幼儿象棋教学个人体会与本期总结

第一篇：幼儿象棋教学个人体会与本期总结

幼儿象棋教学个人体会与本期总结

幼儿园象棋教学，对众多棋手来说都是一个难题。孩子小，注意力难集中，理解慢，着重点多，家长在，个人素质要求高。经过一个学期的教学，个人稍稍有些体会，下面简单总结一下。

1.重在兴趣培养。象棋教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。

2.掌握课时节奏。以每周两次课，每次一小时为例。每课主题内容不超过30分钟，当有孩子提出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息2-3分钟（一定要讲明休息时注意安全，不可追逐打闹，不可乱动室内的东西。要注意孩子的动向，有问题及时制止。以免发生危险。）休息后，组织孩子下棋。下棋前需讲明要求，克服一些不良行为（如敲棋子、玩棋子、摸子不走、眼睛四处看、胳膊放在棋盘上、说话等）。当下棋有点乱时，马上收棋。用几分钟时间在大盘上跟孩子下棋，并边下边提出问题并进行讲解。最后，说一下上节课的作业完成情况，留新作业。一般三次课讲两个内容（重点内容还要加大学习比例）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其尽快跟上。

3.和孩子做朋友。前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈，并告诉他们你是很爱他们的，愿和他们做朋友（一定要真诚）。做一些亲近行为（如抱抱，摸摸脸，拍拍背，打打屁股，做做游戏等。）课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定（如下次来了我要跟你比赛；认真完成作业，给何奖励等）。

4.概念表达清楚。根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明，用孩子有的喜欢的一点点知识来类比导入。

5.讲话幽默风趣。讲课时，发音要准确，语速要慢，要掌握好讲话的节奏，问题要表达清楚完整。面带微笑，表情丰富一些，配以一些肢体语言。适当地开开玩笑，以便活跃课堂气氛。时刻注意自己的言行，做孩子们的表率。说话幽默风趣了，不光小孩子喜欢，女孩子也喜欢的，：）这点尤老师做得很好，自己要多学习，多揣摩。

6.全程关注孩子。当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候，表现出见到他们非常高兴。课中，注意每个孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。哪些孩子已回答过问题，哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子，哪个孩子在说话等等。课间，孩子们有无危险行为，是否追逐打闹，每个孩子在干什么，说什么。他们与家长的情况如何。下棋，是否认真思考，能否把讲过的内容应用于实战，下棋中有何问题。输了棋有何反应，赢棋后作何表情。留作业时，应让每个孩子听清楚，并记住。课后，不得让孩子们搬动棋盘（危险），说一些祝福的话，跟他们道别。

发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。山海棋院顾老师有句话说得好：要想教孩子，先当孩子王。

7.表扬鼓励为主。当孩子有一点进步时，要能够及时发现，并表扬。（对后进的孩子尤其要这样）对上台回答问题的每一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对答对问题的孩子说 “真聪明”、“你真棒”；对答错问题的孩子，首先要予以表扬“真勇敢”、“想法很好（并对此下法给予比较合理的解释）”等，然后再说“还不是最好的”、“还有更好的下法”等等，不能马上予以否定，更不能批评。对上课不认真听课的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他们，一定要有耐心，无效时，可给予批评，批评后要讲明是为了他们今后好，是为了使他们能够养成良好的学习习惯等等（引起家长的注意，以便得到家长们的配合）。在家长面前多表扬孩子。千万不要使用讥讽、嘲笑、有辱人格等过激语言。

8.作业简单量少。难题留在上课时当例题讲。留的作业，尽量简单，能起到对所讲内容复习的作用就可以了，尽量让每个孩子都做对。题量为5-10道为宜。留作业时，要详细讲明作业要求，该提示的应说清楚。

9.多与家长沟通。开课后，马上记下孩子家长的联系方式，有问题及时与家长联系。发现孩子的问题，需家长配合时，马上与家长沟通，相互配合，共同找出解决问题的办法。在家长面前，你就是教育专家，对于孩子的教育要提一些好的、建设性的意见，对家长的一些不正确的教育方法，要予以指出（不要当着孩子的面）。

10.课后感想纪录。课后，作笔记。记下你这节课的收获、感想、问题，作一下小结，以便以后改进。在情况允许的情况下，多听听别的优秀老师的课，以提高自己的业务水平。

另外，在个人心态上，还需要具备：爱心、耐心、用心、关心、真心、诚心、责任心、……心、心、心、心、心、心、……。总之，孩子们是不是在你心里、心上、心尖上。这个，也是很重要的。还有就是自己一直比较担心的课堂纪律问题，这个应该也是教学水平的问题，只要你能用类化棋理的有趣的事来多引导，并注意上面的一些具体的点滴，问题应该能迎刃而解的。

