参加社区实践活动有感

第一篇：参加社区实践活动有感

参加社区实践活动有感

自学校开展社会实践活动几年以来，我利用假期与休息日参加了很多社区培训、公益性演出等活动，通过参加实践活动，认识社区、了解社区、热爱社区，增长了各方面的知识，社区提供的实践活动，增长了劳动观念，培养了坚强意志，受到了很好的教育。培养了我为社区做贡献、美化服务社区意识。其实，最开始时，我并不愿意参加社区活动，人员不认识，活动的地点也陌生。后来在家长的指导下，我才融入到社区活动。通过活动，我对它非常感兴趣，并且积极参加，宣传提倡，成了社区里的活跃分子。社区活动，每一次都由组织者制订出科学的动活方案和计划，安排学生们走进社区深入了解社区的生活环境，积极参与社会各项公益活动。如：走入兵营为子弟兵演出、“清除路边垃圾，创造美的环境”、“与不文明行为挥手，争创合格小公民”等主题活动；使队员从小懂得美好家园是靠双手劳动得来的，培养队员对社区的热爱和关心。另外活动形式多样，服务更完善，更加吸引了众多的小朋友参与其中。还有一系列有趣的联谊和各种有奖活动，也吸引着我乐此不疲地参与其中。这绝不仅仅是为了获奖，更重要的是“参与”本身就是一种快乐，也能通过活动认识更多的朋友呀！

在今年的暑假中,我参加了社区举办的“文明礼仪知识讲座”、“日常英语知识讲座”、“先进党员事迹报告会”、“常州道街未成年人驿站揭牌仪式”及丰富的暑期文体活动。并且积极参加争做社区小主人、护绿小分队活动，做鹤园小区卫生，刮残标等劳动，得到居民的称赞。

讲座开始了，首先老师为我们讲解了什么是文明礼仪，老师讲得很细，同学们听得也很认真。随后老师又为我们讲了一些文明礼仪知识。这时，已经有同学开始做笔记了。然后，老师让我们动手实践，我们互相练习了握手、问好等一些交际动作。最后，还有电视台的人来采访我呢！

通过这次老师细致详尽的讲座及老师让我们动手实践，我们互相练习了握手、问好等一些交际动作。我知道了：礼仪对我们来说，是一门很重要的功课，因为从礼仪里，就可以看出一个人的修养如何。如果你懂得礼仪，你在交际方面一定会得心应手。所以我们应该平时注意关礼仪方面的培养，提高我们的个人修养，这是必要的。

朋友，赶快行动吧，来参加我们的社区活动，相信你也会收获更多的快乐的！

参加社区实践活动心得体会

寒假，我到我所在的社区居委会帮忙，进行社区服务。从2.21到2.27，一个七天，我每日都去居委会服务，帮那里的工作人员整理资料和文件，走访人民群众，了解社区居民的生活情况。

刚开始，我并不适应那里的工作，觉得很无聊，很没用。但是，通过与当地居民和工作人员的接触，我逐渐了解到了这个社区服务的乐趣。我知道了如何整理资料，如何照顾老人，如何体贴他人，也知道了成年人的艰辛、努力——这一切的一切，若是没有走出家门，参与服务，就不会体会到的。

通过这次社区服务，我提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了社会责任感和使命感，也扩大了视野，对自己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发。

比如说，居委会的资料总是井井有条，分类整齐，通过居委会大妈的言传身受，我知道了学习应该也像整理资料一样，每天都应该按门按科地把知识梳理一遍，这样，不仅有利于查找，而且还有利于记忆。不只是学习，家里的一切也应当是这样，书籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社区里的老人那里慰问。腊月寒冬，刘爷爷的孩子都去外地打工了。刘爷爷年轻的时候喝酒喝得太多，导致了中风，现在，每天他都会推着婴儿车在院子里练习走动。我和王大叔到他家帮他收拾完家之后，就和他一起去散步。一般的老人上了年纪都不会像他这样日日不停，风雨不住地锻炼，可见他的毅力有多么坚韧了。我以前曾经问过他，为什么要天天锻炼，他告诉我说，这是必须的，如果不天天锻炼的话，就永远走不动了。他还告诉我说，自己年轻时贪杯好饮才导致了现在这个结果，现在社会上，好多小孩13.4岁就开始吸烟、喝酒。他们的这些做法都是对自己对父母对社会的不负责任的行为。希望我不要重蹈他的覆辙，要健健康康的成长。听了这些话，我受益匪浅。

