清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】

第一篇：清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】

第1单元

绝美大地

一、单元概述

本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。

二、学习目标

本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。

教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。

另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。

要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学

生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。

展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。

要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。

三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。2.掌握新建演示文稿的方法。

3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。4.学会设置幻灯片的“背景”。教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。2.插入新幻灯片。3.插入图片。4.插入文本框。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第一课

七彩民族——播放演示文稿

第课时

共

课时

教学目标： 知识与技能：

(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。过程与方法：

掌握演示文稿的三种视图方式。情感态度与价值观：

使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：演示文稿的打开与放映。

教学难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。

本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。

二、新课教学：

(一)、启动PowerPoint2010程序

执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。

学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：

1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。

2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。

3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。

4、在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。(二)、打开要播放的演示文稿

步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。

步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。

步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)、播放演示文稿

步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。

注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。

步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。(四)、结束播放

步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。

步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。学生尝试操作，播放演示文稿与退出播放。

三、课后小结：

1、PPT工作区的顶部是菜单栏，又称为功能区。

2、按F5键，可以播放幻灯片。

3、单击PPT窗口右上角的按钮，可以退出PPT。

四、作业：

从网上下载一些介绍云南风景的资料、图片，制作一组幻灯片。教学反思：

第二课

彩云之南——创建演示文稿

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。

过程与方法：学会在演示文稿中输入文字、修改字体与保存演示文稿。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：新建演示文稿并保存。教学难点：演示文稿中输入文字的技巧。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。

二、新课教学：

（一）、新建演示文稿

启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。

学生练习：学生结合书如图2．2所示，进行练习建立一张新幻灯片。

（二）、输入文字

在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位 6

符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”。学生练习：学生看书并结合如图2．3所示,练习在幻灯片上输入文字。

（三）、修改文字的字体

步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。

步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。

步骤3：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色）。

学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。智多星（小技巧）：

如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。

（四）、保存演示文稿

步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。

步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。

步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，如图2.5所示。

三、课后小结：

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？

四、作业：

制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第三课

瑞丽风情——在幻灯片中插入图

片

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

与缅甸接壤的瑞丽，居住着勤劳淳朴的傣家人。傣家竹楼、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充满异域风情。

本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在欣赏瑞丽风情的同时，学会在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序，如图3．1所示。

二、新课教学：

1、打开演示文稿

步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。

步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉 8

箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。

2、插入图片

步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。

步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件“傣族竹楼”。

步骤3：单击“插入”按钮，“傣族竹楼”图片就插入到幻灯片中。

3、调整图片的大小和位置

步骤1：选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。

步骤2：将鼠标指针移到旋转控制点上，当指针变成半圆形状时，拖动鼠标可以使图片按任意角度旋转。

步骤3：将鼠标指针移到图片上，当指针变成四个箭头时，拖动鼠标可以移到图片的位置。

4、调整图片的叠放次序

当插入图片后，我们发现图片遮盖了下层的标题文字，这时，必须调整图片的叠放次序。

选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”，“下移一层”命令，将图片调整到文字的后面。

5、调整图片的亮度和对比度

步骤1：选中插入的图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“设置图片格式”命令。

步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中，选择“图片更正”选项，然后调整图片的亮度、对比度等。

6、保存文件

单击窗口左上角的“保存”按钮，或按Ctrl+S键保存文件。

三、课后小结：

1、单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮，可以打开所需要的演示文稿。

2、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮，可以插入所需要的图片。

3、选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。

4、选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”→“下移一层”命令，可以调整图片的叠放次序。

四、作业：

继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第四课

独特景观——在幻灯片中插入文

本框

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入文本框。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入文本框以及对文本的编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板，房顶用茅草排覆着，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈A字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。

本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。

二、新课教学：

1、插入新幻灯片

步骤1：启动PowerPoint2010后，打开演示文稿“彩云之南”。

步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择

所需的幻灯片样式，如“空白”。

选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。

2、插入文本框

步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。

步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。

步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。

3、修饰文本框内的文字

步骤1：选定文本框内的所有文字。

步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，选择所需的字体、字号、文字颜色等。

4、更改文本的行间距

步骤1：拖动以选择要更改行间距的文本。

步骤2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“对话框启动器”图标。

步骤3：在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项中，对“间距”进行更改，如选择“行距”中的1.5倍行距。

步骤4：单击“确定”按钮，完成修改。

5、美化幻灯片

步骤1：调整文本框的大小、位置。

步骤2：插入与主题相符的图片。

三、课后小结：

1、在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮，可以插入新幻灯片。

2、在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“文本框”按钮，可以插入文本框。

四、作业：

继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第2单元

仓鼠相册

一、单元概述

本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是学习如何制作简单的电子相册。来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中创建电子相册，插入艺术字，为幻灯片添加运动效果，更改相册的主题等基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。

二、学习目标

本单元以制作“仓鼠相册”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。

教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：在创建电子相册时，要先创建一个演示文稿，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。

另外，本单元中要对插入的艺术字进行改变大小、字体样式等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。

要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学 14

生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。

展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。

三、重点难点 教学重点:

1、学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。

2、掌握新建演示文稿的方法。

3、掌握在幻灯片中插入艺术字、添加动画效果和更改相册主题的方法。教学难点:

1、学会创建电子相册。

2、插入艺术字。

3、添加动画效果。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第五课

一举一动——创建电子相册

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会制作电子相册。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会制作电子相册。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容

一、教学引入：

仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。

仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色。仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······

本课，我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。

二、新课教学：

1、新建相册

步骤1：启动PowerPoint2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。

步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。

步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。

步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。

步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。

步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，如圆角矩形。

步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。

2、为幻灯片添加背景颜色

步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。

步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。

步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。

步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。

3、练习

尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”按钮，创建电子相册。

2、在要添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。在弹出的“设置背景格式”对话框中，根

据需要来设置幻灯片的背景颜色。

四、作业：

尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。课后反思：

第六课

艺术之窗——在幻灯片中插入艺

术字

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字。

过程与方法：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。

本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。

二、新课教学：

1、在幻灯片中插入“艺术字”

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。

步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。

步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。

步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。

2、设置艺术字效果

步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。

步骤2：在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，设置文本填充为“渐变填充”效果，并设置阴影等效果，最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。

3、删除艺术字样式

当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。

步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。

步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。

4、学生上机操作练习

继续制作“全家福”电子相册。要求：

（1）在幻灯片中插入艺术字。

（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单一“艺术字”按钮，然后单击所需艺术字样式，可以再幻灯片上插入艺术字。

2、在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标，在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，可以设置艺术字效果。

3、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”，可以删除艺术字。

四、作业

继续制作“全家福”电子相册。课后反思：

第七课

灵动之美——添加动画效果

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。

过程与方法：通过为幻灯片添加动画效果的设置，培养学生上机操作的动手能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

为了使演示文稿更加生动有趣，可以把演示文稿中的文本、图片和其他对象制作成动画，为他们添加进入、退出、大小变化、颜色变化或移动等视觉效果。

本课，我们就为演示文稿“仓鼠相册”设置动画效果。

二、新课教学：

1、为对象添加动画效果

Powerpoint2010中有四种不同类型的动画效果：进入、退出、强调和动作路径。

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。步骤2：单击要制作成动画的对象，如一张仓鼠照片。步骤3：在“动画”选项卡上的“动画”组中，单击“其他”下 22

拉按钮，如图7.1所示。

步骤4：在弹出的动画效果列表中单击一种动画效果，就可以将其应用于所选对象。如在“进入”类型中选择“轮子”，如图7.2所示。

在将动画应用于对象后，幻灯片上已制作成动画的项目会标上不可打印的编号标记，该标记显示在对象旁边。仅当选择“动画”选项卡或“动画窗格”可见时，才会在“普通”视图中显示该标记，如图7.3所示。

2、测试动画效果

若要验证所设动画效果是否合适，可以在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮，如图7.4所示。

3、查看幻灯片上所有动画的列表

我们可以在“动画窗格”中查看幻灯片上所有动画的列表。若要打开“动画窗格”，可在“动画”选项卡上的“高级动画”组中，单击“动画窗格”按钮。

“动画窗格”中显示有关动画效果的主要信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序、对象名称以及效果的持续时间，如图7.5所示。

“动画窗格”中的编号为动画效果的播放顺序，时间线代表效果的持续时间，图标代表动画效果的类型。

4、保存文件

单击窗口左上角的“保存”按钮，保存演示文稿。

5、学生上机操作练习

（1）制作以“我喜爱的动物”为主题的演示文稿。（2）制作以“我的业余生活”为主题的演示文稿。

三、课后小结：

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？大家有什么收获呢？ 课后反思：

第八课

锦上添花——更改相册的主题

第课时

共

课时

教学目标: 知识与技能：使学生学会更改相册的主题。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：使学生学会更改相册的主题。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

Powerpoint2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。

本课，我们学习修改相册主题，使“仓鼠相册”更加具有特色。

二、新课教学：

1、将主题应用于相册

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式，使每张幻灯片以“缩略图”方式显示，然后调整显示比例，效果如图8.1所示。

步骤2：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击要应用的内置主题，如“波形”，如图8.2所示。

我们发现，使用“主题”，可以轻松、快捷地更改相册的整体外观。

2、更改相册的主题颜色、主题字体

修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。

步骤1：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“颜色”按钮，打开主题颜色列表，如图8.4所示。

步骤2：单击选择的“凸显”组，当主题颜色发生更改时，使用该主题颜色的相册效果也将发生更改，如图8.5所示。

3、为图片添加边框和图片效果

为增强图片的感染力，可以为图片添加边框和图片效果等。步骤1：单击要添加边框或图片效果的图片。

步骤2：在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中，单击“图片边框”按钮，从列表框中选择边框颜色，如图8.6所示。

步骤3：在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单击“图片效果”按钮，从列表框中选择合适的效果，如图8.7所示。

4、学生上机操作练习

（1）尝试修改“全家福”演示文稿的主题样式。（2）尝试利用“快速样式”来更改演示文稿的风格。

三、课后小结：

1、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击选中的主题，可以更改演示文稿的整体外观。

2、在“设计”选项卡的“主题”组中，单击“颜色”按钮，在打开的主题颜色组中，单击选中的颜色，可以更改主题的颜色。

3、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“字体”按钮，然后单击选中的字体，可以更改主题的字体。

4、在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单 26

击“图片边框”或“图片效果”，可以为图片添加边框或图片效果。课后反思：

第3单元

蝴蝶百科

一、单元概述

本单元，我们将以“蝴蝶百科”为主题，制作系列演示文稿，并以专题形式进行播放介绍。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。

通过单元活动，要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务，享受成功的快乐。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。

三、重点难点 教学重点

1.学会插入SmartArt图形。2.学会设置“幻灯片切换”效果。

3.掌握利用“幻灯片母版”制作演示文稿的方法。4.学习“页面设置”、“打印幻灯片”的方法。教学难点

1.为幻灯片中的对象进行“动作设置”。

2.设置幻灯片的切换效果。

3.利用“幻灯片母版”制作演示文稿。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第九课

蝴蝶一生——在幻灯片中插入

smartart图形

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入smartart图形。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入smartart图形。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

