釉上彩心得体会

第一篇：釉上彩心得体会

很早开始就向往着陶艺课了，大一在金石滩校区没能修读这门课感觉很遗憾，这个学期开始两个月之后，我们终于迎来了陶艺课。经过两个星期的陶艺课的上课过程，我在理论和实践方面都对陶艺开始有了一些初步的了解。

理论方面首先是技法，其次才是创造力。第一个星期的操作都是围绕技法的。所以我想总结下在技法方面我个人认为比较重点的几点。首先，我觉得是耐心。在这个礼拜的操作中，无论是泥雕、盘泥条还是拉坯，我都显得缺乏耐心，总是在做了一点点之后觉得没有达到自己预想中的效果或者说没有手感，就开始失去兴趣，失去耐心。这是在以后的操作中最需要注意的一点。

看到视频里的制作过程感觉做的还挺简单，可是当自己真正着手去做的时候，有时候又觉得无从下手。徒手捏制法、泥板成型法和泥条盘筑法这3种方法是最基本的方法，可是想熟练掌握并不简单。

其次，是要动脑思考，把握好感觉。做陶艺，很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解，要动脑思考，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。

刚开始的时候总是觉得好玩才很喜欢去做一些东西，随便捏一些形象造型，在经历了2个星期的学习之后，我发现里面还是有很大学问的，想真正做好一个作品并不会像说的那样简单。有些东西能想出来，但真正实施去做的时候才发现有很多问题困扰着自己，很难得到解决，那些问题往往又是自己当初并不觉得它是个问题的情况下却真正出现了。

两个星期的学习是很短暂的，总觉得时间或多或少有些不够，但是经过这短短两个星期的学习我的收获还是很丰富的。动手能力和思维能力都得到了一定程度的提升，这些对于我们设计的学生来说是非常宝贵的，值得深思的。

最终因为手受伤没能顺利的完成作品，所以只有尽量多得在理论上补充这门课的遗憾。陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫china，意思是陶瓷.陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。瓷器是中国古代的一项伟大发明。世界各国的制瓷技术多是从中国传入的。在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。直到现在，英语中的“china”一词的另一个含义就是“瓷器”。中国的英文：china，这个名称来至于景德镇的原名：昌南镇，因为谐音所以就有了现在的英文名。

陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。

陶瓷艺术在中国发源年代久远，样貌繁多，在世界历史上中国的陶瓷艺术一直是具有相当的代表性，也由于传承年代久远，技术不断更新，加上历经朝代更迭，不同民族性与生活方式影响了中国陶瓷的发展方向，若要加以分类，就非单一条件所能完整涵盖，所以有人以年代、用途、釉色、技巧或是产地来加以分类。

随着朝代及制陶技术的演进，陶瓷品在人类的生活中已不再只有实用的价值，同时因为文化的演变，陶瓷渐渐成为一项重要的艺术文化，多样化的风格及不同的型态用途，所代表的是人类审美观及生活品质的改变。

生活陶艺 － 陶艺类生活用品如，花器、餐具、茶具?等。

传统创新 － 运用传统技法，釉彩表现现代精神、瓶、罐、等容器或功能性得实用作品。

现代陶艺 － 表现造型结构与思想理念的创作，与其他艺术型态的结合，让陶瓷艺术已不再是单纯的拘泥于土与釉的结合，融合更多的人文与空间因素，使得陶瓷艺术更加有内涵。

由于现代对于化工原料知识的进步，与釉烧技术的发展，加上工业化后机器的制造与发明，陶瓷艺术已经渐渐分家，实用陶瓷与艺术陶瓷各有不同的发展空间，而釉上彩与釉下彩已经不像以前那样的绝对，所以硬要用任一种分类的原则来规范陶艺的种类，都不是非常周延的方法。

中国传统陶艺制作源远流长，至今已有几千年的历史，仍盛而不衰，历朝经济的发展，技术的进-步，时代风尚的不同，审美观的变化，在陶艺中反映得十分突出，国内外许多学者、艺术家都非常重视对中国传统陶艺的研究。但是在相当长的一段时间内，对这门集科学技术和文化艺术于一身，凝聚着中华民族审美历程的传统陶艺的研究，往往停留在美术造型及装饰技法上，这不够全面，研究中国传统陶艺的一个重要特色，是立足于总结中国传统陶艺及其制作工艺和装饰工艺的优良传统。“传统”不属于旧规范化的别称，而是意味着一种工艺和艺术体系的特征。中华民族在长期的历史过程中所形成的民族特性，反映到陶艺上并产生独特的民族风格，这种民族风格以其特有的工艺技术和艺术形式，显示它自已的风貌，它是中华民族智慧的结晶，东方文化的典范。

