感受伟人伟绩 洗礼精神情怀

第一篇：感受伟人伟绩 洗礼精神情怀

感受伟人伟绩

洗礼精神情怀

-----参观韶山接受红色传统教育有感

为了更加了解与理解中国共产党的革命历史、革命传统、革命精神，强化党员的思想教育工作，6月份，我们综合支部组织全体党员到伟人故里韶山和花明楼接受红色传统教育和精神洗礼。在二天的参观学习过程中，我看到了众多的历史文物，听见了许多动人的革命故事，更重要是领略到了伟人的风采，感受一代伟人的豪情壮志和丰功伟绩。

一、温誓词，树激情。在毛泽东铜像广场，我们怀着无比崇敬的心情瞻仰了毛主席铜像，向毛主席的铜像献花、敬礼，向毛主席三鞠躬……。在毛主席铜像下，我们重温了入党誓词：“对党忠诚，积极工作”，“为共产主义奋斗终身”，“随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”。铿锵有力的誓言，让我们在场的党员都受到感染，那一刻我感觉到作为共产党员的神圣、作为共产党员的使命、作为共产党员的责任和作为共产党员的激情。在新的时代，我们不需要冲锋陷阵，但我们要有工作的热情，要始终努力工作，为民谋利，为党旗增辉，为国家富强，人民幸福做出新的更大贡献！

二、读沧桑，展情怀。在毛泽东纪念馆，毛主席一个个感人的故事震撼着我们每一个人。他舍小家为大家，为了中国革命的胜利，先后牺牲了六位亲人，这种牺牲，何其伟大，何其心痛；看到毛主席那件73个补丁的睡衣，我感受到了伟人艰苦朴素的一面，他的朴素源于自然，没有半点的渲染，也没有任何人为的造作；看到毛主席把稿费上交党费的党费证，我想有些人要羞愧了，在新时代，作为党员的我们，还耿耿于怀少交些党费，质疑于上交党费的比例，这些自私的动机，在毛主席的党费证面前，怎么不羞愧。毛泽东出身于富农的家庭，但为了人民的利益，国家的危亡，他舍弃了这些，把自己的一生奉献给了中国和中国人民，这种一心一意救中国，全心全意为人民的崇高境界，值得我们永远地怀念和学习。

三、惜现在，立作为。红色之旅尽管只有短短2天，却使我们深受一次丰富而生动的革命传统教育，我们瞻仰老一辈无产阶级革命家当年生活和战斗过的地方，重温他们写下的字字句句，缅怀他们的丰功伟绩，深切的感到党的伟大，真切地感受到祖国的建立来之不易，安定祥和的生活来之不易。作为新时期的一名普通共产党员，生在和平年代，在党的红旗下成长，更应该清醒的认识到自己肩负的责任，更应该用党员的标准严格要求自己，在工作和生活中，我们要牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿，吃苦在前，享受在后，让自己有更强烈的党员意识，珍惜党员称号，履行党员义务，发挥共产党员的先锋模范作用。

第二篇：诵读经典,感受伟人情怀

诵读经典，感受伟人情怀

敬爱的评委、老师：早上好！

今天我诵读的题目是《诵读经典，感受伟人情怀》。

中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绚丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。

我非常喜欢一首诗歌，那就是毛主席写的《沁园春·雪》。

沁园春·雪 毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽； 大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

我每次读来，都仿佛回到了那个战火纷飞的年代，看到了那个指点江山的毛主席，不由地沉醉于伟人那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。我仿佛又看到了无数的革命先烈，为了新中国，抛头颅，洒热血，献出自己的青春年华，我不禁潸然泪下。

如今我学习社会主义核心价值观，明白了烈士们的血并没有白流。现在的中国已变得富强、民主、文明、和谐，我为自己生活在这样的一个国度，感到光荣和自豪。做为小学生的我们更要好好学习，努力使自己成为德、智、体全面发展的合格人才，将来为建设富强、民主、文明、和谐美丽的社会主义现代化强国而贡献力量。

