《句式的变换与选择专题复习》交流材料

第一篇：《句式的变换与选择专题复习》交流材料

“句式的变换与选择”专题复习

盐都县学富初级中学卫育才

【直击中考】

近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此2004年中考“句式的变换与选择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变换和选择句式”。翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知识点的考查，其实不然。近两年全国各地的中考试题中语言的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题，开放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的作文的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无以不渗透着“句式变换和选择”知识点的考查。所以，很好的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一份信心。

【案例探究】

1、中考题例p51页第6题：根据语言环境和表达的需要，填入括号里最恰当的一句是：（）

又一阵风。风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。

A、风仿佛把他们都卷走了B、风仿佛都卷走了他们

C、仿佛都被风卷走了D、风仿佛都卷走了

分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。括号前面的“幌子，小摊，行人”是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性应该选“C”。

2、与前面句子最连贯的一项是：（）

C、老板发给男工的工资是150元，女工是100元。

D、男工从老板那儿领到150元，而女工只领到100元。

分析：由于语句的主语是“男女工人”（根据主语一致的原则，可排除B、C），为使语序保持一致，应先讲“男工”，后讲“女工”，故选择D。

4、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）

生产衬衫的关键工序是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。

B、三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。

C、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂好。

D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有比三厂强。

分析：语句要表达的意思是二厂、三厂的“长”，根据保持语意的一致性该从A、B选项中选择，兼顾“语序一致”的原则，只能选择A。

5、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）

；岩面与草丛都从润湿中透出

几分油油的绿意。

A、厚厚的云在我们顶上罩着B、厚厚的云在我们顶上浮着

C、薄薄的云在我们顶上流着D、薄薄的云在我们顶上压着

分析：语句中“薄阴”、“润湿”、“油油的绿意”创设了一种优美的意境，而“厚

厚的云”“罩”或“压”均与此意境不合，根据语境的一致性故选C。

【锦囊妙计】

所谓句式，顾名思义就是句子的形式，是针对句子的整体格局而言的。汉语的句式有多种分类方法，可以出现多种类型。中学阶段出现的句式较为常见的有长

句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式与书面语句

式等。

变换句式是指上述各对句式间的互变。选择句式是指依照一定的根据选择能

收到较好表达效果的句式。变换和选择的句式是否恰当，一是看内容表述是否准确，二是看语气是否恰当，三是看与上下文是否协调一致。选用和变换句式主要考查学

生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地

表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。

（一）变换句式的基本要求：

（1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变

换后的句子一定都要保留原意。为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原

封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。

（2）每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句

对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。要按照

相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

（3）在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属

于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。

（二）变换和选用的原则：

①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑

关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。

（三）句式变换的方法：

一、主动句与被动句的选用和变换

主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。

被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁。

［简析］选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句

强调了这次事件中我方无辜，罪在美国。

变换方法：变“把”字句为“被”字句。

二、肯定句与否定句的选用和变换

肯定句：我们要加强素质教育。

否定句：我们不加强素质教育不行。

［简析］用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。

变换方法：在适当位置增加否定词。

三、短句与长句的选用和变换

短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。

②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。

③我们要学习要引进外国的先进技术。

长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进

技术发展我国社会主义经济建设的方针。

［简析］三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则表意周密，但读

起来比较费劲。

变换方法：以短句中的某一句(如例句中的②句)为主干，把其他短句变成修饰成分(作

定语)。

四、陈述句与反问句的选用和变换

陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

［简析］选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达

了比较强烈的感情。

变换方法：变一般肯定为双重否定(否定词+问句)

五、常式句与变式句的选用和变换

常式句：你今天的演说棒极了。

变式句：棒极了，你今天的演说!

