第一篇：南开讲坛
南开讲坛
南开特色课程活动中的南开讲坛令我颇有感触。有卞江教授带来的“代学视角下的人与社会”，了解到人生活中的代学，人身体中的化学。比如说，幸灾乐祸并不是一种好的情感，但是通过研究表明，当别人发生一些倒霉的事时，虽然你表现出来并不是那么快乐，但是你的大脑却出卖了你。在你的大脑中某几个区域会十分活跃，分泌出某些快乐因子，证明你在此刻是开心的。这是化学吸引人的有趣之处。
学习化学不只是现实生活的需求，更是一种精神的兴趣和强烈的渴望。人类渴望了解自己，了解社会，了解自认，了解世界。卞教授说：“mistry is not the pyoblem,it’s the solution.” 是的，化学并不是一种问题，它是一种自然而然的境界和情况，它帮助我们更好地生活，更好地体会世界万物，化学会渗透到方方面面，衣、食、住、行，会与我们人类生活息息相关。
卞教授的讲座生动而有趣，是的，想要学习化学，需用兴趣作舟，坚持为桨，永不放弃。就如梵高所说：“每个人心中都有一团火”。我们学习化学不只是内心有火，还有执着与坚持。
刘宪高教授的现代数学介绍，也十分身形有趣。整个讲座的感觉就是刘教授带我走进了现代数学的瀚海，非欧几何、不可交换代数等更是拓宽了我们的视野。Hilbert的23个问题，7个“千年大奖”的数学难题，引起的我无限的遐想和兴趣。让我觉得数学是一门高深有接地气的学科，它可以运用在平时小贩小卖上，也可以在高等讨论会上大放异彩，可以出现在价目表上，也可以在代码上书写辉煌。
数学是物理学的语言，这一个与我国有千古关系的学科，把自然生活诠释得淋漓尽致。我为之沉醉。这样看来数学并不是一种冗杂的理科思维负担，也不是所谓的不可逾越的困境，因为数学从不是我们的敌人，它的魅力令多少人沉迷，所以享受数学。数学带来的不只是一种思维的磨练，更是一种美的感受，一种精神上的逻辑快感。
经过这次讲座后我认为数学并不是一种负担，或许有时候我们会因难题而抓狂，有时候我们会因毫无头绪而烦躁，有时候我们会因会做而粗心失分而悔恨。但这并不影响数学它与生俱来的魅力。这次讲座让我对数学有了新的认识。
关于文学艺术方面，龙红教授的“如何认识中国书法意识发展史”让人兴趣渐浓。他要以“兰亭书法”为例，总体是这几个方面：以史为鉴、见史见物、从物见人、兰亭精神、兰亭论辩。我们先了解到背景，江左风流，指的是东晋南渡的世家大族人所形成的书法群体，最具代表的是“二王”王羲之、王献之。
书法不仅是一种汉字言满的书面体现，更是一种美的艺术，有古言道：“岂知用笔而佳也，故用笔者天也，流美者地也，非凡庸所知。”也有“书知气，必达守道，同混无之理”。我认为书法就是一种天然的国画，形成一种墨香余韵般缭绕的美，一种淡然又热烈的情感吐露。凡书贵于沉静，令意在前。书法应试宁静而致远的。练习书法也应有虚静空明的心境，高度集中的精神，欣赏自然的审美。
书法，晋人书取韵，唐人书取法，宋人书取意。它有行、楷、草之分，它的演变进化，也是朝代的变化，更是人性格的体现。有王羲之的《兰亭集序》，为世人称颂：“ 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。”他的这篇文章有20多个之，且每个“之”的写法不尽相同，虽然只是记录了当时的所景、所事、所物，但是就书法上它有很高的艺术价值和深远的影响。
从书法中也可以感受到人生的境界。不同的人可能同样抄写这篇《兰亭集序》，但每个人的觉解程度不同，所写的字对于他们本身来说就有不同的形态、认知。如果字体飘逸、潦草，那么这个人生来豪放，不拘小节；如果字体精致、正楷，自然那么这个人端正、淡泊；如果这个人的字体故作扭捏，那么这个人也不见得有多高的境界。
古时人们的书法一般是写篆书或者凭兴作诗；洋洋洒洒，各有千秋；现代的书法大都是用来欣赏的，写书练字静心静气，体悟宁静致远。书法本身就是一种美的享受，我觉得无论是古代还是现代，好的书法总能让人们感到心情愉悦。
总之，南开讲坛让我扩大的知识面，拓宽了视野，更会让我有一种精神上的享受和愉悦。以上是我的所有心得。
第二篇：南开自荐信
南开大学自荐信
尊敬的南开大学自主招生领导： 您好!我是河南省孟津县第一高级中学的一名高二理科学生。我希望能够通过贵校的自主招生实现在南开大学学习的梦想。
我很小的时候我就很喜欢数学、物理和化学，我对学习一直秉着严肃认真的态度，慎重对待学习的每个环节。我的父母都是教师，他们都是凭借着自己的努力取得了成人自考本科学历。小时候，父亲就在辛苦的工作和生活压力下刻苦学习，在父母的陪伴和影响下，我在求知路上更加刻苦，更加认真，也越来越有动力。
我是一个纪律性和原则性很强的人，然而“规矩”的背后是一些习惯，一些准则或原则，更是对自己行为的克制和个人信念的坚守。我习惯于用严肃的态度看待生活中的问题，通过理性批判的思维对事物进行深入认识。“对于事实问题的健全的判断是一些德行的真正基础。”对待一些违反规则或有悖于道德的事，我总是保持着一种自发的反感。学生的心灵通常比较纯洁，对这种纯洁也有一种偏执的狂热，而我一直希望能通过规则来解决一些尚未纯粹的事情，并非一种妥协的秩序。我对数学一直怀有一种崇敬的心情，我希望数学可以深入到每个人的心中。
