上海体会

第一篇：上海体会

与时俱进求进步 创新思维谋发展

-----上海学习的心得体会

成长为一个受欢迎的优秀教师一直是我的最大心愿，也是我努力的目标。10月19号我有幸参加了去上海的英语教师培训，“累并收获着，苦并快乐着。”在培训过程中，专家们分析精辟，他们既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新，受益匪浅，专家们不仅从理论上提升了我的教育理念，更设身处地的考虑到了我们一线老师最关注的教师工作中具体操作方面存在的问题，对于在教学工作中的困惑与教学中的不足，开出了妙方良计，听课的老师们时而点头赞许，时而投以热烈的掌声，来表达他们内心的激动，一线教师精彩的展示课也让所有听课的老师深深地陶醉其中。这几天的培训学习对我来说是一次思想的启迪，虽然感到很忙碌,但很充实，现把自己内心深处触动最深的几点归纳如下：

1、教师要有课程智慧，就是要求老师活用教材，不拘泥于教材，要善于对教材进行合理的整合，要能跳出课本来教课本。对于教师的专业化发展来说，仅仅学习一些教学模式和教学技巧是远远不够的。那只能使教师成为一个教书“匠”。教师必须在掌握基本技能的基础上融入个人的思维，有所创新，才能使自己成为一个“艺术家”。教材的选择和使用便是如此，我们不能被教材牵着鼻子走，应正确地把握教材，选择教材，要善于根据学生的情况和实际教学的需要，对教材的内容、结构、顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，成为教材的主人，而不是奴隶，尤其是在当今素质教育的前提下，随着课时的减少，授课时间的缩短，整合教材对我们的教学来说尤其显得重要。

2、教师要有教学智慧，就是要求教师充分利用课堂这个师生交流的主阵地，做这个阵地上的将军，能够运筹帷幄，决胜千里，能够提前部署好整个作战计划和作战方针，对于课堂上随时出现的小插曲也能够灵活制定或改变作战方针，从而带领全班同学共同克服一个个堡垒，冲上知识的高峰。学生学习知识的主要渠道是课堂，只有提高课堂教学的实效性，从学生的实际出发才能收到最佳的效果。教学态度朴朴实实，教学环节踏踏实实，基础打得夯夯实实，知识体系严严实实，才能让学生学到的知识瓷瓷实实；教师为人率真，备课认真，知识求真，面对疑惑寻真，才能让学生学到的知识保真。在教学过程中，教师要明确自己的位置，用经验与方法引导学生获取更多的知识，让学生真正成为课堂上的主体，合理安排统筹规划课堂的上的四十五分钟，用有限的时间解决尽可能多的问题，用有限的时间达到最优的教学效果，做课堂上最优秀的“导演”。

3、教师要有管理智慧，就像周彬教授讲的那样，学生喜欢孙老师，不喜欢唐老师，在学生的心目中，神通广大、武艺高强的孙悟空才是他们的崇拜偶像，而善于说教、喋喋不休的唐僧却让他们嗤之以鼻，这就要求我们教师在管理学生时，不但要有民主的精神，还需要相关的管理技巧和管理威信，要时时运用自己的管理智慧，要有自己独特的人格魅力，要有乐观的心态、宽容的精神和激情的生活。要做一个学生敬畏的老师不能依靠祈求和自罚，而要凭借我们自身的思想魅力和人格魅力。周彬教授还谈到不论是学生还是其他人，都要在特定的时间和空间里给自己的情感找到一个归宿，那么我就产生了一个愿望：但愿自己身边的这些孩子目前能把我看做他们的情感寄宿站站长，这样，我们和他们的交流就会更加亲近，打架、早恋等问题就会望而却步。这就需要我们时时发挥自己的大智慧而不是小聪明。

在教学中，教育思想直接促进或者制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着教学的质量和效果。通过这次学习，我感觉自己在教学中不能光凭以往的经验，要善于在现有的基础上创新、改进，经验终究会被发展的现实淘汰，而创新却是永无止境的。在上海几处学校的观摩课结束后，我真正感觉到：革命尚未成功，同志仍需努力，上海师生流利的英语口语让我们感到望尘莫及、自愧佛如，我们还需要而且必须加大自己努力的步伐，利用身边可以利用的一切资源，全面提升自己的综合素质，使自己能够灵活自如地驾驭课堂。两人一人一个苹果，交换这两个苹果，每人还是一个苹果，一人一个思想，交换两个人的思想，每人得到两个思想，甚至更多的思想。这次活动中老师们牺牲自己晚间的休息时间热烈交流、互相研讨的场面使我对这句话有了更深刻的理解，思维决定行动，行动决定成效，随着时代的发展，我们必须更新自己的观念，抛弃以往陈旧的思想，通过创新思维来谋求自己的发展，培训学习活动虽然结束，但我个人的学习并没结束，今后我会在工作中不断学习提高个人素质，在学习中继续努力工作，争取更好成绩，努力做一名优秀的、高素质的学习、研究型教师！

