走进北京师范大学培训学习心得

第一篇：走进北京师范大学培训学习心得

转变观念，提升自己

——走进北京师范大学培训学习心得

蔡甸六小

王帆

今年十月，我有幸走进了北京师范大学这座让我极度向往的高级学府，参加小学教师高级研修班的培训学习。在聆听了几位北师大的博士、教授的精彩讲座后，我顿时觉得视野开阔了，思想认识提高了，他们用生动幽默的语言、走在时代前沿的教育理念、精湛独到的科学理论，典型深刻的教育案例，深深的感染着我、启发着我。同时,我也感到自己的眼界的浅薄，使我重新看待和审视自己。以下是我的学习心得：

1、班级管理不是一个人的事。从卢立涛博士所讲述的《从“单打独斗”到“合力育人”》讲座中，我感到现在教师的单打独斗的无力和无奈，尤其是班主任，面对社会的复杂性，家庭监护责任的缺失和学生发展的差异性，仅靠单一学科的教师是远远不够的。卢教授说，如何实现呢？要以学校校长为第一责任人，副校长为负责人，年级组长或大队辅导员为召集人，班主任为主持人，由教授同一班级的所有任课教师组成一个研究团队，集合团队力量大家共同参与，协作互助，并常常反思，让先进的教育、教学、管理的理念指引我们，着眼于学生中的问题，这就是“合力育人”。我想，这样的局面是大家都愿意看到的，但操作的阻力和不易是大大存在的。

2、教师的专业发展离不开反思。北师大教授周钧讲述的对教学经验的全新理解就是：宝贵、鲜活的经验；绝招；实践智慧；实践性知识；个人理论。经验是初层次的，学习中让我知道了要把经验之谈变成自己的理论，就是反思。教授谈到了反思的一些做法，以及如何撰写教学反思。要想使我们的教育活动不再重复昨天的故事，走出窘境，必须学会反思，反思可以是实践经验理论化，也可以是理论知识实践化，也可以是改进负面的教学经验，当然也可以是质疑。不管是哪一种反思我认为教师应该以具体的教育活动为基础，选好切入点，根据一定理论尽享阐述分析，对已有的教育活动加以激活、评判、再认。

3、不做学生心理问题的点火人。姚计海教授幽默诙谐的语言魅力，让我们一下午的听课变成了视听盛宴。他的讲授是带有浓厚的个人色彩。他谈到了目前中国的学校多是以“德育为核心，培养学生德、智、体的等全面发展。”这是有问题的。家庭才是进行德育教育的主阵地，我们的学校承担了过多的教育责任，比如，0——6岁是孩子形成好的道德品质的黄金时期，而这个时期，我们的小学怎么参与。家庭要抓德育。学校应是“智、体、德”，家庭才是“德、智、体”。姚教授说，学生都有心理问题的炸弹，而大多数是家长制造的，我们教师不要做学生心理问题炸弹的点火人，要做灭火人。回想自己的教学，自己对孩子们的教育，有时会憋不住去当了点火人，而教育的效果不尽人意。教育的本质就是心理沟通，注重方式，我想我会做好的。

通过培训，让我首先转变观念，这就需要自身提升能力素质，今后努力的方向一是勤于学习，如阅读教育论著和优秀教育期刊；二要善于思考,勤于思考。思考是一种心灵的自我对话，是自身观念的又一次升华！

第二篇：北京师范大学特殊教育培训学习心得

北京师范大学特殊教育培训学习心得

2014年4月1日，我有幸参加了由广州市教育局组织和北京师范大学承办的为期一个月的广州市特殊教育学校校长高级研修班的学习活动。

本次学习活动，得到名师和专家的指点，与教育界的同仁交流思维与感悟碰撞，接受最新教育信息与先进教育经验的交融使我受益匪浅。在学习中，我倍加珍惜本次培训活动，认真学习思考，积极参加各类交流活动。

这次培训活动总体感觉很朴实、很充实。

“朴实”体现在学习活动中没有花架子，很多教授内容和考察学校均紧紧围绕学校发展、校长和教师的专业成长中难点、焦点和热点问题来引导和指点，学习活动实在、高效、有借鉴价值。

“充实”体现在本次培训内容丰富，专题讲座32讲，涉及素质教育、校长发展、学校管理、心理健康教育及自身素养等方方面面；活动频繁，如：分组交流讨论，参观考察,影子培训等，大家在一起交流感悟，启迪心智，思想碰撞，受益匪浅。