多年以来，南开大学一直秉承着“厚德、明法、格物、致公”的信念，严谨治校、规范办学，为我国输送了大批的专业人才。我倾心于贵校的校风和数学专业，希望贵校可以给我一个实现梦想的机会，让南开大学的明天更辉煌!让祖国的明天更辉煌！恳请贵校领导能够慎重考虑，接受我的申请，帮助实现我的理想，也使未来的我因法大而拥有一个更加光明的明天!此致
敬礼!2014年6月12日篇二：南开大学自荐信
尊敬的南开大学招生办老师：
您好！我是一名普通的女孩，来自美丽的钢都鞍山，现就读于鞍山市第一中学。天津是中国北方经济中心、北方国际航运中心、北方国际物流中心，这样一座国际港口城市与生态城市是我理想中的天堂，而南开大学就屹立于这样一座令世人瞩目的城市中。所以，当我自豪地迈进鞍山一中的大门时，追梦的脚步并未因此停下，我暗暗告诉自己，南开大学将是我的下一站。
南开大学真正吸引我的是它的内涵。“允公允能，日新月异”这句南开校训在我心中留下深刻的印象，允大公而非小公，允能而做到最能，我想这就是南开大学成为一座世界名校的原因吧。南开大学的国际经济与贸易和金融学是我一直以来所向往的，因为我希望通过在这里学习，我能够运用我所学的知识结合中国的经济发展和管理实践，为中国经济的腾飞尽一份力。并且我非常喜欢××，而且我„„„.，同时也顺利通过„„„。我希望这能为我日后的学习积累一些经验。
我是一个坚强勇敢，自强不息的人。
作为一个土生土长的钢都姑娘，就像“钢都”这个名字一样，我有着钢铁般的意志。生长在一个普通工人家庭里，看到父母每日辛苦工作养活这个家，我明白了父母供我念书的不易，于是我学会了珍惜，懂得做人要坚强，要自力更生。于是我学会了拼搏，学会在逆境中坚持并崛起。生活没有一帆风顺的，南开大学因为坚强可以傲然屹立到现在，我也因为坚强从而走到今天，所以我非常希望能够和南开大学一起分享我的大学生活。
我是一个乐观孝顺，懂得感恩的人。
在生活中，„„„..南开大学，是我梦寐以求的知识殿堂，我希望通过这次自主招生考试，能帮助我进入南开大学，实现我多年以来的梦想。
此致
敬礼
申请人： 2011年 月 日篇三：给南开的自荐信
自荐信
尊敬的南开大学招生办老师：
您好！
我叫文彦淇，是湖南省郴州市一中高三学生，非常感谢您能在百忙之中审阅我的报名材料。
外表成熟、行事稳重是我的一大特点。不过，毕竟是刚成年的有志青年，同样也是乐观开朗，两相融合便造就了我强大的的自信心和创造力。我从小喜欢看书，无意间自学了本为父母准备的《赏识教育》，从此开启了自信、坚韧的求学生涯。可能是兴趣使然，或许是学习有方，我成绩一直名列前茅。当然，高分低能决不是我追求的境界，我愿以全面发展带动自身竞争力的提高。我从小学到高中一直是班长，每学期都获得校级三好学生或优秀学生干部称号，还获得过2009市级优秀学生干部称号。在解决同学之间的矛盾，管理班级的日常事务，与老师沟通的过程中我的综合素质不断提高。
我喜欢体育，尤其是足球，喜欢坚韧顽强的德国队。但我打得最好的还是羽毛球，水平在学校名列前茅。我还喜欢演讲，曾在军训演讲中获得一等奖。在校运会前，我用一番激昂的演讲激发起全班的斗志，大家众志成城，使我们这个本来不被看好的文科班竟然最终夺得除体育特长班之外的总分第一，演讲稿也在校刊上发表。我擅长辩论，曾在校内辩论赛中以一辩身份获得全场最佳。我对英语辩论也感兴趣，不过也曾因太过激情而忽略了辩论规则，因此以一分之差失去了参加2010年cctv希望之星英语风采大赛湖南省复赛的资格。但这也给了我一个教训，让我以后行事更为冷静理智。
我热衷于公益事业。经常带领同学们去福利院打扫卫生，陪孤残儿童游戏，慰问五保户和革命烈属，还通过电视采访的机会为他们向社会争取各项权益和资助。高中以后，我成为本市最大的志愿者组织的一员，积极参加环保、募捐以及志愿精神的宣传等活动。这增加了我社会工作的经验，也培养了我的社会责任感和使命感。
从小我就爱好历史，遨游在史学百家的海洋，探究不同派别的真谛是我学习历史的目的。高中时，虽然可供我自由研读的时间少了，但我对历史研究兴趣不减，反而走向了更专业化的道路。在高二暑假，我将近一年来研读《贞观政要》一书的体会感受结合社会现实，写出了一篇三千余字的小论文《盛世危言，忧患贞观》，我没有将它发表，因为我知道那里面必然有许多不成熟的观点。我不想用我不成体系的思想去换取世俗的功名，它会让人在功利之心引诱下把其实有许多缺陷的思想以快餐的形式推向社会以换得当下的虚荣。或者以此为炫耀的资本，去吞噬眼前的利益。文化是有生命的，不要功利地摧残这些需要时间沉淀的生命，不要让哲学失去冥想，让历史失去灵魂，只留下利欲的铜臭。
