如何培养好孩子学习体会（5篇）

第一篇：如何培养好孩子学习体会

《如何培养好孩子》学习心得

通过这次网络课程的学习，我感觉心里豁然开朗起来。有许多总是处于模糊状态的问题，一下子分明得多了。我认为我们应该给予孩子最充足的爱，使她相信，你是他最信赖、最可靠的怀抱。给予孩子一定程度的自由，但要使她懂得约定，使她学会自主、自制、自律。信任孩子，不嘲笑他，不讽刺他，不将她与别人对比。不给孩子太多的压力，不要让她他做不喜欢的事情。拥有足够的耐心，永远不要对她随意发火。给孩子当一个好榜样，做好自己，再用自己的行动去教育。

“望子成龙，望女成凤”是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为未来社会的弄潮儿。如何教育好家里的“小皇帝、小公主”，一直是家长们共同探讨的话题；也是每一位家长很头疼的事情；更是社会、学校所关注的大事。父母是孩子的第一所学校，家庭教育也就成了孩子成长中极为重要的阶段，直接影响孩子的未来，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。

一、培养孩子自信心，激发学习热情

我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。

二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能

在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们

让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。

三、培养孩子守信的习惯，对孩子许诺要慎重

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在现实生活中，我们也是这样做的，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后我们都会履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时教育了孩子对谁都不能随便说话和承诺，说了就要负责。

四、培养孩子的意志，适度的挫折教育

在人的一生中，不会永远一帆风顺，每个人都或多或少地要受到挫折。精神上的煎熬，体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。理想的受阻、追求的失败、艰苦的劳作、疾病缠身，也都挫折的种种表现。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，使认识得以升华，也可以磨炼孩子的意志，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。孩子只有在经受了磨炼才会掌握解决问题的方法。我们对孩子从不溺爱，2

不怕让孩子受委屈，不让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子坚强的意志。在对孩子实施挫折教育的过程中，我们同时也会注重让孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。

五、培养孩子的独立性，增强孩子生活自理能力。

将孩子培养成人是我们家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长我们很清晰地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。我们每次都放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当孩子在做事情时，哪怕做错，我们也会对他多鼓励少批评。

六、要学会尊重孩子。

倾听孩子的心声时要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自己的表现满意吗?今天你的笑脸又增加了吗?”每当我这样问女儿的时候，她总是十分兴奋地向我汇报一切。当她说出自己对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量着办，给了她足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要。

七、相互沟通

家长和子女，这是两代人。作为家长，首先是学会与子女沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟子女谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实不见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。

所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我们家长应该主动参与陪他玩。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。比如，过去我们很少打球，为了达到目的，可以经常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩与大 3

人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时家长可以故意放他一马，但当他开始得意时我们家长就应毫不手软地去击败他。他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果家长单纯去满足他的高兴，他会认为胜利得来很容易，反过来老是让他失败，他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的，简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何审时度世。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。对我来说，在我自己烦躁时也常常顾不上孩子了。

总之，孩子有了一些成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还是看当时的情绪而论。以上就是我这几年来教育与培养子女的一点小小的体会。我必须说明的是：我的错误也犯得够多的了，常常有人指责我的失误，确有其事！在这里只谈点成功的一面，以给人参考一点稍有用的事例罢了。

第二篇：好孩子好习惯培养浅析

好孩子好习惯培养浅析

南京市翠屏山幼儿园 欧正玲

什么是习惯？按照《现代汉语词典》的解释：习惯，是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。它包括品德习惯，行为习惯，生活习惯，卫生习惯，学习习惯。因此，也可以说，人的行为习惯都是在日常生活中，从一点一滴做起，不断训练，强化，慢慢内化而成的。日常的教育活动，除了教育学生学习科学知识的同时，也是培养人的各种习惯。

有一个从事小学教育数十年的同行发现，有的孩子在学校里活泼向上，热爱学习，能与同学友好相处，每天总是朝气蓬勃。相反，有的孩子或者学习不主动，不爱看课外书；或者沉默寡言，不善交往；或者体育活动能力差，缺乏自信。经调查了解，所有这一切也与在幼儿时期是否养成了良好的行为习惯有着直接的关系，习惯决定了性格，习惯决定了命运。