蝴蝶是昆虫的一类，蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。

本课将制作介绍蝴蝶发育的四个阶段的演示文稿“蝴蝶一生”，学习在幻灯片中插入smartart图形，其中的部分幻灯片画面如图9.1所示。

二、新课教学：

1、插入smartart图形

步骤1：启动powerpoint2010软件，在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击幻灯片版式中的“空白”，创建空白幻灯片。

步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击smartart，30

如图9.2所示。

步骤3：在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局，如“关系”类型中的“射线列表”布局，如图9.3所示。

步骤4：单击“确定”按钮后，我们便可以在幻灯片上看到smartart图形的外观，如图9.4所示。

步骤5：单击中心形状，在弹出的“插入图片”对话框中，单击所选的图片，然后单击“确定”按钮，此时，中心形状中就插入了一张图片，效果如图9.5所示。

2、在smartart图形中添加形状

在要向其中添加另一个形状的smartart图形上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“添加形状”下的“在后面添加形状”命令，如图9.6所示。

3、向smartart图形中添加文字

可以通过“文本”窗格输入和编辑在smartart图形中显示的文字。“文本”窗格显示在smartart图形生物左侧。在“文本”窗格中添加和编辑内容时，smartart图形会自动更新。

单击“文本”窗格中的“[文本]”，然后输入内容，如“受精卵”，效果如图9.8所示。

4、保存文件

将演示文稿以“蝴蝶一生”为文件名，保存在自己的文件夹中。

5、学生上机操作练习

三、课后小结：

1、如果要在幻灯片上插入smartart图形，可以在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局。

2、要在smartart图形中添加形状，可以在“smartart工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”的

下拉箭头。

3、通过“文本”窗格可输入和编辑在smartart图形中显示的文字。课后反思：

第十课

多姿多彩——在幻灯片中插入形

状

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入不同的形状。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

蝴蝶一生多姿多彩。本课，我们继续介绍制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一张幻灯片中插入“折角形”形状，然后在形状中输入文字，如图10.1所示。

二、新课教学：

1、在幻灯片中插入“形状”

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，如图10.2所示。

步骤3：单击“基本形状”中的“折角形”形状，接着单击幻灯片上的任意位置，然后拖动以放置形状，如图10.3所示。

2、向形状添加快速样式

快速样式是不同格式选项的组合，在“形状样式”组中的快速样式库中显示为缩略图。将指针位置于某个快速样式缩略图上时，可以看到“形状样式”（或快速样式）对形状的影响。

步骤1：单击要应用的新的快速样式的形状，如插入“折角形”。步骤2：在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”下拉按钮，如图10.4所示。

步骤3：在快速样式库中，单击所需的快速样式，如图10.5所示。

在幻灯片上可以看到“形状样式”对形状的影响，如图10.6所示。

3、向形状中添加文字

步骤1：选中“折角形”形状，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入介绍蝴蝶的文字。

步骤2：改变字号、字体等，效果如图10.1所示。

4、学生上机操作练习

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后单击“基本形状”中的所选形状，可以在幻灯片中插入形状。

2、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”按钮，在弹出的快速样式库中可以选择所需的快速样式。

3、右击所选形状，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入文字，可以向形状中添加文字。课后反思：

第11课

奥妙无穷——设置超链接和动作

按钮

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会如何让设置超链接。过程与方法：在幻灯片中设置动作按钮。

情感态度价值观： 通过上机操作，体验与同学协作的乐趣。教学重难点：设置超链接，在幻灯片中设置动作按钮。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航：

本课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片······很奇妙吧！其实，实现上述的演示文稿操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可，如图11.1所示。

在幻灯片上设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。

二、新课教学：

1、为对象设置超链接

步骤1：启动PowerP0int2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成虫”。

步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，如图11.2所示。

步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“超链接”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片，如图11.3所示。

步骤5：单击“确定”按钮。

步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠标指针移向首页上的“成虫”时，鼠标指针变成“小手”状，如图11.1中右下角所示。此时单击鼠标，立即跳到介绍“成虫”阶段的第5张幻灯片上进行播放，而不是按顺序播放第2张幻灯片。

2、在幻灯片中设置动作按钮

在介绍蝴蝶不同发育阶段的幻灯片上添加一个动作按钮，当播放幻灯片时，通过单击这个动作按钮可以返回到首页幻灯片。

步骤1：选择需要添加动作按钮的幻灯片，在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮。

步骤2：单击“动作按钮”组中，然后将鼠标指针移到幻灯片的右下角，当鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键拖动出一个按钮，按钮大小合适时释放鼠标，如图11.4所示。

步骤3：在弹出的“动作设置”对话框中，选择“超链接到”下拉列表框中的“第一张幻灯片”，如图11.5所示。

步骤4：单击“确定”按钮，完成动作按钮的超链接设置。

三、创作天地：

继续制作“中国的世界遗产”系列演示文稿。

四、小节：

1、选中作为超链接的对象，在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，在弹出的“插入超链接”对话框中，可 36

以为对象设置超链接。

2、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后在幻灯片上插入选中的按钮形状。在“动作设置”对话框中为按钮设置超链接。课后反思：

第十二课

栩栩如生——设置“幻灯片切

换”效果

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：幻灯片上的对象进行“删除幻灯片”的方法。过程与方法：会为对象设置“修改幻灯片”和为对象设置“幻灯片切换”效果。

情感态度价值观：使学生对“动作设置”的运用，感受“六一”儿童节的快乐。

教学重难点：设置“幻灯片切换”和对象设置“修改幻灯片”。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航

蝴蝶体态窈窕，艳丽多姿，吸引了成千上万的人。人民赞赏它，迷恋它，蝴蝶被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”、“有生命的灿烂图画”······蝴蝶已经成为美的象征！

在“蝴蝶图册”演示文稿中，有许多栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，如图12.1所示。

二、新课教学：

1、添加幻灯片切换效果

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶图册”。

步骤2：选中第一张幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻 38

灯片”组中，单击“其他”按钮，如图12.2所示。

步骤3：在打开的列表框中选择一种切换方式。如单击“华丽型”中的“涟漪”切换方式，如图12.3所示。在普通视图方式下就会显示这种切换方式。

2、设置切换效果的计时

若要设置上一张幻灯片与当前幻灯片之间切换的持续时间，可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”，选项右端的数字框中，输入或选择所需的时间。

前面我们播放幻灯片时，需要单击才能继续播放下一张幻灯片。若让幻灯片自动放映，可以在“切换方式”中的“设置自动换片时间”选项右端的数字框中输入秒数，如图12.4所示。

3、在幻灯片切换效果中添加声音

在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，这样在幻灯片切换时就可以听到“风铃声了。

4、学生上机操作练习。

三、创作天地

1、为演示文稿“蝴蝶一生”设置“幻灯片切换”效果。

2、选择一张图片，然后为图片添加艺术效果。

四、小节

1、选中幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，单击“其他”按钮，在打开的列表框中选择一种幻灯片切换方式。

2、可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”框中，输入或选择幻灯片切换所需的时间。

3、可以在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种幻灯片切换的声音效果。

第四单元

自然之谜

一、单元概述

本单元中，我们利用“模板”快速制作介绍自然之谜的多媒体演示文稿，并在演示文稿中插入视频、背景音乐等。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握使用“模板”创建演示文稿、“设置背景音乐”和“在演示文稿中插入视频”、“设置放映方式”等操作方法。通过单元活动，要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

教材中的活动设计主题仅供教师教学参考，教师可根据自己本单元的设计灵活处理。如果不选取教材中的活动，教师也可以引导学生制作其他主题的多媒体演示文稿。但本单元活动要注意连贯性，要做到承上启下。注意事项：

（1）活动设计要贴近学生的学习与生活实际。（2）注意本单元活动的连贯性。

在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，要通过细致地观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。

三、重点难点 教学重点：

1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。

2、掌握设置背景音乐的方法。

3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。

4、学会为演示文稿设置灵活的放映方式。教学难点：

1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。

2、掌握设置背景音乐的方法。

3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。课后反思：

第十三课

麦田怪圈——使用模板创建演

示文稿

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会使用模板创建演示文稿。

过程与方法：通过上机练习，提高学生的操作能力。

情感态度价值观：培养学生协作互助的能力，使学生感受计算机给学生带来的乐趣。

教学重难点：学会使用模板创建演示文稿。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航

麦田怪圈是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物亚平而产生出几何图案。每年，世界上都会新发现几千个麦田怪圈，它们是谁制作或如何产生的呢？还无人知道答案。

本课，我们利用模板快速创建演示文稿“麦田怪圈”，通过演示文稿展现世界各地奇异的麦田怪圈，如图13.1所示。

二、新课教学：

1、将模板应用于演示文稿

步骤1：启动powerpoint2010软件，单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮。

步骤2：在“可用的模板和主题”选项卡中，单击“样本模板” 42

按钮，如图13.2所示。

步骤3：在“样本模板”选项卡中，单击“现代版相册”模板，在预览窗格中会显示一张幻灯片供我们预先观察该模板的效果，如图13.3所示。

步骤4：单击预览窗格中的“创建”按钮，该模板会套用在演示文稿的幻灯片上，如图13.4所示。

2、更改幻灯片中的图片

步骤1：选中第一张幻灯片上的图片，右击，在弹出的快捷菜单中选择“更改图片”命令。

步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要的图片，如图13.5所示。

步骤3：单击“插入”按钮，原模板中的图片被更换，如图13.6所示。

3、在幻灯片中插入文字

分别在占位符中输入文字，然后进行编辑，效果如图13.7所示。

4、保存文件

将演示文稿以“麦田怪圈”为文件名，保存在自己的文件夹中。

5、学生上机操作练习。

三、创作天地

1、从网上查找关于麦田怪圈的资料。

2、继续完善演示文稿“麦田怪圈”。

3、从网上下载有关“食肉植物”的相关图文资料，并保存到自己的文件夹中。

四、小节

1、单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮，在“可用的模板和主题”选项区中，单击“样本模板”中选中的模板，可以快

速将模板应用到演示文稿中。

2、利用模板创建演示文稿后，可以更改幻灯片中的图片和文字。课后反思：

第十四课

疑云重重——设置背景音乐

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：插入MP3格式的背景音乐

过程与方法：保存文件

情感态度价值观：改变背景音乐的播放效果 教学重、难点：插入背景音乐和改变音乐播放效果 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

在播放演示文稿“麦田怪圈”时，穿插一曲神秘的背景音乐，会收到意想不到的效果。

本课，我们在演示文稿，“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。

二、教学过程：

（一）、添加音频剪辑作为背景音乐

步骤1：启动PowerP0int2010，打开演示文稿“麦田怪圈”。

步骤2：在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”按钮。步骤3：单击“文件中的音频”命令，如图14.1所示。步骤4：在弹出的“插入音频”对话框中，找到包含所需文件的文件夹，然后单击要添加的音频文件，如102.MP3，如图14.2所示。