人们都说史哲冷门，就业难，薪酬低，我不去关心这方面的问题。史哲是梦想，哲学五千年、史学百万年的历史不是用金钱能够衡量的。去探寻圣哲的精妙构想，去倾听史家的浅吟低唱，去摸索人类思维发展的道路，这就是无上的财富。我愿用毕生的汗水与精力，去追寻这梦想的财富，让人类与自然绵长的历史永久流传。而就我所知，贵校的历史学院有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，在近百年的办学过程中培养出了李济、郑天挺、蒋廷黻、黄仁 宇、杨翼骧、张国刚等令我钦佩的历史学家。贵校也是历史学的国家重点优势学科单位，我也希望能在这样的环境下潜心求学，骄傲地成为一名优秀的南开人，用自己的实际行动去践行南开“允公允能，日新月异”的校训精神。周恩来先生一直以来都是我最敬仰的伟人，在我了解到他的母校是南开大学后，我便一直以考入南开大学为理想。“允公允能，日新月异”体现了与时俱进的社会责任感，这也是我不渝的追求。1919年，随着高举民主、科学大旗的五四运动轰轰烈烈的展开,著名教育家张伯苓、严修先生在天津创办贵校，至今已有九十余年的光荣历史。南开大学培养了一代又一代爱国、敬业、创新、乐群的杰出人才，为中华文化繁荣，中华民族复兴做出了重要贡献。而如今，贵校秉承传统，锐意创新，发展成为国家211工程、985工程重点建设高校，我相信贵校一定能在校训“允公允能，日新月异”的鼓舞下创造更为辉煌的未来。
南开大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸能够光荣地成为一名南开人，我将立志在历史学、哲学、社会学、经济学等专业上挖掘自己的潜质，在老师的帮助下汲取知识。不但要潜心求学，提高自身素质，还要积极参加各种社会实践，陶冶自己的情操，培养社会责任感，不断完善自我，让“允公允能，日新月异”成为我一生奋斗的目标。希望贵校能给我这个实现自身价值的机会。
此致
敬礼篇四：2013年南开大学自主招生自荐信范文 2013年南开大学自主招生自荐信范文
尊敬的南开大学招生办领导、老师们：
您好！
我叫**，今年十八岁，是来自宁夏回族自治区中卫市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。贵校是敬爱的周恩来总理的母校，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学（有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，）为社会培养出许多杰出人才，南开大学，创建于1919年，创办人是著名爱国教育家张伯苓先生，是敬爱的周恩来总理的母校。国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，学校秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀、刘东生等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要贡献，是国家教育部直属重点综合性大学。拥有数学、化学、理论经济学、应用经济学、历史学等国家重点学科。有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我相信，我拥有这样的资格和实力。
我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。
在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名着，在理想与现实之间构建统一的桥梁。令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？ 我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。
第三篇：2012语文南开
初中部入学语文试卷（A）南开2012语文
第一部分基础知识(30分)
一、美的书写给人美的享受，请根据拼音正确美观地书写汉字。(2分)duàn liàn qīn shǐ chōu yē fěi cuì
()()()()
二、把正确的读音用“————”划出来。(4分)勉强(qiángqiǎng)兴奋不已(xīngxìng)暖和(hé huo)
入场卷(juàn quàn)削铅笔(xiāoxuē)大模大样(m6 mǘ)
三、按查字典的方法，在括号中正确的答案下面打√(2分)
1、“及”。字，按音序查字法应査大写字母(G、J)，按数笔画查字法应査（三、四)画，它的第二笔的笔画名称是(撇、横撇、横折折撇)。
2、在”及格“这个词里，“及”的意思是(①赶上②和、跟③达到)
四、给字组词，再把所组的词填入句子。(5分)静（）（）（）（）（）
(1)教室时()极了，连一根针掉在地上都听得见，吴老师对我们说考试时要()不要急躁。（2）“啊呀”!。小李的叫声震惊了()的田野，()的西湖犹如硕大的镜子。(3)四周连绵的青山，环抱着这个()的小山村。
五、把课题、作者和主人公用线连起来，使其具有关联性。(3分)杜甫《鸟的天堂》 安徒生
罗贯中
列夫·托尔斯泰
巴金
施耐庵
桑娜 《穷人》
《火柴的小女孩》
