远程培训收获感受及建议

第一篇：远程培训收获感受及建议

远程培训收获感受及建议

下面我对我们这段时间的学习，做了个整理，概括了几点收获、几点感受和几点建议。收获及感受：

第一，在培训的这段时间里面，我深刻体会到了新课程改革的目的：培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。我们作为学生的引导者，模仿的主要对象。所以，很多时候我们都需要身先士卒，做好表率。

第二，新老师面对新课程，就一定是如鱼得水得心应手吗？很老教师一样，我们在面对新课程改革，疑难困惑照样也是有的，可能还会比老教师们还要多。不过在培训的过程，我们一起讨论了这些问题，这样的问题都得到了很好的解决。

第三，教育课程的革新，关键还是在于教学观念的更新。用课改一句流传着的话来概括，不换观念就换人。思维观念的更新，无论新老教师都是感受最深。

收获之余，我也很想谈谈自己的一点点感受。作为一名新教师，我抱着激动而又兴奋之情参加了学习。在学习中，能够在线与我们课程的专家、学者和一线优秀老师们一起研讨，这让我感到身临其境之中，对于我提出的一些问题和看法，在线的专家和一线老师也对我提出了很多宝贵的意见。特别的对于在线研讨这个环节，我感觉到效果非常的有效，并且同这样的研讨，我自己得到了很大的提高。

谈了我的收获与感想，我在此还想谈谈对于这次远程培训的一些不成熟的建议，语言考虑不周之处。还请原谅，我的想法是通过建议怎样更好的发挥培训的效果，改善不足。大致概括为一下几点：

第一，培训网站的设计。其他的环节我认为都很好，我还是对于我熟悉很我最关心的在线研讨那个板块的设计上，说说个人的一点看法和建议。对于我们在线研讨时，老师们都在一直跟帖，对于前面的好帖，由于跟帖的速度实在太快，我们后来的也不会去翻看前面老师的帖子。而且在对于一个题目的讨论，就只是开了一个目录，我认为这样的设计太过于紧凑了。不是很利于我们老师之间进行很好的交流。我在这里推荐一个叫“卡饭论坛”的网站设计模式，那样的论坛设计更加有利于在老师的学习。而且我发现了，我们老师的回帖，没有置顶设置，这也是一个小小的遗憾。

第二，要及时借用其他已经进行新课程的地区的优秀案例进行借鉴。大家相互交流，好像我们这次的那个交流平台和作业区，只有我们的相关专家和这次进行新课程的老师，很可惜没有把已经进行新课程的那些老师抓过来和我们一起来讨论讨论。很多问题都是我们自己老师在回答自己老师的问题，好比只是下楼的回答上楼的，缺少实际处理问题的经验交流。所以，我大胆建议把我们已经进行了新课程的老师召集部分也参与到我们的讨论中来。“未进行新课程老师+已进行新课程老师+各位研究学者和专家”的这样一个模式。交流也许就会更好些！

第三，参考学习的资料不是太够。仅依赖于视频的教学，那是很快很直观的讲授。就像看电视一个效果，通过直接通过刺激视觉的学习来接受知识，并不是最有效。相比较而言，纸质的文字资料，不仅可以留住文字，而且可留下供我们思考的时间，多管齐下，效果一定还会更好。

想说的话还有很多，千里之行始于足下，我就不再赘述了。新一轮的课改马上就要开始了，我定会以饱满的热情和我对这份事业的热爱，虚心学习积极工作，把无悔的青春抛向三尺讲台，献给我选择的这份热爱和我热爱着的这个选择。

第二篇：远程培训的收获与心得

参加远程培训的收获和心得

通过参加本次网上远程培训，我的收获很大，感触也很多。下面就谈谈我在本次培训中的心得体会：

首先，我在认真听取专家、学者报告的同时，认真研究教育教学理论，汲取教育改革的最新教育科研方法、理念、技巧。我在了解了教育技术的基本概念之后，掌握了不少的教学设计新理念，有了一套属于自己的教学方案及基本流程。本次培训的实用性非常大，拓宽了我的知识面，培养了我们交流提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。它不 “花架子”和“空头理论”，而是让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。

在我校的公开课活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择的教学方法、选择合适的教学资源，对学生、对教者分析，在掌握学生的基本心理发展的同时，并结合本校教师所给的意见，利用本次所学的知识并自己设计编写高效课堂的导学案，在活动中得到老师们的一致好评。很荣幸的展示给帮扶老师，进行学习和交流。

其次通过本次培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

促进我在今后的工作中将以更加乐观、积极、向上的心态教书育人，并将这种态度影响周围的同事，影响自己的学生，影响身边的每一个人，使同事、学生、身边的每一个人都阳光地工作、学习和生活。

