2017上小学教师资格考试科目二

第一篇：2017上小学教师资格考试科目二

2017年上半年中小学和幼儿园教师资格考试

《教育教学知识与能力》真题(小学)

（科目代码:202）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。《学记》中这句话反映了（）A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系

2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平

3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A.学生 B.家长 C.教师 D.校长

4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A.游戏活动 B.学科活动 C.科技活动 D.文学艺术活动

5.“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知这句话强调的是教师应具有（）A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德 C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力

6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）A.观察条件是否人为控制 B.观察活动是否规律

C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构 7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）

A.立即包扎伤口 B.在伤口的近心端用绳子扎紧 C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口 D.不作处理，直接送医院 8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A.广阔性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性

9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）A.有意义接受学习理论 B.建构主义学习理论 C.信息加工学习理论 D.联传主义学习理论

10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）

A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化

11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于（）

A.权威阶段 B.公正阶段 C.可逆性阶段 D.自我中心阶段 12.儿童“多动症”的核心特征是（）A.活动过多 B.冲动任性 C.注意障碍 D.学习困难

13.课程是“组织起来的教育内容”，最早提出这一观点的是（）A.斯宾塞 B.布鲁纳 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于（）

A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程

15.学习了《坐井观天》一课，学生学会写“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要促成的教学目标是（）

A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知与实践 D.情感态度与价值观

16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）A.道尔顿制 B.个别教学 C.分组教学 D.文纳特卡制

17.课堂教学中，课桌椅摆放的方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”适合的教学方法是（）

A.实验法 B.讲授法 C.探究法 D.讨论法

18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价

19.《义务教学教学课程标准(2011版)》规定：小学第一阶段初步认识分数和小数的意义，第二阶段理解分数和小数的意义。这要求该部分教学内容应采取的组织方式是（）

A.直线式 B.圆周式 C.螺旋式 D.横向式

20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对3个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则是（）

A.巩固性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述加德纳的多元智能理论。22.简述主观能动性在个体发展中的作用。23.简述班主任了解、研究学生主要内容。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。24.材料：

在某小学中新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开了热议。有的说“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好老师”......这时，培训教师跟大家分享了一个作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不主动叫我回答问题。一次，我写了一篇名为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文。上课时，老师轻轻走到我面前，问我是否愿意为大家分享我的作文。她问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”

这个故事引起了大家对于“好老师”的更深层的思考。问题：

（1）结合材料，试分析：什么样的老师才是好老师。（10）（2）试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（10）25.材料: 语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。

问题：

（1）结合材料评析这位老师处理学生课堂提问的做法。（10）（2）谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意识。（10）

四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可接照所学专业方向选择答题。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

26.材料：丰子恺 《白鹅》课文。

问题：

（1）简要分析文本的写作特点。(10分)（2）指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点。(14分)（3）依据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。(16分)

27.问题：

（1）请列出在教学“统计与概率”时涉及到的三种统计图，并分析三种统计图之间的联系和去吧。（10）

（2）若指导高年级学生学习，试拟定教学目标。（10）

（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明设计意图。（20）

28.On the farm 课文图片 问题：

（1）简述英语歌曲在教学中的作用。(10分)（2）如何指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)（3）设计课堂教学的练习环节，并简要说明设计意图。（20）

29.《两只老虎》乐谱

问题：

（1）简要分析歌曲的特点。（10）

（2）如何指导低年段小学生哼唱本歌曲，试拟定教学目标。（10）

（3）依据拟定的教学目标，设计“在音乐实践活动中感觉轮唱特点”的教学环节并说明设计理由。（20）

30.脚内侧运球图片示意，动作方法文字说明

问题：

（1）简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10）（2）如何指导学生练习，是拟定教学目标。（10）

（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20）

31.对印板画

问题：

（1）什么是版画！版画按照颜色大致有哪几种?（10）

（2）如何指导中年段的小学生学习本课，试拟定教学目标。（10）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（10）（4）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画制作的方法”内容的新授课教学活动，并说明设计理由。（10）