《闻官军收河南河北》 《景阳冈》
《草船借箭》
诸葛亮 武松 小女孩 作者
作者和自己的朋友
六、判断，对的打√，错的打×(9分)
1、”了“字共2笔。”阳“字共7笔。”扬“字与”张“字都是7笔。（）
2、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《绝句》。（）
3、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。()
4、行是古代诗歌的一种形式。《长歌行》是一首汉代乐府民歌。()
七、诗文积累(13分)1.古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗词中有景，如______________，自在娇莺恰恰啼诗词中有情，如劝君更尽一杯酒，______________________________.(2分)2.回忆六年的语文学习，俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》让我感动，因为_______________________；林清玄的《桃花心木》使我懂得了___________________的道理； 巴金的《鸟的天堂》使我学到了很多表达方法，_________________如(只填一个方面(3分)
3、马上就要小学毕业，正如__________________先生在《匆匆》中写着过的“过去的日子，如轻烟，________________,如薄雾_________________。”(3分)
4、一些人对自已所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的。旁观者清“_____________________,旁观者清。”诗人苏轼的名句“_________________,____________________”。说明的就是这个朴素的道理。(3分)
5、古人写诗常常”借月抒怀。，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”请你也写出两句这样的”借月抒怀“诗来
(1)__________________________,_________________________.(2)__________________________,_________________________.第二部分 阅读（30分）
（一）积累与应用
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（1.5分）打量（liáng lìang）上浮（fú fóu）兴（xīng xìng）旺
2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。_____改_______。（1.5分）
3、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把_____比成_____。（2分）
4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_____，“制宜”在文中指_____。（2分）
5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是_____。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为_____。（2分）
6、请你为打伞的女孩写另一首《带路歌》：
______________________________________________________________________（2分）
(二)____________________ 一个小男孩（拿着，捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问，盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，（不由自主，不由分说）都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老头眼圈也湿润了___问___你有多少钱___1美元___孩子__眼下上帝的价格正好是1美元______老头接过硬币_____从货架上拿了瓶___上帝之吻牌饮料：___________________________________ 邦迪喜出望外，将饮料（棒，抱，报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（隐居，寄居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝,是他（拯救，抢救）了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心！
