化学感想--

第一篇：化学感想--

我的感想

原先以为我们选的这个课题”从海带中提取碘”就只是做几个实验,很容易就能完成,过程肯定是枯燥乏味.但我的种种”以为”都是错的!从我们踏入实验器材室,准备实验器材的时候,才发现这个实验不简单阿！光是实验器材就拿了两个水槽一般大的槽子.进入实验室,把实验器材放好后,组长拿出昨晚熬夜拟定了这次化学研究性学习——《从海带中提取碘》 的实验计划,怀着既期待又担心的心情开始了我们的课题研究.首先,我们把买来的海带剪好,放进坩埚里,然后烧.过了将近十分钟,海带已经烧成灰了,我们把它倒进烧杯里,加了十毫升水,进行加热.加热完毕之后进行冷却,接着过滤,最后向过滤好的清液中滴入稀硫酸和淀粉溶液.滴入淀粉溶液后,烧杯中溶液并没有变成蓝色,也就是说,我们没有成功！还好只是第一次失败,我们立马进行第二,三次实验,但都失败了！三次都失败了,于是我们开始想原因,是海带烧得不够彻底吗?是水加得太多了吗?是过滤不完全吗?是稀硫酸加得太多吗?我们想了许多导致实验失败的原因.并吸取前三次的教训,继续实验.为了预防再次失败而导致的浪费时间,我们一次性烧几瓶海带,并准备了几个过滤的装置.我们做了好几个小时的实验,排除了一个又一个原因.最后,我们怀疑是稀硫酸加得太多了,于是决定不加稀硫酸了.非常失望的我们根本不觉得会成功,但”功夫不负有心人”,我们终于成功了！我们仔细分析之前失败的原因,我们的结论是:原来加多了浓硫酸会让碘变成氢氧化碘甚至损失,加浓硫酸后要调节溶液的酸碱度也就是pH值的调节,中和酸性到接近中性.喜出望外的我们马上把变蓝的溶液拍下来,拍下我们的实验成果,然后就各自分工记录实验过程,收拾器材等.通过这次研究性学习,我才明白原来把一个实验做成功是很不容易的,需要很强的耐心和分析问题的能力.还有,成功的喜悦使我至今都无法忘怀！

研究性学习的心得体会

昨晚熬夜拟定了这次化学研究性学习——《从海带中提取碘》 的实验计划，心里有点期待也有点忐忑，不知道实验步骤的规划是不是够完善，实验能否成功。

今天在老师的帮助下，器材，材料等都准备好了。看看可真是不简单，实验器材把两个水槽都装满了！比起往日的化学实验真是小巫见大巫。现在可谓是万事俱备只欠东风啊。我们先把干海带剪成了小碎片，放入坩埚钳中灼烧成海带灰，海带的香气弥漫了整个化学室，大家开玩笑说可以做海带汤了。接着我们往海带灰中加入10ml的蒸馏水，再将溶液煮沸。这个实验可真是考验人的耐心!不仅烧的时间长，过滤的时间也不短。取得滤液后，我们又马不停蹄地往滤液中加入硫酸，振荡后再加入淀粉溶液。没想到溶液没变蓝！

“可能是实验步骤出现差错”，有同学说道，“我们再按照计划的实验步骤做一遍吧”。也只能如此，望着那棕褐色的溶液，大家都失望得摇了摇头，起初的兴奋一扫而光，取而代之的是迷惑不解。然后事与愿违，再做一次结果还是如此！

“难道要这样宣布实验失败？如果按照实验步骤应该没问题才对。得到海带灰的沸腾的溶液后再滴入酸，因为海带灰里含有碳酸钾，酸化使其呈中性或弱酸性，对下一步氧化析出碘有利。然后再滴入淀粉溶液应该就可以提取出碘单质啊！可是为什么会这样呢？”我这样想着。还是查一查资料吧，说不定这其中有哪些细节被我们忽略了。

原来浓硫酸加多了则易使碘化氢氧化碘而损失！加浓硫酸要做后处理，溶液的酸碱度即pH的调节，中和酸性到基本中性！看来化学试验真是一点都不能马虎!“最后一次了，大家放手一搏，做最后一次的挣扎了”有同学说道，“这次可是必胜啊！”这一次我们调节好了溶液 的PH值，手拿着胶头滴管往烧杯中滴加淀粉溶液的那一刻，感觉心都要跳出来了！溶液变蓝了!实验成功了!

