专题复习之句式变换教案

第一篇：专题复习之句式变换教案

专题复习之句式变换

（二）复习目标 掌握句式变换类型及其方法。提高学生的解题能力

复习重点 常式句与变式句 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。教学过程

一、考情分析

2017年《考试大纲》要求变换的句式能力层级D级。

包括：

1、常见的变换句式有:主动句和被动句(包括”把”字句)，肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、感叹句、祈使句、疑问句之间的变换。

2、它主要以主观表达题的面目出现。句式变换遵循两大原则：

（1）必须服从表达效果的需要（审准题意）

（2）不可改变句子的原意（不能增删改变内容，可增删个别词语）（检查对照）

二、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换

（一）、明确上述四种句式

陈述句，用来叙述一件事情的句子，用陈述语调，书面上用句号。句末常用“的”、“了”、“呢”、“罢了”等语气词。

疑问句是用来向别人提出问题的句子，分特指问、是非问、选择问、正反问几种，句末常用“吗”、“么”、“呢”、“吧”等语气词。

祈使句是表示要求别人做什么或不做什么的句子，有命令、请求、催促、劝说、禁止、不准、严禁等作用，句末用句号或感叹号。

感叹句是用来表示摸种强烈感情的句子，句末常用“啊”“了”等词。

（二）学会变换四种句式

1、陈述句变疑问或反问句。例1：他的品质很好。（肯定陈述句）

他的品质好吗？（疑问句）难道他的品质不好吗？（反问句）2：他不上学了。（否定陈述句）他不上学了吗？他难道还上学吗？

总结：陈述句变疑问句，直接改陈述语气为疑问语气，句末用问号；肯定陈述句变反问句，反问语气 + 否定词 + 问号；否定陈述句变反问句，先去掉否定词，后直接用反问语气词表反问，句末加问号。

2、陈述句变感叹句。例：他长得很帅。（陈述句）他长得多么帅啊！（感叹句）

2.聪明的孩子。（陈述句）多么聪明的孩子啊（感叹句）

总结：陈述句变感叹句的方法是在陈述句谓语前加上“何等”、“多么”等副词，结尾加上语气词，句号改为叹号。

3、陈述句变祈使句。

例1：上街买菜。（陈述句）请上街买菜。（祈使句）

2.打开投影仪。（陈述句）请打开投影仪（祈使句）总结：陈述句变祈使句，在句子前后要加上表示祈使的词语。

4、祈使句变疑问句。

例：1.请你不要再批评他了。（祈使句）你能不能不再批评他了？（疑问句）

2.不要讲话。（祈使句）讲话，好吗？（疑问句）

总结：祈使句变疑问句，在谓语前加“能不能”“可不可以”等表双重选择之类的词语向对方发问，或直接在原陈述句后面加“好吗”等，改成商讨征询语气，然后在句末加问号。祈使句变疑问句改用商讨询问的口气。

（三）课堂小练习，看看谁又快又准（练习见课件）

三、常式句和变式句的变换

（一）辨识常式句和变式句

1.常式句：从汉语的一般句式看，通常的语序是主——谓，动——宾，装饰语——中心语，偏句——正句，这些统称为常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。句子成分排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋谓语）＋（定语＋宾语中心语+补语）

2.变式句：是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句的变式句，常见的有主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、状语前置句四种；一类是复句的变式句，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。

3.辨识下列

——起来，不愿做奴隶的人们。主谓倒装句 ——他离去了，在依依不舍之中。状语后置句

——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。定语后置句 ——这果子吃不了，太硬了。因果变式句

（二）课堂小练习（见课件）

四、走进高考

1.（2013年）在不改变原意的前提下，按要求变换句式。

（1）你们难道要让华丽的青春滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春？（改为祈使句）（2）那些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（改为反问句）2.（2015年）请将下面两句话中的前一句改写成陈述句，后一句改写成疑问句

