如何做好学术研究(学习心得)

第一篇：如何做好学术研究(学习心得)

学习心得

通过聆听静进老师的讲课，我受益受益非浅，结合自已的工作实际谈一下自已的想法。

1、学会使用和掌握工具

各种理论书籍和工具书是我们获得知识知识的重要来源，由于科技的迅猛发展，我们不可能事事都能亲身经历和实践，我们要养成经常阅读的习惯，从论文集、期刊、杂志、专著中来了解医学的最新动态，前沿领域技术的发展，这是起码的前提，否我们的视野就会受到限制，总是停留在原地，固步自封。

2.逐步形成自已的知识系统

我们做研究，写论文要能取也要能舍，现在是信息时代，我们可以看的书太多，要把这些知识归纳总结，提炼成为自已的知识，建立起一棵属于自已的知识树，也就是自已的知识系统。有了这棵自己的知识树，才能在那棵树上挂相关的的东西，也就是拓展自已的知识外延。建立知识树首先必须对自已关心的领域中有用的书籍或是资料非常的熟悉。这些书籍不用太多，只有五六本就足矣，并且要熟读，读透，理解透，这些将是知识树的主干，此后的的东西要挂在上面，都可以参照这一这个架构，然后把不相干的东西舍去。生也有涯，知也无涯，我们不可能读遍所有的书籍，所以要学会取舍，精中心志，术有专攻丰富完善自已的知识系统。

3、要做到跨学科学习，突破学科间的界限

跨学科的学习对自已知识系统的丰富是十分重要的事。近几十年来，人们发现不管是自然科学还是社会人文科学，最有创新并有重大突破的部份大都发生在学科交会的地方。为什么会如此，因为现在的所有学科大都在十九世纪形成，这些知识学科划分的时候，很多都带有当时的思想和学背景。比如台湾中央研究院院长李远哲他的专业特长是物理化学，他之所以能够获得诺贝尔奖就是因为他研究的领域处于物理和化学的交界处。而且近二十几年来所有诺贝尔奖几乎都是跨学科的，都是在学科的交界上，学科中学科、平台跟平台的交界处有所突破的，在平台本身、在学科原本最核心的地方已经研究的太多次了，因此创新的可能性不大，这是为什么跨领域学习是一件很重要的事情。

4.养成按学术格式写作的习惯

这是一项做为学生和学术研究者的基本功。搞学术研究可以说是最为严谨的行业。无论我们做学术报告，撰写学术论文，还是填报项目申请都有着严格的要求。我们的写作格式和习惯代表着我们的学术态度，所以这是最基本的训练，在平时写作时就要注意，不管字数有多少，内容有多简洁都要养成按照学术规范的习惯，让这种习惯自然天成。如果这个习惯没有养成，尤其是在投稿时，评阅的专家就会觉得这个论文不严谨，之后修改也要花很多时间，甚至直接被卡掉了，他会认为基本的格式都不认真，所做的研究肯定也不会质量高到哪去。我们写论文不像写诗歌散文，哪个标点标号，什么内容用什么样的格式都是有规定的。如果我们提早入手，慢慢练习，最後随性下笔，就能写出符合规范的文章。

5.要做到细致细考充分论证

一个课题项目形成或是一篇学术论文的完成不是一件简单的事情，我们要查阅大量的文献，应该能够在文献研究中将本领域各个学派的观点加以分类和综合，用以支持自己的观点，最终建立新的因果关系。在学术研究中，文献研究是一道难关。一个两个（或多个）事物之间的因果关系以及其后面所待发掘的理论不会是凭空出现。于是，文献研究就成为建立“ 新”关系的理论支持。“读书破万卷，下笔自有神”是指文学创作。在学术研究上，只有书读够了、读懂了，才能建立自己的理论。对于学术论文而言，追求自身独特的创造性，以此生产新知识，就成为论文是否成功的关键所在。知识的新旧是通过与他人的工作对比来展开的，将自己工作的每一点进展都与已有的研究成果进行对比，是体现学术价值的核心所在。知识之所以新，是通过严谨而扎实的论证来完成的。将自己的每一个立论都建立在扎实的证明之上，才有可能体现论文的学术价值。

以上是我个人的一些心得，有不妥之处请批评指正

第二篇：蔡琼学术研究学习心得

参加“昭通市委联系专家蔡琼小学数学研究学术工作室开展的

学术研讨活动”心得体会

乐红镇中心校 刘绍德

2016年5月12-14日，昭通市委联系专家蔡琼小学数学研究学术工作室开展的学术研讨活动，在昭通市鲁甸县第一小学隆重举行。作为农村小学一线教师，能够参加本次活动，机会难得使我深感荣幸。