［简析］选用常式句，陈述客观；选用变式句，主谓倒装，强调了演说的效果。

变换方法：改变语序(如主谓等)。

六、散句与整句的选用和变换

散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深

山远林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。

整句：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山远林

里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。

［简析］比较画线处语句，前一句为散句形式，自由活泼，富有变化；后一句为整

句形式，结构整齐，音节和谐，能渲染气氛，加强语势。

变换方法：按照其中一句的结构仿写，即可化散为整。

【考前热身】

1、长句变换为短句。

阅读下面的长句，按要求回答。（北京海淀区中考题）

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群

众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面

写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。

中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办，_________，_________，_________。

2、主动句变换成被动句。

改写划线的句子，使全句语气连贯。将军一面走，一面四下里看着，这劳动的场景深深的激动了他。

画线部分改写成：__________________________________。（江苏盐城中考题）

3、被动句变换成主动句。

我们被他的动人事迹深深地感动了。

变换为主动句：________________________。（江苏宿迁中考题）

4、肯定句变换成否定句。

我能参加这次知识竞赛，是一件荣幸的事。（要保持原意）

变换为否定句：__________________。（江苏宿迁中考题）

5、陈述句变换为反问句。

中国人民的觉悟和力量，充分体现了党中央领导的坚强和成熟。

变换为反问句：_______________________。（江苏盐城中考题）

6、反问句变换为陈述句。

公司领导难道能不抓紧培训吗？

变换为陈述句：______________。

（必须仍是否定句式，但不能用双重否定的形式）（江苏常州中考题）

7、按要求变下列句式。

（1）勇士们一次又一次地把敌人打死在阵地前面。（被动句）

（2）如果太阳被放到北极星相同的位置，它只会比北极星还要暗。（前半句改为主

动句，后半句改为否定句，不能用双重否定）

（3）这儿不是谁都可以说话吗？（陈述句）

（4）这在母亲心里是惨痛悲哀和无可奈何的事。（感叹句）

（5）射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章要看读者，做演说要看听众。（将画线的两个分句改为一个反问句）

（6）籍贯湖南，18岁加入中国共产党，19岁参加南昌起义和广州起义的杰出的无

产阶级革命家陶铸同志，61岁遭林彪、江青反革命集团迫害致死。（变换成几个短

句）

8、下面这段话中有一句与上文不连贯，用横线将它画出来，并将它变换一下句式，使之与上文连贯。

怎样正确对待“荣”与“辱”，是人生一个重大课题。一个人具有怎样的荣辱观，他会变成怎样的一个人便被决定了。每个有志青年，都应该树立正确的荣辱观，担负

起振兴中华的重任。

画线句变换为：__________________________________。

9、下面横线上的语句，句式最合乎语境的一项是：（）（答案：B）

在工厂里，他是有名的技术革能手，今年他又创出了新成绩。A去年工人们选他为劳动模范。B去年他被工人们选为劳动模范。

C去年他不是被工人们选为劳动模范吗D去年工人们把“劳动模范”的称号给了他。

10、给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强烈的一句是：（）（答案：B）

A、不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！

B、难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

C、我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢？

D、我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！

11、把下面句子中画线的部分改成排比句。

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。

12、下面这个句子划线的分句，改成双重否定句恰当的一项是（）

十八岁生日那天，又接到高考录取通知书，怎么说也是一件让人乐得合不上嘴的事。

A、不能说是让人合不上嘴的一件事。B、不能说不是让人合不上嘴的一件事。

C、不能不说是让人合不上嘴的一件事。D、不能不让人说是合不上嘴的一件事。

13、像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

画线句上下文不连贯，应改为：_____________。

14、把下列句子改成排比、反问连用的句子。

生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！改句：(不超过35字)

答案：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢?

