2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动学习心得

第一篇：2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动学习心得

2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂

教学实践观摩活动学习心得

作为一名职初教师，我非常荣幸这次能够有机会参加这次高水平的观摩活动。虽然只有短暂的几天学习，却使我收获颇多。专家们的精彩讲座，老师们的白板课展示和说课，都给我留下了深刻的印象。专家们的教育教学理念让我对教学有了更深入的认识，老师们的白板教学和一对一教学让我大开眼界，专家们对展示课的点评更让我对教学有了更深的反思。这次活动的主题主要围绕两个方面展开：一是新媒体新技术在教学中的运用，二是互动课堂的探究。

随着社会的快速发展，教育事业也在发生着巨大的变化。无论是城市，还是大部分乡村，“三尺讲台，一支粉笔”的时代早已不在。新媒体新技术给我们的教育带来了巨大的改变，随着班班通，电子白板，网络等多媒体的出现，学生获取知识的方式变得丰富多样。同时，多媒体的引入也为教师本身教学实践提供了很多的便利。特别是农村的孩子有了多媒体，就为他们注入了一盏希望的明灯，注入了生机和活力。那么，新媒体技术到底改变了什么？教育家顾明远说过：“技术并没有改变教育过程的发展，但技术改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路。”这次活动主要展示了电子白板中教学中的运用。提到电子白板，大多老师的体会是：一，不会用，心有余而力不足，没有掌握信息技术教学手段。二，不想用，墨守成规，不愿意中新方式上费时费力。其实，我自己对电子白板的运用也不是很熟悉。但是通过这次培训后，看到老师们中课堂上运用电子白板把课堂变得如此生动形象，丰富有趣，我也迫不及待想要学习电子白板的运用方法。孩子们的积极性增加了，学习效果也提高了。

第二篇：第二届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会

中央电化教育馆函件

教电馆[2012]135号

关于征集“2013年新媒体新技术教学应第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”课例的通知

各省、自治区、直辖市电教馆（中心），新疆生产建设兵团教育技术装备管理中心;各地教研室、教科所、技术装备部门；有关实验区，实验校；各有关中小学校、幼儿园：

按照《关于举办“第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”的预通知》要求，现面向全国征集学科教学视频课例，征集对象为基础教育各学段任教的教育工作者，征集范围为基础教育各学段所有学科。组委会拟定于2013年5月下旬在山西省太原市举办“2013年新媒体新技术教学应用研讨会”暨大赛现场活动，届时将进行现场赛课及颁奖，活动详情将另行通知。

其他具体事项参见附件。

附件：课例报送具体事项

中央电化教育馆 全国中小学计算机教育研究中心 北京研究部

二〇一二年十一月十五日附件：

课例报送具体事项

一、报送要求

1.大赛只接收以地区（市或区、县）或学校为单位报送的课例，不接收个人报送的课例，每位教师限报一节课。

2.所有报送课例需填报课例信息表，将打印后的课例信息表加盖学校或地区（市或区、县）电教部门公章，统一寄送组委会。邮寄地址为：北京市海淀区新街口外大街19号北京师范大学科技楼C座909房间 陈美玲收，邮编：100875。

二、报送流程

1.课例报送开始时间为2012年12月1日，截止时间为2013年1月31日，请务必在该时间段内完成所有报送及缴费工作。

2.参赛教师须根据所教授的学科，选择合适的内容进行基于交互式电子产品（交互式电子白板，交互式一体机、等离子、液晶、LED、背投等）的教学设计和教学反思，并根据教学设计拍摄制作课例视频。采用1:1数字学习环境、平板电脑及其他学习终端的课例，授课过程中要用到交互式电子白板。

3.实名注册登录课例报送云平台，在云平台上填报教师和视频课例的基本信息，上传教学设计与教学反思。从云平台下载客户端视频转码软件，上传视频课例，并获取课例识别码。

4.通过邮局或银行缴纳评审费，请务必在附言栏中注明课例识别码。

三、教学设计与教学反思要求

1.贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。

2.要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者进行分析，阐述基于交互技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）。

3.教学实施过程中要体现基于交互产品或交互教学环境创新的学与教的模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围。

4.教学总结与反思要包括应用交互技术前后教学效果的比较，解决的关键问题、教学资源的应用、对交互过程和结果的思考等。

四、课例录制要求

1.视频课例必须是完整的一个标准课时的课。小学以40分钟为宜，中学以45分钟为宜，幼儿园以20分钟为宜。

2.拍摄录像时建议采用双机位或多机位，用数据线（需要相关产品的支持）或录屏软件专门采集交互产品上显示的图像；对拍摄的上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。