参加社区服务，对我是种锻炼，也是种磨砺。虽然今后的学业会加重，但是在节假日，我一定会抽出时间参加这些服务。

第二篇：参加实践活动有感

参加综合实践活动有感

年似水，日月交替。在成长的道路上，会模糊很多人与事。我兴许会忘记这次综合实践活动，但，无法忘记的是综合实践活动中的所得所感所悟。

四月二十四日，我来到了地处新区的综合实践活动基地，开启了我为期四天的实践生活。

我记得，在3D打印课时，我的作品并不完美，甚至有些粗糙。但是我仍然收获了许多。突如其来的变故，让我从略有慌神至临危不乱，冷静面对。这一系列变化是质的飞跃，是突破了自我，打败了心中那个懦弱的自己。

玩转脸谱课上的自大与谨慎、在第一局，身为组长却给自己的小组拉了后腿，但我及时认清了自己的错误迅速扑灭了自己身上自负的火焰。于是在问答环节，成功翻盘；绘画环节，组员之间充分发挥各自优势，互帮互助，最终拔得头筹。

总体而言，这次活动中有喜也有悲。喜的是：有因三节趣味课程上自己的突出表现而倍受老师关注的喜悦；有因自己的课外知识量之多之杂让同学认识了一个全新的自己的小小自得；有因领导小组团结合作赢得第一，倍受组员信赖的满足；有因在宿舍叠豆腐块而屡屡受挫时得以援助的感激。悲的是：首先当然是初来基地就扭伤脚踝的不甘；也有因团队合作两次与胜利失之交臂而放弃拼搏努力的自暴自弃；也有因3D打印时的不擅长建模的焦虑和无助；也有因没有被评上优秀学员时的不平和郁闷，更有因时光飞逝，四天时间悄然静逝，就要离开基地，离开教官时的悲伤和不舍。

为期4天3夜的综合实践活动，让我受益匪浅。金无足赤，人无完人。要学会扬长避短，充分展示自己最好的一面。但是也不能忽视自己的不足，应取长补短。我敬佩教官，原因何在，仔细琢磨，应该是教官身上军人所独有的精神：做事胆大且不乏谨慎，雷厉风行且顾全大局，发挥所长的同时更能够精诚合作。我身上不正缺少的就是这些宝贵的品质吗？我应该努力学习这些精神，不论在生活中，还是在学习中将大胆锻炼，磨练自己的意志。

似水的年华，总有一些人与事会模糊，会淡化，但有些刻骨铭心的记忆不但永远珍藏于心，而且会指导我今后在人生道路上如何坚定地走下去。

第三篇：参加社区志愿活动有感

参加社区志愿活动有感

利用上周四的班会时间，学校组织我们班去文慧园社区参加社区志愿活动，此次活动带给我的是一种快乐，一种充实感和满足感。此次活动对于我们来说十分有意义。

冒着充足的阳光，顶着午后的余热。我们手拿着服务的工具，来到文慧园社区进行志愿活动。我们组分配的工作是清洁宣传栏之前的甬道，虽然听着很简单，但却也是一份要用心和努力的工作。我拿着竹夹子在树坑中夹取烟头，有时夹子没拿稳，烟头就会掉到地上。其他有的同学清扫甬道上的垃圾，有的用抹布认真的擦拭玻璃橱窗，还有的用小铲子清铲残留的小广告，大家伙都十分卖力和认真。

一些社区中的居民以他们的方式，表达了对我们的感谢。其中有这样一件事，让我觉得非常感动。我们参与社区志愿活动的时间，正好赶上附近的小学放学，街道上有许多小学生。我当时正在清理小广告，一位小朋友连忙帮我取下不远处的一张小广告，并交给了我，看到此时我的心里不由升出一股感情，那是一种不溢于言表的感情。