15、将下面句子中画线的部分改为否定句式。游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，如果选择居住的地方，就必须追求雅致了。改句：

答案：如果选择居住的地方，就不能不追求雅致了。

16、仿照下面两个比喻句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

参考答案：（1）时间好比一把利刀，它能在光滑上的皮肤上刻下深深的烙印；时间如同一面明镜，它能使一切是非在此中显出真相。（2）时间好比一剂良药，它能抚平人们受伤的心灵；时间如同一盏明灯，它能照亮人生中的每一个足迹。

17、依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

改写为:：

提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

改写为：

18、给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强烈的一句是（）（答案：B）

A、不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！

B、难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

C、我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢？

D、我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩！

19、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀称对称。（字数不得增减）

成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。

参考答案：成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。

20、修改画线部分，使之前后连贯。

我国两位歌唱家也都喜欢当今的流行音乐，程志喜欢中国风味较浓郁的流行曲，如“西北风”之类；而欧美的流行音乐，如“老黑奴”等，却是殷秀梅所喜爱的。参考答案： 而殷秀梅所喜爱的却是欧美的流行音乐，如“老黑奴”等。

21、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。⑴悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_________，____________，_____________。

⑵乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是____________，_____________，_________________。

答案：⑴（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。⑵（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。（以上只是举例，答案可以多种多样）

22、填入下文横线上的文句恰当的一句：

（1）中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。（答案：C）

A、爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。

B、爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。

C、不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。

D、不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。

（2）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时。（答案：D）

A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获

B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获

C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款

D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款

二○○四年三月十一日

第二篇：专题复习之句式变换教案

专题复习之句式变换

（二）复习目标 掌握句式变换类型及其方法。提高学生的解题能力

复习重点 常式句与变式句 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。教学过程

一、考情分析

2017年《考试大纲》要求变换的句式能力层级D级。

包括：

1、常见的变换句式有:主动句和被动句(包括”把”字句)，肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、感叹句、祈使句、疑问句之间的变换。

2、它主要以主观表达题的面目出现。句式变换遵循两大原则：

（1）必须服从表达效果的需要（审准题意）

（2）不可改变句子的原意（不能增删改变内容，可增删个别词语）（检查对照）

二、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的变换

（一）、明确上述四种句式

陈述句，用来叙述一件事情的句子，用陈述语调，书面上用句号。句末常用“的”、“了”、“呢”、“罢了”等语气词。

疑问句是用来向别人提出问题的句子，分特指问、是非问、选择问、正反问几种，句末常用“吗”、“么”、“呢”、“吧”等语气词。

祈使句是表示要求别人做什么或不做什么的句子，有命令、请求、催促、劝说、禁止、不准、严禁等作用，句末用句号或感叹号。

感叹句是用来表示摸种强烈感情的句子，句末常用“啊”“了”等词。

（二）学会变换四种句式

1、陈述句变疑问或反问句。例1：他的品质很好。（肯定陈述句）

他的品质好吗？（疑问句）难道他的品质不好吗？（反问句）2： 他不上学了。（否定陈述句）他不上学了吗？ 他难道还上学吗？

总结：陈述句变疑问句，直接改陈述语气为疑问语气，句末用问号；肯定陈述句变反问句，反问语气 + 否定词 + 问号；否定陈述句变反问句，先去掉否定词，后直接用反问语气词表反问，句末加问号。

2、陈述句变感叹句。例：他长得很帅。（陈述句）他长得多么帅啊！（感叹句）

2.聪明的孩子。（陈述句）多么聪明的孩子啊（感叹句）

总结：陈述句变感叹句的方法是在陈述句谓语前加上“何等”、“多么”等副词，结尾加上语气词，句号改为叹号。

3、陈述句变祈使句。

例1：上街买菜。（陈述句）请上街买菜。（祈使句）

2.打开投影仪。（陈述句）请打开投影仪（祈使句）总结： 陈述句变祈使句，在句子前后要加上表示祈使的词语。

4、祈使句变疑问句。

例：1.请你不要再批评他了。（祈使句）你能不能不再批评他了？（疑问句）

2.不要讲话。（祈使句）讲话，好吗？（疑问句）

总结：祈使句变疑问句，在谓语前加“能不能”“可不可以”等表双重选择之类的词语向对方发问，或直接在原陈述句后面加“好吗”等，改成商讨征询语气，然后在句末加问号。祈使句变疑问句改用商讨询问的口气。