第二篇：学习绿色化学感想

学习绿色化学感想

班级：09级应化一班 学号：200914120115 姓名：李先辉

绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。包括原料和试剂在反应中的充分利用（原子经济性），它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂和产物、副产物等的使用和产生。它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。

绿色化学是一种理念，它说明了化学对对环境的负面作用是可以避免的。

绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。它是一门从源头上阻止污染的化学。这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。它研究污染的根源--污染的本质在哪里，它不是去对终端或过程污染进行控制或进行处理。绿色化学关注在现今科技手段和条件下能降低对人类健康和环境有负面影响的各个方面和各种类型的化学过程。绿色化学主张在通过化学转换获取新物质 的过程中充分利用每个原子，具有“原子经济性”，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。很明显，绿色化学要求负作用尽可能小，它是一种理念，是人们应该倾力追求的目标。在这一次到宇腾的见习可以说是第一次对这个绿色化学理念有了一个具体的概念，整个生产中原料的选择是尽可能的丰富和多样并且没有直接的污染和最后产品的多样化。同时也感受到从课本上的知识到工业化的生产的距离还有很遥远，但是也可以体会到当我们从事生产时就要把这种理论变为实际的力量的强大，把绿色化学这个理念同生产完美的结合在一起。宇腾公司在生产过程中经过多步操作采用不同的工艺得到不同的产品，从而实现了原料的最大利用，在得到主产品铅的同时也得到了金、银等贵重金属和工业硫酸。在这个过程中没有废气、废液的排放，经过处理后又可以重复利用，在冶炼的过程中仅有的一点矿渣也可以用来烧砖。这个一系列的工艺生产可以说基本上实现了绿色化学这个概念。从能源的利用上宇腾公司可以说也是不错的，他们利用煅烧炉反应后的余热给办公室供应暖气还给需要加热的原料预热，在能源上得到了充分的利用。最给力的应该是在技术上的创新了，利用的是富氧底吹技术煅烧原料，可以说是一举两得事，一来使得原料反应更完全回收率得到了提高，二来不仅提高了反应炉温度的稳定而且又节约了燃料。该公司利用这几项优势整合到一起基本上就实现了绿色化学生产了，这种方法应该是值得我国新兴的化工生产借鉴的。但是对于已经建好的工厂又可用什么方法实现绿色化生产呢？在这次的参观过程中也感受到要在工业生产中要真正实现绿色化学就必须要

把公司所生产的主打产品的工艺过程中所出现的其他产物了解清楚并且要知道所都得到浓度和质量能不能进一步进行工业生产。而且相应的公司就要引进其他生产线生产，从而实现绿色化并且为公司赢得附加的利润。这也和我们绿色化学的理念是一致的。但问题是我国现在已经建立了很多单一生产线的化工厂，他们在生产过程中有毒的中间产物要处理就避免不了对环境造成的污染很大，那我们的绿色化学也可以从改变化学反应的机理出发使反应的历程改变使得不希望的副反应不发生和使得我们不要的物质都留到了矿渣当中。而不是单一的把几个工厂搬到一起来。我们要真正实现绿色化学这个概念就应该从最基本的原理出发去改变反应机理，实现原料的最大利用。从而可以最大限度的改变我国这么大的环境压力，还给人们一个碧海然天的地球。

