李涛优质资源心得体会

第一篇：李涛优质资源心得体会

优质教育资源共享平台培训心得体会

县前小学

李 涛

11月29日我参加了西安市大学区优质资源共享平台培训。虽然只有短短的一天时间，却让我对这个平台有了更进一步的认识和了解。同时，让我认识到自己在工作的不足，忽略了身边现有的资源，舍近求远。大学区优质资源共享平台，这是一个为我们提供了学习资源、备课材料、家校通沟的桥梁等等优质的资源。

通过这次培训，也让我意识到资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提。我作为一个直接为学生传道授业的教师，丰富自身文化知识素养的同时，更应该多关注当下的发展趋势，换句话说就是跟上时代的潮流。像共享平台为我们提供的教学通、乐教乐学这些软件的应用不仅能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，而且还可以帮助教师从繁重的的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

如何在教学的道路上越走越远，必须要做到不断学习不断思考。培训的时间是有限的，学到的内容也是有限的，究竟能获得多少东西还是要靠培训后自己的探索与学习，真正把这些资源应用到平时的教学当中，让它发挥应有的作用。为了更好的消化今天所学的内容，我给自己做了学习后的规划：首先完成认真完成课堂上的作业，然后在教学当中充分利用好平台的资源，最后完成教学任务的空余时间深入的探索每个软件的应用情况，并一步一步的去在学生家长老师中用好我们的信息资源。在实际操作中，可以预见到会有各种各样的问题出现，如果能够解决这些未知的问题，相信会大大优化我们的教学任务。同时也不会辜负这些辛苦为我们讲解的老师，以及为我们提供学习机会的进修学校。

培训结束了，我们学习的脚步不能停止，掌握好先进的现代化信息，为我所用，在未来的教学中我会不断学习，不断反思，不断进步！

第二篇：4李涛娟心得体会

学习《指南》心得体会

大班教师：王晓丽

通过教研会上对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，知道是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3-6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件，旨在促进教育公平，提高教育质量——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭”。

我对《指南》中新增：“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。我们一线的老师，天天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教？”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。平时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有幸福、快乐的童年。

《指南》中强调坚持三项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐发展、尊重幼儿的个体差异。其中让我印象深刻的是既要准确把握幼儿发展的阶段特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导幼儿在原有水平上想更高发展，按照自身的发展速度和方式到达《指南》呈现的发展阶梯，切忌用一把尺衡量所有的幼儿。

第三篇：李涛2016年终工作总结

2016个人工作总结

---------李涛

2016年转眼间就要过去了，仔细盘点一年来的工作，本人在公司领导和同事们的关心和帮助下，积极服务于中国航油工程建设项目，忠实履行一名监理工程师应尽的义务和责任，顺利的完成了2016年监理工作任务。一．深圳承远机场油库改造工程

2016年2月---2016年6月，受公司监理部的工作安排，本人负责深圳承远机场油库改造工程的监理工作。

作为油库改造工程，安全风险高，业主质量标准要求高，我深感责任重大，对施工的每一个环节都应该加强管理，带领现场监理员夏永昊对整个工程做到全方位、全过程的监管。在此期间主要做了以下工作： 1.强化施工安全管理，严格落实安全防护措施

1)在施工前，一方面从施工单位报审的施工方案，从严细致要求，对施工方案的审批程序和安全技术措施是否符合国家强制性标准进行认真审查，要求施工方案有可操作性，符合现场实际施工要求。另一方面在施工进场前对组织施工人员安全教育培训，提高每一位施工人员的安全意识，杜绝各类不安全事故的发生； 2)加强施工过程安全控制。本次改造的6个5000m³油罐，其中有两个还在运行中，对两个油罐需要进行进行安全围挡，在此期间监理始终在一线，按照审批后的临时围挡施工方案，指导施工人员进行作业；在油管线封堵隔离时，监理人员加班加点和施工人员进行带油封堵作业；在防火堤混凝土浇筑期间，正好安排在夜间作业，我带领现场监理员在现场进行旁站监理。在整个施工过程未发生一次不安全事故;3)加强现场事故应急演练。5月份防腐施工队伍进场，由于施工作业区域属于密闭空间，施工粉尘大，环境差，安全风险高，为保证施工作业安全，我专门编制了油罐施工人员窒息事故应急演练方案，并认真细致的对参加人员进行了讲解，成功的完成了这次演练，提高了参建各方人员对突发事件的指挥能力和施工人员的安全意识。