谁没有经历过挫折？但我们不能因为受到挫折而止步不前。

五、作业

《大通关》p149,4、6、9、14、18、19

第二篇：2018高考专项复习之句式变换教案

2018高考专项复习之句式变换教案

教学重点：

1.能根据题目要求熟练地变换句式 2.能熟练地进行长短句的变换 3.能熟练地进行整散句变换 4.能熟练地进行句子重组

教学方法：

讲练点拨结合教学课时：五课时教学过程：

第一课时（长句变短句）

一、解读考纲：

“变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查考生根据语境自如地变换句式的能力，灵活性较强。它能有效地检测出一个考生真正的语文能力。这种题型要求在保持句子愿意的前提下，根据题目要求进行句式的变换，一般以主观题的形式出现，根据要求不同，分两种形式：一变换句型（长短句互换），二重组句子。能力层级为D级（表达应用）

二、句式变换的类型

1、长句与短句的变换

2、句子重组

3、常式句与变式句的变换

4、主动句与被动句的变换

5、整句与散句的变换

6、肯定句与否定句的变换

三、高考链接

将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

【思维轨迹】本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。学生变换时要注意，变换后一定只有一套句子成分，也就是只有一个谓语。有的短句间还有顺序的要求，变化后也要体现出来。

【参考答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。

四、长句变短句的方法探究

（一）、抽取排列法

考题示例：用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分)

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。方法：

1、提取主干：帕格尼尼是奇人。

2、抽出附加成分，使之变成一个个短句，并排列起来

附加成分分别是：世界级小提琴家、一位、从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠的、善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的。

变成一个个短句是：帕格尼尼是世界级小提琴家。帕格尼尼是一位奇人。

帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

为方便整合句子，有时候要把某些短句的主语改为“他”，如后两句 3.整合信息：把4个短句排列起来。

【答案】① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。牛刀小试：

1.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。参考答案：

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。

2.下面是一句没译好的句子，把它改成较短的句子，使意思表达的更为清楚。可以添加必要的词语，但不得改变愿意。

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

【参考答案】：这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。“层次清楚，文意明白”，就是本题变换句式的目的。怎么变换？

首先应看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市长”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。这实际上是对这个长句表达的意思进行层次分析。根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了这条禁令。经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。归纳得出：抽取排列法的方法步骤 1.找出主干

2.抽取附加成分，变成一个个短句，3.排列整合，润色巩固练习：《复习指导》上练习题

（二）、并列分离法

考题示例：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。【分析】

1.明确并列成分：草原上欣欣向荣的大好风光；牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。2.与中心词搭配：“展现了”。展现了草原上欣欣向荣的大好风光；展现了牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战斗的动人场面。

3.形成并列短句：这出戏一开始就给观众展现了欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场面。

牛刀小试：

1把下面的长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变愿意。他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。【参考答案】

他们都是应届毕业的大学生；他们都怀有远大理想而又德才兼备；他们都志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。

归纳得出：并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别与中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句，形成并列短句。并列分离法的方法步骤 1.明确并列成分

2.将并列的修饰成分分别与中心词搭配，形成一个个并列短句 3.排列整合巩固练习：《复习指导》习题

（三）、提宾替代法

考题示例：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。

人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受欧力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。【分析】主干是：“过程是过程”

宾语中心词“过程”，用代词“这样的”代替宾语的附加成分，再把长定语“凭着……美感享受”移到“过程”后面做复指成分。

答案：人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐的感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受。

归纳得出：提宾替代法需借助复指，把长句的附加成分变成并列成分，然后用一个代词去取代它。即：将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复指成分。提宾替代法多用于拆分“下定义”的句型。长句变短句方法小结

一、抽取排列法：

1、提取主干

2、理顺枝叶（处理附加成分，使之变成短句并按逻辑顺序进行排列）理清句内层次

3、整合信息，润色答案

二、并列分离法：

1、找主干

2、明确修饰成分中的并列短语

3、与中心词搭配，整合成并列短句

4、润色答案

三、提宾替代法

1、确定主干

2、用代词替代长修饰成分，与中心词搭配

3、长修饰成分复指于后

五、课后练习《复习指导》习题

第二课时（短句变换长句）

一、复习旧知

长句变换短句习题讲解

二、短句变换长句的方法探究

考题示例：把下面几个短句变成一个长句，可以适当增减词语。(不超过80字)(5分)

