北师大二附中学习心得

第一篇：北师大二附中学习心得

北师大二附中学习心得

12月3日，和9位同事来到了仰慕已久的北京市三帆中学，开始了为期一周的跟教学习，在这次学习中给我印象最深的是两个方面。第一，教师的专业素养；第二，校本课程的开设。

一、教师的专业素养

表现在以下方面：首先，优秀的教学设计。之前，听说很多学校采用学案进行教学，我查阅大量文献研究学案教学在教学中的利与弊，学案有很好的针对性，可以将本节课的内容提前呈现给学生，而且在落实上也有很大的好处，但是学案会无形中限制了教师和学生的思路，无法体现课堂的思维度和灵活度。三帆的老师能够很好调节使用学案的利与弊，不过分依赖学案，但在必要的时候会有针对性的利用学案，这样将学案的优势利用的很好，真正做到高效课堂。每一位老师都精心设计课堂，根据教学目标和学生的认知水平及学生的需求决定，有利于满足学生各方面的需求如情感，求知，能力，升学等。比如在介绍《植物的开花和结果》这一节时，研究花的结构时，每位同学都有一朵花，通过自己解剖花，让学生自己体会花的结构，知道什么是花托，花萼，花柄，花瓣，花蕊，与此同时学生学会解剖花的结构，提高动手能力，激发求知欲，与传统的教师讲授相比，变被动接受成主动探索，真正实现了将课堂还给学生。

记得我的指导老师董老师说，一节优秀的课必然是吸引学生的课，越是学生不爱听的，越要用大量的资料去吸引学生。在平常授课过程中学生课堂纪律较差或学生积极性不高的课必然是老师的设置没有吸引到学生的课，所以一名优秀的老师必然会在每节课的教学设计上下功夫。用大量的资料和实验去吸引学生，而不是被动的让学生接受知识。生物是一门实验科学，将实验渗透到课堂的角角落落是高效课堂的保障，一定要创设一切条件让学生动手做学生实验。

此外，一堂优秀的课必然是引人入胜的开始，丰富精彩的中间过程，耐人寻味的结尾。需要板书的，板书要紧扣教学内容，提纲挈领，简明扼要，有助于学生思考和记忆。另外，现在的多媒体使用起来很方便，一定要合理利用多媒体，在多媒体课件中要归纳总结的知识点，视频内容的总结，实验报告，随堂练习，及时展示学生作品，互相学习。而且要鼓励学生多形式多角度去学习，比如在听课学习过程中，一堂物理课的章末总结给我留下了深刻印象。

老师要求就惯性这一节内容作总结。一位同学大胆想象假如没有惯性会怎么样？通过一连串的设想，用漫画的形式表达出来，将相关物理知识点融合在里面，一举多得。不仅将物理知识用到生活实践中，而且还大胆的想象，同时用漫画的形式使物理知识形象化生动化。除此之外，还有一个学生用打油诗的形式将一章的内容总结，不仅学习了物理，而且还强化了语文，最重要的是开阔了学生的思维，激发了学生的学习兴趣，将传统的复习总结形式多样话，趣味化。遇到这种情况，教师大力表扬，被表扬的学生都觉得不好意思了，学生在一次的创新中尝到了甜头，当然会继续努力，将创新进心到底。

二、学校校本课程的开设，真正实现了课程的多元化和趣味化

学校开设丰富型课程，发展型课程，专长性课程三大类40门课程，课程形式多样，内容丰富。丰富型课程包括兴趣类选修课和学校特色活动，是以开阔学生视野，拓宽学生知识领域，满足学生兴趣爱好为目标的课程。发展型课程包括专题研究课程和进一步开展的高水平的研究性学习课程，是以专题研究等方式进行的，以满足学生进一步发展的需求。专长性课程是为学科，科技和文体等方面具有特长的学生开设的课程，是以发展学生专长，参加高水平竞赛，为高一级学校和专业团体培养和输送优秀的特长生为目标的课程。

在开设每节选修课之前，任课老师要进行宣讲，同学参加宣讲会，做出适合自己的选择。只要达到可开学生数，教师就要开课。形式多样的选修课让人受益匪浅，比如生物学基础实验，学生将生活中的疑问搬到实验室来探究，尝试；再比如毛线棒针编织，培养学生的动手能力，将课堂与生活活生生的结合起来；再如茶艺课，学生通过课堂学习品茶的讲究和方法，同时学习茶文化，真是收获多多。除了这些，还有好多类似的课程，形式之多样；内容之丰富有趣，让人不觉发出学生能在这样的学校学习实在是太幸福了的感叹。

