实创新、公正廉洁、优质高效”的部门新形象的迫切需要。

通过这次集中学习教育活动，动员广大干部职工牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，进一步提高自身素质，提高自我管理能力，努力争做学习的先进、守纪的表率、服务的标兵。通过开展这次集中学习教育活动，要达到以下目标：

（一）机关作风进一步好转。通过开展这次学习教育活动，着力培养每一位干部职工爱岗敬业、恪尽职守、敢于负责、开拓创新的工作态度，培养每一位干部职工“雷厉风行、崇尚行动、追求一流、重在结果”的工作理念；使广大干部职工思想政治素质和业务能力进一步提高，事业心、责任感和荣誉感进一步增强，进一步在全系统形成比、学、赶、帮、超，风清气正，心齐劲足的良好氛围。

（二）服务能力进一步增强。干部职工服务为民的意识进一步增强，对服务对象接待热情、办事周到、说话文明、快捷高效；认真落实“首问负责制”、“服务承诺制”、“限时办结制”，让服务对象感受到“来有应声、问有答声、走有送声”，坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”和推诿扯皮现象的发生。

（三）工作业绩进一步提升。积极推进人力资源社会保障各项工作，强化措施，落实责任，明确目标，全面完成各项任务目标；进一步开拓新思路，研究新举措，开创新局面，真正做到“单项工作争第一，全面工作创一流”。

（四）部门形象进一步改善。立足新起点，打造新形象，严肃纪律，强化约束，服务为民；情系民生，问政于民、问需于民、问计于民，发展为民，努力提高广大人民群众的满意度，树立人力资源社会保障部门 “团结和谐，务实创新，公正廉洁，优质高效”的新形象。

二、方法步骤

这次“内强素质、外树形象”集中学习教育活动，主要分为四个阶段：

（一）动员部署阶段（5月上、中旬）。

一是研究制定具体实施方案。在深入调研的基础上，围绕打造“团结和谐、务实创新、公正廉洁、优质高效”的人力资源社会保障部门新形象，结合干部职工队伍思想实际，研究制定实施方案。

二是筹备召开动员大会。5月上旬，召开全局“内强素质、外树形象”集中学习教育活动动员大会，全体干部职工参加，主要领导同志做动员讲话，动员广大干部职工进一步提高思想认识，明确这次活动的目的意义、方法步骤和有关要求等，并引导每一位干部职工积极投身到这次活动中来。

三是营造活动氛围。全局动员大会结束之后，各单位、各科室、各支部要组织干部职工集中学习、讨论活动方案、领导讲话等，结合本单位、本科室、本支部实际，制定活动计划，进行再动员、再部署、再发动，并通过动员干部职工撰写“决心书”、心得体会等形式，营造活动的浓厚氛围。

（二）集中学习教育阶段（5月下旬－7月上旬）。在集中学习教育阶段，主要采取个人、单位自学和全局集中学习相结合的方式进行。

（1）个人、单位（科室）自学。各单位、各科室、各支部和每一位干部职工要根据活动的总体安排部署，结合干部职工队伍思想实际和业务工作实际，制定学习计划，进行个人自学或集体学习。主要学习与本单位、本科室和个人业务工作密切相关的法律法规、业务知识和人力资源社会保障政策等内容。

（2）全局集中“上大课”。重点学习十七大以来党和国家的一系列大政方针、《政府工作报告》，学习胡锦涛、温家宝等中央领导同志有关XXXX工作的重要论述，学xxx省、市、县有关会议精神，学习党纪国法、廉洁自律有关规定。

（3）外聘专家、领导授课。聘请县纪委、县检察院、县委党校、县政府法制办公室等部门单位的专家、领导，重点围绕加强党风廉政建设和行业作风建设、党和国家的大政方针、国家法律法规，为全体干部职工授课、做报告。