中国传统陶艺所特具的东方艺术的情韵风格，不是短时间内形成的，她仍扎根于人民之中，集中了无数陶艺前辈的智慧和创造力，经过历史不断的锤炼，然后形成为优良传统，它贯穿着民族性格，民族感情，体现了民族审美意识的共同特性，代表着民族的精神实质。中国的陶艺前辈在长期的实践中，积累和形成了一套丰富的经验，创造了多种的工艺技法。正是这一套制瓷的优良传统，历代相传，不断发展，使得中国陶艺几千年来一直处于世界领先地位，并对世界文化起着深远的影响 陶艺在某种意义上已经成为中华文明的一个代名词。然而，当中国的陶艺家们猛然从“传统”、“实用”、“日用”等字眼中惊醒重新打量世界时，却发现自己落后了。的确，现代陶艺已不仅仅只是作为一种与人们的日常生活息息相关的工艺美术而存在，也不是仅仅“实用”、“美观”、“经济”、“大方”的观念便能涵盖得了的。它已经以其独特的艺术语言形成广泛的参与到现代艺术运动中，成为艺术家表达自己的观念，进行文化批判的利器。篇二：[烧窑技术]烧釉的技巧

[烧窑技术]烧釉的技巧 烧窑是陶艺创作的最后一道、也是很关键的一道工序，如同描龙画凤后的最后点睛，也仿佛一场华美交响音乐会的最后高潮。所有经历过这一过程的人都兴奋地诉说，每一次烧窑时等待的焦虑、对成功的期盼、作品出窑瞬间的喜悦和满足感，那是一种不可言状的心情，并且像痛君子一样,期待一次又一次地重现!烧窑需要很高的技术。首先将已经成型、晾干并施好釉的陶瓷坯体送入窑内，高温燃烧，陶瓷坯体和釉料在火中经过一系列错综复杂的物理和化学变化，最终梦幻般地成为陶艺作品。但是如果烧窑技术掌握得不好，烧成作品轻则会出现备种小银疵，重则会破裂，你的全部努力可能成为泡影。一般来说，陶艺爱好者和陶艺家并不需要自己亲自烧窑。比如在景德镇，因为景德镇的陶瓷业历史悠久且极为发达，制瓷行业内分工非常细，不同的工序都有专门的行家进行操作。陶艺家通常只要将自己的作品交给专门的窑厂代为烧制就行了。据说，因为烧窑的技术难度最高，自古以来烧窑的窑工是所有工种中工资最高的，窑工凭借他们的经验和一双火眼金睛把握烧窑时的火候、时间。近年，由于陶艺制作的普及化，新型的、适合陶瓷工作室的小型窑炉出现了，这些小窑炉采用煤气或电作为燃料，自动控制炉温，使用相当方便，所以越来越多海内外陶艺家们以拥有自己的窑为自豪，并亲自烧窑。但是无论是否自己亲自烧窑，对于陶艺家和陶艺爱好者来说，掌握一些烧窑常识对陶艺创作是非常必要的。因为我们时常听到有人说：“这件作品被烧坏了”，仿佛是说，我将作品送进窑里的时候是好好的，出窑时它才破裂了或釉烧得不理想，所以是烧坏了。这种想法时常是不准确的，陶艺作品出窑时出现问题不一定是烧窑的问题，很可能是造型时没有考虑到陶瓷坯体在高温时的特性造成的，这令我们认为有必要介绍以下烧窑的技巧。烧窑前的准备

一、了解你的窑炉

烧制陶瓷的设施叫做“窑”，它包括窑门、火膛、炉床、烟囱四个组成部分，作品就放在炉床里。历史上窑的形状和技术也是在不断改进的，目的是提高炉温和更好地提高热效益。我们根据它的形象称之为：馒头窑（见右上图）、葫芦窑（见左图）、龙窑（见右下图），过去的年代它们当然都是烧柴火作为燃料。现代为了环保和节约成本，窑炉基本上改用煤、油、煤气、电作为燃料（电窑），由于技术的改变，陶瓷的价值判断也随之变化。过去烧柴窑时，完全凭靠看火师傅的火眼金睛和经验观察，控制火力和气氛，现在随着技术的不断进步，可以根据仪表自动控制，理论上成品率应该相对比较高，但实际上我们还欠缺看火师傅代代相传的看火经验，依然时常出现一些问题。

