读经典诗文 悟人生道理(学习经典诗文有感)[5篇]

第一篇：读经典诗文 悟人生道理(学习经典诗文有感)

读经典诗文 悟人生道理

——读经典诗文有感

沿河县和平镇四完小四（1）班 温月

中华民族文化源远流长，内容博大精深，从唐诗宋词到元曲，从《诗经》到诸子散文„„无一不蕴涵着丰富的人生哲理。

本学期，我们学校开展了“诵读经典诗文”读书活动。通过诵读经典诗文，不仅开阔了我的视野，而且净化了我的心灵。让我走进了一个妙不可言的世界——知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文„„更让我领悟了许多做人的道理。

古人云：“德为立身之本”，“行高者，名自高”，“才高者，望自大”„„充分说明了品行的重要性。那在新时期，我们小学生应怎么办呢？应爱国爱惜公物，尊重他人，勤俭节约，孝敬父母等。现在受社会不良风气的影响，一些少年儿童不比学问和技能，攀比吃穿的现象特别严重。由此，我们更应牢记古人教导：“唯德学，唯才艺，不如人，当自励，若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”。

《弟子规》又曰：“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”„„这些名言警句教育和警示了我们一代又一代中国人，这可见诚信的重要性。通过经典诵读,我一定会受到启迪和教育,做一个诚实守信的人.其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中，让我收益非浅。意思是说许多人行走，他们之中必然有我的老师。同时也包含着一个做人的道理：“能者为师，虚心请教。”作为我们小学生，我们就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处。

真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道。我们有时会走错路，但这时“经典诗文”会来提醒你，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝？假如说我们的心田是一块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘。那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟，那我们人生的理想之花一定会开得更艳，持得更久！

同学们，让我们继续诵读经典诗文吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，耕耘我们心中的土地；让它来提升我们做人的品位，引领我们克服人生道路中的重重困难，向成功的彼岸迈进吧！

第二篇：读苏轼诗文有感

读苏轼诗文有感

高

旭

我并不是一个酷爱文学的人，然而第一次接触苏轼的诗文，我就被那一篇篇富有哲理的作品深深折服了。

苏轼诗文名垂千古，而我们若能够品味其为人，品味他那执着而旷达的心境，则可得出这样的结论：苏轼为人，行诸诗文，而高于诗文。

在《江城子.密州出猎》中：“会挽雕弓如满月，西北望射天狼”的狂放诗句，充分显示了苏轼威武刚强的英雄本色。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈。一个“狂”字贯穿全篇。表现了猎者威武豪迈的气概。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志。多角度、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的猎猎英姿。相较柳永的“人生自古伤离别，更那堪冷落青秋节”那种花前月下的儿女情长，则更显得豪气冲天，别有一种至刚至韧的气概。苏轼此词，更流露了他想要建功立业的伟大抱负。

然而，无情的命运与他开了一个残酷的玩笑，乌台诗案后，他被贬黄州。所有报国梦想都被击得粉碎。他也曾在痛苦中挣扎，“世事一场大梦，人生几度新凉”，以及“惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，这些词句都抒发了他九死一生后对世态炎凉的慨叹。《卜算子》一词是他此时落寞、孤寂、悲凉心境的真实写照。那是一个残月下的独步者，他徘徊踯躅，孑然一身，无人知晓，无人问津。只有那被惊动的未栖的孤鸿，或许可以借凄清夜月黯淡的辉光瞥见他这个寂寞孤独的“幽人”。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”。虽然厄运一次次降临，作者依然痴心不改，高洁自许，他不愿意随波逐流，不愿融于流俗，哪怕是只能孤独于寂寞荒冷的沙洲，也不愿意随意拣一根枝条栖息。“不肯”二字透露了主人公的选择。哪怕是寂寞，哪怕是孤独，哪怕是

