三五教育心得体会

第一篇：三五教育心得体会

“三五”教育心得体会

固新小学

申菊芳

近来，在良好教育环境大形势下，在教育体局和镇中心校在推进落实三全管理的基础之上，又大力宣传开展落实“弘扬五种精神，培养五种品格，落实五项举措”教育活动，作为中心校的每一名教师，都对“三五”内容进行了深刻的学习和理解。

通过学习我知道了五种精神即女娲精神、老区精神、抗洪精神、长征精神、愚公精神。我要学习女娲精神中的精华，在女娲补天的传说里，我明白了：做人为的不仅仅是自己，而更多的是为别人，在生活中，我们要多多帮助别人，更要有舍己为人、无私奉献的精神。虽然女娲当时做的是轰动天下的大事，但是，我们能做一件帮助别人的小事，也应该是非常了不起的。她用自己的力量换来了人类的平安，再想想我自己，以后也要帮助别人，学习她无私奉献的精神，我深刻体会到了舍己为人的重要性。两万五千里长征，开启了改变中国命运的征程，有说不完的艰苦历程，但任凭任何风吹雨打也不能阻挡他们要改变中国命运的信念。时光荏苒，转眼80年过去了，长征的故事或许被时光冲淡，但是长征的精神，一直支撑着我们复兴中华的理想报复。我们要大力弘扬与继承长征精神，艰苦奋斗，努力创新，适应时代发展的要求。

精神文明建设很重要，我们要有愚公精神的耐心和信心，更需要愚公移山的坚持到底的精神，我们要坚持从一点一滴做起，从身边做起。我们要不忘初心，不忘我们的老区精神，我们要永远保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，勇于创新，一直前进。五种精神是我们的信仰，应坚信教育的前途是光明的，我们要坚定职业信念，保持我们积极性与创造性的源泉始终新鲜。作为教师，要有强烈的责任感、使命感，尽管在工作中遇到挫折也不抱怨，相反要更加坚定自己的信念，总结经验教训，继续进取，已获得理想的成绩。

此外，我还学习了五种品格，即热爱、坚守、担当、创新、奉献。热爱，我们要热爱祖国、热爱家乡、热爱教师这本职工作，热爱身边的每一位领导和老师，热爱每一位学生。坚守，我们要坚守教师职业信念、坚守教育前线、坚守我们的岗位。担当，我们要担当育人使命，担当家长的期望，担当社会寄予的厚望。创新，我们要创新教育思路，创新教育理念，创新教育方法。奉献，为事业奉献，为孩子奉献，为学校奉献。

在深入开展推进三五教育基础之上，在“弘扬五种精神，培育五种品格，落实五项举措”教育实践活动中，镇中心校评选出了11位教书育人标兵，都各自寄予了封号，通过学习他们的事迹资料，深深感受到这些教师的精神确实值得我们学习，他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，他们都是努力的标兵，是我们学习的楷模。作为一名新教师，刚刚踏上教育岗位，踏上三尺讲台，感觉自己与这些优秀教师相比还有还有很多差距。这次教育实践活动使我深受启发，所以在实际工作中我要以他们为榜样，向他们学习。

虚心学习，不断提高自身能力，作为一个初次接触教师工作的新一员，我认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。摆正自己的位置，本着对工作负责，对学校负责的态度，加强教师职业基础和教师职业技能学习，虚心向有经验的老教育工作者请教，利用电脑、互联网等钻研业务，认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，不断提高自己的教书能力和技能。

求真务实，尽责做好本职工作，我以认真的工作态度，自觉、主动、积极创造性地开展工作。作为学校的新的一员，积极配合支持校长工作，把校长的交代的任务不折不扣地落实到行动上。从日常教书工作做起，对学生有耐心，对自己有信心。作为班主任，为了丰富学生的精神文化生活，保障学校学生的人身财产安全，我高度重视班级安全文化建设。利用班会、升旗仪式、板报橱窗、校园广播等向学生传递安全的信息。“防震防火演练”、“平安校园”、“冬季安全”等专题活动，营造良好的校园环境和氛围。还不失时机的抓住学生典型事迹开展“拾金不昧好少年”，利用感恩节开展“感恩的心”，我们还开展讲故事等系列教育活动，似春风化雨，滋润学生美好的心灵。要充分发挥班主任作用，我努力做到为学生着想，处处为学生，时时为学生，事事为学生。

