好员工熟读《弟子规》结合工作的总结

第一篇：好员工熟读《弟子规》结合工作的总结

近期公司下发关于深入学习《弟子归》，并结合自己目前的工作写个总结，听到这个消息后我是即紧张又兴奋，紧张的是我文笔不好，基至看见厚厚的一本书更是一片茫然。兴奋的是我也可以通过这次机会锻炼一下自己，和同事一起探讨、切磋、学习并从中得到交流。在自己的工作岗位和学习生活以《弟子规》为准绳共同学习进步，提高自己的职业素养。

通过学习我了解到《弟子规》共1080个字、360句，这是一本做人之道的宝典，更加浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理，是教育我们尊长尽职、防邪存诚、养成忠厚品格、提高自身素质的国学经典之一。《弟子规》中论述的为人应在孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等方面达到的基本要求。

公司也如同一个大家庭，俗话说“国有国法，家有家规”，我作为烟草公司的一名员工在通过学习《弟子规》这本书的当中,深刻体会到作为公司的员工应该诚实敬业工作、待领导如长辈、关爱他人，懂得感恩、做有德人，这些是我一直都不能忘记的。这只是我在学习中的一点体会，说实话我对于《弟子规》内容的了解程度也只能算是初学者，但是我认为这是一件具有实际意义的事情，有必要进行一番尝试。以此来督促自己做一个好员工。

我作为烟草公司的一名员工，首先应该遵循做人的准则，其次才是遵守公司的准则。我们要把公司当成自己的家庭一样去对待，当在工作中遇到一些不属于自己职责之内的事怀时，千万不能置身事外，烟草公司与我们自身是一个整体，我们应当以对公司的忠诚来作为语言与行为的第一标准，其次才是必要的专业技术。我认为公司对我们员工的任用首先应考虑对公司或单位的忠诚、当然人品也是必须考量的，其次其专业的技术和能力才是考虑的范畴。一个公司的发展同样也离不开团队的协作，离不开同事与同事之间的团结合作、互帮互助以及与上级主管的密切配合。

下面我就结合《弟子规》的几个方面在工作中应做到的：

一、入则孝：尊敬父母师长 诚实敬业工作：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在工作当中我们要做到永远不拿公司的一纸一笔，对待公务要像私事一样认真，把敬业当成一种习惯。

二、出则弟：待同事如兄弟，待领导如长辈：做一个正直的人，不论是在家中，还是出门在外，都要尊重别人，无论长幼。在公司这个大家庭中，只有相互尊重、谦虚礼让，才能和睦相处，共创和谐的环境。尊重他人，才能得到他人尊重。

三、谨：懂礼仪重形象，努力提高自身修养：所谓细节决定成败。《弟子规》的“谨”之篇告诉我们往往一个小小的细节就可以反映出一个人的某些重要品质。例如：员工在生活上注重细节，穿着整洁、行为得体，那这个人在工作上也肯定是一丝不苟。我们在日常的工作中，员工良好的习惯能提升工作效率，打造公司形象。

四、信：守信就是守命，说到就要做到：勇于对自己所犯的错误负责。在工作中我们常常会遇到这样的问题，我们应该想办法把问题改正过来，而不是一味的辩解和躲过。

五、泛爱众：关爱他人，懂得感恩：像关心自己家一样关心烟草公司，树立主人翁意识，处处为烟草着想；感恩老板，报答知遇之恩；感恩同事，多谢他们的无私帮助；感恩对手，激励你进步更快；感恩挫折，把苦难当生的垫脚石；与其吼破嗓子，不如做出样子。

通过这段时间学习《弟子规》，让我明白我们在苦苦寻求幸福的真谛、追求完美而不得时，只因忽略了一个事实，最不完美的是自己，最该完美的是自己的那颗心。虽然目前在工作中还是比较受肯定的，但在各方面仍就存在着很多不足之处，需要在生活、工作和学习中按照《弟子规》的教导，去规范自己的行为，不断提升道德素养并以此来教育自己自觉遵守公司各项规章制度，与周围同事互相帮助，互相尊重，团结友爱，积极进取。我会时时刻刻用这本书来鞭策自己，在工作中继续保持原有的认真负责的态度，杜绝出错，把好每个关，另外还要继续学习深造，提高素质建设，使自己做一个对公司、对社会有用的人。