（三）课堂小练习，看看谁又快又准（练习见课件）

三、常式句和变式句的变换

（一）辨识常式句和变式句

1.常式句：从汉语的一般句式看，通常的语序是主——谓，动——宾，装饰语——中心语，偏句——正句，这些统称为常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。句子成分排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋谓语）＋（定语＋宾语中心语+补语）

2.变式句：是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句的变式句，常见的有主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、状语前置句四种；一类是复句的变式句，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。

3.辨识下列

——起来，不愿做奴隶的人们。主谓倒装句 ——他离去了，在依依不舍之中。状语后置句

——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。定语后置句 ——这果子吃不了，太硬了。因果变式句

（二）课堂小练习（见课件）

四、走进高考

1.（2013年）在不改变原意的前提下，按要求变换句式。

（1）你们难道要让华丽的青春滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬自己的青春？（改为祈使句）（2）那些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。（改为反问句）2.（2015年）请将下面两句话中的前一句改写成陈述句，后一句改写成疑问句

谁没有经历过挫折？但我们不能因为受到挫折而止步不前。

五、作业

《大通关》p149,4、6、9、14、18、19

第三篇：·句式的变换和选择（共）

·句式的变换和选择

一、主动句与被动句的变换、选择

在动词性谓语句中，主语是施动者，即动作的发出者旬子是主动句；主语是受动者，即动作的接受者，这种句子年被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。下面情况常用被动句：

①为了强调被动者，而主动者不需要、或不愿、或元从说出；

②为了使句式整齐；

③表示特定的感情。

二、肯定句和否定句的变换、选择

同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。正因为肯定句与否定句可以表达相同的意思，所以可以根据表达的需要变换句式，双重否定是肯定语气，三重否定是否定语气。

三、陈述句和反问句的变换、选择

反同句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。

把下面一个反问句改写成陈述句。

难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？

应改成：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。”

把下面一个陈述句改写成反问句。

每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不屈服于恶劣环境。

应改成：“每一个具有共产主义风格的人，难道不是（按：不能改成（难道都不”）应该像松树一样，……永不屈服于恶劣环境吗？”

四、长短句的变换、选择

长短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多。容量大，那就是长句，否则是短句。至于复句，不管它分句多少，字数多少，容量大小，只要是构成复句的某些单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。短句短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏性强。它能简明扼要地叙述事实，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态、思想变化的句子多用长句。

长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，可调整语序，可增删某些词语，不能有语病，例如：

①把下面几个短句变为一个长句。

他用双手创造了奇迹！十二年问，在这荒山野岭上创造了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。——在原来的荒山野岭上，经过十二年时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。

②把下面由若干短句组成的复句变为一个长句：

干部下基层是最好的制度，它是从群众中来到群众中去的最好方法，它可以把领导的经验和群众的智慧结合起来，既能调动群众的积极性，又能使干部增长知识才干，还可以使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发。

——干部下基层是实行从群众中来到群众中去，把领导的经验和群众的智慧结合起来，调动群众的积极性和创造性，处干部增长知识才干，因此使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发是最好的方法和制度。

上面两例是短句变长句，如前后互换，也就成了长句变短句了。

五、整句、散句互换、选择

结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对偶、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。有些整句和散句可互变。

例如：把下面句子中画横线部分变为整句。

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的童年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上什么叫困难。