精通业务，做教育的奉献者，作为一名教师，我要更加严格要求自己，在教学上认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，及时批改作业、耐心辅导学生。积极参加各种培训、教研、学习活动，努力提高自己的业务水平，以“为学生未来奠基”为宗旨，创新教学方法，主动关心学生，不断满足学生求知的需要，使优等生、中等生、和后进生在课中都有收获。生活中，做学生值得依赖的好教师，做学生亲密的好朋友。

坚定教育、教师信念，教师尤其是班主任是一个重要的岗位，工作琐碎，烦杂。所以在工作中，我要不断加强自己的业务知识，只要是工作需要，随叫随到，不辞劳苦。只要身边同事有事，想尽办法帮助他们解决问题，争做领导和同事满意的工作。

另外，去年学校参加的合唱大比赛，我也是不遗余力，奉献自己的业余时间，为孩子们加班加点的排练，顺利完成了领导交于的任务。总之，在今后的工作和生活中，我会把“三五”教育实践活动精神和镇十一名标兵的精神转化为工作的动力，继续发扬辛勤耕耘和默默奉献的作风，坚定教师职业信念，不断创新，不断给自己的教育知识注入新鲜的血液，把全部的心智奉献给教育教学事业，在教书育人的工作实践中升华人生追求、实现人生价值。

应坚信教育的前途是辉煌的，我们要坚定教师职业信念，坚持我们的职业信仰，保持我们积极性与创造性的源泉始终新鲜。作为教师，要有强烈的责任感、使命感，尽管在工作中遇到挫折也不抱怨，相反要更加坚定自己的信念，总结经验教训，继续进取，以获得理想的成绩。

第二篇：三五倡议书

倡议书

全县广大团员、青年朋友们：

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了所有的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？”这是雷锋日记中一段影响和鼓舞了几代人的话，这是一个值得我们永远怀念和崇敬的人对生命价值的诠释，这些话以及话中透出的积极向上的精神也鼓舞和激励着每一位青少年去追求创造有价值和有意义的人生。

今年的3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词四十九周年的纪念日。四十九年来，全国各地积极开展向雷锋学习的活动，一代又一代的青年在活动中受到教育，茁壮成长；四十九年来，千百万青少年在这一号召的指引下，积极地投入到伟大民族复兴和现代化建设的历史洪流中，创造了令世界瞩目的辉煌。四十九年的发展和沉淀，“雷锋”已不仅仅是一个人的名字，“雷锋精神”更不仅仅是一个人的精神，“雷锋”和“雷锋精神”一道，已深深锲入到中国这片广袤的土地中，它们已经成为中华民族精神的一个闪亮的符号。学习雷锋同志，弘扬雷锋精神，已成为中华民族持续发展的需要，时代发展的必然要求。

在此，共青团**县委向全县青年提出以下倡议：

1、向雷锋同志学习，做一个爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义，有正确人生观和价值观的优秀青年。要牢固树立远大理想，要切实增强责任感和使命感。

2、向雷锋同志学习，发扬“钉子精神”。在工作上发扬刻苦钻研精神，好学上进，做合格的社会主义建设者和接班人。

3、向雷锋同志学习，听从指挥，干一行爱一行。做任何事，要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，争做临澧经济建设中一颗永不生锈的螺丝钉。

4、向雷锋同志学习，做到言行一致、不图名利、无私奉献和全心全意为人民服务。做到心中有集体，心中有他人，团结、友善、协作，扶危济困，关注弱势群体，服务他人，奉献社会，做到：“哪里有我们，哪里就有雷锋精神在闪光”。

5、积极投身社区公益服务，通过亲身实践，不断加深对雷锋精神的认识，从而使学雷锋成为我们一种自觉行为。

希望全县青年都积极参与学雷锋活动，不仅仅是在每年的三月，而是时刻将雷锋精神牢记在心，做到时时学雷锋，天天见效果。为了让2012年的春光更加灿烂，为了让我们共同拥有一个美好生活环境，大家行动起来吧！

共青团**县委 2012年3月5日

第三篇：三五心得

“三五”教育实践活动心得体会

根据教体局通知精神，全校开展了“弘扬五种精神，培育五种品格，落实五项举措”教育实践活动。五种精神是内核，五种品格是目的，五项举措是方法。把弘扬五种精神贯穿到日常教育活动中，并形成长效机制，争做“四有”好老师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。

一、弘扬五种精神

1、女娲精神。涉县是女娲文化重要的发祥地、弘扬地和祭祀地，女娲在这里炼石补天，抟土造人，制作笙簧，通婚立仪，千百年来，女娲“开拓进取、自强不息、无私奉献、博爱仁慈”的精神在这片古老的土地上薪火相传，生生不息。

