四年级综合实践《我的旅行我做主》教案

第一篇：四年级综合实践《我的旅行我做主》教案

我的旅行我做主

---四年级综合实践课教案

龙文焰

教学目标:

1、学会制作旅行攻略。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生团结合作、分工协作的精神。教学重点：学会制作旅行攻略。

教学难点：提高学生解决实际问题的能力。教学过程

一、创设情境，导入课题

1、用课件展示旅游景点，师生共同欣赏。

2、同学们：你们喜欢去旅行吗？（喜欢）是啊！随着人们生活水平的提高，以及交通条件的不断完善，旅行已越来越受到大家的喜欢了。

3、可是，同样是旅行，有的人游得心旷神怡，收获满满，而有的人却是疲惫不堪，满腹牢骚。这是怎么回事呢？

4、师总结：是啊，这些旅行都没有按照我们的意愿进行的，怎能让人满意呢？所以，要想旅行有质量，必须自己参与策划。（板书题目：我的旅行我做主）

二、提出问题

1.不过，策划旅行可不是一件简单的事情，它要考虑的因素可多了。究竟要考虑哪些因素呢？在研究这些问题之前，老师先做个小小的调查吧。说说你在旅行中遇到了哪些令你不开心的事情。学生说。

2.说不到的地方老师补充：在上课之前，老师也在朋友圈中进行了一番调查，我们来一起听听他们说了些什么？（屏幕显示学生没有讲到过的方面,预设如下：）

A、都说凯里的酸汤鱼好吃又便宜，可是我们找的餐馆不但鱼种类少，而且非常贵。看来，吃东西也得事先了解啊！（吃）

B、一次在贵阳旅行时，入住的宾馆不但设施陈旧而且不卫生，旁边还是有一个夜市，吵得让人无法入睡。（住）

C、有人想去厦门旅行，有人建议坐飞机，说是折扣很大；有人建议坐动车，说是实惠又省力；有人建议自驾，说是可以欣赏沿途风光；还有朋友建议坐快客，省钱是正道。真是让人头痛。（行）

D、一次，去雷公山游玩，爬了几个小时，爬得腿脚抽筋，之后的一个景点安排是西江苗寨，可是时间太少，人太累，最后草草过场。（景点）

E、一位朋友说，一次去温州玩，第一天玩楠溪江（温州北部），第二天玩南岳（温州南部），第三天玩北雁（温州北部），第四天又去平阳（温州南部）吃海鲜。感觉一直都在车上奔波。（线路安排）

3.师总结过渡：原来，旅行中牵扯到的方方面面还真是不少。要想有一次高质量的旅行，必须要制定一份详细、精致的旅行攻略。那么制定旅行攻略必须要考虑这些因素。

（看板书说一次：吃、住、行、景点、行程）

三、讨论要研究的问题

1、共同完成“景点的研究”。

（1）一般来说，我们外出旅行首先要考虑什么？（景点）（2）那么对于景点，我们应该研究些什么？

学生说，老师总结用课件图表展示：门票（师：是呀，需不需要门票，门票要多少，有没有优惠）、类型（师总结：休闲度假、娱乐刺激、人文景观、自然景观、）、游玩时间、地点、距离（师：车站的距离，住宿的距离，市中心的距离等等）、人气（尽量避免旅行高峰）

2、分组讨论旅行中的“吃、住、行”。（1）学生分组，确定各组研究的内容。（2）小组讨论，并记录讨论情况。（3）各组组长汇报。

（老师在旁边巡逻，并参与讨论，了解学生的讨论结果。）（4）学生反馈，教师补充归纳板书： ①“吃”要考虑什么问题？

吃：价位、地点、特色、环境 与景点、住宿的距离 ②“住” 要考虑什么问题？ 住：价位、地点、环境设施、距离（与景点的距离、与车站的距离……）③“行”要考虑什么问题？