4)实行施工许可制度。要求施工单位在动土、动火、起重、高空、密闭空间作业过程中，坚持执行施工许可制度，先对施工作业进行风险分析，采取安全的防护措施，经检查合格后办理施工作业票，无票不允许施工作业。2加强施工质量控制，杜绝各类质量事故的发生

1)对进场材料、设备、构配件等严把质量关，按照要求进行见证取样，不允许不合格材料在施工现场使用。施工单位采购了一批工艺管道，在报验时发现不符合要求，管子是结构管，用于钢结构屋架使用，及时要求施工单位对本批次管道进行了退场。

2)认真审查施工单位报验的施工资料，要求施工单位资料真实、齐全，资料上的每一份数据都能与现场施工实际相吻合，并按照工程资料管理进行归档。3)按照旁站监理方案，对施工过程中的每一个关键环节的作业进行旁站监理，保证整个工程的施工质量。

4)对施工过程中巡视、巡检、检查所发现的问题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位项目部，并督促施工单位按“五定”原则（定整改责任人、定整改措施、定整改时间、定整改完成人、定整改验收人）闭环管理，不留质量隐患。5)每周按时召开监理例会，对施工安全、质量、进度控制存在的问题进行客观评价，并针对问题提出要求，保证工程在可控中。

在深圳项目工作期间，我始终严格要求自己，一方面加强本人业务知识学习，不断提高和拓展自己的专业知识，另一方面加强项目监理部的管理，提高监理部的凝聚力和服务质量，为建设单位提供优质服务。

二．嘉峪关供应站油库改扩建项目

嘉峪关供应站油库改扩建供油工程，是中国航空油料有限责任公司甘肃分公司确定的2016的重点项目工程，工程质量标准高，任务重，工期紧。公司监理部为此特地安排本人从深圳调往嘉峪关项目，负责嘉峪关项目监理工作。我主要从以下几个方面进行管理的：

1.加强监理部技术培训，调动监理人员的工作积极性

组建项目监理部时，公司安排的两位监理，一个是刚出校门的大学生，没有工作经验，一个是老同志，对航油监理工作也是初次，经验不足，现场对内对外的工作都要我亲力而为。为了提高监理部的工作水平，我本人亲自下载规范，安排他们组织学习，现场每进行一道工序，我都要把控制数据标准安排他们学习，等到他们熟悉一段时间，根据个人的自身情况给他们施加压力；同时在工作中关心照顾他们的生活，调动工作积极性，仅仅两个月，两位监理工作能力都有所提高，我安排的工作都能按照要求完成，监理部的技术水平和工作积极性达到了很大的提高，我的压力也减轻了不少。

2.采取监管与帮扶相结合的管理理念，提高施工管理水平

施工单位是第一次进入中航油项目施工，缺乏施工经验，项目部技术人员年轻，施工经验少，报验的资料要反复要求几遍才能达到要求，现场施工人员能力有限，每次巡检都要亲自进行指导，才能避免返工现象的发生。遇到这样的队伍，作为监理方只能一方面加强监管，一方面进行帮助指导来提高他们的管理水平。3.加强现场安全管理，杜绝各类施工事故的发生

本项目作为改扩建项目，安全风险高，施工与生产同步进行。在施工中，必须以保障供油安全为前提，施工必须为安全生产让步。为此，监理部对进场施工人员进行安全教育培训，并进行了消防演习，使施工人员认识到油库内施工安全的重要性，同时对掌握了消防器材使用要领。在供应站接收发油时，要求现场停止动火作业，保障供油安全。

4.严格控制施工质量，打造精品工程

在施工中，监理部严格按照规范要求，利用监理巡视、平行检测、见证取样、旁站等监理方法，对施工中的每道环节都不放过。针对本项工程特点及内容，监理部编制了A、B、C质量控制点，严格实行工程施工的报验制度，对每一道工序、分项分部工程完成后，要求施工单位自检合格后，报监理工程师验收，通过从点及面的细致验收，有效保证了工程的施工质量，同时对重要部位、关键环节的施工，监理部定期向项目部做好技术交底，提出主要技术尺寸的控制指标，保证工程质量始终控制在规范允许偏差以内，特别值得肯定的是本次环墙的施工质量好，环墙标高和圆整度等主要技术尺寸符合规范要求，为油罐安装打下了良好的基础。中航油有限公司、西北公司领导来现场检查，对施工工程质量给与了肯定。截止到11月15日，嘉峪关项目顺利完成了目标计划，因天冷原因应建设单位要求停止施工，我及时组织召开现场停工部署会议，对现场停工后的安排提出了要求，要求施工单位做好成品保护，现场做好防火、防盗工作，并对2017施工安排做出了计划部署。

