第一篇：在运动中感受生命的真谛
在运动中感受生命的真谛
在这春光明媚、阳光灿烂的星期六早晨我来到了华亭县美丽的莲花湖，开始了每天的必修课—跑步。
身体发胖的我刚跑起来特别的吃力和费劲，跑了不到2圈就想放弃，可是看到头发花白的老爷爷和老奶奶带着很享受的神情在打太极、练剑、跑步，我觉得自己很没有毅力和恒心，我要做一名成功的马拉松赛跑者，于是我咬着牙、拖着疲惫的身子、呼吸困难着跑了一圈又一圈，当我跑的大汗淋漓的时候，感觉身体是那么的轻快，心情是那么的愉悦，呼吸的空气也是那么的清新，一道道朝霞洒向莲花湖的水面上，更是那么的灿烂和美丽，我突然想起前古希腊的名句“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”，其实人生的真谛也是如此，干任何事情要不怕苦、不怕累，持之以恒的完成，那么做任何事情才有意义，人生才有意义。
跑步是一件很有意义的事情，跑步是人的本能，很轻松，很简单。轻轻松松跑下去，你也能拥有充沛的精力、健康的身体！
我要在以后的生活中少抽烟、少喝酒，多参加体育锻炼，强健自己的体魄，陶冶自己的情操，并把这思想付诸于实际工作当中，开始我事业新的起航！
第二篇：在教书育人中感受幸福的真谛
在教书育人中感受幸福的真谛
已经从事教育教学工作六年的我心里一直在思考这样几个问题——什么样的感觉才叫做教师的幸福？教师的幸福到底有没有一个具体的定义？怎样才能让自己感受到教书育人过程中的幸福？肖川教授在《教师的幸福人生与专业成长》一书中这样写到:“幸福是母亲的关怀
、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的净土、自由的跳跃、温柔的抚摸、不经意间的感动、重温听潮的时刻
、开满鲜花的原野、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、用心地倾听、真诚地分享、下一步的欲望、朋友的关怀„„幸福无处不在。”
肖川教授这段对幸福的理解或描述真的是太具体太优美了。可以说是写到我的心里去了，真的是使我感同身受。从而使我也对自己以前的一些想法和观点做了认真的反思
。发现自己在很多方面的很多观点都需要改进。比如自己以前对教师职业或教师角色的理解和认识的高度不够 ；对教师幸福人生和专业成长的的重视不够
。现在我确实觉得自己很有必要重新理解和规划一下自己的幸福人生和专业成长。在我看来，幸福就是一种自己的感觉和心态
。我们自己应该用心地去留意身边点点滴滴的幸福、用心地去倾听耳边温暖的声音。我们常常被提醒要怀有一颗感恩的心
。我们不但要感谢我们的亲人朋友,领导同事, 甚至还应感谢我们的对手。我想只有我们以平安的内心感恩的心态积极地面对生活, 我们才会感到幸福
。记得英语谚语中有这样一句话:“You are the only person who can influence your happiness.”
