戴家河小学教学与活动安全制度

第一篇：戴家河小学教学与活动安全制度

戴家河小学教学与活动安全制度

一、教学区及教学设施安全制度

1、各班要教育学生上下楼梯右行礼让，不得拥挤起哄，不得相互推攘。

2、各班要教育学生课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗，更不得追逐嬉戏。

3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路，发现安全隐患及时报告，严防安全事故。

4、各教学设备管理人员及各学科任课教师要认真检查并及时维修教学设施，保障教学设备设施的完好性及安全性。

5、放学时各班排队出校门，各值日值周教师必须按时到位组织，发现学生异常情况，及时处理。

二、课堂教学安全管理制度

1、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长

2、落实“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间，学生的作业量、作业时间符合上级有关规定。

3、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全和受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

4、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。

5、利用综合实践课对学生进行心理健康教育，针对小学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。

6、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。

7、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量。学生活动要安排在教师的视线范围内。

8、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。

9、教学用的器材、场所要有安全保证。

三、外出活动安全管理制度

外出活动是指学校根据上级指示及教育教学进程需要而组织的集体活动（如看电影、参加展览、社会调查、学雷锋活动、运动会、文艺汇演、集会、春游、秋游等），为确保教育教学活动的安全，特制订以下制度：

1、每次活动必须按上级的有关文件精神办，该报批一定要报批。

2、重大活动一定要有计划、成立专门组织，进行分工，落实职责。组织活动要经过周密安排，考虑到各个环节，认真做好学生思想工作，增强学生的安全意识。

3、对活动场地、设施等事先进行检查，落实安全措施，消除安全隐患。

4、实行学校集体外出活动报批制度，并坚持就近、徒步的原则。对各种大型外出活动，要安照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不得组织学生参加。落实带队老师、分管领导、教师随队指导管理。

5、严格安排学生乘座的交通工具，做到不合法的不坐，不正规的不坐，杜绝交通事故的发生。

6、活动期间领导和教师要严格遵守各种规章制度，关心、爱护学生，发现学生身体不好，及时送医院治疗，发现学生的异常举动，及时做好思想工作，防止发生意外情况。

7、领队教师要认识到学生外出代表着本校形象，有事应及时向领导汇报，不得私自处理，更不允许与外人发生争执斗殴。

8、集会、出操等活动，班主任、副班主任必须跟班作业，特别是要注意观察、管理本班学生上下楼梯的纪律、秩序，避免发生意外事故。

第二篇：戴家河小学关爱留守儿童工作总结

戴家河小学关爱留守儿童工作总结

我校共有教学班7个，近120名在校学生。学校有优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。尤其在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试为进一步贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定《戴家河小学关爱农村留守儿童工作规划》。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、留守儿童计划免疫接种率达95％；

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；

5、留守儿童家长家教知识普及率达95％。

6、创建农村留守儿童示范学校。

三、主要措施：

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、教务处、少先队、总务处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组

长：潘胜国

（校长）

副组长：金绪山（副校长）

成 员 ：严学成 陆秀金

汪少云

方德厚

杨德翠

储成东

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情话电话号码：5256342

3、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能

力

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

６、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府，以保证留守儿童的安全第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

７、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心理咨询室，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实

提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

８、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和考核定为不合格并给予经济处罚。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力

学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身责任的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

3、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校要主动与当地村、妇联等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强寄宿制小学的建设与管理。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

3、整治校园周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。

4、建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期举行论坛，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

第三篇：教学与活动安全制度

教学与活动安全制度

一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

陈李小学教学与活动安全制度

学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

陈李小学

教学与活动安全制度

学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。

二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。

三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。

四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。

五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。

六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。师生共同有相应避免和消除危险的义务。

陈李小学

第四篇：教学与活动安全制度

盐山中心校学教育教学活动安全制度

（一）总 则

为了进一步加强学校管理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生人身和财物安全，促进学生身心健康发展，要求师生做到以下几点：

1、学生在校教育教学活动的安全教育及管理，要以预防为主，以保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理为基本原则。