交通：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、离出发地的距离、离目的地的距离

3、共同完成“线路”的确定？

（1）你们知道老师为什么把线路安排放到最后交流吗？（学生：因为把其它的要素都研究透彻了，才能进行安排线路。）

（2）怎样才能把路线按排好呢？（询问、网络查询、查询书籍）

（3）师总结：线路安排好坏就在于你如何把吃、住、行、玩等因素合理巧妙地串连起来。

四、课堂小结

同学们，其实旅行想游得心旷神怡、收获满载也不是一件难事。只要大家积极动脑、动手，一切不是难事。旅行前，只要按照景点、吃、住、行、线路等方面做好旅行攻略，就能使旅行愉快、收获满满。

五、布置作业

小组合作制作一份旅行攻略:（1）课件出示旅行攻略制定要求：

旅行地点：贵州黄果树瀑布

旅行人数：30人

旅行费用：每人500元

旅行时间：3天（2）发放旅行攻略表

（3）教师分析旅行攻略表。

（4）下次课评比看看哪组做得好,考虑得周全.六、板书设计

我的旅行我做主

制作旅行攻略必须考虑的因素: 景点：门票、类型、游玩时间、地点、距离、人气

吃：价位、地点、特色、环境 距离（与景点、住宿的距离）住：价位、地点、环境设施、距离（与景点、车站的距离）行：交通方式、费用、时间（出发时间、到达时间、行驶时间）、距离（离出发地的距离、离目的地的距离）

行程：询问、网络查询、查询书籍

第二篇：综合实践活动教案 商品销售我做主

商品促销我做主

广西柳州景行小学唐芳

活动目标：

通过活动了解商品促销的方法，小组同学共同合作，设计适合自己商店商品促销的方法。在活动中培养学生的市场调查能力、创新能力。活动重点：了解市场上的一些促销方法。

活动难点：如何根据自己商店的商品，有创意的设计商品促销方法。活动准备：

教师：收集商品销售的图片及影视资料，制作成课件。学生：活动前做好市场调查，确定本组销售的商品。活动过程：

一、活动导入：

师：盼望已久的商品交易会将在下个月举行，以往的几届商品交易会大家是作为买家来参加的，这一届同学们将作为买家，隆重出场。同学们都在紧锣密鼓的准备着，都希望在商品交易会上自己的商店生意兴隆。要想自己的商店在商品交易会上有好买点，商品的促销方法很关键。今天我们大家一起来为自己的商店策划一下促销方法。

（课件展示课题：商品促销我做主）

二、了解商家的一些促销方法

师：唐老师了解到同学们要销售的商品有文具、书籍、玩具、食品等等，五花八门。这么多的商品用什么方法来促销呐？商品促销的方法有很多，谁来说说你知道哪些商品促销方法？

（促销的方法有很多，例如：制做商品宣传广告、宣传单、打折卡、购物有奖促销法、购物送礼品、免费品尝等，教师要心里有数。）

课件展示前几届同学们制作的海报。师：老师给大家介绍几种促销方法：（1）．同价销售法：（出示课件）

商店里的商品都是一个价钱。商品的价格有高，有低，价钱取的是商店里商品的平均数。比如：一元店。只要顾客出一元钱，便可在店内任选一件商品。讨价还价是一件挺烦人的事。一口价干脆简单，在一定程度上比较管用。