第二篇：个人本期总结

个人本期总结

冬至，不经意间已经站在了2011年的尾巴上，在勤工助学宣传部工作的一学期里，我学到了许多，成长了学到，也体会了许多。

初入这个部门，我是胆怯的，面对一个以前从未涉足过的工作，我不清楚自己是否有这个能力将他做好，不清楚是否能得到大家的信赖与认可，不清楚今天的明天又会是怎样的一番光景。带着这样的忐忑的心情，我开始了我的宣传部生活。

随着时光的推移，我渐渐明白了我们的这个集体，或许他是最忙碌的，但他无疑之最温馨的，部长们很亲切，没有那种身为领导的气势逼人，更想是我们的朋友，我们的兄弟。同伴们很友好，尽管交往初会有些羞涩，却藏不住他们心中的热情。身在这样的一个集体，我感到自己很幸福。

这学期里我参与了大自委的趣味运动会，比赛上大家激情比赛，努力争先，比赛下大家又互相拥抱，互相鼓劲。着实让我理解了什么叫做友谊第一，比赛第二。也参加了大自委举办的诸多讲座，讲座上讲师的循循善诱让我体会良多。还参加了那次迎新晚会，我圆了自己的舞台之梦，虽然我们只在台上站了不到3分钟，但是这短短的3分钟总将留在我记忆的深处，成为我一生的财富，挥之不去。

这学期我也有着许多的不足需要来年继续改正，比如我的pop字仍旧不够好，需要我继续练习，海报的制作不够细心，希望明年我会有所提升。和同伴们的相识程度不高，明年我会努力改变。

这边便是我的2011，不平凡的一年，这些不平凡的经历，我要把它印在心里，藏进回忆中。

第三篇：离散数学的教学体会与探讨

离散数学的教学体会与探讨

摘要:本文针对离散数学定义、定理繁多,理论性强,在计算机专业中有广泛应用等特点,通过知识点归纳总结、选择典型例题、引入实际应用案例和板书与多媒体结合等方法探讨了如何提高教学质量;通过引入相关实验使学生把高度抽象理论与编程相结合。实践证明,最终能达到激发学生兴趣,变被动学习为主动学习的目标。

关键词:离散数学;教学质量;实验

“离散数学”是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程,它在计算机科学中有着广泛的应用。它不仅是许多计算机专业课的必备基础,而且对培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力有着重要的作用。该课程特点是概念多、理论性强、高度抽象,导致大多数学生在学习该课程时,往往感觉不到离散数学在计算机科学中的具体应用,学习兴趣不高。

一、知识点归纳与总结

根据本课程特点,在授课时要前后呼应,使学生形成一种离而不散的知识结构。例如:讲授代数结构时候,在集合、关系、函数等概念的基础上,研究更为复杂的对象――代数结构。在授课时要讲透重点和难点,应该注重知识点的归纳与总结,使所学知识融会贯通,这不但是了解知识体系的手段,也是促使学生养成深入钻研的习惯和培养开拓创新能力的必要步骤。

二、选择典型例题

离散数学中有些抽象的概念、结论和证明,学生反映较慢。如何选取适合学生的典型例题很关键,通过教学实践总结如下:例题选择应该适合教学,即简单清晰有启发性,并且密切结合定义和定理应用,结合计算机科学与技术应用背景,尽量与计算机专业课内容相关。

三、知识背景

对离散数学中某些理论的提出来源、解决的实际问题和最新发展方向进行适当介绍,提高学生学习兴趣并且使学生对相关理论有感性认识。如:数理逻辑内容应用到形式语义学和人工智能。讲集合的时候跟学生介绍康托尔,讲关系的时候介绍笛卡尔。集合论中的二元关系是研究关系数据库的一种重要方法,在研究实体集中的域和域之间的可能关系、关系操作、关系分解的无损连接性分析、连接依赖等问题都用到其中的理论。

四、教学方法

虽然计算机网教平台提供了良好的辅助教学空间,但根据离散数学自身的特点(理论性强,逻辑性强),如果把公式推导及定理证明过程也以幻灯片的形式显示出来,教师只是看着屏幕讲,学生就只是在看证明,而不会追踪教师的思维过程,这种教学虽然方便了教师授课,但是不利于学生数学能力的培养。所以离散数学的教学,笔者建议应以板书讲解为主、课件演示为辅。

