上民法课感想[精选五篇]

第一篇：上民法课感想

上民法课的感想

思想政治专业 07级政教A班

杨芳 074020042

上民法课的感想

在大学校园里，早已习惯了接受些深奥难懂的专业知识；习惯了沉闷的课堂气氛；习惯了不同的老师根据自己的想法发表完全对立的言论；习惯了疯狂地抄笔记……所以，当我最初看到“民法学”这一学科名称时，我以为，它会给予我的肯定是一些条条框框的法律条文，一些绕口的法律专用术语，一些学了根本不会用的知识。我甚至认为老师会和别的非常传统的老师一样，用灌输式的讲课方式来跟我们完成课程教学活动。但是，一切都不是我所想象的那样，我看到的、听到的和我原来所想的完全不同。老师幽默风趣，根本没有将任何的法律条文直接搬出来让我们记住，而是将法律知识贯穿在现实生活的例子中，让我们在事实中去掌握知识，而不是就知识而知识。上这门课，轻松、愉快，同时也能得到许多在现实生活中有用的法律知识，可以保护自己的利益和人身安全，也教会我如何用好法律武器。

总的来说，上完一学期的民法课，我感受颇多、收获颇多，总的归纳起来有以下几点。

一、完全生活化的民法课

上完这学期的民法课，我没有记多少笔记，也没有买什么教材，没看过什么参考书，但获得的却比以往任何一门课所给予我的都多。因为它给了我生活的技巧，教会我在生活中如何保护自己的人身和财产安全，了解了法律为保护每一个人的利益所作的规定。当然，这些都是老师在深动的讲课过程中给与我们的。老师举的每一个例子都是经过精挑细选的，都是我们在现在和未来的生活中可能会碰到的情况，教我们应对的方法和技巧，让我们在尽量避免错误的出现。总的来说，法律就是为了使人们更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快轻松。我觉得，在将法律融入生活这一点上，老师做的非常好。

二、充满知识的课堂

我们知道，一般情况下，重视生活教育、技能教育，往往会有淡化知识传授的嫌疑。但是，上完这学期的民法课，我总体感觉我获得了许多处理生活冲突的技能。但同时，我也获得了许多的法律知识。这些知识，若是让我去看法律条款，我最多只认识那几个字，根本就理解不了，更别提用它来保护自己的人身和财产安全了。我觉得将知识融入最具代表性的例子当中，就能让我们记忆深刻。例如，在讲到监护人职责时，其中最难以理解的一条就是“监护人不能使被监护人的财产不正当损失”。如果老师只是单纯的将这条规定告诉我们，那我们根本就不会理解什么叫不正当损失，因为这里所规定的不正当损失是跟我们传统的想法完全不同的。所幸，老师在讲课时是用一个例子来引出问题，让我们思考，当我们以为完全正确的答案恰恰错了时，我们就会有特别深刻的印象。正如老师所说的：“笑过了，也就记住了。”总之，民法学的课堂上充满了知识。

三、轻松愉快的课堂氛围

在大学了，追求个性的自由发展，追求学术思想的自由。所以，有些同学就将这种自由放大了，认为凡是都要有自己的个性，不愿接受老师教授的知识。到最后，就会大肆的逃课，去追求自己的自由去了。但我个人觉得，造成这种现象的原因不仅在学生个人，也有老师的部分责任。因为，大学老师不只是老师，还要参加各种各样的学术研究。，而这些研究往往让他们陷入深奥的学术当中，在讲课时无法深入浅出，有时甚至没有时间备课。导致上课气氛很沉闷，久而久之，学生就不愿意在去上课了。

或许，因为我们是非法律专业，民法只是选修课，所以就老师才会上得轻松，我们学得也轻松。但总的来说，我觉得这学期民法课的课堂气氛活跃，所有人的积极性都调动起来，大家都愿意配合老师，积极地思考问题，回答问题。我觉得这正是因为老师非常重视我们，做了最充分的准备的表现。所以老师可以带动大家去学习，去探究。总之，我觉得活跃的课堂气氛，是使杞老师的民法课深受同学们喜爱的重要原因。

四、有效的知识巩固方式

在上完一个总的知识内容后，老师总是给我们一定的案例让我们去分析，这些案例中包含了已学过的知识，也包含了将要学得知识，它起到了复习旧课和导入新课的作用。在课下，我们会主动地去讨论这些案例，相互沟通，最终找出答案，这是一格非常好的复习和巩固知识的方式，而且能让我们认识到自己的不足，虽然有了理论知识，仍然不会应用，案例的分析和讨论，能让我们明确注意事项，不至于光学理论不懂应用。同时，案例的分析，能帮助我们形成一种谨慎的做事风格，学会注重细节。

五、和谐的师生关系

上完这一学期的所有课程，我有非常明显的感觉，大部分老师都只是站在讲台上讲课，并不愿意和学生在站同一平面上，课前或课间时间也不和同学交流，让同学有一种这个老师不可一视的感觉。当然，由于资源的不对等和需求的不同以及年龄的差异，老师和学生不可能成为“真正”的朋友，但起码可以和睦相处。我觉得杞老师在这一点上做得非常好，您总是会站在我们身边讲课，给我们一种特别亲近的感觉，而且也会在课间的一点时间里和我们沟通交流，让我们觉得您就是我们的朋友。

我觉得在营造和谐的师生关系过程中，你还做得非常好的一点就是您非常尊重我们。上什么内容您都让我们自己来选，您来满足我们的需要。这让我们觉得自己是主体，可以得到自己想要的知识，这也就能带动我们的积极性，让我们主动的学习，上课愿意认真听讲。

总的来说，我对这学期得民法课非常满意，我现在所得到的比我原来计划要得到的更多。我不仅得到了民法的知识，更做要的是知道如何去运用它，当然，我也学到了一些讲课的技巧和方法……在此，我要跟您说声谢谢。