我有许多同学刚开始对社区志愿服务并不感兴趣，认为这项工作无聊，浪费时间，但在工作的过程中，许多同学转变了这种想法，反而觉得热心服务帮助别人的感觉真好，虽然有时会有些累，但是为了别人服务和付出，看到别人满意的笑容很值得。我们用自己的青春、活力来感染和服务别人，我们觉得这样很光荣，我相信还会有更多的人加入我们社区志愿者的队伍，和我们一样开心的笑，一样用自己的人生去帮助和服务他人。社会也需要志愿者来加强人们的社会责任感，来发扬人文精神。我相信当人们看到跟多具有奉献精神，服务主动热情，礼貌待人，一切言行于公心的志愿者时，也会投入到社区志愿者的队伍中。

我作为一名光荣的社区志愿者。社区志愿者的奉献，得到的是非常纯洁的情感；我也想告诉全社会的人我是社区志愿者，我很幸运，也很自豪。如果还有机会，我会再次参加像这样有意义的活动。因为我从中收获许多，快乐很多。

高二四班赵田远

第四篇：参加法治实践活动个人有感心得

参加法治实践活动个人有感心得3篇

参加法治实践活动个人有感心得一

法治建设是政治文明建设的重要内容，法治进步是社会文明进步的重要标志，法治社会是人民梦寐以求的理想社会。法治建设是提升区域形象的一项重要举措，是社会治理转型的必经路径，是制度创新的样本，标志着区域文明程度、综合实力的高度，对促进区域的经济发展、政治安定、文化繁荣，引导区域社会有序、健康、快速发展和最终实现社会和谐、平安具有重要意义。

我认为，要搞好法治建设，实现理想的法治社会，依法治国，要从以下几点入手：

一、提高公民的法律素质是法治建设的基础

法治建设需要坚实的经济、政治、文化和社会基础，而公民的法律素质则是其不可或缺的主体基础。这个基础性条件越充分，公民在依法治国中的主体性就越容易实现；公民主体性实现得越充分，依法治国的本质——人民当家作主，就越能够得到体现和实现。从这个意义上讲，公民法律素质的高低好坏，直接影响着依法治国基本方略的实施，制约着社会主义法治建设的历史进程。因此，大到一个国家，小到某个区域，要实实在在地推进法治建设这一伟大事业的进程，就应当高度重视并且不断提高全体公民的法律素质。只有公民具备了较高的法律素质，才能理解立法的本意就是规范和制约公共权力，保护民众的合法权益，维护社会正常秩序；才能有效行使选举权、知情权、参与权、监督权等民主权利；才能树立遵纪守法的观念，养成依法办事的习惯，保证在宪法和法律的范围内活动；才能健全基层自治组织和民主管理制度，依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督；才能充分调动参与法治化进程的积极性和主动性。

二、提高领导干部的思想认识是法治建设的关键

领导干部是贯彻落实党的理论和路线方针政策、团结带领广大人民群众为完成党的历史任务而奋斗的骨干力量，是社会主义各项事业的、管理者和组织者，决定着法治建设的方向，影响着法治建设的发展程度。要加强地方法治建设，关键要提高领导干部的思想认识。思想是行动的先导，抓好领导干部的法治意识，就要建立健全领导干部学法用法制度，推进领导干部法制教育制度化、规范化；坚持和完善党委（党组）理论学习中心组集体学法制度；坚持和完善领导干部法制讲座制度；建立健全领导干部法律培训制度；完善领导干部自学法律制度；建立健全重大事项决策法律咨询制度；加强对领导干部法律知识的考试考核。

三、强化司法公正是法治建设的重要保障

司法是保证权利得以合法救济的最后一道屏障，是实现、维护和争取社会正义的最后一道防线。司法公正是社会主义法治的内在要求，只有保证司法公正，严格依法办事，充分体现人民的意志，才能不断地推进社会主义法治建设；只有保证司法公正，公民才会相信法律是限制、约束权力，保护权利和自由的，才会将纠纷诉诸法律，法治建设才能拥有广泛的社会基础。要推进法治建设，司法机关在处理案件时，必须全面履行司法职能，严格遵循法律。