第二篇：《好员工熟读〈弟子规〉》读后感范文

用传统文化培育员工的主人翁意识

——读《好员工熟读〈弟子规〉》有感

姓名

经过千年风霜的洗礼，国学典籍在当今社会有着越来越大的影响力，为提升个人的品性修为以及增强企业的凝聚力提供了持久深远的精神力量。而《弟子规》中蕴涵的精神力量，更是现代企业提升员工个人素养、普及国学知识和增强企业凝聚力的必选之作。

《好员工熟读<弟子规>》站在现代职场人士和企业管理的角度，对《弟子规》各篇目内容逐一详加解读，以传统国学理念结合现代故事和案例，系统讲解了作为企业的一员在孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等方面所应达到的基本要求，是教育人们从善、尽孝、感恩、去邪、忠诚、好学、做人的一本好书。无论是企业还是个人，都可以从《好员工熟读<弟子规>》中汲取养分，从而提升个人修养和企业的竞争力。

翻开《好员工熟读<弟子规>》一书，细细品读，我从中读到了孝道，读到了宽容，读到了严谨，读到了诚信，读到了仁爱感恩，读到了彬彬有礼的君子之风和终身学习的理念。《弟子规》中蕴涵这一切，正是作为一名企业员工的我们在学习、工作、外出、待人接物上应该遵循并且必须恪守的精神和现实规范。作为现代企业的一员，让我感触颇深的是书中提到的树立主人翁意识，我认为，企业员工主人翁意识的树立，对企业的发展将有着不可估量的作用。

企业如同一个大家庭，不管是管理层领导还是普通的一线员工，都是这个大家庭中不可或缺的一员，都是企业发展壮大的必需力量，都是企业独一无二的主人翁。

书中提到的主人翁意识，是企业员工处处为企业着想，把企业当作自己的家，把自己当成是企业的主人，把企业的发展作为自己工作的努力方向的这样一种发自内心的想法和在现实工作中践行这种想法的有机整合体。《好员工熟读<弟子规>》一书中说到的树立主人翁意识，即是此意，值得我们深思。正如书中所说，任何一位员工，只有把企业当成自己的家，把自己当成这个家庭的成员和主人，为这个家的利益和发展着想。而不仅仅把企业当成自己工作，谋生的地方，才能有发自内心的动力，推动企业的发展，真正成为企业的主人。也才能实现员工个人的理想和愿望，真正的实现企业和员工之间的双赢。

每一位员工在企业工作，在为充实自己的生活，获取生活所需的物质条件同时，企业也是实现人生理想，改变命运的历史舞台。把自己当成企业的主人，以主人翁的积极心态对待自己面临的每一项工作，就会获得工作的快乐与满足。就会全力以赴，为企业的前途和命运着想。为企业的发展贡献自己的一份绵薄之力，也在工作中实现自己的理想抱负，走出更好的一个人生。如果一个企业里有这样一大批与企业同呼吸，共命运的员工，那这个企业就一定是生机勃勃，蒸蒸日上，充满生命活力的。在工作中，我们要把那种对企业发展漠不关心，总是抱着事不关己，高高挂起的心态作为一件羞耻的事。因为企业是我们的家，因为我们的荣辱得失和企业密不可分，息息相关。

把自己当成企业的主人，才能主动维护企业利益。我们每一位员工都要努力倡导这种以企为家的精神。而熟读《好员工熟读<弟子规>》一书的意义即在于，号召大家树立主人翁意识，充分发挥主人翁精神，促进企业健康发展，共创企业和个人美好明天。

第三篇：熟读《弟子规》争做好员工读后有感

《熟读 <弟子规>争做好员工》读后有感

我们每天在忙忙碌碌的生活，忙忙碌碌的工作，很多古圣先贤所留下来的文化精髓渐渐淡出人们的视野，每个人本身的利益最大化成为公众的焦点。每个人都在追名逐利，追求物质享受，在水泥森林中迷失了自己。感谢领导安排学习《熟读<弟子规>争做好员工》这个活动，让我静下心来，细细品味《弟子规》这本国学经典以及静静思索我的内心世界。

通过阅读《熟读 <弟子规>争做好员工》，我领略到了中国文化的深邃和儒家的思想，明白了做人应尽的道理和规范。《弟子规》共分八个部分，首先《总叙》篇为我们总结了进德学文，知行合一。《孝》篇告诉我们如何孝敬父母，忠诚职业；《悌》篇告诉我们要尊敬长辈，团结协作；《谨》篇向我们端正了日常行为，要有一个好习惯；《信》篇教育我们要诚信待人。《泛爱众》篇让大家知道要爱护所有群众，推己及人；《亲仁》篇告诉我们扬善除恶，亲贤远小；《学文》告诉我们取长补短，学以致用。