给您的几点建议：首先，我觉得您可以把课件做得更深动一些，因为我们大家现在都习惯于上课时看到课件，如果您的课件做得更加深动一些，或许会提高我们对学习内容的关注度，提高我们学习的兴趣和积极性；其次，我觉得您的课件内容可以更多些，把重要的知识展现在课件上，那样有利于我们做笔记，因为很多时候我们都需要记笔记，不记的话我们过段时间就会把知识点忘记，我觉得必要的笔记内容可以帮助我们温故知新。这些都是我个人的想法，如果说得不对的地方，还请您多包涵。

第二篇：民法结课论文

成都理工大学

民 法 结 课 论 文

关于道路交通事故处理

——吴军发等诉刘寰交通事故人身损害赔偿纠纷案为例

【摘要】本文以2004年5月1日《道路交通安全法》为背景，以2007年5月1日，新修订的《道路交通安全法》为主要依据。认为，道路交通事故侵权行为应当采二元归责原则。一方面，应当以过错责任原则为原则，即在当事人双方有过错的情况下，采过错责任原则归责；作为补充，在事故的确是由机动车本身的高度危险造成时，采机动车一方的无过错责任原则归责，让机动车一方承担一定限额的责任。

【关键词】道路交通事故；归责原则；汽车 【全文】

我国最早关于交通事故处理归责原则的规定是1991年9月22日由国务院发布、1992年1月1日实施的《道路交通事故处理办法》。本文以对《道路交通安全法》生效后判决的第一例道路交通事故案件的回顾为背景，讨论道路交通事故归责原则的处理情况。

吴军发等诉刘寰道路交通事故人身损害赔偿纠纷案

（一）基本案情及原被告的诉辩称

原告吴军发是本案受害人曹志秀的丈夫，其他原告为受害人的近亲属。2004年5月9日20时55分左右，曹志秀在北京市宣武区南二环主路菜户营桥东侧步行由北向南进入二环主路横过道路时，适有刘寰驾驶京EN5276号“奥拓”牌小客车由东向西在主路内左侧数第一条车道内行驶。刘寰发现曹志秀，后在采取制动措施过程中，小客车前部与曹志秀身体接触，造成曹志秀当场死亡，小客车受损。2004年5月21日，宣武交通支队做出了交通事故认定书，认定曹志秀与刘寰负同等责任。吴军发等原告与被告刘寰对该责任认定均持有异议。同年5月11日，北京京安机动车检测场对刘寰驾驶的小客车进行了检测，结果为：

1、整车制动力总和不够，不合格。

2、左右大灯亮度不够，上下偏差不合格。

3、挡风玻璃破损。

原告吴军发等诉称：被告在驾驶汽车的过程中，违反了《道路交通安全法》有关规定，而且汽车制动不合格，造成曹志秀死亡的严重后果。交通队认定各负百分之五十的责任，我们

认为不公正。起诉要求被告赔偿丧葬费12022.5元、被抚养人生活费74480元、死亡赔偿金129920元、丧葬费8100元、精神损害抚慰金50000元。

被告刘寰辩称：曹志秀横穿二环主路。在紧急避让时，我只得到不允许“奥拓”车行驶的车道内行驶。由于曹志秀的失误引发了这起事故，故她应负事故全责。对交通队的事故责任认定我有异议。同意按30%的责任比例赔偿，不同意其他诉讼请求。

（二）一审法院的判决

一审法院经审理后认为，维护道路交通秩序，预防和减少交通事故的发生，保护自然人人身安全、财产安全及其他合法权益，是我国道路交通安全法的基本精神。根据这一精神，车辆、行人应各行其道，在道路上行驶、行走时均应遵守道路交通安全法的相关规定。本案交通事故发生地宣武区南二环主路菜户营桥为交通管理部门规定的机动车行驶的专用道路，非机动车及行人不允许通行。曹志秀出行时，在没有了解清楚所走路线是否允许行人通行的情况下，即横穿二环主路的机动车道。在行走时，又不能注意往来的车辆，以致发生交通事故，并在事故中死亡。曹志秀的行为违反了我国道路交通安全法中“行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走”的规定，是引发此次交通事故的直接原因。道路交通安全法规定：机动车驾驶人应当遵守道路交通安全法律、法规的规定，按照操作规范安全驾驶。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。刘寰驾车发现行人曹志秀时，其与曹志秀之间隔有一段距离。但其没有立即采取有效的措施，迅速处理前方出现的紧急情况。而是在鸣笛后轻踩刹车，相信行人可在其车辆到达前走出机动车道，其未全面的、合理的履行避让义务，也未做到安全驾驶。同时，刘寰驾驶的机动车经检测制动力总和亦不合格。故刘寰对于交通事故的发生亦负有一定的责任。根据曹志秀、刘寰在交通事故中的过错，其二人应负事故同等责任，各自承担相应的民事赔偿义务。

依照《民法通则》第117条第2款、第119条、第131条，《道路交通安全法》第22条第1款、第47条第2款、第61条之规定，判决如下：刘寰一次性赔偿给吴军发等原告各项费用156915元。驳回其他诉讼请求。[2]

（三）二审法院的判决

二审法院确认了一审法院确认的基本事实。

二审法院经审理后认为，在道路上通行的车辆驾驶人、行人均应遵守道路交通安全法律规定，自觉维护道路交通秩序，做到各行其道，安全通行。

本案中，刘寰驾车将曹志秀撞倒致死，根据《道路交通安全法》第76条的规定：“机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿„„”承保刘寰车辆的华泰财产保险股份有限公司对死者曹志秀之近亲属在保险责任限额内具有法定之赔偿义务。吴军发等在起诉时并未起诉华泰财产保险股份有限公司，考虑刘寰与华泰财产保险股份有限公司之间存有保险合同关系一节，本院认为华泰财产保险股份有限公司承担的保险责任限额50000元应由刘寰先行负担为宜，刘寰可于事后向华泰财产保险股份有限公司进行追偿。