通过这次学习，使我深深的认识到了教师的责任感和使命感。名优秀的教师，必然是一个爱学习的教师，向优秀教师学习，向书刊，宽网资源库学习；一名优秀的教师必然是有追求的教师，心中有大木标，平时从小事做起，敢于担当，勇于奉献；一名优秀的教师必然是有研究意识的老师，善于反思和总结；一名优秀的教师，必然会形成自己的特色和风格。一名有魅力的老师，必然是靠专业知识将学生打动，而非华丽丽的外表，课堂上老师的表情，老师的言语，重在是否能以情动人？课堂是否能以理服人？是否有深度，广度，密度，难度？作为一名人民教师，担负着教育祖国未来主人的任务，任重而道远，所以一定要踏实干好每件事，做好学生的领路人。

第二篇：北师大二附中第六届教代会暨三帆中学首届教代会（最终版）

北师大二附中第六届教代会暨三帆中学首届教代会

会议纪要

2003年2月16日13：30，北师大二附中第六届教代会暨三帆中学首届教代会预备会议，在北师大二附中生物演示室召开。经五届教代会主席团及第六届教代会筹备小组，通过制定办法、组织选举产生的，北师大二附中第六届教代会正式代表40名、三帆中学首届教代会正式代表29名参加了首次预备会。会议由校党总支书记陈如邻、五届教代会主席团执行主席何光中、三帆中学副校长胡金凤主持。会议宣布并通过了由筹备小组选出的两校教代会代表资格审查小组、提案组、秘书组、会务组的组成，经小组讨论确定了代表小组的正副组长，各小组经讨论向筹备小组提交了北师大二附中第六届及三帆中学首届教代会主席团成员候选人名单。

2003年2月17日16：00，教代会第二次预备会召开。会议采取等额选举的办法，经代表投票表决，选举产生了北师大二附中第六届教代会及三帆中学首届教代会主席团成员，北师大二附中：林福智、陈如邻、曹保义、李永康、何光中、王桂芝、吴登植、郑宁华、冯燕瑛、朱建军、耿旭龙；三帆中学（略）。会后召开了两校主席团会议，确定了北师大二附中第六届暨三帆中学首届教代会于2003年3月7~8日在北师大二附中召开；明确了此次两校教代会的中心议题为：总结北师大二附中过去七年、三帆中学过去五年的工作，提出并审议两校2003~2005年三年

发展规划；通过教代会常设主席团不再设主席、副主席，而改设秘书长、副秘书长各一人，二附中主席团秘书长为何光中、副秘书长为王桂芝，三帆中学（略）；会议讨论了出席教代会的列席代表和特邀代表的人数和名单。

2003年3月7日16：00，北师大二附中第六届教代会暨三帆中学首届教代会在二附中学术报告厅正式开幕。会议由何光中主持。会议开始，全体与会人员高唱国歌。北师大二附中应到教代会正式代表40人，实到36人，公假4人；应到列席代表26人，实到16人；特邀代表5人，实到4人；三帆中学（略）。会议先由代表资格审查小组向大会做代表资格审查报告。而后，陈如邻书记做北师大二附中第五届教代会工作总结，林福智校长和陈如邻书记分别代表北师大二附中和三帆中学校行政向大会做工作报告，总结两校几年来的工作。

林福智校长在工作报告中首先对学校的发展做了回顾，二附中的发展从1989年底开始，经历了治三年规划“三乱”、三年规划打基础、五年规划求发展三个过程。通过治理思想乱、环境乱、管理乱，在全校统一了思想，净化了校园，完善了规章制度；在此基础上，开始了学校工作“科学化、规范化、现代化”的建设，并初见成效；95年开始，学校为了实现“把学校办成北京市乃至全国第一流的重点中学，跻身全国千所示范校的行列”的目标，开始实施五项工程，即换脑工程、“163”工程、“45”分钟工程、教改实验工程和创收工程，制定了“北师大二附中教育改革规划方案”，并于2000年成为北京市首批6所普通高中