2016对我来说，是一个不平凡的一年，也是付出最多，收获最多的一年，看到监理部成员的管理水平通过半年多的锻炼的得到了很大的提高，监理工作热情很高，大家齐心协力圆满的完成了嘉峪关监理工作任务。

快到年底了，按照公司的安排，我又奔赴到新的项目，迎接更大的挑战，那就是天津航油有限公司天津分公司西区航空加油站拆除工程。

以上就是本人一年来的工作总结，工作中还存在一些问题，需要在今后的工作中不断改进。在今后的工作中，我将努力利用自身所学的业务知识和多年来的工作经验，积极投身到所承担的监理工作中，努力为工程建设公司的发展多做贡献。

第四篇：王涛优质教案

人教版小学三年级上册21课《古诗两首》优质教案

王涛

教学目标：

1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力

2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境

3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。.读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

4、能有感情地朗读和背诵全诗。

教学重难点：

借助注释，理解诗句意思。

体会古诗的意境及特点。课时安排：两课时

教学设计：

第一课时 教学内容：《望天门山》 学习目标

①认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学难点

感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点

用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。课前准备

学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。

一、谈话激趣，导入新课。

同学们好，从这节课开始，我们将一起到祖国的各地去感受祖国的美丽、富饶，愿意吗？现在，我们先跟随唐代大诗人李白去欣赏第一个景点——(板书：天门山)。谁知道天门山在哪里? 说的好，作者望天门山会看到怎么样的景色呢？又有怎样的感受呢？

二、读通诗句，了解诗意

请同学们用自己喜欢的方式读读这首古诗，(结合书中的注释，想想诗的意思，要是有不懂的字词可以画出来)。

你们愿意把你们自学的情况向老师汇报一下吗？板书课文中生字：断 楚 孤 帆)。

如果同学们把这些生字带到诗中一定会读得更好！(读课文《望天门山》)

老师请一位同学来读读古诗。

不仅读正确了，还非常流利呢。同学们，你们想读吗？

同学们，你们读得太精彩了，老师为你们感到骄傲。

同学们，诗读得如此精彩，那诗句的意思你们读出来了吗？（结合文中注释）请同学们借助注释自读自悟诗句的意思。

同学们，刚才老师看出来了，你们自读自悟诗句好认真哦！愿意把你的成果与你们小组的同学分享吗？那请开始吧。有不懂的字词吗？

“天门中断楚江开”，“开”的意思是什么？（开就是断开的意思。天门山本来是连在一起的，被长江从中间断开了，分为东梁山和西梁山。开也可以理解为切开，汹涌的长江水就像是一把刀，把天门山从中间切开了。）

解释得不错。在诗人李白的眼里，长江水汹涌澎湃，天门山仿佛被长江水从中间冲断开来。同学们，我们一起来读读这行诗吧。

读得真不错，还有意思不懂的字词吗？

碧水东流至此回。“至此回”是什么意思？

看来大家都不太明白，我们来看一看画面就明白了。（出示课文图画。）

你们看，两山之间只有狭窄的通道，汹涌的长江水流到这里激起回旋，水势更猛，非常壮观，现在明白至此回的意思了吗？

那就让我们一起来读一读一二两行诗吧。（出示一二两行诗。）

读得真不错，还有意思不懂的字词吗？

诗中说“两岸青山相对出”，“相对出”的“出”是什么意思？（“出”就是出来的意思。）

诗人站在什么地方望天门山会有相对出的感觉呢？（诗的最后一行“孤帆一片日边来”，诗人应该是站在帆船上望天门山的。船在前进，才能感觉到两岸青山相对出。）

对啊，帆船随着激流快速前进，诗人望着前方，迎面的天门山扑进眼帘，这是多么壮观的景象啊。同学们，让我们一起来读一读后两行诗吧。（出示后两行诗。）

老师再给同学读一读整首诗，愿意听吗？（古诗朗读。）

同学们，请你们闭上眼睛，一边听一边想象:你就是诗人，正随着汹涌的长江水乘舟而来。

睁开眼睛，谁说说你们刚才的感受？（站在帆船上，我感到心旷神怡，两岸的青山，像是两位热情的主人，正在迎接我。长江特别有气势，越靠近天门山的地方，水流就越急，帆船也随着水流摇摆着，发出哗哗的巨响。不光长江有气势，而且天门山也非常雄伟。）