（4）开展“业务讲坛”。由各单位、各科室负责同志，围绕本单位、本科室所承担的工作任务进行梳理、汇总、提炼，结合自己的体会、心得，形成讲义，为全局干部职工授课。局党组将成立评议小组，对各单位、各科室“业务讲坛”筹备情况和及其效果组织评议，评议结果将纳入年度工作目标量化考核体系。

在集中学习教育阶段，各单位、各科室、各支部要认真研究制定学习计划，做好学习记录、活动记录等。在学习过程中，每一位干部职工都要写出至少4篇心得体会，每篇字数不得少于1000字；要认真撰写学习笔记，总字数不得少于20000字。根据活动开展情况，将适时组织开展心得体会评比、学习笔记展评等活动。

（三）整改提高阶段（7月中旬－8月上旬）。

（1）开展主题讨论，广泛征求意见。组织广大干部职工紧紧围绕“人社部门如何贯彻以人为本、执政为民”，“如何做到爱岗敬业、遵纪守法”，“如何做一名合格的人力资源和社会保障干部”等主题开展专题讨论、撰写心得体会，并通过召开恳谈会、交心会等形式进行交流；适当时机，将组织开展专题演讲比赛，以进一步调动各方面的积极性、主动性。在深入讨论的基础上，认真梳理日常工作中群众中反映的问题，并通过多种形式广泛征求各方面的意见、建议。（2）深入剖析原因，限期整改不足。根据梳理出的问题和征求到的意见、建议，组成专门班子，结合实际，进行深刻剖析，分析原因，逐一查摆存在的问题和不足，并建立台帐。按照工作分工，将问题和不足逐一分解落实到各有关单位、科室，并明确整改重点，规定整改时限。各有关单位、科室必须认真研究整改措施，明确整改责任，制定整改方案，认真加以解决，并将整改情况形成专题报告。对重大民生问题和群众关注的热点难点问题，应当以书面形式公开进行反馈，必要时上门反馈，以实效和诚意取信于民。

（3）建立长效机制，树立良好形象。进一步修改完善考勤、会议、党建、接待、用车、财务和党风廉政建设等规章制度，并确保落实到位。同时，积极组织开展“文明服务窗口”、“优质服务标兵”、“模范共产党员”等一系列创先争优评选活动，以调动各方面干事创业、服务为民的积极性、主动性，进一步营造比学赶帮超、风清气顺心齐劲足的良好局面，努力打造一流的队伍，争创一流的业绩，提供一流的服务，真正体现人力资源社会保障部门“团结和谐、务实创新、公正廉洁、优质高效”的新形象，全力推动各项工作迈向新台阶。

（四）总结表彰阶段（8月中下旬）。

（1）做好“回头看”。各单位、各科室、各支部和每一位干部对整个学习教育活动情况进行认真分析回顾，重点看学习是否取得实效，真正达到入脑、入心；存在问题整改是否到位，真正达到群众满意、社会认可；规章制度是否健全完善、执行有力，服务形象是否进一步改善等等。

（2）全面检查验收。各单位、各科室、各支部要形成学习教育活动总结报告，于9月10日前报局活动办公室。同时，要将决心书、心得体会、学习笔记、学习计划、活动记录、规章制度、整改报告、总结汇报和征求意见情况、点名考勤情况、整改落实自查情况等资料整理归档。局活动领导小组将组织专门班子，对各单位、各科室、各支部活动开展情况，通过听汇报、看现场、查资料、开展评议等形式，进行检查验收和点评。

（3）总结表彰。局党组将在适当时机召开“内强素质、外树形象”学习教育活动总结表彰大会，总结经验，表彰先进，对活动中涌现的“文明服务窗口”、“优质服务标兵”、“模范共产党员”等先进单位、先进个人进行表彰。

三、组织领导

开展“内强素质、外树形象”集中学习教育活动，是全局目前最为紧迫的工作之一。各单位、各科室、各支部要把这次学习教育活动作为一项重大的政治任务，高度重视，加强领导，统筹安排，精心组织，确保学习实践活动开展得认真扎实、富有成效。