1.给第三自然段加上适当的标点符号。（3分）
2.用√选择文中括号内用的正确得到词语，在短文第三自然段的横线上补充老头（3分）
3.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说___________________。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_______________________________________。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 ____________________________________。你认为“真正的上帝”指的是_____________________________________。（4分）
4、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________、_______________________________的孩子。（3分）
5.概括文章的主要内容。（3分）
__________________________________________________________________________ 6.为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。（1分）
第三部分习作(40分)(一)读案例，谈看法。(5分，要求字数50-80字)某学校小学四年级学生小李偷了同学小明的500元钱后，因担心班干部向小明告密，遂从家偷了1000元钱并塞给班干部200元用于“封口”。对于小学生偷钱，摆阔怕班干部告诉老师，就给他们塞”封口费"(给你钱，不要告诉老师)这件事，你有什么感想?谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)习作心语吧(35分)题目：与___________________同行
可以与实实在在的人、事、物，如与朋友同行，与困难同行，与太阳同行等等；也可以根据想象写成寓言、童话等。要求把题目补充完整，不少于450字。
第四篇：天津南开
天津南开资料
南开区是天津市的文化教育区。区内驻有南开大学、天津大学等驰名海内外的著名学府等16所综合性和理工科高等学府，以南开地域命名的南开中学是全国著名学校之一,是周恩来、温家宝两位中国政府总理的母校。
南开区是天津的高新技术产业区。国家级高新技术产业园区——天津新技术产业园区坐落在南开区，是天津新技术产业园区的政策区，进入南开科技园的企业可享受国家级高新区的优惠政策。南开区是天津市智力密集、科技发达的高教科研基地。有激光研究所、物理研究所等国家和市级科研机构96家，有中级以上科技人员3万余人。强大的科技力量形成了南开得天独厚的优越条件，促进了本区技术密集型产业和科技先导型产品的迅速发展，为区属经济从粗放型向集约型转变奠定了基础。
南开区是天津的民俗文化旅游区。南开区的老城厢地区是天津市的发祥地，具有600年的历史，区内文物古迹众多，形成了独特的民俗文化氛围。建于元代的天后宫，与福建莆田湄洲岛妈祖庙，台湾的北港朝天宫合称为中国的“妈祖三大庙”。鼓楼商业街使老城厢再现当年的繁华景观，古文化街每年吸引着众多中外游客前来观光旅游。区内还有有李大钊烈士馆、觉悟社，周恩来、邓颖超纪念馆等。
南开区是天津市重要的商贸区。近几年来，以商贸金融、饮食服务等行业为重点的第三产业发展迅速，店铺星罗棋布，服务设施齐全，市场繁荣，贸易发达。具有专业特色的东马路商业街、南马路五金轴承街、古文化街、服装街、鞍山西道科技贸易街等在华北地区远近闻名。闻名遐迩的天津商场、东方商业大厦以其优雅的环境、良好的服务和琳琅满目的商品吸引了国内外众多的购物者。南开还有历史悠久的老字号商店28家，如：正兴德、祥德斋、官银号等。
南开区的发展目标是建设成为天津市重要的商贸中心、富有活力的高新技术产业基地、有吸引力的文化旅游基地,成为天津市先进的文明市区。
南开的总体目标：建设“六区三带”。到2010年南开区要建设鼓楼、古文化街地区的民俗文化旅游商贸区；建设西南角、南京路地区的商业商务区；建设西营门外地区的生产资料物流、都市工业区；建设天津市高新技术产业政策区的南开科技园区；建设水上公园地区的都市旅游商贸区；建设奥林匹克中心地区的健身会展商务区。建设鞍山西道科技贸易街、长江道汽车大道、南马路－黄河道标志路，形成多功能组团、点线结合的“六区三带”功能布局。
与台有关：
在南开区注册的外商独资、中外合资、中外合作（包括台港澳投资）生产型企业，可享受从获利起企业所得税免二减三的 优惠政策，即：第一、二年免征企业所得税，第三至五年减半征收企业所得税。