本次学习虽历时一个月，但是我对教育又有了新的认识、新的反思和新的理解。

通过听教授专家们的讲座，我深深地反思了我们这些年来的教育。我觉得我们以后的教育工作要做好以下几点：

一是以爱育爱。爱的教育是学校发展的主题，也是一个博大精深、求索不止的课题。用爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪特殊孩子的心灵。听了这么多教授专家的讲座，我认识到爱是平等的，只有用平等的方法去爱学生，才能赢得学生的爱。老师的微笑是阳光，老师的爱是学生的希望。教师要：多一份理解，少一份冲动；多一份微笑，少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠。要学会宽恕学生，“恕”就是如心，也就是将心比心。

二是与时俱进。要及时了解国家的教育方针政策，根据政府提出的教育方针政策，把握好教育动向，了解教育面临的新形势。要适应社会的发展特点，不断改变自己的教育教学方法，尽快适应社会。要了解自己的工作环境和工作对象，不能一成不变。

这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。

第三篇：榜样的力量——北京师范大学特殊教育培训学习心得

榜样的力量

——北京师范大学特殊教育培训学习心得

今天是周一，按惯例我校早读课时间举行升旗仪式。八点十五分，响起了集合的广播通知，我在升旗台检查国旗队准备情况和观察教师到位情况。因升旗台位置较高，可以清楚地看到每个班主任都站在班级的后面，其余教师和学生并排站成一排。突然，我发现，当学生全部都很有序地站好排后，还有几位教师从校外或是教学楼里急冲冲地来到操场，甚至当主持人开始讲话了，还有两位教师才小跑进入操场的教师队伍，而且还有一位是班主任；出旗升旗很快就结束了，接下来初中三年级学生做《文明守纪，从我做起》的主题讲话，在讲话的过程中，有一位班主任在队伍的后面玩手机，有一位班主任的腿不断的摆动和晃动，再观察学生队伍，正是这两个班级秩序最差，学生中不时有人也在晃动甚至讲话。

升旗仪式结束了，但是那两位迟到教师和班主任玩手机及不断晃动摆动脚和腿的教师形象还浮现在眼前，并引起我一阵思考。也许有老师会解析说周一早上堵车严重，我也不想迟到；也许有老师会说我从小就习惯了摇晃、摆脚；更有老师会说《国旗下讲话》教育只是针对学生，我们学生有视力障碍，看不到老师的举止等等，有一大堆冠冕堂皇的理由。也许在人们的眼里，这是再小不过的一件小事了，但是就是教师这个小小的举动，对学生产生了潜移默化的影响。学生不但在听教师说了什么，他们也在看（体验）教师是怎么做的，教师的一言一行对学生有深刻的影响。教师的习惯直接地展现在学生面前，一个良好的习惯或文明举止就是对学生良好的示范作用，同样一个不良的习惯或不文明的举止也是对学生的不良示范作用。所以说，要想让学生形成良好的习惯或文明举止，就必须使教师先有一个良好的习惯或文明举止。一个在学生面前吸烟的教师，去教育学生不要吸烟，不论他说出多少个理由，只要学生看见他在吸烟，那么他教育学生不要吸烟一定是徒劳的。一个不喜欢读书的教师，也培养不出喜爱读书的学生。

几位教师的行为举止无疑是对学生的主题讲话《文明守纪，从我做起》讽刺。升旗结束后，我让级组长对刚才几位教师进行情况了解，在一次班主任学习中特意做了《榜样的力量》主题报告。愿天下教师注意自己的言行举止，发挥自己好的榜样示范作用。

第四篇：北京师范大学培训心得

北京师范大学“国培计划（2012）”中小学体育骨干教师培训心得

在今年8月，我有幸参加了19日-25日在北京师范大学举行的“国培计划（2012）”中小学体育骨干教师远程培训辅导员工作培训。在这里，我有机会见到了北京的几位知名专家和教授，如：课程教材研究所体育课程教材研究开发中心主任耿培新；北京师范大学教授博士生导师毛振明）；中国教育学会体育专业委员会理事长(原国家教育部体卫艺司司长)宋尽贤等等，还有来自全国各地工作在体育战线上的79位优秀体育教师。与他们短短5天的交流和学习，所带给我的不只是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想。

培训的开始专家们首先强调了体育新课程改革重要性，并就以前的课改谈了个人观点，首先肯定课改的成功之处，然后指出旧课改中出现一些形式上的东西，对于体育教学没有实际意义，应该去掉。应本着操作性强、作用明显、因地制宜、因材施教的原则投入到新的课程改革中去，一切喧宾夺主、哗众取宠、不切实际的体育教学形式都应该去掉。他们的理论给予我们这些工作在体育一线的老师们明确了方向，以前看到别人在某节体育课上采用夸张、花哨的教学方式，觉得自己跟不上课改的节奏，但通过专家的解释明白一堂好的体育课并不在于某种模式，而在于实际与形式的有机结合，只有真正有利于学生身心健康的课才是一节成功的体育课。