这次研讨活动分为以下几个部分：观看听名师授课；蔡琼小学数学学术工作室揭牌仪式；优秀研修教师分享研修经验；十位研修人员作研修开题报告；专家作开题论证。

一、观摩名师精彩的课堂展示

我们在鲁甸县第一小学阶梯教室听取了蔡琼、王刚、王超三位教师的三节课。第一节课是蔡琼的二年级《推理》彰显名师风采，展示精彩课堂，一节推理课上得有声有色。整节课紧凑，有讲有练，使学生在轻松愉快中学到简单的推理方法——排除法。

第二节课是昭通市彝良县实验小学王刚老师的《数的大小比较》，王老师用游戏抽奖比赛式的方法，教会了学生比较数的大小，方法新颖独特，能更好地激发小学二年级学生的学习兴趣，使学生在愉快中学习，游戏中学习，学生的参与率非常高，学生的学习积极性飞一般膨胀，非常适合我们农村小学的教学。第三节是威信县扎西小学王超老师的《平均数》，一节娓娓道来的课，举了身边学生熟知的生活例子，让学生乐于接受。体现了数学素材来源于生活，用生动活泼、形象具体的数学素材展示数学知识，再用数学知识解决生活中的数学问题。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：



1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。这些与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。” 

2、在这三节名师课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。



3、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断。看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。



4、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

这三节课中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

二、蔡琼小学数学学术工作室揭牌仪式

揭牌仪式由鲁甸县教育局党委书记马灿主持，参加的领导有市领导顾文峰、郑居华；县领导张正聪、郑大琴，县督导室副主任蔡辉等。会上，县委宣传部长张正聪作了重要讲话，体现了县委政府对“蔡琼小学数学学术工作室”的重视。有这么多领导重视教学研究，重视课堂，重视教师，教育一定会搞好，我们的明天会能更好。

蔡琼老师作了数学研究工作室的工作汇报。短短一段时间，蔡老师带领她的工作室人员，脚踏实地，兢兢业业，一步一个脚印向前进。

三、优秀研修教师分享研修经验

优秀研修教师陈祥芳娓娓道来，介绍自己做数学研究的丰富经验，开启了我们的智慧大门，为我们今后做数学研究指点了方向。“教学有法，教无定法，贵在得法”，就是要根据各地、各学校、学生的不同特点等仔细研究，找出更适合的方法。

四、研修人员作研修开题报告

新参加的十位研修人员作开题报告。每位新参加的研修人员从不同的方向，不同的角度就小学数学教学中的热点、难点问题提出了研修方向，作了周密的计划。听到这西研修报告，我们将诞生很多新鲜的教学方法。今后我们教书更轻松，更愉快。

五、专家作开题论证

市专家组对十位新研修人员的开题报告作了论证，指出每位研修人员的得失，让研修人员们及时整改并实施。

通过参加这次活动，我决心要在今后，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作”。要在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，挤时间阅读专业书籍，努力提高自身的工作能力和实践水平。我会努力学习，认真工作，勤于研究，乐于思考，不怕挫折和困难，积累经验，在实践中去感悟课程理念，不断提高自身素质。

