台湾学习总结

第一篇：台湾学习总结

台湾学习个人总结

在台湾弘光科技大学资讯管理系学习的二个月转瞬已逝园。又开始楼上楼下的奔忙起来。这次难忘的台湾之旅生命中的一笔宝贵财富。力图将它全面总结，以供分享和自己再温习：，现在却回到了熟悉的校，它是我一、第一印象：

我们乘坐的航班11/12日中午抵达台湾桃园机场，一下飞机，我们就感受到了台湾人的热情，工作人员认真的指引乘车路线，司机真诚的对我们说谢谢。坐大巴在台湾的高速公路上疾驰，放眼望去，或高或低或新或旧的房屋都是矗立在绿色之中。空气也格外清爽，2小时的路程一路看到都是城镇化,。下了高速就进入了台中市区，后面的问询才知道他们的高速是etc的，有很多种折扣，比如，长距离会有，不违规会有，最后不到了0.2元/公路，最后面对这个首次映入我们眼帘的台湾城市，我才发现之前对于它的所有猜测都是格格不入的。没有想象中的高楼林立，没有熙熙攘攘的车水马龙，甚至也很少见到行人。我们的哥是个65岁的大哥,车子走得安逸而平稳，一路上因为红绿灯井然有序，更奇的是一路没有喇叭声。他们的的士牌照是免费申请的，但申请的条件是3年没有违规和事故。校方的接待人员亲切友好给我们初次来台湾的人一种温和，宿舍早已准备好了，干净的超出我们的想象。还没有休整，便去了琳琅满目的小吃街。

飞机上鸟瞰台湾

小吃街，我们的晚餐常规处

1、适应环境

我们到的时候是周五，接下来是周末，学校没什么人，校门也只有大门开着，没事先台中逛，适应了一下。

弘光科技大学校门

国际交流处办公设备 我们乘免费的BRT前往台中市，弘光科技大学是比较偏远的，到台中要一个小时公交，台中BRT 公交是8公里免费的，BRT免费一年，乐坏了我们几个，台中火车站那么繁忙，却还是老样子，让我们不得不感叹。给几张照片：

台中火车站，喷给做的站牌

台中街

中台禅寺

同样让我感叹的还有台中的中台禅寺,如其说是一个寺不如说是现代化建筑群，如其说是一个庙不如说是座贵族学校。

2、开始学习

周一一开始我们早早的去报到，系部来人带我到科室，选修课程后就进了教室，老师们提前一个月就知道我们要来，见面很客气，我们也很认真，以下是弘光科技大学相关照片：

第一节进到机房

他们的机房用的是武汉的噢易公司的多镜像机房管理系统和电子教室软件，很方便。教学软件是学校老师自行开发的，老师的课件、作业、教学视频都在网上，可惜的是我们进不去，他们对知识产权很重视，ppt是拷不到的，几个老师给了我书和pdf文件，但都不同意给ppt。看了一下他们的文件，引用一个表格都要注明来处产权号。下面是软件界面图：

管理软件界面图

教学软件界面图

教务管理软件界面图

老教授的教材

教材内容是PPT教义

学生自行购买教材

课余时间照些机房的文化建设图片：

文化建设图片

二、弘光科技大学学习相关

1、勤奋、严谨、务实的治学态度

从计算机应用技术总体发展上看成熟着虚心学习台湾地区计算机教学方法的目的到弘光科技大学资讯系学习的。开学伊始让我刮目相看。以我的指导老师戴院长教授为例讲的同时

资讯管理系的老师的治学是严谨的关的应用例子

2、形式多样的教学方法

a、启发式、互动式的课堂教学

弘大的课堂是生动、活泼的。老师从不唱独角戏生抛出问题使每一个人必须开动脑筋去解决问题。这种启发式、互动式的课堂教学。老师常常会提问我，这让我觉得既喜悦又有压力。喜的是老师给予我和其他普通同学一样的发言机会，有压力的是那些问题涉及方方面面，而且都是随机提出的，生怕回答不准确会让台湾同学误解大陆的老师水平。这些难忘的课堂经历都变成了巨大的动力

机房上机

课堂学习

b、分组式、互助式的学习方法

这个跟全同贵老师的差不多，但分组前要测试，成绩好的当组长，四人一小组，组队要取队名，队内要学习、讨论的记录，老师的作业外还要队内提出类似的项目。

引进企业的师资

学生在分组取队名

3、务实的课题研究

弘光科技大学资讯系的图书资源和网络资源都非常丰富而且全可以借阅的书籍达60本之多的便利。图书馆内阅读环境宽敞而安静24小时的自习教室可以坐在舒服的沙发上看看报纸、杂志。不过，因为准备不足我们没有深入到他们的科研之中，只能从题目名了解到的系部老师的课题，总体来说教改的多，且很务实，力图解决生活、工作的一些实在的问题，下图是允许拍照的二个课题，他们称之谓计划。

资管老师课题之一

资管老师课题之二

4、真情友好、热情周到

我和弘大的老师相处非常融洽，他们除了在学业上对我悉心指导，在生活上也给了我无微不至的关怀。最让我感动和难忘的是戴文雄院长、王健亚主任和洪国祯老师。王健亚是系主任，一见面就被他的睿智所折服，我只要讲一点，他便知我全意，并且做到了前面，还请我们吃饭,了解我此次来台的学习计划,两位同学戴文雄老师是台湾计算机业的泰斗之一，他是其它大学退休再到弘大任教的，起到稳定军心的作业，建设一支团队，他的课我都去听了，也学习的最多。戴老师也邀请我参加聚会,其它是请客，怕我们不好意思，说成系部聚会，到的全是我们听课的老师，吃的是海鲜，估计费用不少，有图为证：

还有洪国祯等其它老师，他们告诉我要好好地观察、体会台湾社会，进而公正地评价台湾。参加完聚会之后，他们坚持驱车送我们回到宿舍。他们的和蔼亲切深深地感染着我：台湾和大陆本来就是一家人。

5、表达的差异

文化：同许多人一样，我对台湾更深的印象也从接触台湾的人开始的。在接待台湾大学生的过程中，我们发现两岸有很多说法和词汇都不一样，细细研究一下，还真有点意思。比如：橙子（大陆）——柳丁（台湾），菠萝——凤梨，章鱼——花枝，酸奶——优酪乳，花生——土豆（这个至今表示难以理解），地铁——捷运，摩托车——机车，自行车——脚踏车，挂科——被当掉，泡妞——把妹，盒饭——便当，计算机——资讯„„诸如此类，不一而足，但这种差异性恰恰引起了我们浓厚的兴趣。不过感觉好象他们要表达的更清楚一些。

6、深厚的同学情

弘光科技大学的学生很好相处，他们耐心解答了我们的很多问题。刚到弘大时，我对校园很陌生，我的小同学志愿者带我走遍了整个校园，细心地告诉我每栋建筑都是什么学院，图书馆应该如何使用，食堂都有哪些等等。上课以后，我又认识了更多的台湾同学，他们对我都很热情，我有任何问题，他们都会热心地帮忙解答。在我们的相处中，我更多地了解了台湾，他们也认识了大陆，了解了怀化，很多弘大的同学都希望有机会到大陆来交流学习。

参加学生的素食社团 同学生一样露营

三：人文学习

1、在台湾的点滴中感受先进

走进台湾，真实生活，虽然只是过客，可生活的点点滴滴让我们感觉到台湾许多方面的先进和人性化，这里罗列一些我在台湾看到的细节，在我个人的脑中以前没看到不表示大陆没有,只是我没看到,孤陋寡闻罢了，写下来就是看一下，什么时候能一条条看到后消掉，我跟台湾的弘光大学计算机中心主任说十年，他说二十年，就算打个赌吧。: 1.的士师傅老人家多。