二、让泥坯完全干燥

陶艺作品在进入窑炉进行烧窑之前，要经过几天的晾晒，确定它们已经完全干燥透了。如果泥坯中所含的水分没有完全蒸发，在进行烧成时，坯体中的水分遇热会膨胀、蒸发，导致作品产生龟裂，甚至毁坏。

但是刚造型好的湿泥坯要防止它的急速干燥，否则也很容易开裂。所以，干燥时根据当地气候的变化，在炎热的夏季要避免强烈阳光的直接照射，选择阴凉的地方风干；在北方的寒冬要避兔刚完成的作品结冰，因为冰融化时作品也会随之坍塌。要放在温暖的地方，比如在温暖的阳光下。记住，性急吃不到热豆腐!烧 窑

一、温度

一般温度越高陶瓷瓷化得越充分，有人便以为烧制陶瓷的温度越高越好，这是非常错误的。窑温要根据泥坯和釉的需要进行设定。比如瓷土必须达到 11 00度以上才可能完全瓷化；但是一般陶土的熔解度较低，比如我国新石器时代的红陶和灰陶的烧成温度只有几百度，如果烧成温度太高可能会烧熔，而商周时期的印纹硬陶的烧成温度可能达到1000度；现代陶艺通过增加粘土中的硅石含量从而大大地提高了陶土的耐火度，烧成温度可以达到1300度。相反，如果没有达到应有的温度，我们称之为“烧生”，也是败笔。釉和彩烧制的情况和坯土一样，不同的釉和彩所需要的烧制温度也不相同，比如唐三彩属于低温铅釉，它的烧成温度只需要800度左右，而著名的祭红釉却是高温釉；釉下彩的青花、釉里红需要1100度以上才能达到满意的效果，而釉上彩的粉彩、五彩、新彩几百度的烘烧就够了！

无论烧成温度是多少，一般陶瓷器的烧成大致部分为以下几个阶段： l、低温阶段：这是烧窑的开始阶段。我们要让温度从常温慢慢地升到300度左右，这时泥股和釉内残余的水分进一步蒸发，但并不发生化学变化，所以这时要加强窑炉的通风，以利于排出水分。

2、高温阶段：作品坯体的水蒸气已经完全排除，将温度从300度升到需要的烧成温度，这时陶瓷的坯体会发生分子结构的变化和化学变化。排除分子结构内的结晶水，进行氧化、分解；然后进一步熔融为液相，再重新结晶，逐渐达到瓷化。

3、保温阶段：这个阶段需要使温度保持与高温时一样，让其化学和物理反应更进一步持续，使构成瓷质的石英、二氧化硅等排列更加完善、平衡。

4、冷却阶段：这时窑内温度从高温逐步降至常温，陶瓷器凝固，最后烧结成为瓷器或陶器作品。注意，千万不要因为性急，温度还没有完全冷却前不要打开窑门，那样很可能会使陶瓷坯体因突然降温而出现破裂，那可就前功尽弃了。

装 窑 装窑之前，应首先按照坯体的高度和大小进行归类，并准备好所需的棚板和支柱。棚板的摆放通常是采用三点支撑，有时也可以采用四点，但稳定性较差，可以垫粘土球或铝粉找平。棚板之间及棚极与窑壁间要留有适当的空隙，有助于热能的流通。

装容时应注意造型单纯的小件坯体放在底高盘类敞口的器物置于中间；大件坯体放在上层。在同一层面上，外形较大的坯体先放，小件坯体填空位。素烧装窑坯体可以适当叠压，但要注意不能压的过重，也不可密封或套紧。底部较大的坯体底足最好垫上支钉，以利火热流通。釉烧时坯体间必须留出适当的空隙，以防止坯体的粘连。

烧 制

坯体的烧制，经常因为用途的不同，而有不同的烧成次数和烧成方法。坯体没有烧过的叫生坯。生坯直接上釉，烧成的叫做一次烧成。一次烧成省燃料、省时间，比较经济。生坯经过一次素炼以后再上釉烧成的叫二次烧成。一次烧成及二次烧成各有利弊，决定的因素在于釉的需要及技术和坯体的状况等。

烧成的方法大体分为氧化焰烧成（of．）和还原焰烧成（rf．）两种。氧化焰烧成即是在烧制过程中，窑内一直都有充分的氧气燃烧，直至完成。还原焰烧成，是当窑内温度上升至900度左右之后，开始调整火焰，减少赛内的氧气，使赛中产生缺氧的情形，导致火焰需从坯体成釉中寻找可供继续燃烧的氧气。