第三篇：伟人的情怀

《伟人的情怀》教学设计

《青山处处埋忠骨》 《毛主席在花山》

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀；以及毛泽东普通群众的情怀。

2、了解作者描写人物的方法。

3、激发学生对毛主席的敬仰之情。教学过程：

一、导入：

同学们，前面我们学习了《七律〃长征》《开国大典》两篇课文，领略了毛泽东主席作为诗人和领袖的风采，今天，让我们一起去了解一下毛泽东作为普通人的情感世界。

（出示课题：

19、青山处处埋忠骨）请同学们齐读课题。

二、新课

1、课前，老师让大家预习了课文，谁来说说，课文主要讲了件什么事？指生回答(毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后，毛泽东极度痛苦的心情和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。)板书：老年丧子

2、在青山的掩映下，让我们再次回顾抗美援朝战争。（师补充资料）1949年10月1日，新中国成立了，不仅我国人民激动自豪，全世界热爱和平的人都高兴万分。可是，一向推行强权政治的美国却坐立不安，妄想把新生的中国扼杀在摇篮中。1950年6月，新中国成立才8个月，美国纠集了15个国家公然发动朝鲜战争，把战火烧到我国东北边境，并侵占了我国的台湾省。1950年10月8日，党中央做出了“抗美援朝，保家卫国”的决定。在彭德怀的指挥下同朝鲜人民并肩作战，最终取得了胜利。然而，在战争中，志愿军付出了巨大的牺牲，约有12万志愿军长眠在朝鲜的土地上。其中就有毛泽东深爱的长子——毛岸英。（出示图片）请看，这就是毛岸英同志。

3、同学们，人生最大的痛苦，莫大于老年丧子，儿子牺牲的消息对主席来说，简直就是个噩耗。此时此刻，你能用一个词来概括主席此时的心情吗？

(悲痛欲绝、心如刀绞、撕心裂肺等等)板书：无比悲痛

4、是的，主席失去爱子的痛是无法用言语来表达的。那么，文中哪些句子可以看出主席此时悲伤的心情呢？

请同学们默读课文，找出这些句子，读一读，在小组内谈谈自己的体会。

5、汇报交流，指导朗读。

谁来交流一下？

（1）毛泽东整整一天没说一句话……原封不动地放在那里。一位近60岁的老人，听到爱子牺牲的噩耗，不说话，不吃饭，只是不住的抽烟，谁不为之难过？我们该用什么样的语气来读这几句话？（放慢语速，用低沉悲伤的语调读。）应抓住哪些重点词来读？指生试着读一下。（学生评价）请同学们有感情地齐读这句话。

（2）岸英是他最心爱的长子。当年，……这次怎么会…… 这是老人对爱子的回忆，反映了岸英成长中经历了许多磨难。以前儿子都能归来，这次真的不能回来了。这位老人不敢相信也不愿意相信这是真的，这些回忆也表现了毛泽东的无比悲痛。请同学们有感情地朗读这一段。

（3）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

这一段，作者是通过什么来刻画人物形象的？你从中又体会到什么呢？（指生回答）

师小结：老人不愿意相信爱子已死，一声一声想把儿子唤醒。老人的这种悲痛能不感染我们吗？请你有感情地朗读这一句。（指导学生有感情地朗读）

同学们，伟人也是血肉之躯，伟人也有丧子之痛。以上作者通过对主席的动作、语言的刻画，反映了主席的无比悲痛，写出了主席的凡人情怀。板书：凡人情怀

6、就是在这样痛不欲生的情况下，两封接踵而来的电报使主席面临一次重大的抉择。（1）请同学们有感情地读一读课文第七自然段——主席艰难抉择的过程。

（2）谁来谈一谈你的感悟。（指生回答）

主席作出了怎样的抉择？（板书：葬身异国）你觉得主席做出这样的抉择，心情是怎样的？（主席的心情是痛苦的、矛盾的。）那就让我们读出这份痛苦、矛盾的心情吧。（指生读，齐读）

设计理念：这样设计，目的是让学生理解，作为一国的领袖、国家的主席，毛主席把牺牲的儿子埋在国内是无可厚非的。但他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己的情感。

7、同学们，中国人最讲究回归故里，然而，朝鲜战争中牺牲了那么多的战士，不可能将他们一一带回国安葬，作为主席必须带好头，把岸英葬在朝鲜，为老百姓做出榜样，同样也能增进中朝两国人民的友谊，所以，痛苦的抉择之后，毛主席签下了这样一句话：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”

请大家齐读这句话。你是怎样理解这句话的？（指生回答：这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。）