虽然我以前参加过体育学科的一些学习，但总觉得可学习的东西很少，但随着这次的培训，使我的观念有所改变。原来新课程是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持，任何改革在其初期都会产生许多困难，课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行摸索和总结，只要是对教育有利的事我们就要坚持，只有改革，才能创新。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者，我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正的开花结果。

最后专家们又介绍了我们此次学习的主要目的：学习完成后回到各个工作岗位在国培教育平台上引导全国各地的体育老师进行2011

新课程培训，在网络上指导他们如何进行学习，为他们解决网络上的学习技术问题，催促他们按时上线学习，按时提交作业，并辅助他们顺利的完成2012体育国培网上学习。

这次培训云集那么多的专家和学者以及来自全国各地的优秀体育教师。整个培训期间我们和专家学者进行面对面的交流，和同行们相互讨论。大家经过短短的五天培训，感觉到每个人回去后的任务都很艰巨。通过此次学习，我们不仅要干好北师大给予我们网上培训的辅导员任务，更应该在今后教学中严格要求自己，认认真真的干好自己的本职工作，肩负新课程理念投入到本地体育教学工作当中去。为了这个目标，我们所有培训者一定会尽心、尽力！

XXX

2012年8月31日

第五篇：北京师范大学培训学习体会

京师悟道

——北京师范大学培训学习体会

京师悟道，这四个字就是印在本次北师大培训学习笔记本上的，非常深刻传神的说明了本次培训学习的精髓。此次体会的“道”，首先就是北师大浓厚的文化底蕴熏陶，其次是各位专家学者传授的“道”，最后还有像培训学习的班主任李鹏飞老师所说的，来回两天路上及整个学习期间游学中体会的“道”。但是，无论是哪种“道”，相信都会深刻的影响我以后的工作和学习生活，使得工作更精进、生活更具有激情和内涵。

北师大可以说是中国师范类最高学府，参天的树木、古朴的建筑，到处弥漫着一种文化的气息。第一天下午四点多入住酒店，酒店大厅里的几个外国留学生在热烈的探讨和激辩就感染了我；晨曦中沉醉读书的学子和锻炼的退休老教授，再一次的让我感慨学习和生活的魅力；晚上图书馆和教学楼中的静谧，让你都不好意思大声的说话，生怕会打搅到那些沉思、悟道的学子。

这次培训学习所请的专家更是教育领域的专家，他们所传授的这些知识、经验，虽然有些我们也多少知道，但是经他们之口深入浅出、娓娓道来，让这些知识和经验活了起来，好像让我们瞬间领悟和得道了。更为关键的不仅是这些经验和知识，而且他们那种心怀家国的传统知识分子所具有的情怀和人格魅力，深深的感染了每一个参加培训学习的人。如一杯美酒，不尝已醉人心脾；入肚后沁润心灵，相信能历久弥淳。

李煜晖老师高屋建瓴对新课程下高考改革的形式做了深刻和全面的分析，对于我们以后的教学会有很大的辅助作用；成刚老师倾心传授科研秘籍，相信会对研究型的老师帮助甚大；冯菲老师不仅人美，更是技术高手，一丝不苟解释说明信息技术对教学和研究的帮助，特别是反转课堂、慕课等，而且一针见血的指出，无论那一种，实质上都是需要微课；楚江亭老师从大的教育学角度，风趣幽默的谈论着精致编码和家庭教育，让我们浑然忘记了时间和饭点；最后的沈致隆老师从科学到艺术，大声呼喊着全面教育的到来。而其中对北师大二附中的参观学习，可谓是本次培训学习的高潮，虽然重点是理科的实验室，但也深深的触动了我这个文科生。那些看上去不起眼的小仪器，小实验，倾注的是老师的用心和专研，更是老师对学生的那一份爱、对教育的一份担当和责任。

在培训的吃饭和休息时间，老师们也都被这种责任和激情所感染，不由自主的对各自感兴趣的话题深入的交流和探讨，迸发出智慧的灵感、火花。这些灵感、火花汇聚成了两期的学习简报，更会影响到我们每一个人的工作和生活中。相信，经过这一次的培训学习，会促使我们的工作和生活更上一层楼。