2、素食专门有社团，有门面经营，有肉也是面团做的。

3、公交8公里不要钱，BRT城市快线不要钱,就是不收费。

4、的士师傅下车扶起路边跌倒的摩托。

5、公交司机你下车的时候，他会说：“谢谢你”。

6、博爱坐的坐位没人坐，却还有很多人站。

7、火车门是电动的，开关要按一下（2014，长沙，大陆的新火车已经实现，且门为双开，更先进了）

8、卫生间叫化妆室

9、火车上的化妆室门是利用重心自动关的，10、公共场合的卫生间都配置有纸。

11、有些地方的抽水马桶可自动换垫纸，（2014，长沙，大陆的新火车已经实现）

12、牛奶可以做火锅

13、的士证牌是申请的，不是买的。

14、公共场所都设有哺乳室。

15、校园和公共地方都设有紧急按钮

16、宾馆卫生间设有暖风机，17、做个体的好多一星期有二天公休，就是自主不营业。

18、电梯上人人都是站在一边，留一边给别人赶时间的

19、公共场合没有搂抱的，我们到过的几个校园也没有，20、星期

六、天好多地方关门。

21、菜单是自已打勾

22、碗筷纸水茶全是自助

23、掉了硬币，别人会帮你拾掇，24、电视有5、6个台成天放佛教，教人静、淡、礼、仁、25、电视电影开放之前会说明此片含烟、酒、性、打。以及不适合的人群。

26、官是民选的，但也有买票，也照了些小照片说明一下细节：

门是自动关的，有利用到重心

点餐喊号机

台湾省

回收雨水冲洗

设有哺乳室

整齐的机房

学生辅导

就近上大学

2、从台湾人民的身上学习了微笑和友善

在台湾，给我留下最深刻印象的是人。感触最深的就是，如果在公共场合你不经意和某一个陌生人对视，那个人不会面无表情地将脸别过去，或是漠然地瞄你一眼，而是会看着你友善地笑。校门外有一个卖机车的老伯，我们问过一次路,可每次路过,他会很关心问候,如同村口的老乡,相临的大妈,卖早点的,一口台湾话,我们听不懂,我们6个人总一起买吃的,没有排队的习惯,她们便晕了头,不知道答应谁,可那份热情却始终如一。公车上，有一次掉了一硬币到一女生面前，她手头拿了几样东西，却停下上车的脚步，弯腰帮我拾起，第一次不曾在意，因为我喜欢拿零钱在手上玩，后面又一次掉到一老伯脚下，都是我可以拾到的，可他却如同自己掉的，帮我捡到。国内也许有这样的小事，可是小概率，台湾不一样，100%。有时，我们只是相互之间聊不知路线时，周围总有人热心帮我们，有一次坐错了车，有大妈陪我们下车，转到医院的转驳车，再到车站。

台湾人也很人时间观念，门店会很酷地规定关门时间，言外之意就好像是：“你要来便来，可是要遵守我的规矩“。一次去垦丁吃饭，明明还有饭菜没卖完，她们说对不起到了下班时间了，周六周日校围硬是找不到吃的，校门都关了。这说明，他们没有为了钞票而迷失了自己的时间和生活的意义。这是一种很“自在”的生活状态，让人感觉到悠闲的气氛，仿佛工作也变成了让人享受的一部分。事实上，台湾人民对于“成功”的定义非常广泛。在和台湾同学交流的过程中，我发现，赚很多钱的老板和拥有一家小小的、以某小吃著名的店铺的老板同样可以受到尊重和肯定。我想，这种氛围似乎更加适合人的多维度生长。

台湾的老人没有国内那样，跳放声广场操，的哥都是60台以上的老人，老人们真去了哪儿，我们也没搞懂，没有深入了解。

台湾的人最明显的就是静，无论是公交车上，饭厅里，校园中，他们没有人高谈阔论，谈天说地，也许是民智已开，知道谈论的东西都是自己个人小圆圈的见识，不足高声，或者说是礼节不要影响他人，有一次露营，我们几个一高兴就忘情的说天地，放音乐，可旁边几个本地人静的，只做着自己的吃，玩，牌，棋。后来有一户搬走了，我们才意识到我们说大声话了。寝室我们几个老是被人提醒：对不起，可以小声点吗?。

在台湾每次问路都会有人热情相助，一次我们迷了路，机车停下来，一对年轻的夫妻帮我们联系车载，陪我们到车来。

有一次约了的士，因为太早，出租车司机竟然给我在一家咖啡厅打包了早餐，要给他钱，他说那意思就不同了啊。

有一次，便利店拿了报纸就走，以为是免费了，被李洛加说了，第二天去付钱，服务生看到我笑容可掬的说现在还没有开始营业，我告诉她我是来付昨晚的钱。她说当时知道我没付钱，只是我走的急，不想把我叫回来让我丢面子。“报刊钱不重要，让您失面子难堪就不好了"。那个惭愧啊。

台湾女学生说话不紧不慢的，大部分朴素但端庄，温柔却不做作。

3、了解蒋先生

在台期间，较为近距离的了解毛主席的对手人物蒋介石先生，其几句让我敬佩不已： 1、1966年10月，为庆祝蒋纬国50岁生日，蒋介石特意修书一封：“为纬儿五十生日作书勉之：恕人责己，助人求己，不求人知，埋头自修，乃处世立业之要道也。”、2、今后世界重心将由大西洋移于太平洋„„必须太平洋东西两大国家之中、美两国有共同之主义与长期合作„„

3、战后太平洋各国应以开发西太平洋沿岸之亚洲未开发之物资与解放其被压迫民族，使世界人类得到总解放为第一要务„„

我自知自己是农民的儿子，不足去评论中国历史上领导了两次北伐和全民抗战的人物，可我私下底想：如果他不反共；如果他听美国人劝，当时国共组成联合政府，竞选执政，我中华之民幸甚至哉。

4、了解台湾的历史和民主的发展轨迹

在台期间，看到了香港的占中事件的各角度报道，我更不能妄加评论，但引发了我对台湾历史和民主的发展轨迹学习兴趣，图书馆中学习了台湾的历史：

在17世纪，土居已成立大肚王国。

在17世纪上半叶，荷兰及西班牙分别在台湾西南部及西北部进行殖民统治。之后荷兰人将西班牙人赶走，统治台湾西部的大部。1661年4月，郑成功率两万五千名将士迫使荷兰投降，南台湾进入郑氏王朝时期。在此期间汉人开始大量移入台湾。

1683年，郑克塽归顺大清帝国政府，台湾进入清治时期。1894年，清日甲午战争后，台湾割让给日本，成为日本的一部分。1945年第二次世界大战结束，台湾即为中华民国有效统治的领土，1949年12月中华民国将中央政府迁至台北市。台湾的民主发展历程：

在此故意略过民主斗争史，因为我相信中国的民主可能要来得自然和平些，也认为她到了台湾近代民主发展期。

1935年11月底日治时期的台湾战前举办的第一届市会及街庄协议会员选举，相当于今日之乡镇市民代表选举，选举人设有性别与财产的限制(年满25岁男性，年纳税额五元以上，400万台湾民众里面，合乎资格公民者仅为28000人)，且只能选举一半议员(另一半为官派)。

1939年又举行一次，之后因为二战爆发不再举行。

1945年，台湾进入中华民国时代，隔年，台湾的台湾省行政长官公署举行各乡镇市市民代表普选。而约有240万宣誓公民参与选举。之后该市民代表也间接选举选出各县县参议员，而县参议员则选出名额为30名的台湾参议员（参选人高达1180人）。