示范校之一，初步实现了规划目标。报告的第二部分，林校长着重总结了学校几年来形成的教育理念，即更新教育观念，构建学生健全人格，打好学生发展基础，尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践。紧接着，林校长又从优化育人环境、提高队伍素质、制定和实施新的教改方案、改善办学条件，应对新问题新挑战等几个方面做了全面深入的总结。

陈如邻书记关于三帆中学过去五年的工作总结。（略）

2003年3月8日8：30，教代会第二次会议在北师大二附中学术报告厅继续进行。两校正式代表和列席特约代表全体出席。胡金凤主持大会。大会第一阶段由陈如邻书记和曹保义校长分别代表三帆中学和北师大二附中，向大会做关于学校未来三年发展规划的报告。曹保义校长在规划中从指导思想、目标和任务、主要措施三个方面详细阐述了发展规划的成因和设想以及需要再进一步研究的问题。大会的第二阶段，全体代表分组就几位领导在两个单元内所做的工作总结报告和发展规划报告展开了热烈的讨论，并于讨论之后由各小组的发言人分为两个学校分别向大会主席团做了较为详尽的汇报，主要汇报内容可归结为如下几个方面：（三帆中学 略）

代表们一致对林福智校长所做的总结报告给予了充分的肯定，认为学校在前几年的发展中，方针明确，扎实务实，效果明显，成绩喜人，林校长等老教师老前辈功不可没，年轻教师任重而道远。

曹校长在发展报告中首先提及的我们所面临的挑战，摆出的问题确实切中要害，体现了务实的精神，使人有了很强的紧迫感。

三年规划的目标：通过三年的努力，使我校成为“人文素质教育”和“自主性发展”两项特色明显，学校管理机制规范科学，课程改革先进的科研型的高中示范校。这一目标的提出，切合本校的教育教学实际，有基础，有发展的必要和广阔的前景，是经过全校上下三年的不懈努力能够达到的。

“忧患意识、奉献意识、艰苦奋斗意识”的提出是非常及时的，在我校的不断发展中，一些将会阻碍学校发展的苗头已经显露出来，三个意识的提出表明学校已经敏锐地注意到了这一问题，准备下力气解决，这对我校未来的可持续发展是非常有好处的。

加大对中青年教师的培养力度，逐步培养出学习型和科研型的教师队伍，符合当前教育改革的需要，更是学校今后发展的需要，这一任务，任重而道远，需要领导们更新观念，完善教师培训措施和政策，给教师学习充电的空间。

“有效教育、有效教学、有效管理”的观念的提出，是林校长人文教育观的具体发展和体现，其根本实质在于是否真正做到尊重学生，与报告后面提到的“学历不等于能力”的教师培养观念具有同样重要的意义。

使学校管理制度科学化的提法，以及用人制度改革的任务的提出，是这个规划的又一亮点，学校的进一步发展，需要有好的制度做保证，需要管理的规范性、科学性、合理性，特别是针对工作中的一些问题，有必要在师德、个人素质、业务能力等方面加强教育和管理。

在优化生源方面，文科实验班的扩招的方向是对的，但要做好工作，特别是对以前工作的总结，在招生过程中，应注意发挥优势，全力且谨慎地面对生源这一挑战。

此外，代表们还就群体意识、优化环境、资产管理、科研课题、用人制度、领导作风、科研奖励、高考研讨、外籍学生问题、与三帆中学的协调工作等方面的问题与解决办法提出自己的建议和意见。虽然整个讨论过程时间很短，但是代表们畅所欲言，群策群力，积极主动，争着为学校的发展献计献策，体现了强烈的主人翁精神和积极的参与意识。2003年3月8日13：30，教代会进入第三阶段。全体与会代表出席了会议，吴登植老师主持会议。大会首先由两校各代表小组的代表发言，向全体代表汇报小组讨论意见。两校提案组负责人向大会汇报提案工作的进展情况。最后，由林福智校长做总结发言，林校长在发言中高度肯定了这次教代会的意义，高度评价了两校发展规划，对代表们积极参与讨论、提出中肯意见的参政意识提出了表扬，对于报告和规划的细节，希望在今后的工作中继续深化，不断改进，积极落实，最后，林校长希望代表们统一思想，团结奋进，积极进取，奉献求实，为北师大二附中光辉美好的未来而努力工作，创出新的局面。