四、从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位。

（1）必须严守理想信念阵地。着重从思想上建党，树立共产党人的理想信念，是我们党建党治党的一条基本经验。（2）必须严管党员干部队伍。党员是党的肌体细胞，干部是党的执政力量，党员干部决定党的生命力和党的事业成败。坚持党要管党，必须严格管理党员干部队伍，特别是要选好用好执政骨干队伍。它要求各级党组织要以培养选拔更多党和人民需要的好干部为重点，在提升党员干部素质和能力上下工夫，在创新选人用人机制上下工夫，进一步提高党员干部队伍管理的科学化水平；要求党员干部勤于学勉于思，时刻用共产党员标准来要求自己，时刻用党肩负的历史使命来警示自己，做到老老实实做人、踏踏实实干事、清清白白为官。

（3）必须严抓党群干群关系。党的作风问题，说到底是党和人民群众的关系问题。习近平同志强调，要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风建设，善始善终、善作善成，防止虎头蛇尾。着力解决一些群众关心的热点难点问题，以为民服务的实效来检验活动的成果。（4）必须严格党内法规制度。制度问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性，制度是制约和监督权力的根本。要加大制度的执行力度，解决制度虚设和执行不到位问题，切实做到制度面前人人平等。（5）必须严惩各类腐败分子。反对腐败、建设廉洁政治是党的鲜明政治立场，也是全党同志和全国人民的共同愿望。严是爱，松是害。从严管理监督干部，既是对事业负责，也是对干部负责。现在，庸懒散奢不良风气在干部队伍中有滋长蔓延之势，一些干部不思进取、庸庸碌碌，贪图安逸、得过且过，甚至贪污受贿、腐化堕落，为群众所不满。这其中，主要是干部自身的原因，但与组织上疏于教育管理不无关系。对干部管得严一点，是对干部的关心和爱护。

加强法治建设是构建和谐社会的战略之举，是一项复杂的社会系统工程，是一个不断实践、不断探索的过程，贵在形成党委领导，政府部门各负其责、各尽其能、齐抓共管，全社会广泛参与的机制，贵在求真务实，贵在坚持不懈。相信，只要上下齐心协力、不懈奋斗，法治建设必将为加快构建社会主义和谐社会提供强有力的法治保障。

参加法治实践活动个人有感心得二

我院积极组织全院同志加强学习社会主义法治理念，本人响应院里号召，认真学习，对社会主义法治理念有了新的认识。

学习社会主义法制理论是为了更好的坚持社会主义法治理念。

坚持社会主义法治理念，就要坚持依法治国。依法治国是社会主义法治的核心内容。依法治国就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，维护和实现人民群众的根本利益。要确立和实现以宪法和法律治理国家的价值的取向，坚持法律面前人人平等，树立和维护法律，确立法律是人们生活的基本行为准则的观念，严格依法办事，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法治省是依法治国基本方略在我省的具体实践。建设法治社会，必须不断推进依法治省，把依法治国的理念体现在各个方面、贯穿于各个环节、落实到各项工作。

坚持社会主义法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法的各个环节上体现尊重和保障人权，做到为人民执法、靠人民执法，保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。

坚持社会主义法治理念，就要坚持公平正义。公平正义是社会主义和谐社会的一个基本特征，也是社会主义法治的价值追求。在建设法治社会的实践中，要把公平正义作为制定法律和进行制度安排的重要依据，从源头上防止社会不公正现象的出现与扩大，并在执法、司法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原则，建立保障公平正义的防线；把公平正义作为协调社会各个阶层相互关系的基本准则，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系；把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中，坚持权利与义务的对称，保证广大人民群众依法行使权利和履行义务，所有权利的享有都建立在履行义务的基础之上，使遵纪守法成为公民的自觉行为，使公民的合法权益不受侵犯。

坚持社会主义法治理念，就要坚持服务大局。服务大局是社会主义法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作，不断强化服务大局的各项措施，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设提供强有力的法治保障。我国是一个法制统一的国家，建设法治社会要在国家统一的法制框架下加以推进，保证国家宪法和法律在浙江的严格实施，保证党的路线方针政策在浙江的贯彻落实，确保我省的法治建设有利于维护国家利益，维护改革发展稳定的大局。要从讲政治的角度来想大局、谋大局、服务大局，正确处理服务大局与严格依法履行职责的关系，正确处理全局利益与局部利益的关系，正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系，追求法律效果与社会效果的统一。