1950年底起，县市长、县市议员、乡镇市长、乡镇市民代表、村里长的选举，就频繁的于台湾境内举行。

台湾总统未直接民选前的的中华民国（台湾）总统选举共举行过7次，均为国民大会代表间接选举，期间为每隔六年选举一次

台湾冻结部分宪法后，1991-4年也开始正常的国会选举及直辖市市长选举.1996年总统直接民选首次举行，这次选举与之后的总统选举不但让中华民国台湾的中央政府拥有更强的合法性与正当性，也让台湾从威权转化为落实主权在民精神的真正民主国家，在政治层面落实台湾本土化运动。2000年及2008年的政党轮替与和平转移政权更是中华民国台湾主权独立自主、政治自由民主、社会开放进步、政府依法行政、全民监督政府施政与公仆表现的重要象征与方式。2003年底成为东亚第一个立法保障公民投票权的国家。

我知道自己是没有能力和水平评论民主这个政治大课题，私下里综观台湾的民主发展，明主是一个关键，蒋经国是主动顺应自由民主的时代大潮；也有人讲这种顺势而为其实是被动性质。但通观其在台湾主政的20余年，“主动”与“被动”其实都是伪命题，我个人认为蒋经国本身，就是这自由民主大潮的一部分。

大陆如果此次大会提出司法独立，反腐机构独立的话，中国必走上法治之路，正如同我们普通老百姓所期望的，中国现在可以没有民主，但一定要有法治，民主它不只是选举，而是个大的体系，建立在法治的基础上，包括立法、督察、民智....(多的我也不懂了),但有一点，“让一部分人先民主起来”可能是较好的方式：可以是香港，可以是台湾，可以是农村，可以是劳动委员......等到了一定的时候，香港、台湾或其它自治区选举法定的人民代表席次数,中国就可以实现民主了。

正如蒋经国一样，总书记也到了顺应自由民主的时代大潮的时候，现在是他实施办法的最好时机，全世界人民都准备好了，我个人认为他已经选择了方向,迈出一小步，可这一小步就是中华民族的一大步，我等草民，唯有祝福,祈祷......。

花莲市市长竞选总部

5、了解台独势力的方式方法

台独势力我个人感觉已没有了群众基础，大到总统的发言，小到市民的讨论，对大陆大部分是认可的，普通认为中国大陆发展很快，台湾这几年发展慢了下来，台独势力偶尔也有活动，但从下图可看出市民不甚了了。

四、丰富的课外活动

我们这批一同出去学习的有六个人，大家都很好相处，台湾是一面镜子，照出我们的“小”来，我们六个人就相互指正，一起维护“陆客”形象，还利用周末的时间不时组织丰富多彩的课余活动。

1、参观其它大学

下面是一些大学的参观图片：

静宜大学校门 到静宜大学参观大学生课外活动

到静宜大学参观大学生课外活动 询问大学生课外活动组织情况

到岭东大学春安校区参观 参观东华大学，亚洲第二大大学

东华大学大学校园一角

东海大学校门一 参观东海大学留念

东海大学新生报到 同事李老师 大学中的教堂

体验礼拜 参加沙鹿社区的社区活动

2、浏览宝岛台湾

我们祖国的台湾是非常美丽。

那浩瀚无边的蓝色的大海，那沉淀于童年梦幻的阿里山，那碧波荡漾的日月潭，还有那森林，那村庄，那小溪，„„无不展现着美。可惜我们没有见到“阿里山美如水的姑娘，壮如山的少年”，却看到了阿里山有神木悠远，有湖泊清澈，有白云飘逸，有青草幽幽。有诗为证明“山中有水水中山，山自凌空水自闲。谁划玻璃分色界，倒垂金碧浸烟鬓”。

姐妹潭 阿里山神山

站在日月潭边，满湖都是柔情蜜意，满眼都是清澈明净，如婴儿的眸子，天真纯洁。日月潭之美，在于碧波如海，在于青山凝翠，在于山水相依，更在于它丰富的文化内涵。孔子曰“见大水必观焉”。人缘水而生情，此情非必此水；水缘人而有意，此意也非必此人。走在山水中，人如在画中，我们感到一中惬意，不禁生出豪情满怀：“长江、长城、黄山、黄河,台湾,南海,在我们心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。

日月潭

合欢山

水云间

李老师照相的人

清静农场

东海岸岩石

通过游览、听取讲座等。我认识了来自世界各弘大

尤其是台湾的有些点点滴滴不是言语能够表达殆尽的。

总而言之，从台湾期间，我学习了很多很多，但我自知改变不了我多少，所以只说学习了，因为我的小包裹到内心中，渗透到骨头里，写下它希望可以回大陆不时看看，影响自己一点，以后的生活、工作中小影响别人一点，多付出一些些.。

第二篇：台湾交换学习总结汇报

[台湾交换学习总结汇报] 台湾交换学习总结汇报 2010年06月29日

广州大学体育学院2007级社会体育《2》班

姓名：蔡昭健

学号：0705020040

感言：

首先，在这短短的一学期里，非常感谢屏东教育大学对我的照顾与无微不致的关怀；当然体育系里的同学也包括屏教大的同学给予的帮助与热情，我是永远不会忘记的；特别是系里为我安排的学办（如导生）小玮、阿骏等，他们给予的热情与感动及坦诚的照顾，将会永存我心底深处；在这短暂的岁月里，我只能借文字来表达自己对屏教大的感谢与钟爱，台湾交换学习总结汇报。谢谢老师，谢谢台湾！

前言：

作为广州大学体育学院第一个来台的交换学生，自大三第一学期开始申请以来，我已经对台湾充满了期待与渴望，非常荣幸广州大学体育学院将唯一的名额给了我；让我踏上宝台——台湾！刚从小港机场出来，就深深的感受到台湾人的热情与诚心。在台半年多，给了我三个感动；一个是校长、老师的感动，一个学期里头竟然与校长共餐超过三次，可见校长对交换生的重视与关怀；而这里的教授、老师给予的宠爱让我觉得他们更像是朋友与亲人；二是同学的感动，每一位在课堂上认识的台湾“麻吉”（朋友），他们都让我感受到无比的真诚与热情；的确，我确实爱上了他们了。三是台湾生活的感动，无论是餐厅的饭卷服务员、第六屋老板，还是学校外头第一次碰面的计程车司机或农场里的阿姨阿妈等；我都为他们的好客与单纯而感动。还有许许多多的感动与爱在心底是无法用文字表达出来，确实；来台交换学习我没有后悔，更多的是不舍与感恩„„

台湾生活学习汇报篇

（一共交换学习四个月，下面是分月说明汇报）

第一个月：

首先，非常荣幸能够成为广州大学的交换生，同时也是体育学院第一个交换生；以前总是羡慕其它学院的学生可以出国出境学习，脑子里总在问“为什么就是体育学院没有呢？”这次是历史性的难得，于我而言那是一个千载难逢的机会；所以从一开始接到通知后，我就努力去争取这唯一的名额„„

当辅导员通知我成功后，我整个人都沸腾起来了；因为自己是一个非常喜欢到陌生环境，认识陌生的人，熟悉陌生的地方，爱上陌生的校园！古语有云，“读万卷书不如行万里路”；我坚信这学习费用的增加是值得的，我也深信经过这次交换的我会更加完善，更加成熟！

对台湾的期盼很久很久，在屏东教育大学也快一个月了；自己在这里的生活已不是当初的适应而是现在的规划；从以前的处处忧虑，到现在的方方感动；无论是校长，老师、还是同学，朋友、或是当地居民、侨生们；都给予我们温情的关怀与帮助；在这里没有异域他乡的感觉，因为本是同根生，同出炎黄祖。我们的语言沟通没有问题，我们的课程安排也不需特殊安排，我们的生活食用习惯也相似，我们的地理气候情况也相差不远„„只是在这里的生活消费会比广州贵一倍，而且马路上的摩托车要特别注意；那是会吃人的车，开得非常的快„„