第二篇：小学教师资格考试

小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题

一、填空题(20分，每格1分)

1.品德是个人依据＿社会道德＿＿采取行动时表现出来的＿稳定的＿＿心理特征和倾向。

2.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）＿惩罚要顾及儿童的自尊心＿＿；（2）＿惩罚要公正＿＿；（3）＿结合说理的延缓惩罚＿＿。

3小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有＿同质性＿＿和＿趋上性＿＿两大特点。

4.个性是一个系统,包括____个性倾向性______结构、____自我意识_______结构和___个性的心理特征_______结构。

5.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是＿＿＿主导性＿＿＿＿＿，其二是＿＿由低到高发展＿＿＿＿＿。

6.个性差异是指＿在发展速度、发展的优势领域和发展的最终水平上，每个儿童又都表现出自身的特点，形成个体间发展的差异性(或：人们在个性倾向性和个性心理特征的差异)＿＿＿

7.个性心理特征包括＿能力＿＿＿、＿＿气质＿＿、＿性格＿＿＿＿。

8.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有＿难与人交往＿＿特征，而自我评价过低的儿童则通常有着＿不与人交往＿＿的特点。

9.小学生的评价受＿教师＿的态度和评价调节；＿教师＿＿＿的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。

10.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价过高＿；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般过低＿。

11.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为＿一般＿＿能力，它又叫做＿认识能力（智力）＿＿＿。

12创造力的三个主要特征是＿＿＿独创性＿＿＿＿、＿变通性（灵活性）＿＿＿＿、＿＿流畅性＿＿＿＿＿。

13.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过反复地训练＿＿以形成＿习惯化＿的行为方式，才能形成良好的性格特征。

14.儿童心理发展的特征是：（1）＿发展的连续性与阶段性＿＿；（2）＿发展的定向性＿＿＿；（3）＿发展的不平衡性＿＿＿＿；（4）＿发展的差异性＿＿＿＿。

15.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即＿激发兴趣＿＿＿＿＿、＿＿能力与个性其他品质＿＿＿＿的良好配合、＿＿知识与技能＿＿＿的训练。

16.儿童的心理发展的年龄特征是指儿童在各个年龄阶段中具有的＿＿一般＿＿＿＿＿的、＿＿＿典型＿＿＿＿的、＿＿＿本质＿＿＿的心理特征。我们在学习时，不要把年龄特征与＿年龄＿＿＿简单对应。

17.小学儿童道德判断的特点是：从＿他律到自律过渡＿＿＿＿＿＿；从＿效果到动机＿＿＿＿＿＿；由＿片面到全面＿＿＿＿＿＿＿＿。

18.班集体中影响人际关系的主要心理因素有＿规范＿＿＿＿、＿心理相容＿＿＿＿、＿＿舆论＿＿和＿＿凝聚力＿＿＿＿。

19.近代以来，随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，即＿教学计划＿＿＿、＿＿教学大纲＿＿＿、＿＿教科书＿＿＿＿。

20.在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借＿教学活动＿＿＿实现的。

21.小学阶段，教学的任务主要可以概括为三个方面：＿＿学习基础文化科学知识＿＿＿＿＿、＿＿＿培养各种基本能力＿＿＿＿＿、＿＿＿＿养成和发展情感、态度和价值观＿＿＿＿＿＿＿＿。

22.备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备：1）＿钻研教材＿＿＿、2）＿＿了解学生＿＿＿＿、3）＿设计教学过程＿＿＿＿＿。

23.一般来说，教学工作的实施，由备课＿、＿上课＿、＿作业的布置及批改＿、＿课外辅导＿几个环节构成，这是迄今为止我国小学工作具体实施最常见、最普遍的过程。

24.教师劳动的特点是：__复杂性_________、__创造性______、____示范性_______、____长期性_______。

25.1983年，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向＿世界＿＿＿，面向＿未来＿＿，面向＿现代化＿＿＿＿。”