（去年）为了使南开区台商、台属可以在天津度过一个亲切、喜庆的春节，大年初一，南开区台办组织辖区内“留守”台商共度新春佳节活动。台商、台属们非常感谢区台办组织的这次活动，纷纷表示，这次活动体现了南开区台办对辖区内台胞的关心与照顾。多年来，他们在津奋斗，已经把天津当成了自己的第二故乡，加之台办领导的关爱，在天津过年丝毫没有异地他乡的生疏和孤单。今后，将继续努力拼搏，为南开的经济建设贡献自己的一分力量。南开区台办主任表示，新的一年里，台办也将更加全心全意地为辖区内台胞做好服务工作，使
台胞们能够在南开区更好地发展。
（去年）天津市南开区表彰2010明星企业 多家台资企业获奖
自2002年起，南开区连续对优秀纳税企业进行表彰，此举已成为南开区优化投资环境、促进产业结构调整、增强经济发展活力的重要举措之一。台资企业已成为区域经济建设的重要力量，为南开区经济社会又好又快发展以及南开区与台湾两地友好交流交往做出了不可磨灭的积极贡献。台资企业已成为区域经济建设的重要力量。
天津南开区率先执行 完善涉台纠纷机制
来源： 《台企联通讯》 日期: 2010-09-03 14:55
近年来随着两岸经贸交流不断发展，人员往来不断增加，台商利益纠纷也日益增多，特别是台商投诉涉讼案件明显上扬。为预防和化解涉台纠纷，完善投资环境，大陆各地积极贯彻落实《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》，天津市台办更是与天津市高级人民法院率先建立「天津市预防化解涉台纠纷和台商诉讼权益保护联席会议制度」，在大陆起到示范作用。
天津市：大陆率先建立法院联席会议制度
面对涉台纠纷、矛盾冲突呈抬头趋势的经济大环境，天津市台办致力于将预防防线向前移，及时缓解矛盾，减少诉讼案件，为在津台商打造良好的投资环境。经过充分听取各方意见和深入调查研究后，2009年5月天津市在大陆率先推出《天津市预防化解涉台纠纷和台商诉讼权益保护联席会议制度》。「推出联席会议制度，是为了加强台办和法院的合作，同时规范涉台案件的操作，形成科学有效的机制，更好地推动台商涉法涉诉案件工作的进行，」天津市台办副主任胡成利表示。
创新机制建立联席会议制度
天津市「联席会议制度」的建立得到了国台办常务副主任郑立中的肯定。郑立中曾表示，「天津市市委市政府高度重视对台工作，在全国首次建立了联席会议制度，对于进一步推动两岸关系和平发展、维护涉台大局稳定，具有重要的示范作用。」
天津台办协调处处长陈建萍介绍说，「我们台办和天津市高法用了3个月的时间反反复复研究每一条条款最终形成比较成熟的工作机制，从各区县法院到中级法院到高级法院建立联系员、联系部门制度。台商涉诉的案件中一般民事案比较多，所以台办经过和高法的磋商，在天津高法民四厅以及中级法院、区县法院相关民事厅都有专门的法官和负责人进行对接。一旦纠纷进入法律诉讼程序，对台商来说意味着要花更多的时间、精力和成本。所以我们立足于在立案之前进行协调解决。」
成立台商评议团给台商话语权
除了建立法院联席会议制度之外，天津市台办还成立了「台商评议团」，评议团的成员主要是天津台协的会长、副会长们等。他们都在大陆打拼多年，对大陆和台湾的法律环境有一定了解。据陈建萍介绍，「每次有疑案、要案的时候，我们都会组织台商评议团与法院负责人进行沟通和交流，一方面评议团能替涉诉台商传递声音，提供反映管道，避免因两岸司法体系不同所产生的分歧，另一方面通过与法官们的交流更加了解大陆司法体系，进而推动在陆投资的制度化、规范化。」
天津台协副会长、天津罗升企业有限公司总经理陈文德就碰到这样一例案件。罗升集团是亚洲传动控制领域卓越品牌通路商，天津罗升企业有限公司作为其子公司成立于1993年，2007年销售额达6.3亿人民币，可谓业绩良好。在快速发展过程中天津罗升却遭遇了商业秘密外漏事件——其大陆公司副总经理协同两名部门主管在罗升任职期间就「私立门户」，无论是客户资源还是产品生产都窃用原来的罗升体系，给罗升带来的直接损失大约有3000万人民币。陈文德以两个理由对其进行起诉——一是窃取商业秘密，一是挪用公款。但是这两个理由的取证过程十分困难，所以从大陆司法法理上看很难判决，目前还在审理过程中。「我们经常碰到这样类型的案件——情理上说得通但是法理上不能判，所以我们也在努力通
过协调解决的方式来处理这件案例。如果不能协调解决而要走入诉讼程序的话我们可能会启用台商评议团，也给他们提供一个沟通管道。行政不能干预司法，所以我们只是尽一切可能依法保护台商利益。」陈建萍处长表示。
「做台商工作关键是用心」
天津市政府台办一直把主动服务作为理顺纠纷、化解矛盾的根本之策，切实发挥各区县台办组织、管理、指导、协调的职能作用，确保在津投资台商正当经营。
2009年天津率先建立服务台商的「季谈会」制度，每个季度由区县主要领导定期牵头召集有关部门负责同志，与台商面对面进行座谈，听取驻区台商的意见建议，现场解决企业生产经营中的困难，使许多矛盾得以化解和解决。
据天津台办副主任胡成利介绍，现在正在拟定提升涉台案件对接法院的级别。「有的时候区县法院可能对涉台政策、法律法规把握不是很准确，我们正在计划将所有涉及台商的法律诉讼案件提升到中级法院及以上来处理，这样可以保证台商投诉案件处理的质量。」