在学业上，这里有一种特别的选课制度；每个学期初学生除了本专业一定的专业课要选之外，其余各学分的安排都由学生各自选择，而且上课的时段相对比广大紧凑；但上课的强度与压力就相对轻也少，在培养学生的自主性与创新性，特别是在学科实践上的功效比较有帮助。

作为一个交换生，到另一个学校；自己的一言一行都是代表本校的形象，更是一个大陆大学生的缩影；在校不能坠落荒废，在外不能冲动傲慢！应做到处处以礼相待，以诚相交；除了做好一个学生的身份外，还要突显作为一个交换生的作用，特别是作为一个体育生应有的活泼与上进的人格魅力！一个月里，通过课堂的积极发言，通过座谈会的建言献策，通过体育营的武术表演，通过出外自驾游的大胆规划„„我觉得自己的能力有所提升，但还是达不到自己的期望！时刻没有忘记作为一个共产党员的带头模范作用，勇往直前，对自己充满信心的同时更加要求自己的生活过得充实过得值！

作为广州大学体育学院第一个交换生，在广大13个交换生中；我会以独特的影响力，饱满的热情，坚定的信念；感染彼此，同时也会好好珍惜在这里的四个月，尽已之能，能学就学，能看就看，从不敢浪费一分一秒；尽量以最大的能力把这里的所见所闻所感带回广大。

一个月里，如果有人问我在台湾最大的感触是什么，我会说“除了想家想校想朋友外，我非常感谢上天让我认识了他们——台湾的朋友！我想到现在的我已经深深的爱上了这里，深深地被这里的人情，热情，温情，真情所感动了！同时我也会向学校保证，向书记老师允诺，学生一定会投入全部的热情与智慧，一定会学有所成，满载而归！

第二个月：

在屏东教育大学也快两个月了；自己在这里的生活已不是当初的适应而是现在的规划；从以前的处处忧虑，到现在的方方感动；无论是校长，老师、还是同学，朋友、或是当地居民、侨生们；都给予我们温情的关怀与帮助；在这里没有异域他乡的感觉，因为本是同根生，同出炎黄祖。我们的语言沟通没有问题，我们的课程安排也不需特殊安排，我们的生活食用习惯也相似，我们的地理气候情况也相差不远„„只是在这里的生活消费会比广州贵一倍，而且马路上的摩托车要特别注意；那是会吃人的车，开得非常的快„„

在学业上，这里有一种特别的选课制度；每个学期初学生除了本专业一定的专业课要选之外，其余各学分的安排都由学生各自选择，而且上课的时段相对比广大紧凑；但上课的强度与压力就相对轻也少，在培养学生的自主性与创新性，特别是在学科实践上的功效比较有帮助。

来台两个月，无论在触觉、味觉、听觉、视觉上；台湾的习俗与校园环境都给我带来巨大的冲击；本人主动在课堂上发言，纠正台湾学生对中国的错误理解，以及积极宣传与表演武术，每次的表演都会获得响亮的掌声；如港澳华侨大陆联谊会，体育系一年一度体育营等活动；我都有上台表演„„可台湾南部的武术并不普及，相对集中在台中；而新发现的高雄宋江阵对武术的表演编排有很多的借鉴之处，也非常荣幸的能在现场观摩比赛，遇到了马英九先生。

另外，学生在修好专业的同时也兼修各系各年级的课，因为这里是自由选课；如行政学，地方文化导览，台湾原住民文化等。一是想证明体育系的学生并不比其它系的人差，而且更要做到一支独秀，带动旁人；二是尽最大能力在四个月里接触更多的人与知识点，影响自我发展的同时也建立美好的友情。最后学生在课后之余，注重的是行万里路，观察周围；因为台湾小而精，好的东西往往隐藏在角落里，学生会用体力与智慧征服困难，发现台湾之美。

在台消费是挺高的，不过这里的小吃与人的礼貌热情都非常的好，在清明期间也尝试了火坐车环岛一圈，感受台湾各地同情与文化习俗，扩展视野„„

最近更是通过自己的努力寻找，在屏东县发现了唯一的武馆——武德馆，经过与馆长的投缘相识与对武术的讨论；获得了馆长的信任，可以让我随堂学习，免费让我使用馆里的资源，同时也把大陆的武术带过来，促进两岸武术的交流„„

学生会继续保持冲劲，不浪费一分一秒，争取满载而归！同时会以饱满的姿态，活泼开朗的性格，积极向上的生活态度面对剩下的台湾两月！

第三个月：

在台学习已经有三个多月了，现还剩下短短的一个月！在过去的一个月里，学生有幸得到由广州大学党委易书记带领的访问团的亲切问候；同时也是第一次参加两校交流座谈的讨论会，如此的接近广州大学的老师们，特别是与他们合影时，亲切的感觉突然猛烈；我想我是真的想念大学城了！书记非常关心我们的生活，并嘱咐我们不仅要努力学习，还要到处感受感受！争取机会多多接触台湾文化生活，把经验带回去„„我想我不会令老师们失望，尽已之能，充分展现广大魅力与体院风采！

另外，这个月里，有幸代表广州大学与屏教大的刘校长以及云南曲靖师范、海南师范、湛江师范、昆明学院的学生代表一起接待来自上海师范学院的访问团；通过与教授及多位老师的交谈后，我深感学术的重要与知识的力量！我和其它几名学生代表一起为彼此的知遇而感到荣幸，感谢学校为我们创造这样的锻炼机会，我想当今的大学生更重要的是学会沟通，学会表达，学会做人！酒桌礼仪要懂，辈份重轻要懂，幽默真诚要懂，开朗大胆要有！

期中考刚过去一个星期，但我知道成绩并没有达到我要的水平。虽然我所选的课于体育系学生而言是有些许的难度，可及格不是我想要的，我想要的是优秀；这也反应出本人的努力程度还不够，仍需加劲，勇往直前！这里的考试，虽然量少但形式创新有实际意义，并与生活事件处理结合在一起，容易培养学生用脑动手的操作能力，增添实效性！

在过去的一个月里，最有价值的是通过自己的努力寻找，终于找到台湾屏东县的武术馆！它的名字叫《武德馆》，通过向馆长的自我介绍，并与他长谈对武术的理解与认识；他欣然答应让我免费到馆学习并希望我可以把大陆传统武术融进来„„现在的我，每周的一、三、五都会在武馆边教边学，一是增加自己的技击能力，二是了解台湾的武术教学，三是促进两岸武术交流，四是提升自己教学与技术的综合能力，五是建交更多的友谊与武情！学生在一个月里，学了两套拳法：查拳与罗汉拳！以此充实自己在台的课余生活，保证自己没有浪费在台学习的一分一秒！

每一门的功课都作了台上报告，课程也进入到尾声；感受最深的是通过与组员们的接触与合作，不仅把报告精彩呈现，而且还了解到来自台湾不同地方的人群及他们的生活习俗。从本地人接触台湾生活或者说是学习文化习俗，是最直接也是最真最致的方式！屏教大生活发展组的陈老师，也是我们大陆35个交换生的导师，近期为我们开展的座谈会，询问我们的生活学习是否顺利？是否有难处？也了解我们对台湾生活的感觉！我与五位研究生师姐同在一组，在长辈面前的讨论与发言，会培养自己思维的全面能力，因为每一句的发言必须让长辈们得到共鸣与无所质疑，另外还要真诚反映自己的真情实感绝不能弄虚作假，这也是我们党员应该时刻记住实事求是的表现，无论在那个场合，无论在那个地方不仅要与时俱进，还要先锋模范！

