第六讲 招聘人员需求及时间表5篇

第一篇：第六讲 招聘人员需求及时间表

第6讲 岗位说明书的应用

【本讲重点】 岗位说明书的六大作用

在应用中动态地改进岗位说明书的内容

岗位说明书的六大作用

1．为招聘、录用员工提供依据

◎确定岗位的任职条件

岗位说明书里已经确定了这个岗位的任职条件，任职条件是招聘工作的基础，招聘工作需要依照任职条件来挑选人员，不满足任职条件的人，不能用。如果企业一定要用只也能降格使用，例如工资等级要下降，或者职务要略微下降。

【案例】

某公司招聘人力资源部的人事培训专员。在岗位说明书的任职条件一栏中已经明确要求：学历是大学本科以上，工作经验要求三年以上，大中型企业或者外资企业相关岗位的工作人员。只有符合这样的条件，公司才会录用这名员工来担任人力资源部的这个职位。另外，要求应聘者具有什么样的知识，要求了解哪些业务范围，在任职条件中都会有明文规定。具体招聘的时候，只要照章办事即可。

◎岗位说明书将作为签订劳动合同的附件

岗位说明书将作为员工录用以后签订的劳动合同的附件。企业决定录用员工后，这名员工应该承担什么样的责任，以及要负责到何种程度，这些问题也已经事先在岗位说明书里约定好了，企业不需要对员工重复说明。◎作为入职培训的教材

员工被录用以后，岗位说明书可以作为入职培训的教材。新员工在被录用以后，一般企业要进行一次入职培训。

2．对员工进行目标管理

在对员工目标管理设计的时候，依据岗位说明书所规定的职责，通过岗位说明书可以很清晰、明确地给员工下达目标，同时也便于设计目标。◎岗位说明书是给员工下达目标的凭证

目标管理是现代企业管理的一种最有效的办法。给员工下达目标的凭据就是岗位说明书里面规定的职责。例如给人力资源部的培训专员下达的目标是培训的指标，而不能下达薪酬管理的指标。由此可见，岗位说明书是目标管理的一个基本依据。◎依据岗位说明书可清晰设计目标

在岗位说明书中，具体某个项目有几项职责，目标应该下达给谁，都有非常清楚的说明。因此，负责目标管理的主管应该随时查阅岗位说明书，以便更明确、有效地对员工进行目标管理。

3．是绩效考核的基本依据 ◎岗位说明书确定了岗位职责

在绩效考核的时候，只有通过考察岗位说明书，才会知道只有这个岗位才有这个职责，才能去考核这个岗位上工作的员工是不是尽职尽责，是不是完成了工作目标。假如在岗位说明书中根本就没有这个职责，就不能拿这个要求考核他，因为他不需要承担这样的责任。所以，岗位说明书在工作目标管理和绩效考核工作中起很大的作用，也是绩效考核的一个基本依据。◎岗位说明书确定了职责范围

岗位说明书明确确定了某一项职责的范围，是全责、部分还是支持，很清楚地划分了员工的职责。当某一项工作没有完成或出现问题时，责任十分清楚。◎岗位说明书确定了考核内容

岗位说明书还规定了考核评价内容。绩效考核的标准应该是一致的。不能是岗位说明书写的是一个样，考核标准又是另一个样。

4．为企业制定薪酬政策提供依据

直接决定薪酬的是岗位评价，所以岗位说明书所提供的依据评价是间接的。岗位评价是企业薪酬政策的基本依据，整个薪酬体系需要以岗位评价为

支撑性资料。而岗位评价的基础是岗位分析和岗位说明书，如果没有岗位说明书、岗位内涵分析、员工规格分析等资料，就无法进行岗位评价。因此，从根本上说，岗位说明书为企业制定薪酬政策提供了重要的依据。缺少了岗位说明书，企业制定薪酬政策将是很困难的。

