心得体会郑永佳（本站推荐）

第一篇：心得体会郑永佳（本站推荐）

培养学生课外阅读习惯的心得体会

郑 永 佳

叶圣陶先生曾经说过：学习语文，三分课内，七分课外。作为小学生，学习任务相对较轻，时间充裕，正是实践“七分课外”的最佳时期。可是，现代电子产品，已经严重影响了一代人。那么，如果培养学生的课外阅读习惯，就成了一个迫在眉睫的课题。我是从以下几个方面来培养孩子的课外阅读习惯的。

一、以身作则，师作表率

都说学生是老师的影子。老师的言行，有时可以影响学生的一生。一个爱读书的老师，放能带出爱读书的学生。我可以自豪地说，我是个爱读书的老师。我的床头，我的书房，我的沙发上，到处都是我正在读的书。由于长期积累，在课堂教学中所涉及的知识内容，我能如数家珍，娓娓道来。无意识中，学生就把我当作了他们学习的楷模，奋斗的方向。榜样的力量是无穷的。在课外阅读上，我能以身作则，为学生作出表率。这对于培养学生的课外阅读习惯，将会产生良好的推动作用。

二、家长参与，营造氛围

父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行直接影响着孩子的成长，甚至影响着孩子的未来。家庭环境对一个人一生的影响是不可磨灭的。试想：一个沉溺于麻将桌的家长会教育出爱读书的孩子吗？一个迷恋于网上游戏的家长，会影响出爱读书的孩子吗？家长都抱着电视不放手，孩子能自觉读书？所以，要培养学生的课外阅读兴趣，必须得家长参与，营造出一个勤学向上的家庭氛围。父母都在看书学习了，孩子还能做什么呢？每次家长会，与家长见面交流，我都在说服动员家长，参与“亲子共读”，培养孩子课外阅读的良好习惯。

三、课堂赞赏，有范可效

人类从孩提时代起，就需要友情、赞美和欣赏。在课堂上，我真诚、及时地赞赏课外积累丰富的学生，让孩子的渴望得到充分满足。我的赞赏会点燃孩子思想的火花，照亮课外阅读的道路。为了得到教师的赞赏，其他学生也会纷纷效仿，展开课外阅读大战。久而久之，学生的课外阅读习惯也就培养起来了。

四、由浅入深，循序渐进

心理学告诉我们：每个年龄段孩子的心理特点不同，阅读需求也各异，最佳的也是最有效的阅读，应当是适合学生年龄特点的读物，这与阅读者的阅读能力、发展水平相一致。我向孩子们推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》《儿童故事选》等故事性强的、适合他们阅读的书籍，孩子有兴趣阅读。兴趣就会促成习惯。

五、开辟时间，师生共读。

每天中午，孩子们总是早早就来到学校。到校后，就在操场打玩。这不但浪费了时间，还带来不安全因素。于是，我将这个时间利用起来，进行师生共读。在老师的监督带领下，孩子到校后就自觉进入教室进行课外阅读。

通过多管齐下，我们班已基本形成了一个好的课外阅读氛围，形成良好阅读习惯应该为时不远了。

培养袁睿佳书写习惯的心得体会

郑 永 佳

袁睿佳同学出生于2006年4月13日，2011年9月进校入班时还不满5岁半。由于年龄小，家长怕加重孩子的学业负担，对孩子的书写没有做硬性的要求。他们希望孩子能快乐学习，自由发展。

二年级时，她作业本上的字写得大大的，每个字都写超出方格，而且是写了擦，擦了写，本子上到处都是洞，简直无法批改。

看到这个情况，我想，再这样书写下去，以后写钢笔不知道该有多糟糕。孩子不管学习成绩多好，书写不整洁，成绩都要受到影响。不帮孩子养成良好的书写习惯，她的一生都会收到影响。

于是，我先跟家长沟通，让家长明白书写对于孩子学习的重要性。一个人的书写就是一张名片。所谓“字如其性”，人家看到孩子的书写，对她的第一印象就大打折扣。沟通后，孩子意识到事情的严重性，表示愿意协同老师尽快帮孩子形成良好的书写习惯。

我将班上最不讲卫生的学生的作业本，和做得最好的作业本摆在一起，让袁睿佳看看喜欢哪一个作业本，并说出理由。通过比较，她知道了，漂亮的书写、整洁的卷面，会给人以赏心悦目的感觉。即使答案错误，老师批改时的心情也比较愉快。

我再把她的作业本翻开，让她看看她自己的作业跟好作业的差距在哪？通过比较，她明白了，自己写的字虽然是正确的，但因为写的字太大，超出了格子，看起来乱七八糟的。即使是正确的答案，看起来让人眼花缭乱，很不舒服，老师批改起来也很吃力。考试的时候，阅卷老师看不清楚，就只好判错了。这样一来，因为书写不规范，影响了自己的考试成绩，很不划算。她明确表示，愿意把字写好。