由于上地方文化导览及台湾原住民教育的课堂，我有缘参观了台湾原住民中小学及部落、乡土艺术馆、妈祖庙、客家文化馆、孔庙等地方；及通过同学的热情招待，深入到屏东的农场与乡镇„„给我的感觉，这是一个安乐与幸福的地方，这里的经济相对较好，人民生活轻松与懂得安排休闲娱乐，在田野间也有歌唱的设备；林木业、花菜业、家畜业都统一机器化！不仅环保而且效率高！穿梭在这些土地上，有一种小小的幸福感，也许我们党员不仅是需要这样的生活，而且还要为旁人为亲人为人民创造比这更加温馨与安乐的生活！我会继续保持冲劲，好好珍惜这剩下的一个月，学习更多幸福的经验，同时也会收获更多的难忘，一起把快乐与学识带回广州！

第四个月：

在台交换学习快要四个月了，这段此生难忘的经历快要结束了，工作总结《台湾交换学习总结汇报》。这一个月来，主要是以出外游览为主，感受当地的风土人情。其中有离开台湾本岛的小硫球之游。那里的海岸线都是珊瑚礁石，美不胜收。属于屏东县管理的范围，离岛大概需要三十分钟船程。在台湾的每一处角落，总是少不了“妈祖文化”，台湾人民大多数都有宗教信仰，特别是佛教。

另外，屏东教育大学最近也开展对陆生在台学习进行各项座谈会、调查问卷、出外体验等活动；在座谈会上学生积极发言，说出自己的感受以及两校情况的异同，并提出自己的建议（我以邮件的方式反馈给该校），同时也做到按质按量地完成调查问卷。

至于学校组织的出外体验活动，是到达台湾的最南端——垦丁国家公园。那个地方属于自然生态保护区。由学校研发处的老师及昆明学院的老师一起陪同我们出行，期间参观了海洋生物博物馆，感受到海底生活的的美与自然的奥妙；有幸到达台湾的最南端，看到那奇特的珊瑚礁海岸，风景总会让你留连忘返，台湾宝岛永远是中华人民共和国的一部分。有幸与屏教大刘校长同桌进餐，那是学生的福分。刘校长自我们到台以来，一直都给予我们不断的关怀与照顾。他总是显得那么的亲切与幽默。除了感谢以外，我还向刘校长提出自己的建议，希望交换学习的期限可以延长到一学年，这样学习的完整性与全面性会得到充分的实现。

进入考试周以后，学生所修的各科考试也进入到尾声；虽然这个学期所选修的科目并不全是体育学科，相对外系学科比较多！在适应上有些许难度，报告也会比别人多，而且相对学习难度较体育学系的难，所以考试压力还是有的。但本人觉得，如果对外系科目的学习或接触不足，如人文、社会学、艺术、行政、管理等。这样就不利于培养个人的综合能力，也不利于培养一个人文素养高、学科专业能力强、文武双全的体育人才。在台学习期间选择的科目比较“杂”，希望能全面感受屏东教育大学的学科魅力，同时也可以建交不同学系的同学；从各方面充分体验在台学习生活。

在日月潭里，我感觉到台湾风景的纯洁；“他乡遇故知”的事情总会在不同的地点发生，台湾的旅游胜地大部分游客都是大陆同胞。学生通过与当地人的交谈，得知他们的祖先大多数都是从广东福建一带过来的，我们始终是同根同生。

6月20日，屏教大为我们陆生举行了惜别晚会，专门为我们陆生送行。其中刘校长的讲话深深地打动了我，再加上各位台湾学伴的参与，一个多学期以来；多得体育学系为我安排的学办（如导生），他们给予本人的照顾与帮助，我将此生难忘。我们之间所建立的情义也会永存心底深处，台湾人的热情与纯洁一直都是本人最敬佩的地方！惜别晚会上，学生代表广州大学表演了中国武术，得到了校长的称赞与台湾同胞的叫好！同时也有幸与屏教大的王老师合唱了《月亮代表我的心》，充分展示广州大学体育学院学生能歌善武的魅力与气质。不过，当离别伤感的歌曲响起时，本来拿到交换学习证书的兴奋一下子就变成了感伤，我想“天下没有不散之宴席”，唯有珍惜眼前的缘分与友谊。

离回校大约还有一周的时间（6月26日返回）；在台湾学习的四个月里，学生感触良多；如果硬要一个总结的话，我想说：“我没有后悔来台交换学习，也问心无愧；时刻以一个党员的标准来要求自己的生活与学习，尽已之力充分表现出广州大学体育学院的先进魅力。同时，对这里的一人一物，都充满了不舍之情。在剩下的日子里，我会好好珍惜，并继续奋斗不息，以优异的成绩回馈学校。”

对比

（两岸体育概况）：

两岸体育的确有很多的共异之处，从文献资料分析所得：

一、政治立场是对立的，因此对彼此的称呼尚无共识；

二、长久的分离之后，部分专业用语出现分岐现象（如艺术体操与韵律体操）；

三、两岸的体育教育夹杂著国防体育的身影；

四、政治角力延伸至体育界，并时常在国际体坛上演；

五、两岸为了提升国际知名度，不惜投资参与各种国际赛会，忽略了全民运动的眷顾。

六、全民运动的概念，台湾先于中国大陆，二者先后立法订定计划实施（如《全民健身纲要》、《奥运争光计画》）；

七、全民运动皆以发展社区体育为基础，惟是否落实仍有待观察；

八、两岸在发展运动产业均不遗余力，但受制于市场机制与人民的素质，成效尚不明显；

九、两岸同等重视本土体育的保存

与发展，但竞技化的走向不利于传统之维系（如中华武术）。

广州大学体育学院与屏教大理学院体育学系之比较

以上是对两岸体育的总体概况评析，从中将联系到广州大学体育学院与屏东教育大学体育学系的异同。经过比较，从中借鉴两校体育 的优秀经验，促进两校体育教学的进一步交流。

首先，（一）机构设置上之对比；广大（广州大学简称）体育学院设有体育教育学系、体育社会学系和公共体育教学与研究部共3个教学部门，拥有体育教育训练学硕士学位、体育硕士专业学位授权点以及体育教育和社会体育两个学士学位授权点。是教育部高水准运动队布点单位（跆拳道、键球、女篮等）。现有在校普通本科生、硕士生约600人。

而屏教大体育学系是属于理学院，也许是因为两校人数的差异（两万人与五千人的对比）；屏教大体育教学并不是一个独立的学院，而是体育系里头分保健与休闲两个方向；并设有研究所与高水准运动队参与全省大专杯体育赛事，全系人数大约二百人，也设有体育硕士授与点。但招生方式有异，广大体育学院是通过高考（高中升大学的考试）按文化与术科成绩的比例进行全国录取，高水准运动员隶属于法学院并与体育学院分隔管理，录取要求偏向该学生体育专长成绩。而屏教大是以直考（高中升大学）或保送（体育尖子生）形式录取学生，体育专长生与直考生安排在同一个系，统一管理；而且男女比例是1：1。分析两校体育学系专业学生的男女比例，屏教大体育学系大大高于广大体育学院（4：1）。

（二）教学计划（本科）之对比：广大体育学院学生，本科上的培养主要是培养体育教育及社会体育两类体育人才；体育教育主要是面向小学（国小）体育老师，社会体育专业主要是面向社区体育教练及体育产业相关工作。如果想成为体育老师必须修学教育学与心理学及通过普通话等级考试（分一甲一乙、二甲二乙、三甲三乙，教师资格为二乙水准）。并有学院进行教师资格审定。至于社会体育专业学生志愿选择是否考取教师资格证或社区体育指导员。学习科目上也是以体育主干学科为主（如运动生理学，运动解剖学等）及相关的公共必修学科（如马克思主义、环境与科学），并定好大一到大四要上的课程。学生选课权每学期只有四学分，而且只能选择外系的科目。所选课目都是安排在晚修。