对于超过保险责任限额部分，应当根据《道路交通安全法》第76条第1款第2项的规定予以处理。机动车与非机动车、行人之间发生交通事故，适用无过错责任原则，首先确定机动车一方承担全部赔偿责任，而减轻其赔偿责任的条件就是有证据证明非机动车、行人有过错，即违反道路交通安全法律、法规，同时，机动车驾驶人采取了必要处置措施。

本案首先需要确定的问题是行人曹志秀是否具有违反道交法相关规定的行为。依交通队对死者曹志秀之夫吴军发的询问笔录，曹志秀与吴军发在发现道路上汽车较多，行人只有其两人，道路中心有隔离设施的情况下仍横穿二环机动车主路，且在穿行时精神不专注，未注意往来车辆，其行为违反了道交法第61条之规定：“行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。”道交法第62条之规定：“行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；„„通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。”故本院认定曹志秀之行为违反了道路交通安全法律、法规，其穿行二环主路的行为将其自身和他人的生命健康置于极其危险的境地，是事故发生的直接原因。

其次，刘寰在紧急状态下采取了一系列应变措施，刹车、鸣笛、避让，基本达到了作为机动车驾驶员在遇紧急状况时所应做出的必然反应。曹志秀行为违法以及刘寰采取的应变措施，共同构成减轻刘寰应负赔偿责任的条件。但减轻责任的幅度比例，则取决于刘寰在发现行人至将行人撞到致死的过程中所采取的措施是否得当。依刘寰在交通队的陈述得知，刘寰发现行人时与行人相距约100米，采取的措施是鸣笛、轻踩刹车而未及时踩死刹车，避让行

人时与行人所行方向一致，且在采取措施过程中轻信行人可以快速前行避开其车辆，故而本院认定刘寰采取的一系列措施具有不当之处，对减轻其所应承担的赔偿责任比例不宜过大。综合考虑行人曹志秀以及司机刘寰的行为，本院认为以减轻刘寰对曹志秀之死之损害后果承担赔偿责任50％责任比例为宜。

诉讼中，吴军发等和刘寰双方均就刘寰所有奥拓牌轿车的制动力是否合格加以陈述，并在本院审理过程中举证证明其陈述，通过对检测单位的咨询，事发两日后对该车的检测结论并不能说明事发时该车就存在制动力不合格之状况，故本院对此不作评判。

综上所述，依照《民法通则》第75条第2款、第106条第2款、第117条第2款、第119条、《道路交通安全法》第61条、第62条、第76条第1款、《民事诉讼法》第153条第1款第2项之规定，判决如下：刘寰于本判决生效后一个月内先行给付吴军发等保险金额人民币5万元。刘寰一次性赔偿吴军发等100880.06元。[3]

（四）小结及问题的提出

本案的主要问题在于，机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生的道路交通事故侵权行为究竟该适用怎样的归责原则？

道路交通事故侵权行为归责原则的变迁

（一）《办法》关于道路交通事故归责原则的规定《办法》于1991年9月22日由国务院发布、1992年1月1日实施。该办法第18条将交通事故责任分为全部责任、主要责任、同等责任、次要责任。第19条规定，一方当事人的违章行为造成交通事故的，有违章行为的一方应当负全部责任，其他方不负交通事故责任。两方当事人的违章行为共同造成交通事故的，违章行为在交通事故中作用大的一方负主要责任，另一方负次要责任；违章行为在交通事故中作用基本相当的，两方负同等责任。三方以上当事人的违章行为共同造成交通事故的，根据各自的违章行为在交通事故中的作用大小划分责任。第35条规定，交通事故责任者应当按照所负交通事故责任承担相应的损害赔偿责任。第44条规定，机动车与非机动车、行人发生交通事故，造成对方人员死亡或者重伤，机动车一方无过错的，应当分担对方10％的经济损失。但按照10％计算，赔偿额超过交通事故发生地十个月平均生活费的，按十个月的平均生活费支付。前款非机动车、行人一方故意造成自身伤害或者进入高速公路造成损害的除外。

道路交通事故侵权行为中，产生了不同观点及理由但笔者认为：

道路交通事故侵权行为应当采二元归责原则。一方面，应当以过错责任原则为原则，即在当事人双方有过错的情况下，采过错责任原则归责；作为补充，在事故的确是由机动车本身的高度危险造成时，让机动车一方承担一定限额的责任。这一观点的理由在于：

第一，权利救济和行为自由，是侵权法的基本范畴。对权利的救济，需要以对自由的限制作为代价，反之也是。

第二，道路交通事故侵权行为的目的，除了保护受害人合法权益外，还有维护交通秩序、提高交通效率的目的。否则，只有禁止汽车上路，才能够真正保护受害人的合法权益。

第三，即使只着眼于保护受害人合法权益，一方面，发生交通事故后，并不见得一定是行人或者非机动车驾驶人才是受害人，机动车驾驶人也可能是受害人；其次，对受害人的保护，等事故发生后再保护已经为时过晚，很多损害无法弥补。

第四，报偿理论、危险控制理论及危险分担理论，并不能必然得出采无过错责任的结论。

第五，道路交通事故采无过错责任，并非各国的通例。按照克里斯蒂安·冯·巴尔教授的介绍，“必须规定严格责任的最重要的生活领域曾经是而且一直是道路交通。但至今为止，并非每个以机动车辆参与一般道路交通者、亦非每个动力化了的道路使用者到处都必须承担严格责任；即使存在这样的责任制度，它通常也仅适用于特定危险的实现并因此仅限于特定的损害形态。一些法律制度甚至根本未就此规定‘严格责任’，机动车辆保有者只有在他本人或其雇员有过失时才承担赔偿责任。”