其中表达的意思是“只有你自己才能影响你的幸福。” 作为一名人民教师, 我的幸福又是什么呢? 我的幸福人生又是什么呢？我认为自己的幸福人生就掌握在我自己的手中。而如何实现自己的幸福人生侧需要自己不懈的努力和拼搏。
首先，教师幸福人生的实现需要有明确的目标和对自己的要求。所以,我给自己提出在教育教学工作中取得不断的成功和进步的要求
。当然这也是实现教师幸福人生不可或缺的前提条件。教育教学工作是一个漫长艰辛但又充满意义的人生过程。在这个过程中如何实现自己的人生价值,如何使自己的教学生涯过的有意义有价值。那就需要我们去教书育人, 去教育学, 去优化我们的课堂。正如肖川教授在书中所说:“教育是教师的生命, 课堂教学是教师基本的生活方式, 是教师生命价值的体现。”人们说真正好的老师能用自己的言行思想唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望去学习去成长。教师的教学过程是教师和学生之间思想碰撞心灵交流的互动过程。在此过程中
教师发表自己的观点和看法, 传播自己的思想和信念, 表达自己的真实情感。学生也会对教师的行为做出反应。他们或赞同或反对, 并踊跃发表他们自己的理解和感受。此时, 教师通过这一教学过程便达到了自己最初的教学目的。长期坚持下来, 自己的人生价值也便得到了实现。与此同时,也为自己幸福人生的实现提供了有效的途径。
其次，教师幸福人生的实现还需要付诸行动。因此我以后要从一下几个方面来要求自己提升自己去践行自己的幸福人生。
一，学生管理方面我。认为自己在学生管理反面存在很多不足和问题。首先,我对学生的要求不够严格。一直以来学生都不怕我,这也是我一直以来苦恼的原因我。也一直在思考学生为什么不怕我,怎样才能让学生怕我所。以, 我以后更应该在学生管理方面多下功夫,多向其他老师学习经验和管理方法,加大对学生的管理力度,更加严格要求学生,严明课堂纪律。其次,我要在学生面前树立一种威严的形象,让学生感到他们得同我的。最后,我应及时和学生进行沟通交流,及时和班主任沟通交流,及时和家长沟通交流对。不同的学生采取不同的管理方法。
二，自身教学方面，我应该多读教育教学理论方面的书籍,多读教育教学方面的报纸和杂志。从而来丰富自己的知识并提高自己的理论水平。运用这些教育教学理论来指导自己在实际中的教育教学。与此同时,我也应多读其他相关领域获方面的书籍,不断更新自己的知识储备,从而丰富自己各方面的知识和阅历,能使自己跟上时代的发展和潮流。使自己及时了解最新的教育教学信息和动态,复合新课改的要求,跟上新课改的步伐。做为英语老师, 我认为自己更应该及时拓宽自己的知识面,了解各个学科的知识,这样才能使自己的课讲的精彩讲的有水平。其次,我应该想方设法提高英语课堂的教学效率,向四十五分钟要效率,向高效课堂迈进。应该做到精讲精练,突出重点。再次,我要积极改进自己的教学方法,争取使每位同学都能在一堂课内获得一定的知识,做到有所收获。
三
向同事学习方面。在平时的教育教学中我更应该多多向老教师请教,向老教师学习,多听老教师的课。既要学习老教师的教学方法,又要学习老教师的管理经验。特别是学习老教师的管理经验,我认为是我们提高自己教学水平和取得较高教学成绩的关键和捷径。其他同事也是我学习的好榜样,学习他们的长处和优点,学习他们的方法和经验。
最后我用一句英语谚语来做一下总结。“Actions speak louder than words ,” 它的意思是凡事说道不如做到, 或可以理解为行动比任何说辞都具有说服力。我会更加严格要求自己,更加谦虚谨慎,踏踏实实做好每一件事,以求取得更好的教育教学效果，通过自己一点一滴的努力和奋斗去践行教师的幸福人生。
第三篇：在奉献中感悟生命的真谛[最终版]
立师德、树新风，争做“四有”好教师
尊敬的各位领导，各位老师：
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”，在常人看来草是那样卑微渺小，微不足道。然而无论天街闹市，还是长亭古道，都有生生不息的草。我就像小草一样平凡又细小，可我从事的职业却无比神圣而崇高。
作为一名教师，只有心中怀着幸福，怀着责任，才能去上好每一堂课，才能用心去打造学生喜欢的、高效的、魅力的课堂，才能享受我们幸福美好的教育人生。