26.小学教育的基本特征：＿＿全民性＿＿＿、＿义务性＿＿＿＿、＿＿全面性＿＿＿、二、选择(20分，每小题2分)

1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（C）。

A 低年级 B 中年级 C 高年级

2.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼学生可选择（D），年长学生可选择（A）。

A 道德认识 B 道德意志 C 道德动机 D 道德行为训练或激发道德情感

3.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在(B),青少年犯罪的高峰年龄在(C)。

A 10~13 岁 B 13~15 岁 C 15~18 岁 D 18~22岁

4.形成学生品德不良的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有（AC）。A意志薄弱自制力差 B思维迟钝 C不良的行为习惯 D情绪易变

5.班级人际关系包括（B）。

A 师生关系 B 师生关系和同学关系 C 领导与被领导的关系

6.提出需要层次论的心理学家是（B）

A 弗洛伊德 B 马斯洛 C 韦克思勒 D 吉尔福特

7.技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中（A）行为方式。

A 经过反复尝试和练习而逐渐习惯化了的熟练的 B 经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的C 经过知识积累而形成的 D 自然形成的8.智力的核心是（D）能力。

A想象 B 记忆 C 观察 D 思维推理

9.能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的（B）。

A 13％ B 3％ C 0.3％ D 1％

10.勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（C）。

A 理智 B 气质 C 性格 D 情绪

11.年龄特征的最本质特征是（A）。

A 稳定性 B 可变性 C 稳定性与可变性

12.心理发展的潜在可能性来自（a）。

A 遗传因素 B 环境因素 C 教育因素

13.小学儿童之间的人际关系，即同伴关系发展的高级形式是(D)

A 同伴 B 同伴团体 C 集体 D 友谊

14.某学生，易冲动，待人热情，精力旺盛，言语动作急速而难以自制，对学习内容理解快，但常粗枝大叶，不求甚解，他的神经系统类型属于(A)

A 兴奋型 B 活泼型 C 安静型 D 弱型

15.规定学科的内容范围、逻辑顺序、教学进度和教法上的基本要求的是：＿B＿＿。

A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程计划

16.在学校工作中处于核心地位，起着决定性作用的是＿＿B＿＿＿。

A.少先队活动B.教学活动C.课外活动D.后勤工作

17.目前在世界上采用最普遍的教学组织形式是＿＿C＿＿＿。

A.分层教学B.小组合作教学C.班级授课制D.个别教学

18.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是＿D＿＿＿。

A.谈话法B.讨论法C.练习法D.讲授法

19.“按照教学大纲的顺序教学。”“教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁。”这是＿＿C＿＿＿＿＿教学原则对教师的教学要求。

A.理论联系实际原则B.直观性原则C.系统性原则D.巩固性原则

20.第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家是（B）。

A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 培根 D 昆体良

21.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（D）特点。

A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性

三、判断题（判断下列问题是否正确，正确的打“ ˇ ”，错误的打“ ”。每小题1分，判断

1.强化只是用来塑造某种新行为而不可以改变旧有的行为习惯。（F）

2.小学儿童择友标准中最显著的标准是身体强壮否。(F)

3.小学生的需要发展是单一的，其总趋势是由低向高发展。（F）

4.认识需要是小学生的主导需要，因此，小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。（F）

5.小学儿童入学的头几年，对于成就需要的发展尤为重要。（T）

6.小学儿童的志向集中表现在政治志向上。（F）

7.一般说来，学习成绩好的学生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（T）

8.气质类型本身无好坏，各有积极的消极的方面。（T）

9.在影响儿童心理发展的主观因素中，需要要是最积极的因素。（T）

10.遗传是一种普遍的心理现象。（F）

11.年龄是心理发展的时间指标，这是心理发展的原因。（F）

12.在社会生活条件中，最重要的因素是教育条件，教育对心理发展起主导作用。（T）

13.小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征，高年级应侧重社会公德，意志品格和爱国意识的教育。（T）