于是，老师告诉她，要想写好字其实并不难，尤其像她那样的字。只要愿意写好，她一定能写好的。在老师的鼓励下，她信心十足。我顺势提出了要求：

第一，放学回家后，一定先洗手，然后才开始写作业。这样，作业本上就没有污迹，看起来就干净多了。她点头答应了。

第二，每次做作业前，先把铅笔削好，不让铅笔秃头。这样，就能把字写得小一些，控制在方格内。

第三，写错字时，一定用橡皮将错误的地方擦得干干净净的。并随时保持橡皮的干净。

第四，上课的时候，一定认真听老师分析每个字的间架结构。然后严格按照老师的要求书写，尽量将每个字都写漂亮。

第五，每天的家庭作业，必须给家长检查，书写合格了才能签字。如果没有写好，必须重新写。

约法三章之后，我在对她进行“利诱”：如果作业本写得干干净净，没有超出格子，即使有错误，我都给一个“好”字。十个“好”，就可以换一颗星。学期结束评选优秀生时，星多就能选上。

有了约定，孩子就有了行为准则和方向。接下来，我再次请家长严格要求孩子，帮助、监督孩子做好每一步。

现在，孩子的书写较为规范，作业本也很干净，基本养成了良好的书写习惯了。

第二篇：郑永成11工作量

体育系教师工作量统计表

2010—2011学年第二学期教师姓名

体育系教师工作量统计表

2010—2011学年第一学期教师姓名

第三篇：优秀教师先进事迹材料(郑佳)

扎根基层 情系体操

——优秀教师胡晓勇先进事迹材料

作为一名基层体操教练，多年来，胡晓勇老师始终无法割舍心爱的体操教育事业，毅然选择了作一名“孩子王”，喜欢用心灵去与天真无邪的孩子们交流，将对党和人民的热爱融入到了自己的事业之中。

我是2005年招聘到实验小学体操队，师从胡教练担任体操教练的。5年来，亲眼目睹了胡教练关心孩子的动人事迹。2010年9月，湖北省第十三届运动会跳水比赛在武汉市湖北省奥体中心举行，胡教练带领宜昌体操队10名小队员从宜昌匆匆赶往武汉。下火车转汽车，他顾不上路途劳累，立即安排小队员熟悉比赛场地，并与大赛组委会联系参赛事宜，忙得汗流浃背。刚办好各项准备工作，还没来得急揣口气，一名小队员跑来告诉说：胡教练，杜诗薇的脚扭了。胡教练的大脑顿时炸开了。杜诗薇是队里最有摘金夺银实力的尖子队员。为了四年一次的省运会，教练和队员付出了大量的汗水，关键时候可不能出问题呀。看着杜诗薇扭伤不能着地的脚、急的直哭孩子和坐立不安的家长，胡教练虽然焦急万分，但脸上没有丝毫的显示出来。他当机立断采取了紧急处理措施，不断的安抚家长、不断的鼓励孩子，进行心里疏导，嘴里不断的说着“没关系、没关系”。小诗薇和家长的情绪逐渐平复了，从上午10点到下午2点半比赛前，胡教练却一直抱着孩子的腿，不停地帮助她进行冷敷处理。下午两点半正式比赛就要开始了，杜诗薇绑着绷带带伤站在比赛场上，8个比赛项目，她忍着钻心的痛，咬紧牙关一项一项的拼，不负众望在艰难的比赛中取得了优异的成绩。夺得了一金两铜，成为武汉市外丙组唯一夺得金牌的选手，为学校、为宜昌争得了荣誉。

葛洲坝实验小学体操教练：郑佳

我叫赵腾，是2005年招聘到葛洲坝实验小学体操队任教练的。胡教练在日常的训练中，不仅把队员当成自己的孩子一样对待，对体操训练器材更是爱护倍加。学校体操馆今年9月份正式落成，如果要配齐体操馆的训练器材，最少得花90多万元。深知学校家底的胡教练，为了节约资金，他决定自己动手添置训练器材。原来，早在修建新场馆之前，他就着手在省城“谋”回了器材。那是2004年7、8月，他从好友那里得知湖北体操队要搬家的消息后，便和同事王崇彦老师一起前往武汉，以真诚之心打动该队负责人，同意将淘汰的训练器材支援基层。他俩连夜买来100多个包装袋，冒着七月流火，整整用了4天时间分类装箱装袋，将湖北体操学校淘汰的蹦床、高低杠等器材全部打包，仅海绵就装了150多袋，装满了两辆加长的大货车。体操馆落成时，胡教练已开始张罗着给那些旧的器材换上“新衣”。为了缝制体操垫的“外衣”，崭新的合成革面料硬是弄坏了两台缝纫机。为节省费用，他就与学校后勤人员一起，加班加点，自己绘图、自己焊接把杆和蹦床的立网、地网。两个月的时间里，我们每天从上午8点到晚上10点对体操馆进行场地的布置，设备的安装大大小小的钢管、垫子、海绵、木材，所有的材料、器材都是我们肩扛、背托一点一点的从操场搬到新体操馆。现在走进装扮一新的体操馆，偌大的自由体操垫，干净、亮丽、弹性好。蹦床、高低杠、把杆、鞍马等一应俱全，整旧如新的“装备”仅花去10多万元，为学校节约了七八十万元，成为全省基础教育学校中唯一的专业体操馆。