电窑一般只能烧成氧化焰，而煤气容则烧成原气氛。但需注意调整过程中风门的大小和煤气的进给量，否则气体在赛内过多，不能充分燃烧，会造成火烙逆流。素 烧

所谓素烧一般是指阴干后的生坯烧至850度～900度的温度，烧解坯体内的有机物碳化物和水分，并使坯体硬化不再溶于水并利于施釉而言。

通常的烧法是开始加温的时候，要很慢，窑门留有足够的空间，使水气能从窑门及烟囱通畅排出，随着温度的上升而逐渐关小窝门。通常在400度不再有水气的时候可以关紧密门。这时升温的速度可以稍微加快。但到573度左右的时候要把速度变慢，因为此时坯体会急剧膨胀，若升温太快，坯体极易炸裂。而后烧至850度～900度停火。降温不可以太快，温降到100度左右开窑取坯。

釉 烧

釉烧是整个陶艺制作过程的最后一个步骤，坯体经素烧施釉后，装入窑内，根据釉的种类、烧成温度和所需气氛的不同，调控烧成方法，而烧到不同的温度，一般在1200-1250度之间篇三：陶瓷工艺学综合实习报告

景德镇高等专科学校

学生实习报告

实习名称:陶瓷工艺学综合实习

实习单位：景德镇市陶瓷股份有限公司

实习时间：2012年06月15日上午

实习人员: 10材料全体同学 指导老师: 刘文茂、王炳山、邵庄

校外指导老师: 陈 涛

报告人：彭永平

学号: 201003080107 目录 1．前言..................................................................................1 2．实习流程安排..................................................................2 3．实习目的..........................................................................2 4．实习过程内容..................................................................3 5．实习心得体会..................................................................8 前言

古语有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”古人告诉我们要真正理解书中的深刻道理，就必须亲身去躬行实践。对于每个在校大学生来说“实习”是必不可少的一种经历，它使得我们置身于社会，在实践中了解社会，在巩固课堂知识的同时，学会对知识的充分运用。实习又是每个在校生对课堂知识转换为实际操作的一种体验，它让我们学到了很多不同于课堂上的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。首先要感谢老师的精心安排给我们带来了这样一次具有特殊意义的社会实践，让我们能够提早走进企业，了解企业。让我们更加清楚的认识到理论知识是实际的基础，时刻鞭策我们要学习掌握好课堂上的知识。其次要感谢景德镇陶瓷股份有限公司的工作人员热情的接待，给了我们良好的学习环境，开阔我们的视野。

实习流程安排 1.6月15日上午8：00光伏班全体同学在校内图书馆门前集合。2.8：30由刘文茂老师清算统计到场人数，并作相关讲话,随后出发。3.由刘文茂老师统一带领乘坐103路公交至景德镇市陶瓷股份有限公司。4.在瓷厂门口集中听取校外指导老师陈涛对该厂的简单介绍以及注意事项。5.由企业工作人员带领进入红叶陶瓷制品展厅参观。6.由陈涛老师带领进入陶瓷生产车间，参观了解陶瓷产品的生产工艺流程。7.听取陈涛老师的讲解，更加清晰的了解陶瓷生产的设备、流程以及工艺特。8.结束实习，指导老师讲话后，回校撰写实习报告。

实习目的 1.以理论为基础以实际为参照，更加有效的掌握课本《陶瓷工艺学》内的课程

内容，在巩固课本知识的同时，提高对理论知识在实际中的运用； 2.通过参观、实践、调查、实测，提高学生的实际动手能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力； 3.以社会实践的形式开阔学生视野，增进学生对陶瓷材料专业的热爱，弥补课