14.对自我评价过高，有着盲目优越感的儿童，才用个别说教的方法常常容易奏效。（F）

15.小班教学的增加会成为我国义务教育的主要发展趋势之一。（T）

16.小学阶段的学习强调理论与实际相结合，所以教师应让学生将所学习的知识

都运用到实践中去，才符合这一原则的要求。（F）

17现代化教学手段的出现和运用，大大提高了教学活动的效率。教学中采用的现代化教学手段越多教学效果就越好。（F）

18.在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，因此要尽可能运用直观教具进行直观教学，越多越好。(F)

19.就目前我国的各方面情况而言，我们只能改进班级上课制，而不能废弃它。(T)

20.尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。（F）

21.教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（F）

四、讨论

1.班级人际关系的特点是什么?

2.如何培养孩子获得良好性格？

1.评价一节好课的标准有哪些？

五、实例分析（第45小题6分，第46小题5分，共11分）

1.东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十二，能口诵《诗》、《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成。”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。这说明了什么，对教师的启示是什么？

答：这说明了能力的发展存在早晚差异的问题，能力是后天锻炼逐渐形成的。启示：教师不能单单把眼光放在早慧的学生身上，也要注意其他平凡学生的发展，这里面可能有大器晚成的学生，教师要多创造机会发展学生的能力。

2.二年级学生李民，学习成绩一般，平时身上较脏且时有臭昧，同学们不愿与他交往。请问如何调整这个处境不利儿童在集体中的地位？

答：首先应该利用说理法，强化法，仿效法，跟李民同学沟通，让他了解同学不跟他交往的本质原因，让该学生自觉地注意平时个人卫生以及努力学习，以提高学习成绩。

六、教育实践应用题

某班上语文课，课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏，几十里外的水源，它都能嗅到……”时，小颜同学提出一个问题：“水是一种无色无味的液体，骆驼怎么能„嗅到‟呢？”其他同学也纷纷议论起来……

如果是你执教，你会怎么完成这节课的教学呢？请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。

答：利用谈话法，引导学生明白水通过蒸发成水蒸汽，散发到空气中，在沙漠中，有水蒸汽的空气比没有水蒸气的空气要凉和湿润，骆驼的嗅觉十分灵敏，在比较水汽的存在，并沿着水汽飘来的方向去寻找水源

第三篇：小学教师资格考试承诺书

小学教师资格考试承诺书

小学教师资格考试承诺书 1

我报名参加20xx年教师资格证考试，经认真考虑，郑重承诺以下事项：

1、保证报名时所提交的报考信息和证件真实、准确、有效。如有虚假信息和作假行为，本人承担由此引起的一切后果。

2、服从考试组织部门的管理和安排，主动配合监考人员进行金属探测器安检、二代身份证核验等。一科考完后，主动将考场发放的考试文具收入文具袋并放置在桌上，最后一科考试结束后再将文具带走。

3、20xx年12月15日后，凭网报用户名和密码登陆研招网下载准考证，使用A4幅面纸张打印。不涂改准考证上的任何信息，不在准考证上(包括正反面)写任何内容。

4、妥善保存自己的二代身份证，保证在考试时使用二代身份证参加考试。考试时如无二代身份证或二代身份证芯片损坏无法读取信息，不进场考试。

5、保证不将书刊、报纸、稿纸、资料、无线通讯工具或有存储、编程、查询及收发信息功能的电子设备等违规物品带入考场。考场中配有挂钟，不携带手表等计时工具进入考场。

6、保证在考试中诚实守信，自觉遵守国家有关研究生招生考试法规、考试纪律和考场规则。如有违法、违纪、违规行为，自愿接受考试管理机构根据国家有关规定所作出的处罚决定。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 2