第六，在事故的发生取决于双方当事人的情况下，除非有特别的调整理由，双方的过错责任归责是最公平的。

在关于道路交通事故归责原则的讨论中，很多人提出了所谓的强弱说，即认定行人和非机动车驾驶人是弱者，机动车驾驶人一方是强者，因此，归责原则应当向行人和非机动车一方来倾斜。

五、结论

道路交通事故归责原则短短的变迁史，说明了以下的问题：

归责原则解决责任成立的正当性问题。道路交通事故发生的原因很多，有些是由于机动车驾驶人的过错造成的，有些是由于行人、非机动车驾驶人的过错造成的，而有些则是由于双

方过错造成的。除了过错之外，还有些是由于机动车本身的危险性造成的，有些则是由道路本身的设置不合理造成的。

不论如何，什么原因造成损害，则应当由相应的责任者承担责任。这是责任配置的基本原则，如此，责任才具有正当性。潜在的当事人则可能因此采取措施避免损害的发生，从而从根本上消除事故，真正保护人民的人身和财产的安全。

因此，道路交通归责原则是一种多元的归责体系。在行人、非机动车驾驶人与机动车之间发生的道路交通事故，应当坚持过错责任原则。除非存在特别的事由，可以改变双方采同样归责原则的规则。只有事故的确是由于机动车本身的危险性造成的情况下，才能够让机动车一方承担一定额度的责任。在事故的发生取决于双方行为的场合，双方的过错责任原则，就是平等和公平的体现。

在任何场合任何时候，法律都不保护过错。应当确信：过错责任原则在其他领域能够很好处理行为自由与权利救济的关系，在道路交通事故侵权行为的领域同样能够起到这样的作用。

道路交通事故责任认定书，仅仅是一种证据，如果明显不合理、或者有其他证据足以将其推翻，可以不被采用。

【参考文献】

1、北京市宣武区人民法院（2004）年宣民初字第04270号民事判决书。

2、北京市第一中级人民法院（2004）一中民终字第11518号民事判决书。

3、《道路交通事故损害赔偿归责原则之经济分析》，4、《民法九人行》

5、《欧洲比较侵权行为法》

第三篇：民法说课教案

第三章 民 法

第 四 节 民 事 责 任

一、说课教材

1．教材分析

法律基础是中专学生的必修课，我所使用的是北京师范大学出版社出版的《法律基础知识》。民法是这本书中要学习的一门重要的基本法。第四节民事责任，则是民法的重点。本节首先点明了民事责任的定义、种类，分析了各自的特征，着重介绍了承担民事责任的原则和方式，由此构成了民法的完整体系。2．教学目标

通过这一节课的教学，要让学生理解民事责任的相关问题。同时，培养起学生承担责任的法律意识。有权利就有与之相对应的义务，如果违反法定和约定的义务，就需要通过承担相应的民事责任，达到维护民事主体民事权利的目的。因此，我确定以下教学目标:(1)认知目标：理解并掌握民事责任的种类、承担方式、承担民事责任的原则及免责情形。

(2)能力目标：学会运用承担民事责任的原则判断民事责任的归属问题。(3)情感目标：感受法律的公平性；增强学生的责任感；能运用所学法律知识保护自己的民事权利、保护他人民事权利且不滥用权利。3．教学重点、难点

民事责任的归责原则和免责情形的理解、应用。4．教具准备：

多媒体课件、投影仪

二、说教法、学法

1、学情分析: 我面对的中专学生，两年之后，即将走向社会，参加工作，在校期间掌握一定的法律知识是不可或缺的。鼓励他们学习，提高他们的法律意识是我备课时的出发点。在学完了民法的基本原则、民事主体、民事权利的章节后，学生已经对民法、民事权利有了充分了解，我要激励他们带着兴趣学习“民事责任”这一节，掌握承担民事责任的方式和原则。

2、教学方法：

由于法律条文比较枯燥，为提高大家学习的热情，依据本课的教学目标和学生的特点，我采用了以下几种教学法:（1）多媒体教学法：运用多媒体，投影片作辅助教具，直观形象地帮助学生理解书本内容，提起兴趣。

（2）案例法：法律的规定都是用于解决实际问题的，因此，现实的案例就是最好的教学工具。我精心挑选案例帮助学生理解概念，既通俗易懂，又可以活跃课堂气氛，并且融入思想教育，潜移默化的给学生带来情感体验。

（3）理解记忆法：讲解定义时，以便于理解为出发点进行讲解，让学生现场记忆、背诵，锻炼能力，增强信心。

（4）学分激励法：布置作业时，要求下一次课堂回答提问，可以给予分数奖励，增强学习的动力，督促他们在课后自学。

三、说教学程序

“民事责任”这一节内容的内在逻辑性很强，教学前我先确定重点和难点，即民事责任的承担原则和免责情形的理解和应用。

然后，按逻辑顺序，我用前后连贯的一系列问题引出每一部份内容。

(一)导入新课------何谓民事责任？（7分钟）首先，我要让学生明确何谓民事责任，大约用7分钟完成。太多的理论叙述会降低学生的学习注意力，因此，我将民事责任的定义和民事责任的分类整合在一起讲解。民事责任是民事主体因违反民事义务或者侵犯他人民事权利所应当承担的法律后果。违反民事义务，即合同约定的义务和法律规定的义务，这正是违反合同之责和不履行其他义务之责的原因，侵犯他人民事权利形成的是侵权之责，将三种民事责任引出。好理解又好记，一举两得。解释定义后，我安排1-2名学生当场记忆背诵，活跃学习气氛。