堂知识与实际应用中的缺陷； 4.进一步认识了解掌握日用陶瓷的生产设备，生产方法，生产流程，以及生产

工艺。

5． 进一步了解释提高对陶瓷生产企业的认识，以及对我国现今陶瓷发展的认识。

实习过程内容

景德镇陶瓷股份有限公司，右图中同学们正在认真听取工作人员讲解 陶瓷在我国源远流长，自古以来就被当做优良的装饰材料。陶瓷艺术是火与土凝结的艺术，中国的陶瓷工艺具有精湛的制作艺术和悠久的历史传统，在世界上都是少见的，永远值得我们后人敬佩、学习和引以自豪，很荣欣老师能给予我们这次学习的机会。6月15上午八点，我班在校图书馆门口集合后由刘文茂老师带队统一乘坐103路公交，前往景德镇红叶陶瓷股份有限公司（江西省景德镇市朝阳路558号）参观学习。来到红叶瓷厂后，我们受到了瓷厂陈涛老师的热情接待，很快的我们就来到了红叶陶瓷的成品展区，在解说员的带领下我们首先了解到，景德镇陶瓷股份有限公司是一个极具文化底蕴、极具发展内涵、极具投资价值的大型企业。是江西省工业旅游示范点、全国重要的高档瓷日用瓷、礼品瓷、陈设艺术瓷的出口基地。“红叶”，以其历史的文化积淀，精湛的陶瓷工艺，国际最先进的生产设备和科学规模的生产管理，定位一流卓越的品质以及优雅雍容的审美，成就国内陶瓷界跻身中南海、人民大会堂、apec会议等国家重要场合的专用陶瓷的知名品牌。在工作人员的讲解下我们又了解到红叶陶瓷的特色所在，随着近代科学技术的发展和人民生活水平的提高，特别是近年来由于陶瓷的各种优良性能越来越突出的表现出来，陶瓷这种材料越来越受到人们的重视，对陶瓷的研究也越来越多，陶瓷的应用更加广泛，其品种也发生了很大变化，经过几代“红叶人”的努力打造出了特有的品牌，有“会唱歌的餐具”之称的陶瓷饭碗每个都可以发出和谐美

妙的声音；专利打造的双层杯，简单的杯子里面却包含令人不简单的意义，其青花、粉彩、玲珑、颜色釉特色茶具，更是光彩夺目，在展厅流光溢彩。

展厅里陈列的部分陶瓷制品

随着工作人员的脚步，我们越走越远，了解的越来越多，在她详细的讲解中我们了解到各类日用陶瓷的基本制作手法及工艺，认识到陶瓷原料的多样性包括高岭土、粘土、瓷石、瓷土、着色剂、青花料、石灰釉、石灰碱釉等等。学到很多书本中没有的知识，比如说陶瓷原料中一些日用名称。随后工作人又员给我介绍了釉上彩、釉中彩及釉下彩的区别和各自优缺点以及如何从瓷器的色彩，花篇四：陶瓷厂实习总结篇五：能源与动力工程 认识实习报告 景德镇陶瓷学院

景德镇陶瓷学院

认识实习报告

学生姓名: 陈锴 学 号: 201310610215 专业班级:能源与动力工程二班 时 间:2014.03.31-2014.04.04 认识实习报告

1.实习时间 2014.03.31—2014.04.04 2.指导老师

周露亮 孙健 3.实习地点

雕塑瓷厂、景德镇陶瓷厂

广场陶瓷大世界

光明瓷厂、红光瓷厂

鹏飞建陶公司

主教学楼

4.认识实习的目的 实习时间为1周，地点安排在本市，以参观、调查为主。通过认识实习，使学生认知社会化生产、工业化生产状况，对陶瓷产品、陶瓷生产工艺、陶瓷行业相关发展有一个初步的认识和了解，为今后大学课程的学习打下基础。同时训练培养学生的现场观察、资料收集和实践交往能力，使学生树立正确的专业思想和良好的社会观、人生观。

生产实习是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能;体验企业工作的内容和方法。这些实

际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。5.认识实习的内容 在2014年3月31号至2014年4月4号这一周里对景德镇的各个陶瓷厂进行了个简单的了解与认识。在3月31日，到雕塑瓷厂认识艺术瓷生产工艺、过程及设备；4月1日到广场陶瓷大世界和陶瓷产品认识、陶瓷市场调研；4月2日到光明瓷厂、红光瓷厂认识日用瓷生产工艺、过程及设备；4月3日到鹏飞建陶公司认识建陶生产工艺、过程及设备；4月4日在主教学楼交流与讨论实习的过程和所见所闻以及遇到的问题。

在3月31日，到雕塑瓷厂认识艺术瓷生产工艺、过程及设备，首先，我们坐车到雕塑瓷厂，老师讲了一些注意事项后就带领我们来到景德镇陶瓷厂观看工艺陶瓷的生产过程和生产设备。到了工厂后，刚进门我们就可以看见很多完成的陶瓷花瓶，这个工厂主要就是制作大型的花瓶，走进里面一看，制作工艺一目了然。从起始的配料混浆在槽中，然后通过压力泵将泥浆灌注进模具中，通过离心力的作用以及加热烘干，使泥浆成形。由于是做工艺花瓶，需要分成两部分——瓶身和瓶颈以上分别成型。成形之后仅是毛坯，需要进一步修整，将毛坯巩固后，需要把两部分坯粘贴在一起，行成完整的花瓶坯。而后在干燥的坯身上制作花纹，这个过程分为两种，一种是手绘制作，一种是贴花制作。手绘需要技术娴熟的师傅花费大量时间，先用炭黑在瓶身上画出轮廓，再用毛笔将颜料一丝不苟的绘