（一）要切实加强组织领导。局党组成立“内强素质、外树形象”集中学习教育活动领导小组。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施和综合协调。局领导班子成员要按照业务工作分工，切实加强对分管单位、科室的指导、督导。各单位、各科室、各支部也要成立相应的组织机构，认真组织实施；各支部书记是活动的“第一责任人”，要认真履行职责，抓好活动的谋划、推进和落实，确保活动取得实效。

（二）要搞好宣传引导、督查指导工作。要加强对活动开展情况的宣传报道，各支部、各单位、各科室要安排专人负责撰写活动有关情况、做法的稿件，并及时整理报局活动办公室或通过电视、报刊等媒体刊发。每个支部每周至少要向局活动办公室报送1篇稿件。同时，要加强督导检查。局党组将成立督查组，对各单位、各科室、各支部活动开展情况进行定期不定期的检查、抽查。对搞形式、走过场、应付了事等现象和影响全局形象、损害群众利益的，要坚决纠正和严肃查处。

（三）要坚持统筹兼顾。当前，开展“内强素质、外树形象”集中学习教育活动，要做到“三个结合”：一是与加强党风廉政建设、开展创先争优活动相结合。通过开展活动，要进一步促进每一位干部职工能够正确使用手中的权力，确保公正执法、文明执法。同时，积极开展创先争优活动，倡导规范文明、优质高效、亲情化的服务，展示“团结和谐，务实创新，公正廉洁，优质高效”的部门形象。二是与开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动相结合，与开展“以人为本、执政为民”教育活动相结合。协调推进，确保取得实效。三是与完成年度任务目标相结合。要科学安排时间和精力，处理好学习教育活动与推进业务工作的关系，以活动的扎实开展推动各项工作的全面落实，以各项工作的实绩来检验活动的成果，确保全年各项目标任务的全面完成。

第二篇：内强素质,外树形象专题

内强素质，外树形象，实现我们中国穆斯林

自己的“我们中国梦”

一、建立我们中国穆斯林的核心价值观，实现团结自强。

我们中国伊斯兰文化不同于世界伊斯兰文化，在我们中国的发展历程中，借鉴和融入了我们中国传统文化的因素，形成了既有伊斯兰文化传承，又有我们中国各个历史时期的文明印记的独特文化，但这是自发的文化，是我们中国穆斯林生存发展的条件决定的，仅仅如此是还不够，我们中国伊斯兰学术更应该关注我们中国穆斯林核心价值观的建设。

历代我们中国穆斯林学者主要致力于经训的诠释，很少具有与时俱进的见解，没有我们中国穆斯林核心价值体系和核心价值观构建的自觉，从一般信教群众到知识界，都很少关注我们中国穆斯林的核心价值观是些什么？如果说有，都是断章取义地摘录古兰圣训的只言片语，又只知其然，不知其所以然，盲从当成信仰，狂热当成虔诚，没有内外兼修的途径。

一些阿訇们讲卧尔滋，可以说千年不变，千篇一律，不因时制宜，因地制宜，传达他们自认为的万世不易的真理。不信你看中穆网，一谈到伊斯兰教法，不是复制粘贴，很少有自己理性的思考，好像这些所谓信士不需要思考，精神也是克隆的。没有自己独立思考的理性精神，伊斯兰文化就很难在我们中国发扬光大，这种文化就很难更好地为穆斯林群众服务。

我们中国穆斯林如果要在我们中国发扬光大伊斯兰，发展伊斯兰，更能促进群体的发展和强大，我想要与时俱进地研究我们中国穆斯林如果当今世界的挑战，如何在我们中国现存的体制下努力争取在政治、经济、文化等方面的权利，如果使群体更加团结，更有话语权；经济上更加繁荣，更有主导权；文化上更加进步，更有影响力。让穆斯林群体自觉按照共同的价值观改造和提升自己，使自己的群体更加强大，从穆斯林群体的形象到个体的素养更加能够在我们中国能够让绝大多数人所认同。我们中国穆斯林需要在保持伊斯兰文化传统的基础上，自觉学习借鉴当今世界各种先进的文化，结合我们中国穆斯林在我们中国发展进步的历程，创造自己的核心价值体系。