(二)逐步深入------民事责任如何承担呢？（3分钟）学生已经学过民法其他章节，在理解民事责任的承担方式上没有困难，我用简单案例，几分钟的时间内就可以解释完承担民事责任的方式。停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理/重做/更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响/恢复名誉、赔礼道歉。

(三)案例设疑，引入重点------谁来承担责任呢？（25分钟）为了引起学生的学习兴趣，我选择了一个真实的案例开始了我对重点内容的教学。(新华书店的飞来横祸）

2007年5月6日，在南京新华书店发生了一连串的不幸。一名女子突然坠楼，这场意外让当时的新华书店显得忙碌不堪，而更让他们无所适从的是，坠楼的女子在落地时砸到了一位正在一楼买书的女顾客身上，工作人员马上将受伤的女顾客送到了附近的医院。一人死亡，一人重伤。被砸中的顾客曹小姐在病床上不仅生活不能自理还花去了6万多元的治疗费。于2007年7月19日，通过律师向南京市白下区人民法院提起了诉讼，要求新华书店和跳楼女子（沈苏宁）的父母赔偿自己无辜受到的伤害。曹小姐认为自己在新华书店买书被砸成了重伤，新华书店的管理者也难辞其咎，同时，沈苏宁的父母有监护失职的责任。新华书店的工作人员称发生事故后，他们第一时间把受伤的读者（曹小姐）送到医院，在第二天预支了两万元给曹小姐治病。新华书店的扶手是经过国家有关部门批准修建的并没有任何不妥之处。作为一个占地1万多平方米每天有上千人川流不息的大书店，书店员工不可能预见并及时发现沈苏宁跳楼，他们不应该承担沈苏宁跳楼造成的损失。面对现实，沈苏宁的父母一直沉默，多年来他们为有病的女儿操碎了心，人到中年惟一的希望毫无征兆地就这样消失了，这对他们来说无疑是致命的打击，现在又要面对这样一场诉讼，沈家夫妻的心情可想而知。而沈苏宁的父母则坚持自己让女儿独自买书是在医生认为女儿已经好转的前提下，他们已经失去了女儿再让他们赔偿实在是强人所难。然后，承上启下，我提问学生，这个案例中的民事责任选择哪一种承担方式？-----赔偿损失。那么案例中的哪一方当事人赔偿，谁又知道？

我们要学习承担民事责任的原则，或者说叫归责原则，确定由谁承担责任，学习完后，我相信大家会有正确的判断。

我设定这样一个左右为难的案例，需要用到我教学中的最后一个归责原则，这样可以使学生带着疑问与好奇把四个承担民事责任的原则从头到尾的听下去，也让学生感觉到自己所学的内容是可以解决实际问题的，这就会成为一种学习的动力。

举例，由学生分析，说明四个原则。

1、过错责任原则：处理日常纠纷常用原则。书本上“罗杰与陈虎”的案例

2、无过错责任原则：特殊原则，比如饲养动物致人损害，无民事责任能力人和限制民事责任能力人致人损害。用生活中的“狗咬人”案例（可以提问两名同学，假设故事发生在他们之间，该如何判断。在活跃的气氛中，大家参与，提高是非能力，掌握所学知识。）

3、推定过错责任原则：特殊的过错责任原则。医患纠纷“输血纠纷”

4、公平责任原则：社会公平原则。“婚纱吹落后”案例

原则讲解完毕，请同学用所学知识分析最初的那个案例，疑问可以解决了？-----是公平责任原则。

在这个案件中，躺在病床上的曹小姐无疑是无辜的，但是失去女儿的沈家夫妻和经营已经受到影响的书店的日子也不好过，面对这样的现状，案件的审判工作陷入了僵局，就在法官两难的时候，新华书店的负责人向法院表达了他们的态度。新华书店的负责人向法院表示作为一家老字号的书店，他们认为死去的沈小姐和重伤的曹小姐都是书店的顾客，他们愿意在道义上进行补偿。在新华书店的表态下，当事双方很快在南京市白下区法院的主持下进行了调解。南京市新华书店一次性补偿原告（伤者）曹小姐各项损失7.1万元，包括事发时被告南京市新华书店为原告曹某垫付的两万元医疗费，沈某、顾某（沈苏宁父母）一次性赔偿曹某各项损失1万元。

同学们判断：公平责任原则。这个法律责任不是我们通常说的因为他有过错才让他赔，而是倒过来，是因为有需要，是因为大家能够和谐地解决问题所以才确定下来的一种法律责任。强调追求社会公平，这也是我选择这个案例的原因之一，以往的教学中，常有同学问我，法律到底是不是公平的？我想通过这个案例告诉他们，法不容情，但法也能有情，我国的法律尚有不完善的地方，但正在完善之中，法律能为社会带来真正意义上的公平。

(四)学生思考，进入次重点------会不会有例外情况，可以使当事人减免责任呢？（12分钟）免责情形是这节课的次重点，在讲解时，我是从讲案例去教授概念的，特别是正当防卫和紧急避险，这两种情况在刑法中有理论的详细讲解，我在这里不赘述，但在这里我要强调后两种免责情形是有度的要求的，超越了必要的度，同样要承担责任，不可滥用。因此，对于后两个免责情形，我都使用两个案例，每一个情形的第二个案例都是用来强调度的问题的。

免责情形: 不可抗力：案例“砖厂可以免责吗？”