想象力真丰富。大家体会得真好。

三、诵读全诗，感悟诗情

同学们，想再一次感悟长江的气势、天门山是雄伟吗？多媒体配乐范读，这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？那我们就来比一比，看谁最先把这首诗记住？同学们，愿意展示一下你们非凡的记忆力吗？那就背给你们小组的同学听听吧！

出示课文的插图，谁再来背背？

同学们，你们聪明的头脑、非凡的记忆力好让老师羡慕哦！

四、书写生字

课文读悟如此精彩，那生字会读会写了吗？出示：生字“断、楚、孤、帆”。

在写字之前，你对同学们有什么温馨的提示吗？

同学们，把这些温馨的提示带进你书写的生字中吧，它能帮助你写正确每一个生字。

五、总结全诗，深化感悟

同学们，读完这首诗，你有什么感受呢？

同学们，就让我们带着自己的感受读一读这首诗吧。

六、作业（背诵古诗，默写古诗等）

七、板书设计：

碧水：开、回

《望天门山 》

青山： 中断

孤帆：日边来

第五篇：优质资源工作总结

海州区车站中心小学 管理使用优质教学资源自评报告

2007年9月，江苏省教育厅启动“送优质教学资源下乡工程”，旨在通过优质教育资源的共享，解决农村中小学优质教育教学资源不足的问题，大面积提高农村师资教学水平和农村中小学教育教学质量，进一步缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展，推进课程改革，全面提升素质教育和有效教学质量。海州区车站中心小学作为城乡结合部学校，在学生、家长、教师资源及育人环境方面存在着一定的局限性，但同时蕴含着丰厚的潜在资源。而有效地管理与使用优质教学资源，就是我校智慧化管理的一个有力抓手。为了提高“送优质教学资源下乡工程”课例光盘的利用价值，我校专门组织召开了教学光盘的使用会议，对如何更好地使用优质教育资源服务于我校的教育教学工作进行了认真研究与部署落实。现将我校近三年来管理与使用优质教学资源的工作总结如下：

一、启动：制度保障，全员参与

校长负责制：我校及时成立了此项工作的领导小组，由一把手校长亲自抓，并纳入学校整体工作计划中，由教导处、后勤处联合具体实施，各任课教师任组员。制定校本培训计划，对所有学科实施全员培训，指导每一位教师使用“优质教学资源下乡工程”教学光盘，做到结合学科和本校的教师、学生实际，精心备课，确保培训的质量。学校定期召开专题会议，了解资源使用情况，保证落实。对我校的教育教学工作进行分析、调研，及时发现问题，并不断研究，充分发挥教育资源的引领、示范作用，从而推动我校教育教学质量的不断提高。

专人管理制：为了更好的使用省配套的优质资源，实行专人管理制度，科学室、仪器室、体育室、音乐室、美术室、图书室有专人负

责，教导处做好光盘使用记录，后勤做好登记、检查、维修工作，确保优质资源的价值最大发挥。

班班通：为确保优质教学资源光盘进入每一个班级，惠及每一位学生，省教育厅免费为每班配备了电视机、DVD影碟机和电视机柜等，后来学校又为每位教师都配备了手提电脑，同时改善各专用教室的现代化教育设备和仪器。

人人用：培训辅导，人人会用，人人乐用。学校专门利用时间组织培训、学习使用，结合实际创造性地实施省“优质教学资源下乡工程”。如何让全体教师“能应用、想使用、会利用”“优质教学资源光盘”，由支教老师张继多同志具体负责实施了全员电教培训。我们还将资源的使用与教研活动有机结合，发挥效益，以此改变一些教学资源匮乏、教学手段单一的现状，提高教学技能与课堂教学效益。通过辅导培训、同伴互助、网络学习等多层次的辅导活动，使学校老师人人都能灵活应用影碟机、电视机，学习应用电脑进行影像捕捉剪辑，并学会熟练地从江苏省教研室的“优质教学资源下乡工程”专题网站点播视频资源、下载课件和教案。