——他童年时侯讨过饭，少年时侯在财东马房里睡过觉，青年时侯又在深山老林里打过短工。

散句自由活泼，富有变化。整句结构整齐，音节和谐，渲染气氛，加强语势。写作时，往往整、散结合，以散为主。

六、常式句和变式句的变换、选择

常式句是正常语序的句子。变式句是句子成分倒装的句子。常见的有：主渭倒装、状语唇置、状语前置、定语后置等。常式句子和变式句可以互相转换。例如：

①你进来吧。（常式句）

进来吧，你。（主谓倒装）

②我们今天下午在礼堂开会。（常式句）

我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置）

今天下午，我们在礼堂开大会。（状语提前）

③他吃了一个红苹果。（常句式）

他吃了一个苹果，红的。（定语后置）

不论哪种句式的转换都要注意：

①不能改变原句的基本意思。

②不能混淆句式分类的界限。（如一个陈述句改成肯定句，就不能改成否定句）

③不能只看形式，要体会语意，把握语境。

七、口语句式和书面语句式的变换

相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构也简单，少用关联词语。它的修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式。它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多。它的修辞作用主要是严谨、周密。

此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大部由通俗的口语词组成，书面句式大部由文雅的书面语词组成。

八、意思相同而语气不同的各种句式的变换选择

根据语气的不同，句子可分为陈述句、疑问句（设问句、反问句）、祈使句和感叹句。不同语气的句子可以表达大致用同的意思，但表达效果不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。请看下面句式变换的例子。

①当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士谁都记得井岗山的青青翠竹。（陈述句）

——当年……谁不记得……翠竹？（反问句）

②你给我买一张车票吧。（祈使句）

——你给我买一张车票好吗？（疑问句）

③此刻，他的心情十分激动。（陈述句）

——此刻，他的心情是多么激动啊！（感叹句）

①独立自由最可贵。（陈述句）

——什么最可贵？独立自由最可贵，（设问句）

①③④三组中的后句比前句语气强烈、肯定，观点突出，②组中的前句比后句委婉、客气、礼貌～些，易被对方接受。

句式变换、选择应注意的问题：

1、因为变换句式是在同义句式中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。为此，同考点（句式的变换〕无关的文字可原封不动。必要时个别文字可以变动（增、删、换、调），但变动不要太多。

2、每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句的关系、主动句和被动句相对应，等等。要按照用对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。

3、在一定的语言环境下讲求句式的选拌是为了收句式同时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。

第四篇：复习句式变换教学设计

课题：句式变换

节数：一课时 教学目标：

1、对学过的改写句子的方法进行复习；

2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；

3、掌握扩句、缩句、陈述句与反问的互换的要领，能正确熟练地变换句子。

教学重点：通过缩句、扩句、陈述句与反问的互换的练习，掌握变换要领，培养运用句子的能力。教学难点：正确缩写句子。教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们知道吗？汉语是世界上使用人数最多的语言。许多外国人迷恋汉语，是因为汉语的博大精深。而汉语的博大精深不仅体现在词语的巧妙运用，同时还在于句子的无穷变换。在这六年的语文学习中，你们接触过哪些句子变换形式呢？（指名说，师小结）

2、接下来老师要考考你们：快速抢答。规则：老师读完题后，举手抢答，每一题只有一次抢答机会，抢答正确的将会得到一个小奖品，答错的在课堂结束时老师再公布答案，准备好了吗？

二、变换技巧

师：刚才快速抢答中出现了哪些句式变换？引出扩句、缩句，陈述句和反问句 这堂课我们将继续巩固学习扩句、缩句及陈述句与反问句之间的互换。老师将会传授一些法宝给你们，只要你们认真听，把它们收入囊中，那么在智慧闯关中定会助你一臂之力！

（一）扩句

1、首先，我们来了解一下 扩句。扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

2、扩句有哪些法宝呢？（课件出示）（1）、一般在原句基础上扩充两处以上

（2）、不能改变原来句子的意思。（不能改变原句的主谓宾即主干）（3）、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当（例:只能说“优秀的成绩”，不能说“优美的成绩”）