坚持社会主义法治理念，就要坚持党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。法治建设绝不是要削弱党的领导，而是要从理念上更好地强化党的意识、执政意识、政权意识，通过改善党的领导来更有效地坚持党的领导、加强党的领导，通过完善党的执政方式来更有效地提高党的执政能力、保持党的先进性。建设法治社会，必须旗帜鲜明地坚持党的领导，在党的领导下发展社会主义民主、建设社会主义法治，把党依法执政的过程作为实现人民当家作主和实行依法治国的过程，作为巩固党的执政地位的过程，作为建设社会主义政治文明的过程，把加强党的政治、思想和组织领导贯穿于法治社会建设的全过程。

参加法治实践活动个人有感心得三

在学习了《教育部关于依法治校工作若干意见》后，我的思想产生一次次震荡，洗涤，“课程改革”、“学校管理”、“信息技术”、“以人为本”等等这些反映新时代教育要求的高频词，反复回响于课堂，深印在脑中。使我真正领悟到了参与式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、要牢固树立依法治校的思想

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪学校管理的必然选择。无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。目前，我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任，学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。

所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。包含三个方面的要求：一是学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督；二是学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动；三是学校依法维护学校、老师、学生的权利。

校长作为学校法人代表，坚持依法治校在学校管理中的意义不言而喻：

1、坚持依法治校将会使学校管理方式从封闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化；

2、有利于规范办学行为，提高学校管理水平；

3、有利于营造学校教育的法制氛围，积极推动全社会依法维护学校合法权益、依法支持学校建设。对教师依法从教和学生遵守法纪也有积极作用；

4、有利于维护学校及师生的合法权益。对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时，寻求法律保护，捍卫法律尊严，严惩不法之徒；对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。罗主任的讲课，使我对依法治教有了较为深刻的认识。

二、教育与教育公平

通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。作为校长是学校的，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。

首先要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。

三、学校评价在管理中的作用

随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。

四、要树立依人为本的思想

以人为本是新课程理念下现代学校教学管理的新理念。以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重；发现有偿，让师生学会自我发现；激励师生，使他们学会自我激励。作为校长，在学校管理中，更重要地是落实以教师为本的思想。我的体会是：首先是尊重。肯定人是人格的主体，也就是肯定人的尊严。一个人在肯定和尊重自己作为人格主体尊严的时候，必须推己及人，同时也肯定和尊重他人作为人格主体的尊严。

尊重教师的人格，校长与教师在政治上和人格上是平等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识能力的要求等。其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。这里说的“宽’是指对人不能求全责备。孔子说；“君子之过也，如日月之食焉。

过也，人皆见之，更也，人皆仰之。”孔子还说：“过而不改，是谓过矣。”改不了的错误才是真正的错误，能够改正并且努力去改正的错误应当说是“好错误”，这就是所谓“吃一堑，长一智”。“宽”的另一个含义，是指对曾经错误对待过自己的人要宽宏大量、有气度、容得下，要不计前嫌，同善待其他人一样善待他，正如孔子所说的：“宽以得众，惠足以使人。

”包容，就是要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯错误的人。“海纳百川，有容乃大’，有了包容才能限度地团结人，队伍才能兴旺，事业才能发达。再者是激励。合理地满足需要是人的特性之一，所以应当重视激励的功能。人的需要既有物质方面的，也有精神方面的，因此激励也应有物质激励和精神激励。对于学校老师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。精神激励有目标激励、信任激励、肯定激励等。

目标激励，包括群体目标和个人目标。群体目标是一个群体所有成员在某个时期统一的价值取向，是凝聚人心的基础。个人目标则是个人完善的需求，是个体发展的强大驱动力。信任激励，信任是相互的，领导对群众信任才能得到群众的信任。中国人从来把诚、信合在一起说，对人只有诚恳、诚心、诚意，才能有对人的信任。中国知识分子历来有士为知己者用、士为知己者死的传统精神，足见待人以诚的重要。肯定激励，要肯定教师的劳动，特别要肯定教师的工作成绩，使做出成绩的教师得到受人尊敬、受人爱戴的地位。

几天来的学习给予我很多启发和思考。时代变化的节奏在加快，幅度和强度在增加，周期在缩短，在新的形势下，要有新的理念，新的视野，新的思维，方可适应现在和未来教育事业的发展和变化，方能使我们的学校健康持续发展。