我作为医院的一名员工，我们要把医院当成自己的家庭一样去对待。当今社会医患关系紧张的原因有很多个，但是其中就包括少部分医务人员的职业素养欠佳，少数医务人员中存在着不正之风及服务态度差、职业道德水平低等问题。虽然医疗事故在整个医疗卫生事业中是小概率事件，难以杜绝，而对当事人来讲却是百分百。患方对医方的不满，加之始料未及的悲伤，也就难免使医患关系的紧张程度升级。

如果每个医务人员按照《弟子规》的教导，去规范自己的行为，加强医患双方沟通与理解，改善医患关系。医生尤其年轻医生应普遍学习人文、伦理知识及沟通技巧，用仁爱之心对待一切病人，技术上做到精益求精，有朝一日，医患关系不再会是这样的剑拔弩张。

读《弟子规》有感

最近，单位发出“熟读《弟子规》争做好员工征文比赛的活动，我在工作之余熟读了这本书后发现，《弟子规》中孝、弟、谨、信、爱、亲、仁等理念深入人心，理解了它们，不仅可以为个人心灵找到归宿，还可以进一步提升人在工作生活中的动力和思绪。

人是一切真善美的主体。只有不断学习优秀传统文化，提升个人思想与道德素养，才能从“要我干”到“我要干”，从他律到自律。才能做到明德为公，坚持公共利益至上。“不如人，当自立”说的就是做人要品行端正。要坚持真理，修正错误，对标学习，追赶先进，在学习中不断提升，在自立中获得升华，坚持活到老学到老，树立终生学习的理念。尤其是作为医务工作者，更加要在平时工作之余加强学习，注重理论联系实践。以优良的医德，过硬的技术，扎实的理论为每一位需要解除痛苦的病患服务，务实创新。同时还要团结协作，时刻牢记“没有完美的个人，只有完美的团队”理念，友好相处、相互谅解、相互关心、相互爱护、相互帮助，努力打造具有共同价值理念、职业素质、道德操守的高绩效团队。

《弟子规》传承了公忠、诚信、廉政、爱民、用贤、修身等传统行政伦理规范，加强广大医务工作谦虚、宽和、坚忍等传统核心价值观教育，对于加强态度和作风，医德良心、人格建设，具有积极的意义，它凝聚着我们对医务事业深层次的精神追求和行为准则，它所传递的精神与我们“平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正、终生学习”的医务精神不谋而合，但在平时工作中还要注意：

一是坚持医疗特色。不断弘扬我们本系统本部门长期以来形成的优良品德和作风，结合当前工作实际和未来发展方面，不断丰富“平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正、终生学习”的医护精神的内涵，不断完善具有鲜明特色的医疗文化体系。

二是坚持与时俱进。要牢牢坚持解放思想、实事求是、与时俱进、以创新精神和科学态度去认识、把握和遵循医疗文化发展的客观规律。不断总结在工作中的不足之处，以大胆创新、实干务实、追求上进的工作态度提升自己在工作中的能力，坚持以人为本、以院为家。

第四篇：弟子规企业好员工演讲

有关弟子规与企业好员工的演讲

中国传统文化，它历久弥新，它是我们人生幸福的金钥匙。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说，21世纪的人类要生存，必须从2000年前的中国的孔老夫子那里汲取智慧。

弟子规中的“弟子”不是指小孩而已，而是我们每一位愿意学习圣贤教诲的学生，都称为弟子。“规”是规范，“规”字，左面是“夫” 右面是“见”，他的意思就是大丈夫的见解。我们遵守这样的规范，就能够让我们的德业日渐提升。

企业为什么要选择《弟子规》？

——企业也许存在以下状况：

1、员工的责任心不强；

2、职场缺少积极正面的工作氛围；

3、团队的凝聚力和向心力有待提升；

4、员工身上有这样、那样的一些不良习性：忠诚度不够、敬业态度不好......《弟子规》作用：

1、使员工行为从“他律”转向“自律”；

2、增强爱岗敬业精神，对工作更具责任心；

3、提升对企业的归属感、忠诚度和对事业的使命感；

4、培养员工的同情心和仁爱心，增强员工互助协作精神；

5、解读中国儒学根本经典《弟子规》，打造企业战无不胜的卓越团队；

6、使员工树立起积极进取的人生态度，养成员工的虔敬之心，把服务大众、服务社会作为人生价值的体现。

一、《弟子规》概述

1、为什么要学习弟子规

2、《弟子规》与企业管理

1、方太“孔子堂”