步骤5：单击“插入”按钮，这时在幻灯片上出现一个表示音频

文件的图标，如图14.3所示。

（二）、设置音频剪辑的播放选项

步骤1：在幻灯片上，单击音频剪辑图标。

步骤2：在“音频工具”的“播放”选项卡上，通过“音频选项”组中的选项，设置音频播放方式，如图14.4所示。

（三）、修剪音频剪辑

步骤1：单击音频剪辑图标，在“音频工具”下的“播放”选项卡上，单击“编辑”组中的“剪裁音频”按钮。

步骤2：在“剪裁音频”对话框中，若要修剪剪辑的开头，则单击起点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑起始位置，如图14.5所示。

步骤3：若要修剪剪辑的末尾，则单击终点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑结束位置。

（四）、保存文件

执行“文件”→“保存”命令，将演示文稿“麦田怪圈”进行保存。

三、知识着陆

1、执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令，可以将选中的声音插到幻灯片中。

2、在“自定义动画”任务窗格中，可以设置背景音乐的播放效果。

四、创作天地

完善演示文稿“麦田怪圈”。课后反思：

第二篇：小学信息技术四年级下册全册教案

全册备课

一、教材分析 ：

教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：

教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边 讲边操作，边听边动手”，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。教材的内容结构特点： 教材设置的模块包括

新发现 快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。去探索 鼓励提出问题，用技术去探索去研究。一点通 解答疑难问题或点播关键操作。

加油站 通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。知识卡 既能学科学、学文化、还能学英语。

小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理

信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。教学重难点：

1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教学目标： 知识与技能

1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。

2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。

3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

4、能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。B、过程与方法

1、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。

2、应用所学的知识，正确收集与处理数据。C、情感态度与价值观

1、培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

2、知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护

三、教学进度

第1-2课时 翻箱倒柜找信息 第3-4课时 信息海洋找秘籍 第5-6课时 远洋巨舰搜神奇 第7-8课时 网上风光无限好 第9-10课时 有益运动保健康 第11-12课时 公用电脑谁做主 第13-14课时 保持书柜很条理 第15-16课时 传说故事我存储 第17-18课时 快为电脑装面墙第 19-20课时 查杀木马没商量

五、教学措施：

1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。

3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。

5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。

六、教学中应注意的问题：

本册教材比较重视学生信息素养的培养，通过对计算机知识技能的学习，让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念和技能，因此教学中应该充分注意到这一点。

第一单元 获取有用信息

一、单元分析：

本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。

二、教学内容：

本单元共5课，每课2课时，共10课时。

第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。

第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。

三、教学重点：

在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。

四、教学要求：

本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。

第1课 翻箱倒柜找信息

教学目标

1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；

2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；

3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。教学重点 能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点

能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学准备

多媒体网络教室 教学过程

1、导入。

大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。

2、发现一：查看数字图像（1）认识图像文件

让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。（2）打开图像文件，了解图像文件

让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。

根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。

3、发现二：播放数字视频

教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。

4、发现三：计算平均身高、平均体重（1）采集信息

教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。（2）处理信息

让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。（3）利用信息

知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。

5、小结 课后反思：

第2课：信息海洋找秘笈

教学目标

1.能够使用浏览器浏览信息。2.了解网址、网站的定义

3.掌握超链接和历史记录的应用 教学 重点 能够使用浏览器浏览信息。

教学难点 :掌握超链接和历史记录的应用 教学准备

软件，网络教学软件

教学过程

创设情境，导入新课。

同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。

二、探索新知

1、学习IE浏览器

引导学生认识、打开IE浏览器

学生练习打开IE浏览器

2、学习地址栏及网址（1）认识地址栏（2）学习什么是网址。

3、浏览健康饮食信息 步骤：（1）打开浏览器。

（2）在地址栏输入网址

（www.xiexiebang.com）,进入网站首页。

（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单击标题，阅读文章。

（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。

4、学生练习。

5、学习超级链接

（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。

（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。

6、学习历史记录

（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。

（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。

三、去探索

1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。

2、访问其他网站浏览信息：如P11上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。

3、练习历史记录。

四、课堂总结与作业

在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题

课后反思：

第3课 远洋巨舰搜神奇

教学目标：

1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。

2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。

3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法：

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。情感态度与价值观：

通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。

重点难点 利用搜索引擎搜索相关信息的方法 教具:课件 教学过程

1、新课导入：

引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？

提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？

师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？

一、学习利用百度搜索：

师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。 师：请同学们跟我一起操作 ①打开“IE”浏览器

②在地址栏里输入“www.xiexiebang.com”,按回车键进入网站首页。③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。④单击搜索按钮百度一下

⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。师：巡回指导。

师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

设置情景，引出新知 演示操作 学生观看学习拓展延伸部分

师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？ 巩固练习：

师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说。

师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？

二、拓展知识：

师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？ 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么集？ 师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？ 师：请同学们选择一个自己喜欢的搜

让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。

利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。课内小结 索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。师：同学们，这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答给予提示、补充）。

师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。让学生自己总结学习的内容，并自我评价。

课后反思：

第4课图片风光无限好

教学目标：

1、学会搜索图片

2、学会下载图片

3、学会浏览图片 教学过程：

据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！我有办法哦！跟我一起去网上搜搜吧！

利用百度搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。

一、搜索图片

1．先进入百度搜索页面（http://www.xiexiebang.com），单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片

2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。

一点通 当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。

二、下载图片

右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）„”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。练一练

在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。一点通

网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权；还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原图，再使用“图片另存为” 的方式进行下载。

三、浏览图片

使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。

例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。一点通 百度图片搜索支持多关键词搜索，关键词之间要用空格隔开，如输入关键词“黄河 瀑布”；还支持按类别搜索，如按图片尺寸、图片类型、图片颜色等搜索。

想一想 怎样才能同时下载多张图片呢？ 课后反思：

第5课有益运动保健康

教学目标：

1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养；

3、情感目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动来提高身体素质的主观意识 教学重点：

通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养；

通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养； 教学过程：

星期天，大强玩了一整天的电脑，小丽读了一整天的书。大强累的腰都疼了。小丽累的脖子痛了。只有小红非常健康，因为她通过合理地 阳光体育活动养成了锻炼身体的好习惯。在他的感召下，小丽、大强都开始参与到小伙伴们的游戏活动中。

一、新发现：跟着视频做运动

1．先进入百度搜索页面（http://www.xiexiebang.com），单击“视频”，进入百度视频搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“健康歌”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的视频。

2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的视频。

一点通： 当搜索到的视频超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。

二、在线观看

在线观看视频，注意选择画面更清晰、运动更合理的舞蹈视频。练一练： 在网络上搜索“转脖子”为例，提出运动的动作的科学性、规范性问题。提醒学生可以通过问询老师，上网查询多种信息获取来了

解科学运动的常识。

一点通： 搜索不一样的风景

指点学生通过图片栏目进行搜索，观看了解各种各样的阳光体育项目，并进行选择性地学习、练习或合作实验。

三、去探索

综合运用视频、图片、文字搜索，查找一种简单易学的游戏活动。制定活动计划，下课后进行尝试。

通过网络搜索“中国儿童游戏”和“儿童运动”，试分析这些游戏对身体运动有什么好处。回家后，跟家人一起讨论他们小时候做的游戏。

四、教学总结

进行合理的运动或游戏是保证健康的有效途径，每个人都应该去做。通过网上搜索不同的信息，可以获取不同的运动方式。课后反思：

第二单元 存储管理信息

一、单元分析

本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。

二、教学内容。

包括3课：第6课：公用电脑谁做主；第7课：保持书柜很条理；第8课：传说故事我存储。

主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。

三、单元重难点

1．重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

2．难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。

四、教学要求

（1）从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强课堂教学，突出教材重点，突破教材难点。

（2）对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到因材施教，注重个性发展。

（3）在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开阔学生的信息技术视野，从而目标教学也随之得到加强

第6课公用电脑谁做主

教学目标

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；

3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。教学重点

能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学难点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。教学准备 多媒体网络教室 教学过程：

一、导入新课

师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。生：打开电脑寻找打字小游戏。

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。

师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知

师：请同学们齐读课题两遍。生：读课题。

师：读完课题后，你想知道什么呢？

生：我想知道建立文件夹的方法。

师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。

1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？

2、在新建文件夹之前还要做什么呢？

3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？

我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。

生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】

师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。

生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切换智能ABC输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称。

师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。

【学生练习操作，教师巡视指导。】

【拓展延伸】

生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。

师：带头鼓掌，肯定做法。

学生完成练习。

四、文件和文件夹的复制、删除、重命名

师：文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件；

说明：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在

弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。

师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。

（指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，三、巩固练习。完成复制）

[复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法

① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴

菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）

而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] 师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。（演示）

师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”？ 请XX同学上来试一下？ 学生操作，老师巡视。

说明：右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。

（下面老师把显示器给同学们自己控制，学生上机操作）任务：步骤如下：

1.将D：游戏文件夹复制到E：游戏 文件夹，2.将D盘 游戏二 文件夹删除

3.将D盘 游戏文件夹重命名为：打字游戏。课后反思：

第7课 保持书柜很条理

教学目标：

1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；

2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；

3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。教学重点

能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学难点

能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学准备 多媒体网络教室 教学过程

一、导入新课

师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。

二、学习新知

1、先让文件露露脸。

（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。

师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。

（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。（3）学生动手尝试。

2、再让文件排排队。教师演示操作步骤。

方法一：单击项目名称排列文件。

项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。方法二：右键菜单排列文件。用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践

3、文件各自回家去。

师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。（1）拉动文件到文件夹中。

（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。

三、实践探索

利用课本提供的素材，提出练习要求：

1、先用缩略图方式查看图片；

2、根据图像，确定分类标准，进行分类。学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。

四、总结：

师：通过今天的学习，你有什么收获？ 引导学生回顾本节课的要点。课后反思：

第8课传说故事我存储

教学目标

1、保存整个网页；有选择的保存页面上的图片。

2、在相互的帮助和竞争中，激发学生的 学习兴趣，培养团体协作能力。

3、养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。教学重点：

保存网页上的图文等信息；

教学难点：

对需要的网上信息下载并分类保存 教学过程：

第一环节：导入新课 情景导入 师：让学生讲故事，互相评价。生：不好听。

师：你们想听动听的故事，有什么好办法吗 生：收音机、电视，mp3、mp4、电脑等

师：这节课我们就从网上搜集自己喜欢的故事，好吗？（通过电子教室系统向学生展示歌曲和故事）

师： 同学们，网络上不但有春天的百科知识，还有许许多多我们学习生活用到的知识、资源，我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法？ 生：?? 师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》。

第二环节：新课教学 保存网页

师： 下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索到的故事保存到电脑上。

（通过电子教室演示）

第一步：执行“文件”→“另存为”菜单项。第二步：选择合适的保存位置。

第三步：单击“保存”按钮。（保存类型使用“默认”即可）

师：保存完成后，双击保存的网页文件，就可以浏览了。

师：网络上的故事很多，请同学们通过百度搜索一些自己喜欢的故事保存下来，看哪个小组的最棒！

（教师巡回指导，适当评价。学生保存网页）。

第三环节：保存自己喜欢的景点图片（老师通过电子教室演示）用百度搜索图片。

单击图片链接，找到大图片。右击图片，执行“图片另存为”。确定保存位置，输入文件名。单击“保存”按钮。

（学生操作，教师巡视辅导）第四环节：保存故事会场用的歌曲（老师通过电子教室演示）进入百度，选择mp3栏目。搜索“一个美丽的传说”。单击“搜索一下”。右击歌曲链接。执行“目标另存为”。确定保存位置，修改文件名。单击“保存”按钮。下载完毕。