要人们树立起绿色化学的概念，应该从孩子做起，要让他们知道是化学改变了我们的世界也是它污染了我们这个原本干净的世界同时也可以运用化学使他复原就像“可逆反应”一样，我们都知道地球是圆的，那么也就有理由去相信化学反应也就像一个圆一样其实是没有起点和终点之分的，也就没有污染这个问题。只是我们现在还没有找到那个入口的钥匙而已。孩子对新事物的想象是神奇的，他们看事物的角度会多种多样，现在教育最关键的问题应该是从小培养具有环境保护意识的人，学生最早系统地学习化学知识是在中等基础教育阶段，这就需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育的全过程中。使绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育 的崭新课题。要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中，首先，绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境、实现人类社会的可持续发展。其次，化学教育必须体现绿色化学的新内容，要在课程教材中体现绿色化学的理念，使绿色化学的思想和内容贯穿于从基础教育到高等教育的始终。要始终贯彻绿色化学的思想;要让学生了解绿色化学，树立起绿色意识，培养学生从事绿色化学研究与开发的能力。从绿色化学的角度来看，化学中许多物质的制取反应、化学工艺等等都是值得讨论和重新考虑的。这给改革课堂教学、培养学生的创新精神和创新能力提供了良好的契机。绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益，而且说明化学的负面作用是可以避免的，显现了人的能动性。绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用，是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物，对化学本身而言是一个新阶段的到来。作为新世纪的一代，不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学，以防止化学污染；而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献，所以我们教育年轻一代时不要用过多的条条框框去限制他们的思维，我们要保留他们从小对科学的向往和心中的神奇的梦想。因为我们知道可以毫不夸张的说要真正意义上实现绿色化学的概念，那么我们现有的化学反应基本要被推翻。那么就需要不同的思想，不同的方法来实现这个改变。

“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺”中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用

率为100％（原子经济性）。原子的利用率越高，意味着生产过程中废物的排放量越少，对环境的影响也越小。“绿色化学”是指从技术、经济上设计出可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用。20世纪90年代初，国际上提出了“预防污染”这一新概念。绿色化学是“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。绿色化学是“预防污染”的根本手段，而对污染物的处理，最根本的方法就是杜绝污染源。关于化工厂的选址，应充分考虑环境问题，要符合“省资源、节能源，省污染，减成本”的绿色化学要求。

第三篇：化学大师选修课感想

化学大师选修课感想 作为一个2系电子信息工程系的学生，化学对于我来说，可能已经伴随着高考结束了。但是，在这个学期选课的时候，当我第一眼看到化学大师这门课的时候，我突然觉得如果到大学就把化学这门课放掉了，实在太可惜，我第一次认识到自己还是多么的喜欢化学的。化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。化学能帮助我们认知事理变化，就没有现代文明的起步。

在杨青林老师的化学大师选修课上，他给我们大家讲述好多知名化学家的故事，让我增长见识，感触颇深，同时通过这些事例让我感受到了化学发现其实就在我们的身边。在许许多多杰出的化学大师中，最让我印象深刻的便是李比希与他的吉森学派。

当时有机物的分析技术还相当落后，李比希改进并完善了由盖吕萨克和泰纳尔提出的有机物燃烧分析法，使之根据产生的二氧化碳和水的量能够精确的确定碳和氢的含量。后来杜马又发明测定有机氮的好方法，这样就形成了完整的有机分析体系。吉森这个小地方也成为当时世界的化学中心，对19世纪德国成为化学强国起着重要作用。然而对发酵过程的理解却和贝采利乌斯犯了同样的错误。在对农业化学方面，他也是成功和失败并存。首先他正确地指出：土地肥力丧失的主要原因是，植物消耗了土壤里的生命所必需的矿物成分，诸如钠、钙、磷等。他还是第一个主张用化肥代替天然肥料进行施肥的人。不过，他错误的认为植物所必需的氮是从大气中直接吸收的，所以在他的化肥配料表中没有加入氮化物。这一点后来被纠正了，从而使农业生产发生了巨大的飞跃。