画上去，画风一般自然流畅，但成本较高因而价格昂贵。贴花则相对简单，将准备好的特制的花纹纸按照顺序、位置依次贴在瓶坯上，烧制后纸挥发掉而颜料则留在瓶身上了，成本低廉但图案往往不够自然，艺术效果会差一些。之后是上釉环节，这是瓷器制作必不可少的一步，师傅们均匀地将釉料喷涂在需要的位置。待颜料和釉干燥后，师傅们将完成的瓶坯送进窑炉中，加热至1300℃左右，经过大约一整天的烧制就成为了成品，可以送出去销售了。（简化步骤：1.混浆2.灌注3.烘干4.整修坯巩5.粘成整体6.手绘或贴花上纹上图7.上釉8.入窑烧制9.成品。）陶瓷厂的花瓶制造车间使用的是传统专用窑，一次只能烧一种花瓶，且数目不多，使用蜂窝煤为原料。

从景德镇陶瓷厂出来，我们来到了占墨陶瓷文化馆。在这里，展 出了这种各样的陶瓷制品，有瓷板画，人物饰品等陶瓷艺术品。

在4月1号，我们来到广场陶瓷大世界对陶瓷市场进行调查。

第二篇：学习釉上彩心得

学习釉上彩心得

初一二班郑淑歆 我在网上查到：釉上彩是陶瓷加彩装饰的一种。又称“炉彩”。所谓釉上彩，就是先烧成白釉瓷，或者烧成单色釉瓷，也可以烧出多色彩瓷，在这样的陶瓷上进行彩绘后，再入窑经600摄氏度至900摄氏度温度烘烤而成。

看了这段资料后，我对釉上彩更是充满期待。我特别喜欢小工艺品，比如小挂件、装饰品之类的，釉上彩我就特别喜欢，因为它很漂亮，而且是自己努力的成果，我很期待能看到自己的作品。这几天，我们学习了釉上彩，老师给我们讲制作过程，要我们仔细、认真，这样才能做出好的作品。我一直觉得我没有画画天赋，可是老师说了，只要用心，什么事都能做好。我欣赏了好多作品，这些作品都非常精致，我好喜欢这些作品，我也想做出这样的作品。我们在制作釉上彩的时候不能碰到盘边与盘底，上好的颜色不能碰掉，颜色不能掺……这些话虽然听着很简单，但实践的时候才能知道有多么难办到，我总是弄得满手都是，但又总是很开心，因为以后每天看到自己的作品心情就会很好。

画画时，我们需先用铅笔用复写纸印在盘子上，再上色，然后描边，再用牙签、棉棒修整，再放入窑经600摄氏度至900摄氏度温度烘烤，这样就成型了

学习釉上彩时，我总是很细心的。

釉上彩是一门很有意思的课，我喜欢学习釉上彩。

第三篇：崔彩心得体会

党的群众路线教育实践活动心得体会

安宁市鸣矣河小学崔彩

近日来，通过学校党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党93年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线，就是要求尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

党的十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”，“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实，清正廉洁，具有极其重要的作用。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的共产党员，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？我有以下几点心得体会：

首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为教师党员，应该做到全心全意为学生服务，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎

扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处.应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通.要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去，如主题班会、专题讲座等，增进同学生之间的感情。

要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学校利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总而言之，通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

第四篇：心得体会陈彩玉

心得体会

为了发展现代林业，建设生态文明，促进科学发展，提高林场干部素质，实行生态林场，人才兴林的战略。林场于2012年 11月28日组织全体职工学习党的十八大报告精神，通过学习，使我场干部职工提高了认识，现谈谈自己的心得体会：

一、过去子年的工作和十年的基本情况

2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

此时此刻，我们有一个共同的感觉：经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景，对党和人民确立的理想信念倍加坚定、对党肩负的历史使命倍加清醒。当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