5．员工教育与培训的依据

对员工进行培训是为了满足岗位职务的需要，有针对性地对具有一定文化素质的员工进行岗位专业知识和实际技能的培训，完备上岗任职资格，提高员工胜任本岗本职工作的能力。根据岗位说明书的具体要求，对一些任职条件不足，但其它方面优秀、符合公司急需人才要求的员工进行教育和培训，提升他本身的素质，最后使其达到岗位说明书的任职要求。

【案例】

某公司在招聘一名销售主管的时候，发现一名应聘者销售经验非常丰富，但是他的学历达不到招聘的要求。负责招聘的人力资源部经理觉得非常可惜，破例将他录用。本来是用他当销售部经理的，但由于其任职条件欠缺，所以先让他担任销售部副经理。在接下来一段时间，针对其学历不高的特点，将他送去大学进修，弥补学历上的不足。这样，经过一段时间的考察，等他自身素质有了提高，符合职位要求时，将他提升为销售部经理。

【自检】

某大型化工厂需要招聘一名员工，要求是化工专业毕业。但有一名应聘者是机械专业毕业，该化工厂实际上也有很多机械。虽然这名应聘者在本专业领域非常优秀，但他对化工行业的知识和业务了解的很少。如果你作为这次招聘的负责人，你将如何处理？请选择（）。Ａ．不是化工专业的，专业知识不足，拒绝录用。Ｂ．降格录用为普通工人，让其作为一名普通化工工人。

Ｃ．破格录用，对其进行化工专业知识培训，让其担任工厂的机械工程师。或者你如果还有其他不同于上面的做法，请具体阐述你的想法。@___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

6．为员工晋升与开发提供依据 人力资源管理中一项非常重要的工作是人力资源开发，就是通过一些手段使员工的素质和积极性不断提高，最大限度地发挥员工的潜能，为企业做更大贡献。员工的晋升与开发，离不开人事考核。人事考核是以员工为对象，以岗位说明书的要求为考核依据，通过对员工德、能、勤、绩等方面的综合评价，判断他们是否称职，并以此作为任免、奖罚、报酬、培训的依据，促进“人适其位”。因此，岗位说明书也为这项工作提供了一个依据。

员工大都愿意在一家企业长期工作，并不愿意来回跳槽。主要是看有没有发展的空间，例如现在是销售员，有没有可能做销售经理或销售总监。公司就要依据岗位说明书，有针对性地做工作。

根据岗位说明书做员工晋升路径图，作为规范化管理的一个基础文件。每一位员工都清楚，只要好好工作将来就能升到什么职位，或几年才能达到任职条件。

【案例】

某岗位要求大学本科以上学历，但是应聘者是名硕士，那么根据条件他是适合这个岗位的。因为在岗位说明书里规定本科以上即可。但是他本身有一个潜力，就是因为他上过研究生。他除了本专业以外，还学过ＭＢＡ，又懂得企业管理。那么这个人将来就作为晋升预备队伍中的一员。这名员工可以在很短的时间内，经过半年或者一年的考验，晋升为部门经理，这就为他的晋升提供了一个很大的空间。

综上所述，岗位说明书有很多重要的作用。可以看出，岗位说明书是一个非常重要的基础性的文件，所以应该做好岗位说明书的编制工作，而且将岗位说明书作为一种档案长期保存起来。

【自检】

请填写下列岗位说明表和职责表。

岗 位 说 明 表

配合人事行政流程

1．内部沟通

确定了招聘人员的需求规格，其余的事大部分由人力资源部门执行，非人力资源部门经理一定要配合人力资源部门的行政流程。人力资源部门刊登了招聘广告之后，部门经理应该要求人力资源部门提供登报时间，因为登报以后，公司里除了人力资源部门启动了招聘程序之外，非人力资源部门（用人部门）也同样要启动招聘程序，例如有电话来询问招聘职位的情况时，部门内部应如何回答，包括工作的性质、基本职责、薪酬福利等基本情况，哪些可以答，哪些不能答，要先让部门内部的同事知道。即在招聘之前，公司内部相关部门和人员之间要做好沟通工作。