无人理解，但那种高旷洒脱、绝尘去俗的境界将永远是苏轼一生不悔的追求。

虽然身处逆境，即使壮志难酬，但他没有陷入悲观的泥潭，他很快从报国无门的焦虑不安中解脱出来，他以超凡脱俗的旷达胸襟接纳了所有的厄运。那份旷达让他最终学会了因缘自适，识度明达，最终走人了“一蓑烟雨任平生”，“也无风雨也无晴”的超然境界。于是面对滚滚东去的长江，他吟咏出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的千古绝唱，这首词思接千载，视通万里，气象之雄浑，意境之开阔，更让我们领略到他那博大豁达的胸怀。

正如周国平先生所说：在人生中还有比成功和幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切成败祸福之上的豁达的胸怀。在顺境中保持一种乐观的心态尚且不易，在逆境中仍能保持一种乐观的心态就更显得难能可贵。

苏轼的旷达胸襟，在他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》中得到了最好的诠释。在这些词文中，我们很难看到一个历尽生死劫难、被贬谪、被流放的罪官的潦倒落魄形象。相反我们看到的却是横槊赋诗、豪情勃发的一世枭雄曹孟德和“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周公瑾；我们看不到在自然造化面前悲观自怜的俗者，却看到了超然物外、羽化飞升的仙人。

由此我想到了屈原。比较屈原的《离骚》与苏轼的《前赤壁赋》，从艺术审美价值上说都堪称“千古绝唱”，但二者对读者的人生启迪，却不可同日而语。

品读《离骚》，我们可以看到屈原高洁的品行，但他流露在字里行间的总是一种难以解脱的怨情。我们在欣赏他“上下求索”的执着的精神时，似乎也有了种渴望悲剧的意象。读屈原，令人叹惋。而苏轼诗文则展示了一种跳出苦闷走入旷达的超脱。当他看破“逝者如斯而未尝往也”、“物与我皆无尽也”的自然之理时，便放怀高歌，尽享“江上之清风”与“山间之明月”。

同是怀才不遇，壮志难酬，然而一位陷入情事的困扰无法开怀，以死亡鉴

证生命的高贵。另一位却在春种秋收的艰难岁月中享受田园生活的清贫、恬淡，在与大自然的契合中坦然释怀。应该说，我感动于屈原的执著求索，更欣赏苏轼的旷达超脱。

从苏轼的诗文中我学会了乐观，学会了释然。

第三篇：读红色经典诗文有感

读红色经典诗文有感 ——党在我心中

山下渡小学 淦述健

指导老师

郝享连

在我上幼儿园的时候，从爸爸妈妈、老师的嘴里知道了吴勤烈士、陈铁军阿姨的事迹。中国共产党面对敌人的屠刀，威武不屈的形象，在我幼小的心灵里深深地扎下了根。

在我上小学的时候，我又从红色经典诗文这本书上读到革命先辈为了人民的幸福、民族的解放和祖国的美好明天，前仆后继，英勇奋斗的可歌可泣的故事：黄继光为了革命的胜利，用他的血肉之躯堵枪眼，用生命换来了战斗的胜利；年仅十五岁的刘胡兰从容不迫地走向敌人的铡刀，奉献出了自己年轻的生命。战斗英雄董存瑞为了开辟祖国解放的胜利道路，舍身炸掉敌人的碉堡。从这些烈士们的身上我认识到共产党人的浩然正气，也明白了为什么高高飘扬的国旗这样鲜艳？为什么冉冉升起的朝阳这样鲜红？因为这是血染的风采。

其实人人心中都有一个党，每当星期一在校园里升旗，看着五星红旗高高的飘荡在天空中，我就想起了人民解放军战士们，他们用自己的鲜血保卫着祖国，“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城„„”

听到这首歌，作为中国人民人人都知道，它也是打败侵略者的一份力量，就像周恩来爷爷一样所说的：“我爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”当然，我们人人都爱自己的祖国，而我们也是祖国未来的希望，是所有的战士们用坚强的后盾保护着我们的后代。