2、学校必须在教育教学全过程中，把对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议事日程。学校各部门和组织要相互配合，普及安全知识，增强学生的安全意识和提高学生的自我保障及防范的意识和能力。

3、学校把安全教育及安全管理工作纳入各级各部门的岗位职责考核，并落实到班级和全体教职员工。

4、全体教职员工要从关心学生、爱护学生出发，树立安全思想，努力做好本职工作和改善教学环境，保护学生人身和财产安全。

5、全体师生必须严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，注意自身的人身和财物安全，防止各种事故的发生。

6、学生在日常教育教学及各项活动中，应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。在公共场所要遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

7、严格汇报制度。发生或发现意外事故、治安纠纷，值周、值日教师和领导要在第一时间内到现场，了解事故的情况，掌握第一手材料，应迅速采取措施，控制事态发展并立即向上级有关部门或公安部门报告，同时协助处理。

8、学生在校发生伤害事故后，有关责任人在第一时间将学生送到医院诊治，并及时通知监护人（家长）。学生在医院诊治期间，学校既要关心学生身体情况，又要掌握学生受伤害程度及可能发生的后果。对于一时难以解决的事故问题，学校应成立事故处理小组，会同有关部门妥善处理。

9、学校应加强对学生在教育教学过程中的安全监护和管理工作。注重对学生的心理疏导，教育学生注意保护健康的心理状态，帮助学生克服各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。

学生在校发生伤害事故的操作处理

学生在校期间发生意外伤害事故，应按以下程序操作处理。

一、学生发生伤害事故后，有关教师，班主任、值日值周教师和学校领导也要立刻到达事故现场，了解事故的情况，掌握第一手材料（事故当事人、目击者及证人的陈述及其笔录)。

二、学生在校发生伤害事故后，由学校在第一时间将学生送到医院诊治，并及时通知学生监护人（家长）。学生在医院诊治期间，学校既要关心学生身体情况，又要掌握学生受伤害的程度及可能发生的后果。

三、学生在校发生伤害事故后，学校根据伤害事故的程度，必要时与派出所联系，请予介入，由公安部门做勘查笔录工作，以利于日后通过司法途径解决问题。

四、对于一时难以解决的事故问题，学校应成立事故处理小组，会同有关部门妥善处理。

五、发生伤害事故后，学校应于当天口头向镇政府和上级主管部门报告，第二天写成书面材料向局分管领导汇报。

（二）学生体育活动安全制度

在认真贯彻落实《中小学体育工作条例》的同时，为确保学生进行体育活动时的安全，特要求如下：

体 育 课

1．学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋。体育课中，如确需穿钉鞋时，必须得到体育教师的允许。

2．学生上体育课必须遵守纪律，听清教师关于课堂体育活动应注意的事项，记住安全要领，增强安全意识，防患于未然。要服从教师的安排和体育干部的调配，不做与该课无关的事。不得擅自进行教师没有布置的活动项目。

3．在进行包括铁饼、铅球、标枪在内的田赛项目锻炼时，场内、场外学生都必须服从教师安排，在教师指定的位置内站立，注意安全，做到思想不开小差，一切行动听指挥。

4．在体操项目练习时，必须注意自我保护，在无教师或无教师指定的学生保护时，学生不能自行练习。

5．课任体育老师为安全责任人，负责上述安全教育和安全事故责任。

课外体育活动

1．所有班级和学生按课外活动轮流表参加体育课外活动，并按规定的项目活动，不得擅自进行其他项目的活动。

2．学生在体育活动前要做好准备活动，并按体育活动项目所规定的安全要求进行。学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。

3．学生课外体育活动要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。严禁学生之间互相争执、吵架甚至斗殴。