此外，在面谈之前最好是先请人力资源管理部门在履历表所反映的基本规格（如：学历、专业、经验年限）上先做筛选，然后再决定通知应聘者面试。

【自检】

作为部门经理，你是用人单位，你对人力资源部的先期筛选有何看法？你应该怎么做？ @___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 见参考答案6－2

2．决定面谈次数

非人力资源部门的经理首先要确定面谈的次数，因为这关系到部门经理工作时间的分配。部门经理一定要意识到，你的一部分时间将用于招聘工作了。究竟要进行几次面谈是没有标准答案的，但是根据经验，比较高级的管理者因为必须要由总经理或者董事长来最终决定，所以面谈的时间会比较长。至于普通的基层工作人员，最好不要超过三次，面谈次数太多没有必要，而且容易让应征者反感。在面谈并确定了人选之后，一定要通知人力资源部门。

如何看履历表

履历表的内容及表达的方式实际上是求职者给你的第一印象，那么非人力资源部门的经理在审查履历表的时候应该注意哪些问题呢？

◆审查形式要件。所谓审查形式要件就是将履历表的内容与部门的岗位说明书相对照，看履历表中的内容是否与岗位说明书所要求的各条相符、有哪些相符、哪些相近，哪些更有优势以及哪些不符。把这些都一一标出，经过这次初步审查，可以决定是否有必要请应聘者前来面谈。◆工作经验。应届毕业生没有工作经验，在要求工作经验的情况下，是不是就立刻把应届毕业生淘汰呢？未必，因为应届毕业生在学校求学期间可能有类似的工作经验，这也应该标注出来作为参考。

◆个性与爱好。应聘者的个性与爱好是影响其将来是否能胜任工作的重要因素之一，因此对应聘者的个性或喜好也要标注出来。

◆能力证明。要求应聘者提供他的作品或工作案例、证书、资格认证，这些是能证明其能力的资料。

非人力资源经理通过以上几点对履历表进行筛选之后，挑出比较符合要求的人选，填入人才需求表，然后提交人力资源部门。

【自检】

假如你的部门现在急于用人，但这一职位又是市场上的热门职位，很难迅速招聘到位，你应该怎么办？

@___________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________ 见参考答案6－3

【本讲小结】

本讲介绍的主要是招聘人员时的准备工作。主要包括三个方面的准备：

首先，确定对人员的需求情况及时间。即要明确公司或部门需要什么样的人、何时需要。这一点看似简单，但是有许多细节必须注意。例如对所需人员规格标准的制定、对招聘所需时间的估计等。