第五篇：社区实践教课有感

社区实践教课有感

在我的学业生涯之中经历的假期已经数不清了，在假期中也做了许多事情，但是大学二年级的这个暑期之中，我认为是给我留下印象最为深刻的一段有意义的时光。

在大学二年级的这个假期中，我有幸联系到了八里桥社区的负责人员，并且很幸运的赶上了社区中组织的特色假期活动《我的课堂我做主快乐暑期系列活动》。在此次活动中，活动负责人也就是活动策划，是一位非常细心而且贴心的姐姐。在和她进行沟通之后，她决定让我发挥在校的专业特长。正好此次活动是面向社区中的小学阶段儿童，又恰巧我的专业正是初等教育专业，这让我们一拍即合。策划姐姐交代让我选择一个主题的课程，范围很广泛。但是越是大话题，越不容易抓住中心和重点，考虑的事情就越要多方面和细致。因此，在前期的准备工作上，我预留了大段的时间去准备。因为这毕竟是我第一次登台讲课，而且是在众多陌生面孔之前。并且我还意识到，此次授课不仅代表着我个人，而且还代表着传授我这些教育技能的首都师范大学。因此，我肩上的担子显得更加沉重，对此次活动也愈加重视和谨慎。

考虑到这次面对的小朋友大部分都是在2-4年级阶段，因此我选择了教小朋友们一首简单好听的英文歌。通过在学校学习小学生心理学这门课程，我了解到了在2-4年级阶段的小朋友们都十分的活泼好动，他们从幼儿园升到小学，1年级是过渡阶段，而2-4年级就是认知和适应并且改变最大的一个阶段。随着他们的认知能力不断地提升，他们接受事物的能力也会逐渐增强，他们的好奇心也十分强大。因此我觉得这次的学习内容不仅要将语言和音乐结合，还要突出我个人的专业特长，加进去与科学方面有关的新鲜因素。有了这个大致的思路和想法，我开始着手进行资料的选取和整理，并且精炼为我所用的课件。

在课件制作的这个阶段，我真切的体会到在课堂上所学的各项教师职业技能有多么的益于我今后的工作。在学校的选修课中我们开展了课件制作这门选修，就是教导各位准教师如何灵活运用各种软件，制作出适合自己授课的课件。在英语课上学习到的英语重点，如今也可以很自信的拿来将歌曲的重点分析出来，这样，整个课件的着重点也显而易见的突显出来。还记得曾经觉得大学课程安排体育课简直就是多此一举的思想，现如今也发生了天翻地覆的改变。英文歌不仅要让小朋友会唱，明白其中的意思，还要知道如何让小朋友方便的快速记忆。因此这就运用到了体育课学《杨氏太极拳》打法的学习方法，知道每套动作的名称和动作方式，形似和联想的记忆方法运用到学唱英文歌之中，每句英文歌词都可加上一个学生自己喜爱的动作，边做边唱。小朋友们既觉得有趣，又觉得容易简单。在教学方式上我已经确定，但是还要考虑到满足小朋友们的好奇心，如何让一首普普通通的英文歌变得新鲜感十足呢？这就要感谢我个人所学的特长，科学专业了。正巧在大二学年中我们学习了“机器人制作”的这门课程。现在的小朋友对电子制作，机器人，玩具都十分感兴趣。因此，我在课堂教学中穿插了一项小情景。就是引入机器人跳舞的视频和比赛情景，让小朋友们也进行一次英文歌演唱表演的比赛。这样更加让小朋友们感兴趣，课堂气氛也十分的活跃了。还记得在大学课堂中教师反复强调要以儿童游戏为主，快乐教学。于是我将可怕的记单词环节改为游戏“连连看”形式。图片和单词相互对应，中文也随之脱口而出了。