（2）．商品拍卖法：（出示课件）是一种特殊的商品交易方式，拍卖具有透明度高、竞争性强，体现了公开、公平、公正、价高者得的原则。谁知道怎么拍卖？

模拟商品拍卖。指名同学上台做拍卖师进行拍卖。

师：商品拍卖法的形式有两种：

①底价法：商家定出商品底价，由顾客往上自由加价，直到最后一位顾客应价后，经主持人三次喊价，再无人应价，那就成交。

②无底价法：底价为0，由顾客出拍价，往上自由加价，直到最后一位顾客应价，在主持人连喊三次，无人应价就确定成交。售予现场出价最高者。

师：商品成交价必须大于或等于商品原价，才不亏本哦。师：在我们的商品交易会上什么商品的交易用这个方法比较适合？

三、课件展示：

师：唐老师给大家观看一下第二届学校商品交易会的录像。课件：观看商品促销的影像资料。

师：我们再来看一段录像，这是上一届参加商品交易会的同学商品促销的心得体会。课件：观看商品促销的影像资料。

师：看了这些资料，相信对大家的商品销售会有很大的启发。

四、师生共同探讨有创意的促销的活动

1．师：俗话说：有人气才能有财气。吸引顾客在自己的商店驻足，才能引起他们的兴趣达到销售的目的。同学们想想怎样才能吸引顾客呢？

（吸引顾客的方法有很多，强调与众不同，如脍炙人口的广告语、推销语言、进行一些引人注目的活动、播放音乐、商品摆放、店面布置、制作道具等。）

师：商店的广告语必须有冲击力、感染力。简短、顺口，易读、易记。比如：特步――飞一般的感觉；动感地带――我的地盘我做主。

师：进行一些引人注目的活动的方法不错。唐老师在一个超市看到一群店员身着奶牛的服饰在宣传蒙牛牌牛奶，形象靓丽，远远就能看见他们头上可爱的牛角，宣传效果十分好。

（课件展示）

师：对自己商店销售的商品要熟悉。

师：商店的服务员的热情，微笑，也是商品促销不可缺少的哦。

2．师：市场上有一些商家的促销方法不好，同学们对哪些促销方法比较反感呢？（例如：排斥、诽谤同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜、强拉强买、霸王条款、夸大其词，不符合实际、以次充好、欺负弱小等。）

老师和同学即兴表演一些场景，如排斥、诽谤同行、销售前热情似火，不买就冷若冰霜。师：这样的促销方法不受人欢迎。做买卖一定要讲诚信，诚信是道德之首。诚信为本，谋利有度。

（出示课件：诚信为本，谋利有度）

六、小组制定自己商店的促销方法

师：商品交易会市场竞争会很激烈哦，所以，我们一定要选择独特的、适合自己商店所买的商品的促销方法，才能生意红火。接下来，我们分小组来制定自己商店的促销方法。

（学生分组设计促销方法，教师巡视指导。）师：哪个商店来说说你们的促销方法？（请2－3组小组汇报，全班同学点评。）

七、活动总结

师：好的促销方法是商品销售成功的一半，相信同学们独特的，与众不同的销售，在商品交易会中一定会取得让人满意的业绩。预祝各位小老板们在商品交易会上取得圆满成功。

第三篇：四年级作文《我的压岁钱我做主》

我的压岁钱我做主

我是家里最会花钱的人，常常喜欢买一些乱七八糟的玩具。过年了，我又可以收到很多的压岁钱，今年我的压岁钱应该怎么用呢？

压岁钱我绝不再买任何小玩具了。因为有一次傍晚，放学了。我在小店里转来转去，不知道买什么是好。突然，我想起爸爸妈妈日夜操劳，就没买玩具。当时天色已晚，我就像箭一样跑了回家，我说了事情经过，爸爸妈妈便连声叫好，我也很高兴。

压岁钱我要分成三份。第一，先将这学期的学习用品买齐；第二，买一些漂亮别致的小礼物送给给我红包的人，感谢亲人们对我的关心和爱护；第三，将剩余的压岁钱存入银行，给今后自己读书。

我的压岁钱我做主，我一定把它放在最需要的地方，这样才不会辜负亲人们对我的奖励和希望。

第四篇：四年级我的压岁钱我做主作文

四年级我的压岁钱我做主作文

1我的压岁钱我做主

霹里啪啦，霹里啪啦，过年喽！小朋友们可开心啦，又可以收到许许多多的压岁钱了，我数了数一共收了七千八百元。

今年收到的压岁钱可真多啊，我要用它干什么呢？想了想，我的计划是：一部分捐给山区的孩子们，让他们可以买新衣服、文具，过一个美好的新年。有了大家的资助，他们就不用再受冻、挨饿了，并能和我们一样上学啦。另一部分我要交“智慧宝贝”助学保险费，等以后我上大学时可以作为学习和生活费用，这样就可以减轻家里的负担。再把一部分用来买自己的学习用品和书，我