其次，要注意在招聘过程中公司内部部门之间（特别是与人事部门之间）、员工之间在人事流程上的配合。

最后，介绍了审查履历表的一些技巧和需要注意的问题。

【心得体会】

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

第二篇：人员需求

一、围帽车间需求以下人才：

1.电脑横机制版、打样师各一名。要求：从业资格三年以上，男女不限，年龄40岁以下。

2.生产部经理一名。要求：从事过羊毛衫、服装、围巾、帽子等生产，熟悉生产工艺流程，组织生产能力强，协调工作强，从业资格五年以上，年龄50岁以下，性别不限。

3.针织电脑横机挡车工数名。要求：熟练工优先。

4.机修工5名，要求：从事电脑横机维修、、保养具有一定的机械和电路知识，有从业资格者优先，限男性，年龄在30岁以下

5.电工5名，要求：懂电路知识，熟悉强弱电控制，有从业资格者优先。

6.仓库管理员两名，要求：熟悉电脑办公软件，具有一定能的仓库管经验，最好懂ERP管理系统，年龄35岁以下。

二、缝制车间需求以下人才：

1.裁剪工两名，要求：具有从业资格三年以上，能够独立操作裁床的工作，熟悉裁剪工作流程。

2.样衣工六名，要求：能够独立完成服装的制作，工作认真、细心，具有敬业精神。

3.制版师一名，要求：具有一定的从业经验，能够操作服装专用CAD制图，有一定的面料知识。

4.毛料采购一名，要求：熟悉面料知识，熟悉国内外面料行情的价格变化，熟悉针织面料的制作印染过程，思维敏捷，具有敬业精神。

5.业务员三名，要求：具有一定的服装专业知识，熟悉面料行情的变化，具有报价、接单能力，熟悉外贸操作流程，能够进行英语交流。年龄在40岁以下。

6.整烫工六名，要求：从业三年以上，具有一定的操作经验，熟悉服装整理的操作规范，能够操作电加热蒸汽发生器，并熟悉工作原理。

第三篇：第六讲 知识产权

单选题 第 1 题

2008年，我们国家推出了（）战略。（2分）

A.文化强国

B.科技强国

C.知识产权

D.教育强国

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 2 题收藏

发明专利初审（）个月，即行公布；自申请日起三年内，实质审查;实质审查由申请人提出请求。（2分）

A.十八

B.二十

C.十二

D.三

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

单选题 第 3 题收藏

（）不但侵犯私权，还损害消费者利益，破坏市场秩序，危害社会，除负民事责任外，还可能负刑事责任。（2分）

A.民事纠纷

B.专利纠纷

C.假冒专利

D.B和C

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 4 题收藏

2012年，在十九个副省级以上城市中，我市专利申请受理量居第（）位。（2分）

A.9

B.10

C.11

D.12

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 5 题收藏

（）再次明确提出：实施知识战略，加强知识产权保护。（2分）

A.十五大

B.十六大

C.十七大

D.十八大

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 6 题收藏

主讲人提到企业或者个人要创造一个新产品，首先要（），这个步骤是非常重要的。（2分）

A.检索知识产权

B.申报知识产权或采取保密措施

C.评价智力成果

D.维护、管理知识产权

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 7 题收藏

（）被授予后，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、许诺销售、销售、进口其外观设计专利产品。（2分）

A.实用新型专利权

B.发明专利权

C.外观设计专利权

D.以上都是

答题情况： 正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 8 题收藏

知识产权的转让有多少种？（）（2分）

A.买断许可

B.独家许可

C.同时许可

D.A、B、C

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 9 题收藏

著作人身权中的修改权（）受到法律保护。（2分）

A.三年

B.六年

C.五十年

D.永久

答题情况： 正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题 第 10 题收藏

计算机软件登记只能向（）申请登记，由国家发给登记证书。（2分）

A.广州市版权协会

B.中国版权保护中心软件

C.国家知识产权局

D.工商行政管理局

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 11 题收藏

我市知识产权工作中还存在着一定的问题，主要表现为哪些问题？（）（4分）

A.知识产权意识不高，文化普及不够

B.知识产权创造不旺

C.企业运用知识产权参与竞争和 维权意识不强

D.知识产权保护的执法力量不够

答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 12 题收藏

申请专利的实质条件是对于发明、实用新型专利来说，应当具备（）。

A.新颖性

B.创造性

C.实用性

D.价值性

答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 13 题收藏

著作人身权包括（）。（4分）

A.发表权

B.署名权

C.修改权

D.保护作品完整权

答题情况： 正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 14 题收藏

目前，我国强制注册商标的商品为（）。（4分）

A.人用药品

B.烟草制品

C.食品

D.婴儿用品

答题情况： 正确选项：A,B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题 第 15 题收藏

申请专利的种类可分为（）。（4分）4分）（A.发明专利

B.实用新型专利

C.外观设计专利

D.实用性外观设计专利

答题情况： 正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 16 题收藏

一场战争的胜负不是取决于人数的多少，而是取决于武器、战法、战略是否先进。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 17 题收藏