在之前充足的准备后，我充满着自信的站到了讲台上。之前自己模拟了许多次的情景，站在台上的一刹那也忘的一干二净。毕竟初出茅庐，也还未出师，很多的实践经验还不足。虽然在授课内容和形式上十分吸引小朋友们，但是在课堂管理上，我意识到了自己经验的匮乏和管理能力的局限性。例如在课上小朋友们有时候会过于兴奋，在小学生心理课上教师曾对我们讲到，学生过于兴奋会导致课堂效率降低，一发不可收拾。如今，我真正站到讲台上，真切的看到了这样的景象。有个小男孩，他在跳舞方面十分有天赋，全班一说开始做出自己喜欢的动作，只见他飞身一跃，在地上开始跳起街舞，当时也令我大吃一惊。但是，毕竟我还是接受过专业的教师培养。首先在心理方面，我先自我控制，使自己保持一个镇静的心态。其次我换个角度看这件事，孩子天性活泼好动，这样兴奋说明他对课堂参与度十分高涨，且其有这么独特的天赋，何不让他在这个小小的平台施展他的能量。因此，我为他顺水推舟，搭建了一个小小的机会，让他跟着英语歌曲为在场的所有小朋友表演一下他的舞姿，并且联系到活动的特色情景，和机器人比舞。这一小小的环节也成为了我这次课堂的小亮点。在教育心理学这门课中我了解到了每个人心中都会有潜在的激励感。想让一个儿童有动力去学，可以运用一些方式去刺激他的行为。比如我这次上课就让小朋友们进行抢答，答对的可以获得小贴纸作为奖励。别看小小的贴纸在我们这些大孩子面前简直不值一提，但是在小朋友的世界里，它们就像是拥有的财宝一样珍贵。而且是在和众多同龄人一起竞争之后获得的胜利果实，他们更是倍加珍惜。

万事开头难。通过刚开始的磨合和了解，我和小朋友们互相也达到了十分默契的程度。陌生感和紧张感完全消失了，整个课堂充溢着和谐快乐的气氛，感觉就像是一个大姐姐带着自己的一群小弟弟小妹妹们在屋子里唱歌玩耍一样。因此，这节课结束后，小朋友们都十分不舍得我离开，还追着问“姐姐，你还会来吗？”当然，我很开心和欣慰的告诉他们“姐姐会来，还和大家一起度过愉快的假期。”最令我感到受宠若惊的是通过这次课，我不仅得到了小朋友们的友谊，还得到了家长和社区居民的尊敬。课后，家长朋友们都纷纷围着我，询问我许多师范类的信息。比如我们学校的情况和毕业之后的就业情况。我都十分自豪和自信的告诉家长，我的学校是十分优秀的学校，毕业之后我将做一名优秀的人民教师。

在离开居委会活动场地的时候，我的心还许久未能平静。人生中第一节主讲课，让我回味了一回家的路。本以为这件事就此也就告一段落，还真心的期待着下一个假期的到来，期待着下次与小朋友，居委会的管理人员和小区居民们的重逢。没想到一回到家，我家里的亲戚竟然也有人知道了这件事。家人都表示十分支持我的社区实践工作，并且告诉我这也是种很好的实践经历，可以积攒更多更丰富的实践经验。在以后的小学事业中会很有帮助，也是我人生道路上的一笔无价的财富。

这次社区实践活动，让我体会到了即将作为一名小学教师的责任感和重要性。我十分感激社区的每一位居民和负责人，谢谢他们能够给予我这么一次宝贵的机会，也谢谢他们对我的信任和支持。我也非常感激传授我专业知识与专业技能素养的学校，每一位教育过我的老师们，是他们孜孜不倦对我的教导，让我在面对实践中各种难题困难时都冷静沉着，有方可用，有计可施。在哲学界中有一句符合现实规律的话“经济基础决定上层建筑”，而我认为在我们的学习现实中，也应有这样一句话“知识基础决定实际操作”。没有知识基础作为契机，再多的经验也只是能够让你应对情况，而真正着手处理却是十分困难的事情。因此，当下我们作为在校学生，应该以学业为重，在课余时间来进行经验积累。知识与经验的双丰收，才是我们最理想的目标。最后，我还要感谢我的家人们，是你们的一路支持和信任，才有了我今天的一切。那句发自肺腑的话再次提来并不俗套“谁言寸草心，报得三春晖。”

希望在今后的课余时间中，我会有更多的实践机会，提早为社会奉献出我力所能及的一份力量，为培育我的学校获得更多的美誉以报答我的学校。

首都师范大学初等教育学院

2011级科学班

杨旭

2013年10月9日