外出学习的心得体会

南王中学 张立香 2008.11.4

第二篇：上海之行体会

上海之行

——上海财经大学培训

省局高屋建瓴、高瞻远瞩在上海财经大学举办了“避税与反避税”短期培训班。在初夏的五月，我有幸参加省局组织的这次学习，时间虽然短暂，但是大家都求知若渴，因为避税与反避税是将来国内和国际税收发展的重要课题，也是我们不得不面对的问题。而上海地处沿海，流行海派文化，最早接受西方文化，站在改革的前沿，上海财经大学的教授们能够站在更的高的层次对国家政策层面及相关理论进行深入的研究，对国家相关政策制定有更透彻的理解。这次学习我们领略了上海财经大学的教授们渊博的知识，丰富的知识面，精彩的口才。

到上海学习虽然只是短暂的一个星期，但开阔了视野，丰富了知识，通过聆听教授的讲课，我们对事情的看法会有一个多层次的理解，有一个全新的认识，如周叶副教授就税收逃逸进行了分析，用博弈学的原理分析了避税与反避税的关系；第一次让我们对从一个全新的角度看待避税与反避税。胡怡建教授就当前的中国税收形势给我们做了深层次的介绍，深入浅出，使我们对看清目前的税收形势、把握大局起到了很好的指导作用，对当前全球局势和我国所面临的挑战与机遇做了系统的分析，给我们指明了学习的方向。戴欣苗副教授通过对企业财务报表的分析，使我们学会通过报表数据的逻辑关系分析企业的经营状况、财务状况，不是简单就报表的数据看问题，要结合企业的外部环境、内部环境及国家政策层面情况分析企业财务状况；戴欣苗副教授还以灵敏的嗅觉从新的会计准则分析中看出资本市场发展趋势，让我们不得不佩服戴欣苗副教授看问题的前瞻性。邵建利副教授以科学发展的眼光向我们介绍了“定量管理”的概念，指出十年之后定量管理将广泛的应用于各个方面，并将统计学知识应用到税收数据分析上，介绍了利用统计软件（SPSS）分析税收数据的有关方法；王天华教授介绍了中国财政体制的总体构架及最新的增值税、营业税的变化；方卫平副教授向我们介绍了当前我国反国际避税面临的形势及跨国企业避税常用的手段。

教授们深刻地阐明了税收在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。税收既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，税收自然也要不断的探索，创新，发展。所有这些都是我们在日常生活中难以接触到。教授的讲解给我们打开了一扇扇知识的大门，使我们更加清醒的认识到自身的不足，以及今后学习的方向。真正是学海无涯呀！这次学习我开阔了眼界与思想，明白人不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念，与时俱进。

就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。多年的实践，我深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个高度，这应该是一个基底。通过系统地学习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。这次学习，我结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提高工作效率。税收这一复杂而多变的领域可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。在这次培训中，通过各位老师精辟的解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我拓宽了眼界，转变了观念，特别是对一些理论实质有了更深刻的认识，对社会的现实问题有了更深层次的思考。这次学习培训，老师们渊博的知识、精深的理论功底和犀利的社会洞察力，使我深切感受到学习的重要性，感觉到一个干部不学习，就难以适应工作的需要，就不会进步。

紧张的学习之后，在华灯初上的晚上，我们也三五成群的出门，去领略了一下上海大都市的繁华。我在南京路上寻找过“南京路上好八连”曾站立过的地方，现在南京路是一条热闹的步行街，只见各种肤色的人们在街上购物，熙熙攘攘好一派繁荣景象。我在城皇庙流连找寻昔日的繁荣与热闹，只见各色商品琳琅满目，应有尽有，让人目不暇接。

在东方明珠塔顶350米的高空俯看上海，黄浦江似一条玉带蜿蜒地从上海市心流过，外滩上古老的外国风格的建筑静静地矗立在那里，似乎让流动的江水向人们诉说当年的辉煌与历史。浦东新区一幢幢高楼耸立，向人们展示着改革开放以来上海发展的脚步和改革的成果。