专利申请只能采取纸件的形式来进行申请。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 18 题收藏

美国乔西.比林斯说：需要是发明之母，但专利权是发明之父（）（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 19 题收藏

2012年，发明、实用新型、外观设计专利审查周期分别为22.5个月、5.1个月和2.6个月。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 20 题收藏

注册商标，申请人需依法向国家工商行政管理总局商标局提出商标注册申请。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 21 题收藏

《商标法》第六条规定“国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。”（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 22 题收藏

中国如此辉煌，到了近代却被外国列强如此羞辱是因为技不如人。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 23 题收藏

商标可分为商品商标、服务商标。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 24 题收藏

1870年爱迪生发明了电动机。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题 第 25 题收藏

申请专利只有一个方法，就只能自己申请不能委托他人。（1分）

A.是

B.否

答题情况： 正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

填空题 第 26 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的概念和分类”中提到，知识产权的英文是“intellectual property”，他指的是公民、法人或者其他组织对其[智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉]依法享有的权利。

填空题 第 27 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的特征”中提到，除商业秘密外，知识产权仅在[法律规定的期限内受到保护，一旦超过法律规定的有效期限]，知识产权就自信消灭，相关智力成果即成为整个社会的共同财富，为全社会共同使用。如我国对发明专利的保护期是20年，对实用新型和外观设计专利的保护期是10年。

填空题 第 28 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，我国专利法中规定的种类有：发明专利、实用新型专利和[外观设计专利]。

填空题 第 29 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予[最先申请的人]。

填空题 第 30 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权运用，是指[知识产权权利人通过自己使用、转让、许可使用、质押等方式行使知识产权财产权利]，实现知识产权经济价值的行为。

填空题 第 31 题收藏

解析：

参考答案：根据第六讲第三节“商标权的取得”中，注册商标是指经政府有关部门核准注册的商标。商标注册后，在右上角或右下角标注“[R]”或则“注”。

填空题 第 32 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权的转让，即知识产权权利人[依法将享有的知识产权的财权权利全部或部分转让给他人]的法律行为。通过转让关系，出让人丧失全部或部分相应的财权权利，受让人得到全部或部分相应的财权权利。填空题 第 33 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，专利申请可以由[专利申请人自己直接]向国家知识产权专利局或其代办处申请，也可以委托国家审批成立的合法代理机构以委托人的名义按照专利法规定向国家知识产权专利局或其代办处办理专利申请。

填空题 第 34 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“商业秘密的取得”中提到，按照我国《反不正当竞争法》的规定，商业秘密是指[不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益]，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

填空题 第 35 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“著作权的取得”中提到，邻接权，又称作品传播权，是指作品传播者对其传播作品过程中所作出的创造性劳动成果所享有的权利。包括[出版者的权利、表演者的权利、音像制作者的权利]和广播组织者的权利。

第四篇：第六讲素质教育（范文）

第六讲素质教育

第一节 素质教育

1.什么是素质教育

素质教育是教育目的的具体化，是与“应试教育”相对而提出的概念。根据1993年发布的《中国教育改革和发展纲要》的思想，素质教育的内容包括：政治、思想和道德素质教育；科学文化素质教育；身体素质教育；心理素质教育。

“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”（教育部《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》）

素质教育的要点：（识记）

（1）素质教育是面向全体学生的教育

（2）素质教育是促进学生全面地、主动地发展的教育

（3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

2.素质教育的要义

①面向全体——每一位适龄儿童都有接受教育的权利 和义务，每一位学生都获得成功。

②全面发展——全面提高学生德、智能、体、美各方面的素质。（“全面发展”不等于“均衡发展”）

③主动发展——充分发挥学生的主体性，激发学生的主体意识，调动学生学习的积极性，让学生主动学习、主动求知、主动发展自己的个性和特长。

3.实施素质的宗旨、重点和目标

①实施素质有宗旨——提高国民素质。

②实施素质教育的重点——培养学生的创新精神和实践能力。③实施素质教育的目标——造就“四有”新人。

4.实施素质教育的总要求：“三个面向”和“四个统一”