二、我们中国穆斯林如何既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化

当今世界，是一个地球村，没有哪个民族和地方能够封闭运行。政治多极化，没有哪种力量能够主宰世界政治格局；经济一体化，没有哪一个民族或地方能够自给自足；文明多样化，没有哪一种文明能够不被渗透，不受影响。我们中国穆斯林如何做到既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化，是我们中国穆斯林面临的现实和急迫的问题。

我们中国是一个“大一统”的国家，纵观我们中国历史，自秦统一我们中国始，几千年来不管分与合，治与乱，最终民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。纵使元、清少数民族曾经走向政治颠峰，也被中华文明所同化，这不是政治或军事的因素，主要还是文化的缘故。

我们中国历史上没有本土的宗教，自汉景帝时期佛教开始传入我们中国，之后的发展就是一个本土化的过程，那就是与我们中国儒道思想的融合；我们中国伊斯兰在我们中国的发展历程也是如此，自唐代传入我们中国，也是不断本土化的进程，在价值观上与我们中国传统文化相适应，高扬“爱国爱教”旗帜，具有争教不争国的生存智慧。如云南的杜文秀起义最终给满清灭回以口实，致使如今云南回族人口基本还是清代起义前的水平，痛定思痛，就是一个不能忍辱负重，悖离“争教不争国”的生存智慧所致。

我们中国穆斯林特别是回族人因为吸收了我们中国文化的先进因素，既有传承伊斯兰的使命担当，又能在多数朝代融入主流社会，保有自己的文化传承却能与时俱进，就是我们中国回族穆斯林能够充分估价自己，找到自己的角色定位，与当局合作，没有超越当局能够接受的限度，努力发展自己。我们中国回族穆斯林讲汉语，与其他民族在婚姻、经济、文化等方面融合，积极参与我们中国历史发展进程，是我们中国回族穆斯林能够相对其他宗教文明在我们中国发展较好，不被边缘化的主要原因之一。

三、我们中国穆斯林如何理性找到自己的定位，应对挑战。

我们中国穆斯林是不是一个民族群体，而是一个信仰群体，在我们中国只是很小的一个群体，而且在政治经济上没有主导地位，不能左右时代发展的进程，但可以积极用世，努力壮大自己，拓展自己的生存和发展空间。不被时代所抛弃，不被时代所同化，认清形势，理性判断，找准自己的角色定位非常重要。

我们中国穆斯林既然是我们中国一个有共同信仰的一个小群体，它的优势不是政治经济而是文化，就应努力与时俱进发挥自己的优势，用伊斯兰文化把自己的群体做强，使自己内部和谐，有共同的声音；我们中国穆斯林既然没有自己的政治经济上的主导权，就应该在现存的体制和机制下，利用现在的游戏规则，让自己的游戏玩得更好一点。

我们中国穆斯林既然找到了自己的角色定位，就应该具有国家认同，积极主动参与国家政治经济文化和社会建设中去，有自己的话语权；就应该具有中华民族认同，在保持自己伊斯兰文化的同时，认同自己是大中华家庭中的一员，与其他信仰群体和兄弟民族和谐共处，争得主动；就应该有主流文化认同，积极学习主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封闭，甚至采取极端道路。

我们中国穆斯林核心价值体系的构建，保有自己的文明传承却不被边缘化，找到自己的角色定位应对挑战，是全体穆斯林的责任，更是学者的责任，学者应该有使命感和责任担当。我们中国穆斯林需要理性的引领，迫切需要正确的引导，达到内强穆斯林群体素质，外树穆斯林群体形象，实现与世界共进步，与中华民族共繁荣，与时代共昌盛，实现我们中国穆斯林自己的“我们中国梦”。