李比希从巴黎回国担任了吉森大学的化学教授，立即着手实施一项前所未闻的计划，那就是改革德国的传统化学教育体制与教学方式，探索造就新一代化学家的方法。当时德国大学中的化学教育，通常是把化学知识混杂在自然哲学中讲授，而且没有专门的化学教学实验室，学生得不到实验操作的训练。李比希深知，作为一个真正的化学家仅有哲学思辨是不够的，化学知识只有从实验中获得。而这种实验训练在那时的德国大学中还得不到。于是李比希下决心借鉴国外化学实验室的经验，在吉森建立一个现代化的实验室，让一批又一批的青年人在那里得到训练，从中培养出一代化学家。吉森实验室是一座供化学教学使用的实验室，它向全体学生开放，并在化学实验过程的同时进行讲授。

李比希为实验室教学编制了一个全新的教学大纲，它规定：开始，学生在学习讲义的同时还要做实验，先使用已知化合物进行定性分析和定量分析，然后从天然物质中提纯和鉴定新化合物以及进行无机合成和有机合成；学完这一课程后，在导师指导下进行独立的研究作为毕业论文项目；最后通过鉴定获得博士学位。李比希这种让学生在实验室中从系统训练逐步转入独立研究的教学体制，在他之前并未被人们认识到，而它为近代化学教育体制奠定了基础。

一个真正的化学大师必然应该在化学领域有着卓越的贡献，但是只有言传身教，将自己的学识传给自己的学生，培养出自己之后的对化学有贡献的人，才能使化学事业不断壮大发展。所以，李比希无疑是当之无愧的化学大师！无论我们以后是否以化学为专业，李比希都是我们学习的榜样！

所以，再次感谢杨老师给我们介绍那么多的化学大家，让我们能够从他们身上汲取精华，感受他们的精神，这对我们今后的发展有极大的帮助。

但是我发现上化学课的人每次都很少，位子空了许多。我想老师以后是否可以多点一下名，给予那些态度不认真的同学一些警告。

第四篇：化学研究进展讲座感想

化学研究进展讲座感想

经过本课程的学习，我充分了解了前沿化学的一些发展状况，这在很大程度上激起了我无限的好奇心以及追求科学的兴趣。8次讲座的内容都与人类的发展息息相关，我的感受颇深。

回顾化学的发展史，曲折而充满了奇趣。从远古的工艺化学时期，炼丹术和医药化学时期，燃素化学时期到近代的定量化学时期，再到现代的前沿化学，化学研究在渐渐深入，也渐渐地越来越深入地影响到了人们的日常生活。不仅如此，现代的化学也渗透到了其它领域。多方面的发展，解决了许多悬而未决的问题，但又遇到了许多新的问题。接下来，我想就有关方面谈谈我的感想。

一 现代化学促进了人类的发展

化学作为一门自然科学，在发展的过程中不仅加深了人们对自然的认识，还对人们的生活，科技产业的发展造成了深刻的影响。随着社会的发展，化学已成为一门满足 社会需要的中心科学，创造着现代物质文明和精神文明，不 断地影响着人类社会的发展和进步。

1.提 供 粮 食 和 控 制 人 口

现代社会人口的增长以及人们生活质量的提高，对粮食生产提出了更高的要求，以满足人类的需求。在发展生物技术的同时，化学杀虫剂和灭鼠剂对粮食增产起了很大的作用。同时，化学家和生物学家极力配合，利 用 现 代 激 光 光 谱 等 先 进 技 术，有 效 地 揭 示了 光 合 作 用 的 复 杂 的 化 学 反 应 机 制。这 不 仅 有 利 于 农 业 增 产，而且对工业发展也产生了很大的推动作用。除此之外，化学生长调节剂的研究也对农作物的发育改良产生了不可估摸的作用，农业经济意义巨大。