大会在悠扬的校歌中胜利闭幕。

北师大二附中第六届教代会

秘书组

2003年3月

第三篇：高中语文新课程对课堂教学的要求及教学策略北师大二附中何杰

一、高中语文新课程对课堂教学的要求  倡导自主、合作、探究式的学习 教师与课程同步发展。 教师与课程同步发展

教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，研究自己的教学对象，从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。

教师应遵循教学基本规律，并根据自身的特点和条件，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色。要吃透课标、吃透教材、吃透学生、吃透教学规律。

按照教学规律办事，就是新课程的课。 符合教学规律

一是符合学科规律，二是符合思维规律，三是符合认知规律。

扩大语文学科知识、体验、语言材料的积累，领会文本所体现的文章规律、艺术特性、创作规律、阅读规律，进而获得理性提升，形成科学的思维方式，提高认识水平。

指导学生的过程，则要符合学生的认知规律。先了解学生的认知状态，按照学生的认知特点与思维特点加以引导，在此基础上激发学生的认知需要、情感需要，实现三维目标和二十个字教学总目标。

 “积累整合”是二十个字目标的基础，“感受鉴赏”和“思考领悟”高中语文教学目标的核心，是高中语文教学的主要过程，“发现创新”与“应用拓展”既是高中教学的过程，也是前边三个目标的结果。 高中的教学目标应该更重深入理解、更重理性认识、更重规律体认。 要注意学科知识的积累与整合，更要注意学科规律的渗透、理解、总结、应用。只有真正理解了学科规律并运用学科规律，形成科学合理的思维方式，并有了相应积累，学生才能真正做到高质量的自主、合作、探究式学习。

二、高中新课程教学策略建议。

（一）语文课堂评价的根本标准——有效教学。

 评价一堂课学生是不是有收获，一看是否有智慧的提升，二看是否有精神的收获。

 语文课堂就是要充分利用课程资源，在短时间内给学生以知识储备、思维导引、认识提升。

 新课程改革主张尊重学生的主体性，并不是指课堂全由学生表演，而是指尊重学生的认知状态和认知过程，按照学生的认知规律教学。

 教学设计有三个过程：一个是体会作家在文本中表现、表达内心理念的过程，一个体会是学生在理解文本时的认知过程，然后将这两个过程综合到一起，形成教学过程。

（二）激发思考、总结规律、理性提升——吃透文本。 课例1：项链

1.总结同学们的预习作业。

 她是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象。开篇便交待了她在物质生活上虚荣，“生来就是为着过高雅和奢华的生活”。她不大能看一个人的内在气质，却更多地“以貌取人”，没有好的衣服，就“再难堪也没有了”，穿上漂亮的着装，有高贵的珠宝戴，使她可以成为最高雅和迷人的女星。然而当她奢华的梦随着项链丢失而破碎的时候，可以看到她更深一层的虚荣——建立在一种错误价值观的道德虚荣。

因为在她还佛来思节项链时，生怕对方把自己当作贼，现在她知道了真相，知道了她当初视若珍宝的项链是假的，那她很可能在心里大叫“受骗了”。然而她既然能顶住这十年的苦，想她心里的抱怨、恨是很难说出来的。相反，她或许会选择宽容。可是以后，她会为自己的受骗、善良，十年的苦，宽容不失时机地向他“炫耀”一下吧。

•我想，她并不是一个被资产阶级虚荣心所腐蚀而导致青春丧失的悲剧形象，更不是只听任摆布的宿命者。的确，马蒂尔德是个虚荣心过盛的妇女，她在丢失项链以前就没有将心态摆正，没有正确的认清自己的位置，而是一味地追求奢华、虚幻的生活。也正是拜虚荣心所赐，她在丢失项链这个偶然事件中，开辟了必然回归自我，找寻朴实的长远道路。

•玛蒂尔德是善良而淳朴的，她虽然抱怨生活，但她拥有希望，她虽然向往奢华，但她能够在项链丢失以后诚实负责地偿还债务，她虽然陶醉于虚荣之中自惭形秽，但她终于懂得了自我的真实价值，尽管这些都是在客观条件的推动下发生的，但她终于找到了人生的方向。 2.分析什么是虚荣心。虚幻的荣耀。最能体现玛蒂尔德的人生追求的是哪句？