上海之行收获颇丰，但仍有遗憾，这次我们有机会在上海这样的大都市学习，却没有机会学习当地地税系统先进的管理经验。另外这样难得的机会和全省地税系统的同志在一起学习，却没有时间互相了解一下兄弟单位的先进经验。

遗憾也是美的一种表现形式，我想因为有遗憾才会有回味吧！

第三篇：上海研修班培训体会

上海研修班培训体会

对于教育局组织的这次培训，当之无愧是机会难得。虽然已有十多年的工作经历了，但这次培训更好的给我们提供了一个学习新教育理念、提高自我的平台，使我们更快地接触现代教育教学及管理、感受到上海的现代教育学校之风采。

这次培训分两个阶段：理论培训阶段和跟岗实习阶段

一、理论培训（2011、11、28----

12、1）：这一阶段主要涉及了课改理念与创新意识的构建、现代文化与学校课程建设、学校德育工作新思考、上海课程与教学改革探索与实践、新课程改革与校本课程建设、校长课程领导力、课堂研究与教师专业发展、信息化与学校课堂教学现代化、现代学校制度建设与实务管理、现代学校教学管理等专题。

事实上，作为新时代的教师，只有具备现代教育的思想理念，才能培养出适应时代发展的学生。在每一位特级校长、特级教师的培训课，我所感受的无不是他们的现代教育理念、先进的管理思想。在所有的培训老师中，都已年过花甲，但他们的理念、管理方法、激情无不让我折服。

下面着重回顾上海徐汇区向阳小学特级校长洪雨露的一个关于“学校工作新思考”的讲座。洪校长年已67岁,头戴一红色小帽，一身轻松走进课堂，没有课件，也没有草稿，只见他娓娓道来：他们学校的慨况、学校历史、办学理念、办学实践、学校管理、教师专业发展六个方面。两个半小时的讲座，掌声多次响起。

向阳小学是一所公办小学，占地只有14亩，但历史悠久。在1932年就有了教育要求：尊重儿童个性，满足生活需求；激发爱国思想，助长创造精神；提高作业兴趣，指导休闲活动。在1932年对教师也提出了要求：纯正的思想，德业的修养，专业的志愿，教育的技能，丰富的同情，健康的身心。这可见：在向阳小学，他们的办学理念是何等的超前。

现代的向阳小学办学理念是：面向全体学生，全面贯彻教育方针,全面推进素质教育；全面的质量关，全面的基础关，全面的人才关；让学生满意，让家长满意，让社会满意。他们的办学目标是：轻负担，高质量，有特色。现在的向阳小学，没有早读、晚自习，但他们的质量却是上海市最好的。他们有良好的教育氛围,有特色的校园文化。洪校长创造了校园“五个氛围”，用洪校长的话讲就是“氛围是此处无声胜有声”：

1、快乐唱歌，2、快乐游戏，3、快乐运动，4、快乐创造，5、快乐学习。每天学生到校第一件事就是唱歌，国歌，红歌，少儿歌，流行歌，什么《隐形的翅膀》都唱，还每周都举办歌唱比赛；课间课上常有游戏； 足球运动每天少不了，没有足球场，就用篮球场，搞5人、3人制，每周都有比赛；做实验，搞创造，参加科技比赛……总之，向阳小学正在实现教育“自动化”：自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的同伴自己帮，自己的进步自己争，自己的事业自己创。在课堂教学中，向阳小学要求老师做到教育要“艺术化”，强调情景的创设、时尚的力量、语言的运用、氛围的设立、火候的把握、细节的推敲；强调课堂教学的引趣、启发、操练、反馈；贯穿“四化”：过程化、情意化、多样化、技术化。在学校管理中从五个方面要求：

1、指导思想：相信教工，依靠教工；

2、管理目标：管理全员，全员管理；

3、管理方式：以柔为主，刚柔相济；

4、管理氛围：人人当家，个个奉献；

5、管理素质：胸怀宽广，以身作则。在教师专业发展过程中，向阳小学注重用人之长，容人之短；助人成功，为人搭台：给一个宽松的环境，定一个登攀的目标，指一条成功的密绝，引一条激励的机制，搭一个表现的舞台，写一篇带教的诗篇，留一条成才的轨迹。要求教师要有奋斗精神，可以平凡，但不能平庸，要在实践中学习，在感悟中学习，要不断积累，不断思考反思。学术论文方面要求：用自己的语言写自己的实践，用自己的实践提炼自己的经验，用自己的经验概括自己的特点，用自己的特点反映自己的发展。