在2000年到2008年天津市台商投诉案件数量连续增长的情况下，2009年以来台商投诉案件却比2008年下降11%，有效证明预防化解工作取得了积极成果。
自实施联席会议制度以来，天津及时妥善解决了雅瑟斯公司经济纠纷案、华铁隆津泰储运公司劳资纠纷案、天津进胜木业公司土地赔偿案等多起涉法涉诉案件。天津市台办推动解决的天津胜兴家具有限公司知识产权侵权案，更是成为天津市第一例成功解决的涉台知识产权案。而且现在一批难案、积案、影响大的案件正在推动解决中。
面对已经取得的成绩，胡成利感叹道，「解决台商的涉诉问题，并不像做经济工作一样效果显著。很多时候我们做的都是幕后工作，要推动一个案件，与法院开协调会、找相关负责人沟通、跑国台办汇报情况、写数十份报告都是常事。但是我始终相信，只要在认真办实
事，就会得到台商的信任和认可。为台商服务，关键在于用心，在于从真正意义上做到以人为本。」
南开区：举行台商座谈会完善涉台纠纷工作机制
继天津市建立起联席会议制度之后，天津各区县纷纷着手涉台纠纷机制的落实工作，而南开区更是在各区县率先形成《南开区人民法院预防和化解涉台纠纷工作机制》，进一步深化对台商投资的保护机制。
4月21日下午，天津市南开区委台办召开「南开区领导与台商代表座谈会」，就南开区涉台纠纷机制的进一步完善听取了各方意见。南开区委书记刘长顺、副书记王宝安、副区长段金英、天津市台办协调处处长陈建萍、南开区台办主任田路明、南开区人民法院院长徐同和、法院各厅厅长、人力资源和社会保障局局长孟庆国以及天津台协十余名台商代表出席会议。
涉台纠纷工作机制辟先河
为给台商提供更好的投资环境，近日南开区委领导在听取台资企业劳资纠纷和涉台经济纠纷案件情况汇报后走访多家台资企业了解意见，指导法院起草了《南开区人民法院预防和化解涉台纠纷工作机制》（以下简称「工作机制」），成为天津市首个建立预防和化解涉台纠纷工作机制的区县。
《工作机制》中指出，将成立「预防和化解涉台纠纷工作领导班子小组」，定期召开涉台案件通报会；建立涉台民商事案件的登记报告制度；建立涉台民商事案件的专门审判庭审理制度；建立对涉台企业诉讼保全及强制执行的严格审批制度；建立涉台民商事案件判决前评估和判决后答疑制度；建立法院分管领导定期走访区台办、台企协会和热线联系制度；建
立与台企协会的定期联系沟通机制；进一步完善涉台案件的信息报送及分析制度等。
台商代表积极倡言反映情况
与会台商对《工作机制》反映热烈。天津台资企业协会副会长、信诚开发实业有限公司总经理李志雄表示，过去两年天津市各级法院陆续举办了七八场有关劳动法的讲座。在不断学习过程中，今年企业劳动争议的案件大量减少，台商对大陆法律政策的认识也日趋成熟。天津百脑汇电子信息有限公司总经理庄世贤也表示，百脑汇在天津将近6个年头，今年更是没有任何劳动纠纷，要感谢南开给台商提供这么好的投资平台。
天津台资企业协会副秘书长、大成食品（天津）有限公司总经理王梵明带来了天津台协会长韩家宸对《工作机制》的四点特色总结：第一，《工作机制》在人员编组执掌方面非常明确；第二，南开区把区内的台商全部编印成册，发到有关单位，有利于统筹规划；第三，法院在审判过程中非常慎重，判后做到对当事人的解释工作。第四，《工作机制》提到台协和台办在涉台案件上进行定期或长期的交流，更利于提升服务质量。
工作机制盼大陆推广
南开区委副书记王宝安在总结时对如何更好地服务台企提了两点意见：第一，应该充分认识为台企服务的重要性和特殊性；第二，要建立长效机制，保护台商合法权益。他表示，会后将对台商代表提出的意见和建议进行分析归总，进一步完善《工作机制》，增强法制建设，依法维护台胞合法权益，妥善解决涉台纠纷。
全国台企联监事长、天津台协荣誉会长丁鲲华也表示，天津市台办以及南开区台办近年来为台资企业做了许多实事。天津在大陆率先与高院成立联席会议制度，而南开区也是在此模式下正式运转的第一个区县，他们都在切实推进涉台投资环境的法制化、制度化和规范化。目前有8万多家台资企业、100多万台商在大陆发展，希望能够将天津市、南开区的经验进一步推广至大陆，有效保障在陆台商合法权益。
第五篇：清扬讲坛
三尺讲台，我无悔的选择
普集街道中心小学 宋春景
光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已十七个年头，十七年沧海桑田世事变迁，十七年人在旅途风雨兼程，十七年韶华匆匆花开花落„„2008年，我满怀憧憬来到普集中心小学，我担任一年级二班和三班两个班的数学教学工作，由于以前八年的初中数学教学与小学一年级的数学教学之间的落差太大，当时的情形我还清楚的记得，开学第一周，学校组织听课，课上我拿着教杆在教桌上拼命的敲着，孩子们依然大吵大说，乱作一团，整节课就是我说我的学生说学生的，乱哄哄的，好不容易才熬到了下课，我不知所措，领导和同事也都为我着急。课后领导们找我谈了话，校长语重心长的说“先把纪律组织好再上课吧，一年级的教学组织纪律是头等大事。”我痛定思痛，八年的初中数学教学经验一点也没用上，下定决心，只能一切从头开始！