三个面向 ——面向现代化、面向世界、面向未来。

四个统一 ——学习文化与加强思想修养统一，学习书本知识与投身社会实践统一，实现自身价值与服务祖国人民统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗统一。

5．《国家中长期教育改革与发展规划纲要》对素质教育是怎样论述的？ “坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”

“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。

“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

“坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

第二节 综合实践活动

1.什么是综合实践活动？

综合实践活动是在指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

包括研究型学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育，并渗透信息技术教育。

2.综合实践活动课程的基本特征

综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。

3.综合实践活动的价值与目标

（1）丰富学生的经验

（2）完善学生的生活方式

（3）发展学生的创新精神和实践能力

3.综合实践活动的基本内容

A研究性学习

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是：

（1）以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严

密的学科知识体系和书本中心；

（2）是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综

合实践能力、情感、态度和价值观的发展；

（3）是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历

和体验研究或探究的过程。

B社区服务于社会实践

社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。其基本特点是：

（1）密切联系社会生活

（2）充分考虑学生特点

（3）鼓励学生自主选择

（4）充分反映学校和社区特色

（5）注重与综合实践活动各学习领域的融合C 劳动与技术教育

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展目标，且以操作性学习为特征的学习。该领域要加强信息技术教育，培养学生具有利用信息技术的意识和能力。

D信息技术教育

搜集和处理信息的能力是信息能力结构的核心。

一般来说，信息能力包括六个方面的要素：①信息搜集能力；②信息处理能力；③信息分析能力；④信息利用能力；⑤信息管理能力；⑥信息传播交流能力。

第三节 美育

1．美育的意义

美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

美育具有育德、益智、塑美、健体、促劳等功能。

2． 美育的价值

（1）美育使教育走向完善

a 美育有助于实现教育目的。美育通过提高人们辨别美丑的能力、培养对各种美的感受能力、发展创造美的能力，提升人的精神世界的水准。

b 美育有助于教育自身的完善。真正使教育活动按照美的规律来运行，让追求教育美成为教育的一种境界。

c 美育有助于协调和发挥德智体各育的功能

（2）美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展

a 美育使人类物质文明和精神文明和谐发展

b 美育是人类精神家园的一方沃土

c 美育引导人们在自己创造的幸福家园中诗意地栖息

（3）美育促进人的自由与解放

a 美育能够促进人的主体性向高级阶段发展

b 美育能够协调人与世界的关系

3．美育的任务和内容

（1）美育的任务

帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力；培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求；发展学生表现美和创造美的能力。

（2）美育的内容

学校美育的内容包括三个方面：形式教育（形式美和美的形式）、理想教育和艺术教育。

4．美育过程

（1）通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础

（2）通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审美判断力

（3）通过审美创造活动，发展创造美的能力

5．美育的原则

（1）形象性原则；（2）情感性原则；（3）差异性原则；（4）活动性原则；

（5）创造性原则

6． 美育的途径和方法（识记）

（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育

通过科学文化基础知识教学进行美育

通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育（艺术是美育的主要手段）

（2）通过大自然进行美育

（3）通过日常生活进行美育

利用家庭环境进行美育

组织学生参加美化学校环境的活动

引导学生在日常生活中体现美

第四节 体育

1．体育的概念

广义的体育包括身体文化、身体教育和身体锻炼，是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们文化生活，发展社会生产力的重要手段。

狭义的体育即指学校体育而言，是促进学生身体全面发展、增强学生体质、掌握运动技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。