最后，我不仅在这次远程培训中受益匪浅，还结交了不少的同行，在此，我感谢在本次培训过程中给与我帮助的前辈，感谢你们给我许许多多的技术上的解惑。

第三篇：远程培训的收获[小编推荐]

远程培训的收获

有幸参加远程培训，我非常珍惜这次难得的学习机会。于是我每天在上课、备批之余都会主动登陆该网，进行适时的学习。我用心收看每一个专家的视频教学，认真记笔记、撰写学习心得，按时完成作业，积极参与班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们很多值得我参考和借鉴的经验和教学案例。在研修中自己的业务水平和专业水平都得到了很大的提高。我衷心地感谢上级领导给我们搭建了这么好的一个学习的平台，也感谢那些给我们做讲座的专家们、班主任老师和我的同行们。现将这次远程培训情况总结如下：

一、更新观念，提高认识

这次远程培训，把我引入了全新的学习氛围。向东方老师的“初中学生英语学习的需求分析方法与运用” 让我明白了关注学生的需求，首要的任务是关注那些能够让学生全面发展，成长成才的深层次、本质的需求。狄雁老师的“初中英语备课的重点与难点”专题，让我更深入地了解英语备课的重点与难点的各个环节的目的和功能，让学生在学习中发展，在创新中学习。陈芳老师的“初中英语教学设计和案例分析”，阐明了教学设计的目的，分析了教学设计与传统教案的不同。赵文娟老师在“ 初中英语教学目标的设计和案例分析“中，分析了只有教学目标的有效设计，才能培养学生的自学能力，提高其综合语言运用能力。学习王庆兰老师“中小学英语教学的衔接研究”，使我更深刻地认识到：关注学生终生学习、可以促进学生的可持续发展。中小学英语学习衔接好了，可以避免重复教学，提高英语课堂教学实效性。刘晓明老师的“教师心理问题自我调适”的方法以及专家团队的“学生心理健康教育”，教会了我有关心理健康方面的相关知识。

二、探索创新、指导教学

通过学习，我一定会探索创新，在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，创造性地实施新课程标准；在英语课堂上，培养学生的参与意识，鼓励学生自由表达，自主、合作探究。引导学生搜索和处理信息、快速获取新知识，培养他们分析问题和解决问题的能力，构建和谐、民主、平等、合作的教室文化；在课下，经常与学生沟通，了解学生所想，知道学生所需，为学生排忧解难，让他们感受到老师的关爱和信任，做好他们心理健康教育的辅导员。

三、终生学习、辅助教学

俗话说“活到老，学到老。” 为了适应当今多媒体网络化教学，教师只有不断学习，及时更新知识，才能胜任教师工作。通过远程培训，我也学到了很多电脑方面的知识。例如：怎样进行网络学习，查看学习信息，发帖回帖的交流等等。就像我在研修日志里写道：由于我是第一次参加网络培训，对学员的要求不了解，加之家里电脑无法进入学习界面，学校的电脑，一台电脑只能有一位教师在线学习。所以我一直着急，一直在咨询，就是不知道为什么家里的电脑

不能进入学习界面。后来请专业人员到家查看原因。嗨！原来，网络培训必须用IE浏览器，而我家里的一个是Firefox 浏览器，另外是Google浏览器，所以就不能在线学习。可是在网络学习首页的项目公告栏里，就有“学习课程注意事项及无法观看视频解决方法”，可是我竟然不知道去查看。

总之，每听一个讲座，每做一次反思和交流，都是一次学习，都是一次提升，都是一次收获，它激励我不断地学习、学习再学习，以最快的速度提高我的教育教学能力。

“我参与、我进步、我展示、我提高”这就是我最大的收获。

第四篇：享受远程培训 收获成功人生

享受远程教育，收获成功人生

——参加“国培计划”甘肃省农村中小学教师远程培训辅导教师培训感想

什字学区范新利

2010年10月8日，受上级委派，我赴兰州参加了“国培计划”甘肃省农村中小学教师培训启动仪式暨远程辅导教师培训，第一次听到“国培计划”这个名词，感到很陌生，但当会议主持人和省教育厅有关领导介绍完“国培计划”的具体内容之后，与会的每一位老师都切身感受到了国家对基础教育的重视，尤其是对农村中小学教师专业发展、素质提升的迫切期待，更让我们体会到教师终身学习的重要性，同时我们自己也为能参加这个省级的学术会议而感到莫大的荣幸。启动仪式结束后，五位国家级学科专家就教师终身学习、创新教育和远程培训的实际操作进行了精彩的分析和讲解，让我们每一个人的心灵深受触动、受益匪浅，以下就我参加此次培训的心得感想做以总结。