（4）、要按题目的要求或提供的例子补充（注意审题）

（5）、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词 ；地+动词；得+形容词

（二）缩句（缩句与扩句正好相反）

1、缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。

2、小学里有以下几种常见的缩写技巧（课件）

（三）陈述句与反问句

1、陈述句与反问句有什么不同？

2、反问句改陈述句的技巧（课件）

3、陈述句改反问句的技巧（课件）

师小结：不论是缩句、扩句，还是陈述句与反问句的互换，都有一个原则，那就是不能改变句子原意。

三、智慧闯关(老师传授给你们的法宝都记住了吗？实践出真知，老师又要考考你们了：智慧闯关，共三关，20个题目，男女竞赛，当答不出来或答错时，机会就给对方，准备好了吗？）（课件）

四、小结

同学们今天的表现真不错，女生是巾帼不让须眉，男生也是智勇双全，掌声鼓励下自己吧！在句子王国，还有很多句子变换形式需要我们去探索。今天，很高兴和同学们共同度过了一堂愉快的课，最后老师送给同学们一句话：（课件）相信经过你们的努力，将来你们定能成为有用之才。

五、板书设计

句式变换 缩句

扩句 陈述句←→反问句 不能改变句子愿意

第五篇：句式变换整编

句式题目汇编

(2013年天津)24.阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。（５分）

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，一直与我们同在。

（１）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限６０字内。（３分）

答：______________________________________________________________________________________（２）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃,写一句歌词，注意押韵。（２分）

答：______________________________________________________________________________________（2013年大纲卷广西卷）19．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：______________________________________________________________________________________

20．仿照下面的示例，自选话题，；另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，局式与示例相同。（6分）

平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

答：______________________________________________________________________________________（2013年辽宁卷）17.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

答：______________________________________________________________________________________（2013山东卷）17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：②。

18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答：______________________________________________________________________________________(2013年浙江卷)7．请参照示例，用比喻的手法描述一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。（5分）

青天，是一片芭蕉叶。

月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。

答：______________________________________________________________________________________（2013年重庆卷）20.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

答：______________________________________________________________________________________(2009年高考海南·宁夏卷)仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：_____________________________________________________________________________

(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

答：______________________________________________________________________________________(2009年福建高三(下)第一次质检)古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句话。

答：______________________________________________________________________________________(2009～2010学年厦门市适应性考试)著名的“乡愁诗人”余光中先生祖籍泉州永春，21岁时离开大陆到了台湾，64岁才得以回乡探亲。少小离家老大回，诗人百感交集，吟诵了一副对联以寄心声。请根据上联，对出下联。

上联：掉头一去风吹黑发

下联：___________________________________________________

(2010年全国名校大联考第四次联考)运用排比和比喻修辞扩写下面一段文字，使之句式整齐，富有文采，且有韵律感，不少于50字。

一张张落叶，轻轻悠悠地飘向原野、大道，也飘在人们的身上。

答：_____________________________________________________

(2009年全国重点名校模拟)一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。

示例：形象表达：快刀斩乱麻

抽象表达：做事果断

(1)形象表达：__________________________抽象表达：大度宽容

(2)形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：_________________________________

(3)形象表达：__________________________抽象表达：事物彼此毫不相干

(2009年福建省高考自主命题模拟)汉字中有不少会意字，今人也可结合个人的感悟进行新的理解，有的还不止一种理解。请仿照示例，对下列两个会意字进行重新“会意”，每个字写出两种不同的理解。选：①走在前面的人，更有选择的余地。②被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。

舒：_____________________________________________________

劣：_____________________________________________________

(2008～2009学厦门外国语学校适应卷)请根据上下文意，仿照画线的语句，给空缺处补上适当的句子。

一位作家遇到一位房地产商人，房地产商人问他从事什么工作，作家回答说：“我其实跟你是同行，只不过你为人们的身体建造遮风挡雨的房子，我为人们的心灵搭建憩息休整的空间。”

后来作家遇到一位厨师，他对厨师说：“其实我跟你是同行，_________________，___________________________________。”作家的父亲是一个农民，他说：“我父亲其实也跟我是同行，_________________，___________________________________。”