五、引入实验

在离散数学教学中,绝大多数院校只重视理论教学,很少开设或根本不开设上机实验课,导致学生不知道学这门课的原因和目的。根据计算机专业的教学安排,一般要求学生掌握离散数学中的数理逻辑、集合论、代数结构和图论四大部分,针对每一部分的主要内容选择一个有代表性的实验。如,第一部分引入真值表的求解方法及其在解决命题逻辑中的应用方面的实验。第二部分引入理解集合的运算规则、关系、函数性质的判定和等价关系构造等方面实验。第三部分引入代数系统在纠错码方面的应用。第四部分熟悉图在计算机上的表示和运算方法,且能够解决图论实际应用问题方面的实验。

六、结束语

总之,要把“离散数学”这门课教好,因素很多,但作者认为最主要的有以下两点:①教师要有较深厚的专业理论知识基础,这样讲课时才能融会贯通,才能引入相关实际案例,才能使学生明确相关知识在后续课中的应用,才能使离散数学理论与计算机科学发展方向相辅相成,紧密结合。②引入相关实验,使学生把抽象理论与程序设计联系起来,加深对理论的理解与应用。从而培养学生主动学习的兴趣、追踪新科技的能力,以适应计算机科学发展的需要。

参考文献:

[1]耿素云,屈婉玲.离散数学[M].北京:高等教育出版社,2008.[2]左孝凌,李为,刘永才.离散数学[M].上海:上海科学技术出版社,1982.[3]李盘林,李丽双等.离散数学[M].北京:高等教育出版社,2008.[4](美)Kenneth H Rosen.Discrete Mathematics and itsapp lications[M].北京:机械工业出版社,2003.[5]吕国英,梁吉业.“离散数学”教学模式探讨[J].高等理科教育出版社,2008.[6]陈友文,蒋桂莲.离散数学教学改革与实践[J].软件导刊,2009.

第四篇：幼儿体智能课个人总结

个人工作总结

本人自今年9月份起开始任本园体智能教师，负责全园的体智能课教学工作，通过近一个学期的任教，我在思想上、学习上和工作上有很大的收获，现就具体的情况作一个总结。

一、好的方面： <一>思想逐渐稳定

我是带着一颗不安的心来一幼的，在来之前我多次质疑过自己，我适合做幼教吗？我能做好吗？对于幼儿教育我是一无所知，之前我从来没有接触过幼儿教育，对于将要从事的职业我心里很没底，也没有信心。特别是刚刚任教初期，由于经验不足，驾驭课堂的能力不够，教法简单，没有抓住幼儿的心理特点，幼儿对体智能课不感兴趣，上课一度陷入绝境。那时，我很迷茫，我不知道我该怎么办，更不清楚我的体智能教学该怎么走，我烦恼过，也曾想放弃过，后来通过园领导谈心，同事们的帮助，我逐渐转变对幼儿教育的认识，并最终安下心来，决定踏踏实实做好幼儿教师，全身心投入到幼儿教育中。

<二>工作目标明确

自担任本园体智能教师以来，就工作目标方面我一直在边教边探索，虽然《指南》有这方面的指引，业务书籍有相关的理论，但是其真正的内涵是什么，通俗的说要领是什么，我无法把握。有幸的是园里给了我一次到北京学习的机会，虽然时间不长，但是在那几天的时间里，每学习一天，我头脑的思绪就清晰一点。最后在培训结束的留言环节，我写到：在幼儿生活的舞台上，幼儿教师是配角，而主角则是幼儿。以前我以为自己是主角，幼儿是配角，现在我明白了，我要做的是当好配角，帮助幼儿演好主角。这就是我的感悟，我不敢说我已得要领，但我感觉我开始摸着门槛了，找着方向了。

<三>业务技能提升 在幼儿教育这方面我是一个门外汉，为此我认真地学习幼儿教育教学理论和业务知识。积极参与听课、评课，虚心学习，向有经验的老师学，向网络学。我通过一个学期的努力，组织游戏的方法灵活了一些，掌控课堂的能力也强了一点，幼儿对体智能课的兴趣也高了许多，有些家长也反映小孩比以前爱运动了，同时个人业务技能相比较而言有所提升。

二、存在的不足：

一是对幼儿心理特点了解的不透，对幼儿的思维把握的不准。在实际教学中就是不知道幼儿在想什么，需要什么，上课大多是以我自己的想法来安排活动内容，造成很多的时候幼儿对活动不感兴趣，自己废了力气，效果却不佳。