（三）行政管理与教师之对比：因为政治性质差异，广大体院是以书记领导（共产党）的院长负责制；并分各系主任与辅导员。行政管理人员较屏教大多；广大体院教授们的教育经历以本土培养（中国院校）的较多，不过皆有出外出境访问交流学习之经历。而屏教大教授们大多数为留美博士及海外修学归来。广大行政体系由党委书记——副书记——院长——副院长——主任——副主任——辅导员。屏教大体育学系行政体系由理学院长——体育学系主任——行政助理。两校体育教师皆有带高水准运动队员与公共体育课程，同时也是体育学系学生的专业老师。但因为两岸体育项目流行有异，广大体育教师并没有开设木球、棒球、垒球、高尔夫球等科目；相比之下，屏教大体育科目的多元性与全面性较好。

（五）学生学习生活情况之对比：从总体上来看，大陆学生的学习压力较台湾大，所以大陆学生的努力程度也较高。广州大学里并没有设期中考试，每个科目的报告次数也较少，但期末考试的任务较重；所以会形成考试前一个月的“挑灯夜战”；因为广大的学生是规定住宿，所以体育学系同一年级的学生都会安排在同一层楼房，便于管理。体育学生日常生活出入图书馆的人数较少，也是普遍存在沉迷电脑游戏、晚上夜宵、无心训练上课、目标迷惘的学生。半个学期里，发现屏教大非体育专长生主动参与训练的人较少，而且在课堂上与老师的互动及发表意见的积极上欠缺主动性。另外，因为广州市禁摩（禁止机车上马路）的原因，学生并没有像屏教大学生那样，每人一台摩托车（机车）。从寝室到教室的路上虽然较远，但学生只能以步行十到二十分钟或者自行车（脚踏车）五分钟到达。至于在学校生活费用，广州大约是台湾屏东的一半左右。屏教大生活消费相对较高，但生活品质也相对较好。另外在体育性社团与大型活动及体育比赛组织上，两校学生皆有其特色及创新能力，差异并不大。可从总体来看，屏教大学生在文字语言组织上与公共场合发言上尚有提升的空间。但学生们在人情味上较热情与真诚，台湾学生相对单纯与轻快„„学校生活环境治安较广大好，也许是因为经济背景原因；学生财产被偷窃率较低。

对屏教大理学院体育学系的建议

一、针对非体育专长学生训练的懒惰状况，建议可以由系组织安排每周的隔天早训或增修课后的体育自主训练科目；提高学生的体育专业能力，并养成个人的运动习惯；也可以通过举行系里的体育比赛，如班级足球、篮球、排球等比赛，来提高体育学系学生组织比赛与裁判的能力，培养更加优质的体育人才。

二、鼓励体育系学生补充学习外系相关科目，增强体育学系学生的综合能力；体育学系并不是常人所误解的四肢发达，头脑简单之人。建议可以组织系里的相关主题演讲比赛、辩论比赛、征文比赛、朗诵比赛等。开设一系列的体育人文、历史、优秀运动员生涯、体育产业等讲座。增添学生的人文素养，培育文武双全的体育精英、三、随著经济文化的全球化，英语作为世界语言；针对中华体育休闲保健国际推广的需要，体育学系学生有必要加强体育专业英语的修养。建议可以增添体育专业英语科目，并设为必修科目，也可以通过晨晚读的方式，在体育学系养成全系学英语的潮流；可以的话，尝试举行体育相关主题的英语演讲比赛

五、从交换学生的角度来分析，同一学校同一专业的交换学生来台学习；只有一个名额的话，未免有点不全面，反映的意见也只是男性与个人的见解。在条件允许的情况下，建议主任向学校申请安排两名以上的男女交换学生（体育学系），并延长交换学习时间；因为半个学期的学习，就如刚刚端上的万峦猪脚，刚尝完一口就被端走了„„不利于学习的完整性与各方面的深入„„

对广州大学体育学院的建议

一、从交换学习的时间上，本人经过一个学期的学习与感受„„我觉得交换时间的长短与人数，可以再增加；例如在条件允许的情况下可以延长交换学习的时间到一年，增加每个系的交换人数到两个（最好男女各一）；这样，在学术的完整性上比较容易体现，而且对台湾的各种事物的看法；都会得到更加全面的更加系统的体会。这样有利于交换学习之后从更加深入的角度去反馈信息。

二、随着经济的发展，体育保健与休闲产业开始兴起；市场也会逐步的扩大；希望体育学院在课程设计与本科教学的大纲安排上，可以增加更多的体育保健休闲项目。如养生气功、太极拳、八段锦、韵律体操、木球、棒球等。

三、虽然是体育生，本人觉得；应该多多鼓励体育系的学生学习外系的科目，如管理学、艺术欣赏、行政学、少数民族文化、文学等；从综合人才的培养角度出发；鼓励学生利用空余或没课的时间到其它系的课堂旁听，一来可以充实学生的大学生活，学得更多；二来可以接触更多体育系外的人与物，本质上有利于培养一个“文武双全”的体育生。

四、可以充分利用学生干部的热情与创新，发动体育学生 的专长。向社会上的小朋友发出“体育营”的邀请涵，体育营的内容包括：各项体育活动的参与、各种损伤应急处理的技巧（如拉伤、头晕、休克、cpr等）及各种锻炼身体素质的游戏；在收取合理费用的前提下，分配学生以各种方式到大学城附近的小学做宣传，并规划好整个体育营的前后安排，既可把体育学院的名字打响，也可锻炼体育生的实际操作能力。广州大学体育学院，就是要走出校园，走上社会。

五、相对中国经济的稳步发展，经济文化的全球化时代也来了；中国传统体育项目也要走上国际，甚至还有很多外国学员到中国当地求学（如武术）。所以，作为体育学生，虽然有很好的传统技艺，可在对外推广时的语言（英语），还是要重视并加强培养。可以增添体育学科专业外语科目，在本科时期开展学习。或者是鼓励学生购买专业外语词典，由学院制定考核计划。提升体育学生的外语教学能力。

六、两校的交换学习，不只是在学生的领域；我觉得可以通过老师、体育管理、学生管理助理等人员的交换来促进两校的发展；因为只有交换学生，那影响到的主体还是在学生这一块，本人觉得两校可以通过交换老师，交换工作助理等方式来扩大交换的影响。

七、另外，在与师兄姐的交流及与老师的交流上；我觉得学院在这一块制造出来的“平台”相对较少。建议学院可以开设师长姐弟妹的座谈交流会、或者是学院领导老师到学生宿舍访谈交流活动。学生会在这个过程中得到长辈的指导与启示，这比任何一节文化理论课，都来得真实来得深刻。

结言：

最后，真心祝愿台湾屏东教育大学越办越好，真心祝福体育学系每一个人身体健康，前程似锦。可惜的是岁月不留人，本人的交换学习已经结束了，千种万种的不舍情绪，萦绕我心头。我祈愿我能够重返台湾，重返屏教大这个纯洁且迷人的校园，来再续我还没有终结的缘分„同时，也非常感谢广州大学体育学院给了这样的机会我，让我走出校园；不仅从视觉、听觉、触觉等感官神经上受到了刺激，而且还使自己的人生经历了无数次新鲜，无数次难忘，无数次深刻。特别是在心灵上的感动与体会，值得一辈子铭记，值得一辈子回想„„

2010-6-28

第三篇：台湾总结

康桥外国语学校访问后记

这次在台湾参观了私立康桥双语中学、国立台北政治大学附属中学和矽谷外国语学校。台湾学校的管理、课程的设置、学生素质培养、教师专业的精神、校园文化的建设、双语教学的重视等教育要素，给 我留下了深刻的印象。