二、跟岗实习阶段（12、5-----22）（明天将去黄浦学校跟岗实习）我在想，洪校长等一批特级老师、校长都在力求给我们这些教师传释现代教育的理念、管理方式、师生关系的人与人的和谐，教学教育方式的灵活多变，以及教育理念的先进与创新。这也不禁使我反思：面对上海这样先进的教育理念和机制，我们恭城教师又应该如何尽自己的最大努力去培养适应时代发展的人才呢？就恭城而言，我们不可能达到上海先进的教育教学条件，但我们能做的是要抨弃相对落后的教育理念和机制，多自我学习和提高。当然，这就要求教师必须有一个端正的态度，有对教师这份职业的热爱与无私奉献，热爱教育，努力提高自己的教育教学理念和专业素质，及我们之所能，及我们之所想去为教育事业倾注我们的一腔热血，在不断完善与丰富自己学识的基础上尽自己的微薄之力。

用洪雨露校长的话做结束语吧：

眼界决定境界；思路决定出路；角度决定深度！

2011年12月4日下午于上海会景楼酒店（我与洪雨露特级校长合影）

第四篇：上海专家讲座体会

上海专家讲座的几点体会

感谢上海杨浦区杨先国和王白云老师的精彩讲座，我受益良多。杨先国老师主要讲了教师的专业发展，谈了教师的专业发展应包括哪几个方面，怎样发展；王白云老师主要讲了教科研的问题，涉及到什么是教科研，以及如何进行教科研。我主要谈三个方面的体会。

一是教师要具有结构化的岗位知识和特殊的技能能力

回顾我从教的经历，我发现我主要在专业知识方面能力，自己的解题能力有较大的提高，知识点已经比较熟练了，但是在其他方面，如：管理，表达等方面就很欠缺。杨老师提倡结构化的岗位知识，即教师的知识既要有深度还要有宽度，并且还带有一点创新。我觉得我这些年发展了深度，但是宽度不够，也谈不上创新。今后我要发展宽度，体现在：中华传统文化及人文精神；艺术美和美育学知识；社会生活常识；必备的教育理论知识和现代教育技术。

王白云老师谈到了科研问题，杨先国老师谈到了反思问题，我认为科研和反思本质是一样的，二者可互相促进。科研来自于反思，科研也可进一步促进反思。不管怎样，它们都需要教师会写文章，会表达。作为数学老师要培养写作能力，的确是一件难事，我在8月份写过一段时间的教后反思，只是流水账，起了一个记录作用，后来开始一轮复习后，太忙没有坚持下来。我想要多写些，即使只是流水账，只要多写，就一定能发现问题，一定能解决问题。我现在年龄大了，我需要一点成绩，我需要提升自己，我需要在35岁之前使自己成为一个专家型的教师，包括在教学，管理上。钱校长说的很好，没有反思就谈不上改变，那么你永远是那个样子。所以我要多写，多提高自己的思考能力和表达能力。

今天值晚自习学生提了一些很好的建议。我想到了毛主席，毛主席的工作方法和工作思路，我认为来自两个方面：一是群众和同事。毛主席经常找群众谈心了解问题，从群众中集中方法和思路，再就是听取同事的建议，集思广益；二是自己多思多写，毛主席写了很多很好的文章。这些文章都是针对具体的问题而谈的，包括了问题，以及解决问题的方法，原因。我现在感到很焦虑，一方面是进度要跟上，另一方面是时间有限，如何提高复习效率，提高课堂成效，提高学生的成绩。这些问题我感觉我一个人解决不了，我需要和学生沟通，需要向其他老师请教，我不能闭门造车。

二是反思能力的培养

前面谈到过反思，这里我主要是谈将反思作为一个习惯去抓，坚持一个月我想就能形成一个习惯。刚开始的反思将会是流水账，我想渐渐地我会发现问题，进而会找到解决问题的方法。将来我会将这些问题，方法形成文章，去发表，我想我的反思习惯，反思能力会有很大的提高。三是科学研究能力的培养

反思中问题的解决过程，也就是一个科研的过程，实验的对象可以是一个班的学生，或两个班的学生，或一个两个学生；问题的解决过程也是一个看书学习的过程。我想我会去读与问题有关的书籍，电子文档等。问题的解决过程也是我提升的过程。

杨先国老师说教育的最高境界是享受。我现在面临很多问题，很多困难。但是我将不抱怨，就将解决问题的过程当做一种享受，苦也罢，甜也罢，都是人生不可缺少的一部分，以享受的态度去对待，以更加积极的态度去对待，我想这样做下去，我一定会成为一名专家型的教师。