（学生操作，老师巡视指导）

小结：课后请同学们自己从网上下载一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夹中。课后反思：

第三单元 安全使用电脑

一、单元分析

本单元内容是：包括2课：第9课：快为电脑装面墙；第10课：查杀木马没商量。运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

二、教学要求

知识与技能：防火墙、杀毒软件的安装应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害。

过程与方法：以探索为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本安全软件，从安装开始，到查杀木马和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感态度价值观：重视信息技术的安全性问题，体验防火墙、杀毒软件的应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害等不安全因素的影响。

三、单元重难点

1．重点：运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。

2．难点：使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

四、教学要求

（1）加强信息技术教育中的动手实践活动，以兴趣爱好为动力，以动手教育为中心，加强专业训练。

（2）对学生进行有目的性的分组，让学生相互督促学习。（3）精讲多练，理论与实践相结合。

（4）不断改进教学手段，把课题模式深入到每一堂课中，大胆进行教改，提倡学科综合，突出学科特点。

（5）以信息技术课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价制。

课后反思：

第9课 快为电脑装面墙

教学目标：

知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。

情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识 教学重点：

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学难点：

通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学准备 多媒体网络教室 教学过程：

导入：通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、体验不同的搜索，了解其他的信息类型的获取方式。教学过程

大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。

一、新发现：安装“安全卫士”防火墙

1．安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。

一点通：忠于职守的安全卫士。

教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。

二、去探索

1．安装360安全卫士。提高学生的应用能力。

2．漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。

三、加油站

让防火墙时刻保护我们

通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。

可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。

教后记：通过本节的学习能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。课后反思：

10课 查杀木马没商量

教学目标：

1、知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。

2、过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。

教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学准备： 多媒体网络教室

教学过程：

导入：小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有更强大的武器，那就是360系统急救箱。

一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马

1．安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。

一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。

二、去探索

1．在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。

2．查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。

三、加油站：紧急抢救系统。1．下载。从360网站下载360急救箱

2．运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。3．更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。

4．急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。

四、教学总结

本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。课后反思：

第三篇：小学四年级信息技术下册全册教案1

小学四年级信息技术下册全册教案

第一单元 演示文稿

第一课：认识演示文稿

一、教学目标

通过学习，知道新建一个演示文稿、放映演示文稿的方法

二、教学任务

1、如何新建演示文稿？如何幻灯片？

2、如何选择及更改样式？

3、如何添加和删除项目符号？

4、演示文稿的五种视图，如何放映幻灯片？

三、教学方法:讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、新建演示文稿的方法

2、新建演示文稿和新建幻灯片的区别

3、选择和更改样式

4、添加和删除项目符号

五、教学过程

（一）复习

讲解上节课作业：新学期打算

（二）新授：新建演示文稿

1、简介PowerPoint,启发学生打开软件的方法：a、开始菜单打开，b、桌面快捷方式打开。学生练习。

2、简介新建演示文稿的方法。a、打开软件－新建空演示文稿－选择样式，b、找开软件后，点击新建按钮 c、点击文件菜单－选择空演示文稿，学生练习。

3、选择版式，填写标题和副标题，学习改变版式。学生练习。

4、学习添加项目符号，学习改变项目符号。学生练习

5、新建幻灯片，对比新建幻灯片和新建演示文稿的不同。添上小诗《春夜喜雨》。学生练习。

6、讨论如何放映演示文稿？演示文稿有五种视图方式，其中使用放映方式就可以从当前的幻灯片开始放映，要从头开始放映，要选择“幻灯片放映”菜单－“开始放映”。

7、以自己的名字为文件名，保存文件。

（三）新建PPT文件，要求写一首古诗。

新建一个演示文稿，建立两张幻灯片，内容为古诗。

（四）小结：

请同学们说说今天学习了哪些知识？让学生回答。对今天课程中有哪些不理解的地方，请举手提问。教师一一解答。

第二课：美化演示文稿

一、教学目标

通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。

二、教学任务

1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？

2、如何插入文本框?

3、如何应用设计模板？

4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？

三、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、幻灯片排版要求

2、如何应用设计模板

五、教学过程

（一）复习

讲解上节课作业：古诗朗读

（二）新授：给幻灯片加背景

1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见： a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比 b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。

2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。改变背景的方法如下：

3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。

4、学习文本框的插入方法。

新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。让熟悉的同学上台找出文本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别插入在两个文本框里。子夜吴歌 李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。采莲曲 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

5、学习如何应用设计模板

要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。

方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。

方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。

6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下，我们可以复制或者删除幻灯片。当我们做了误操作时，我们还要熟练使用撤消操作。

7、作业，继续制作演示文稿－古诗朗诵，认真修改每一张幻灯片，要求：没有错字，美观，应用一个设计模板。做完后，大声朗读，看谁能很快背出？

四、小结：

说说今天学习了哪些知识？有没有不懂的问题要问？

第三课：在幻灯片中插入图片

一、教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入图片、艺术字、自选图形和剪贴画。

二、教学任务

1、为妈妈制作一张三八节贺卡，插入图片，剪贴画，艺术字、自选图形等。

三、教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、插入图片或文字后，如何使用图片工具栏来处理图片？

2、插入自选图形后，如何设置自选图形的格式？

五、教学过程

（一）谈话引入

在上节课的“古诗集”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。

（二）新授 1．设疑探究：

要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。2．汇报结果：

成功的同学来说说你用了什么样的方法？

（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。）

（三）插入图片 1．任务（图片）：

在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？ 2．学生作业展示。3．修改图片：

看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。4．试一试你还能对图片进行哪些改变。

（四）插入艺术字

刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作？

艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和Word中的也极为相似。请同学们自学课本16页“动手做”。

图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。(五)小结

说说今天学习了哪些知识？有没有不懂的问题要问？

第四课：在幻灯片中插入声音和影片（第一课时）

一、教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。

二、教学任务

1、制作一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。

三、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。

五、教学课时：第二课时

六、教学过程

（一）复习

讲解上节课作业：绘制交通图

要求：用矩形、圆角矩形、梯形、圆形等工具绘制交通图。

（二）新授：在网上查找合适声音，并下载。（20分钟

1、教师讲明今天的学习任务：在网上查找声音，并插入幻灯片中，用红蜘蛛将《春夜喜雨》的古诗和视频发给同学们，要求同学们改名为4X班XXX，准备今天的练习。

2、教师打开示范课件，古诗《春夜喜雨》，想做得更完美点。插入朗诵的声音和视频。

3、学习上网查找声音文件－《春夜喜雨》

4、学生练习下载这首古诗（注意：声音文件的格式，大小），如果下载不下来，说明链接有错，重新下载。

5、学习将下载到的声音文件插到文件里。

（三）学习如何插入影片。提醒学生也可以在网上查找，但是很费时间，老师提供了一部视频供学生插入，试着自己插入。

（四）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、如何查找声音？

2、如何插入声音和视频？

第四课：在幻灯片中插入声音和影片（第二课时）

一、教学目标

通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。

二、教学任务

1、制作一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。

三、教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。

五、教学过程

（一）复习

复习上节课查找声音的方法，很快在网上找一首古诗朗读－登鹳雀楼 复习如何在幻灯片里插入声音和影片

（二）新授：如何插入控件，用来播放声音和影片。

教师讲解：用上节课的方法插入声音或影片，我们播放的时候没有办法控制它，只能或者播放，或者停下。如果要控制它的播放进度，我们要使用其他的办法。那就是插入mideaplayer的插件。

（三）学习用控件的方法插入视频文件。（5分钟）第一步： 调出控件工具箱

第二步： 选择“Windows Media Player”控件。

第三步： 在幻灯片上按住鼠标左键拖放，画一个“Windows Media Player”控件。

第四步： 在插入的控件上单击鼠标右键，选择【属性(P)】，指定控件播放的声音（或影片）文件。如图1-4.10所示。

（四）练习：制作一张幻灯片《登鹳雀楼》

1、教师讲明今天的学习任务，在幻灯片里写下《登鹳雀楼》这首诗，在网上找到声音，能找到视频的同学找到视频，用插入控件的方法插到幻灯片中。

要求：A、应用设计模板 B、以艺术字做标题 C、版面编排大方美观 D、插入声音文件。

（五）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、如何查找声音？

2、如何插入声音和视频？

3、如何插入控件来播放声音和视频？

第五课：设置超链接

一、教学目标

学习在幻灯片中设置链接，幻灯片间的链接、演示文稿间的链接,幻灯片与网页的链接。

二、教学任务

1、制作三张古诗朗诵的幻灯片，设置链接。

三、教学方法

任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、如何设置各种链接：本文件、其他PPT文件、其他文件或网站。

五、教学准备：演示文稿《古诗四首》，并发到学生的文件接收柜里。

六、教学过程：

（一）新课引入，设置超链接 你们喜欢上网吗？为什么呢？

因为：网页中有大量的超链接，我们可以选择自己喜欢的主题，直接浏览它的网页；也给我们查找各种资料提供了很大的方便。

知道吗？在演示文稿里也可以实现这样的功能，有了超链接，你就可以自由选择自己想看的内容啦。想不想让你的幻灯片更加地人性化？

1、教学提示

打开演示文稿“骆驼与羊的故事”，指定第1张幻灯片为当前幻灯片。

2、设置文字超链接 教师点拨：

选定文字对象“尺有所短，寸有所长”；

选择“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框；

打开下拉列表，单击“幻灯片”选项，选择你所要链接的幻灯片。在观看放映时，鼠标指针放在有超链接的文字上会变成“手形”。

（二）设置动作按钮 1．教学提示

当我们用超链接从第1张直接跳转到第6张时，如果你想返回第1张或前面几张，可以在第6张添加“动作按钮”。其操作方法与文字链接有相似之处。

2、设置动作按钮

在幻灯片视图中，选定第6张幻灯片── 执行“幻灯片放映”菜单里的“动作按钮”命令（或选择“绘图” 工具栏中“自选图形”下的“动作按钮”），根据提示，选择一种合适的按钮。这时自动弹出“动作设置”对话框，然后选择所要链接的幻灯片（如第1张）。