葛洲坝实验小学体操教练：赵腾

我从2005年开始跟随胡教练开始体操训练，在这5年的时间里我们学到了很多、懂得了很多。胡教练他竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验、所取得的教研成果传授给我们，并鼓励我们多钻研好的训练方法，把训练做好、做强。他注重因材施教，善于根据不同孩子的特点有针对性地开展教育教学活动。对每一个学生，他都会认真制定不同的施教方案，柔韧性差的就加强力度训练，多做压腿、弹跳动作；协调性差的，就加强技能训练，多跟着音乐强化节奏感。他善于发现学生的闪光点，用激励的方法让学生感受成功的喜悦，从而增强学生的学习兴趣，使我们受益匪浅。例如：在一次孩子摆倒立的训练中，胡教练立即喊了暂停，走到我们面前问我们，其中有位孩子倒立摆的不对，你们谁能告诉我他的哪里不正确？我们都没有说到重点上，胡教练把那位做的不正确的孩子叫到我们面前，一个细节、一个细节的告诉我们，最后在胡教练的反复的教学中，我们找到了错误的根源，孩子摆倒立的时候不是脚后跟先着地、而是脚前掌。而脚前掌先着地就会导致孩子摆倒立的时候头撞墙，会有一定的危险。通过了这次的纠正，让我们更好的掌握了训练的技巧。

葛洲坝实验小学体操教练：李明

近年来，他所带的队员参加湖北省体操、跳水比赛都取得了较好的成绩。先后夺得全省冠军30多人次，从中培养出全国男子体操冠军谢清晨、全国女子体操冠军望芷艺、全国蹦床冠军周静等优秀队员。向上一级专业院校：武汉体育学院体操队、省体操学校、省跳水学校、省蹦床学校、武汉杂技团输送了大量的体育后备人才，为宜昌市和学校争得了荣誉。

看到孩子们在他的教育培养下得以愉快、健康的成长，感到无比的喜悦，因而在工作上从不计较得失，总是在这片圣洁的土地上默默地耕耘、默默地奉献。

第四篇：读书成就梦想郑佳琪

读书成就梦想

读书成就梦读书，大家一定不陌生，梦想，是大家向上的目标，是自己的理想。有人问我，这两者有什么联系呢？其实，它们表面看起来没有一点关系，然而却有着微妙的千丝万缕的联系。

我认为，读书就是知识，读书就是力量，读书就是我们前进的动力。读书可以陶冶情操，书可以改变一个人的一辈子甚至改变世界，可以让人的终身都受益。现在有很多大人不同意学生看课外书，在课外学习知识，只限制于课本的内容。既然读书有这么多好处，那为什么我们就不去学习知识呢？那我们何不把读书和梦想联系起来，用梦想促使着我们学习、成长、读书呢？有许多人吵着嚷着要实现自己的梦想，可你如果不读书，你怎么学习知识？怎样实现梦想呢？读书，其实就是我们成就理想的一个很好的方式，只有通过读书才能实现梦想，为国家做事，做个对社会有用的人。我们要多读书、读好书，只有这样才能寻得追逐梦想的方向。

在我们的身边，有多少个伟人通过读书来成就自己的梦想。就来说说我们的领袖毛泽东主席。毛主席一直很忙，可他总是在工作空暇挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他一看就是看到很晚。有人劝他多休息，但毛主席就是不听，依旧手不释卷。就是这样，他才实现了拯救中国的梦想，成为了我们的领袖，成为我们中华儿女最敬佩的那个人。再来说说我们都认识，一个伟大的前苏联大文豪——高尔基。高尔基4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。就是因为他爱读书，才成就了现在的这一番大事业，写下了：《童年》《我的人间》《母亲》等很多享誉世界的名著。就像现在为社会做出那么多贡献的人们，他们都是以读书学习知识为基础的，这都离不开读书。就如刘彝说的那句话：“读万卷书，行万里路。”可想而知：读书，对我们来说是多么重要。只有学习才能成就梦想，只有读书才能成就梦想！让我们共同努力，为梦想而读书吧！