好心的同事对我说，多听别人的课最管用。我开始不顾一切的多听别人上课，不管是什么课，只要是组织学生纪律方面的，能吸引孩子专心听讲的方法我都会用心的去学，静下心来细细的捉摸，的确这一招很管用，几个月后我的课堂才很艰难的步入正轨。渐渐地我和孩子们之间也建立起感情，孩子们喜欢我的课，我也喜欢上了这些活泼稚嫩的孩子们，还清楚的记得每年的教师节，到教室里去上课时，孩子们会不约而同地喊一句“老师，教师节快乐！”班上的“小书法家们”拿出他们事先用毛笔写好的祝福语一幅幅的展现在老师的 1 眼前，这时的我真的感到无比幸福，转眼间孩子们已是六年级的大孩子了，数学学习任务也越来越重，应用题部分的计算量相当大，尤其是加上圆周率“π”的计算，我要求学生必须用简算，不用简算你想考到90分以上很难，每次测试之后，我都把所有应用题的算式再写在黑板上，让学生用简算计算一遍，把里面的计算技巧再总结一遍，渐渐地孩子们习惯了每个计算题都用简算，这样既提高了计算的准确性又提高了计算速度。孩子们甚至把常用的八分之一，八分之三，八分之五，八分之七的小数值以及从2乘π到9 乘π的计算结果烂记于心。再就是在学习分数乘除法的应用题这部分知识时，很多孩子乘法除法分不开，单位一找不准，虽然规律也记得很清楚，单位一知道用乘法，单位一不知道用除法，但是一遇到具体问题时，乘除法又混为一谈，实在也理解不好，我也真着急，和同事交流了这个问题，都说也没有好办法，只能是多做题，多帮学生总结规律，于是我就不断的深挖教材，潜下心来仔细的捉摸，同时到处给学生搜寻典型题目，到明水新华书店买了很多套试题，自己先做一遍，再挑选出代表性最强的题目，利用早自习还有午间休息时间和学生做题，只要有个老师请假不来我就上成数学课，也不知道那一年多上了多少课，多和学生做了多少道题，孩子们也非常努力，还记得二班有个学习在下游的女生名字叫黄悦，在做课间操时，她个子高在最后面，我正好就在她的不远处盯操，他就经常拿出事先抄在纸上的数学题问我，我想这个孩子真是钻进去了，的确她的成绩越来越好。经过孩子们的努力，渐渐地单元测试中满分孩子也有了几个，九十分以上的孩子也越来越多，最终我们的努力没白费，毕业考试的成绩很好，二班全镇第二名，三班全镇第三名。
回想这段教学生涯，我完全可以无愧地大声宣布：教师我无悔的选择！我热爱我的学生，我在教学过程中不断总结，没有爱，就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生，首先要关心学生、了解学生、亲近学生。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生，没有尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
现如今我担任了三年级二班的班主任及三年级一，二班的数学教学工作，身上的担子很重，这也许是领导的信任，或许是当今学校形势的需要吧！不管怎样，作为一名教师，应该做到以身作则，为人师表。因此，我处处严格要求自己，用自己的实际行动来感染和带动学生，不能只对学生严，而对自己放任。大家知道，任何人在工作中都难免出现失误，有的自己一时还难以发现。俗话说;当局者迷，旁观者清。虽然在班级管理工作中我也遇到了很多麻烦，或是个别家长的误会，又加上我没有经验，用校长的话说，我在班级管理方面就是一名年轻 3 教师，每当我想起摆在面前的这些困难时，我也曾经迷茫过，彷徨过。可是想想比起刚来我们学校遇到的困难，这也许不算什么，大不了就一切从头开始，再说了，当我遇到自己处理不了的事情时还有同事的帮助，领导的关心呢。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。
回顾17年的教学生涯，我感到幸运，也觉得惭愧。幸运的是，工作中遇到的各种各样困难磨练了我，领导的厚爱、前辈的关心、朋友的帮助、同事们的支持一直伴随着我；惭愧的是，虽然忙忙碌碌，但没有建树。然而，细细想来，三尺讲台，已成了我一生的钟爱。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样的影响学生。“十年树木，百年树人”，树歪了可以再种，人毁了怎能再生？ 一个人知识渊博不代表就可以成为好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，还要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的路标，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生，一个激励的眼神，一句安慰的话语，一次耐心的启发，都 4 会燃起孩子们希望的火花。因此，我深深懂得，为人师表的真正内涵。最终我明白了这样一个道理：人，要无悔于自己的选择！既然选择了教育，就要无怨无悔，就要克服种种困难努力追求！
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