根据《xx县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的实施方案》，“符合报名条件暂无教师资格证者，一经录用须两年内考取教师资格证，否则予以解聘”。我于XXXX年XXXX月毕业于XXXX（学XXXX校）XXXX专业，身份证号XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，暂无教师资格证，符合本次的招聘报考条件。

我郑重承诺，严格遵守《xx县教师招聘工作领导 XXXX小组关于公开招聘教师的实施方案》要求，一经被录用，从见习之日起，加强学习，积极准备，两年内考取教师资格证，否则甘愿接受被解聘。

承诺人签字：

20xx年XX月XX日

小学教师资格考试承诺书 3

根据《景县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的`实施方案》，“符合报名条件暂无教师资格证者，一经录用须两年内考取教师资格证，否则予以解聘”

我于20xx年xx月毕业于（学校） xxxx专业，身份证号xxxx，暂无教师资格证，符合本次招聘报考条件。

我郑重承诺，严格遵守《景县教师招聘工作领导小组关于公开招聘教师的实施方案》要求，一经被录用，从见习之日起，加强学习，积极准备，两年内考取教师资格证，否则甘愿接受被解聘。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 4

我是报考参加医师资格考试的考生，我已阅读并知悉了《医师资格考试考试规则》、《医师资格考试违纪违规处理规定》、《医师资格考试医学综合笔试的分数公布》等医师资格考试相关文件和规定。经认真考虑，郑重承诺以下事项：

一、保证报名时按要求提交的个人报名信息和证件真实、完整、准确。

二、自觉服从考试组织管理部门的统一安排，接受监考人员的检查、监督和管理。

三、保证在考试过程中遵纪守法、诚实守信。

如违反上述承诺，自愿按相关规定接受处罚，并愿意承担由此而造成的一切后果。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 5

本人参加深圳市宝安区教育系统20xx年赴公开招聘常设岗位工作人员考试，报考（单位）岗位。在资格初审中，本人郑重承诺以下事项：

本人将最迟于办理聘用手续时提供与职位表要求相对应的教师资格证，如自参加笔试之日起1年内仍无法提供教师资格证，将被取消聘用资格。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 6

我保证认真遵守教师资格证规定，在参加学校组织的任何类型的校内考试重点做到以下十点：

1、提前10分钟进入考场，听监考教师宣布考场规则，服从监考教师安排，按照监考教师指令进行作答;

2、携带本人校园卡或临时考试证参加考试，按主考老师安排隔位或对号就座，并将证件放在桌面上以方便监考人员随时检查，考前配合监考人员整理考场，未经监考人员同意在考试过程中不擅自离开考场;

3、带齐必要的文具用品，考试中不相互借用，保持考场肃静，不得自带草稿纸或其他规定以外的物品进入考场，考试过程中，学生应将试卷写好答案文字的一面朝下放置;

4、在考试过程中不旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的;

5、不将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的，不在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的;

6、考试过程中将手机关闭，不使用电子设备或通讯设备;

7、不抄袭或者协助他人抄袭，不抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便，不传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸;

8、不冒名代替参加考试的，不在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;

9、不故意销毁试卷、答卷或者考试材料;

10、不以其他不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 7

为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公平、公正的原则，在此次认定工作中我庄严地做出如下承诺:

一、本人是xx年通过河南省特岗教师招聘考试，招聘录用为xx(学段)xx(学科)特岗教师，于xx年至xx年在xx学校任教;

二、本人已仔细阅读《河南省教育厅关于20xx年面向社会xx开展教师资格认定工作的通知》等相关材料，清楚并理解其内容，自觉遵守本次认定工作的有关政策;本人保证真实、准确地提供个人信息、证明资料、证件等相关材料，不弄虚作假;