我从书中知道八十年前，在苦难深重的中国，一个伟大的政党诞生了。她就是中国的共产党，八十六年的风风雨雨，八十六年的光辉灿烂，使我们的党成为了中国工人阶级的先锋队，他代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益„„党，就是我们的母亲，她用乳汁哺育我们长大，为我们奉献着，默默无闻，她把苦难留给自己，她为了新中国的解放，为了全国老百姓们的安宁，她不惜一切的代价，献出了自己宝贵而又年轻的生命，无怨无悔。

我通过读书还知道在一九一九年五月四日，运动爆发了，在一九二一年七月中国共产党成立了，在一九二六年七月，国民革命军师北代，在一九四九年四月二十三日，人民解放军占领南京，国民党政权覆灭，由此看来，我们的中华人民共和国如此强大，是党努力的支撑起了现在的今天。

我有时放下书本在静静地深思着：没有党，现在哪会有我们的存在呢？没有党现在不知道城市会是什么样子„„就像刘传文烈士带领赤卫队从左翼镰子寨进发，但当时陈尧古的部队联合由罗岗顽余上的敌人，已赶到镰子寨，阻击左中两翼部队前进，由于敌人的武器多而精良，无法取得胜利时，我军下令撤退。当进，刘传文为了掩护赤卫队后撤，阻止敌军追击，他使用两支驹壳枪靠在大松树下与敌人激战，结果，在敌人密集的炮火中，他却壮烈牺牲了，那时他才二十二岁。

烈士们为了祖国而牺牲了许多，在党的领导下，中华人民共和国终于成立了。正是因为有了党的领导，我们中华人民社会发展成为初步繁荣昌盛的“新中国”。是党，不顾一切的代价为祖国努力的奋斗着，是党，用自己的生命挡住了对我们祖国的最后一次攻击，是党，像一位辛勤的园丁，细心的呵护着我们的成长，是党，用她的心血建筑成了我们现在的“新中国”。

党，我们为你祈祷，为你忠心的祝福，现在战争已结束了，我们国家的老百姓已经和平了，您就可以安心的休息了，您伟大的功绩将会永远留在我的心中，我永远不会忘记您的。我们都要好好学习，为党争光，来回报党。

今年是中国共产党成立90周年，在这和谐，美好的环境里，我们都要牢记老一辈革命家的丰功伟绩，不能忘本，珍惜今天幸福的生活，凭自己的良心在自己的岗位上做好每一件事，为人们服务！

第四篇：读毛泽东诗文有感

读毛泽东诗词有感

提及毛泽东，人们首先想到的是那个无产阶级革命家、战略家和理论家，是那个领导中国人民赢得抗日战争和解放战争，建立了新中国的伟人。可是毛泽东还有另一个同样有着巨大影响的身份——诗人。

毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。在漫长的岁月里，可以毫不夸张地说，几乎是风靡了整个革命诗坛，吸引并熏陶了几代中国人，而且传唱到了国外。”

在1928年秋，毛泽东喜闻井冈山以少胜多的胜利消息，不禁作了首《西江月·井冈山》来抒发自己心中的喜悦之情。“敌军围困万千重，我自岿然不动。”仅仅十三个字就准确的描绘出我军在井冈山上面临的危险境地，准确的将我军面对危难的从容不迫，和对敌时的大无畏精神表现出来。也从这里可以看出毛泽东那大气，无惧的领袖气魄。

我读了很多毛泽东的诗词，他的诗词大多是气势蓬勃，英勇豪迈的风格，其中我最喜欢的就是这首著名的《沁园春·雪》。这首词写于1936年2月，与上一首词相比已是时隔八年之久了，这八年里中国和红军发生了很多事情：九一八事变，一二八事变，长征开始，遵义会议召开，中共中央发表八一宣言，一二九运动等。而对于毛泽东来说，这八年也是至关重要的，这期间他提出了农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路的理论，领导了很多次大围剿，其中最为重要的是遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。该诗就是毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，上山观察地形后写的。此时的毛泽东望着北国的“长城内外、大河上下、山舞银蛇、原驰蜡象”的雄伟景观，内心激荡，赞叹一句“分外妖娆”已不足表达心中的感叹，又一句“江山如此多娇”才将赞美的激情溢于言表。看着这代表着中国精神的景象，毛泽东不禁想到为这如此多娇的江山折腰的中国的历史人物来，“秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗”虽是中国历史中叱刹风云的英雄人物，但时隔八年的毛泽东此时已尽显领袖风采，一句“数风流人物，还看今朝”告诉世人“今朝”的风流人物定会不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，创造空前伟大的业绩。壮美雄浑的意境，磅礴的气势，奔放的感情，豪迈的胸怀表现出毛泽东坚定的自信和伟大的抱负。