受害人自身的过错：学生生活中 “狗咬人”案例改编。正当防卫：案例“遭遇抢劫”、“出租车撞人”。紧急避险：案例“定时炸弹”、“老虎追人”。

（五）小结（3分钟）总结本节课的五个问题，布置口头和书面的作业。我是这样看待学习的，只有激发学生自己的学习兴趣，才能使学生有真正的收获。我布置了复习的作业，下一节课提问，并且告诉学生这是可以增加平时分数的，以激发他们自学的积极性。我这一作业的布置还有另一个目的，就是要让学生增强口头表达的能力，锻炼胆量，提高自信心。这也是教学目标多元化的要求，我们的教学不仅要使学生掌握认知目标，还要发展学生各方面的能力，使他们成为社会生活中有竞争力的人才。

小结：民事责任及其种类、民事责任的承担方式、民事责任的承担原则、免责情形。

作业：116页8、9 复习提问

第四篇：上散打课之感想

上散打课之感想

起初是出于对这门课程的好奇和为了强身健体，更是有自卫防身的想法，所以我选择了散打。这也便意味着将要在以后十五周内闻鸡起舞，这是对体力与意志的最大磨砺。在这期间，我获得了老师的指点，是我对散打有了更深的了解，更加领悟了很多道理。

散打，是一门集艺术与实用为一体的科目，散打的训练不但有武术那种爆发与力的美感，更是在突发事件中发挥着它优越的实效作用。散打中无论是直拳、摆拳，还是踢、踹的动作，都是最简单而实用的技术。

节奏，一般是指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短现象。在武术套路裁判法中是指动作的时间变化，动静、快慢的处理技巧。散打是武术对抗性竞技项目，运动员双方在比赛中互以对方的技击动作进行斗智、较技，具有强烈的对抗性。踢、打、摔立体攻击，攻防瞬间转化，其节奏体现在双方运动员在比赛中的攻防速度、攻防的转换和相互制约，以及各种攻防技战术的变化。它不象武术套路节奏那样是预先编排好的，而是随机的、复杂多变的、不和谐不稳定的。

毕竟这是一门课程关系到个人身体健康安全又多少带有一定风险的课程，严格的要求是防治事故发生的最有效的方法。严肃的课堂纪律，严肃的招式练习，成就了每一次的挥汗如雨。老师言传身教，旨在让我们能够真正理解散打的意义。我们处处以老师为榜样。

刚开始的时候总是有些不适应。体能的不足导致和动作的不规范。无论是力量还是速度总是或多或少的不符合要求。出拳的力度不够、脚步的迟缓以及防守动作的生疏，直接导致了一次次的实战练习中的被击打。正因为如此，我们勤奋练习不止，在锻炼中提高，在失败中前进。同时我们因祸得福，便如塞翁失马，抗击打能力有了显著的提高。然而伤痛是不可避免的，或者扭伤，或者摔伤，或者击伤，但是没有人就此倒下，我知道，老师在鼓励我们，我们便再一次投入训练中。

在一遍又一遍的练习中，我逐渐体会了散打的要领，从格斗站姿，到出拳速度，从步伐移动，到腾挪躲闪，从防守反击，到攻守兼备。毕竟散打是一门出色的个人身体对抗技术，经历了多少代人的修补完善，所以一招一式中蕴藏无

数奥秘：是勇者无敌的傲气，是虚虚实实的诡道，是命悬乎一线的时机，是置之死地而后生的魄力。便如围棋，一着不慎满盘

皆输；便似高手过招，攻守之间孕育大智慧；便同弯弓射日，集智慧与力量为一体；便像战争，兵不厌诈诡道制胜。谁能笑到最后，是勇者，更是智者。便如太极所说，融有形于无形，便是太极两仪生四象、生八卦的道理。

就在一次又一次的对抗中，我深深的感受到了散打能够带给我们的不仅仅是强身健体，或许散打更是一种人生的哲理，是一种对待人生的方法。人生在世，仿佛一场比赛，即便三场两胜，但是谁又能承受生命之轻呢？经历了太多太多之后，也许举手投足之间，显出一种大气，便是四面围攻，又能耐我何？即便一时不慎，拳打脚踢之余，我还能再一次爬起，痛定思痛，狠狠地给敌人以致命一击！

通过一学期的学习，我不但从姚老师的身上学到了关于散打的有关知识，更学会了许多做人的原则和道理，它们将和姚老师独特的教学方式一起，永远刻在我的大脑中，影响并指导我今后的人生，让我在通向成功的路上走的更顺！

在最后仅以最衷心的祝福，献给辛勤无私帮助我的老师，愿他身体健康，希望在他的教导下有更多的人在更好的环境下更好的学习散打，强身健体，并能够从中领悟散打的人生哲理。

第五篇：民法作业(上)

民法作业（上）

一、不定项选择题：

1、民法的基本原则主要有（）。

A．平等原则B.私法自治原则

C.公平原则D.诚实信用原则

2、根据《民法通则》10周岁以上的未成年人的法定代理人：（）

A． 可以同意该未成年人进行与其年龄、智力相适应的民事活动

B． 可以同意该未成年人进行某项与其年龄、智力不相适应的民事活动

C． 不可以同意该未成年人进行某项与其年龄、智力不相适应的民事活动

D． 不可以概括地同意该未成年人进行任何种类的民事活动

3、小甲６岁，父母离异，由其母抚养并与之共同生活。某日，小甲在幼儿园午餐时与小朋友小乙发生打斗，在场的带班老师丙未及时制止。小甲将小乙推倒在地，造成骨折，花去医药费３０００元。小乙的父母欲以小甲的父母、幼儿园及丙为被告，要求赔偿。下列表述哪些是正确的？（）