三、如有违纪违规及违反上述承诺的行为，自愿服从处罚，并承担相应的责任和由此造成的一切后果。

承诺人：

日期：

小学教师资格考试承诺书 8

本人保证提交的个人信息资料及相关申请材料真实、准确。如果所提交的信息及申请材料不真实、不准确，在教师资格申请中，本人愿意随时接受教师资格认定机构做出的相应处理并承担全部后果。

承诺人：

日期：

第四篇：2013年造价员资格考试科目（范文模版）

2013年造价员资格考试科目

2012-10-25 13:08:00 学易网 【大】【中】【小】 打印

考试科目

工程造价基础知识；

土建工程或安装工程（可任选一门）。

通用专业：土建工程和安装工程。考试方式：造价员考试实行各省分片考试，统一阅卷；考试采用笔试。

1、必备知识的客观题分单项选择题、多项选择题和判断题三个部分；

2、实际计算应用的主观题，按所包的专业以案例分析为主，考试前应携带相关定额。

(1)造价员资格考试分“工程造价基础知识”和“工程计量与计价实务（××工程）”两个科目。其中“工程计量与计价实务（××工程）”分若干个专业，由各地方、各行业管理机构自行编制考试大纲，送中国建设工程造价管理协会备案。

(2)造价员资格考试的两个科目应单独考试、单独计分。“工程造价基础知识”科目的考试时间为2小时，考试试题实行100分制，试题类型为单项选择和多项选择题。“工程计量与计价实务（××工程）”科目的考试时间由各地方、各行业有关管理机构自行确定，试题类型建议为工程造价文件编制的应用实例。

(3)考试大纲对专业知识的要求分掌握、熟悉和了解三个层次。掌握即要求应考人员具备解决实际工作问题的能力；熟悉即要求应考人员对该知识具有深刻的理解；了解即要求应考人员对该知识有正确的认知。

考试介绍

中国建设工程造价管理协会（以下简称中价协）负责全国建设工程造价员的行业自律管理工作。各地区造价管理协会或归口管理机构（以下统称管理机构）应在本地区建设行政主管部门的指导和监督下，负责本地区造价员的自律管理工作。中价协各专业委员会（以下简称专委会）负责本行业造价员的自律管理工作。全国建设工程造价员行业自律工作受建设部标准定额司指导和监督。《全国建设工程造价员资格证书》是造价员从事工程造价业务的资格证明, 《全国建设工程造价员资格证书》由中价协负责监制和管理。

造价员资格考试实行全国统一考试大纲、通用专业和考试科目，各管理机构和专委会负责组织命题和考试，由各地建委或是造价协会负责。

第五篇：建筑师执业资格考试科目

一级建筑师执业资格考试科目：

1.设计前期与场地设计(知识)；

2.建筑设计(知识)；

3.建筑结构；

4.建筑物理与设备；

5.建筑材料与构造；

6.建筑经济、施工及设计业务管理；

7.建筑方案设计(作图)；

8.建筑技术设计(作图)；

9.场地设计(作图)。

二级建筑师执业资格考试科目：

1.建筑设计（作图）；

2.建筑构造与详图（作图）；

3.建筑结构与设备；4.法律、法规、经济与施工。

建筑师和建造师的区别:

建造师就是以前的项目经理，主要是在施工现场进行管理的，能作到项目经理很不错哦，承包工程可以获得不菲的利润。一般都是学习工程专业的人。

建筑师是在设计院或者设计事务所进行建筑设计的人员，大部分是高校建筑学专业毕业的，以前也有相关专业转行来干的，那是因为建筑学专业毕业生不够。如果能够考取国家一级注册建筑师的话，那就太好了，全国不超过2万人，每个设计院因为设计资质的要求，必须要有注册建筑师，所以吃香的很。

地位应该建筑师更加好一点。

简单一点说建筑师是建筑设计，建造师是建筑项目管理。建筑师说白了是做土建上面的工作，而建造师侧重的是内部装修方面的工作。

建筑师 一般指的是设计的建造师 一般指的是施工的