第五篇：上海之行体会

点燃希望之光 掘开山区职教的瓶颈

贵州省罗甸中等职业学校 李光艳

在“温暖工程”、“同心工程”的感召下，一辆从罗甸开往上海的大巴客车，历经一天两夜的颠簸，终于于2012年7月1日凌晨三时到达了具有深厚近代城市文化底蕴和众多历史文化古迹的城市——上海。由贵州省中华职教社罗国庆秘书长的引领，在上海中华职教社奚剑鑫这位爱心教育家的关怀和上海兄弟职业学校及上海爱心企业家的关心下，促使我有幸带着一行24位教师参加了贵州省第十一期骨干教师（校长）培训班培训学习。

在为期八天的培训学习中，重点参观考察了上海三所国家级职业学校及多家知名企业。为取得真经，我们不仅认真听取了两位教育专家、人力资源学者的讲座，学到了很多宝贵的经验。上海之行对我们来说，不仅是一次走出家门，增长见识，开阔眼界的绝好机会，更是一次难得的充电加油的过程。看到上海同行们先进超前的教育理念和创新的教育实践，我深感教育形势的发展有一种“当惊世界殊”的感觉。通过学习，提高了认识，看到了差距，明确了目标，使我有了深刻的感悟：

首先，奚剑鑫老师在开班典礼上的讲话给了我最大的鼓舞。讲话中谈到：“时代呼唤我们是教育型的教师，教师教育观点要发展，要突出实践性，则理论与实践、学校与企业要做到无缝对接，教育要实现东西部均衡发展，作为职业教育工作者，要能走出教育看教育、跳出教育看世界，这是梦想与动力的实现„„”。爱心教育家奚剑鑫老师的讲话指引了我今后工作的目标，定位了我今后对职业教育工作的方向。

其次，在上海的学习和考察中，使我对上海职业学校有了初步的了解，同时也深刻感受到：上海，作为我国教育改革的前沿地，经济发展的龙头，办学条件的优越，教学设施的先进，企业是职业学校办学的后盾，在贵州罗甸是没法可比的。学校管理有序，教学质量一流。我目睹后，不由使我感到惭愧。如今，上海的职业教育，又站在新世纪的起点，瞄准世界发达国家先进水平，与走向国际大都市和提高城市综合竞争力的要求相适应，使职业教育在大好形式下快速地发展。本次上海之行，我们触摸了上海职业教育改革的脉搏，领略了几所职

业学校的特色，也广泛汲取了上海教育的先进理念。从与几位同行、教育专家的交流中，我全方位地了解了他们的办学思想、职业教育体系的构建、教学课程的改革、教师专业化发展、独特的管理模式（能使学生在校有幸福感，教师在校有归宿感，学校有社会责任感）等方面的先进经验。通过学校、企业的考察、交流，使我更进一步领悟了上海职业教育的真知灼见，在今后的教育管理工作中，我会将此次的学习，作为今后推动工作开展的导向。

再次，思路决定出路。学校只有在特色理念和明确办学目标的引领下，才能保证学校工作脱胎于陈旧的办学模式，走出一条广阔的道路。同时还要激发教师的热情，引导教师把教育理念内化为教育行为，并实实在在地体现在教育行动中。作为校长要清醒地认识到：“教育不仅是一种职业，更是一种事业，要主动积极地研究科学的管理方法，运用于学校的教育教学管理。在与上海临港科技职业学校周援朝校长的交流中，使我深深地体会到：一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的致高点；一个人的视野有多么开阔，他的想象空间就有多大。一个人的目标有多高，他的潜能就发挥得多充分。校长的管理能力和正确选择学校发展战略的能力是相辅相存的。因此，作为管理者必须展望未来，面向社会，明确办学目标，并准确定位，主动迎接挑战，才能谋求学校更好更快地发展。

总之，回顾几天来的学习，是充实的，紧张的，惊喜的。通过与同行专家、领导的交流中，使我思想产生了一次次震荡、洗涤，受到了很大的启发。职业教育要求的高频词，对现在的职业教育管理理论有了新的认识。此次的培训，既开阔了我的眼界，又提升了思想境界，感觉思路更加清晰、宽阔，更加激发了我对工作的热情和信心。这次学习考察可概括为：“它山之石，可以引玉”。我将在今后的工作中，不懈努力，引进上海名校的先进理念、借鉴其丰富经验做好各项工作，努力办好人民满意的教育，更好地服务社会，使我校的教育教学又一次迎来长足发展的春天并迈向一个新的台阶。