Ａ．小甲之母应承担赔偿责任

Ｂ．小甲之父应承担连带赔偿责任

Ｃ．幼儿园应给予适当赔偿

Ｄ．丙应承担连带责任

4、下列为法人的是（）。

A．某大学法律系B.某机关财务科

C.某公司市场部D.某有限责任公司

5、甲因意外事故于1998年5月9日下落不明，则其利害关系人可于（）起申请其为宣告死亡人。

A．2000年5月10日B.2000年5月9日

C.2002年5月9日D.2002年5月10日

6、法人的成立必须具备下列哪些条件？（）

A．依法成立B.有必要的财产或者经费

C.满足法律规定的其他条件D.有自己的名称、组织机构和场所

7、在法定代表人和法人关系问题上，下列哪些表述是正确的？（）

A． 法定代表人既是法人的代表人，又是法人机关的代表人

B． 法定代表人履行职务的行为是法人的行为

C． 法定代表人只能是法人单位的行政正职负责人

D． 法定代表人的代表权源于法律和章程，而不是源于法人的授权

8、甲和乙分别出资2万元和4万元合伙开设商店。后因经营管理不善亏损，负债8万元。甲和乙对此项债务对外承担（）。

A．无限责任B.按份责任

C.无限连带责任D.有限按份责任

9、合伙人甲因意外事故下落不明逾四年，被人民法院宣告死亡。对此，合伙人乙、丙提出如下主张，其中哪些符合法律规定？（）

A． 甲于宣告死亡之日起视为退伙

B． 甲在下落不明期间，不享受合伙企业的利润分配

C． 甲的出资额应退还给甲的继承人，但应扣除合伙企业债务中应由甲承担的份额

D． 对于甲宣告死亡前发生的合伙企业债务中应由乙、丙承担的部分，甲的继承人须

承担连带清偿责任

10、某合伙企业解散时，在如何确定清算人的问题上，四位合伙人各执一词。下述说法中，1

哪些不符合法律规定？（）

A． 合伙人甲：“建议由我们四人共同担任清算人”

B． 合伙人乙：“我是大家一致委托的事务执行人，应该由我担任清算人”

C． 合伙人丙：“建议从我们四人当中推选一名清算人”

D． 合伙人丁：“合伙企业的清算人不允许由合伙人担任，所以我建议请一名律师来担

任清算人”

11、甲、乙、丙、丁为某合伙企业的合伙人。现有如下情况：①甲死亡，戊为其继承人；②乙因吸毒，乙耗尽家财；③丙在执行事务中有贪污企业财产的行为。依照法律规定，以下判断中，何者为正确？（）

A．乙当然退伙B．在乙退伙后，经丙、丁同意，戊可以成为合伙人

C．戊若成为合伙人，丁、戊可劝丙退伙，但无权将其除名

D．戊若成为合伙人，可以和丁一起决定将丙除名

12、王某与张某签订了一份书面合同，约定由王某在签约后3日借给张某1万元，张某于半年后偿还该1万元并支付7%的利息。该行为属于何种民事法律行为？（）

A．有偿民事法律行为B．无偿民事法律行为

C．单务民事法律行为D．双务民事法律行为

13、甲与乙签订了一份租房协议。协议规定，如果甲父死亡，则甲将房租与乙居住。这一民事行为的性质如何认定？（）

A．既未成立，也未生效B．已成立，但未生效

C．是附条件的民事行为D．是附期限的民事行为

14、下列民事行为中，哪些属于意思表示不真实的民事行为？（）

A．恶意串通损害他人利益的行为B．以合法形式掩盖非法目的的行为

C．误将赝品作为真品出卖的行为D．与他人合伙开设赌场的行为

15、甲公司从乙公司进货，乙公司误将A号货当作B号货发给甲公司，这一行为属于（）。

A．重大误解B.欺诈

C.乘人之危D.显失公平

16、王某12岁，擅长电脑技术，其父因工作需要，要买一台笔记本电脑，但对这方面不熟悉且没有时间，遂让王某去购买。王某按其父的要求从某商场买回一台电脑，则该商场与王某的买卖合同（）。

A．有效B.无效C.效力未定D.可撤消

17、可变更或可撤消的民事行为,自行为成立时起超过（）当事人才请求变更或者撤消的，人民法院不予保护。（）

A．3个月B.6个月C.1年D.2年

18、下列哪些行为属于无效民事行为？（）

A． 行为人不具有相应的行为能力所实施的民事行为

B． 意思表示不真实，并损害了国家利益的民事行为

C． 以合法形式掩盖非法目的的民事行为

D． 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的民事行为

19、李女与林男离婚后，双方所生的孩子判给了李。李将孩子由姓林改为姓李，林一气之下停止支付原定每半年给的3000元抚养费。李代理孩子诉请法院打赢官司时，才发现林男早有准备，已将名下的房屋过户送给了他弟弟，现既无职业又无收入，无财产可供执行。现问，林将房屋赠与其弟的行为是否有效?（）

A．是有效民事法律行为

B．是无效民事行为

C．是可撤销民事行为

D．经李代理孩子行使撤销权后，林的赠与行为才无效

20、代理人超越代理权所为的民事行为，其后果是（）。

A． 代理人告知被代理人后，被代理人即承担民事责任

B． 经被代理人追认后，被代理人才承担民事责任

C． 代理人与被代理人负连带责任

D． 代理人所为民事行为对被代理人自始无效

21、在民事代理过程中，代理人负有哪些义务？（）

A． 履行其代理职责

B． 不能同时代理双方当事人为同一法律行为

C． 不能与第三人恶意串通损害被代理人的利益

D． 在因故暂时无法履行代理职责时，应当转托他人代理

22、一般情况下，委托代理人为了被代理人的利益转委托他人代理的，在下列哪些情况下，复代理人代理行为的法律后果由被代理人直接承担？（）

A． 委托代理人事先通知被代理人

B． 委托代理人事先通知被代理人，被代理人表示不同意的C． 委托代理人事先取得被代理人同意的D． 委托代理人事后取得被代理人同意的23、甲从乙处购买黄牛一头，作价500元。乙明知该牛有病而告知甲该牛没病，甲认为该牛可能有病，但因价格便宜而愿意购买。在交易过程中，乙对甲说“如果发生纠纷，你必须在3个月内（自交易之日起算）起诉，否则我概不负责。乙表示允诺。甲买回该牛后第4个月该牛因病死亡，遂发生纠纷。现问：（）