师小结：一位国家主席，爱子牺牲在异国，完全可以把孩子运回祖国安葬，借此机会，最后看一看儿子的遗体。可是，毛泽东身为国家主席，却不搞特殊。这也正是伟人的非凡之处。板书：伟人胸怀 设计理念：这样设计，目的是让学生通过理解诗句的意思来感受主席的伟人胸怀。

8、做出这样的抉择，主席的心情是痛苦的，请同学们齐读课文最后一段。

“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”读这一段时，应该用什么样的语气去读？（悲伤的语气）请同学们再读这一句，读出悲伤的感情。

9、这一夜对主席来说，肯定是一个不眠之夜。透过这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？（学生交流：我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了漫漫长夜里，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。）

10、教师小结：

敬爱的毛主席老年痛失爱子，尽管他可以把岸英运回祖国安葬，但是他却像普通老百姓一样，让爱子在异国安葬。主席这种伟人的胸怀、博大的胸襟值得我们学习。

三、朗读课文，回归整体。

请同学们再次有感情地朗读全文，体会主席那凡人的情怀和博大的胸襟。

同学们，《青山处处埋忠骨》让我们感受到了一个主席的凡人情怀、博大胸襟。那么，《毛主席在花山》又向我们展现了一个怎样的主席呢？课前，老师布臵了预习，现在，请同学们默读一遍课文，想一想：文章写了毛主席在花山的几件事？文章哪些地方令你最感动？你从中体会到了什么？

一、汇报交流，指生回答。

第一件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；（板书：请群众回来碾米）

作者是通过什么来刻画人物形象的？（语言描写、神态描写、动作描写等）请你找出相关的句子读给大家听，并谈一谈你对这些句子的理解。（指生回答）

师小结：作者通过对人物的语言和神态的描写，充分表现了主席热爱群众，关心群众，把群众放在第一位的优秀品质。（板书：关心群众）第二件事：派警卫员给碾米群众送去茶水；（板书：给碾米群众送茶水）主席家有很多茶叶吗？（学生答：不是，是在南方工作的同志送给主席的，他一直都舍不得喝。）可是，今天主席却把茶叶拿出来送给碾米的群众喝，你从中体会到什么？（学生答：我体会到毛主席对群众的体贴、爱护。）板书：爱护群众

第三件事：毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。（板书：帮群众推碾子）这里，作者是通过什么来刻画人物形象的？（动作描写和语言描写）请你把动作描写的语句找出来，读一读。（指生读）你从中体会到了什么？（指生回答：我体会到毛主席能够深入群众，和群众打成一片。）请你有感情地朗读这一段。师小结：作者抓住了人物的动作、语言进行细致地描写，更加直接地反映了毛泽东普通群众的情怀，他不仅想着群众，而且能做、会做普通群众所做的生活小事。这是一个多么平易近人的主席啊！板书：平易近人

因此，有一位老人才感觉到这位首长似曾相识。

设计理念：这样设计，目的是让学生从毛主席在花山的三件事中体会主席关心群众、爱护群众、平易近人的优秀品质，也从中学习作者刻画人物形象的表达方法。

二、从毛主席在花山的几件事中，让我们感受到了一个怎样的主席呢？

指生回答：（我深深地感受到：毛主席是一个热爱群众、关心群众、平易近人的伟大领袖。）

三、朗读课文，回归整体。

请同学们再次有感情地朗读课文，体会毛主席普通群众的情怀。

四、课堂总结：

同学们，今天我们学习了《青山处处埋忠骨》和《毛主席在花山》两篇课文，了解了毛主席作为普通人的情感世界，体会到了主席的伟人胸怀、博大胸襟以及他热爱群众、关心群众的优秀品质。这样的领袖不能不令我们佩服，这样的领袖不能不令我们敬仰。这也正体现了主席爱人民，（学生齐说：）人民爱主席。设计理念：这样设计，目的是激发学生敬仰毛主席的情感，更加热爱毛主席。

五、拓展作业：

课后，请同学们搜集毛主席的其他故事来读一读。

设计理念：这样设计，目的是让学生能够多方面的了解毛主席，从而更加爱戴我们的毛主席。

教后反思：

第六组课文是关于毛主席的一个专题，《青山处处埋忠骨》和《毛主席在花山》是两篇略读课文，学生根据阅读提示，提前预习了课文，能够有感情地朗读课文，对课文内容有了初步的理解，对课文中一些重点句子都进行了简单的批注。因此，能够一节课完成两篇课文的教学，收到了良好的效果。我感觉这节课成功之处在于：