二是教学不够大胆，放不开。主要是对幼儿的创造力信心不足，过多的控制课堂，控制幼儿的思维，限制了幼儿的自由性、开放性，也变相的抹杀了幼儿的想象力和创造力。

三是方式方法简单，不够灵活。有时候课程的设计没有创新性，干瘪瘪的几个过程，没有一点生气和活力，特别是在小班的教学上，对情境法教学运用的不够好，太死板，没有将情境和活动内容很好的融合在一起。而且实际教学中存在没有注意到幼儿个体差异的问题，有时追求整体而忽视了个体，对班里个别幼儿的不同表现没有引起重视。

三、下步措施：

在以后的工作中我将认真反思自己，认真钻研专业理论知识，熟读《指南》。认真分析幼儿的特点，俯下身子，深入到幼儿之中了解幼儿喜欢什么，想要玩什么，什么才是幼儿们感兴趣的，根据幼儿的实际情况来设计课程，活动内容贴近幼儿，贴近生活，真正做到进入幼儿的世界，融入到他们的世界中，让幼儿感受到运动的快乐，生活的快乐。相信他们，多鼓励他们，关注每一位幼儿，因材施教，因势利导。争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步。

第五篇：学生干部个人工作体会与感悟

2009年至2010学学生干部个人工作体会与感悟

看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，这一又在手指间不经意的溜走了，回顾过去，总是让自己有点心酸，在学校领导和团委老师的具体指导和支持下，我系学生会能够紧紧围绕“自我教育”、“自我服务”、“自我管理”的宗旨，本着：“团结、奉献、求实、创新”的精神进行工作的开展。随着时间的流逝，干部意识的提高，有幸自己能加入女生部，并取得了。转眼之间回想过去，似乎我们学生时代就要结束了。每每回顾这四年来学习、工作、生活等情况，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中。在积极向党组织靠拢的这段时间内，我感悟到作为学生干部为系、为班级同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，从系三委以及班级日常工作中得到锻炼，使我对学习、工作都有了更加深层次的认识。

学生干部的形象是一种无形的力量，无声的召唤。一名党员是一面旗帜，时刻反映出一个组织的先进性。作为学生主席以及班级学习委员的我，更应该以身作则、起到先锋模范作用，积极带动大家参与学习竞赛等各方面的积极性，遵守学院的日常行为规范。全心全意为同学们服务。回顾成长中的苦与痛犹如春蚕换衣，成长的过程需要苦痛。伴随着半个学年来的成长，我也面对着一系列的苦与痛。但是，我觉得我们的活动仍是可圈可点，有善待改进的地方，比如我们的对一个活动的策划的可行性研究还不全面，我们在执行计划时似乎总有一些干扰因素捆扰着我们，从而导致活动不尽完美。回想过去，我们的日子充实，取得的成绩可喜；展望明天，我们信心满怀，自信可以用我们不羁的个性挥洒学生会工作新篇章。其余工作中的感触

1、作为主席，作为学生会领导人我却明知故犯，没有以身作则带头我深感惭愧，在与人交流与人际关系上做的不是很到位，还需进一步的提高，做事处事方面都还比较不是很妥当，所以我还需进一步的学习增强各方面的能力，特别是在与人交往的方面。

2、副主席，则在各方面的表面都不错，虽然有过一次的投诉，但提出以后就未在犯，同成员之间的关系也都不错。

3、各部部长的表现都不错能够很好的带动部员组织各项工作。同各位成员的关系也都非常和谐。但是呢有个别部长面对多问题的时候或者突击事件时的表现比较差，不够冷静，做事时不够严肃。总体上讲都不错，一些小的问题可以慢慢的改正。

4、大部分表现都非常不错。特别在期末校搬迁中有部分男生在搬迁里主动帮助女生搬运一些粗重的活等，同时他们个个都任劳任怨，没有半点怨言。

经过一个学年的实践我在各方面都有所增强，面对这些我都不会骄傲而将会不断的努力与探索，扬长避短,使学生会的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进,啄部走向完善，更加积极的工作，创造出更加辉煌的成绩。同时加强充实自己，完善自我，在以后的工作学习中，我将会继续努力，大胆创新，争取成为一名更加优秀的学生干部！

学院的工作已经正常运行，各项工作也都有序的开展了起来。女生部的各个方面的工作也都取得了一定的进展。下面对女生部的工作作出总结：

一、活动方面十月十九号我们举办了大一女生见面会，邀请了三位优秀的学姐为大一的新生们介绍她们的宝贵经验。然后我们还成功地召开了礼仪队成立大会，组建了学院的礼仪队。十月份我们还和自律部联合举办了“寝室文化艺术节”，主要是为了使土木学子的生活环境更加的优雅舒适。为此，女生们精心装扮自己的“家”，每间宿舍都突出了自己的特点，或幽雅，或明丽，或活泼，或朴素，无一不显示出女生们巧妙的心思。同时，本次活动也使得我们学院的卫生情况取得了一定的进步，每个月月底都将对所有寝室进行评比并对部分表现很优秀的宿舍给予一定的物质奖励，这些活动也得到了学院老师的大力支持。