“一心向往着得欢欣、被人艳羡、具有诱惑力而被人追求”。

 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。不能认清自我

夜会的成功是因项链或衣服吗？

失去自我

虚荣：虚幻的荣耀，虚幻表现在：不切实际、没有行动、缺少自我。如果项链没有丢会怎么样？

1、玛的人生理想就是“一心向往着得欢欣、被人艳羡、具有诱惑力而被人追求”，那个夜会很可能会由此打开一扇门。

2、人生理想很高，把不能实现理想的原因归于丈夫，根本不理解丈夫为自己做的牺牲。

3、人生理想很高，却只是幻想，少有行动，连桌布都很少洗。

1、虽然整天幻想，却只停留在幻想的层面，平常很少出门。

2、向丈夫索要也是有分寸的，解决饰物的难题手段合情合法。

3、十年的磨难本身已经说明了她的本质单纯。

4、她有一个坚定、果敢、深深爱她的并敢于承担责任的丈夫，也会给她积极影响。

未来的事情我们无法确定，但可以做出推测，推测要有合理的依据，而依据要从文本中来。一个人的行为是由他自身的人生价值观和本身的性格决定的。

人的性格是多侧面的，不同的条件下性格中的某个侧面会发挥作用，而能否发挥作用或发挥多大作用则要看他的人生价值观是否坚定明确，外界条件影响的大小。

我们对玛蒂尔德人生路预测目的并不在于得出什么结论，而在于学会运用这样的思维方法。

为什么莫泊桑要把项链设成是假的，如果设成是真的会怎么样？（开放话题）

（三）培养正确阅读意识和思维习惯。

检索或调出背景知识理解文本，要依靠正确的思维方式。思维方式指的是阅读时的正确意识、思维的角度和路径。通过这些因素，调动自己的知识积累，对阅读文本分析、对比、联想、整合，达到对文本的理解，并把理解的成果同化和顺化到自己头脑中，形成新的背景知识结构。

阅读的四个意识

——文本意识：认认真真读文本，重要的是作者怎么说，而不是我怎么想；在这篇文章中作者的观点是什么，为什么他要这么写（用某个词语、细节、写法）（▲山道弯弯）

——话题（或主旨）意识：这篇文章在说什么，为什么说，思考要根据它去想； ——句间关系意识：分析句间关系，把握思路。

——统观意识：文章是一个整体，不理解语境就不能真正理解语意。

在课上，我们要引导学生理解文本生成的过程，特别是理解作家理念的表达过程和思维过程，只有让学生不断理解这些过程，他们才能在自己的头脑中建立正确的思维过程。

写作是有思路的。理解文本必然要理解写作思路。思路的起点是写作意图（主旨）。一般来说，作家在创作时，往往有其写作意图，围绕写作意图选材、安排。这就是所谓意在笔先。

言语意思中有基础语言的公共意义，但最灵动、最有特点的，也最体现某语句独特意思的因素是表达者的表达意图。

读者或听者在理解表达者意思时，首先要根据自己的认知背景理解表达者的表达意图。如果对表达意图不理解，理解一定会出现偏差。《荷塘月色》

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。（《文学评论》的另类解读）

（四）按照学生的认知规律与思维规律组织教学。

1.教学目标设定合理——最近发展区。

教学目标的设定，应该重点考虑学生的最近发展区，也就是平时所说的“跳一跳能够摘到桃子”，不能过高，也不能过低。目标过高，学生不易达到，从而失去学习兴趣，达不到教学目的。目标过低，则导致教学低效重复，学生产生厌倦感，同样达不到教学目的。

美国心理学家奥苏贝尔曾经说过：“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说：影响学习的最重要的因素是学生已知的内容，弄清了这一点后，进行相应的教学。”

烛之武退秦师 思考题：

1、烛之武能够以言辞退秦的原因是什么？

2、从中可以体现出《左传》外交辞令的什么特点？ 烛之武一番话的中心意思是什么？

阙秦以利晋，唯君图之 他是怎么一步一步分析的？

先讨秦欢心——以退为进； 陈亡郑利晋——以害动秦； 主存郑利秦——以利诱秦； 责晋贪不义——大功告成。

 认清形势——发现关键点：秦晋矛盾  分析利害——突破关键点：阙秦利晋  渲染后果——强化关键点：晋厚秦薄  委婉言辞——服务关键点：存郑利秦 及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二，犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”

郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。

为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”

同样是作为弱国的外交言辞，都有示弱与讲礼的一面，其不同在于烛之武是劝说，劝说的背后是智慧；郑国君臣是表态，在谦卑的言辞背后是强硬。首先，面对的形势不同。

首先，面对的形势不同。

第二，言辞的主体与对象不同。第三，此时双方的实力不同。

2.在实践中提高语文能力。“实践”，是指语文实践，即听说读写思活动。（1）从核心语句突破；（2）循主要线索突破；（3）层层概括突破；（4）挖掘隐含信息突破。

3.在一定的语言结构或情境中引导学生主动建构新知。

阅读文本是一个语言单位为要素组成的结构，阅读一个解构和建构的过程。学生在阅读时，通过剖析文本的内部结构，然后整体把握文本内容，在头脑中建立新的认知结构。因此，语文教学一个重要的技巧就是将问题放在一定的语言结构或情境中，根据要素之间的关系来理解文本。

4.以旧知引导新知。

5.注意补充材料的时机与效果。面朝大海，春暖花开

（1）请同学们谈初读此诗的感受。（2）思考诗人的理想追求到底是什么呢？这面朝大海，春暖花开到底是一个什么境界呢？

补充材料或举例一定要适当，量不宜太大，并且要举学生熟悉的文本。举例：汪曾祺（1920年03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，现代作家、散文家、文体家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。

著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人。”他曾经接受过沈从文的指导。因此，他的很多作品在风格上和沈从文有一些相似。

例如《受戒》，“受戒”本是出家当和尚的一个宗教仪式，但这篇小说却以淡淡的文字娓娓道来叙述了一个小和尚和一个美丽善良的“邻家女孩”的爱情萌芽故事。《大淖记事》同样也是讲述中国乡间普通人的故事，风格也很清新自然，让人觉得亲切。今天要学习的这篇文章《故乡人》，也同样是讲述了一些普通百姓的故事。他们虽然普通，却又一个个非常的美，散发出迷人的芳香。

6.讨论问题时，要注意话题一致集中，整合的范围不宜过大，注意提供思考的路径。

7.激发学生认知、思考

格式塔心理学认为，当学习者了解到有意义的关系、理解了一个完形的内在结构、弄情了事物的真相，会伴有一种令人愉快的体验。这属于学习的成就体验，它体现了智慧增长。

8、教学行为力求目的清晰、有实效。课例解说。

《齐桓晋文之事》教学  临淄之中七万户。臣窃度之，下户三男子，三七二十一万，不待发于远县，而临淄之率，固已二十一万矣。

 临淄甚富而实，其民无不吹竿鼓瑟，击筑弹琴，斗鸡走犬，六博蹴鞠者。临淄之途，车毂击，人户摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家敦而富，志高而扬。

 夫以大王之贤，与齐之强，天下不能当。今乃西面事秦，窃为大王羞之。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？曰：使齐人傅之。曰：一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。 苏秦见齐王，再拜，俯而庆，仰而吊。齐王曰：“是何庆吊相随之速也？“苏秦曰：“臣闻饥人所以饥而不食乌喙（音卓）者，为其愈充腹而与饿死同患也。

 今燕虽弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而长与彊秦为仇。今使弱燕为雁行而彊秦敝（通 “蔽”）其后，以招天下之精兵，是食乌喙之类也。”  齐王愀然变色。曰：“然则奈何？”苏秦曰：“臣闻古之善制事者，转祸为福，因败为功。大王诚能听臣计，即归燕之十城。

 燕无故而得十城，必喜；秦王知以己之故而归燕之十城，亦必喜。此所谓弃仇雠而得石交（坚固的友谊）者也。夫燕、秦俱事齐，则大王号令天下，莫敢不听。

是王以虚辞附秦，以十城取天下。此霸王之业也。”王曰：“善。”於是乃归燕之十城。

1．体会思考历史、评价人物历史人物成败的思想方法。

2.了解孟子论证过程的生成过程，树立并强化根据表达意图确定理解表达过程的意识。

3.了解孟子表达内容的针对性，树立并强化表达需要针对现实的意识。4.强化学生注意文本内部联系的意识，通过文本内部联系的把握，理解劝导过程的精妙。

作者这样写的用意是什么，那样安排的意图是什么，人物为什么要这样做而不那样做，教师通过对这些问题的解释，使学生明白创作规律在文中的体现，逐渐形成理性意识。

所有的文本解读、教学设计、教学导引，都应该基于对学生认知状态的把握，知道学生会了什么？可以再让学生会什么？知道学生不懂什么？为什么不懂？如何让学生懂？

吾与回言终日，不违如愚。退而省其私，亦足以发。回也，不愚。仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。