（三）设置链接文件 1．教学提示

同学们已经学会了两种建立超链接的方法，你有没有想过它们有什么共同点吗？还可以同其他演示文稿或其他文件链接吗？

（都是对演示文稿中的幻灯片进行链接。）2．链接到文件

其实，我们还可以设置幻灯片中的对象和其他文件建立超链接。

选定第1张幻灯片中的标题文字“中华传统美德格言”，然后用学过的方法打开“动作设置”对话框，选定“超级链接到”选项，在下拉列表中选择“其他文件”，观看效果。

（四）小结

我们已经学到了关于PowerPoint的许多本领，今天的知识更加让你的演示文稿变得更加聪明！请将你的学习心得说出来，与大家一同分享吧。

1．我学会了设置文字的超链接，它不仅可以和幻灯片链接，还可以和我的文件、和我喜爱的网页链接。2．我学会了用“动作按钮”来进行链接，让我的演示文稿变得更加灵活。

第六课：插入表格与数据图表

一、教学目标：

1．能够制作表格形式的幻灯片。2．学会在幻灯片中插入组织结构图。3．掌握修改表格和组织结构图的方法。

二、教学重难点：

1、能够制作表格形式的幻灯片；学会在幻灯片中插入数据图表。

2、掌握修改表格和数据图表的方法。

三、教学过程

（一）插入表格 1．引出表格菜单

还记得我们在Word中遇到表格问题时是如何做的吗？（表格菜单→插入表格）2．插入“表格”版式的幻灯片。

其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作外，还可以利用选择相应的版式来实现。请同学们打开PowerPoint，仔细观察“选择版式”对话框，找找与之相关的版式。

看来大家发现了不少与表格因素相关的版式。这就是我们今天学习的第一个任务──建立“表格”版式的幻灯片。3．自学操作

请同学们把书打开到28页，自学“动手做”。

4．在操作过程中，有没有发现和在Word中插入表格时类似的窗口？（都有“插入表格”对话框，需要输入“行数”和“列数”。）

5．插入表格后，如果发现比需要的少了一行或一列，你知道该怎么处理吗？

6．总结：（老师示范）如果发现表格与预期的行列不符，可以用鼠标选中其中某一行或列，右击鼠标选择“插入行”或“插入列”，然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了。

（二）美化表格

表格和文字一样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作。请你回忆Word中学习过的修饰方法，看看能不能对表格进行美化。学生汇报。（基本不能采用Word中的方式进行修饰。）1．引出“设置表格格式”命令

表格是有边框的，在Word中我们曾经学过格式菜单中的“边框和底纹”，现在格式菜单中有没有？（没有）但是，却有了什么命令？（设置表格格式）

请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化。

可以进行哪些方面的美化？

（线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化。）2．自学“表格和边框”工具栏

除了这种方法，书上还为我们介绍了使用“表格和边框”工具栏的方法。请同学们把书打开到30页和31页，自学“动手做”。

在操作前，老师提示：在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来？（视图菜单→工具栏）通过这个工具栏的操作，你发现还能对表格进行哪些方面的美化？（对齐方式、外侧框线、行列均分等）

（三）插入数据图表

1、教师示范：

用表格表示数据虽然清楚，但不够生动，人们有时用柱形图来表示表格数据。

在幻灯片中插入柱形图的操作方法是：单击菜单【插入(I)】->【图表(H)】,后续操作如图1-6.3所示。图右上方的“支持者人数” 是图的说明，叫图例。选择它，按键盘上的【Delete】键可以将它删除。关闭表格窗口，幻灯片就变成如图所示。

2、学生练习：制作一个柱形图表。

3、学习将柱形图表改变成饼形图、环形图。1）教师示范如何修改编辑柱形图。

第一步：在柱形图上单击右键，选择【chart对象(O)】－>【打开(O)】，出现图表的编辑窗口。然后单击菜单【图表(C)】－>【图表类型(T)】。如图1-6.7所示。2）第二步：在【图表类型】窗口选择饼图。

第三步：单击菜单【图表(C)】－>【图表选项(O)】。修改图表的标题、图例和数据标志等。如图所示。3）试一试，将柱形图表改变成饼图。

（三）学生练习：制作唐诗朗诵图表。作业要求：

1、用艺术字作标题－唐诗朗诵。

2、用文本框作说明－各组支持者人数。

3、幻灯片加上自己喜欢的应用设计模板。

4、制作三个图表，分别是：柱形图、饼形图、环形图。

（四）小结

第七课：使用向导创建演示文稿

一、教学目标

1、了解使用向导创建演示文稿可以提高制作演示文稿的速度，也可以借鉴别人的思想。

2、如何使用内容向导？

3、学会关心父母、朋友，写几张充满感激祝福之情的贺卡祝福语。

二、教学任务

1、使用贺卡向导，制作几张贺卡，并添加自己的语言，使贺卡充满感情。

三、教学方法

任务驱动式教学方法。

四、教学重点、难点

1、使用向导创建演示文稿。

2、写上充满感激祝福之情的祝福语。

五、教学课时：第一课时

六、教学过程：

（一）复习（5分钟）

1、讲解上节课作业：在幻灯片中插入图表。出现问题：

（二）新授：

1、展示教师课件：漂亮的贺卡

引入：不同的贺卡代表我们对不同人的祝福，PPT能帮我们非常快速地制作出这些幻灯片。

2、新授如何使用向导创建文稿？

使用内容提示向导有两种方法：

方法一：启动PowerPoint时选择内容提示向导，如图1-7.1所示。

方法二：单击PowerPoint菜单【文件(F)】->【新建(N)】，选择【内容提示向导】。如图所示。按照向导的提示，输入“演示文稿标题”等内容。如图所示。最后生成了一个演示文稿。如图所示。

3、编辑幻灯片

利用内容提示向导生成的演示文稿，色彩、结构都很好，但内容则需要修改。资料充实的演讲才会有说服力。

资料收集的途径很多，例如：上网查、上图书馆查。

将收集到的资料整理后，添加到前面生成的演示文稿中，形成自己的演示文稿。

单击菜单【视图(V)】->页眉和页脚(H)】，可以编辑幻灯片的页眉和页脚。如图1-7.7所示。

（三）练习，创建一张贺卡幻灯片 要求：

1、去除情人节的那一页。

2、每页加上充满感激祝福之情的祝福语。

3、保存到教师指定的文件夹中。pcroom32008JYXX4nj第N次作业中。

（四）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、选好贺卡向导，选择加页眉和标题。

第八课 制作交通安全演示文稿

一、教学目标

1、学会设计演示文稿的流程

2、学会上网收集资料

二、教学任务

1、确定以“注意交通安全”为主题，制作演示文稿，准备下节课演讲。

三、教学方法

任务驱动式、小组协作式教学方法。

四、教学重点、难点

1、设计演示文稿的流程

2、如何上网收集资料

五、教学课时：第一课时

六、教学过程：

（一）复习

1、复习用向导制作幻灯片，讲解上节课作业：

上节课我们制作了贺卡幻灯片，大部分同学都制作得很令老师满意，但是，有少数同学存在如下问题：

1、署名没有修改，2、给谁祝福没有说明，3、祝福语太简单，不太感人。

（二）新授：

1、制作交通安全演示文稿,要准备些什么？

引入：交通事故是当今社会最可怕的、最容易夺去我们幸福生活的事故，同学们从小就要树立交通安全意识，懂得交通安全知识，今天，我想请同学们做一个演示文稿，告诉大家要遵守交通规则，要懂得交通安全知识，树立交通安全意识。那么，你会做吗？因为同学们还小，所以，如果老师只提出要你们做，你们也许做得不够好。那么制作一张交通安全演示文稿，需要做哪些准备呢？