二、卫生方面由于雅室设计活动的推动作用，本月我们学院女生的宿舍卫生情况也取得了一定的进步，绝大多数寝室都是焕然一新，大扫除工作十分到位。但也有各别宿舍的卫生个别宿舍没能做得十分彻底甚至出现不合格现象。卫生检查由学生干部督促完成，有助于女生对卫生工作的了解，也对以后卫生工作的开展大有裨益。在十月份的卫生检查中，除了有很多宿舍多次表现优秀之外，还有不少寝室相对以前有了进

步。

三、晚归方面我们学院向来对女生的安全问题十分关注。在四月份，绝大多数女生都能遵从学校的制度，按时回到寝室休息，但也有极少数女生由于各种原因不能按时回到寝室。因此在以后的工作中，还应加强女生的安全意识教育，争使每个女生的安全都有保障。以上是十月份女生部的工作总结，取得了一定的成绩，也得到了一定的经验。这个月，也是我们女生部新一批委员工作的第一个月，我们也对她们进行了简单的培训，使得她们对学院女生部的工作有了一定的了解。在以后的工作中，我们会注意总结以上经验教训，争取得到更大的进步。女生部干部工作心得岁月飞逝，时光如梭，夏秋的脚步尚未完全退去，冬季已悄悄而至，忆往昔，不禁惊讶，峥嵘岁月稠!初至升达我便有幸接触到了咱院学生会女生部，学长学姐的自然谈吐和优雅风度至今历历在目。于是，自那时起，加入院学生会女生部的呼声在我心中日渐强烈，对院学生会的了解也日渐加深了起来。院学生会是学生自己的群众性组织，是在院党委和院团委指导自主开展活动的组织，代表同学们的利益，是联系学校和学生的桥梁与纽带，是丰富校园文化生活的基地和舞台，是学生成长成才的重要载体。坚持“全心全意地为同学们服务”的宗旨，日益成为学院一股不可忽视的力量。女生部作为院学生会的下级执行部门，从礼仪、化妆、仪表、风度等方面，通过女生节、风采大赛、礼仪训练等方式，大大促进了女大学生的素质提升和男女生文明交流，日益成为素质拓展领域内的一颗别致的新星。我本人作为院学生会女生部的一名干事，对自己能够融入这个特殊的大家庭深感荣幸，不知什么原因，对于这个部门我有种莫名的喜欢并坚信自己能做好各项工作，与此同时，兄弟姐妹的平易近人也带给我一种不尽的感动。你的风采，show我幻彩。作为部里本学期唯一大型活动，我见证了其背后的艰辛与汗水。依然记得后台里同事们“手忙脚乱”的努力„„;依然记得周部长纳担心而又期待的眼神„„最后，我们成功了，那一刻，所有艰辛，担心，忧虑都幻成快乐的泡泡飘散在空中。周部长笑了，犹如一朵绽放在凉风中的水莲花„„时至今日，感动，泪水，快乐，成就盈满我的胸怀，我似乎看见了部门未来路上的那道光芒。我满怀激动泪水的坚信：院女生部会越办越好。如今，我正热情的投入明年的女生节策划中，有理由相信那必将是另一个鲜花簇押的山头。

女生部工作心得大一生活的二分之一已经结束了，回首刚来宿院的时候仿佛还在眼前：从刚刚刚进校时的无比兴奋到初知学生会的向往，从初次参加学生会的面试的紧张到刚刚进入学生会生活部的激动，从第一次参加学生会活动的骄傲，从刚刚为学生会做事的紧张到现在能从容的应对，我就是这样一步一步的走过了学生会的工作。

还记得我刚为女生部做事，当时的我无比的认真，丝毫不敢懈怠，一字一句的听从部长安排给我的任务，虽然都是些简单的不能再简单的工作，但是部长告诉我们，要做出成绩必须得从最简单的事开始，每一名干事都得经历这些。女生部的工作重心还是在于关注我校女生生活、思想情况，以主动、真诚为立足点，结合女大学生的特点，为全面提高我校女生的综合素质开展有针对性地工作。丰富女生生活是我们的目标，提高女生素质是我们的归属，展现女生风采是我们的骄傲。与此同时还配合其他部门开展一系列的活动。所以围绕我们工作重点和目标，而且让我的大学生活过得很充实，真的让我感受到了学生会内部的团结，像一个大家庭一样，很温馨，很快乐。经过我在学生会生活部一个多学期的工作，我确实学到了不少东西，但是我依然觉得自己存在很多不足，比如工作思想没有得以开放，创新精神不够，工作思路和方法有待进一步提高。同时各部门缺少交流，组织活动的经验还需进一步积累，各部门应互相学习活动经验及优秀管理方式。总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们作为干事的更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，不断完善自身建设。探索工作新思路和工作方法，才能更好地服务同学，才能对得起部长，同学们，老师对我们的信任。学生会个人总结