现在的独生子女在成人无微不至的关怀照料下，吃饭有人喂，穿衣有人帮，要玩有人陪。当他们进入幼儿园后，面对的是全新的环境，周围是陌生的老师和小朋友，而且全靠自己，这使部分幼儿一下子很难适应。有的幼儿在家里想怎么样就怎么样，随心所欲。入园后，看到什么新鲜的东西就乱扔乱拿。一旦受到限制和约束，就表现出不愿意来园，或者哭闹不止，甚至躺在地上撒泼打滚。有的幼儿因抢不到自己喜欢的玩具，便用打骂争抢的方式解决问题，这样受到小朋友的冷落，自尊心又受到了伤害。还有部分幼儿不习惯老师、小朋友对自己的说话方式，不敢在老师和小朋友面前回答问题，提出自己的要求。有的幼儿甚至想大小便也不敢说，经常尿裤子，结果导致幼儿产生很重的心理负担，而不愿来园。

上述这些问题困扰着很多年轻父母的心。其实每个人，自出娘胎，就像一块含有玉质却又未经加工的石头，只有经过合适的加工、琢磨，才能光彩夺目，成为大器。因此，要使孩子成才，重视早期良好行为习惯培养是关键。毫无疑问，培养孩子良好习惯的神圣责任，别无选择地落到了广大父母与教师身上。

要使孩子形成好的行为习惯，主要从以下几个方面培养： 一是自理能力

50年前，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾针对父母对孩子照料过度的现象说了这样一句话：“做母亲的最好只有一只手。”50年过去了，这种现象有增无减。做父母的要知道，当孩子生活还不能自理时，是应该给予照料，这是父母的责任和义务。但是，父母要在照料的过程中教会孩子逐步学会生活自理，进而掌握自立的能力。孩子的模仿能力很强，父母不妨将孩子从“怀抱”中放下来，在日常生活中多做些表率，多给孩子一些生活自理自立的锻炼机会。

二是自我约束能力

现代家庭的溺爱、放任会造成孩子惟我独尊，不懂规矩，甚至为所欲为的习惯。时间长了，必然会养成恶习。作为父母，要根据家庭实际，制定一些卫生习惯、劳动习惯、家规等行为准则，作为孩子行为的约束，让孩子知道哪些能做，哪些不能做，使孩子具有一定的自我约束能力。父母要率先垂范，以自己的行为去影响、教育孩子，让孩子逐步成为具有较强自制力的人。

三是相互交往能力

独生子女本来与别人交流比较少，与人相处未必容易。每个父母并不希望自己的孩子孤僻、自私，而是希望他们生活得丰富多彩，拥有愉悦的心情，真挚的友情。因此，家长要多为孩子提供交往的机会，邀请邻居或朋友家的孩子来玩；鼓励孩子参加各种形式的交往活动，并教孩子一些必要的社会技能，如待人处事的方法等等。

四是学习能力

学习是一件苦差事，如果掌握了好的学习方法，提高了学习能力，将会取得事半功倍的效果。不要以为孩子还小，就不需要严格要求；等到养成马马虎虎的坏习惯，再改起来，就困难了。例如，培养孩子有责任感，到什么时间做什么事情，有个明确的目标，做到今日事今日毕，不要等到明天。又如，培养孩子学习兴趣，让孩子在努力中不断体验成功的乐趣，对孩子的点滴进步和成功都给予适当的表扬或鼓励，从而激励孩子再下苦功夫去争取更大的成功。

幼儿园生活是集体生活，有一定的常规，正所谓“没有规矩，不成方圆”。幼儿大部分时间是生活在幼儿园里，每天重复着做操、洗手、吃饭、上课、游戏等活动。这看似简单，其实都蕴藏着幼儿螺旋式成长的历程：他们在不断地形成好的卫生习惯、学习习惯，有了常规的约束，他们就会渐渐懂得是与非，如何与同伴相处，如何大家一起分享快乐，等等。好的行为习惯对孩子的终身，对整个社会都是极有意义的。

有个报道：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，讲明了儿时在幼儿园养成良好习惯对人一生具有决定性意义。

教师是幼儿的一面镜子。幼儿的模仿能力很强，教师的言谈举止都会给幼儿留下深刻的印象，教师的仪表行为对幼儿思维品德有着潜移默化的影响。因此，教师要注重自己的行为，不以高高在上的形象出现在幼儿面前，而是作为幼儿的朋友，以满腔热情去爱每一个幼儿，并尊重他们的自尊心和独立性，不简单粗暴指责幼儿，而是耐心倾听他们的谈话，了解他们的想法，再给予必要的帮助和指导。