2、长征精神。红军长征所经历的艰难困苦世所罕见，经过长征洗礼的八路军1·29师，承载着“不怕牺牲、勇往直前、众志成城、百折不挠”的长征精神进驻涉县，并在此进一步发扬光大。

3、老区精神。八路军1·29师驻涉长达六年之久，在长期的战斗和生活中，涉县人民与1·29师的将士们同仇敌忾，患难与共，形成了“不怕困难，不怕牺牲，勇于担当、勇于胜利”的老区精神，成为涉县人民战胜困难，走向辉煌的精神力量。

4、愚公精神。涉县关防乡后池村民自力更生，义务出工，劈山开路，凿石垒堰，立志尽早脱贫致富，用实际行动成就了“主动作为、事不避难、锲而不舍、同向同行”的“新愚公”精神。

5、抗洪精神。在2016年“7·19”特大洪灾面前，涉县各级各部门干部职工和广大人民群众万众一心，同舟、抗洪精神。在2016年“7·19”特大洪灾面前，涉县各级各部门干部职工和广大人民群众万众一心，同舟 共济，奋起抗洪，构筑了洪水冲不跨、灾难毁不掉的坚强防线，践行着“众志成城、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神。

“五种精神”在涉县源远流长，交融交汇，与涉县人民奋斗自强的品质一脉相承。我们教师要以“五种精神”为动力，在教学中开辟新的天地，同时教育学生要迎难而上，克服学习中所有困难，争当“崇州好少年”。

二、培育五种品格

作为教师，要通过学习和弘扬“五种精神”，逐渐形成“五种品格”； 热爱：热爱美丽家乡、热爱本职工作、热爱每个学生； 坚守：坚守理想信念，坚守道德情操、坚守一线岗位； 担当：担当党的重托、担当人民的期望、担当育人使命； 创新：创新育人理念、创新育人思路、创新育人方法； 奉献：奉献赤诚爱心、奉献聪明才智、奉献一流业绩。在日常工作中，要把“热爱”当根本，以“坚守”为底线，靠“担当”做实事，用“创新”添动力，使“奉献”成常态。要用“五种品格”影响感召每一位学生，潜移默化，最终转化为推动学生发展核心素养的内在力量。

三、对自己提出的五种要求

1、要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

2、要做到“三心俱到”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

3、要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。

4、要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

5、终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。所以，教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习、不断进取的观念，坚持继续学习，坚持终身受教育，与时俱进，不断充实自己，才能获得生存和自己的社会位置，实现自己作为教师的人身价值。

总之，在今后的工作和生活中，我会把“三五”教育实践活动精神和转化为工作的动力，继续发扬辛勤耕耘和默默奉献的作风，淡泊名利、甘为人梯，把全部的心智奉献给教育教学事业，在教书育人的工作实践中升华人生追求、实现人生价值。

第四篇：三五教学法

大开一中语文组“三五教学法”

1、教学特点：（五大特点）——坚持五大特点

（一）、在知识教学中，讲求“基础性”，紧扣一个“实”字。

（二）、在能力训练中，讲求“实用性”，突出一个“活”字。

（三）、在课堂教学中，讲求“文化性”，强调一个“厚”字。

（四）、在授课方法上，讲求“探索性”，力求一个“新”字。

（五）、在作业批改上，讲求“经常性”，做到一个“勤”字。

2、教学观念：（五大理念）——秉承五大理念 五位一体立体教学法

以兴趣为先导（兴趣是最好的老师），以思维为主线（语文课堂就是思维的课堂），以情感为动力（情感是搞好语文教学的根本动力），以互动为形式（合作探索是提高课堂效率的根本途径），以提升为目的（提升学生的智力能力情感是教学的根本目的）。