可以学习更多的知识。还有一部分可以作为台州晚报小记者的费用，这样我就可以参加记者站组织的各种活动了。剩下的钱可以先让妈妈存在银行里，专款专用，在我需要的时候再领出来用。

这就是我的理财计划，你们说好不好呀？

2我的压岁钱我做主

从古至今，过年都可以拿压岁钱。古代的时候，他们都把压岁钱放在床头听说可以守岁。当然，我也有一笔可观压岁钱。

今天，我去我爷爷家中拿压岁钱。来到爷爷家的时候，就开始发压岁钱了。我说了几句花言巧语的话就拿到了几千元钱，但是我虽然拿到了压岁钱，那我应该怎么花这一些钱呢？我决定办一个花钱计划。

我写的第一个内容是把压岁钱拿来买书，第二个内容是把压岁钱给捐了，如果还有剩下来的钱拿来做什么好呢？

对了，可以拿来存银行以后再用吧，于是我写完之后，就立即开始自己的计划了。

我就地取柴，立即跑进了一家书店中。我随手拿了两本书，分别是狼王梦和三国演义，我买完书立马跑到了捐款箱跟头，把五百元钱放进了捐款箱里，我摸了摸我的口袋，还剩下三百元钱我把它存在了银行中以后再用。

我把我的压岁钱分类好了，你呢？

3我的压岁钱我做主

每年新年的钟声敲响，我的心就会蹦到嗓子眼里。因为长辈们就要给我发压岁钱。

以前我的压岁钱都是存进银行的，等长大以后再去买有用的东西。可是今年却不同了。我已经11岁，长大了。所以，爸爸妈妈再三考虑，决定将压岁钱给我自己保管。

4千块的压岁钱，我打算怎么用

呢？我先把1500块的压岁钱存进我的“小银行”里。然后拿出1000块压岁钱给了爸爸妈妈。我给爸爸妈妈的时候，他们脸上早就 “笑开了花”。我拿出500块压岁钱当平时的零花钱，可以买本子、自动笔、橡皮等学习用品，还可以买些零食玩具等。最后，我拿出500块钱做“慈善基金”。我在报纸上看到有些贫困家庭的孩子没有衣服穿，也没有肉吃，更没有钱买学习用品，有好心人捐钱给他们。我也想像他们一样，做一个有爱心的人。等身边也有需要帮助的人，我就把钱捐给他们，让他们过上幸福快乐的生活。

我不由自主地在心里说:“我的压岁钱我做主，真好！”

4我的压岁钱我做主

2016年的蛇年就这样到来了，春节的时候我去很多亲戚家拜年了，当然也拿了很多的压岁钱。我看着那么多压岁钱，发起愁来：这压岁钱该怎么用呢？

可不能把这些钱乱花了啊，可也总不能让它一直放在家里不用吧！

突然我想到了3月5日不就是“学雷锋日”吗？趁这个机会，我拿出一部分压岁钱，捐给那些需要帮助的同学，给他们买一些学习用品。到了3月8日妇女节的时候，我就用压岁钱给奶奶、外婆买上一个大蛋糕，尽我一份孝心。给妈妈买一付保暖手套，让她那双勤劳的双手不再生冻疮。到了“植树节”的时候，我买上几棵小树苗，在自家小院中种上几棵“压岁树”，绿化家园，美化环境。这多有意义啊！