1、资料的恰当引用，使学生对故事背景有了进一步的理解，从而加深了对课文的理解。

2、学生的预习效果好，朗读感悟深刻，这是效率课堂的有力保障。

第四篇：感受红色情怀追忆红军精神

感受红色情怀追忆红军精神

作者:杨国平出处:福和希望小学党支部 为促进“两学一做”学习教育工作的深入开展,根据学习教育工作计划安排,经巢湖市教体局、巢湖市监察局、巢湖市纪律检查委员

会的批准,福和希望小学党支部七名党员于2016年8月15日前往皖西革命老区金寨县红军广场参观学习接受教育.红军广场是以烈士纪念塔为中心,融塔、馆、堂、碑、陵园、广场和红军村为一体具有深厚的红色文化底蕴与绿水青山紧密相连的大型爱国主义教育基地。我们一行7人在基地导游的带领下,沿着林荫山道步入通往烈士纪念塔的主台阶。逐级登阶,我们一边倾听导游关于各组红色数字的讲述，一边仰观台阶两侧墙柱上的浮雕,感受到在大革命时期在大别山腹地11支红军主力部队先后组建扩大、为受苦受难的百姓翻身解放浴血奋战的历程是何等的艰难。此时,我们对烈士油然而生敬仰之情。酷暑八月,骄阳之下,我们伫立在纪念塔前向英灵们鞠躬默哀,面对英灵和党旗庄严地举起右手握紧拳头重温了入党誓词。随后,我们瞻仰了红军纪念堂,参观了金寨县革命博物馆、红军陵园等六个景区,洪学智等59位开国将领及金寨县10万优秀儿女在革命战争年代南征北战、出生入死的场景一一浮现在眼前,这是一段不能忘却的记忆。

此次学习教育活动的开展,使我们全体党员懂得了现在的幸福生活来之不易,提高了我们党员爱党爱国意识,提升了我们党员的政治素养。同志们誓言:不忘初心,继续前行。

第五篇：感受心灵的洗礼

感受心灵的洗礼

——参观八路军桂林办事处有感

为了缅怀革命先烈,追忆八路军革命精神,我和家人一起来到八路军桂林办事处纪念馆进行了学习与参观。

我们先了解一下关于八路军桂林办事处的描述，描述如下：“八路军桂林办事处旧址是广西壮族自治区重点文物保护单位。在市区中山北路96号（原桂北路138号），是一幢面积800多平方米的中式两层木楼房建筑。过去是黄旷达宅及‘万祥醩坊’。1938年11月中旬中共中央派李克农到桂林建立八路军桂林办事处，租下这幢房子作为办公用房。楼下为警卫室、值班室、办公室、救亡室；楼上为秘书室、会议室、机要室、电台以及周恩来等同志来桂指导工作时的住房。办事处在中共中央南方局的直接领导下，遵照党的抗日民族统一战线方针和政策，为宣传党的抗日主张，团结抗日爱国人士支援抗日，作出重要贡献。”经过我们半天的实地参观，我觉得这个描述很准确。

纪念馆的大门挂着的是叶剑英元帅1983年元月题写的“八路军桂林办事处纪念馆”以及“国民革命军第十八集团军办事处”刚踏进纪念馆，崇敬和感动就从心中油然升起，这里有一种远离尘世喧嚣与浮躁的美。在小木楼参观时，我们会发现这个在当时来说相对简陋的地方起着很重要的作用，它不仅经历了抗日的炮火硝烟，而且见证了中国共产党人及海内外保家卫国、英勇无畏、全力支援抗日前线的民族精神。周恩来、李克农等重要领导人住过这里并进行了指导工作，而且楼上有秘书室、会议室、机要室、电台等重要的机构与物件，便能很好的说明这里的重要性。从各个房间的布局来看，这栋小木楼的工作人员很多，而家具简陋，用品朴素，这些反映了当年这些工作人员工作环境的艰辛，更能反映出他们无畏的品质。与小木楼相连的这栋现代建筑物，里面有各种各样当年遗留下来的物品，记录了日本人当年在桂林及中国犯下的种种罪行，反映了当年桂林民众及全国人民团结一致，一致对外的历史事实。