在学院学生会工作已有四个学期了，把时间算得就一点就是两年的时间。在这两年的时间里，我收获了友情，收获了实践的经验。我和学生会里的“战友”从陌生到亲密，对于学生会的工

作从无从下手到轻车熟路，最重要的是：通过从一名学生会的干事到文体部的副部长的成长过程，让我对做人的原则，做事的准则有了更正确地认识，更坚定的信念。

经过两年的学生会工作，我对文体部已经有了深深的感情，在此我想说说自己对部门管理和建设的看法。文体部是一个很特别的部门。这些部门的特点决定了作为部门的管理者要有清晰的工作思路；突出的协调人际关系的能力以协调部门间和部门内部的矛盾，能长期使干事们受到激励，高效地完成工作；要有持之以恒，不怕吃苦的心态。

这些说起来容易，但做起来是十分困难的。在活动的准备之初，谁能预料到将要发生的突发状况？谁能确保一两个月之内部门里的每个人无论是部长和副部长之间还是部长们和干事之间没有丝毫的矛盾，对活动的所有看法都是统一的？那样的话，看法即便是统一的，基本上也是不成熟的或是没有经过深思熟虑的看法。我认为，首先就是要明确部长和副部长的权责。部长和副部长在工作上权力和职责方面一定是要有区别的，这并不会影响到其间私下的个人交往。部长应负责所有活动的主办或承办，组织，协调，执行工作。即无论部长本身是在文艺或是体育方面有突出的才能，都应对所有的活都有一个整体的把握，而不是因对文艺或体育的素养不够突出，而将活动全权交给副部长处理，这样不仅会造成管理上的混乱，还会由于“双头领导” 造成具体完成活动室的迷茫，导致工作效力低下。但，部长要在总体把握的同时，掌握适度原则，不然，部长本身承受了巨大工作压力，还影响了部门内部的团结。各个副部长，应负责活动的具体策划执行，人员分配管理等工作。副部长应有强烈的责任心，完成好活动的具体执行工作。而且，不能只专注于一方面的工作，要对整个部门负责，参与到每个活动中，无论在活动中担任什么样的角色。第二，建立干事与干事之间，干事与部长之间，部长于部长之间信息沟通的良好渠道。部门内部的矛盾往往就产生于沟通的阻碍——误解，以讹传讹等等，久而久之，部门内耗越来越严重，这不利于部门整体形象地树立，也是部门高效完成工作的绊脚石。这种沟通渠道的建立，是不能靠明文规定来实现的，这需要部长们起到带头作用，在潜移默化中影响干事，引领干事正确对待工作和学习，提醒他们不能既因学生会的工作而耽误了学习，也不能以学习为借口逃避工作。平等对待每一个干事，让他们充分发挥自己的才能。最后，还是要谢谢学生会所给予我的一切，无论是快乐，痛苦，成长，挫折，都让我收获良多。谢谢老大对我无论是生活还是生活各方面的帮助和培养，让我更有一颗平常心去应对一切。谢谢“战友”和干事们，让我体会了责任与友情的重量。