第三篇：内强素质、外树形象自查自纠

内强素质、外树形象自查自纠

个人剖析材料

本人贯彻学习了领导的讲话精神，并从思想，工作，学习，业务等十个方面查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，现就自查情况作自我剖析如下：

一、工作中存在的问题：

1.政治学习不够，学习标准不高。平时只满足参加局里集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对政策法规等方面的内容没有深刻去领会，钻开不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，因而不能准确形势。2.枪新意识不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，却小抢新意识，工作作风还不够扎实，没有很好的深入基层，深入实际，处理事情方法比较简单。

3.自我要求不严，工作随意性大。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现偏差。自我要求不够严格，缺乏工作中的主动性，进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。

二、存在问题的分析;对以上存在的问题，通过学习认真分析究其关键在于自己对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及政策法规等方面各种新知识的学习不够。认识不足，对学习的重要性，必要性，迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的毛病，正是由于这种错误思想的作宗，放从了学习，影响了自己知识水平的进一步提高。

对工作上存在的问题，从客观上讲，刚从一个地方新调到一个地方，情况不熟悉，对工作思路不清，重点不突出，但从主观上讲，一是自己没有认真学习和深刻领会政策法规，更没有把这些理论贯穿到实践中去。二是思想不解放，对工作暂时没有新思路，新思想，没有抢新开发，顺着前人的走路下去，不敢大胆的去闯，说到底是不适应当今社会的发展要求。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立马克思

主义的群众观点，全新全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，做事业单位职工的贴心人。扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1.加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想等科学理论，及时学习政策法规和发展纲要，提高机子的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步曾强法纪观念，曾强法纪意识。树立正确世界观，人生观，价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重，自身，自警，自励。以高度的责任感，事业心，以勤勤恳恳，扎扎实实的作风，一百折不饶，知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。2.积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉，刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力；要热爱工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多香，多向周围的同志请教；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

3.加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，进一步曾强责任意识，忧患意识；加强与同志间的思想交流，做到互相帮助，互相尊重，互相信任，以诚相待。正确对待权利，金钱，名利，时刻遵守各项规章制度，在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，蛮空热情地帮助职工解决实际问题和困难。行动上要曾强奉献意识，不计得失，真正做到自重，自身，自警，自励。在生活上严格要求自己，客服享乐主义，拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

第四篇：内强素质外树形象

内强素质外树形象

以企业文化建设创新思想政治工作近期，***县局党支部为做好新时期党员思想政治工作，认真组织全体党员学习***----打造以“感动”为目标的服务品牌实施方案和组织观看影片《女检察官》，积极倡导学先进，崇尚先进社会风尚。并从内容、方法和运行机制等方面进行不断创新。首先，我局结合实际，立足岗位创新。以素质提升年活动为契机，在全体党员中开展 “文明执法、优质服务”活动。以“两个至上”共同价值观，建立起员工与企业共同的发展愿景，不断使烟草文化成为打造以“感动”为目标的服务品牌，使我局真正的达到“内强素质，外树形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以烟草企业文化建设提升企业管理水平和执行力。俗话说，“文化管人管灵魂”，将有形的制度置于无形的文化之中，进而转化成为员工自上而下的自觉行动。三是我局将企业文化做为创新思想政治工作的有效载体，拓展企业思想政治工作的领域和空间，把员工的思想道德、理想信念、敬业精神、行为准则等方面的教育与企业文化建设有机地融为一体，提高思想政治工作的针对性、实效性，增强对广大员工的吸引力、渗透力和影响力，切实把企业发展与员工的成长统一起来，来有效促进我局思想政治工作与卷烟上水平工作的有机结合。