化 学 也 为 粮 食 储 藏 和 食 品 加 工 提 供 丰

富 多 样 的 保 护 剂、防 腐 剂、呈 味 剂、助 味 剂、着 色 剂 以 及 各 种 补 增 营 养 的 添 加 剂。天 然 有 机 物 化 学、味 道 化 学、食 品 化 学 等 正 在 发 挥 着 越 来 越 大 的 作 用，极大地改善了人们的生活质量。

2.提 供 现 代 化 的 材 料 和 新 能 源

化学材料的发展为人类的生活提供了各种可能性，实现了人们很久以来梦寐以求的愿望。其中最引人注目的就是高分子材料的发展。化学纤维工业的发展提高了棉花的产量；塑料在建筑，通讯，包装方面发挥了广泛的用途；交通工具对合成橡胶的需求量日益增加。高分子材料显示出了它无穷的魅力。

无机材料也有很大的发展前景。催 化 剂 的 开 发、分 子 剪 裁 剪 技 术 的 采 用，有可能制 成 各 种 得 心 应 手 的 材 料。集成电路的加工，光导通讯材料等都有赖于化学功能材料的发展。还有一个重要而紧迫的问题，就是能源问题。能源紧缺已经成为威胁人类生存的一个大问题。而这一问题的解决，很大程度上依赖于化学的发展。煤 的 气 化 和 液 化 离 不 开 化 学，太 阳 能 的 开 发 利 用 需 要 化 学，核 能 的 开 发 利 用 也 必 须 有 化 学 工 作 者 参 加。氢 能 已 被 人 们 认 为 是 最 理 想 的 能 源，可 是 氢 的 制 取 方 法 尽 管 已 有 很 多，但 在 经 济 性 上 都 不 够 理 想，所 以 仍 有 难 度 很 大 的 化 学 问 题 等 待 人 们 去 解 决。

另外，目 前 解 决 水 资源紧缺的 办 法，基 本 上 都 与 化 学 有 关，保 护 天 然 的 淡 水 不 受 污 染 关 系 到 化 学 废 物 的 排 放 问 题 ； 人 工 降 雨 用 的 干 冰 也 是 化 学 物 质 ； 海 水 淡 化 越 来 越 引 起 人 们 的 注 意，也有赖于化学的发展。

二 化学对环境和人类安全造成了影响

1.化学发展不当造成了环境污染

化学资源的过量开采不紧加快了能源枯竭，而且由于技术和资金方面的影响，人类对污染物质的排放得不到有效的处理，这严重地影响了环境的自然发展，引起了温室效应，臭氧层破坏，酸雨，白色污染等各种对环境有害的现象。

人 们 在 认 识 世 界 和 改 造 世 界 的 实 践 中 越 来 越 认 识

到，人 类 得 到 满 足 的 程 度 愈 高，所 要 付 出 的 代 价 也 愈 大。人 类 要 想 长 久 存 在 下 去，需 抉 择 是 只 利 用 自 然 界 甚 至 野 蛮 地 征 服 自 然 界，还 是 重 视 保 护 自 然 界、使 自 然 界 和 社 会 协 调 发 展。

要 解 决 化 学 工 业 造 成 的 环 境 污 染 问 题，还 得 靠 化 学 自 身 的 进 步。要加强对化学生产过程的改造，走绿色化学发展之路，进行统筹规划，实现化学排放物的无毒，无污染，可循环利用的经济效益。化学用品对食品安全造成了威胁

化学用品在改善人们生活的同时，也对人类生活造成了潜在的威胁。食品添加剂改善了食物的味道，增加了食品的保存期，但也增加了癌症等其他疾病的发病率。工业用水排放到水里，造成水质污染，水生生物中毒，进而危害人类。农作物中残留的农药也使人类健康受到影响。之前发生的三鹿奶粉事件，蒙牛事件也引起了社会各界人士的关注。食品安全问题已经提到议事日程。化学与食品安全问题确实应该受到有关生产部门，政府部门以及我们的极力重视。三