4．铅球等投掷项目锻炼必须由班主任领取运动器材并负责安全监督。在无体育教师或班主任在场时，学生不能擅自活动。

5．各班主任老师为安全责任人，体育老师协助做好安全工作。

体育比赛或运动会

1．全体学生必须遵守体育比赛或运动会规则，服从班主任安排，听从纠察队员劝告，不进入危险区域，在指定的地点观看比赛。

2．运动员在参加比赛时要顾及周围学生的安全，自己也要遵守运动规则，严格按运动项目的动作顺序进行，并做好准备活动。

3．运动员在参加比赛时，必须服从裁判组的安排，一切行动听指挥，杜绝伤害事故的发生。

4．大会领导小组为安全责任人，对参加运动会的全体师生负责。体育卫生安全

1．学生要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。如果知道自己有病，应先调养遵照医嘱参加与自己身体相适应的锻炼，禁止患病、带伤学生参加剧烈运动或比赛。

2．学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝； ⑥其他遵医院不宜参加的疾病。

3．患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼。

4．班主任和学生家长要及时把学生的身心健康情况及时反馈给体育教师，不得隐瞒。

5、学生或学生监护人隐瞒有上述疾病事实的，导致安全问题责任由学生本人或学生监护人自负。

6．学校组织一年一次的师生体检工作，把情况及时反馈给师生。电脑机房学生安全

为了确保上机学生的安全，特规定如下：

1．学生不得将易燃物品带入机房。在上机操作开始前，要认真听取指导教师讲授操作步骤和注意事项，务必按正确程序进行。

2．学生不得擅自拨弄机房及准备室中的电源开关、稳压器开关，也不准在开关旁玩耍。严禁在机房内互相追逐游戏、打骂吵闹，要保持机房安静。

3．学生在上机时发现机器出现异常情况，应及时关闭电源，并马上报告老师。

4．在使用中如发现插座破裂、电线外露时，不能自行处理，要马上报告管理人员。

5．微机系统（包括附件）不得擅自拆装。

6．如遇触电事故，应首先切断电源（注意绝缘操作）；如遇火警，要在教师指挥下灭火，并迅速有序地撤离现场，切忌惊慌失措。在机房内，不论遇到哪种事故发生，都要立即报告指导教师。

7．任课老师为安全责任人。机房管理及维修人员协助做好安全工作。

盐山中心小学

2014年9月

第五篇：郑家河小学2009[定稿]

郑家河小学2009-2010学上学期教学工作计划（xiexiebang.com unjs.com）郑家河小学2009-2010学上学期教学工作计划

一、指导思想以科学发展观为指导，突出一个重点，强化六个坚持，实现八项突破，深入实施素质教育，以课堂教学改革为突破口，以提高教师队伍素质为保证，以提高教学质量为目标，更好地开展我校教学工作

二、强化六个坚持1．坚持狠抓教学质量提高不动摇围绕“全面提高教育教学质量”这个核心，坚定不移地贯彻落实“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以优质高效课堂为抓手，以课程改革为核心”的工作重点，狠抓教育教学质量不放松，将提高教育教学质量作为教研工作的出发点和落脚点，作为教研工作的重心，郑家河小学2009-2010学上学期教学工作计划。2．坚持“严、细、实、恒”的管理不动摇教学管理工作继续强化“把常规抓严，把细节抓好，把过程抓实，工作持之以恒”的理念。严格制度落实，从严管理，从严治教；着眼细处，实施精细化管理；求真务实，不搞形式主义，杜绝华而不实；建立“严、细、实、恒”的长效管理机制，致力于可持续发展。3．坚持狠抓基础不动摇狠抓学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。重视基础知识、基本技能和基本方法教学，为学生后续学习打下坚实基础。4．坚持狠抓教学常规落实不动摇坚持不断建立和完善教学常规管理制度，加强制度建设，确保教学的各个环节有章可循。二是坚持强调精细化管理，加大教学常规管理的检查督促力度，确保教学常规管理落实到位。5．坚持过程评价、捆绑评价不动摇遵循“重结果，更重过程”的管理理念，重视过程性评价机制的建立和完善，细化评价标准，立足教学过程调控，强化过程性激励措施的制定和落实。进一步落实捆绑评价与个人评价有机结合的评价要求。完善个人与备课组捆绑评价，个人与班作业组捆绑评价的评价机制。研究好捆绑式评价与个体评价的结合度，两者合理兼顾，力求做到既能调动教师团结协作的积极性，又能调动每位教师个体工作的积极性。6．坚持对学生的分类指导、整体提高不动摇研究和制定新形势下分层次教学管理机制，创新分层次教学管理办法，引领教师做到分类指导、因材施教，切实提高分层次教学管理的可行性和有效性。创新不同层次学生的管理机制。对成绩优秀的学生，要鼓励他们敢于冒尖，树立名牌意识进行优生优培；对中层学生，既要通过细致的思想工作，使学生树立迎头赶上的信心，又要通过弱科辅导等形式弥补学生的知识缺陷，促进各科平衡发展；对成绩暂时不理想的学生，教师要进一步解放思想、统一认识，用发展的眼光看待学生的成长，树立“学生是不断发展变化”的意识，面向全体，不放弃任何一个有希望的学生，在教学中抓住“基本知识、基本技能、基本方法和基本学科思想”不放松，从教的方面解决学生的信心问题。