1、活跃、带动气氛、性格开朗、易相处、幽默风趣、待人诚恳；为人稳重、有亲和力，形象气质佳；

2、工作认真、有全局观念，责任心强、工作能力强，能独挡一面，组织能力很好，领导能力强，沉稳踏实，新闻专业素质强；

3、处理事情较妥善，思考比较全面，文字功底较突出；

4、思考较理性，有魄力、善于交际，干练

5、创新能力强，做事效果好，行事雷厉风；有激情、热爱自己的工作

6、做事有条理、思路清晰，思维缜密，有较强的组织协调能力；做事讲原则，善于处理应急事件，协调部门间能力强；

7、善于用人、管理及操作意识较强；团学工作思维开阔、经验丰富

1、做事不认真，参与各类具体活动较少；

2、对某些人、某些事带主观色彩，对人处事较容易陷入极端，不熟悉其他部门的工作，相对少些活动部门统筹经验；

3、威严不够，威信不足；做事形式化

4、处事过于圆滑，个人作风不良；人际关系有待改善，为人处事上应更加不拘小节；

5、实干能力有待考察、主动性亟待加强；纪律性有待加强人际交往广、社交能力好；个人能力较强，口才很好；形象气质好；

2、为人处事方法得当，善于处理和协调部门内部、部长之间的关系，具有全局统筹观和领导魄力，有创新能力；

3、思想细腻，思维敏捷，考虑事情周到有较强组织和领导能力，活动积极，并有想法，认真务实、责任心

1、平易近人、成绩突出，踏实肯干，能言善辩；

2、处理事务较仔细，公私分明，善于应对各种突发问题；

3、温柔、和善，工作认真有有条理，做事细腻，关心下属；有耐心，策划能力强，务实、有主见；

4、工作进去心强，工作热情饱满，思维缜密，细心，点子多，文字功底较；

5、组织能力好；任劳任怨；有全局意识，对事情的执行力强，人际关系好；

1、缺乏与上级、老师的交流，魄力不足，威信不够，不果敢，缺乏领导总揽大局的能力，对其他部门工作不了解；

2、实干能力有待加强；性格偏柔，过于低调、缺乏激情；有点软弱；

1、工作积极主动，带动团队能力强，熟悉本部门工作；责任心强，踏实肯干，有亲和力，主动关心下属及同事；

2、组织协调能力较好，干事踏实，有远见，顾大局，有魄力，关心同事、下属；

4、工作经验丰富，具有较强的活动开展与组织能力；

5、有内涵，为人低调，工作认真仔细、执着，人脉较广，接人待物态度好，勇于任事，待人真诚，有见解；6交际交往能力强；

1、工作效率，有待提高，对学生会其他部门工作不了解；缺乏魄力、缺乏威严；

2、在处理年级和学生会的事务时，厚此薄彼；

3、对工作缺乏热情，创新性有待加强；工作计划性不强办事稍显拖拉，效率不高；

4、对师兄师姐不敬

5、少大型活动经验和统筹经验；

6、后期较为叛逆，有些骄傲，工作劲头有些降低；

7、协调多种关系时考虑不够周到；

8、视角狭小，团学工作觉悟不高，本位主义明显；

9、做事较犹豫，果断性不足；工作思想偏激，稍欠全局意识；工作认真、办事效率高；领导能力、组织能力都比较出众；政治觉悟高，善于统筹全局；处理人际关系得当，协调部门工作能力强；工作能独当一面；集体荣誉感强；