对化学发展的期望及憧憬

化学着实给我们的生活带来了质的改变，但不可否认，它也对我们的生活造成一些消极影响。在接下来的发展中，化学不一定居于核心地位，但也是一个非常重要的角色。我们期望的只是，化学能给我们带来无限的惊喜，无穷的福利，而不是给我们带来越来越多的困扰。相信聪明的化学家也可以解决人类面临的种种困境，未来的化学也会有各个方面的突破，取得傲人的成果，推动其它科学领域的发展。四 小结

总的来说，在这门课程的学习中，我充分体验到了当年化学家所经历的艰难险阻,在近代化学史峰回路转的曲折历程中不倦跋涉的辛劳，领略了他们拨开重重迷雾建立新理论、发现新元素、提出新方法时的无限风光，以至于有了现在的精美的相对完备的化学理论。化学前沿有着无限的魅力，不仅仅是现在所体现出来的这样，而是有着无限的发展前景。而在接下来的发展中，就是要靠我们这些年轻的，对化学有着极大兴趣的青年。科学的未来是属于我们的。相信，化学在我们新一代的有志为科学做出贡献的奋青手中，会演绎出更加绚丽的色彩。

第五篇：超分子化学感想

题 目 浅谈对超分子化学的认识

科

目

超分子化学

教师姓名

吴安心

学生姓名

李翠华

学

号

2011210411

专

业

化学师范

随着科学不断发展，各个学科的新领域也不断增多，学科之间的分支也越来越明显。就化学而言，最初我们根据交叉学科产生了物理化学、生物化学，后来，仅针对化学这门学科，就分为了有机化学、无机化学、高分子化学、分析化学等多个分支，相应学科分支的学科带头人必然对其从事的领域了如指掌，但是其它方面呢？正如王梅祥在报告中指出：很多有机的机理或者数据是可以根据无机化学知识或仪器检测出来的，在无机化学家看来显而易见的事情，到了有机化学家却成为了天大的难题；吴安心老师在课堂上以敦煌莫高窟的壁画为例，强调了由面到点容易，但是由点到面却很难。化学作为一个大的领域，是作为整体而存在的，其各个分支之间有紧密的联系，将某个分支从其他分支中剥离开单独研究是很片面的，正如只关注于敦煌莫高窟的某个点，就会忽视掉整幅壁画的整体美，但是若只关注整体，就会忽略细节，很多重要的信息会被遗漏。可见，在学术科研的过程中，如何在点与面之间寻求平衡变得很关键。现代化学与18、19世纪的经典化学相比较，其显著特点是从宏观进入微观，从静态研究进入动态研究，从个别、细致研究发展到相互渗透、相互联系的研究，从分子内的原子排列发展到分子间的相互作用。从某种意义上讲，超分子化学淡化了有机化学、无机化学、生物化学和材料化学之间的界限，着重强调了具有特定结构和功能的超分子体系，将四大基础化学（有机化学、无机化学、分析化学和物理化学）有机地融合为一个整体，从而为分子器件、材料科学和生命科学的发展开辟了一条崭新的道路，且为21世纪化学发展提供了一个重要方向。此外，超分子也是化学与哲学的有机结合体。

一、超分子化学定义

Lehn在获奖演说提到：超分子化学是研究两种以上的化学物种通过分子间 2 力的相互作用缔结成为具有特定结构和功能的超分子体系的科学，简言之，超分子化学是研究多个分子通过非共价键作用而形成的功能体系的学科，其研究包括分子识别、分子自组装、分子自组织和超分子机器。所谓非共价键作用，区别于共价键作用，原子和原子相互堆积形成分子，其作用力是强的键的作用力，而分子和分子堆积，其作用力均为弱的非键作用力，大致有12种，包括氢键、偶极-偶极、阳离子-偶极、阴离子-偶极、共轭等相互作用；所谓功能体系，是指其研究对象是具有识别、组装等功能的分子。值得一提的是，在欧洲北部，学术界对这样的一种学科并不称作超分子化学，而叫做主客体化学，因为超分子研究最初，主要是将分子识别作为核心研究内容，主要是研究主体（受体）对客体（底物）选择结合并产生某种特定功能的过程，主客体由此得名。