剩下的，我就考虑给自己买些学习用书，我自己的字写得不是很漂亮，我就去买些字帖来临摹下，使自己的字能写的漂亮点；还要买一些作文书，使自己的写作水平有所提高。

看，我的压岁钱已经安排好了，我的压岁钱我就是这样做主的。

5我的压岁钱我做主

“一百、两百、三百”，整个春节都能听到我数钱的声音。问我数什么钱?当然是压岁钱啦!多少?一大堆哪!外公外婆给的，爸妈给的，爷爷奶奶给的，大伯给的，小阿姨给的，五婆婆给的。加起来有一千五百元呢!每年，我压岁钱都要上交给我的“财务主管”--老妈。可今年不一样!我已经10岁了，我压岁钱可以自己保管了。我从老妈那儿理直气壮地拿回了我的“财产”，接下来就该想怎么“花”了!要合理，不能用在不正当的地方。嗯，交学费?爸妈已经给交了;买零食?有点儿太。再说，也不能全用在这上面呀!我决定，取出50元用来买零食，反正我吃零食也不是太多，50元足够了。还剩一千四百五十，想买些学习用品：尺子，我喜欢;钢笔，好漂亮!橡皮，擦得真干净!可这一算，我才花去10元，怎么办?这么多钱怎么花?啊!我想到了!我可以买两只小鸟!我喜欢小动物，可我妈不让养，说没时间，现在我有了自己的压岁钱，买了后放到爷爷奶奶家养，看她怎么说!

剩下的，我要存到银行，听说存到银行的钱能得到利息呢!

我的压岁钱我做主，我可以用它来做自己想做的事，买自己想买的东西，最主要的是能让我们锻炼自己的理财能力，真是太好了!

6我的压岁钱我做主

好不容易盼着过春节，又可以穿着大口袋的衣服收压岁钱了，我欢呼雀跃。记得上幼儿园开始，我就自己保管压岁钱了，妈妈陪同我拿着我的户口本到银行去存定期，慢慢的，上小学了，我存折上的数字越来越大。

今年过年，我对我的压岁钱以及存折上的数字做了规划，当然是在妈妈的引导下。拿出1/3用来购买基金，1/3用来购买教育储蓄金，另外1/3嘛!呵呵，我借给了妈妈，每月按银行收取利息，哈哈，妈妈说我是个小财迷!除了这个，我还有一个大奶瓶，里面是我平时的小

金库，钱款的也主要有这么几部分：一是每月5元的零花钱，我基本没用存进去;

二是日常家里桌上、地上发现的大人们遗漏的硬币，还有一部分就是我帮家人干家务活换来的辛苦钱了，现在我的储蓄罐里已经又有好多钱了，半年一存，到时肯定会有更多的钱，没想到，我也是小小富翁呀!

7我的压岁钱我做主

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”过年了，又到了孩子们欢呼雀跃的时候，每到这时候，孩子们都会收到很多压岁钱。

给孩子压岁钱是一个长久以来的习俗，那为什么要给压岁钱呢？顾名思义，压岁压岁，就是希望孩子在新的一年中学业有成，更上一层楼。这也代表了长辈对于儿孙的热切期盼，老人对于

孩子的精神寄托。

今年我也收到了不少压岁钱，我的压岁钱一直都是我自己做主，那今年我的压岁钱应该怎么花呢？

我决定用一些钱来交新学期的报名费，还可以买一些学习用品以及一些课外书籍。在爸爸妈妈过生日的时候，也可以用钱买一些生日礼物送给爸爸妈妈。在过节的时候，也可以买一些贺卡送给老师和同学们。当学校和社区组织捐款的时候，也可以捐出来帮助那些需要帮助的人。

我希望更多的同学都能够像我一样把钱用到该用的地方，用压岁钱做一些有意义的事，为世界的美好尽我们一份小小的力量。

第五篇：四年级综合实践教案

一、《我爱学校》

二、活动对象：小学四年级

三、活动背景：

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

四、活动目标：

1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

五、活动计划：

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。

1、调查时间：二周

2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。

六、活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

3、指导二位学校小记者进行采访。

七、设计意图：

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。

八、活动过程

（一）导入

同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）美丽的校园

1、检查调查了解的情况，导入新课

（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！

（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？

2、介绍学校规模。

（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。

（3）小记者b：通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）

（4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！

（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？

3、介绍学校设施。

（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）

（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？

（3）学生讨论回答。

（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。

（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）

4、介绍学校环境。

（1）小记者b：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。

（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）

（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？

（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）

（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。

5、我爱美丽的校园

（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）

（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们……）

（三）我为学校添光彩。

1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）

2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。

3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）

4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？

5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）

6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！

7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！

（四）唱《校园的喜悦》结束全课。

板书设计：

我爱学校

规 设 环 荣

模 施 境 誉

大 全 美 多