3、教学模式：（五大步骤）——实施五大步骤

课堂五步教学法（注：时间安排视具体情况灵活掌握）

一、确定目标，设疑问难（约2分钟）

二、独立思考，初步释难（约8分钟）

三、集中讨论，合作探究（约20分钟）

四、分组展示，解决疑难（约10分钟）

五、师生合作，评析提升（约5分钟）

第五篇：三五工作法

一、为民服务五项制度

为全面掌握民情，通达民意，化解民怨，解决民困，共建民生，进一步密切党群干群警民关系，实行为民服务五项制度。

（一）民情责任区制度

全市划分为乡村两级民情责任区，实行分级负责制，所有责任区实行责任人全覆盖。市、县挂钩乡（镇）的领导为乡级民情责任区的第一责任人，乡（镇）主要领导为直接责任人；市、县直属部门和乡（镇）的领导为村级民情责任区的第一责任人，村（社区）党组织书记和村（社区）委员会主任为直接责任人。县（区）、乡（镇）党政主要领导既承担本责任区责任，又对辖区内的民情负总责。责任人深入责任区开展民情调研、民情收集、民情分析、民情办理、民情回复、民情归档工作，全面了解掌握收集反映矛盾纠纷、信访案件、群众诉求等社情民意，认真梳理、分析，提出处理意见，及时帮助解决问题和困难。

（二）人民勤务员制度

全市各级机关及参公管理事业单位的全体工作人员、村（社区）干部和大学生村官都是人民勤务员，人民勤务员每年深入责任区或挂钩联系点市级单位不少于20天、县级单位不少于1个月、乡（镇）单位不少于2个月。勤务员深入责任区了解民情，做好记录访民情、解民忧、办实事好事等事项的民情日记；同时，勤务员深入群众，做到“四必熟、五必到、六必访”，即：村两委干部必熟，党员和村民代表必熟，村民小组长必熟，重点农户必熟；安排工作必到，召开会议必到，发生事件必到，举行重要活动必到，解决重要问题必到；困难户必访，上访户必访，老党员必访，刑释解教人员必访，服刑人员家庭必访，对政法工作有意见的必访。

（三）民情联席会制度

全市各级各部门定期召开专题民情联席会议。市级半年召开一次，县（区）每季度召开一次，乡（镇）两个月召开一次，遇到重大民情事项随时召开。联席会议了解掌握、收集分析本级责任区民情动态，结合实际提出工作意见和建议，研究下一级上报的有关民情事项的热点、难点问题，统筹协调有关部门解决本级责任区重大民情事项，研究制定利民惠民措施。联席会议研究事项形成会议纪要，督促责任人和有关部门抓好落实，无法解决的民情事项及时上报上级党委、政府。

（四）民情巡视员制度

各级人大、政协、纪检监察、政法干部组成民情巡视组，定期不定期开展巡视工作，全面了解责任区民情舆论动态和民情动向，检查责任区责任人、人民勤务员履行工作职责情况，督促责任区民情事项处理、民生问题解决。

（五）民情考测评制度

对民情责任区责任人履行职责情况进行测评，运用民主测评、民意调查、实地检验的方法对两级责任区民生问题的解决情况、人民勤务员履职情况、党员干部、政法干警的作风状况等进行测评。进一步促进干部作风转变，密切党群干群警民关系，着力从根本上夯实维护社会稳定的群众基础。

二、化解矛盾五项机制

化解矛盾纠纷着力从源头上抓好机制建设，重点抓好矛盾纠纷排查预警机制、重大事项维稳评估机制、政法部门督导化解机制、市级领导全员接访机制和乡镇综治维稳协调机制五项机制建设。

（一）矛盾纠纷排查预警机制

市维稳办每月、县（区）维稳办每半月、乡（镇）综治维稳中心每周对辖区内的社会矛盾纠纷进行一次分析研判，对可能产生的一些苗头性、倾向性问题做到提前介入，排查摸底，超前预警，有针对性的提出解决问题的对策和方案，全力抓好苗头预防、个案预防等预警防范工作，对重大社会矛盾隐患由市、县（区）两级维稳办下发《预警通知书》和《专项督办通知书》，由相关地区部门做好化解工作，并实行“零报告”制度，将矛盾纠纷化解在当地、化解在基层、化解在萌芽状态。

（二）重大事项维稳评估机制

为全面实施源头治理，最大限度减少不和谐因素，实现科学发展，建立重大事项社会稳定风险评估机制。市、县（区）成立由党委、政府分管政法工作的领导为组长、副组长，相关部门负责人为成员的重大事项社会稳定风险评估领导小组。重点在企业改制、征地拆迁、移民安置、重点工程建设等容易引发社会矛盾的领域实行社会稳定风险评估。出台重大改革措施、重大建设项目，既要进行经济效益评估，又要进行社会稳定风险评估，从源头上预防社会矛盾纠纷产生。对涉及群体性利益的重大决策、重大项目和重大活动，坚持“五个不出台”，即：