分子识别可以定义为某给定受体对作用物选择性结合并产生某种特定功能的过程分子识别是在超分子水平上进行信息处理的基础。分子识别有内外之分,分别可由凹形或凸形受体来完成。由大环穴状配体进行的内识别表面上与配位化学相似,但超分子识别的范围要广的多,它包括对所有阳离子、阴离子及中性有机、无机或生物分子的识别。目前最受关注的受体分子主要有冠醚、环糊精、杯芳烃、索烃、轮烃等。

自组装为分子在不受人类外力之介入下，自行聚集、组织成规则结构的现象。超分子机器方面，现在研究停留在机器组件上，并未拼接成为超分子机器。目前主要有刹车、插座等模型的超分子机器组件。

二、超分子的发展历史

“超分子”一词早在20世纪30年代已经出现，但在科学界受到重视却是50年之后了。1967年C.J.Pederson等第一次发现冠醚并发表了关于冠醚合成和选 3 择性络合碱金属的报告，揭示了分子和分子聚集体的形态对化学反应的选择性起着重要作用；这可以说是第一个发现的在人工合成中的自组装作用。其后，洛杉矶加州大学的D.J.Cram教授基于在大环配体与金属或有机分子的络合化学方面的研究，提出了以配体(受体)为客体，以络合物(底物)为主体的主客体化学；法国Louis Pasteur大学的J.M.Lehn教授模拟蛋白质螺旋结构的自组装体的研究内容，在一定程度上超越了大环与主客体化学而进入了所谓“分子工程”领域，即在分子水平上，制造有一定结构的分子聚集体而起到一定特殊性质的工程。1987年，J.M.Lehn、D.J.Cram和C.J.Perterson三位化学家以其对发展和应用具有特殊结构的高分子的巨大贡献而获得诺贝尔化学奖。在获奖演讲中首次提出了“超分子化学”的概念。此后，超分子化学更加引起了全球的关注和重视，以“超分子化学”为名称的新的化学学科蓬蓬勃勃地发展起来，有人这样说到：如果说二十世纪是共价键的世纪，那么二十一世纪必将是研究分子间非共价键相互作用的超分子化学世纪。

超分子化学与配位化学有着千丝万缕的联系，或者说起源于配位化学。Cram从大环配位化学角度把现代配合物定义为主客体配合物,也就是与中心原子相应的部分叫做客体,与配体相应的叫做主体。Lehn强调分子之间的相互作用---超分子作用,叫做配位超分子化学,又被称作广义配位化学,与中心原子相应的部分被叫做底物,与配体相应的则称作受体。不论是配合物分子内的配体间弱相互作用,还是分子间的配体间弱相互作用都是由配位化合物形成超分子体系的重要基础。因此,徐光宪院士指出,21世纪的配位化学是研究广义配体与广义中心原子结合的---配位分子片断及由分子片组成的单核、多核配合物、簇合物、功能复合配合物及其组装器件、超分子、LockandKey复合物,一维、二维、三维配位空腔及其 4 组装器件等的合成和反应,制备、剪裁和组装,分离和分析,结构和构象,粒度和形貌,物理和化学性能,各种功能性质,生理和生物活性及其输运和调控的作用机制,以及上述各方面的规律,相互关系和应用的化学。

此外，超分子的出现也有其必然性。传统化学研究模式主要关注物质的组成、结构以及在此基础上的物质反应，这构成了两个世纪以来化学研究的主线，然而在上个世纪，当科学家们想要实现微观（分子）到宏观的关联时，却久久没有进展，原因是真正影响物质宏观性质的并不是分子，而是分子的聚集态，这打破了分子是保持物质化学性质最小单位的观念。可见，从微观到宏观必然经过亚微观--分子堆积而成的超分子这个过渡态，正如托马斯·曼所说： “虽然(超分子)仍是组构而不是组织,但是超分子在生命秩序和纯粹化学之间形成了过渡。”