2、儒家“仁、义、礼、智、信”与员工德育

3、“三品合一”的价值理念：企品、产品和人品

4、员工四方面的要求：传统美德、职业道德、敬业精神、工作能力

第二部分：《弟子规》孝敬篇

一、孝敬篇解读：

1、关于孝

2、孝与中华文化的承传

3、“应勿缓”“行勿懒”与企业执行力

4、“冬则温，夏则凊”与心细如丝

5、“业无变”与“专注”

6、勿以善小而不为，勿以恶小而为之

7、“亲所好，力为具”与以客户为中心的服务

8、“留得青山在，不怕没柴烧”

9、“德有伤”与阳光的心态

10、“亲有过，谏使更”与兼听则明

11、“亲有疾，药先尝”与尽忠尽职

12、“丧三年，常悲咽”与经验教训

家和方能万事兴

1、孝是爱心的根源

2、温总理的孝亲及大孝天下

3、小孝治家、中孝治企、大孝治国

4、和谐社会必须回溯到孔子的教育思想

5、案例：乞丐股票超人的约瑟夫.贺希哈如何孝敬母亲？

6、案例：《南方周末》刊登华为总裁任正非《2010新年献词》“不要忘了给爸爸、妈妈洗次脚”

第三部分：《弟子规》悌睦篇

1、弟子规与人脉管理

2、人际关系建立的依据

3、与同事、尊长、领导相处之道

4、如何让沟通更“顺溜”？

5、案例：南京小厨娘用《弟子规》打造和谐企业

第四部分：《弟子规》谨慎篇

一、谨慎篇解读：

1、关于谨

2、“朝起早，夜眠迟”与时间观念

3、“晨必盥，兼漱口”与健康管理

4、“冠必正，纽必结”与外在形象

5、“对饮食，勿拣择”与营养均衡

6、“步从容，立端正”与形体礼仪

7、“缓揭帘，勿有声”与专心、细心、恭敬心

8、“事勿忙，忙多错”与时间管理

9、“勿畏难，勿轻略”与勇于承担

10、“斗闹场”“邪僻事”与玩物丧志

11、“将入门，问孰存”与销售素质

1、人要学会敬畏

2、一时之忿忘及身的代价

3、案例：安隆集团案例分享

4、“超市狂人”华洲：我已经学会谨慎

5、看《反恐24小时》，学职场时间管理

第五部分：《弟子规》诚信篇

一、诚信篇解读：

1、关于信

2、“凡出言，信为先”与诚信管理

3、“话说多，不如少”与少说多做

4、“见未真”“知未的”与处事态度

5、“事非宜，勿轻诺”与三思而行

6、“不关己，莫闲管”与心无旁骛

7、见贤思齐，以人为鉴

8、“闻誉恐，闻过欣”与谦卑处世

9、“无心非，名为错”与“过能改，归于无”

1、晋商与诚信

2、诚信价值千金

3、案例：白银帝国与晋商诚信故事

4、案例：同仁堂：“德诚信”令老字号永葆青春

5、案例：海信40年真经：技术、质量、诚信、责任

6、分享：一场明目张胆的欺骗：从“欧典事件”看诚信缺失

第六部分：《弟子规》博爱篇

一、博爱篇解读：

1、关于爱

2、“凡是人，皆须爱”与250法则

3、“行高者，名自高”与人格魅力

4、“己有能”与“人所能”

5、“勿厌故，勿喜新”与坚持不懈

6、“人不闲，勿事搅”与察言观色

7、“道人善，即是善”与注意力

8、“善相劝，德皆建”与建设性批评

9、“与宜多，取宜少”与付出精神

10、“己所不欲，勿施于人”

11、“恩欲报，怨欲忘”与感恩的心态

12、“待婢仆”“慈而宽”与亲和力

1、交友之道

2、修养自身

3、案例：“家电下乡”中的“格兰仕现象”

4、“对上不嫉妒、对下不傲慢、同级不争斗”

5、分享：成功女人的必修课：会说话的女人最出色

6、案例：掌讯董事长何曙波——做好企业需以博爱面对社会

第七部分：《弟子规》亲仁篇

一、亲仁篇解读：

1、关于仁

2、仁者无敌

3、“能亲仁”与“近朱者赤”