郑佳琪五（1）班

第五篇：聆听杰出校长报告心得体会——郑永朋

青春拒绝平庸

——聆听杰出校长送培到县报告会有感

燕平春蕾学校 郑永朋

人生一世，草木一春，在历史的长河中不过是弹指一瞬，然而在这极短的岁月中，有多少人平淡的耗费了易逝的时光，庸碌的虚度着所谓的年华，在无知中降临这世界，又会在叹息中离开这世界。我拒绝这样的人生！

2012年5月13日在我县的电影院聆听了“吉林省首批杰出校长培养对象送培到县报告会”到会的四位杰出校长分别做了专题讲座，为我们日后的工作和发展指明了道路，就四位校长的讲座我有以下几点感悟：

一、生命教育的理念及办学实践。

教育的目的，不单单让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。知识并不等于智慧，知识是理念的外化，智慧的人生的反观，知识只能看到一块石头就是一块石头，一滴沙子就是一滴沙子；智慧却能在一块石头里看到风景，在一滴沙子里发现灵魂。听了李颖校长的“生命教育的理念及办学实践。”让我明白了教育理念是指教育者对于教育现象和教育活动的理性认识、理想追求，及其形成的教育思想观念和教育哲学观点，是教育主体在教育实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的教育价值取向与追求，是一种具有相对稳定性、连续性、指向性的教育认识、理想的观念体系。同时也是学校历史积累和理性思维的结晶。学校的历程与现实是一种实现状态，教育理念是一种应然状态的历程。因此，教育理念引领着学校的发展，提升着学校的品位，提高了学校教育教学质量。

二、如何做一名好校长。

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者。校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要建设一所好学校，必须先有一位好校长。听了钟喜魁校长的讲座后使我明白了以下几点。

1、首先应有坚强的意志和严谨的治学办学态度。校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风。要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞，坚持理想，率先垂范。不抛弃、不放弃，扎扎实实搞教学改革，闯出一条大路，成就学生、成就教师，成就学校。

2、校长要具备良好的专业素养。

校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。校长的领导力源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力，正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

三、注重内涵发展，创建特色校园。

听了南欣元校长的“注重内涵发展，创建特色校园。”使我明白了，随着国家财力的不断增强，学校建设资金和公用经费也得到保障并逐年增长，校园环境、设备设施等有了很大改善，大部分学校具备了一定的“硬实力”，同时，经济社会发展也对学校办学质量提出了更高的要求。因此，校长职能和工作重心要及时转换，要由学校建设向学校管理转变，由提升学校“硬实力”向提升“软实力”转变，不断提高学校的综合实力。

学校是一个生命群体，也就有生命的丰富多彩，平凡的学校也许大同小异，而成功的学校大多都有自己的特色。特色并不是标新立异，也不能立求可得，它只是有意识的平凡之举在长期坚

持中自然形成的结果；特色并不是形象，它是引领学校内涵发展的航标。大力开展特色教育，不仅能发展学生的特长，转变学生的学习习惯、行为习惯、自信心等，还能取得了显著的教育业绩和社会效益。学校的发展有很多途径，教师的发展有很多机缘，学生的发展有很多潜力，如果抓住了恰当的切入口和突破口，就会达到牵一发而动全身的效果，使学校得其长，教师得其缘，学生得其才。反之，学校的办学理念就会失去有效载体和抓手，校园生活就会平淡乏味。

实践证明，先进的办学思想是学校发展的先决条件，科学管理的系统工程是学校发展的动力源泉，高素质的师资队伍是学校发展的根本保证，高品位的校园文化是学校发展的内在要求，不断深入的教学改革是学校发展的源头活水，深层次的教育科研是学校可持续发展的“加速器”。学校的内涵发展就是要使办学的各要素协调有序，从而促进学校、教师、学生的全面和谐发展，全面提升学校的办学品位。

四、拒绝平庸——走在追求成功的路上。

听了张洁校长的拒绝平庸走在成功的路上，使我明白了。人生如流水，发源于某个不知名的小溪，一路蜿蜒辗转着奔向江河、大海。倘若这一路上永远都是明媚的阳光，广阔的平原，无法经历大自然的千变万化，无法触及大地的千沟万壑，这是一种怎样的遗憾与悲哀。一滴水始终是平庸的一滴水，变化的只是时间与空间。

人的一生如此短暂，我们青春年少，风华正茂，更应耻于平庸，拒绝平庸，青春的航道波涛澎湃，请让梦想启航，载着我们去翱翔，让人生有一个新的开端，让梦想有一个更高的追求，让我们找到属于自己的一片海洋！