理解学校体育概念，必须把握三点：

（1）学校体育是一种教育活动

（2）学校体育是完整的教育活动的一个组成部分

（3）学校体育的根本任务是增强学生体质

2．体育的任务

增强学生的体质是学校体育的根本任务。

3.体育的组织形式

体育课，早操和锻炼，课间活动和课间操，课外群众性体育活动，各种运动队，体育运动竞赛。

4.体育的基本要求

（1）坚持体育锻炼的全面性

（2）坚持体育锻炼的经常性

（3）坚持体育锻炼的循序渐进

（4）适应学生的年龄、性别和个体差异

5．体育过程的基本要素和规律

体育过程的基本要素：（1）教师；（2）学生；（3）场地、器材

体育过程的基本规律：

（1）体育过程的纵向规律性

a根据学生在不同年龄阶段表现出不同的身心特点，把学校体育过程视为一种按自由活动、规范活动、自主活动渐次交替展开的过程；

b根据学生在体育过程中表现出来的身心运动的规律性，可将学校体育的教学过程理解为由准备部分、基本部分和结束部分三个阶段构成的循序渐进过程；

（2）体育过程的横向规律性

a体育过程是发展学生自身机能与提高精神素养相结合的过程

b体育过程是掌握体育运动基本知识与参加体育锻炼相结合的过程

c体育过程是规范训练与自主活动相结合的过程

d体育过程是普及体育观念与提高运动成绩相结合的过程

6．学校体育促进学生发展的基本策略（识记要点）

（1）形成学生正确的体育观念：a引导学生正确理解体育的含义；b要求

学生坚持上好体育课；c倡导多种形式普及的现代体育观念。

（2）增强学生的体质：a对教育者进行现代体育观念的教育；b必须保证

学生每天有不少于1小时的锻炼时间；c建立和完善合理的体质测评

指标体系。

（3）培养学生自我锻炼的能力与习惯：a启发学生参加体育锻炼的自觉

性；b从学生实际出发设计体育课堂教学；c改革体育教育方法，寓

趣味性、愉悦性于体育教学中；d组织好课外体育活动。

（4）发展学生的体育专长：a发现苗子，培养尖子；b上好体育专项提高

课；c坚持办好校运动队。

第五节 教育中的有关热点问题思考

1.现代教育的“四大支柱”

（1）学会认知（learning to know）就是“学会学习”本身，即学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于有意义的实践手段。

（2）学会做事（learning to do）即学会如何实践所学的知识，学会在一定环境中工作的能力。从广义上说，学会做事就是学会以首创精神能动地参与广

泛而生动的发展过程。“学会做事”要求教育：从学会掌握某种职业的实际技能，转向注重培养适应劳动世界变化的综合能力（个人素质）；不仅要培养智力技能，而且要培养社会行为技能；还要培养适应未来职业变动的应变能力、在工作中的革新能力，以及在具体的市场环境中创造就业机会的能力。

（3）学会共同生活（learning to live together）指在多元的社会形态下，学会如何与人沟通、相处（也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与）。

（4）学会生存（learning to be）是指培养人的人格，并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。

2.朗格朗的终身教育

朗格朗于1965年提出了“终身教育”这一概念，在1970年出版的专著《终身教育引论》中系统地阐述了他的终身教育思想。

他说：“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人还活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”他认为，终身教育是“一系列很具体的思想和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命的终结为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关系之间的有机联系”。

国际21世纪教育委员会决定，“把与生命有关的外延已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为‘终身教育’”。

3.郭思乐的“生本教育”

生本教育的内涵：

“生本教育是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育，也是以学生为本，以生命为本，以学生的学为本的教育，是最大限度地发挥人的生命潜能和发展本能的教育理论和方法。”

（1）以学生为本。生本教育面向全体学生，关注全体学生的发展、学生的全面发展、学生的差异发展和学生的主动发展。

（2）以生命为本。真正把“人”当作“人”的教育，承认生命的巨大潜能，承认人生来具有向上和向善发展的内驱力，教育者的责任，就是去点燃、发动和激扬生命的潜能与动力。

（3）以生动为本。课堂教学是应该生动活泼的。即学习内容和活动与学生的生活息息相关，能够激发起学生的学习兴趣，让学生学习那些充满生命力的、有价值、有意义的知识，让他们不断地在自己的活动中取得进展和提升。