一、深度学习——教师走向成功的唯一路径。“时代呼唤深度学习”，这是本次培训对我印象最深刻的一句话，西北师大的丁立教授用富有机智性的语言热情、幽默地阐述了教师成功的关键——学习、学习、再学习；思考、思考、再思考。而我本人也认为当前的教师学习只是停留在表面的一种应付，所学的内容永远是那几句话，那几本书，孰不知，外面的世界已经发生了天翻地覆的变化，数字时代、信息时

代已不是遥不可及的梦想，如不适应这变革中的社会，我们将在变革中被淘汰。而我们目前要做的就是马上面对现实，在行动中学习，在团队中学习，在反思中学习，在研究中学习。深度学习是一种全新的学习理念，它要求教师要对自己的人生有科学地规划，要持之以恒并持续改进自己的缺点，要善于创新并永远站在时代的最前列，要不断思考自己人生的意义并勇于在工作中努力探索。只有这样，我们才不会觉得自己的人生有缺憾。而在这里，我更想再次用丁教授的一句话来和各位同仁共勉：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不知道如何学习的人。

二、远程培训——教师专业提升的最佳平台。对于处在偏远地区的广大农村中小学教师来说，我们长期自我封闭式的学习和教学，知识体系和教学理念已经严重地滞后，而同时我们更没有接受新思想、新理念，学习新知识、新方法的渠道，而“国培计划”的相关项目正好为我们农村中小学教师搭建了一个通向成功的平台。“远程培训”作为“国培计划”的一部分，将会在天水、定西、平凉三个地区全面启动。而我感受最深的便是这次培训无论是从资金投入、运行模式、培训理念都和以前的各类培训有本质的区别。首先，“国培计划”国家总共投资5.5亿元，其中为我们甘肃下拨培训经费1700万元，规模空前。二是“国培计划”的远程培训项目是通过投标方式筛选了全国最优秀的教师培训网站担任

培训任务。三是“国培计划”的宗旨是“示范引领、雪中送炭、促进改革”，从而达到其终极目标即：培养一批“种子”教师，发挥骨干带头作用，显著提高农村教师队伍素质，促进教育改革。当前，我们农村中小学教师最缺少的就是丰富课程资源和教学专家和名师的带动引领，远程培训将优质教育资源提供给广大农村中小学教师共享，同时高层次的专家团队为我们答疑解惑，国家级名师与我们在线交流、共同探讨教学中的问题与方法，这真是一次千载难逢的机会，这是真正的“雪中送炭”。

三、远程培训——一种全新的理念与模式。远程培训在未来将会成为教师培训和交流的主导模式。它的宗旨是：“为了每一位教师的发展”。全国中小学教师继续教育网副总编龙友华老师为我们全面深入地论述了远程培训的理念与模式，其中提到最多就是教师的发展问题，这也是我们每一位农村中小学教师急需思考的问题。一个成功教师的成长历程可分为这么几个阶段：新教师—合格教师—成熟教师—骨干教师—名师。而远程培训的课程开发紧紧围绕教师发展的各个阶段，严格遵循“实践取向，行动学习”的远程培训理念，引导教师认真学习课程资源，以问题为中心让教师深入实际进行探索和研究，形成有价值的研修成果，并与同伴深入交流，反思提高，最终达到知行合一的目的，使教师的专业素养得到飞速提升。同时参加远程培训的每一位老师都可以随

时获取远程网站上的优质教育资源和全国各地参训老师的研修成果，为我们的实际工作带来了方便，更为我们的学习发展提供了保障。

最后，我要说：师德是教师发展的灵魂，师能是教师发展的中心，师智是教师发展的重点。让我们在远程培训课程资源的专业引领下，在专家团队的指导下，锤炼师德，勤练师能，从而启迪师智，在自身专业完善的道路上不断发展，取得成功，更让让每一个学生取得人生道路上的最大成功。

第五篇：教师培训收获与感受

个人收获与感悟

10月14日下午，当我们第一次踏进--市----学校中学部时，为期一周的实习也拉开了序幕.在这一周的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事.作为一名实习老师，这一周让我学会了很多东西，懂得了许多道理。实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！本次实习主要是教学工作，在这面也受益匪浅。

数学教学工作,累并充实着.教学对于我们实习教师非常重要，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中，我先听了指导老师戴华老师的几节课，随后又听了其他几位教师的讲课,收获很大。也发现我在教学上的长处与短处.总的来说，每次上课，我都要认真详细地备好课：熟悉教材、理解课标、写教案、其他老师一起讨论.最后，我想说，实习虽然辛苦，但是收获确实不菲。听取了指导老师给我的建议,让我觉得自己在教育教学工作的方法上有了实质的突破,每一位老师在课堂上的幽默,诙谐,都让我记忆深刻,每一次的全心投入，都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着，我也在成长。这4天的实习确实是一个磨练人的过程，只有经受过这样的磨练，我们才能真正的学以致用!