三、如何实现自主学习。

所谓自主，就是自主选择学习内容、自主确定学习方式、自我调节学习状态、自我负责学习结果。

新课程改革中，教师的地位是学习的组织者和引导者。之所我们可以成为组织者和引导，是因为教师的专家身份，如果没有专家身份（更重要的是专家的见识），我们也就无从引导组织学生向既定的教学目标迈进。

小结

评价一堂课学生是不是有收获，一看是否有智慧的提升，二看是否有精神的收获。

这智慧的提升来源于教师的四个吃透，而精神的收获则来自于正确的教育观和语文教师的情怀。谢谢！

第四篇：山大附中学习心得

黄店镇中学学习心得

何晓刚

心得一

经过四天的培训和学习，又一次认真的学习了山大附中先进理念和管理经验。特别是赵勇校长做的《山大附中教育理念和实践》报告会，人家赵校长就是有水平，说起话来，都这么平易近人，真感人，这种人格魅力，值得我们学习。认认真真的聆听了赵校长长达3个小时的报告会，赵勇校长从对教育的理解，到作为一名校长的职责、人格修养，再到教育的改革动力与阻力，附中的教育办学理念、德育理念等一一作了详细的讲解，赵校长引经据典加上自己多年来的亲身经历和实践，侃侃而谈，栩栩如生，讲的那才真的叫好。心得二

没想到在山大附中的暑假培训上，请来了青岛二中的教学专家于世章教授，更没想到的是于教授还是我们定陶人，于教授没介绍前由于自己的孤陋寡闻，又不善于学习，我根本不知道青岛二中是什么样的，听完于教授报告后，怀着对青岛二中极大的兴趣，又上网详细的了解了青岛二中的办学特色。最让我震惊的不是于教授的独到深知高见，而是作为一个数学特级教师独有的诗情画意和文学情结。这么的多才多艺。使得师生的校园生活这么的五彩缤纷。和于教授的才艺是分不开的。所谓有其师必有其徒，耳濡目染的学生也能在课堂小结时随口吟出“青山青，青山是山；椭圆椭，椭圆非圆”的诗句也就不足为奇了。更有才子，能在一首长诗里嵌入“在平面里到两个定点距离的和等于定长的点的轨迹是椭圆”这个“椭圆”定义，实在令人咂舌。丰硕的成果来自辛勤的耕耘和诗意的心境，仅此一点就不枉了两个小时听报告的时间。心得三

通过四天的培训学习，结合自己的工作实际深刻认识到了自己的不足，体现在这些方面：

一、是对教育这个概念理解肤浅，工作中忙于应付，而不是深入的投入工作中去，没把工作作为自己的终身事业来做。

二、是对自己的职责定位不准；身为学校的中层管理人员，没有在老师中起很好的带领带头作用，不是积极的为学校出谋划策，而是等领导给活干。

三、是教学理念太滞后，跟不上社会发展需求。赵勇校长说：“以发展为宗旨，以实践为特色，以激励为载体，在活动中体验，在体验中升华，经历成长”。以前我们的德育太滞后，范范的说教，事倍功半。因此，开展丰富多彩的活动，在经历中，使孩子身体产生阵痛，思想上碰撞出火花，才能让孩子在潜移默化中改变。不经风雨，哪见彩虹！心得四

通过本次在艺达的学习，让我深深的体会到：无论是在班级管理中，还是在课堂教学中，都要大胆创新、勇于探索！在具体的实施过程中，要做到细心，用心，有心，多总结，多反思。通过自己的努力学习，勇于创新，为自己工作的进步，学校的发展添砖加瓦。通过培训学习不仅进一步拓宽了教育视野，还学到了新鲜的教育理念。在以后的教学中，有了这些助力，我们会走得信心十足！