违反法律和政策的不出台、损害群众利益的不出台、违反市场经济规律的不出台、影响干群关系和谐的不出台、多数群众不满意的不出台。

（三）政法部门督导化解机制

市级政法部门领导挂钩联系全市矛盾纠纷突出的乡（镇），县（区）政法部门领导挂钩联系矛盾纠纷突出的村委会、村民小组，经常深入实地，掌握社会动态，督促指导乡（镇）开展社会矛盾纠纷排查化解、基层基础建设、社情民意调查、落实为民服务措施、加强法律政策宣传等工作。遇到重大矛盾纠纷，挂钩领导随时到现场督促指导化解工作。对市、县（区）历史遗留问题和新产生的矛盾纠纷，督促指导相关部门进行化解，并定时报告处理结果，不断推进社会矛盾化解工作。

（四）市级领导全员接访机制

市、县（区）两级维稳办、信访局分级对全市的矛盾纠纷进行排查、筛选、归类上报，对涉及群众利益和涉法涉诉问题等重点矛盾纠纷，由市委、市人大、市政府、市政协领导轮流带领相关部门负责接访，通过开门接访、现场接访、当场交办、会后督办等措施，解决好信访群众的合理诉求，对群众的一些不合理诉求，做好政策宣传、思想疏导工作，理顺群众情绪，努力减少不和谐因素。

（五）乡镇综治维稳协调机制

在全市各乡（镇）设立综治维稳中心，由乡（镇）专抓综治维稳工作的副书记或副乡（镇）长兼任中心主任，在党委、政府的统一领导下，由综治维稳中心牵头，整合乡（镇）派出所、司法所、人民法庭、信访办、武装部等力量，集中统一负责受理、调处辖区内矛盾纠纷，努力构建社会矛盾联调、治安问题联治、邪教活动联防、社会管理联抓、便民实事联办的综治维稳工作机制，做到小事不出村，大事不出乡，矛盾不上交，筑牢维护社会稳定的第一道防线。

三、处置事件五个到位

处置群体性事件，要坚持科学化、法制化、策略化。做到调查研究深入到位、合理诉求解决到位、思想工作细致到位、法律手段跟进到位、后续工作完善到位。

（一）调查研究深入到位

对涉及各类群体性事件和重大不稳定隐患，各级党委、政府要组织政法机关和有关部门进行深入调查研究，全面掌握情况，了解群众的诉求，认真梳理分析出哪些诉求合理合法、哪些诉求合理不合法、哪些诉求不合理不合法，正确研判矛盾纠纷性质，把握事件发展的动态和基本趋向，写出调研报告供党委、政府及有关部门决策参考。

（二）合理诉求解决到位

对社会矛盾中的群众诉求，认真组织有关部门进行调查核实，对合理合法的诉求，依法、依规、依政策给予解决到位；对合理不合法的诉求，创造条件尽力解决；对不合理不合法的，要明确指出，正确引导，坚决维护群众合法权益。

（三）思想工作细致到位

按照法律、法规、政策解决合理诉求后，由党委、政府牵头组织工作组，政法各部门参与，开展法律法规宣传教育。对群众不合理不合法或过高要求，整合各方力量，进村入户，包村包户，采取多种形式，开展不厌其烦、耐心细致的宣传、引导、疏导和矛盾化解工作，把有关法律法规和政策向群众讲清楚。对不合理的要求予以明确指出，打消其通过上访闹事等不法手段获取利益的念头。

（四）法律手段跟进到位

在矛盾纠纷的调处和事件处置中，坚持准确分析问题根源、正确研判矛盾性质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住关键人员，具体问题具体分析，在宣传到位、利益调整到位、落实政策到位、关注民生到位的情况下，仍进行堵塞交通、围堵冲击党政机关、司法机关、非法游行、扰乱破坏正常生产办公秩序等非法活动，报经上级有关部门同意后，由党委政府统一指挥，组织相关处置力量依法采取果断措施，坚决予以处置，防止事态升级扩大。

（五）后续工作完善到位

事件有效处置后，坚持工作力度不减小，组织力量不弱化，继续巩固扩大成果，积极主动做好后续工作。开展深入细致的思想工作，继续宣传法律、法规和政策，化解对抗情绪，减小处置造成的负面影响。同时，继续抓好政府承诺事项的兑现落实，从事关群众切身利益的实事抓起，积极帮助群众解决实际困难和问题，发展生产，让群众受教育、得实惠，真正感受到党委、政府的温暖，确保矛盾纠纷彻底化解，取得良好的社会效果。