第五篇：如何做好内强素质 外树形象（推荐）

如何做好内强素质 外树形象

在教育改革不断深入的今天，教师形象的好坏，将直接影响到教育的面貌和人才培养的规格和质量。所谓教师形象，是指教师在社会公众和学生心目中的总体形象和综合评价，它是一个有机统一的整体，主要包括教师的内在素质和外在形象两个方面。下面就这两方面问题谈谈自己的一些看法。

1．内强素质

内强素质即教师的内在素质美。古今中外关于教师内在素质有很多标准。我国教育界归纳为：全面掌握和运用教材的能力；在教学中的语言能力；善于了解学生个性和学习情况的观察力；组织能力；思维的独立性和创造性；想像能力；进行思想政治教育的能力；责任心等等。从美育的角度来看，应是上述各方面能力的结合中所体现出来的教师的心理特征，它具体体现为情感美、智慧美和两个方面。这是其他任何教育手段都无法代替的。

情感美是教师内在素质美的起点。教师应该具有的情感素养是爱的情感，即教师的职业道德：爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义、爱教育事业、爱学生。这是首要的、基本的心理品质，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教师内在素质美最突出的特点。在学生的心中，教师是知识的化身、智慧的源泉。智慧是一种体现着生命的光华，发人深思的美，是燃起学生强烈求知欲望的火把，是开启学生聪明才智的钥匙。智慧美体现在教师具备有厚实的专业知识，能全面而深刻地掌握教材，能够准确、生动地向学生传授知识，并随时准确地解答学生的各种问题。体现在他学识广博，具备专业知识外的各种知识，“广采百花酿花蜜”。还应涉及教育心理学，了解信息论、控制论、系统论等最新科学动态和现代教育技术（多媒体技术），不断更新自己知识结构。另外，若能具备一些文学艺术、美学理论等方面的知识修养，会使自己更博识、风趣，其智慧美的内涵更富于光彩。总之，正如前苏联教育家车尔尼雪夫斯基所说：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人”。

二、教师的外在形象。

1、教师的外部形态。

教师的形象好坏，首先从他的外部形态表露出来。因此，作为当代的教育工作者，必须讲究个人的外部形态和仪表，做到无论在教学过程中，还是在现实生活中，都要保持“面带笑容，和蔼可亲”的面容，“穿戴整洁，端庄大方”的仪表来展现在学生的面前，这样学生才会觉得教师平易近人，乐于接受。从而，赢得学生的信赖和尊重，假如一个经常“面带怒色，凶神恶煞”或整天“愁眉苦脸”的老师，学生就会望而生畏，敬而远之，甚至避而躲之，就好像老鼠见到猫一样，远见远走。同样，教师经常保持良好仪表，能给学生留下良好的形象。

2、教师的工作作风。

常言道：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师的劳动特点决定了教师的工作作风是“以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。”这是古今中外被人赞颂的为师之道，也是一名教师应具备的高尚品德。由于教师每天所接触的都是学生，他的一言一行，一举一动，对学生都有着深刻的影响，并起到潜移默化的作用。特别是在学生心目中有威信的教师，他的道德品质，言谈举止，穿着打扮，甚至兴趣爱好等都常常成为学生心目中效仿的对象。同样，一位品行高尚，行为端正，谈吐文明，有教养的老师，他所带出来的学生肯定会彬彬有礼；当他看到地上有垃圾纸屑，教师无声地弯腰捡起，他的学生就会看在眼里，记在心里，自然不会再乱扔乱丢，甚至还会学着老师的样子去做，这就是“喊破嗓子，不如做出样子。”所以，教师对学生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求学生做到的，教师首先要做到；凡禁止学生违反的，教师首先遵守。并时时、事事、处处做学生的表率。无数事实说明：“为人师表，教书育人”的道德修养至关重要。

总之，当今世界是一个充满竞争的世界，各方面的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，如果没有高素质的教师，就没有高水平的教育。特别是当代的教师，只有“内强素质，外树形象”，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。