史铁生已经离我们而去。我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生的铜像。他仍在执著地思考人生和宇宙。他坐在轮椅上，手捧着书，戴着宽边眼镜。他双目温和地朝前望着。【解析】首先要保证变换后的句子是几个单句组成的复句，然后拆分出句子，可以是多个单句，也可以将“建一尊史铁生的铜像”作为总括，后面是它的内容。【答案】

①为了纪念已去的史铁生，我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生的铜像：他戴着宽边眼镜坐在轮椅上，手捧着书，温和地朝前望着，仍在执著地思考人生和宇宙。

②为了纪念已去的史铁生，我们在地坛东南角的老柏树下建一尊史铁生戴着宽边眼镜坐在轮椅上，手捧着书，温和地朝前望着，仍在执著地思考人生和宇宙的铜像。(主要信息各1分：史铁生逝世、建铜像纪念、史铁生铜像的状态。语句通顺2分)牛刀小试：

1、将下面3个句子整合为一个单句。

（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。

【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

2、提取下列材料的要点，整合成一个单词，为“遗传”下定义。①遗传是一种生物自身繁殖过程

②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本【分析】

1.明确主要内容（主干）：遗传是一种生物自身繁殖过程 2.明确附加成分与主干的关系：“按照亲代所经历的统一发育途径和方式进行”“生物将摄取环境中的物质建造自身”“产生的结果是与亲代相似的副本”作为定语逐一加入主干。3.排列成长句【参考答案】

①生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。（特征+属概念叫被定义的概念）

②遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。（被定义的概念是特征+属概念）

3、“这次搜查将于今晚23点开始”和“这次搜查将决定今年全市缉毒行动的成败”。请把这两句话的意思合在—起，按下列要求各组成一个单句强调这次搜查的意义

今晚23点开始的这次搜查，将决定今年全市缉毒行动的成败。

若强调让人不要迟到

决定今年全市缉毒成败的行动，将于今晚23点开始

三、课后练习

《复习指导》习题四，讲解习题

第三课时（整散句变换）

一、整句、散句的句式特点

整句是指语言形式匀整，结构大致相同，排列整齐的一组句子，其表达效果是富于节奏，音韵和谐，表意强烈，极有气势。主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。

散句是指结构不整，句式不同，长短参差，交错运用的一组句子，其表达效果是富于变化，能够自如地表情达意。

例：你看，这就是当初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他们自由地活着，没有礼教来约束，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有欺诈，没有阴险，没有陷害……而他们是非常快乐的。

二、散句变换整句方法技巧：

第一步：将材料切分成若干语意片段。第二步：找到基准句（参照句），把其他句子加上重复使用的提示语，组合成与基准句结构相同或相似的句子。

第三步：调整理顺句子。

散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复词语和结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要构建相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。示例1：

（1）她接待顾客热心，介绍商品耐心，细心解答问题，虚心听取意见。（1）她接待顾客热心，介绍商品耐心，解答问题细心，听取意见虚心。

（2）一次投资，幸福一世。

（2）一次投资，一世幸福。（或改为：投资一次，幸福一世）（3）这些小体积，威力大的炸弹，可不能等闲视之

（3）这些体积小，威力大的炸弹，可不能等闲视之。

示例2：

把下列这句话改成结构严禁的一句话。

这部作品展现的生活画面广，开掘主题思想深，塑造人物性格活，所有这些，都显示了作者较高的艺术概括力和纯熟的表现技巧。

参考答案：这部作品展现的生活画面广，开掘的主题思想深，塑造的人物性格活，所有这些，都显示了作者较高的艺术概括力和纯熟的表现技巧。

示例3：把下列句子改写成句式整齐的排比句。

理想不是现在的相识，而是毅力需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。【分析】1.切分出几个片段