1、确定目的－让同学们树立交通安全意识，懂得交通安全知识。

2、确定内容:近年来交通事故的数据、交通事故的案例、如何遵守交通规则，了解交通标志等等。

1、向听众展示交通事故数据，让大家感受交通事故的可怕。

2、向听众展示交通事故事例。

3、谈谈交通事故的原因。

3、如何减少交通事故？

上网查找近年来(200520062007)交通安全事故数据。并保存到PPT里。

操作步骤：打开搜索网页，如百度。输入关键字：2006 全国 交通事故。找到合适页面后，复制文字如下： 将上图文字粘贴到PPT里。作业要求：

1、查找多一些交通事故的数据，然后阅读，整理，保存在PPT里。

2、保存到教师指定的文件夹中。pcroom32007zuoye4nj第N次作业中。

（三）小结（2分钟）今天的学习内容，难点如下：

1、如何查找交通事故的数据，并保存到PPT里。

第九课 做一个成功的演讲者

一、教学目标

1、整理第八课的演示文稿，使每一页内容清楚，排版美观。

2、分组进行演讲练习。

二、教学任务

1、以“交通安全”为主题，进行演讲练习。

三、教学方法

任务驱动式、小组协作式教学方法。

四、教学重点、难点

1、分组分工协作，共享资料。

2、了解演讲的技巧，进行演讲练习。

五、教学过程：

（一）复习

1、讲解部分作业，了解优秀作业，修改自己作业。教师讲解：一个优秀的交通安全文稿，包括五个部分：

1、封面，告诉大家你的演讲题目。

2、全国交通安全事故的数据。

3、安全事故的案例。

4、交通事故的原因。

5、交通安全知识。交通标志、如何避免安全事故等。学生打开自己的作业，修改后，再保存好。

（二）新授：

1、分组，大家互相讨论，共享数据。

a、将学生分成七个小组，各自打开自己的演示文稿，分别谈谈自己的演示文稿。大家讨论他哪些部分做得好，哪些部分做得不好。

b、分组讨论，综合全组的资料，为制作一份完整的交通安全演讲稿做准备。

2、选取一位同学，将本组内容制作成一份完美的交通安全演讲稿，其他同学协作。

3、了解演讲技巧

读书本44－49页，了解演讲技巧，为下面两大点：

1、声音要求

a、字正腔圆，讲究音韵 b、语句流利，语意明确 c、音量、语速适度，富于变化

2、演讲的仪态

1、身体动作，身体的动作要从容、镇定。手势应该自然、自发，与整个身体动作相协调。

2、视觉与表情，表情放松，正视听众。

4、练习演讲，每位同学对着自己的演讲稿，尝试着演讲。

（三）小结

今天的学习内容，难点如下：

1、将数据共享。

2、演讲的技巧。

第二单元 电子邮件 第一课：E-mail（第一课时）

一、教学目标

了解什么是电子邮箱，学会申请免费电子邮箱。

二、教学任务

申请一个免费电子邮箱，并给老师写一封邮件。

三、教学方法：任务驱动式。

四、教学重点、难点

1、如何申请电子邮箱，2、电子邮件表现格式是怎样的？

五、教学课时：第四课时

六、教学过程：

（一）导入新课

1、我小时候写信的故事，没有邮箱，没有电话和手机，一般和远方的亲人和朋友联系只有写信和打电报,用此故事来说明通讯的发展速度非常快。

2、你会写信吗？要写信给自己的朋友，需要做哪些事情？

（二）新授：

1、什么是电子信箱：

在因特网上，用于发送、接收和管理电子邮件的电脑，称为邮件服务器，电子信箱是邮件服务器上专门存储电子邮件的磁盘空间，它相当于我们寄信时的地址。

2、申请电子信箱：

a、在下面一些门户网站的主页上，提供了免费的电子信箱。http://www.xiexiebang.com.com,单击注册免费邮箱。注意事项：

1、帐户检测，用户名是唯一的，用帐户检测的方法看看用户是否被他人使用，建议同学们以bgy＋班级＋姓名的全拼做用户名。

2、密码不能太简单，不能是相连的数字或字母，字数不能太少，要记住自己的密码，建议用自己的生日、亲人的生日再起来做为密码。

3、密码恢复问题，可以用这样的格式：问题：“你喜欢什么动物？”，答案：“大熊猫金丝猴”。

4、附加码的分清楚大小写字母。

5、朋友的邮箱可填可不填。

3、学生练习发一个邮件给老师。老师的信箱：yingzhi@163.com 邮件内容格式： 杨老师： 您好！

我是4（1）班的陈江，我很喜欢电脑课。

陈江 2008年3月16日

第一课：E-mail（第二课时）

一、教学目标

1、继续学会申请免费电子邮箱，打开已经申请好的电子邮箱，学习回复信件，学习在信件中带附件。

二、教学任务

1、没有申请好邮箱的再一个免费电子邮箱，给老师写一封邮件，信件中带附件。

2、给三位同学写信。

三、教学方法：任务驱动式。

四、教学重点、难点

1、打开电子邮箱，回复信件，并在信件中带附件。

五、教学过程：

（一）复习导入

1、学会从网站主页登录邮箱。

2、查看新邮件。

3、邮箱密码或用户忘记的，要重新申请邮箱。

（二）新授：

1、学习添加联系人：

对于我们的朋友，我们可以将他们的信息添加到联系人里，这样，以后要给朋友写信，就很简单了。了解必填选项是姓名和email，每位同学必须添加五个以上的朋友。

2、了解朋友的email地址，给三个朋友发信，可以带上附件。

第一课：E-mail（第三课时）

一、教学目标

1、按要求制作一个演示文稿，并作为附件发送到老师的邮箱。

二、教学任务

1、制作演示文稿《古诗》。

2、作为附件发送给老师。

三、教学方法：任务驱动式。

四、教学重点、难点：制作演示文稿《古诗》。

五、教学过程：

（一）复习导入

1、从网站主页登录邮箱。

2、查看新邮件。

3、邮箱密码或用户忘记的，要使用密码恢复问题的方式获取密码。

（二）新授：

（1）制作演示文稿《古诗》 要求：

1、用艺术字作标题。

2、用文本框写诗句。

3、插上星星月亮等自选图形，插上剪贴画。

4、用上设计模板。

5、用上漂亮的动画效果，如溶解、闪烁、擦除等。

6、先保存在桌面上，再保存到19次作业中。（2）发送电子邮件给老师，带上自己做的作业。

第一课：E-mail（第四课时）

一、教学目标

按要求制作《顺德六景》的PPT，并作为附件发送到老师的邮箱。

二、教学任务

1、制作演示文稿《顺德六景》。

2、作为附件发送给老师。

三、教学方法：任务驱动式。

四、教学重点、难点：制作演示文稿《顺德六景》。

五、教学准备： 将文字和图片资料发送到学生的文件接收柜里。

六、教学过程：

（一）复习导入

1、从网站主页登录邮箱。

2、查看新邮件。

3、邮箱密码或用户忘记的，要使用密码恢复问题的方式获取密码。

（二）练习：

1、制作演示文稿《顺德六景》

说明：顺德是个经济发达，风景优美的地方，有许多的美景值得我们去欣赏，今天老师给你们提供了顺德六大美景的图片和文字资料，发送到了同学们的文件接收柜里，要求大家制作一个演示文稿，供我们欣赏。

1、共七个页面，第一个页面是目录页，其他是内容页。

2、目录页有链接到各分页面,分页面有按钮到总页面。

3、用艺术字作标题。

4、用文本框写文字,注意文字大小适当，排版美观。

5、用上漂亮的设计模板。

6、先保存在桌面上，再保存到20次作业中。

2、发送电子邮件给老师，带上自己做的作业。

第四篇：四年级下册品社全册教案

四年级下册品德与社会全册教案

未 来陈 庄 小 学

版

社

出

四年级下册品的与社会全册教案

全册教材分析 教学内容:

1、我的家乡在哪里

2、我的家乡风光好

3、家乡的四季变化

4、家乡产物知多少

5、居民与饮食

6、家乡的方言

7、多彩的民间艺术 8.家乡民俗探秘

9、他们是家乡人的骄傲

10、家乡的发展变化

11、让家乡环境更美好

12、家乡的明天什么样 教学目标:

1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；

2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。

3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。教学重点：了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。

教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向； 课时划分：

17课时

进度计划

时间 周次 教学内容 第一周1、我的家乡在哪里 第二周

2、我的家乡风光好 第三周

3、家乡的四季变化 第四周

4、家乡产物知多少 第六周

4、家乡产物知多少 第七周

5、居民与饮食 第八周

6、家乡的方言 第九周

7、多彩的民间艺术 第十周 8.家乡民俗探秘 第十一周 8.家乡民俗探秘 第十三周

9、他们是家乡人的骄傲第十四周

10、家乡的发展变化 第十五周

11、让家乡环境更美好 第十六周

12、家乡的明天什么样 第十七周

12、家乡的明天什么样

1、我的家乡在哪里

教学目标：

1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。

3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

教学重点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学准备：挂图、地图 教学过程：

活动一：听歌曲，说一说

1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找

1、创设情境，引入地图

2、课件投出中国地图。

3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？

4、小游戏：找家乡

5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？

6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。

7、师简介“陕西”。

8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？

9、打开碑林地图，找找自己的家。活动三：聊一聊

1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。

2、看短片。看后交流。

3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。板书设计：

1、我的家乡在哪里 爱我家乡

建设家乡

2、我的家乡风光好

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：

交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：

挂图 教学过程：

一.揭示课题，谈话导入：

同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？ 二．交流活动——家乡风光美

1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？

2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）

3.看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗? 4.议一议：家乡风光多么美。三．自主活动——我是小导游

同学们，你想当小导游吗?把你搜集到的风景名胜、文物古迹的传说和故事介绍给大家,让我们一同来分享吧！四．探究活动——家乡人也美

1．启发谈话：翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。

2．说古道今：陕西人真棒，你们知道陕西的哪些名人？快和大家说一说吧！

3．夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！五．拓展活动——明天更美好

1．想一想：我是陕西小主人，我能为家乡做些什么呢？

请你为家乡的未来描绘美好蓝图，可以写一写、画一画，也可以唱一唱。

2．歌曲《谁不说俺家乡好》

昨天，家乡历尽苦难，饱经风霜；今天，人们用勤劳的双手建设美丽的家乡；明天，你们是建设的主力军，相信你们会努力把家乡建设得更美好！板书设计：

2、我的家乡风光好

自然环境和人文环境

热爱家乡

3、家乡的四季变化 【活动目标】

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【活动准备】

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。【活动过程】

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？

3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

板书设计：

3、家乡的四季变化 春：百花盛开

夏：绿树成荫 秋：果实累累

冬：雪花飞舞

4、家乡的物产知多少

教学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二：活动过程

1、介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答：

师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动

二、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。

师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：

家乡的物产多又多

小小展览会

5、居民与饮食

教学目标

1、态度：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

2、能力：运用通过比较、分析认识事物发展的方法。

3、知识：感受家乡人生活的巨大变化。教学重点、难点。

通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。教学准备

1、课前请学生搜集家庭居室的新旧照片，旧粮票、粮本，长辈用过的生活用品等。

2、学生向长辈调查了解家庭生活的变化和家乡道路的发展情况。（图片）教学过程：

（一）导入

师：同学们，生活在远方的小文、乐乐、虎子和奶奶向大家作了介绍，你想知道他们介绍的内容吗？

师：请大家打开教科书，阅读一下。

学生阅读。

师：他们告诉我们什么了？

师：他们的家乡发生了巨大变化，我们的家乡发生变化了吗？今天我们就来学习，（出示课题）谁能说一说家乡人指的是哪些人？ 师：对，说得很对。那么家乡人的生活又包括哪些方面呢？

师：同学们说得对。今天这节课我们主要从“衣、食、住、行”这四个方面来研究家乡人生活的变化。两个星期前我们按内容进行了自愿分组，同学们回去 调查了吗？

（二）调查汇报

师：各小组汇报一下你们调查的内容。

师：现在请同学们拿出你们的调查记录，在小组内进行交流，一会儿汇报。

学生在组内交流，分工。

师：哪个小组先来和我们一起交流一下？

住房调查组：学生根据调查的情况，具体介绍家庭住房的变化。学生运用录像片介绍现在自家住房的状况。学生播放采访录音，介绍过去的住房情况。学生出示照片，对比介绍过去与现在住房状况。

师：谢谢你们小组和我们交流，并让我们了解到家乡人住房变化。其余同学有补充吗？还有哪个小组愿意和我们交流一下？

道路调查组：学生根据调查的情况，具体介绍道路的变化。学生运用采访资料，介绍现在的道路：新修路、扩建路等。学生出示照片介绍塘沽的轻轨。

师：同学们坐过轻轨吗？你们能谈一谈乘坐轻轨的感受吗？

师：也非常感谢你们小组给我们带来的信息，让我们了解到家乡人道路的变化。其余同学有补充吗？还有哪个小组想和我们交流的？

衣着调查组：组长根据调查情况，具体介绍衣着的变化。学生根据调查访问资料介绍现在的衣着。

师：针对我们现在穿衣的情况，老师想说一下，大家不要过分讲究穿着，只要穿得干净、整洁就可以了。学生通过对奶奶的采访，给大家介绍过去大连人的衣着状况。学生展示了一件旧衣物，介绍它的款式、质料等。老师举例介绍过去使用的布票，表扬和鼓励小组学生所做的努力，同时请最后一个小组和大家交流。饮食调查组：组长结合调查的情况具体介绍饮食的变化。学生根据调查的资料介绍现在饮食情况，介绍家庭中常吃的蔬菜、水果。介绍过去饮食情况。学生根据市场调查，汇报为什么家乡人一年四季能吃上蔬菜。学生根据对家长的调查，汇报什么是粮票，过去粮票如何使用，并展示从家里搜集到的过去的粮票。师：通过同学们的相互交流，我们了解到家乡人在饮食方面也发生了很大的变化。除了以上四个方面内容你们还有其他方面的补充或问题吗？

师：同学们说得都对，由于当时社会经济不发达，生产的粮食满足不了人们生活的需要，只能统一供应、统一控制。现在不同了，社会发展了，科学进步了，生产的粮食能满足人们的需要，所以再也不需要用粮票购买食品了。

师：从人们生活水平不断提高也可以看出家乡人生活的变化„„

（三）欣赏感受

师：通过同学们的发言，我们感到家乡人的生活发生了翻天覆地的变化。现在让我们一起到美丽塘沽去参观，好不好？

学生图片，然后讨论。

师：参观后你发现了什么，有什么体会？学生进行课堂讨论。

（四）扩展延伸

师：同学们说得很好。自从1979年党的十一届三中全会以后，由于有了党的富民政策，我国人民的生活发生了巨大变化。随着社会的不断发展，科学技术的不断提高，我们的家乡变了。在未来的几年或几十年，我们的家乡会变成什么样？随着社会的进步，科学技术的不断发展，我们家乡会变得越来越美，将来在我们居住的塘沽还要修建好多个现代化的住宅小区和一些大型广场，修建便民设施、超市、商场，我们农村也会有惊人的变化。

（五）总结提升 师：同学们，你爱自己的家乡吗？老师留一个作业，大家可以想像，画一幅未来家乡的画，来表达自己对家乡的热爱之情。通过今天的学习，老师希望大家能够了解家乡的过去，珍惜今天，长大后用自己智慧和勤劳的双手开拓未来，让未来家乡人生活得更加幸福、美好！板书设计：