2、为人开朗细心、人气旺，组织能力强，有干劲；做事踏实有条理，头脑灵活，铁面无私；思维缜密，百密不疏；

3、工作较积极，做事不拖拉，个人素质高，各方面全面发展；

4、形象气质尚佳；有耐心，有活力，工作认真，沟通能力强，说话办事讲对象，分场合，大方得体，能够与同事相处融洽

5、学习劲头足，热情饱满，较有韧性，团学经验丰富，政治视角宽，立足点高；大局意识强，组织能力较强；

6、团结同学，待人有礼貌，工作能力强，个人魅力好，处理紧急事务能力强，考虑问题周密，号召力强

1、个人能力不突出；

2、在工作中，个人精力、时间投入过多；

3、魄力不足、威信不够，霸气欠缺；

4、思维不太缜密，考虑问题不够全面；

1、为人热情大方，点子多、善于言论，大方率直；

2、工作认真负责且较主动；组织能力较强、敢说敢做、有冲劲；

3、工作认真负责、做事有步骤性，计划性；善于活跃气氛；果断、干练，执行力强；

4、工作风风火火，麻利积极，做事有劲头，有冲劲；工作经验丰富；

5、善于人家交往、勤勤恳恳，善于管理

6、活力、号召力、组织能力强；

7、工作积极认真，有见解，具有建设性，富有创新意识，人际交往关系很好，处事能力强；

1、应注重人际交往方式、技巧，增强对学生会工作的责任心；不太善于协调和其他各部门的关系；

2、对全局的把握不足，做事细腻度不够；灵活应变力不够；

3、缺少大型活动组织与统筹经验；活动落实效果差；

4、工作偏向年级，处理年级与学生会的关系有失偏颇；在处理各方面关系时不够慎重、理智；在处理某些事情上应注意处理方法；

5、思想单纯，团学工作觉悟不高；办事态度强硬，有些冲动；

6、工作方法有待改进，与同学沟通交流方式欠缺考虑；

7、工作中出现懈怠；

1、人际能力好、办事效率高、开朗，为人坚强；能力突出、有气魄；

2、组织协调能力强，语言表达能力强，策划能力强，进取心强烈；具有领导者的气质，心理素质好；

3、工作技能丰富，团学工作经验丰富

4、具有较强的对外交往能力、具有较强的组织开展活动的能力

5、思维活跃，果断；做事认真、踏实，任劳任怨，有很强的责任心；组织能力强；公文写作能力强；工作创新有特色；

1、协调工作能力的不足，组织性不强；

1、感性，缺乏理性思考，做事较情绪化；领导能力有待提高，协调能力缺乏；

2、相对少一些活动部门的统筹经验；对于规章制度的遵守不够，话语内容空泛，威信不足，部门内部、同学之间关系处理不够好；

4、工作态度不明确，抗外界困扰能力有待加强；平时与其他部门联系不够；稍欠全局意识；散漫；

1、办事认真负责、一丝不苟、坚持到底，能力较强；工作能力强，组织协调能力好，做事理性，办事能力强；

2、思维活跃、工作用心，刻苦实干；做事沉稳，有魄力，够果断；3工作有条理、做事周到有序，考虑周全，为人谨慎；

4、和干事和谐相处，能够调动本部门干事积极开展工作，工作积极

5、责任心强，党性、团性觉悟高，工作积极不倦，组织性和纪律性较强；

6、做事踏实、考虑事情周到，值得信赖，待人真诚和善，工作态度较好，为人谦虚，为人幽默风趣，人际关系处理好；

1、有时过于严肃、造成与干事之间的隔阂；

2、个人威信、魄力不够；

3、与同学交流较少，人际关系范围有待扩大；

4、相对少一些活动部门的统筹经验；面对困难时缺乏一定的主见，不够果断；

5、性格柔弱，威信不足；

6、应对突发性事件的能力不足；

7、思维局限，全局意识欠缺，工作方式有待改进，工作效率不高；

8、做事太低调；

今年是我进入大学的第三年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。下面，主要从四个方面向领导作一汇报：

一、政治思想方面：能认真学习实践科学发展观，深刻领会党的精神实质。不断加强党性锻炼，发先锋模范作用，不断改进工作作风，求真务实，并贯穿于各项工作之中。有较强的组织协调、调查研究和管理能力，工作态度端正，敬业精神强，谦虚谨慎、作风正派，严格遵守校规校纪，组织纪律性强，处事客观，公道。在校期间无任何不良记录，在工作条件较为艰苦的情况下，能够完成自己所承担的各项工作任务。从大一刚入学就进入党委宣传部新闻中心接受政治教育，能出色地完成领导交给各项任务，以身作则，把握正确的舆论导向，不断提升自己的政治素养。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合政治生活的大事，定期作好思想汇报。

二、工作作风方面：在学生会的工作中，我始终以广大同学的共同发展为最基本的出发点，所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加、组织学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。不仅在校内、学生会内部，在基层团组织以及校外的各项工作当中都严格要求自己，特别是在成功竞选成为全运会火炬传递工作人员并在参加一系列大型活动当中，立足根本，考虑大局，能够出色地完成上级领导交给的各项任务，不畏艰难，诚实踏实，办事稳重，不断提高自己的领导能力和组织协调能力，敢于承担工作挑战，不断提高个人威信。在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

四、生活作风方面：通过大学两年多的积累以及平时参加的极多的重大赛事活动，我在组织协调、心理素质、人际交往方面都有自己的特色。因为平日生活俭朴，不追求时尚，坦诚待人，平和谦逊，得到了广大同学以及各级学生会干部的尊重，不管在基层还是在学生干部中间都有较高的威信。通过多次的重大活动实践经历和社会实践，我的生活态度、生活习惯以及生活作风都在接受广大同学的监督中有一个更高层次的发展。当学生干部需要的是较强的心理素质和旺盛的工作精力以及极高的工作热情，同时最重要的还是自己的实力，因为实力是我生活追求的重要标准。一个新的环境并不一定能造就任何一个新的学生干部，最重要的是我能够以最快的速度适应新环境下的生活和工作，以最饱满的热情投入到新环境中去，在实践中发现、分析、解决新情况、新问题，在实践中和广大学生干部发展真诚的友谊，团结一致，勇于奉献是我的人生信条。生活上充满自信，热情大方，真诚待人，作风正派，乐于、敢于接受广大师生的监督。总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟、自己综合素质全面提升的两年。由于参加更高层次的管理时间不长，政治思想觉悟还有待提高；对更高层次的学习以及学生干部管理仍需进一步适应，在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。在新环境、新形势下，我一定认真向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中把责任心和奉献精神放在第一位，争取取得更大的成绩，来回报领导的关怀。