三、实现八项突破

1、优化资源，科学指导，实现新课程实施水平的新突破重视课程资源整合、校本课程开发与实施。最大限度地挖掘学校教育资源和社会教育资源，形成校本课程加以开发、实施，满足学生的个性发展、综合发展，促进学校形成个性化的办学特色。科学安排学生课外活动、学科社团活动，提升学生综合素质。重视学生研究性学习、综合实践活动的安排与管理，全面落实新课程方案。进一步加强学生自习、节日、假期、双休日等闲暇时间的学习、活动的安排与指导，实现学科教学的延伸拓展与深化提升。学生自主学习能力、自我管理能力培养及学习方法指导，培养学生良好的自主学习习惯。建立和完善学生学业成绩及综合素质评价制度，促进学生全面发展。2．立足实际，深化改革，实现课堂教学研究的新突破认真研究新课程精神，积极学习潍坊教科院提出的“345”课堂教学模式内涵，大力推进高效课堂教学模式的研究与构建。建立新的课堂教学评价标准，实现由关注教师的教向关注学生的学、由关注学生是否学会向学生是否会学的转变，紧紧把握住课堂的评价导向，采取评估、监督、研讨、引领相结合的方式逐步促进课堂教学改革的不断深化，实现课堂教学理念的三个转变：实现由讲堂到学堂的转变；从追求整齐划

一、统一要求到以人为本、关注差异的转变；从教学只注重学生学会到注重学生会学的转变。通过组织优秀教案学案评选、优秀课堂展示、课堂教学同课异构大比武等活动，引领教师积极主动地参与课堂教学改革，不断提升驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学效益。积极开展多种形式的听、评课和教学反思活动，认真落实“推门听课”制度。充分发挥课堂教学改革先进教师的示范作用，通过各种课堂教学改革活动，以先进引领、以点带面的方式，推进课堂教学改革不断深入。结合新形势需要，认真落实“一个中心，两个延伸”战略，全面提升教育教学质量。“一个中心”是指课堂教学；“两个延伸”是指课前学生自主预习和课后反思训练。及时总结课堂教学改革成果，加大推广和宣传力度，扩大课堂教学改革的影响力。3．合理规划，搭建平台，实现名师培养机制的新突破搭建培养平台。组织培养对象，有计划地安排教育理论、教育艺术、教育研究等内容的研究性学习，并聘请知名教育专家、学者讲课和指导；组织培养对象外出参观学习，拓宽视野；实现名师培养与课堂教学改革的有机结合，由培养对象主导课堂教学改革，通过课堂教学改革的不断深化促进培养对象的不断成长。4．纠偏补弱，全面协调，实现教学均衡发展的新突破加大对“三弱”教师的调控和帮扶力度，促进班级、学科、学生持续均衡发展。5．完善机制，创新模式，实现教研均衡发展的新突破充分发挥骨干教师示范、引领作用，推动教学研究不断深化，力促学校均衡发展。建立和完善教研激励机制，激发广大教师参与教学研究的积极性和主动性，努力营造全员参与教研，以教研促教学、以教研促教师专业成长的浓厚氛围。6．基于问题，强化管理，实现教学改革与创新的新突破积极开展以校为本的教学研究，特别重视基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和教师发展的难题，促进教师专业发展，学期工作计划《郑家河小学2009-2010学上学期教学工作计划》。7．坚持规范，创新思路，实现教学质量监测的新突破全面落实教学“四级检测”。落实教师随堂检测制度，确保学生课堂学习效益；落实备课组单元检测制度，发挥检测诊断反馈功能，把问题解决在教学过程中；落实学校组织的期中、期末检测制度。8．强化责任，勇于创新，实现教研广度和深度的新突破落实《山东省基础教育教研工作基本规范》要求，加强学习，迅速提高教研员的政治、业务素质，增强教研工作能力，切实发挥好教研员的教学研究、教学管理、课程资源开发和建设、实验与推广、教学指导与服务等各项职能。