三、超分子的发展现状和前景

由于超分子的特异性识别及自组装、自修复等性能，目前它在很多方面都有应用。在靶向给药方面，第三军医大学的李鹏熙等人在研究中，利用双氨基聚乙二醇、叶酸修饰的焦脱镁叶绿酸a设计合成了靶向性光敏剂目标化合物以期治疗癌症。此外西南大学的黎青霞设计合成的新型双甲硝唑超分子受体化合物，发现该化合物易于细菌真菌的DNA相互作用形成超分子络合物，从而导致细菌复制受阻而显示抗菌能力；在光化学上，研究发现4,4-二甲基联吡啶能很好地配合到卟啉与冠醚形成的空穴中去，可以形成良好的光开关模型；在超分子催化及模拟酶方面，慈云祥等将氨基酸、蛋白质、核算、对某些金属卟啉的模拟酶活性影响加以应用，并结合免疫分析技术，建立模拟酶示踪物的酶免疫分析方法。此外，超分子化学在稀土金属、分子器件、分析化学等多方面具有应用。

超分子化学是化学和多门学科的交叉领域，它涵盖了传统化学、物理学、材 5 料科学、信息科学、环境科学，同时它的兴起与发展促进了许多相关学科的发展也为他们提供了新的机遇，对超分子体系的深入研究,实际上已超出了化学范畴,形成了超分子科学。超分子功能材料及智能器件、分子器件与机器、DNA芯片、导向及程控药物释放与催化抗体、高选择催化剂等等，将逐一成为现实。可以确信，超分子科学已成为21世纪新思想、新概念和高新技术的重要源头，且作为超分子化学起源的主客体化学将与有机合成化学、配位化学和生物化学互相促进,为生命科学、材料科学、能源科学、环境科学等共同发展作出巨大贡献。

四、超分子与哲学的联系

超分子化学看似遥不可及，但是其很多模型都来源于生活实物，比如分子机器中的电风扇、刹车等，明星分子索烃像舞池中的一对舞伴，轮烷好像中国的算盘，这不仅给很多超分子化学家提供了灵感，也让超分子更加容易理解。然而，超分子化学和形而上学的哲学有什么联系呢？超分子是由很多分子个体相互组成的整体，此外整体具有有机组织（(生物、社会、经济)才具有的自我演化特征，可见超分子化学是一种分子社会学。微观层次上，化学家研究超分子形成的机理及应用，而在宏观层次上，哲学家也将试图利用一些横断科学方法对超分子体系的自组装、分子相互匹配、识别、分子之间的组装和自组装给予哲学上的宏观解释，试图发现隐藏在现象背后事物所固有的本质解释。

李晓春在其文章中阐述了超分子化学中存在辩证法思想。他认为自然科学的发展以及探究其发展变化的方向性，离不开哲学原理做指导；自然科学的发展也为哲学提供了客观事实依据、证实了其原理的正确性，而主客体化学中的辩证联系和发展规律也证实了这点。由于接受体和底物之间以分子间各种作用力完成配位作用，形成了两个或更多物种的有序体，即超分子，进而实现超分子的识别、6 变换、易位。可见，物质世界的普遍联系是运动发展的终极原因，由于普遍联系形成了相互作用。吴安心老师也曾将有的化学分子的行为类比为人类的离婚、再结婚的行为，将自分类现象形象地联系到“物以类聚，人以群分”，主客体化学类似于鸟巢装蛋等等，可见自然科学如超分子化学与宏观世界是有普遍联系的。因此我们要学会运用普遍联系和永恒发展的思想观点，处理科学研究中的问题，从而获得更多的发明和创造。