2.找参照句 3.理顺排列

【答案】：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。牛刀小试：将下面的句子改成整句

草鞋穿在八路军脚上，八路军把日本鬼子赶下了海；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚下。

解析：由散句变为整句，就是将散句通过重新构建变成对偶句或排比句。再分析这三句话，第二句是名词“解放军”做主语，该句的表达效果是最好的，可将此句作为“参照句”，把另外两句改造成与之句式相同的句子即可。

参考答案：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下台；解放军战士穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；八连穿草鞋，香风毒雾一定会被他们踩在脚下。

三、整句变换散句技巧方法：

第一步：分析原句句式结构特点，找出规律（主谓短语、动宾短语、偏正短语等），一般为对偶句或排比句。

第二步：打破规律（破坏原有的句式结构规律，使句式结构不一，句子长短不一），再按一定顺序组织句子。

他们紧紧地联系在一起。【示例】把下面华新部分的整句变成散句，可适当增删字词，但不得改变愿意。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此并不认识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地联系在一起。【分析】1.找出句式特点或规律

“尽管…….尽管…….尽管…….”排比句式

2.打破句式

【答案】尽管这些来自不同地区的人们彼此之间并不认识，性格也有所不同，但共同的语言把整散句变换小结：

散句变整句：注意句式的整齐。可以重复使用一些词语，使相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

整句变散句：注意将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容细化。

三、课后练习，《复习指导》

第三课时（句子重组）

一、句子重组的内涵

句子重组指不改变句子愿意，改变叙述的对象角度，调整句间关系，对句子进行重新组合。考查形式：1.重组成单句，2.重组成复句

如果要求重组的句子是单句，就必须明确要求转换句子的主干

【示例】请以“谦让”为开头，重组下面的句子为一个单句，可适当增删词语，但不能增减信息。孔融让梨、董笃行让墙的故事，都充分地体现了中华民族的传统美德——谦让，它让我们在得与失之间受益无穷。

【分析】确定句式“谦让这一…….的传统美德，让我们…….”。

答案：谦让这一在古代的孔融让梨、董笃行让墙的故事中得以充分体现的中华民族的传统美德，让我们在得与失之间受益无穷。练习1：

以“集权统治”为开头重组下面的句子，可适当增减字词，但不得改变愿意。

生产力被阻碍，竞争力被压抑，人性被蹂躏，集权统治的罪行都大白于天下了。参考答案：集权统治阻碍生产力、压抑竞争力、蹂躏人性的罪行都大白于天下了练习1：

以“集权统治”为开头重组下面的句子，可适当增减字词，但不得改变愿意。

生产力被阻碍，竞争力被压抑，人性被蹂躏，集权统治的罪行都大白于天下了。参考答案：

集权统治阻碍生产力、压抑竞争力、蹂躏人性的罪行都大白于天下了练习

2、用“我”字作开头，承租下面的句子，不得改变愿意。

那副山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。参考答案：

我左看右看，横看竖看，始终品不出那幅据说出自名家之手的山水画的味来

二、如果要求重组的句子是复句，则首先应明确该句的复句类型，注意保持复句关系不变。有关联词的必须换关联词，则必须找出可以替代原句中的关联词

【示例】用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变愿意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。分析：

本句的复句类型是因果关系。关联词为“（所以）……因为……”。即苏轼的生活与创作充满了矛盾，是因为他曾受到儒道佛各方面的影响，现在题目要求以“儒道佛”为开头、词语，即必须把原句的“前果后因”关系变为“前因后果”关系，但整个复句关系没有变。

答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

练习2：将下面的句子改写成以“《采茶舞》”为开头，不用“被”“让”之类的词语句子，要求语言通顺，保留原意。

二十多年前，我曾被一首歌曲聊起过弄弄的相似，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。参考答案：

《采茶舞曲》是一首至今都享誉歌坛的歌曲，二十多年前曾撩起过我弄弄的相似，撩拨得我神魂颠倒。

三、课后练习

《复习指导》习题

四、习题讲解

第四课时

《同步测试》第五课时

习题讲解

第三篇：变换句式教案

变换句式

一、复习目标：

1、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

2、加强备考方法的指导，强化基础训练。

二、高考真题回顾

1．(2013·高考大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思，然后将每一层意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。