5、民居与饮食

房子

饮食

与自然条件的

6、家乡的方言

教学目标：

1、通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。

2、通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。重点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。难点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。教学过程：

活动一：了解方言在人民生活中的应用。

1、教师播放用家乡方言表现的节目，引导学生观看。

2、谈话交流：同学们，我们是哪里人，是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？

3、学生交流。

4、引导学生谈体会。

活动二： 辩论会：方言与普通话哪个好？

1、对比方言与普通话。

2、小小辩论会。

3、教师归纳总结。活动三：了解其他地方的方言。

1、引导学生了解其他地方的方言，交流。

2、将其与普通话进行对比，让学生学好普通话，说一口流利的普通话。板书设计：

6、家乡的方言

方言亲切

说好普通话更重要

7、多彩的民间艺术

教学目标：

1、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。

教学准备：

1、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等

2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论

教学活动：

一、感受陕西

1、观看风光片。

2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的陕西”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）

分组了解，汇报交流。［名胜古迹］

［陕西名人］

［地方戏剧］

二、学唱秦腔

1、欣赏。

2、简介歌曲。

3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感

4、学生自学歌曲（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）

5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听

三、延伸与表现

1、认识招远的标志，观赏招远的风光片。

2设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。（各组创编并展示）

四、小结

教师：景泰好，陈庄好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！

板书设计：

7、多彩的民间艺术

戏曲：地方戏剧、地方曲艺

民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕

8、家乡的民俗探秘

活动目标

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。课程内容 分组活动

第一组：寻访家乡的传统文化

学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡的风景名胜

1.开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。2．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

1.实地考察景点，了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。实地考察、活动记录、讨论、交流、整理 第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查 板书设计：

8、家乡的民俗探秘

秉承民俗

破除迷信

9、他们是家乡人的骄傲

教学目标：

1、了解家乡的名人，知道他们的事迹。

2、小组合作，调查访问，并在实践过程中将自己的感受用文字表现。

3、喜欢家乡的优秀人物。

重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹。难点：了解家乡的名人，知道他们的事迹。教学过程：

活动一：夸夸我的家乡人

1、引出自己家乡的名人。

2、汇报资料，全班交流。

3、填写表格。活动二： 名人就在我们中间

课前安排学生在自己的生活周边寻访著名人物的事迹。

1、成立访问小组。

2、确定方为人、制定访问计划。

3、双方预定一次访问。

4、做好访问准备。

5、进行访问。

活动三：我们是家乡未来的骄傲。

可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。

谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做贡献。板书设计：

9、他们是家乡人的骄傲

黄帝----起源于姬水，炎帝----在宝鸡一带

10、家乡的发展变化

教学目标：

1、了解家乡的家庭生活，家乡环境，家乡 人的观念变化。

2、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点。

3、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。重点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。难点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。教学过程： 活动一：介绍我的家

1、导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家去做客，你们想去吗？

2、老师出示准备好的照片或自拍的短片，给学生介绍自己的家。

3、学生拿出自己准备的照片，在小组内相介绍。

4、各小组派代表汇报交流。

活动二：听爷爷奶奶讲过去的事情。

1、同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗？

2、让我们去听爷爷奶奶讲吧。

3、播放录音：讲过去的生活。活动三：大搜寻活动

组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活怎么样，并做好寻访记录。板书设计：

10、家乡的发展变化

变化-发展-提高

11、让家乡环境更美好

教学目标：

1、了解家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。

2、主动参与力所能及的环境保护活动。

重点：了解家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。难点：了解家乡生态环境的一下问题，树立环保意识和社会责任感。教学过程：

活动一：为什么会这样讨论会

1、老师带领学生阅读文字，使学生明白，我们周围有许多污染环境的现象存在，你们知道为什么会这样吗？

2、学生交流污染原因。

3、学生选择最感兴趣的环境问题组成调查小组。

4、交流确定调查表。

5、按照调查表调查。活动二：调查发布会

各小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了调查，下面我们来进行交流。

2、选出发布主持人。

3、各小组发布调查结果。

4、学生谈收获。

5、教师评价。

活动三：我为家乡环保提建议

1、我们共同生活在一片蓝天下，家乡的环保离不开我们大家，你有什么好的建议。

2、交流。

3、评价。

板书设计：

11、让家乡环境更美好

我们都是家乡人，环境美好靠大家

12、家乡的明天怎么样

教学目标：

1、了解家乡的变化和未来的发展规划。

2、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。

3、畅想家乡的未来。重点：

了解家乡的变化和未来的发展规划。难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学过程： 活动一：家乡的未来

1、教师为大家展示家乡的未来规划图。

2、学生谈体会。

3、揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息交流会。

1、收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。

2、交流信息。

3、小结。

活动三：金点子交流会。

1、家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。

2、学生设计金点子。

3、小组讨论。

4、总结

活动四：我们大家一起唱

1、分组编排节目，夸家乡。

2、表演。

板书设计：

12、家乡的明天怎么样

环境变美

生活提高

明天更美好

第五篇：清华大学出版社小学四年级下册新版信息技术教案

第一单元 大开眼界

一、单元概述

本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的帮助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲身感受去认识因特网。

二、学习目标

本单元要求学生在教师的帮助下登录因特网、浏览网页。在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的认识。通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能。

三、重点难点 教学重点

1.学会用IE浏览网页的方法。2.掌握登录因特网的方法。3.了解“拨号上网”的方法。教学难点

建立“拨号上网”的过程。

四、学时安排

本单元建议安排2课时，每课均为1课时。

第１课 即刻行动

-------用IE浏览网页

教学目标: 知识与技能

通过本课的学习，学生能在教师的帮助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。过程与方法

通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。情感态度价值观

培养学生健康上网的习惯。教学重点：

使用IE浏览器浏览网页。教学难点: 培养学生良好的上网习惯 教学课时：

一课时 教学过程：

一、引入：

同学们，你们知道迪士尼乐园有哪些熟知卡通人物吗？。米老鼠是一位小小的探险家，最快乐的事情就是去冒险，寻找不平凡。而唐老鸭又是怎样一个卡通形象呢？

下面我们就登录“迪士尼中国网站”，通过浏览网页来找到问题的答案吧？

二、新课：

1、登录因特网（1）什么是因特网呢？

因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际互联网、全球互联网。

（2）因特网的作用是什么？

它是一个覆盖全球的计算机网络，通过它，我们可以不断寻找自己感兴趣的话题，访问全球任何一个网站，查询各种所需信息，学习知识，交流情感，开发潜能和休闲娱乐等。（3）上网应具备的条件？

上网需要具备一定的软件（IE浏览器）和硬件（ADSL）条件，这些我们将在后面的学习中逐步涉及。

下面老师帮助大家登录因特网，去尽情遨游网络世界吧。

1、浏览网页

你知道怎样遨游网络世界吗？

在因特网上浏览网页需要有“网络浏览器”。目前常用的网络浏览器是微软公司预置在Windows操作系统中的Internet Explorer，简称IE浏览器。图标为。

（1）打开IE浏览器窗口

你知道怎样打开IE浏览器吗？

双击桌面上的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。浏览器窗口的组成有哪些？

工具栏、地址栏、滚动条、状态栏、网页内容等。(2)输入网址

IE浏览器默认打开的是微软（中国）有限公司的主页，但通常人们都有自己喜欢的网站。要打开需要的网页，最简单的方法是在地址栏内直接输入网址。

打开网页步骤：

步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击，地址栏内原来的地址变成反白（蓝色）状态。

步骤2：此时的地址栏处于可修改状态，使用键盘在其中想浏览网页的网址，如输入http://www.xiexiebang.com(迪士尼中国网站)。

步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter(回车)键，也就是键盘上最大的哪个键。这时，IE浏览器开始打开新的网

页。（说明：网页的开启过程可能较慢，不必着急，耐心等待页面全部显示出来。）

(3)浏览网页

步骤1：将鼠标指针移到导航栏中的“闪亮明星屋”位置，鼠标指标变为小手的图标，并出现新的导航栏。

步骤2：单击导航栏中的“米奇和老友们”，进入“米奇和老友们网页。拖动窗口右侧的滚动条，可以浏览网页的全部内容。

学生练习：

①试着打开“唐老鸭”的网页，看看“唐老鸭”是怎样的一个卡通形象。

②试着打开“迪士尼节日贺卡”的网页，欣赏贺卡。

③试着浏览“巴州政府”网站，巴州政府的网址是：http://www.xiexiebang.com/games）中选择有趣的游戏玩一玩。（给学生足够试玩游戏的时间，提高学生的兴趣。教师把握时间，并对游戏进行一定的指导。）课后小结： 1）2）3）

Internet Explorer简称IE，是“网络浏览器”。用IE浏双击桌面上的IE图标，可以打开IE浏览器窗口。通过网站中设置的“超链接”，可以浏览相应的网页。览器可以浏览网页。

课后反思：

*第二课 各显神通

——上网的几种方法

教学目标：

本课为选修内容，只需学生大概了解计算机连入因特网的几种方式。

教学重、难点：

了解上网的几种方法。教学课时： 1课时 教学过程：

一、引入

目前，计算机连入因特网的方式主要有拨号上网、ADSL宽带上网和专线上网3钟。除了计算机外，其他电子通讯设备也可以连入因特网，如手机上网、有线电视上网和卫星上网等，人们可以根据自己的需要采取不同的上网方法。

本课，我们来了解上网的几种方法。

二、新课

1、拨号上网

拨号上网需要将Modem（调制解调器）链接电话线。它的特点是速度慢，上网时无法接拨电话。

2、ASDL宽带上网

ASDL是运行在原有电话线上的一种高速宽带上网方式，它具有

节省投资、上网速度快、安装简单等优点。

拨号上网时，计算机中不必安装网卡，只需一个Modem即可；ADSL上网时，计算机必须配置网卡和专用的ADSL Modem。

3、专线上网

专线上网是指ISP公司直接为使用者铺设一条上网专线，而不必与电话公用一条线路。这种方式具有传输速度快、线路稳定、上网方便等优点，但价格与拨号上网、ADSL上网相比较为昂贵，每月还需承担相应的月租金，适用于组建了局域网的大型单位或网吧。视野拓展：

Modem简介

“猫”是Modem的俗称，也称为调制解调器。在接受信息时它可以将电话线的模拟信号转换为计算机的数字信号在发送信息时则又将计算机的数字信号转换为电话线可以识别的模拟信号。所以“猫”的动作的快慢（即传输速率的大小）将直接影响上网的速度。

三、小结

连入因特网的方式有几种，谁能来说一说？ 教学反思：

第二单元 网上考查

一、单元概述

本单元中，学生将以“网上考察”为活动主题，学习“搜索引擎”以及IE浏览器的使用等技巧。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握“搜索引擎”以及IE浏览器的使用、图文资料的下载等技能。