在幼儿园对幼儿进行行为习惯教育，有利于改正幼儿不良习惯。但是家长的错误引导往往会使幼儿园工作半途而废。例如每次假期过后，老师们都会发现幼儿的老毛病又犯了。有一位家长很无奈地说：“孩子在幼儿园里吃饭好得很，可是回到家里从来不自己吃。”可见教育是一项系统工程，根据布朗芬。布伦纳“发展的生态学”理论，要彻底改变这种“孤岛教育”的状况，必须把好孩子好习惯教育的理念和实践延伸到家庭和社会中去。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子最信赖的老师，父母的一言一行影响着孩子的一朝一夕，父母要结合孩子的实际情况，制定切实可行的计划，积极配合幼儿园，与幼儿园保持一致要求，共同帮助幼儿养成好习惯。

美国的拿破仑·希尔说过：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。普天之下所有的父母无不希望自己的孩子有个很好的命运；普天之下所有的老师无不希望自己的学生成为栋梁之才；那就让我们行动起来，成就好孩子好习惯！

第三篇：培养好孩子心得体会

培养孩子好习惯

明智的父母应该在孩子年幼时培养他良好的习惯，这样形成的意识将使孩子受益一生。以下是孩子成功所不可少的几个习惯。

好习惯之一——积极选择

1．经常对孩子讲事情的两面性，让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。

2．用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待问题的好处，让他们对积极的选择有切身体会。

3．对孩子存在的短处，要客观看待，甚至积极看待，相信孩子会越来越好。

4．当孩子心情不好的时候，告诉他用积极的心态去解决问题。

5．在家里营造轻松愉快的生活环境。

好习惯之二——独立是前提

1．帮助孩子发现自己的能力。

父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。您可以制定一些小的、容易实现的目标，让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。

2．能放手的时候尽量放手。

天冷的时候，父母们不要先对孩子说“该穿大衣了”，而是要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子无微不至。

3.尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。

篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说，最棘手、最不放心的问题，是允许儿女不按我为他们确定的发展道路而独立决定自己的梦想。“这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在”。

4．让孩子有独立的思想。

独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们评估板的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。

好习惯之三———强烈的责任心

1．从简到繁，从易到难，在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、负责给花草浇水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓励。

2．听取孩子对家庭生活的建议。

经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。

3．让孩子学会自我服务，不要总是对孩子说：“你还小。”“你不懂。”“你不行。”而要给孩子一定的锻炼机会。

孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。

4．强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。

5．父母不要轻易给孩子许诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。

好习惯之四———持之以恒的毅力

1．给孩子订立一些具体的目标，每天坚持去做，并及时鼓励他们。

2．当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。

3．从容易培养的习惯开始，逐渐培养孩子的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。

有的父母总是觉得自己的孩子没有长性，做事不够坚持，也有的父母认为毅力就是天生的东西，是没有办法培养的，因此只能“望孩子兴叹”。其实，毅力完全可以培养出来，而培养习惯正是增强毅力的好办法，可以说，这两者是相辅相成的。毅力会在习惯的培养过程中逐步产生、增强；逐步产生、增强的毅力反过来又可以强有力地促进习惯的培养。

好习惯之五———充满自信

1．自信和自卑往往一念之差。

如果一个人善于用积极的心态去看待自己，就容易自信；如果总是用消极的心态去看自己，则容易自卑。因此父母要在这方面多引导，帮助孩子看到事情的积极一面。

2．自信在于积累。

把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失败，就容易增加自卑。所以，建议父母们不要给孩子设立不切实际的奋斗目标，那样非但不能帮助孩子成功，反而会打击孩子的自信。

3．培养孩子的钉子精神。

钉子之所以能钉在坚硬的墙里，一是因为它很尖，也就是目标不很大；二是因为钉钉子的时候，我们使用的是榔头，就是用的力很大。如果我们不是开发板用榔头钉钉子，而是用拳头砸擀面仗，就一定钉不进去，因为目标太大，用力太小。父母也要给孩子讲些类似的道理和故事，让孩子懂得做事的目标和力量之间的关系，并用钉子精神去处理生活中所遇到的事故。

4．要让孩子相信天生我材必有用。

世界上的每样东西，都有自己的个性特点和用处，因此而组成了大千世界。父母要给孩子讲这样的道理，也可带孩子到大自然中去，让孩子看看山水花草。告诉孩子山有山的伟岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的绿茵。父母也要善于发现孩子的长处及与众不同的特点，并及时发扬光大他们的特点。