四、主要工作措施

（一）、狠抓教学常规管理，落实教学常规的各项要求。教学常规是学校管理工作的生命线。本学期要继续本着“全线抓常规、重点抓课堂、突出抓校本、科学抓评价”的工作思路，深入搞好教学过程督查与管理，重点做好以下几方面的：

1、严格抓好课程计划的落实。切实落实课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理分配学生上课、自习、休息和活动时间，严禁加班加点延长学习时间；坚持上好两操两课，上好音乐、体育、美术、计算机信息技术和活动课。

2、教学计划每学期开学前一周内组织教师学习课程标准，通读全册教材,熟悉内容体系,明确教材目标，把握教材各单元知识的联系，在充分分析学生情况的基础上,制定学科教学计划。

3、备课备课分为单元备课①全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。能把握每一单元的总体要求、本章节(单元)教材的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系及在全册中的地位，基本概念、主要知识点的内在联系，在确立出教学目标及教学重点、难点的基础上，能准确无误地掌握讲授内容。备课中，能抓住每一章节的重点、难点和教学注意点，充分挖掘教材的思想性，有机渗透思想教育。在此基础上制订学科章节或单元备课计划。单元备课放置在本单元课时备课之首，与课时备课一起装订。（2）课时备课A、认真设计课时备课，所备教学案要能体现课改精神，要围绕三维目标编写教案，做到定标准确，设计合理，能突出教学重点与难点；教学程序安排科学有序，精选课内训练题，学生课内练习的时间不得少于10分钟；作业分层布置，分必做题和选做题，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。B、教师的所有教学案，必须以书面形式呈现（包括教师的集体备课）。C、学校备课的检查一般安排四次，两次抽查，期中、期末考试后组织两次大检查，期中检查时，每位教师的备课不能少于学校规定备课节数的50%。

3、上课教师上课要关注学生“三维目标”的落实，努力创设宽松、愉悦的课堂学习情景和学习氛围，充分运用多种教学手段，调动全体学生学习的积极性与主动性，激发学生求知欲，确保师生、生生的有效互动，重视培养学生的实践能力和创新精神。发挥课堂评价的激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。为此必须做好以下几点：(1)课堂行为：严格遵守“安丘市教师教学行为规范”。进教室上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间，不许提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂，不得擅自将学生停课。要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。(2)组织教学：任何教师必须做到有教案上课，实行教师上课教案审批制。上课时围绕教学目标组织教学，贯彻“以学定教”原则，将教学的中心落脚在学生身上，善于启发点拨，潜心语言交流，重视激疑释疑,落实“三讲”“三不讲”。严格要求学生，保证他们全神贯注，满腔热情的参与学习过程。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学态度。(4)课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，问题要提在关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方法。提问要有层次性，让不同的学生都能参与思考与回答。学生发言参与面达到学生数的95％，学生有价值的发言率达到60％。提问和练习，要求要明确。教师要给学生明确的问题答案。鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。(5)语言：使用普通话授课，语言要准确、精炼、生动，过渡自然，点拨衔接恰到好处。(6)教态：教态要端庄、亲切、自然。不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，严禁酒后上课，严禁在课堂上抽烟。(7)板书：板书简明、工整、讲究艺术，并有一定的速度。板书位置要适宜，全体学生都能看到，字体大小适度，全体学生能看清楚。