A．甲与乙之间构成民事欺诈B．甲与乙之间构成合同违约

C．甲与乙之间约定起诉期限有效D．甲与乙之间约定起诉期限无效

24、２００２年５月８日，王某骑车回家经过一工地时，掉入没有设置明显标志和采取安全措施的坑中，造成骨折。王某于同年６月１０日找到建设项目的发包人和承包人要求赔偿，两单位相互推诿。同年６月１３日，王某前往法院起诉，突遭台风袭击，中途返回。下列说法哪些是正确的？（）

Ａ．本案诉讼时效期间于２００３年６月１０日届满

Ｂ．王某６月１３日的行为引起诉讼时效中断

Ｃ．发包人应承担民事责任

Ｄ．承包人应承担民事责任

二、案例分析：

（一）甲，现年16岁，某体工大队运动员，其食宿均由队里提供，此外，月工资八百元(高于当地平均工资)。1999年10月1日甲在商场中见到一套高级音响,爱不释手，遂以自己的积蓄将其买下，花去16500元。甲父对此十分不满，遂以甲尚未成年为由，要求该买卖行为无效。问：对此应如何处理？

（二）某甲因故被宣告死亡，其唯一继承人乙不知甲实际上尚生存，而继承其财产A房屋一栋，之后又将A房屋出卖并移转登记于善意的丙。后来甲生还归来，并提起撤销宣告死亡之诉而获得胜诉判决。试问：

１、甲提起撤销死亡宣告会发生什么法律效果？

2、如果乙、丙均为善意，买卖该房屋的合同是否有效？房屋归谁所有？

3、应如何保护甲的合法权益？

（三）试问：某法人，以及该法人的董事甲、职员乙及清算人丙，在下列情形时，应负何种赔偿责任？又：法人能否以无故意过失为理由，不负赔偿责任？

1、董事甲代表法人与某公司磋商订约时，乘机在某公司办公室内窃取古董一件。

2、职员乙奉命收取货款时，私自涂改账单，多收货款1万元。

3、清算人丙在执行职务时，诈骗法人的债权人，使债权人免除法人的债务1万元。

（四）张某有临街住房两间，温州人谭某准备租借其中一间开一家“欢欢发廊”，张某表示拿出一间住房开发廊可以，但他不要租金，而要从发廊盈利中分一部分。谭某苦于租不到更好的房屋作门面，于是同意了张某的要求。签订了书面合同，在合同中约定：经出一间房并负责修理、安装，适合开店之生交谭使用三年，从营业起，张、谭二人按三比开分配盈利，张不干预谭的经营，也不参加经营。在前二年，双方依合同分利，张某每年收入约5000元左右。一天，谭某在营业时使用电器不当，引起电线走火，酿成火灾，发廊损失5000元，邻居家庭财产损失达1万元。邻居要求谭赔偿损失，而谭主张由两人来共同承担所有损失。双方发生纠纷，邻居7诉至法院。请依案情简要回答下列问题：

1、张某是否是该发廊的合伙人？

2、因为火灾所引起的损失由谁承担？

3、假如火灾是因为张使用电炉做饭而引起，那么发廊的损失、张家的损失、邻居的损失应由谁承担？

（五）甲开了一家火锅店，当地工商所所长乙经常到店里混吃混喝。2002年12月10日一大早，乙的老婆丙突然拉来一车鸡要甲买下，甲当场拒绝，结果下午乙就上门令甲停止营业进行整顿。晚上丙给甲打电话，说只要甲买下鸡，就不用整顿了。甲只好以高于市场的价格买下了整车鸡。第二天一早，工商所通知甲整顿完毕，可以继续营业。问：

1、乙的行为是否属于胁迫？

2、甲能否请求法院判决撤销该合同？

（六）2000年，刘某的妻子急病住院急需用钱，刘某打算卖掉老家的三间平房。刘某委托老家的张某帮忙卖房，张某同意。高某知道后，找到张某，表示要买这三间平房，并表示要给张某500元的好处费，让张某以低价卖给自己。张某答应高某的要求，以低于市场价的价钱把这三间房卖给高某，高某给张某500元的好处费。张某把卖房的事告诉刘某，由于刘某不知道老家的房价，同意张某把房卖给高某。高某把三间平房拆除后进行了翻新。2001年，刘某回老家，邻居告诉刘某张某以低于市场价的价钱把这三间房卖给高某并收取好处费一事。刘某找到张某，表示房子卖了并已经翻新，不再要回，但要求张某赔偿自己的损失。张某表示自己没钱，高某有钱，要刘某找高某要钱。刘某找到高某，高某拒绝赔偿损失，称当时刘某已经同意。刘某向法院提起诉讼，请求张某和高某赔偿自己的损失。

问：

1、张某的代理行为是否有效，为什么？

2、刘某的损失应当由谁来承担，为什么？

3、刘某能否要求高某赔偿自己的全部损失，为什么？

三、论述题：

1、试述民事法律事实的分类。

2、试述宣告失踪的概念、条件及其法律后果。

3、试述宣告死亡的概念、条件及其法律后果。

4、论设立中的法人应具备的条件。

5、试析合伙债务的承担。

6、民事行为的生效要件包括哪些内容？

7、论效力存在欠缺的民事行为。

8、论无权代理及其法律效果。

9、论表见代理及其构成要件。

10、论诉讼时效期间的中止及其法律效果。