那是个阳光明媚的日子，我无比欢欣地走进了我的梦中“花园”。当我推开教室门的瞬间，我惊呆了，破旧的桌椅，简陋的教室，昏黄的灯光，还有四十几个不及腰高地孩子。这就是我梦想的云端吗？那一刻我真的好想逃脱。可是当我看到那一双双渴求知识的双眼和那一张张天真无邪的笑脸时，我的心底滋生了一种无法言状的责任感和使命感。我告诉自己，这四十几朵花一定会在我的浇灌下妍妍盛开!于是我暗下决心，我要像侍候小树一样，精心抚育他们。然而现实工作却不如想象中那样充满乐趣，这些孩子只有6、7岁，最大的也不过8岁。他们在这所学校里就像一头头出生的牛犊，什么也不怕，什么也不懂，这就需要我去引导他们，规范他们。对爱哭的孩子，我要像妈妈一样哄着他们，而对于那些生活上不能自理的孩子我还要像阿姨一样照顾他们。渐渐地，孩子们开始信任我了，我成了他们心中的大树，成了他们可以避风的港湾。而我也深深体会到了虽未为人母已饱尝了做四十几个孩子“妈妈”的艰辛。
记得那是在一个大雪纷飞的寒冬，在班里年龄最小，自理能力最差的李洋不慎将裤子尿湿。一头是几十双渴求知识的眼睛，另一头是一个在三
九天里仍穿着湿棉裤等待我去帮助去关爱的孩子。我只能以最高的效率给班上的学生讲解完毕后，又匆匆地驮着这个既可爱又可怜的孩子奔赴家中。无情的风雪早已将身上的棉衣打透，道路上结满了令人不寒而栗，闪闪发光的坚冰。而一向车技不高的我，由于担心班上的孩子又不得不行驶在陡峭狭窄的大坝上。也许命运有意在考验我的真诚和对教育事业的忠贞，在回来的路上一不小心连人带车滚到了坝下，那时我只觉得天旋地转，剧痛难忍。一向坚强的我也忍不住流下了疼痛的眼泪。但意识告诉我，我必须回到那些需要我照顾，需要我为他们去撑起蓝天的孩子们中间。于是，我艰难地爬起来，忍着疼痛迈着蹒跚的步履一步一步挨到学校。当我走进教室时已成了雪人，面颊和手上的鲜血仍不停地流着，学生们看到我时惊呆了，接下来便是小声的抽泣。而无比天真善良，一向长不大，充满稚气的胡凯竟哇哇大哭起来。懂事的李丹默默地为我拿来毛巾，爱怜地帮我擦拭着伤口。孩子就像小树你给予他们多少“光和热”，他们就回报你多少春和绿。终于在一天天的期盼中，他们从懵懂走向成熟。
每个人都有自己的经历和自己的思想，孩子也是一个思想独立的个体。在我们班上有这样一个孩子，她是三年级从外地来我班的插班生。接触了一段时间后，我发现这个孩子特别厌学而且很忧郁，每到考试前都会大病一场。我开始特意观察她，渐渐地我察觉这个孩子心灵上曾受过有意无意的伤害。当我多次家访后得知盼女成凤的父母给孩子设定了远大的人生目标。当孩子达不到他们的要求时就对她大加指责，甚至辱骂。久而久之，孩子开始厌烦学习，害怕考试。每次当我看到那双忧郁的双眼时，就会感到生命的压抑。我自责为什么一个花季少年，却要背负不该属于她这个年龄该有的忧郁呢？我决心改变她，找她谈心，帮她补习。我们平等地、真诚地对话使她找到了自信。在班会上，我对她说：“于文凤，你真棒！你将来会更优秀！”孩子哭了，我知道她一直被打击的自信在一点一点的修补，在一点一点地建立。其实我没有什么绝招，我只知道每个学生都是有血有肉有自尊的人。尊重他们，真诚对待他们，让他们自己发觉学习是一件快乐的事。
每个人都有梦想，我的梦想就是让我的每个学生都能实现自己的梦想。在前进小学从事班主任教学的十一年中，我与学生同呼吸、共命运。我们曾为胜利而欢呼过，也曾为失败而流下了伤心地泪水。在课上我们是师生，在课下我们又是亲密无间的朋友。我爱我的学生们，是他们给了我了快乐，给了我力量，给了我实现自身价值的机会。
有人说过这样一句话：教师像百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！我喜欢这如花的岁月，我爱这似果地人生。我会用我无悔的追求和全身心的奉献为鲜红的党旗增添色彩，用我执着的信念和海海的教诲培养出为中华之崛起而读书的莘莘学子们！
第四篇：生命的真谛
生命的真谛-----感恩
六年级
胡静怡
当我们还很小的时候，妈妈花了很多时间教我们用勺子和筷子吃东西，穿衣服、绑鞋带、扣扣子，洗脸、教我们做人的道理。
世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。
“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”.而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。
回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。
曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。
曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。
我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”,“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”!当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福…… 风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路；感谢父母的鞭策，因为他们是为消除你前行的障碍；感谢父母的斥责，因为他们是为了助长你的智慧；感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。
让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母！
第五篇：生命的真谛
生命的真谛
从历史的长河来说，每个人的一生只是一个短暂的瞬间，不论我们有多大的能耐，都难逃劫数，如何度过这短暂的一生，值得我们深思、探讨。从生命的角度来看待人生，人生只是一次旅行，是生命在无限时空中的一次闪光，既然人生是一次旅行、一次闪光，我们有必要探讨旅行的路线和旅途中的风险。什么样的人生最美好？既然我们都是人，我想人生首先应该考虑的是如何做人。创造宇宙万物的上帝创造了我们人，必然是要我们做人的，而不是做鬼、做魔、做仙、做佛、做神的，如果我们放弃做人，把毕生的时间和精力投入到如何成仙、佛、神，我们肯定是与上帝的意愿背道而行的。只有先做好人，不辜负上帝的意愿，我们才有希望在结束人生旅行的时候成仙成佛，这就象一个公司的老板，他安排某人做一名科员，目的只是让他精心做好本职工作，而不是让他考虑如何当科长的，也只有先把本职工作做出色，才有机会被公司老板提拔到科长位置上来。上帝创造人的本意是让人享受人生的，决不是为了让人吃苦受罪的，因为对人而言，上帝就是爱，是大爱。我不敬慕风云人物、不敬慕能驰骋疆场的英雄、不敬慕被万人仰慕的伟人、不敬慕由人而成的人间仙佛和神。我只对那些平凡、淳朴、诚实、勤劳的人心生敬意，因为这些人的人生才符合做人之道。那种放弃当下的人生享受，只专注于死后恩典的人生是逆道的，那种纯粹教育人们受苦受罪才能获得来生福祉的“道德说教”肯定会把人引向歧路，那种教人们不顾亲人生死而专心练功，希图炼出特异功能，光耀人间的做法值得怀疑，“这会不会是魔鬼的引诱？”那种大肆宣扬明星、成功人士、杰出科学家、杰出企业家、富翁、专家、帝王、伟人、英雄的做法必然会扰乱人心，使人们挤向独木桥，忘记人生的本来意义。“仁者见仁、智者见智，”生命禅院宣扬的最佳人生之路是平凡人生之路，人生的主次先后、轻重缓急应是这样的： 人生最主要的事是敬畏上帝，敬畏上帝的主要体现是敬畏自然、敬畏生命。如果我们视自然如可以任意糟蹋的附加物，视生命（包括鸟兽虫鱼树木花草）如草芥，那么，我们就是藐视上帝、亵渎上帝，我们的人生就是邪恶的人生，是注定要绝灭的人生，我们不可能再有美好的前程。人生最先要考虑和追求的是心灵的美丽，而不是金钱权势名利美色的堆积，人的心灵不美，灵魂肮脏，他的人生势必滑向地狱，他势必与魔鬼做伴、与禽兽为伍，其人生必然是失败的人生。人生最重要的事是探求宇宙的奥秘和生命的真谛，上帝总是奖掖那些有灵性、有智慧的智者，给他们精神上美妙的享受，如果我们只把眼光局限在有限的时空中，甚至把眼光紧紧地盯在肉体欲望的满足上，我们必然会迷失方向，最终使生命之水枯竭。人生最急的事是如何使有灵性的生命反物质结构朝着向高层生命空间发展的方向演化，如何使人格升华、灵性完美。我们都不清楚明天会发生什么，但肯定的一点是我们有什么样的生命结构，就会有什么样的生命结局，人生的一切都应该围绕着这个中心来转，否则，明天若死了，我们在人间拥有的一切东西就白白地丧失了，我们的一切奔波就付诸东流了，我们的所有努力就前功尽弃了，我们就白白地浪费了宝贵的人生。我讲的是生命的大道，大家可以静静地感悟，至于雪峰是个什么东西并不重要，重要的是，生命禅院能把一个人的生命引进一个无限美妙灿烂的世界。
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