（4）以生长为本。教育的目的是促进人生长。想办法让每一个学生的长处都得到发扬，让每个学生的短处都能转化为长处。承认每个学生都有自身的发展规律和发展周期，并给予学生充分的发展和发展空间，反对用频繁的、低效的评价去干扰学生的自然发展。

生本教育的操作模式：

生本教育课堂教学方法可以概括为：“先做后学，先会后学，先学后教，以学定教，教少学多，不教而教”。

生本教育课堂教学的基本流程：课前预习或前置性作业——小组合作学习——班级交流研讨——教师点拨。

4.关于自主·合作·探究的学习方式（见论文）

第五篇：第六讲心得（范文）

第六讲心得

对于同一目标，不同的人有不同的动机。谈到入党，有人是为了丰富自己找工作时上交的个人简介；有人是盲从潮流，大家都入，他也入；有的是希望自己从思想和情感上得到成长„„。在这个和平发展年代，大家似乎都更加实际，认为以“全心全意为人民服务”作为入党动机只是空话，是口号，离我们的生活太遥远，他们只想过好自己的小日子。可事实并非如此，端正入党动机在我们的日常生活中是切实可行的，并不与我们的生活理想相违背，甚至有利于我们人生理想的实现，使我们的生活更加有意义。是我们每个人应该意识到并遵守的事情。

所谓端正入党动机，就是让自己的入党动机与党的宗旨，奋斗目标相一致。通俗点说就是要为我国共产主义事业做贡献。细想一下你就会发现，日常生活中我们随时随地都可以通过自己的努力为社会做贡献。努力工作，我们在为自己的生活打拼的同时也为社会创造了财富；认真学习，我们在提升自身学识的时候也在为社会整体素质的提高添砖加瓦；热心助人，我们在体现自身价值的同时也帮助了他人，使社会更加和谐„„这些，都体现在我们每天看似平淡的生活中，不需要我们刻意的去做一些宏天动地的大事。作为一个当代青年，也不用因为害怕有损个人利益而忽略入党目地的高尚与纯粹，端正入党动机，只会让你的生活更加有价值，有滋味。不难看出，端正入党动机是我们平时努力工作，学习，生活的理论升华。

既然如此，面对如今众多学生入党动机不正确的现状我们应该如何做呢？首先，我们要明白，这是由多方面的因素造成的。从社会层面来讲，当今社会的价值观念出现断裂和不连续，折射到当代大学生中，使自我意识较强的大学生很容易滑向价值主体的“自我化“，凡事以个人利益为首要考虑因素。这种现象不是凭空产生的，改革大潮的竞争压力就是一个很重要的因素。由于许多用人单位把是否是”党员“干部”作为毕业后能力的信号，大学生为了适应社会的需求，都尽量靠更多的证，拥有更多的身份，以为自己的就业创造更多的机会。除此以外，家庭教育的缺失，学校党建教育的不足也造成了一定程度的影响。从个人层面上讲，大学生社会阅历少，导致对党的理解仅限于书本，缺乏政治鉴别能力，在政治上的见解不成熟，这些都是导致大学生入党动机不正确的重要因素。针对这些影响大学生入党动机不正确的因素，从思想上我们就应该自觉加强党性修养，正确认识和对待党员标准，明确自己肩负的责任。要做到这些，需要我们付出实际行动，认真学习马克思主义，学习科学文化知识，努力提高自己为人民服务的本领，成为先进思想文化的实践者，宣传者和弘扬者。

明白了端正入党动机对我们人生的意义，知道了如何端正自己的入党动机，我们接下来要做的就是将这些思想上的领悟实践于日常生活中，而不是在心里想想，口头上说说，除了认真做好自己份内的事，还要经可能的关心他人，服务于群众，争做一名合格的共产党员。