好习惯之六———懂得尊重

1．尊重的重要特点是给人发展的机会，张扬每个人的个性。

因此，无论是自尊还是尊重他人，都需要我们不用固定的模式去看待人，要求人。相信每个人的行为都有自己合适的理由。

2．要尊重孩子的想法，不要总是把孩子看成被教育的对象，给孩子表达自己意见的机会。这样，就意味着父母在给孩子做出榜样，让孩子懂得什么是尊重。

3．尊重别人的劳动。

尊重人，不仅要尊重每个人的想法、人格，还要尊重别人的劳动。比如，当他人IDH把地扫干净时，你是否懂得爱惜；当朋友请你吃饭时，你是否懂得感谢……

4．尊重不同阶层的人。尊重强调的是每个人的生命体验，既然是每个人的，就说明每个生命都可以有不同的体验。因此，在面对弱势群体的时候，要告诉孩子平等地看待他们，以心和他们交流，而不仅仅是怜悯和施舍。

5．尊重的前提是民主，因此父母要尽可能地在家庭中创造民主的环境，这是无声的培养。

好习惯之七———保持诚信

1．父母以身作则，言行如一，对同事，对朋友，对邻居，对孩子讲究诚信，讲话要诚实、有信用。

2．如果出现了问题，父母不要推卸责任，也不要教孩子推卸责任。

责任其实是和信誉联系在一起的，如果责任在孩子身上，抓住这个教育机会，让孩子学会承担责任。

3．给孩子建立一个“信誉存折”，每次孩子做了诚信的事，都要在上面记上一笔，这样就相当于给孩子一些鼓励。时间久了，诚信的Zilog习惯就会慢慢养成。

4．不存侥幸心理，不贪小便宜。

无论是学习上还是生活上，都要告诉孩子不贪小便宜，任何一次小便宜都会毁掉你的信誉。诚实地对待每一个人、每一件事，身边的人也会同样以诚信来回报你。

好习惯之八———利人利己

1．父母在家里尽量找一些大家都感兴趣的事情做，大家有兴趣，对大家都有利，做得高兴，玩得快乐，让孩子体会“利人利己”的价值。父母不要仅仅考虑孩子的兴趣，还要把自己的兴趣加进去，让孩子学会考虑父母的爱好和利益。

2．找一些损人利己、损人害己的报道拿给孩子看，及时与孩子讨论，分析人与人之间的关系，让孩子说说怎样做人最适合。

3．到市场上买了一件孩子喜欢的东西，就要让孩子明白买卖成功的原则就是利人利己，我们得到了喜欢的东西，商人赚了钱。如果让商人赔钱，他肯定不会把东西卖出去。

4．在孩子和朋友交往的过程中，鼓励孩子为他人考虑。可以先从身边人做起，比如为父母着想，为爷爷奶奶着想，为同学着想等等.好习惯之九———善待他人

（1）．善待他人就要学会了解人。

有的父母常常说：“我实在不了解我的孩子，因为他太不听我的话了！”实际上，这样的话在逻辑上TI MCU是不通的。应该说，父母要了解孩子，首先要听孩子的话，听多了就会知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建议父母蹲下来和孩子平等对话，同时也要教孩子学着去了解周围的人，用平等的眼光看待周围和自己生活环境不同的人。

（2）．善待他人就要学会欣赏人。

一位专家曾经谈到一个奇怪的现象。他说有一次中外孩子举行测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自国家的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80％不满意，而外国的父母则有80％表示满意。而实际成绩怎样呢？实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这说明TI 开发板中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国的父母习惯用欣赏的眼光来看待孩子，看待别人和世界。所以，建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子要发现别人的长处，真诚赞赏他人。

第四篇：好家风培养好孩子

好家风培养好孩子

俗话说：父母是孩子的第一任老师。教育孩子我觉得没有固定的模式，好的家长的一言一行都可以对孩子起到潜移默化的教育作用。

1.言传身教，让孩子有一个好榜样

我婆婆在我结婚才三年就瘫痪了，老公又在外地上班，每天我都要为婆婆洗衣做饭，端屎倒尿，白天还要上班。当时才三四岁的孩子看在眼里，慢慢的变得懂事起来，在我干活时不用我说他会主动给我端凳子或递个东西，晚上睡觉时会说:”妈妈，我给你捶捶背”。

2.多与孩子沟通，家长是孩子一生的朋友

和孩子交谈时，别把孩子当管制对象，把家长的身份放下，让孩子感觉到你是她的朋友。当孩子遇到成绩下滑或挫折时，作为家长要懂得沟通和开导，不要去指责和责骂孩子。始终把学习放在第一位学习是学生的天职，但家长应该给孩子一个良好的学习环境，孩子在学习，家长不要在旁边玩手机，看电视。当孩子遇到不懂得问题向家长请教，作为家长应该耐心的解答。