新中国建立后，毛泽东从一位军事家转变为了一位政治家，自然他诗词的内容和风格也发生了变化，他的诗词创作进入一个新的阶段。在这一阶段，坚持社会主义道路成为毛泽东诗词创作的基本主题。

毛泽东是集革命家、政治家、军事家、思想家、诗人等多种角色于一身的文化巨人，各种角色各有自己的特定规定，而又密切相连、不可分离。对于诗人毛泽东来说，战争年代军事家才略触发了他的战斗诗情，和平建设年代政治家的才智则引出了他的一系列诗思。

在国庆一周年的典礼上，毛泽东的诗兴十分高，他邀请柳亚子填词记盛，并说他再和一首。这是毛泽东让人作词，主动要唱和的唯一的一次。于是便有了这篇《浣溪沙·和柳亚子先生》。毛泽东从一八四零年鸦片战争算起，到一九四九年全国解放，说到“百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆”，其中不乏悲痛与愤恨，但更多的是对帝国主义的一种蔑视。这里毛泽东从五亿人民的视角来看旧社会的**。接着毛泽东的一句“一唱雄鸡天下白”，将新中国成立带来的光明写的既形象生动又恢弘大气。有人认为，在描述新旧社会对比的诗词中，以毛泽东这一首为最好。的确如此，此诗从全部中国人民的角度来看共和国成立的意义，从侧面反映出中国是一个自由、民主的国家，是全国人民的国家。

第五篇：颂读经典诗文

颂读经典诗文弘扬民族精神

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典。走进经典之中，我们会感受中华文化的博大精深。省语委办要求在充分巩固前几年诵读的成绩的基础上，为着力提高诵读活动的品味，同时要搞好“红色经典”的诵读，最大限度的保证全员参与。

中华古诗文博大精深，源远流长。它精粹凝练，音韵和美。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。从楚辞汉赋到唐诗颂词，诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。尤其是古诗，短小精悍，常常是一字惊人，千锤百炼的诗句蕴含着丰富的情感和内容。一首好诗本身又往往是一幅优美的图画，一段精彩的叙述，诸多伟人、学者，常有诵读古诗文的喜好和卓绝背功。毛泽东能背数百首古诗文，自己也写出了许多佳作名篇。而胡锦涛主席在许多场合能够随口吟诵古诗文，显示出亿人文明大国的领袖风采。我们小学生学习古诗文，开展读古诗、诵古诗、议古诗、演古诗、画古诗等活动，可以净心、正根、养气、怡情、益智。不仅能够增进个人的文学素养，更有利于提升人的思想境界，使大家终身受益。

同学们，想想你自己，面对愈来愈那学的学业知识，你是否想到了孔子的执著？面对与同学的摩擦，你是否选择了楚庄王的宽容？面对人生的不幸，你是否想到了司马迁的顽强？在个人爱憎和集体利益发生冲突时，你是否明白了苏武不因家亡而投降匈奴？

走进经典吧！走进经典，你就能更快的完善你自己，走进经典，你就能为弘扬中华文化尽一份力。同学们，让我们行动起来，立足与传统文化课，立足与课前5分钟的诵读活动，立足与学校的墙壁文化。走进经典，营造优雅的学习文风，掀起学校诵读经典的热潮，为弘扬民族精神做出自己的贡献。