康桥双语中学是台湾最好的私立学校之一。中学座落在一座山接近山顶的位置，从山下到中学开车要30分钟左右，据称小学幼儿园则位于半山腰。山间环境优美，学校附近还建了许多别墅。学校招生一般录取率为30％左右，学费每年60万台币左右。两个校区3000多学生，中学有400多寄宿生，小学幼儿园无寄宿生，高中有50％以上的学生毕业后出国留学。

康桥中学有国中(即初中)和高中两个层次，又分为普高部和国际部。中学除了完成台湾规定的教学任务外，英语课很多，台藉和外藉英语老师很多。中学部对学生的素质训练很到位，有行走100公里、骑车环岛行、横渡日月潭、亚洲游学两周等，每个年级一个主题，学生必须参加(除特殊情况外)。

学校体育设施齐全，中小学都设有游泳池、体育馆，连楼顶上也设立了篮球投掷区。尤其是学生游泳，中小学每周都有两节游泳训练课。每节有2～3个班一起上，有5、6个专职游泳老师。学生学游泳有标准、设考试、定级别，每班每个学生每学期的游泳成绩都有统计、有评比、有公布，各年龄段的游泳纪录创造者都张榜，以示激励。

通过对台湾人文风情的感悟和深入学校的参观，我们切身感受到了台湾浓厚的文化氛围，切实感悟了台湾国学教育的特色，感触很多，收益颇大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受：

一、增长了知识，提升了能力

通过几天的考察，我们深入到了台湾的学校里，领略了学校的文化底蕴，感受到了名师的智慧和风采，接受了一次传统国学的洗礼。他们或是与传统国学为基础，用佛理修身养性；或是亲自设计自己的班风，用实践来感悟理论。如中台山国立学校“对上以敬,对下以慈,对人以和,对事以真”的教育理念言简意赅，富于哲理。普台国民小学“生存、生活”的理念和“编制班风”的方式很有特色。他们或是将佛理引入到生活中，让学生在感悟佛理中规范自己的行为；或是将自由的理念引入生活，编制属于自己的努力目标，每位同学各抒己见，制定符合自己的班风，学风，并将班风的内涵具体化，通过各种方式将对班风、学风的感悟内化为社会实践，制造陶瓷饰品，具有很强的班级特色。不仅如此，通过观摩、聆听，我们还能深切的体会到老师们学贯中西、博古通今、知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的哲理性讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而净化了心灵，拓宽了视野，开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量,学到的是管理的精华。

二、提高了认识，完善了自身

在学习中提高，在实践中成长，这是我本次学习考察的重要感悟之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。

在教学中，要进一步加强调研，做一个实践者。通过考察，我感悟到无论从学校到公共场合，台湾都十分注意细节，尽管台湾言论自由，但是都围绕调查实践，言论自由，只能说明每个人都有自己的见解，而台湾民众更多的是自己的所见、所闻、所感。由此我感悟到，班级管理应先理而后管,理的过程就是调研的过程，就是深入师生的过程，也就是实践的过程;管的过程是避免出现问题和漏洞的过程。

总之，学无止境，“路漫漫而修远，吾将上下而求索”。在今后的工作中，我将以本次考察学习为突破口，勤于学习，敏于思考，多方学习教育理念，深入教育教学实践，切实提高自己，提高学生而奋斗。

第四篇：台湾学习汇报

台湾学习交流体会

常州市第一人民医院

非常有幸参加2012年第一批江苏省卫生国际交流计划两岸医护管项目，从4月25日至5月24日,我们在台湾对奇美医院、振兴医院、荣总医院、长庚医院和台北市联合医院进行了一个月的参访和学习。感悟了台湾各大医院的服务理念，参加多次的学术讲座。对台湾的医院文化、护理模式、教育培训、咨询系统等有了较为深入的了解。一个月的交流学习，我们得到了各家医院护理部的热情接待，细致的安排了各类业务学习，也为我们分门别类地安排对口专业科室进行临床观摩。彼此之间相互了解，交流顺畅、愉悦。在开拓思维、护理工作上得益匪浅。现将学习体会汇报如下

一、台湾的医院文化

台湾医疗资源非常充足，民众就医非常方便。医院有公立医院、财团法人医院、私立医院三类。私立医院的规模和营运量已经大大超过了公立医院，占70%比例和市场份额。医院之间竞争激烈，每家医院都会通过各种不同途径推广宣传自身特色。如在院内定时广播免费体检筛查等信息，吸引病员和家属。在各个环节上如服装、物件、器具、纸张上明显标记医院宗旨。如奇美医院为“病人好，员工好”，振兴医院为“慈善心，服务情”。