第五篇：河科大附中十九大学习心得

不忘初心，砥砺前行 ——学习十九大报告心得体会 高二年级 张景辉

10月18日上午九时，在北京人民大会堂，中国共产党第十九次全国代表大会隆重召开。我校组织并观看了十九大报告直播。在观看中，我注意到整个会场看起来很庄严，但很朴素。但没有仔细揣摩出来是哪里发生了变化。后来看评论才发现十九大确实有很大的变化。

据介绍，以往的全国各个代表团的驻地里会有大幅口号标语、彩球、横幅、花坛等等，这次驻地楼前、院后都未见欢迎的横幅标语，也没有了彩球、花坛等类烘托气氛的物品摆设。此外，餐厅和客房的准备，和以往也有很大不同，房间里没有再摆设任何水果。往届的党代表和会议工作人员的客房内还有水果等，这届就完全没有了。另外，餐厅里全部都是家常菜，标准级别降低，没有了小海参、大虾等，都是自助餐，但味道还是比较符合大家的口味，照顾南北差异，八个热菜、八个凉菜和几种主食。往届党代会，走廊里还有很多为代表们提供的个性服务，包括但不限于：定制衣服、免费理发、美容服务，以及小卖部所提供的优惠内供商品购买等在内，这次一律全部取消。从中也可以看出，中央此次会议正是在践行“八项规定”。

后来又注意到这样的信息：

习主席，64周岁，从9点开始做报告，一直到12：30，没停歇一下，没喝一口水，没坐一分钟，还要时刻注意形象面对国内外的现场直播和媒体镜头，还

要控制语速，字正腔圆。3个半小时，57页，32385字，全程站着，不喝一口水，不上厕所，没有鲜花，没有果盘，有的只是坚定的声音，震撼的语言，党的最高领导人，身体力行，向全中华儿女履行自己的庄严承诺，中华民族正在走向伟大复兴；全场2000多党代表，没有一个水杯，更没有出出进进、吸烟的、打电话的等等。

作为一名教师，感觉很羞愧。我并没有坚持听到最后。在接下来的报告学习中，也比较多的关注教育方面。从十九大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。

书记的报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。

党的十九大报告明确提出，要“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”。把这一内容写入党的全国代表大会报告，充分体现了党中央在教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，报告中同时提出，要“深化教育内容方式、考试招生制

度、质量评价制度等改革”。这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。

作为党员，我们应该时刻保持努力学习的劲头，学无止尽。对于党的先进理念和思想我们要在工作中学习，在书本中学习，在实践中学习，将学习作为一种良好的生活习惯。我们要不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能跟得上时代的步伐，才能在本职岗位上创造出新的成绩，才能体现共产党员的先进性。

作为一名教师，我们时刻要保持自己学识的先进性，师德的示范性，做家长的知心人，做学生的领路人。立足本职，为教育事业更上的新目标，而勤奋工作，一丝不苟，严谨笃学，为学生的一生成长奠定基础，为社会主义社会教育事业的发展做出自己的贡献。

作为一名高中阶段的班主任，如何在工作中践行十九大报告？我觉得应该做到以下几个方面：

首先，要明确班主任该有的责任。做好班级工作的引领者，与学生共同经历，共同成长。要经常走到学生中了解学生的需求和班级动态，发现问题及时处理，做学生的代言人和思想的引领者。

其次，要把十九大精神与教学实践相结合，实事求是，朴实无华，准确精辟，多看、多学、多思、多讲，让自己的教学水平更上一个新的台阶。

再次，要多与其他经验丰富的班主任交流，提升自己的综合素质、应变能力和管理水平，做一名优秀的班级管理员。

最后，要注意对班级学困生的特别关照。犯了错误要及时指出纠正，关注他们的心理需求，提高他们在班级里的存在感和荣誉感，不让每一个孩子掉队。

总的来说，践行十九大精神，就是要把教书育人当成自己的天职，在教书之余注重育人，在育人中净化自己的心灵。踏踏实实干好自己的本职工作，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，为党的事业增辉添瓦。

同时，期待我们的党、我们胜利的大会能够引领着我们、引领着我们的国家走向更加富裕和富强。相信只要有党的正确领导，我们的祖国会更加繁荣更加昌盛。