第一篇：诗朗诵活动总结
中华古诗文诵读活动总结
诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。各班积极响应学校开展“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
一、文明儒雅的校风正在形成。走进马庄小学校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下，儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现，班风班貌正在悄然发生变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是建立在长期积淀基础上，让人感到那么真切自然。古诗文的浸润，使师生更儒雅，更文明，更有书卷气。学校的声誉也蒸蒸日上，办学水平逐年提高。
二、诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，(这大概就是“腹有诗书气自华’’)同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
总之，从小让学生直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在青华小学开出花、结出果。诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗，自信乐观，品格有相当内化、深化现象，(这大概就是“腹有诗书气自华’’)同学间、师生间、家庭成员间，关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础，有了这样的基础，学生终身发展才能保证。从这一点来看，诵读古诗文，恰好体现了我校的育人宗旨，为每个孩子终身发展积蓄力量。通过跟踪了解，我校毕业生在中学普遍表现出综合素质好，发展后劲足的特点。
第二篇：配乐诗朗诵比赛活动总结
配乐诗朗诵比赛
总
结
医学影像系团总支2011年11月16日
为了丰富我系学生的课余生活，营造积极向上的校园氛围。由系团委主办，系团总支组织部策划的配乐诗朗诵比赛已经圆满落幕，现总结如下。
(一)宣传发动阶段：
通知班相关负责人，按时上报参赛选手和作品，共有全系的30个参赛作品。
（二）收集整理阶段：
将各班一共报名的30组选手按抽签编排整理完备，将搭配的 与背景音乐拷贝成文件夹，同时，组织人员与参赛选手保持稳定的联系，保持信息的畅通完整。
（三）比赛准备阶段
比赛于2011年11月16日19:30分，准点在318教室举行。各评委及参赛选手都在7点得到通知，并在比赛开始之前全部准时到达。选手准备的音乐在比赛开始之前制作完成，准备工作进行的较为顺利。
（四）比赛进行阶段
19:30分，比赛在众人翘首中开幕。主持人轻松幽默的主持风格，赢得阵阵喝彩。比赛顺利进行，选手按事先抽签的顺序依次上台朗诵。选手经过充分的准备，把每首诗都朗诵得深情委婉，仿佛自己就是写诗的诗人，比赛高潮迭起，直至最后一位选手朗诵完毕，大家都还沉浸其中，比赛圆满结束。
（五）事后宣传
比赛结束后，获奖的选手拿到了相应的奖励，由团总支宣传部制作的海报张贴在系宣传栏。
总结问题和毛病：整个比赛没有太多的瑕疵和毛病，但是最终比赛现场的配乐播放出现了问题，原来已经制作好的背景音乐，由于音响设备老化，导致音乐声音过小，从而对选手的发挥由略微影响。比赛前应该再进行测试的。同时和各班通知宣传不够，导致观赛的同学不多，影响了最终比赛的质量和水平，这是我们工作的失误与失职，希望以后可以吸取教训，总结经验，更进一步！
两周的辛苦努力，才保障了工作的顺利进行和此次比赛的圆满成功。胡曼诗同学获得了第一名的好成绩。以后的工作我们团总支，也会以更加饱满的热情投入其中，齐心协力，奉献力量，将之后的工作办出特色，办出成果。
第三篇：配乐诗朗诵初赛活动总结
配乐诗文朗诵大赛初赛活动总结
为响应国家号召，党的呼唤，*****学院特此举办“我的中国梦”配乐诗文朗诵大赛。此次活动旨在培养广大同学们的爱国主义情怀，提升同学们的思想高度，展现同学们为了“中国梦”而不懈努力积极拼搏的精神风貌。
10.19日下午*****学院学习部与社研会在教北405、406两个教室共同举办了以“我的中国梦”为主题的配乐诗文朗诵比赛。活动过程中，各参赛选手都积极表现，虽然有个别选手有点紧张，但是总体来说都还是比较不错的，张慧滨、李华成同学在朗诵的过程中不仅底气足、不怯场、声音洪亮，而且在结尾的时候还加入肢体语言，使得朗诵代入感更强，更加的感染到了现场的评委和观众，引起了经久不息的掌声！为了活跃现场气氛，在活动过程中我们还增加了观众互动环节，并给观众送上相应的小礼品，值此之时，活动达到了一个小高潮。在活动临近尾声时由我们的同学奉上的“爱拼才会赢”更是引起了现场观众的共鸣，使活动达到了前所未有的高潮！
综合观之，此次活动还是较为成功。从本次活动主题出发，结合参赛选手的选材看，无论是《祖国，我用青春为你歌唱》，还是《民族魂 中国梦》，都很好地体现了对祖国、对党欣欣向荣的深情赞颂，对青春朝气蓬勃的热情讴歌。