二、隐私的充分尊重和保护

1、患者的隐私要得到充分的保密。参访人员要得到病人同意后方

能进入病房观摩。决不能拍照侵犯患者的权益。

2、每个病人的资料如打印的化验单等如果不需要的要有人专门

销毁，不会随意存放或外漏。

3、各病床间都会有围帘，每个围帘上都有提示。一般不会随意拉

开。

4、门诊候诊区的电子屏幕一般不显示病员完整的姓名，部分用符

号替代，以充分尊重患者的就医隐私。

5、所有的公共场所如医院、商场、地铁都会有集哺乳室。方便和

保护哺乳妈妈。

6、亲子厕所方便照顾携带儿童的人群。

三、护理咨询系统应用普及

1、完整的护理作业系统。多功能的治疗车，协助护士完成床

边作业。随时查看医嘱执行治疗，随时观察病情，完成护理书写。

2、多系统同时进行。护理人员的日常护理工作和管理工作几

乎均可通过咨询平台进行操作。方便快捷完成各项工作流程。如有药物或其他不清楚的医嘱如英文、缩写等，可以通过界面直接转换查阅。

3、护士每日评估所管病人的情况如超过一定的阈值，系统将

直接会传给专业组。如皮肤、导管、肢体康复、出院准备服务等。

4、新入院病人只要一进入电脑系统，系统将会发信息给主管

医生，提醒开医嘱。检验结果有危急值，系统就会同时发

简讯到主管医生手机上提醒。

5、护理人员可以通过咨询平台进行教育培训。

四、安全维护落实细处

1、各种药物有外形图谱，贴于送药车和护理治疗室。方便护

理人员辨识。从咨询系统到病人的单剂量药物外包上，均有相关药物的名称、图形、药理、服用方法和注意事项。

2、化疗药物有专用治疗车护送，并有相关外漏应急措施。

3、手卫生工作落实到位。每个病房、电梯口都固定的快速手

消毒液，正确洗手方法图案明显。

4、安全相关告知宣教落实到位。防跌倒、防坠床、防拔管等

图文并茂，提醒告知。

5、消防安全每日有应急分工，职责分明。在护理站有明显告

知。

6、温馨提醒到处可见，全院无障碍通道和设施。

7、实行陪护管理，22：00以后凭陪客证进入。

8、抢救车实行一次性密码锁管理，抢救物品放置位置规范统一，提高工作效率。

五、人性化关怀对员工对病人

1、实行自我排班。可以自主选择包班。护士积休不受时间、年限的限制。尽量满足护士的个性化需求。在固定薪水的基础上增加中夜班补贴，与上夜班的频率成正比。

2、专任半职。护理人员可以半工半薪，以满足部分护理人员的家庭或学业的特殊需求。

3、各大医院都有接驳车，在地铁站和医院之间来回免费运送，方便就医的患者、家属和医院工作人员。

4、管床护士的名牌在病人视线的正前方，方便患者熟悉认识。

护理人员亲切和蔼，细致温柔。阿公阿婆习惯称呼。

5、全院都有无障碍设施和病床专用电梯。一切以病人至上为

原则。

6、医院提供美食广场和便利商店等生活区域，方便病人、家

属、员工的日常生活。

7、志工服务随处可见，传递着爱心和热心

8、盲人按摩小站给候诊的病人或陪客提供服务，也为盲人提

供工作方便。

9、宗教室、怀远堂等为病人家属等提供心灵释放的空间。

六、教育培训分工合作

1、护理晋级严格，从N到N4有完整严密的考核体系。每个

级别都需要完成具体的要求。

2、注重实证护理，重视护理创新和科研工作，举行各种创新

发明比赛。重视数据的收集，整合，临床护理人员就有这样的意识。有专门的护理研究小组指导审核护理专案。

3、各个护理专业组负责相关的人员教育培训。护理部会注重

护理小组长，护士长、科护士长的能力培训。

4、新进人员政府提供两年的培训费给医院。

5、实习护生由学校老师负责临床带教。医院为招募人才，实

行“最后一哩”的培训工作。

七、健康照顾的广度和深度

1、医院的功能从治疗扩展到预防、康复护理。如癌症筛选、复健科、护理之家、安宁居家、月子中心等。

2、社区护理和老年护理发展较为成熟。

3、振兴医院的康复水疗很有特色。

4、每个医院有统一规范的健康宣传版面。定期更换，有专门

管理部门负责落实。健康宣教手册取用方便。图册、电子信息随处可见。儿童诊区布置卡通活泼，宛如游乐场所。

5、全民运动，全院参加。在医疗场所可以有各种健身班活动。

医院会有特色主题鼓励全民参与，如“市联合医院的减重计划”。发动身边所有的人参加。

八、工作设想

1、介绍台湾护理先进服务理念，落实人文关怀于护理工作的各个环节中。

2、完善科室健康宣教图册。方便患者及家属的取用。建议院

部宣教版面统一规范，更换方便。由专门相关部门负责监督落实。

3、建议护理部抢救车物品规范统一放置标识、一次性密码锁

管理，提高工作效率。

4、注重临床数据的采集和记录，提高专业水准。

第五篇：台湾学习考察报告

赴台湾中华科技大学学习考察报告

今年暑期，根据《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）文件精神和要求，为全面提升高职教师的教学水平和实践动手能力，提高教学质量与教学效果，学院派我和张思杨老师，参加了由成都航空职业技术学院联系的，由台湾中华科技大学主办的面向制造大类的骨干教师培训。

一、学习目标

增进两岸数控加工、机电一体化专业教师教学交流,提高教师业务水平和实践动手能力。

二、概况

学习时间 2014年8月20日至9月2日。学习地点 台湾中华科技大学（台北市）

参与人员 本次学习培训班由4所高职学院13名教师组成，三、赴台面上的感受

台湾人热情：从到台湾后的接机，后面学校领导的接待讲话，反复强调，这次合作是个开始，是民众间友谊、学术技术上交流合作的种子，希望能继续深入交流合作，反复强调中华一家亲，人不亲土亲，十多天的生活，平时的休息等无处不在传达他们的热情好客。

台湾人讲礼仪：排队，购物、候车等公众场合，自觉排队已成为不自觉的习惯；乘自动电梯，只站右侧左侧则留为紧急通道；公车刷卡时，总能听到“谢谢！谢谢！。。”不断；上电梯总是抢先为我们按住电梯开门按钮，让我们先上，出电梯总后出；吃饭中间，交流点什么东西，总是先停下吃饭，说完了吃饭；台湾忠孝路、忠孝楼、忠孝。等较多，确实见到几次，62的老教授和我们一起交流到吃晚饭时，确报欠的说，他不好意思，要回家陪父亲或母亲吃晚饭。我们赴台是在大热天，我们在中华科技大学没有见到过一位教师穿着短裤拖鞋来给我们讲课的。

台湾人还节俭、团结，注重整体利益：总说他们的商店一般没有假货，总说他们市场一般不讲价，但是实际也不尽然，但还是令我感叹，很多东西还是值得借鉴。如此之类的事，就不一一赘述。

四、中华科技大学概述

中华科技大学是位于台湾的一所科技大学，创于1967年，前身为私立中华工业专科学校。于2009年更名为中华科技大学，学校现有台北、新竹、云林三个校区。设有：财务金融、电机工程、电子工程、航空电子、航空服务管理、航空机械、化妆品生物科技、机械工程、资讯管理等学系。另设有7个研究所：电子工程研究、机电光工程研究、土木防灾工程研究、飞机系统工程研究、建筑工程与环境设计研究、经营管理研究、航空运输研究。

五、台湾教育体系简介

六、赴中华科大对高职教育相关考察见闻 1.职教师资水平高，大多具有国际视野

大多数教师受到国际型大学的教育和培养，学校70%为博士或副教授，其中绝大多数教师都有实践经验，另由于台湾地区对于教育方面的大力支持，更吸引有大量企业退休后的高级技术人员来校。学校为他们提供有良好的国际化教育教学平台，教师相互学习和交流，学生自由学习和交往，不同文化之间相互交融，体现了较高的国际化水平。对外交流频繁。台湾高职教育的国际化发展程度较高，学校拥有一定数量的留学生。

2.产学研紧密结合，培养企业紧需的实用创新型人才

台湾地区的当前由于少子化等原因，企业技职人才缺乏，企业需要学校为他们培养实用人才。由政府出台了相应政策，从经济等各方面支持鼓励学校与企业合作办学，定向为企业培育人才。校企间的深度合作与工学结合，增强了学生的创新能力。科技大学普遍要求师资具有实践工作经验，相当一部分教师来源于企业，称之为“业师”，直接为学生授课，增强校企接轨。

3.机构与人员设置精简

中华科技大学和其他台湾地区的私立大学一样，学术机构设置较为精简，多按大学——学院——系（研究中心）三级，建立了学术管理结构，学术权力的核心在最底层的系所或中心；从学术机构设置上看，台湾地区的大学均设有通识教育中心，中心的地位与学院平行，同样是一级教学单位，这说明了台湾地区高校对通识教育的重视。学生毕业证上没有细分专业，想侧重于某方面的学习，只有考相应的专业证照；从人员设置上看，台湾地区私立大学的行政人员人数较少，教师要兼管任教相关课程的实验室，要坐班一定的时间，计入工作量。总之教师与行管人员的比例优化。

4.终身化教育为企业提所需人才

台湾大学承担有服务社区的责任和举办证照考试的功能，所以终身教育机构基本是一对外机构，承担有为学校宣传扩大知名度以及为社会培训更多所需人才的双重任务。

七、对我们发展的启迪 1.师资队伍建设注重实践能力培养

高职教育中学生实践能力培养有突出的地位，培养应用型人才的高校必然要求有一支与人才培养目标相适应的师资队伍。鉴于此，高职院校应进一步加强校企政行间的合作，以服务企业，服务行业，服务区域经济为宗旨，开展共建共育共管合作。在课程设计、人才培养方案、学生考核等方面通力合作。另外高职院校还可以与企业形成深度合作，按计划每年安排校内教师赴企业锻炼，由企业对教师的实践能力做出评价。并且学校在政策上要给予鼓励支持。

2.加强国际交流与合作

国际交流可在更大的范围和程度上分享国际教育资源。国际交流的重点也不止步于单纯的学习，开展实质性的合作才是目的。国际交流与合作在院校建设、人才培养中的深化应从单纯的生源基地，向师资培训到学生双向流动到科研合作。比如引进外籍教师、教材、理念、国际标准、国际职业资格证书、中外合作办学项目、留学生，参加国际会议；支持学生校际交流、考察访问、师资海外培训、参加国际会议等。

3.在实践教学中力求真实细致

实践教学中，应充分利用各种条件为学生创设现场教学情境，使学生学习真实的设备的结构知识，装调维修技能。并且按真实企业需求和规范严格要求质量。使学生到工作岗位时减小陌生感。

2014-9-8