自1937年7月7日卢沟桥事件开始，中国拉开了全国抗日战争的序幕。1938年10月下旬，随着广州、武汉先后沦陷，逃难的人们像潮水一样涌到广西，涌进桂林。但早在8、9月蒋介石的大本营不得不决定放弃武汉时，当时的中共南方局即研究准备在桂林建立八路军办事处，并报请中共中央批准。为适应战局的变化，提早做好准备工作，中共长江局决定事先派人到桂林筹备。9月间，八路军总参谋长叶剑英打电话通知长沙八路军办事处的刘恕，让他执行去桂林的任务。武汉办事处还专门请了党外友好人士熊子民先生从武汉来到长沙，和他一道去桂林找房子。刘刚到桂林时，形势十分复杂，局面还没打开，又不认识人，一时间很难找到房子，他终于想起一个人来:这是他在上海时认识的一个工人，姓张，是钳工。只知道这个工人已随上海吴淞铁路工厂迁到桂林。他凭这点线索，找到桂林铁路工厂，在厂门口守候了几天，终于找到了老张。老张十分热心，帮刘恕找关系，通过广西银行的一位黄经理，认识了“万祥糟坊”的房东黄旷达先生。这是一间很普通的房子，位于桂林市桂北路138号。普普通通的砖木结构两层楼，带着一个相当于半个篮球场大小的院子。屋外街面的白灰墙上写着“万祥糟坊”，是中国土法做酒卖的作坊，“万祥”是它的名号。但自从在门边挂起了一块“第十八集团军桂林办事处”的木牌子，它就产生了独特的魅力。1938年11月下旬，李克农率领队伍从衡阳乘着两辆敞篷货车也到了桂林。队伍中，有八路军办事处工作人员多人及一个班的警卫，约几十人。李克农一行到了桂林后，即在桂北路138号挂出了八路军办事处的牌子开始办公，其工作人员大都是一些穿布军装、打绑腿、带八路袖章的中青年。一张张脸孔，朴实，诚恳，都像农家的子弟，也有戴眼镜的秀才。人人都生气勃勃，精神饱满。他们在院里唱抗战歌曲，打乒乓球，还能对来访的人讲举国团结、抗日救亡的道理。

纪念馆中那一件件珍贵的革命文物和一张张写实的历史照片让我仿佛置身于那种对死亡的无畏、对职责的敬守、对敌人的憎恶、对革命事业的执着中，真切地感受到了周恩来李克农、胡志明等老一辈无产阶级革命军和无数革命先烈为共产主义的远大理想和革命事业奋斗不息的风采，进一步加深了我对党的先进性的理解，心灵深处受到了强烈的震撼和思想的升华。同时更让我谨记了这段屈辱的历史，鞭策我刻苦学习科学文化知识，学习业务知识和技能，学习先进的管理知识和理念，学习市场经济知识，学习网络技术和办公自动化等高科技知识，不断丰富和提高发展中国特色社会主义事业所必需的知识和本领；教育我从自身做起，严格要求自己，大力继承和发扬艰苦奋斗的优良作风，坚持理论联系实际，发扬创新精神，学以致用，坚持实事求是，全心全意为人民服务，充分发挥先锋模范的作用；激励我要以更饱满的精神投身于社会主义革命和建设事业中，走在改革开放和现代化建设的前沿，吃苦在前，享乐在后，学习党的优良作风，提升时代责任感和求实精神。事实证明，只有坚持党的领导，坚持中国特色社会主义到了，才是中华民族伟大复兴的必由之路。

本次参观八路军桂林办事处，带我们穿越历史的时空，在回顾中华民族走过的不平坦道路后，我更深深地感到，无论是过去、现在还是未来，爱国主义都永远是中华民族排除万难、不屈不饶的精神源泉。而对于我们每个中国人来说，更为重要的是时时刻刻将爱国主义精神融入本职工作当中，将对民族、国家的热爱转化为扎扎实实的行动，识大体、顾大局；爱岗敬业，恪尽职守，为实现中华民族的伟大复兴做贡献！

姓名

专业班级：13级音乐学（师范）