【参考答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

【启示】变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式。

考查的主要类型有：长句与短句的变换、整句和散句的变换、口语和书面语的变换和重组句子等。其中，重组句子是考查的热点。

三、方法指导

（一）长句与短句的变换

一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，反之是短句。句子的长短只能就单句而言，长句与短句又是相对的。长句与短句的变换是高考句式变换的一个重点。

1、长句变短句可以分四步走：

例：（2005年广东卷）将下面的长句改为四个连贯的短句。

俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物的，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

（1）提取主干法：把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。

此句的主干：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。

（2）梳理枝叶法：将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句。

本句可以切分出这样两个意义相对独立的语句： ①外形为不透光的黑色管状物（小主谓宾结构）

②具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能（小动宾短语）。

（3）拆分组合法：将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句。

句中谓语中心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功能”；需进一步拆分，让“具有”与两个宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可得出两个短句：“具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能”。

（4）复指置换法：为保持话题一致，有时需添加必要的主语和必要的复指词语、指示代词、关联词等。

需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词。【参考答案】

①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。

②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。

③它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。

④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。

【小结】长句变短的原则

（1）长句转化而成的每一短句一般为单句。

（2）勿丢掉重要信息。

（3）为保证各句之间的连贯性，可用“它”“这”一类的词语来代替部分的词语。

（4）各个短句之间的顺序排列要恰当，或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序。

（二）短句变长句方法： 1．确定一个主干句： 2．提取剩余句子的主要信息

3．把剩余的短句作为长句的辅助成分（定语或状语）：

4．最后，按照简明、连贯、得体的原则和句子结构特点，调整辅助成分，重组句子。注：多层次修饰、限制语（状语、定语）的排列是有一定顺序的，作题时要注意。

例：将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

【参考答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

（三）整句与散句的变换

1、整句：一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。

散句：是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。

2、变换题型：

（1）散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。

（2）而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。

第一：只求句式整齐，不要求句子顺序，多是对偶与排比句。

例：将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字整句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）（4分）

书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。[答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

第二：格式协调一致，且要求语句顺序合理。

例：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。

修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【参考答案】①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境

（四）口语与书面语的变换

经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：句子短小，结构简单，很少使用关联词语。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式。它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。

【典题】假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双目炯炯有神。

解题思路：本题考查变换句式的能力。首先，要把握句子的意思，并结合儿童听众的特点加以表述，做到通俗、简单、易懂。

【参考答案】一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神啦。

【方法归纳】（1）找准相同意思的词语来进行替换，不能产生语义差别。（2）考虑说话人的身份、地位以及谈话的场合等因素。（3）注意方言和俗语的运用。

（五）重组句子

1、所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。

【例】1：（1999年高考）用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛【参考答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。

2、方法归纳

（1）首先弄清作为重组句子开头的词语在原句子中的地位和作用（2）弄清原句的内部逻辑关系

（3）重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。

四、巩固练习

1、分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。(可增删个别字词)煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒了，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2、用“西安”作全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。（可以改变语序、增删词语，但不得改变原意）

时至今日，气派不倒的，风范依存的，在全世界的范围内最具古城魅力的，也只有西安了；仰观那城墙、角楼，禁不住豪情长啸。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3、以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。

我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4、以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。

天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）

你的奔放决定你的豪爽干练，你的精细严密决定你的内秀，你的开朗决定你的热情奔放，你的耐得寂寞决定你的忍性，总之，你的性格决定你的生活作风和态度。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6、阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。(要求：不得改变愿意。)焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。

【答】 _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。(4分)有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

【答】__________________________________________________________ _______ ________________________________________________________________________

8、从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。（3分）①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题 ③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

【答】___________________________________ ______________________________ 5

9、从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下定义。（1）食品添加剂是有意加入到食品中的物质。（2）食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

（3）食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。（4）食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。

【答】___________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________

10、把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。