3.课例视频制式为PAL制，720X576分辨率,25帧/秒；声音标准为PCM48K16位立体声或5.1声道，至少双音轨录制。

4.注意：请将课例制作成独立的视频文件（必须是一个文件）。如采用自动录播系统进行课例拍摄，请对拍摄后的视频内容进行手动编辑，将多路信号编辑到一个视频文件中。

每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含“2013年新媒体新技术教学应用研讨会暨第六届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛”字样及学科、年级、教材版本、课名等信息（示意图详见活动网站）。

五、评审费缴纳办法

每个课例的评审费为100元，可通过邮局或银行缴纳。1.邮局汇款: 北京市复兴门内大街160号电教大楼013信箱 中国电化教育杂志社 解中角收（100031），电话：010-66490923。汇款单详细填写格式详见活动官方网站。2.银行汇款: 户名：中国电化教育杂志社

账号：***11025702 开户行：北京银行营业部（营业部的编码为：3***）。

3.无论通过何种形式汇款，都请务必在附言栏中注明上传课例过程中获得的课例识别码。

六、其他信息

1.课例报送云平台及活动官方网址：http://iwb.webcet.cn，也可登录中国电化教育杂志社网站：http://www.xiexiebang.com。

第三篇：2017年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动课例征集

一、课例征集范围

学前、小学、初中和高中各学段的所有学科。

二、项目设置及相关要求

（一）项目设置

2017年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动（以下简称“观摩活动”）课例征集设置如下项目类别： 1.移动终端类；

2.交互式电子白板、互动电视类； 3.3D打印类； 4.创客教育类；

5.虚拟/增强现实类；

6.云课堂多媒体计算机教室类； 7.其他。

（二）教学文案要求 1.教学设计

（1）贯彻新课程标准理念，明确教学目标，注重以学生发展为中心，把握学科教学特点，体现师生共同成长。

（2）要对所选的教材内容（包括教学重点与难点）和学习者特征进行分析，阐述使用新技术的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（硬件环境、教学平台、学习工具或软件等）。

（3）教学实施过程中要体现教学环境应用创新、学与教的策略和方法，体现民主和谐的教学氛围。

（4）教学设计表详见附表1。2.教学反思

（1）教学活动的创新点及教与学效果。

（2）应用新技术解决教学活动中关键问题的策略效果与思考、对互动课堂过程和结果的思考等。（3）对新技术教学适用性的思考及建议。（4）教学反思表详见附表2。

（三）录制视频课例要求

1.必须是完整的一个标准课时的课。小学40分钟、初中40分钟、高中45分钟、幼儿园20分钟左右。

2.为保证录像效果，拍摄录像时建议用数据线（需要相关产品的支持）或录屏软件专门采集交互产品上的图像，有条件的单位，可采用双机位或多机位。在录像过程中，要注意学生学习活动的拍摄。用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音。录制完成后，要对上课录像和交互产品图像进行编辑，恰当展示教师活动、学生活动和教学内容。

3.将课例制作为一个独立的视频文件。如采用多个摄像机进行课例拍摄，请对拍摄后的视频内容进行手动编辑，将多路信号编辑到一个视频文件中。

4.每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含“2017年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”字样及学科、年级、教材版本、课题等信息。5.如果是翻转课堂的课例，课内视频按照上述录制视频要求进行上传，课前或课后所用到的资料（含微视频以及相关资料）打包后上传。微视频格式须为MP4格式，不超过10分钟，资料包大小总共不能超过40M。

6.教学录像要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动和交互产品画面；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当；声音清楚无杂音。

（四）作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消参加资格。

三、参加办法

（一）报送方式

1.请各省、自治区、直辖市电教馆（中心），新疆生产建设兵团教育技术装备管理中心转发该通知至下辖市、区、县电教馆（站、中心）并部署具体的组织工作；请有关教科院（所）、教研部门、技术装备部门及各有关中小学校、幼儿园积极组织教师参与活动。

2.当地电教馆（站、中心）统一组织课例报送的地区，以组织者报送的课例为准，组委会不接收学校或教师个人报送的课例；当地电教馆（站、中心）未统一组织报送的地区，可以学校为单位报送，组委会不接收教师个人报送课例。