二、践行：智慧取舍，和谐融合

优质教学资源光盘体现了省内众多专家和名师的集体智慧，代表着学科教学的最高水平，“用其思想”成为我们每次使用优质教学资源光盘都要遵循的原则。看几遍用几遍未必能全面体会到所选材料的准确和精当，设计的思路和技巧，蕴含的先进理念和思想。因此，引导和组织广大教师运用好光盘，尤其在运用资源中重新反思自己的教学，进一步更新自己的教学理念，改进自己的教学方式、方法，提高自己的业务能力和教学水平，才能最终把优质教学资源转化为实际的教学质量，真正发挥并提升教学资源的实际效率。因为——“合适的才是最好的！”如何结合学校、学生、教材及教师的实际情况，这里 2 的取舍与融合，是需要智慧的。

我校首先分学科组织教师集体观看“省送优质教学资源下乡工程DVD光盘”，各任课教师首先采取全程应用型，各学科老师腾出一部分时间和精力，观看配套光盘，了解该学科光盘的结构和内容，教学时全程播放教学录像，任课教师做好记录并在教研组内进行交流。其次，采取部分应用型，要求教师平时自觉观摩，在观摩的基础上组织研讨，在研讨的基础上领悟执教者的设计意图与实施策略，进而转变自己的教学理念，优化自己的教学行为，各任课教师根据学情和教学内容，选用教学录像片段，提高课堂目标达成度。最后是借鉴启发型，各任课教师借鉴参考教学录像中的教学设计、教学流程、教学活动安排等进行备课，然后实施课堂教学。我们定期组织全体教师通过对典型案例进行深入剖析，使优质资源与我们“常规课堂教学”之间的博弈达到和谐、双赢甚至是多赢。

三、超越：敢为人先，勇于担当

我们始终把教学光盘作为学习先进教学经验，改进教学方法，提高教师教学能力的有效手段。积极利用光盘教学，名师的标准到位的范读、范唱、范做，都随着“送优质教学资源下乡工程”直接送到我校师生的面前，充分发挥远程资源的应用效益。远程资源不仅在语文、数学等主要学科当中得到应用，同样在音乐、美术、品德等薄弱学科当中的也得到广泛应用，较好的解决师资紧张和资源短缺的问题。远程资源是确保我们教学不封闭、不僵化、不落伍的凭借，让我们能更直接地抓住远程迎验契机，不断提升远程资源的课堂教学应用能力和水平，整体上提升了我校义务教育质量和水平。

在我市推动“优质教学资源下乡工程”之初，我校就在各级领导的支持与帮助下，敢为人先，勇于担当，于2007年9月28日受海州区教研室的委托，面向海州区开展了“送优质教学资源下乡工程—— 3

教学送光盘使用研讨”活动，受到同仁们的肯定，本次活动以课堂观摩和专题研讨相结合的形式进行。与会代表首先走进课堂观摩了语、数、体各一节，英语两节“优质教学资源系列光盘”示范课，然后张继多同志就如何运用“优质教学资源系列光盘”进行教学作了专题研讨，收到了预期的效果。仅仅过了一个月，于2007年11月1日面向全市开展了两节数学、两节英语“优质教学资源进课堂”观摩研讨活动，得到市各县区领导、老师的好评，给市 “优质教学资源下乡工程”开了好头。此后，每学期都在校内举行使用“优质教学资源”观摩研讨活动，并选派骨干教师先后到灌云、灌南、赣榆、东海、连云区、海州区等地参加“优质教学资源进课堂”活动。对于推动连云港市“优质教学资源下乡工程”工作，作出了自己应有的贡献。我校不仅仅充分挖掘“优质光盘”的价值，还将省配备的体育、美术、音乐器材，科学仪器，图书等优质资源充分利用，提升我校教育教学水平。

四、反思：推动优质教学资源光盘应用工作理性开展

我们发现，成功使用优质教学资源光盘的课堂，是教师“教”和学生“学”的水平迅速提高的课堂。在推进优质教学资源光盘应用工作的进程中，我们也有不少困惑和问题，优质教学资源光盘应用工作需要我们理性开展和科学发展。优质教学资源光盘应用是提升有效教学实施实施水平的重要途径，是促进教学质量均衡发展的重大举措，但是，科学合理、富于实效地使用好光盘又是一项长期的工程，需要我们在实践中不断地摸索、总结、完善和发展。我们将在前期工作的基础上不断总结经验，加强行政推动，通过考核促动和师生互动，力求让“优质教学资源下乡工程”开出“科学”之花，结出“有效”之果，切实提高我校有效教学的实施水平，促进全校教育快速发展。

车站中心小学

2009年12月