4、作业：切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法，要切实做到作业的三布置三不布置。（1）作业量要适中，难易适度，具有一定的数量。1—6年级语文、数学、美术，4—6年级英语、品德与社会、科学设置上交作业，3—6年级语文设置大作文本上交作业。语文上交作业（大笔记）每周不少于2次，原则上一课设计一次上交作业；语文大作文每学期不少于8次；数学上交作业每周一般不少于3次，每学期不少于总备课节数的三分之二；英语、科学、品社、美术、写字等原则上一课设计一次作业。其他科目一律不设置上交作业。（2）上交作业要求教师全批全改（作文批改每次不少于学生总数的三分之二），并做好记录与讲评。作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性。批改要有鲜明统一的符号，要标明批改的日期和评价，作文批改要有眉批和总批。

5、学生辅导。辅导是课堂教学的补充，是因材施教的重要手段。教师应在分析学生情况的基础上，确定分类辅导对象，按照教学辅导工作计划，落实培优、辅中、转差的具体措施，增强辅导的针对性，讲求实效，做好课内和课外辅导。各学科都要有第二课堂活动计划(活动课计划)，班主任要统筹安排，根据学生爱好，成立各种学科兴趣小组，竞赛小组，积极开展第二课堂活动，发展学生个性特长。任课教师要加强辅导，寓教于乐，开发学生智力。

7、培养学生严格的学风通过严格的学风带动学习习惯的养成。当前抓学风教育，重点放在主动、认真两个方面。严格的学风可用三个一表达：一丝不苟的学习态度；一滴不漏的学习要求；始终如一的学习习惯。努力做到四清：堂堂清、周周清、单元清、月月清。

（二）、狠抓教学研究，大幅度是提高教师的整体素质，极大的提高课堂教学效益

1、搞好听评课活动（1）搞好结队听评课活动，本学期学校组织结对跟踪听课，校干每周至少听课2节，听后必须评课。（2）每位教师每周听课不少于1节。（3）评课时，首先应让该教师先说课，说本课的教学目的，重点、难点，突破重点、难点的教学手段、教学构思、板书设计等，再针对自己的授课反思自己的教学效果。

2、搞好研究课教研组活动的基本要求（1）教研组在每学期开始前要制订教研组活动计划，按计划要求开展活动。

3、关于教师理论学习和个人反思的要求每位教师只建立一个业务学习笔记本，把所有的学习材料都记录在此本上，以备检查。每位教师每学期上一节与课题研究相关的研究课，每月写一篇与课题研究有关的教学个案与反思，每学年至少写出一篇有一定理论深度和指导意义的教育教学经验总结或专题文章，并及时进行交流，然后交学校归入个人业务档案存档。

4、加强教师信息技术教育培训和信息资源库建设工作。本学期，要加强教师信息技术应用的培训工作，使每位教师熟悉我校目前信息资料储备情况，备课时不仅做到备学生，备教材，备教法，还应做到备教学媒体，以使我校丰富的信息资源库发挥应有的作用，体现出现代教育技术的科学价值。郑家河小学2009-2010学年下学期工作安排三月：

1、开学寒假作业评比、各学科计划、备课检查。

2、开展教研活动。

3、开展硬笔书法训练情况进行检查，组织学生硬笔书法比赛

4、建设、完善网络教研平台，开展网络教研活动四月：

1、开展“345优质高效课堂”创模建模活动，组织“同课异构”教学大比武活动

2、组织学生优秀作文评选

3、组织语文主题学习研讨，开展学生综合素质展示活动五月：

1、期中业务检查

2、组织高效课堂研讨活动六月：

1、庆祝六一童节。

2、阶级测试七月：

1、配合学校搞好期末学情调查

2、组织优秀集体备课学案、个人备课评选