3.积极配合学校和老师的工作

学校是教育孩子的主要场所。教育孩子，离不开老师的辛勤培养和精心教育，家长要经常与老师交流，了解孩子在学校的表现，认真听取老师的对孩子在校的评价，尽量做到在家和在校的要求以致，才能培养出孩子的正确学习态度和学习方法。

孩子进入校园快一年了，在老师的耐心教导下，学习成绩和身心素质方面都得到了提高。特别是今年疫情期间，老师建了微信群，老师每天都通过微信来辅导孩子，作为家长我感到欣慰，在此我想对老师真诚的说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您！”

第五篇：培养有礼貌的好孩子

培养有礼貌的好孩子 ——《父母课堂》教案

选自《父母课堂》2014年.1总第41期 班级：五（3）班 时间：2014.3.15 授课背景：父母是孩子的第一任老师，也是孩子的模仿对象，家长的一举一动都会产生潜移默化的影响。

教材分析：《父母课堂》是一本非常实用的家庭教育书刊，里面通过具体的实例有效地解决了家庭教育的一些难题，现时也是对父母的教育思想和教育技巧进行有效指导的教材。

学员基本状况分析：学生家长教育水平参差不齐，家长在前期受教育程度普遍较低，所以培养孩子成为一个有礼貌的人所采取的方法未必是科学有效的，所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长以恰当的方法使礼貌教育更有效。

教学过程：

一、导入

尊敬的家长朋友们，大家好！非常高兴能够在家长课堂中与各位家长见面，共同交流孩子的发展问题。今天我们主要探讨一下父母应该怎样做，才能培养一个有礼貌的好孩子。

一、出示案例《家长来客》

1、2、面对如此尴尬的情景，家长如何处理。（家长互相讨论交流）小结：有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。

3、分析原因：

师：你家里的孩子有过类似的经历吗？孩子为什么会这样呢？ 小结：不要强迫孩子，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。孩子不讲礼貌并不是天生的，而是后天学会的。这往往与大人的日常行为有直接的关系。如果大人讲礼貌，孩子就会受到影响讲礼貌；如果大人平时不讲礼貌，孩子也会耳濡目染缺少礼貌。

二、一起探讨培养礼貌的方法

（一）家长讨论发表自己的看法。

（二）教师将梳理好的具体方法介绍给家长

1、尊重孩子

孩子都是可爱的，想要孩子变得有礼貌，大人首先要尊重孩子，把孩子当做世界上重要的人来对待。这能让孩子感觉自己受到尊重。比如，当孩子有花要说时，爸爸、妈妈应该放下手中正在做的事情，集中注意力听他说，然后对孩子说的话表明自己的态度，提出建议：比如，让孩子去做一件事情时，不要用命令的口吻，应该说“请你······”，孩子做完了要马上对他说：“你帮了我的大忙，谢谢你。”这样，孩子会觉得爸爸、妈妈尊重他，并模仿大人的行为，反过来也会尊重爸爸、妈妈。

2、及时处理孩子不礼貌的行为

当孩子出现一些不礼貌的行为时，大人不可置之不理，否则形成了习惯就更加难以改掉。比如，孩子当着客人的面说出不礼貌的话后，大人不要当着客人的面批评和责备孩子，可在事后向孩子支出并进行教育。

3、让孩子学说“文明礼貌三句话”

一个人有无礼貌最直接的体现是他的语言，俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。所以要让孩子首先学会说“文明礼貌三句话”。

a、见面要说：“早上好”“您好！” b、道歉要说：“对不起！”“请原谅！” c、致谢要说：“谢谢您！”“给您添麻烦了！”

4、让孩子学做“文明行为三件事”

a、爱护环境，你掉我捡。大人要教育孩子不乱扔垃圾，保护环境的干净卫生。

b、遵守秩序，你挤我让。在公共场所要遵守秩序，买东西、上汽车、进影剧院都要排队。

c、待人谦让，你好我学。人与人交往常常需要谦让，要学会用欣赏的眼光看别人，多看别人的优点。

5、对孩子的言行要有适当的奖惩

当孩子做到有礼貌时要及时给予表扬和鼓励，比如一个赞赏的眼神、一个亲吻、一句表扬的话，都会让孩子感受到自己的举止是正确的。

当孩子出现不礼貌的行为时，就要采用适当的惩罚措施。比如，孩子用语言或动作对他人造成攻击或伤害，这时就可将他带离现场，然后陪他想一想，分析一下为何这样做不好。这比让他一个人面壁思过更有意义。

三、课堂小结

我想告诉家长们，孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个有礼貌的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧。

六、解答家长提出的疑问。