3.每位教师限报一节课，不接收已参加过其他国家级评审活动的课例。

4.组织课例报送的地区或单位，请填写报名教师信息统计表，发到guanmoke@126.com。具体要求详见附表3。

（二）报送时间及费用 1.报送时间

2016年11月15日至2017年1月20日，个人或单位组织登陆“观摩活动”网站（http://iwb.webcet.cn）进行网上实名注册、上传课例作品，如实填报有关信息。信息不完整或不真实，视为无效报送。

上传的教学文案（教学设计表和教学反思表）内容必须与报送的教学视频一致。上传教学视频前要先从观摩活动网站下载客户端视频转码软件，利用解码软件上传。

上传的教师信息表须加盖单位公章后扫描上传。经各地教研部门、教科院（所）、电教馆（站、中心）报送的，加盖相应单位的公章；以学校为单位报送的，加盖学校公章。具体要求详见附表4。2.评审费及缴纳办法

每个课例的评审费为200元，以在线支付方式缴费。按照活动云平台的提示，填写相关汇款信息，完成在线支付。此次活动由《中国电化教育》杂志社统一开具发票。如需大额转账，可直接汇至杂志社账号，并详细告知发票抬头及邮寄地址、联系人信息，以便开具和邮寄发票。具体账户信息为：

户

名：中国电化教育杂志社

帐

号：***11025702 开户行：北京银行营业部（请注意银行名称为“北京银行”，营业部编码为：3***）每个学校开具一张发票，如有特殊要求，请在汇款时注明。

四、评选及交流展示

1.组委会将组织专家对报送课例进行评审，并邀请部分优秀课例的主讲教师在2017年5月的全国研讨会上进行展示交流（通知另发）。

2.本届观摩活动分别设置一等奖、二等奖和三等奖。根据各地报送课例的数量和质量评选出“优秀组织奖”。

3.本届观摩活动继续设立“锐捷杯”云课堂互动教学创新奖。

4.教师可以撰写论文，参加由我馆举办的“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动，将在2017年编辑出版论文集，优先刊发获奖教师的论文，并继续组织出版优秀视频课例集。

五、联系方式

1.联系人：焦阳、尹克敏

2.联系电话：010-66490923、010-66490964（传真）

3.电子邮箱：guanmoke@126.com（邮件主题注明“2017年观摩活动”）4.观摩活动网站: http://iwb.webcet.cn 5.通讯地址：北京市西城区复兴门内大街160号013信箱《中国电化教育》杂志社，邮政编码：100031

第四篇：第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动

第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动

为充分调动教师在教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动信息技术与教育教学深度整合，由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心举办的第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动目前评审结果已公示，活动收到了全国数万名教师的课例，对互动课堂教学的推动具有深远意义。

本次活动的主题是互动课堂创新教学，参赛对象为全国中小学老师，虽然目前互动课堂教学还没有完全普及，但并不影响老师们参与的积极性。无论是语文、数学还是其他科目，每一个课例都很精彩。此次活动，还得到了著名软件提供商亚泰盛世的鼎力协助，不仅帮助老师们制作课件，老师还能用NB互动教学平台进行授课。北京市海淀区的老师大多采用亚泰盛世提供的NB互动教学平台进行录课。来自五一小学、上地实验学校、艺术师范附属小学的老师分别凭《三角形内和》、《裸子植物与被子植物》、《我是什么》收获了二等奖，五一小学的苑小辰老师的英语课例《Poor Old Mum》获得了三等奖。

互动课堂教学是未来教育教学的发展趋势，本次全国中小学互动课堂教学实践观摩活动不仅为广大教师搭建成长的平台，也促进了全国中小学教育信息化工作更快更好发展。

第五篇：新媒体新技术教学应用活动总结

石台寺小学新媒体新技术教学应用共同体

活动总结

为深入贯彻落实《清涧县2016年教育信息化行动计划》，促进新媒体、新技术的有效应用，提高石台寺共同体学校应用信息整合课堂教学的实践与创新能力，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，推动石台寺共同体学校优质教育资源的共建共享，根据《清涧县教育局关于开展全县中小学新媒体新技术教学应用评优活动的通知》文件精神，石台寺共同体学校积极组织教师开展网络环境下多媒体教学一系列展评活动，强化了教师的新课程理念，促进了教学能力的提高，取得了阶段性的成果，现就本次活动总结如下：