十七大以来的五年，是我们在中国特色社会主义道路上奋勇前进的五年，是我们经受住各种困难和风险考验、夺取全面建设小康社会新胜利的五年。十七大对推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会宏伟目标做出全面部署。为贯彻十七大精神，中央先后召开七次全会，分别就深化行政管理体制改革、制定“十二五”规划、推进文化改革发展等关系

1全局的重大问题作出决定和部署。五年来，我们胜利完成“十一五”规划，顺利实施“十二五”规划、各方面工作都取得新的重大成就。

经济平稳较快发展。综合国力大幅提升，二O一一年国内生产总值达到四十七点三万亿。财政收入大幅增加。农业综合生产能力提高，粮食连年增产。产业结构调整取得新进展，基础设施全面加强。城镇化水平明显提高，城乡发展协调性增强。创新型国家建设成效显著，载人航天、探月工程、载人深潜、超级计算机、高速铁路等实现重大突破。生态文明建设扎实展开，资源节约和环境保护全面推进。

改革开放取得重大进展。农村综合改革、集体林权制度改革、国有企业改革不断深化，非公有制经济健康发展。现代市场体系和宏观调控体系不断健全，财税、金融、价格、科技、教育、社会保障、医药卫生、事业单位等改革稳步推进。开放型经济达到新水平，进出口总额跃居世界第二位。

人民生活水平显著提高。改善民生力度不断加大，城乡就业持续扩大，居民收入较快增长，家庭财产稳定增加，衣食住行用条件明显改善，城乡最低生活保障标准和弄寻扶贫标准发福提升，企业退休人员基本养老金持续提高。

党的建设全面加强。党的执政能力建设和先进性建设继续推进，思想理论建设成效明显，学习实践科学发展观活动取得重要成果，党的建设改革创新迈出重要步伐。党内民主进一步扩大。干部队伍建设取得重要进展，人才工作开创新局面。创先争优活动和学习型党组织建设深入进行，基层党组织不断加强。党风廉政建设和反腐败斗争取得新成效。

同时，必须清醒看到，我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和问题。主要是：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础依然薄弱，资源环境约束加剧，制约科学发展的体制机制障碍较多，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨；城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难；

2一些领域道德失范、诚信缺失；一些干部领导科学发展能力不强，一些基层党组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。对这些困难和问题，我们必须高度重视，进一步认真加以解决。

二、充分认识生态文明建设在总布局中的重要地位，做好林场生态文明建设，资源永续发展，实现美丽中国

党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的五位一体；总目标分为中长期，中期目标是2020年实现国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番，长期目标就是2050年前建成社会主义现代化国家。

党的十八大首次提出美丽中国，建设生态文明独立成编，是五位一体总布局的内在要求。五位一体是一个有机整体，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展，才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

作为一名林场干部，对报告中提到的有关“生态文明建设”的内容感受很深，“三个留下”呼唤我们建设“美丽中国”：要给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。做为国有林场，在保持经济发展的同时，维护好自然环境的平衡：

1、优化国有林地空间开发格局。土地是生态文明建设的空间载体，必须珍惜每一寸土地。要按照经济社会生态效益相统一的原则，调整空间结构，采取立体开发，发展林下经济种植，促进生产空间集约高效、生态空间山清水秀，给自然留下修复空间，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

2、自觉地珍爱自然，积极地保护生态。加强生态文明宣传教育，增强干部职工环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气，努力走向社会主义生态文明新时代。

三、提高专业知识，科学谋划，努力工作

林业生态与林下经济发展，使我充分认识到当前林业发展的机遇与态势，现在林业改革发展迎来了前所未有的好形势，好机遇，中央赋予林业的生态建设，发展林下经济相关优惠政策，我要切实加强学习，了解林业工程项目的相关知识，科学运用，走科技兴林，人才兴林之路，推动林业事业的更大发展。

四、加强学习相关法律、法规，才能更好的用法

通过学习林业法律法规，保护林场权益不受侵犯、林地资源不被强占。近几年来，林场国有林地逐渐被周边村屯群众以“蚕食”方式侵占我场林地，甚至整个社队群众集体大面积侵占，使国有林地严重流失，直接造成林场经济损失。所以我们要充分认识到学法律，懂法律，正确运用法律的重要性，在工作中，认真履行自己的职责，不畏艰险，与群众摆事实摆证据讲法律。

五、全面提高党的建设科学化水平

（一）坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。做为一名党务工作人员，一是抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。二是抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。