在整个活动开展中，我们收获了不少。首先，锻炼了成员之间的组织协调能力，或主持人，或后勤等。其间，又是成员间的合作，各司其职，各尽其责，比赛才得以顺利开展。再者，部与部的配合，为促进公法和谐发展有一定影响。学习部和社研会负责主办组织，信息部拍照，宣传部写海报等。其实，只要是一大型活动，都需要多个部门的配合。这种精神又一次体现于活动中，为干事树立榜样。当然，本次活动中也暴露出一些不足，值得我们学习，记取教训。
当然，此次活动也存在着一些不足。首先，我们时间安排的并不是太合理，因为举办活动的时间是上课时间，大多说同学都在上课，所以观众并不是太多，现场气氛不是特别的活跃，但是经过我们的努力调节，气氛也有了一定的转变。其次，在活动结尾的时候，本应让评委进行点评，给选手一些意见和建议，但是我们却忘记了这一点，是我的失误。前事不忘后事之师，我会认真对待本次活动中的不足，争取下次举办活动的时候做到尽善尽美！
通过这次活动，全院同学提升了对诗文的兴趣，陶冶情操。就参赛选手而言，不仅是了解了更多的朗诵技巧、团队配合，更提高了他们的舞台心理素质。就观众而言，一声声晴天霹雳，透彻宇际；一阵阵雨骤风暴，响彻云霄。他们的内心也油然而生出一种对祖国的无限热爱，对青春的不尽感慨！
*****学院学习部
2013.10.19
第四篇：诗朗诵活动方案
开展“歌颂祖国”诗歌朗诵活动方案
冲乎尔镇中心小学
为了充分展示新时期广大青少年良好思想道德素质和爱国主义精神，丰富校园生活，共建和谐校园，我校语文教研组特开展此次“歌颂祖国”诗朗诵比赛。
一、比赛时间： 2012年12月4日下午4：00
二、活动地点： 学生餐厅（全体学生）
三、活动内容：
1、活动形式为诗歌朗诵，内容为歌颂祖国。选用的作品诗歌、散文，内容积极向上，体裁不限，朗诵时间2-5分钟为宜。
每个班选出1名选手参赛，共24名选手参赛。其中汉语班选手16名，双语班选手8名。
2、评分规则:
⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣“歌颂祖国”大主题;(2分)⑵尽量脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)
⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)
⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)
⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合小学生身份;(1分)⑹整体印象.(1分)
四、奖项设置
汉语班：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
双语班：一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个。
获奖班级颁发奖状，并给予指导教师加相应考核分：1分、0.8分、0.5分。
五、评委组成员
汤涂汪彩玲潘 多马小风于杰
巴汗郭淑珍冯锦花李珍珍
六、活动筹备
音响: 杨洋
记分员: 张丽萍白春梅
主持人: 学生
小学语文教研组2012-12-3
第五篇：诗朗诵活动策划
广播梦系列活动之诗朗诵比赛策划
一、活动目的:
通过诗歌朗诵会,证明语言的重要性，更突出广播站在语言方面有的先天的优势，我们的站员不仅是在运动会，还是主持人上都有很大的天赋。算是站员们的先天优势。
二、活动要求::
1.(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然;(5)时间根据所选内容在5-10分钟以内.2.内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化.三、比赛形式：
1.初赛(4月9日星期三)：(1)提前在报名点抽取朗诵诗歌（自选也可）；(2)准备时间为一天；(3)需要背景音乐者提前告诉后勤人员，当场下载；(4)成绩当场公布(观众投票60%，评委投票40%)；(5)选出前16名进入决赛。
2.决赛(4月14日星期一)：(1)比赛采取两轮，分别是自选主题朗诵和命题朗诵 ；(2)背景音乐自备；(3)成绩=初赛总成绩30%+评委打分70%；(4)奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，最佳风采奖一名。
3.初赛裁判人员：广播站播音编辑各一名，主持人协会一名，形象礼仪社一名
决赛裁判人员：党委老师两名，广播站人员一名，四、活动时间:
2014年4月7日开始宣传报名 4月8日广播站人员预演，4月9日，中午在c区食堂前，进行首次选拔，选拔8人，晚上在a区食堂内，进行选拔，选拔8人。4月16日，在图书馆报告厅正式决赛
五、评分标准:总分为10分
内容切合(2分)精神面貌(1.5分)着装(1.5分)形式(2分)朗诵技巧(3分)
六、预算
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