通过单元活动，要培养学生自主发现、自主探究的学习方法；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

三、重点难点 教学重点

1.掌握“搜索引擎”的使用方法。2.学会保存网页上的信息。3.了解IE浏览器的使用技巧。教学难点

1.“搜索引擎”的使用。2.IE浏览器的使用。

四、学时安排

本单元建议安排5课时，每课均为1课时。

第3课 搜索秘技

——用“搜索引擎”查找信息

教学目标: 知识与技能

本课学习利用“搜索引擎”查找需要的图片及文字。过程与方法

通过任务驱动的方法，让学生掌握“搜索引擎”的使用方法。情感态度价值观

培养学生善于观察、善于思考的好习惯。教学重点

“搜索引擎”查找需要的图片及文字。教学难点

在检索相关信息时会输入正确的关键字。教学课时： 1课时 教学过程：

一、引入：

南极地区的鸟类全部是海鸟，除不会飞的企鹅外，其他均为飞鸟。在南极繁殖的飞鸟有30余种，雪海燕长的什么样？……带着种种对南极地区鸟类的种种猜想，我们上网去寻找答案。

介绍南极的网页有许多，但是在这信息的海洋中，怎样获取有用的信息呢?其实，因特网上有一些网站专门帮助人们查找信息，这种网站称为“搜索引擎”。“搜索引擎”就好像是因特网上的“导游”。

本课，我们将借助“搜索引擎”这个“导游”，查阅—些介绍南极鸟类的片及文字资料。

“搜索引擎”是为人们提供信息检索服务的网站，它使用特别设计的搜索程序，把因特网上的所有信息归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。

目前有许多搜索引擎网站，其中“百度”可搜索3亿中文网页，是全球最大的中文搜索引擎。

现在，我们就利用“百度”搜索引擎来搜集所需资料。

二、新课： 1．搜索网页

步骤1：在IE浏览器的地址栏中输入“百度”的网址(http：//www.xiexiebang.com网站。

（2）将网页上任意一幅图片保存到D盘下。（教师可指定某一图）

2．保存网页中的文字

你会保存网页中的一些文字吗？

步骤1：将鼠标指针移到要保存文字的起点，然后拖动鼠标到文字的终点，选定要保存的文字，执行“编辑”→“复制”命令。步骤2：单击“开始”按钮，从弹出的“开始”菜单中，依次执行“程序”、“附件”。“记事本”命令，打开“记事本”程序。学生练习：

(1)打开www.xiexiebang.com网站。

(2)将网页上任意一段文字保存到D盘（或我的文档）下。（教师可指定某一文章）

步骤3：在“记事本”程序中，执行“编辑”→“粘贴”命令，如图4．7所示。此时，复制的文字粘贴到“记事本”中。

步骤4：执行“文件”→“保存”命令，将文件保存在自己的文件夹中。

3．保存完整的网页

你知道怎样保存整个网页吗？

在“中国科普博览”网站中，有专门介绍贼鸥的网页。为便于在不上网时也能随时观看，我们可以把完整的网页保存起来。步骤1：执行“文件”→“另存为”命令，打开“保存网页”对话框。选择自己的文件夹，如“李小兵”，单击按钮。

步骤2．．在文件名输人框中输入文件名，如“贼鸥”，其他各项保持默认值，单击“保存”按钮，完成保存网页的操作。

步骤3：打开自己的文件夹，就可以看到保存过的网页等资料。学生练习：

(1)打开www.xiexiebang.com网站。(2)将主页保存到D盘下(或我的文档)。

文件夹中不但显示了我们保存的图片、文本文件和网页，还增加了一个“贼鸥”文件夹，它是随网页一起保存下来的。双击该文件夹，可以看到该网页中包含的所有图片都存放在这个文件夹中。知识积累：

(1)选择网页中需要保存的图片，单击工具条中的“保存此图像”按钮，即可将网页中的图片保存下来。

(2)在打开的网页中，执行“文件”-+“另存为”命令，可以将整个网页保存起来。视野拓展：

使用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲互联网上有许多可以免费下载的歌曲，下面我们利用“搜狗”搜索引擎搜索并下载儿童歌曲。

(1)在“搜狗”搜索页面(http：／／www．sogou．con)上选择搜索类型为“音乐”，然后在搜索栏输入关键字“儿童歌曲”。在搜索结果的某个歌曲名右侧，单击“高速下载”按钮。

(2)在弹出的“另存为”窗El中，选择保存文件的文件夹，然后单击按钮。

下载的歌曲可用Windows操作系统自带的Windows Media Player进行播放。利用“搜狗”查询信息非常简洁方便，只需在搜索栏中输入查询内容并按回车键(Enter)或单击按钮，即可得到相关的资料。

三、小结：

本课通过对保存网页中的图片、文字、保存完整的网页内容的探讨学习，及时掌握了在浏览网页的过程中，把一些有用的资源保存下来，为知识的积累和学习提供了一种新的方法。

四、作业

浏览介绍“南极海豹”的网页，并下载介绍“南极海豹”的图片等资料。教学反思

第5课 精彩游戏 ——软件的下载

教学目标： 知识与技能

1、学会查找游戏。

2、访问游戏站点并下载游戏。过程与方法

运用任务驱动的方法，让学生学会软件的下载。情感态度价值观

培养学生探索发现的兴趣。教学重点： 学会下载软件。教学难点: 教会学生查找到符合自己要求的软件，并下载。教学过程：

一、引入

我们不但可以通过网络认识精彩的世界，还可以通过益智游戏来发展自己的感知能力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力和操作能力。

网络上有众多益智游戏，这些游戏既可以在线玩，也可以下载并安装到个人计算机上网。

本课，我们以下载“愤怒的小鸟”为例，学习从互联网上下载软

件的方法。

二、新课

1、查找游戏

打开自己常用的搜索引擎，如“百度”网站，在搜索框中输入关键字“愤怒的小鸟电脑版下载”然后单击“百度一下”按钮，则搜索引擎开始搜索。

2、访问游戏站点并下载游戏

步骤1：在搜索结果中根据需要选取一个包含“愤怒的小鸟电脑版”游戏的网站。

步骤2：进入链接的网站后，在下载提示上单击，如单击“下载地址”。步骤3：在弹出的下载地址栏中，选择符合自己需求的下载地址。如果计算机中已经安装了下载工具，可以直接下载游戏；如果没有安装下载工具，可以选择下载地址后，右击，在弹出的快捷菜单中选择“目标另存为”命令。

步骤4：在弹出的“另存为”对话框中，选择保存游戏的文件夹，然后单击“保存”按钮。

三、学生练习，教师巡视相机指导。

四、小结：

下载是从网上获取软件资源的重要手段。首先利用熟悉的搜索引擎找到所要下载的软件，然后访问它所存放的网站进行下载。

第6课 不断探索

——IE浏览器的使用技巧

（一）教学目标： 知识与技能

1、学会设置浏览器的主页

2、学会收藏夹的使用。过程与方法

通过交流讨论，实践设计，培养学生自主探究的能力。情感态度价值观

培养学生的信息素养。教学重点：学会设置浏览器的主页。教学难点：学会收藏夹的使用。教学过程：

一、导入

大家都有喜欢的和经常使用的网站吧，每次要登录都要输入网址，很麻烦。本课，我们将学习设置浏览器的主页以及收藏网址的方法。

二、新课

1、设置浏览器的主页。

每次启动IE浏览器，总是打开默认的主页。这个默认打开的主页是可以自行设置的。

步骤1：打开IE浏览器，访问最常去的网页，如“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。

步骤2：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Interner选项”命令，打开“Interner选项”对话框。

步骤3：在“常规”选项卡中，单击使用当前页，地址栏中的网址即成为浏览器打开时的默认网址，单击确定按钮，保存所做的更改。经过这样的设置后，每次打开浏览器就会自动打开“中国科普博览”网站中的“冰雪馆”频道。

2、收藏网址

步骤1：打开“中国科普博览”网主页。

步骤2：执行“收藏夹”→ “添加到收藏夹”命令，出现“添加收

藏”对话框单击“添加”按钮，该网址就收藏到IE浏览器的“收藏夹”中。

3、使用收藏夹访问网站

将网址保存到收藏夹后，就可以通过收藏夹中保存的网址来访问网站。

重新启动IE浏览器，单击“收藏夹”菜单中的网站图标，即可进入“中国科普博览”网站的主页。

4、整理收藏夹

上网时间长了，收藏夹中可能保存了许多网址，这是应该对收藏夹进行整理，将网址分类移入文件夹中，删除已不需要的网址等。步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“收藏夹”→ “整理收藏夹”命令，打开“整理收藏夹”对话框。

步骤2：单击新疆文件夹按钮，在网址刘表中出现新文件夹，输入“科普”作为文件名，按回车键，收藏夹中增加了一个名为“科普”的文件夹。

步骤3：将鼠标指针移到收藏夹中的“中国科普博览”网址项上，然后将其拖动到“科普”文件夹中，此时该网址就被移到“科普”文件夹中了。

步骤4：选中要删除的网址“系统下载之家”，单击删除按钮，在弹出的确认文件删除对话框中，单击是按钮，可将收藏的网址删除。

三、练习

学生练习，教师相机指导。

四、小结

这节课我们学习了什么内容？大家都学会了吗？

五、作业

1、将“中国少年先锋队”网站设置为主页。

2、删除收藏夹中不需要的网址。

第七课 网游高手

——IE浏览器的使用技巧

（二）教学目标： 知识与技能

1、学会在网页中禁止显示图片。过程与方法

引导学生通过自主探索，研究出在网页中禁止显示图片的方法。情感态度价值观

培养学生的实践能力。

教学重点：学会浏览网页时禁止显示图片。教学难点：探索更多的浏览器使用技巧。教学课时：1课时 教学过程：

一、引入

通过访问科普网站，我们知道了南极鸟中个体最大的是漫游信天翁。该网站中还有许多生动有趣的内容供我们浏览。在浏览的过程中，为提高上网效率和节约上网费用，我们可设置“禁止显示图片”和“使用快速选项卡”

二、新课

1、禁止显示图片

我们已经看到了漫游信天翁的图片，现在，我们只想了解介绍这种动物的文字信息。在这种情况下，可以禁止显示图片，以加快网页的打开速度，节省上网时间。

步骤1：在IE浏览器窗口中，执行“工具”→“Internet选项”命令，打开“Internet选项”对话框。

步骤2：在“多媒体”栏中，不选中“显示图片”复选框（单击，去掉前面的√），然后单击确定按钮，关闭“Internet选项”对话框。重新访问该网页时，会感到网页的打开速度比显示图片时快多了。如果已清楚“显示图片”复选框中的√，仍可以通过右键单击各个图片的图标，然后单击“显示图片”来显示图片。

2、返回到最近访问过网页

学会使用Internet Explorer 工具栏上的按钮，即可轻松快捷地浏览Web网页。

要返回到访问过的最后一页，可以单击“返回”按钮；要返回到在单击“返回”按钮之前所在的网页，则单击“前进”按钮；要查看最近访问过的几个网页的列表，可以单击“最新网页”按钮。

三、练习

学生练习，教师相机指导。

四、小结

在你上网时，浏览器还有很多小秘密等你发现呢。作业

1、把学校的网站首页或中国文明网设置成浏览器的主页。

2、设置关闭多媒体，以提高上网速度。

3、重置主页为默认值。