（三）积极发展党内民主，增强党的创造活力。党内民主是党的生命。要坚持民主集中制，健全党内民主制度体系，以党内民主带动人民民主。保障党员主体地位，健全党员民主权利保障制度，开展批评和自我批评，营造党内民主平等的同志关系、民主讨论的政治氛围、民主监督的制度环境，落实党员知情权、参与权、选举权、监督权。完善党的代表大会制度，提高工人代表比例，落实和完善党的代表大会代表任期制。扩大党内基层民主，完善党员定期评议基层党组织领导班子等制度，增强党内生活原则性和透明度。

（四）创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础

党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。要落实党建工作责任制，全面推进各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。加强基层服务型党组织建设。以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。严格党内组织生活，健全党员党性定期分析、民主评议等制度。改进对流动党员的教育、管理、服务。提高发展党员质量，重视从青年干部职工中发展党员。健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。

（五）、坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色

按照十八大部署，严格执行党风廉政建设责任制，全面推进惩治和预防腐败体系建设，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，防控廉政风险，防止利益冲突，并继续深入开展“保持党的纯洁性”主题教育实践活动，着力打造清廉单位。

六、学习贯彻十八大精神，要大力发扬理论联系实际的学风

这是学习和贯彻十八大精神的根本保证，只有学以到致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。在林场党员、干部职工管理方面，联系实际就是要运用十八大精神指导和推动林场规章制度的不断改革完善，加强林场队伍的作风建设，增强工作责任感，热爱林场，时时刻刻为林场的发展着想。学会在勤学善思中谋科学发展之策，在拼搏奋进中干事创业之实，在改革创新中造福职工，为林场创业绩。不断学习提高专业技术水平，提高林场建设的管理能力和创新能力，进一步认识我们从事的工作是保护环境造福子孙万代的伟大事业，做到廉洁自律，努力搞好本职工作，为林场的发展贡献自己的一份力量。

第五篇：心得体会：梁依彩

一年级《道德与法治》研讨培训的心得体会

中坝小学：梁依彩

2017年12月15日我有幸参加了“安康市石泉县、宁陕县小学一年级道德与法治国家统编教材教学研讨会”培训活动，在此活动中我受益匪浅。

通过三位老师呈现的三节优秀课例以及倾听学科专家的专业点评，让我对《道德与法治》这门课程有了更加深入的思考，更启发了我该如何做一名合格的德育课教师。

一、从生活中来，但最终还是要走进学生的生活。

这门学科讲究的就是从生活中来到生活中去，要立足于学生的现实生活经验，着眼于学生的发展需求，要把一些基本观点运用到实际生活中，围绕学生的关注点组织教学，从而使情感态度价值观目标落实到位。如江南小学的明侠老师执教的《受伤了该怎么办》，通过讲《丁丁和小黄狗》的故事引入本节课，看看这个危险是怎么发生的？想想丁丁的行为为什么会让小黄狗生气而咬伤了他，让学生从生活中来到生活中去。

二、课堂要体现学生主体地位。

学生是课堂的主人，教师要重视学生搜集资料和课程资源的开发，为学生提供展示的舞台。学生有自己兴趣和选择，教师要给学生提供一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实的表达自己的情感，建立了良好的课堂学习气氛，使他们在选择中提高认识。如宁陕县小学的张燕老师在教学中要重视学生对资料的搜集和整理能力的培养，在本次的观摩活动中，学生也搜集了大量的资料，在课堂上学生积极主动的交流资料，整个教学环节有条不紊。根据各自搜集的资料和兴趣进行分组汇报等都体现了新的教学方式、教学观念的改变。这些都为学生张扬个性，展示特长提供了舞台。

三、小组合作学习

根据新课标要求，要鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供更多的交流空间和机会，能从各自的特长出发，主动观察、操作、讨论、质疑、探究，能够表达出自己的观点和见解，以培养学生主动发现问题、思考问题和解决问题的能力，以及培养学生合作精神和创新精神。纵观本次的观摩活动，品德课堂虽然呈现出多样化的学习方式，但小组合作学习是其中的一种重要学习方式。有的是同桌合作，有的是事先分好的小组，还有的是根据自己选择的内容临时分组。如安康市汉滨区瀛湖镇第一小学的郭娟老师讲的《我的家乡风光好》这一课中，教师让学生课前搜集资料，课堂中利用小组合作学习可以提高学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养合作精神，也有利于学生人际交往和解决问题能力的发展。

一天的学习机会，带给我的收获很多。专家讲座让我感受到了低年级《道德与法治》学科开设的重要性和学习的必要性。同时执教老师也带给我深深地感动。通过本次活动，我觉得教师的专业素养也是值得我注意和提高的地方。