一、成立机构，加强领导

为了加强本次活动的组织力度，成立了多媒体教学展评工作领导小组。

组

长：陈虎林 副组长：共同体学校校长 成员：各学校语文教师

二、精心组织，认真实施

石台寺共同体学校按照“全员参与，全员提升”的要求，把本次多媒体教学展评活动与校本教研结合起来，全面动员，周密安排。（1）学校利用共同体群学习了有关文件。

（2）依照“青年教师过硬，中年教师过关，老年教师适应”的要求，9月23日我校组织共同体学校语文教师全员参与，进行现场教学，以提高教师信息技术教学应用能力。结合师资和学校设备实际，并开展了“多媒体教学观摩研讨课”，以学科教研组为单位听课、评分，开展“教育资源与学科整合”为主题的评议交流活动。

（3）从所有参赛选手中选出五名教师在9月23日参加评选活动，并在县教育局的帮助下对这几位教师的课堂教学进行了打分。每位教师认真备课，充分利用多媒体资源，较为成功的制作和运用了多媒体课件，表现出了较高的课堂教学能力和水平，全力推进了教育信息化的全面应用。

三、重视研训，提高质量。

1、利用教研工作会议，组织教师学习教育信息化相关的规章制度，增强了教师掌握信息技术的自觉性。为重视本次活动的成效，坚持做到以下三点：（1）注重实效，全员参与；（2）讲求质量，宁缺毋滥；（3）总结提升，推广应用。

2、针对资源建设的技术薄弱环节，依托信息技术和各学科教研组活动，开展针对性的信息技术校本研训，重点研练了各学科教学中媒体应用理念、整合应用方法等内容。

3、在本次展评活动中，提高了资源的实效性和创造性，纠正了以前的四种“单纯化”倾向：（1）单纯呈现教学内容，把课件当成小黑板；（2）单纯追求形式华丽，不注意知识层次和学生实际；（3）单纯使用他人课件，不理解资源使用意图，不做针对性修改等问题。（4）单纯使用课件，不能把多媒体教学电子白板熟练运用。

四、展评交流，推广应用。

在多媒体教学展评过程中，重视课前的多媒体教学教案的设计指导，突出抓了三点：（1）媒体使用的意图；（2）媒体使用的过程；（3）媒体使用的效果。在教学展评中，大部分教师增强了应用课件的针对性和实效性，既让学生开阔了眼界，乐于接受，又让教学的重点得以落实，难点得以突破，提高了课堂效率。

五、总结经验，提升应用。

1．此项展评活动是提高现代教师一项标志性职业素养的好载体。我校把这项活动定位在让全体教师提高对多媒体课件价值、功能的认识，开拓教育视野、教学理念创新、现代教学技能培训这样的层面上，让大家在课件制作上学有榜样、有借鉴、有启发、有促进。

2．浓厚教学研讨氛围。课件制作的过程是钻研教材、搜集资料、架构课型、设计教案、教师之间相互研讨切磋的过程。在每位教师课件展评说课时，全组教师参加，展评结束后，现场点评，每位评委及教研组长针对课件，陈述优劣，语言犀利，不留情面，既有肯定和鼓励，也有探究和商榷，集思广益，听者深受启发。这对教师业务素质、教学能力和教学质量的提高无疑会起到很好的推动作用。

3．课件制作中值得关注的几点：

①多媒体课件要和课程教学实现有机整合。

③注意引领促进学生由形象思维向逻辑思维的过渡。多媒体课件通过具体、形象、生动的声音、图象、动画等，向学生传递信息，学 3 生的感性认识加强了，搭起从形象思维向逻辑思维过渡的桥梁，教师要适时恰当引导学生“过桥”。

④多媒体课不能上成“看电影”，要针对各学科重难点开发教学动画，要正确处理好信息技术和传统教学方法之间的关系，明确使用多媒体的出发点和归宿都是提高教学质量，提高学生学习质量。所以，运用多媒体要符合学生身心发展规律、认知规律、思维发展规律和学科本身的特征。

⑤课件要体现个性化。

⑥电子白板的使用恰当灵活。

⑦变压力为动力。这项活动的开展，对不会制作不愿意使用多媒体教学的教师是一次鞭策；对已经入门或初步尝到使用多媒体的甜头是教师是一次促进。这对教师专业成长确有帮助，这也是开展此项活动的价值所在。

石台寺共同体学校

2016年9月23日