鲁甸县乐红镇中心小学 刘绍德 2016.5.15

第三篇：学术研究会议邀请函

**同志：

为纪念**诞辰**周年，定于**年*月*日至**日在市里举行“**同志诞辰一百周年学术研讨会”，希望您届时光临。现将有关事项通知如下：

一、会议主要内容：

(一)宣读学术论文

(二)交流教学、科学研究经验

二、出席会议的代表原则上应向大会提交学术论文。

三、会议的住宿费、伙食补助费由大会负责，往返交通费由代表所在单位负责。

四、接到通知后，请即向大会筹备组寄回代表登记表(会前三天不见寄回登记表，即视为不出席会议，不再安排食宿)。

五、报到时间：20**年*月*日

六、报到地点：****

七、代表登记表请寄：******

****单位

时间：**年**月**日

第四篇：学术研究之心得体会

心得体会

今天晚上，突然意识到了搞学术的难度之大，想搞好学术研究，绝非易事。学术研究不像是大学的考试，考前老师画一下重点，功夫下得大一点，多看两遍，成绩就会考的高一点，奖学金拿的就会多一点，而学术研究绝不是仅仅下苦工就能搞出来的，我今天才真正的意识到研究是需要多方面的综合能力才可以搞好的，如果想真正搞出名堂的话，这个综合能力必须是超强的。当然一切前提条件是能吃苦耐劳。搞研究首先是一种创新，创新就是一种能力，需要超强的应变能力与分析问题的能力，在这个方面，人的智商高低不同，创新能力便有所不同，创新需要高智商。智商的提高一方面是天生的，另一方面需要后天的训练。后天的训练主要是丰富自己的视野，开阔眼界，多看书，天文历史、地理政治等等尽可能多去了解（总比天天闲着发呆强吧），还可以多进行一些智能训练，慢慢提高，当然健康的体魄是前提条件。创新的前提是模仿、重复前人的工作，对所从事的研究方面就要有深入的了解，比如所研究意义，历史背景，发展现状，发展趋势，目前所存在的问题以及基础的专业知识，这就需要多查看文献，特别是外文文献（因为国外研究的比国内此行业可能会超前许多年），多与本行业人员交流，平时留心观察本行业动态，进行市场调研等等。

总之，想在学术是有所突破，就要注意一下几点： 一，健康的体魄，这是前提条件。（注意休息，良

好的心态和抗挫折能力，合理饮食，适当体育锻炼）

二，专业知识要扎实，这是搞学术的必要条件，非

常重要。（平时没事不要闲着无聊，可以多看看专业方面的书籍）

三，多查阅文献。（英语需要加强，否者外文看不

懂，或者导致工作后失去很多机会）

四，开阔的视野。（多看书籍，天文历史、地理政

治，养成爱看书的好习惯）

五，加强智能训练。（比方说考公务员的一些题目，或者智力游戏，智力测试题目，要知道脑袋是越用越灵，越不用越迟钝）

六，注意观察生活中的细节，并把它纪录下来。（好

脑袋不如烂笔头）

第五篇：2018年剑桥大学学术研究

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剑桥大学（英文：University of Cambridge；勋衔：Cantab）坐落于英国剑桥，是一所誉满全球的世界顶级研究型书院联邦制大学，与牛津大学、伦敦大学学院、帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。立思辰河南留学360邹思君老师介绍说，剑桥大学是英国本土历史最悠久的高等学府之一，学校前身是一个于公元1209年成立的学者协会，是英语世界中第二古老的大学。

在学校800多年的历史中，涌现出牛顿、达尔文等一批引领时代的科学巨匠；造就了培根、凯恩斯等贡献突出的文史学者；培养了弥尔顿、拜伦等开创纪元的艺术大师，从这里走出了8位英国首相，92位诺贝尔奖获得者，4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、校友或研究人员。这些都为剑桥大学奠定了世界近现代学术文化中心的地位。其在数学、物理、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

剑桥大学是多个学术联盟的成员之一，亦为英国“金三角名校”及剑桥大学医疗伙伴联盟的一部分，并与产业聚集地硅沼的发展息息相关。立思辰河南留学360邹思君老师介绍说，学校共设八间文艺及科学博物馆，并有馆藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的剑桥大学出版社。

学术研究

科研平台

立思辰河南留学360邹思君老师介绍说，剑桥大学现有超过150所科系和研究机构，科系的成员通常也是一所或多所学院的成员，通常负责大学的学术和研究工作。大学的科系和研究机构被组合为六所主要的科系，每个主要科系由许多科系和研究机构组成，并拥有一个议会负责监督不同机构的教学和研究工作。剑桥大学六所主要的科系是：艺术和人文、生物科学（包括兽医医药）、临床医学、人文和社会科学、自

www.xiexiebang.com 剑桥大学出版社和剑桥大学图书馆。

然科学、技术。除此之外，剑桥大学的一些机构也负责大学的教学和研究，这包括剑桥大学考试委员会、科研机构

艺术与人文研究委员会（AHRC）

生物科技与生物科学研究委员会（BBSRC）

工程与物理科学研究委员会（EPSR

C）

经济与社会研究委员会（ESRC）

医学研究委员会（MRC）

自然环境研究委员会（N

ERC）

科技设施委员会（STFC）

学术资源

在剑桥大学，图书馆与教室相比，剑桥大学图书馆更像是重要的课堂。学生们不一定每天都有课，有课也不过三四个小时，算下来，用在图书馆查阅资料、借书还书、复印打字的时间却占了一天中的大部分时间。学会用图书馆是一门大学问。剑桥大学的图书馆系统纷繁复杂，每个系或研究所都有自己专门的图书馆，31所自治学院也都各自建有或大或小的图书馆。最有名望的属藏书丰富的剑桥大学图书馆（University Library），该图书馆是英国境内为数不多的所谓“版权图书馆”（Copyright Library）之一，据说英国每出版一部新书，都会送一册到这里收藏。图书馆内更有不少罕见的珍本。