4、“不亲仁”与“近墨者黑”

1、儒家学问的中心

2、推己及人的思维方式

3、通用电气: 为富必仁

4、案例：汇仁——“仁者爱人”的核心理念

5、案例：刘迎霞——才女商人承诺富不忘仁

6、案例：苏宁仁帅张近东——“仁”的力量

第八部分：《弟子规》学文篇

一、学文篇解读：

1、关于学文

2、“但力行，不学文”与学以致用

3、“心眼口，信皆要”与学习的心态

4、“方读此，勿慕彼”与目标管理

5、“房室清，墙壁净”与从自我做起

6、“勿自暴，勿自弃”与自我激励

1、文化和知识

2、学历和修养

3、平凡和平庸

4、案例：屈臣氏管理——该如何学习？

5、分享：关于打造学习创新型银行团队的几点思考

6、案例：三晋国际饭店用《弟子规》塑造企业文化

本文改自谭小芳老师的培训文

第五篇：国学与教学：熟读《弟子规》 莫忘唐诗三百首

国学与教学：熟读《弟子规》 莫忘“唐诗三百首”

唐诗所具备的艺术美感可以塑造现代人高雅纯洁的思想境界

在应试教育操作过度的今天，一些学校意识到道德建设的不可或缺，而中国传统启蒙文化中已经有了道德建设的构件，顺手拿来很好用，其中最好用的当然是《弟子规》，虽然其中有封建糟粕，但基本上还是可以作为中小学生课外道德教材的。

德育要“尽善尽美”

不过，笔者认为，我们如今的国学道德教育，似乎都集中在“善”的方面，而对于“美”的方面，似乎比较忽视。殊不知，真正的有内涵的“善”，是离不开“美”的，没有“美”的“善”，是缺乏高度的“善”，是缺乏深度的“善”。所以孔夫子说要“尽善尽美”。《弟子规》一类的教材在“善”方面有较大的教育意义，但在美这个内涵上，应该是缺乏一定高度的。那么用什么来补充“美”的欠缺呢？孔子认为用《诗经》，诚然，《诗经》在塑造美好人格，秉持善良人性上面有很好的作用，但鉴于其语句其用词与今天相隔两千多年，学生在接受方面有较大难度，那么，我们不妨用另一种“诗三百”来替代，也就是“唐诗三百首”，因为唐诗的通俗易懂朗朗上口方面，具有很大的优

势。

为什么要用唐朝诗歌呢？因为，唐朝诗歌具有历朝诗歌所不具备的优点，大唐气象是中国文化品质里面一种不可取代的大气魄的美，例如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，李颀的“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”，都是盛唐气象，如果做人有盛唐气象，那么我们的国家，我们的民族自然也有盛唐气象，这种气象不是读《弟子规》能读出来的。没有美感的德育，只是一种培养听话的羔羊的德育。

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诗可以“兴观群怨”

同时，大唐有具备其他朝代诗歌难以取代的浑然美，空灵美，例如王维的“江流天地外，山色有无中”，“人闲桂花落，夜静春山空”，韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。山水都有一种色彩美，音律美，空灵美，读这样诗句的人，自然也会熏染唐朝山水的淡定悠闲，有利于在功利心日益严重的现代社会净化自己，缓冲紧张情绪。有了美感的德育，才是一种有韵味有风度的德育。

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孔子说过，诗可以“兴观群怨”，可激发理想，可以以此观察社会，可和群体交流，可抒发心中埋怨，孔子说的是《诗经》的功能，但唐诗也具备这些功能。例如读杜甫“戎马关山北，凭轩涕泗流”，可激发对祖国形势的关心;读白居易《长恨歌》，可以以此观察唐朝的社会走势，并且在以后的社会观察中也有了感性基础，也就是说，既可以这样观照唐朝，也可以这样观照今天；读王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，可以知道怎样和朋友相处；读陈子昂的《登幽州台歌》，可以知道怎样释放心中的郁闷情怀。而这些功能，在纯道德教本中是没有的。

如果读《弟子规》，遵循书中的某些规范，却在社会上遭遇失败，例如钱文忠先生就担心完全按《弟子规》行事，在社会上不免吃亏。而有了优美唐诗作为内容的德育则不然，以后哪怕在生活中工作中遇到什么样的挫折，都可以自己进行情绪上的调节。

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传统德育教材给你的是规范，而唐诗之类的传统教育，教给你的是美感，有美感有文学感有韵律感的德育才是鱼水交融，相得益彰。