歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

第一篇：歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

歌曲《可爱的蓝精灵》 教学设计

1教学目标

1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象;3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。2学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。3重点难点

1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象;4教学过程

活动1【导入】可爱的蓝精灵

师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物

师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。

师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活动3【讲授】初听歌曲

师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。)活动4【讲授】再听歌曲

师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵中的一员,感受音乐中带来的情绪。活动5【讲授】学唱歌曲

1请学生跟着音乐,小小声的跟唱。2教师教唱

活动6【活动】找一找

师:找一找曲子里出现的变音记号。①升记号“#”—表示该音升高半音 ②降记号“b”—表示将该音降低半音

③还原记号“ ”记号—表示将已升高或降低的音还原 活动7【活动】唱一唱

师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。

在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。活动8【活动】打一打

师:请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。{节拍节奏,曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”,强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍,圆圈空心的为弱拍" 难点节奏的掌握: 0 XX , X XX } 活动9【练习】表演

动作创编

活动10【练习】小结

蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理?

1、父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。

2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。

(故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家,班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、友好相处,有困难的时候更要一起勇敢面对。)活动11【作业】作业

节奏练习复习歌曲

第二篇：《可爱的蓝精灵》少儿教案[范文模版]

《可爱的蓝精灵》声乐课教案

教学内容：教唱歌曲《可爱的蓝精灵》 教学目标：

1、学唱歌曲《可爱的蓝精灵》

2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。

3、通过蓝精灵的故事，懂得感恩。教学重点：能够正确有感情地演唱歌曲 教学难点：对弱起拍子的掌握 教学准备：电子琴、播放器 教学过程：

一、组织教学，师生问好

1、师生互相问好。

2、检查作业，《快乐你懂的》的歌词的背诵。

3、学习小狗喘气，用闻香气法找气息。

二、发声练习（强调站姿、体态、表情)

1、回顾上节课的发声练习曲，发“u”音，54¦32¦1-‖。（注意口腔内腔体打开，牙关打开，气息向下，声音要连贯，不能断）

2、进行新的发声练习：发“lu”音，13¦53¦1-‖。（口腔状态像含着半口水一样，腹部的气息要向两边扩，不能前后鼓肚子）

三、谁的耳朵最灵敏？

1、师将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是谁的声音？

2、师播放葫芦娃、喜羊羊与灰太狼主题曲选段。（请同学们自由猜一猜）

3、师：同学们的耳朵都非常灵敏啊，你们为什么能猜出来呢？（生自由回答）

4、刚才我们听到的声音确实是动画片《葫芦娃》、现在最受欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲，因为这些动画片你们都非常喜欢看，所以对于主题曲都非常熟悉，甚至有的同学都能背唱下来。当你喜欢的这部影片的主题曲再次响起的时候，这部影片的许多情节又会在我们的脑海里浮现，这就是影视音乐的魅力。

四、新课导入

1、今天啊老师要给大家介绍一些新的朋友，他们来自很远的大森林，下面我们一起来听一下音频。

2、师：相信同学们都已经猜出来了我们的新朋友是谁了吧？（请同学自由回答）

3、师：对，就是可爱的蓝精灵们，他们不仅给我们带来了好看的动画片，还给我们带来了一首非常欢快的歌曲，名字叫《可爱的蓝精灵》。

4、师介绍歌曲的背景故事：他是一部来自美国的动画片的主题曲，他讲的是这样一个故事：蓝精灵们是由100多个深蓝色皮肤、三个苹果高的人形小动物组成的精灵群体，他们住在一个大森林的蘑菇屋子里面，543岁高龄的是蓝爸爸，他是集体领导者，他们的生活本来是完美的，但是格格巫出现了，他是一个坏巫师，整天想办法抓小精灵，在蓝精灵家族中有性格各异的蓝精灵，他们与格格巫进行了一次一次的较量，最终都是败在蓝精灵们的手下。

5、下面我们就来学习下这首好听的歌曲。

6、发放谱子，请同学们自由朗读歌词。（注意咬字吐字）

7、师播放歌曲，再弹琴教唱歌曲，逐句教唱。（尤其注意第一句是个弱起，要轻轻地唱）

8、现在同学们两三个人一组，自己练习歌唱。

9、小组汇报演唱歌曲。（强调用欢快的语气唱）

五、课堂小结

这节课我们学习了歌曲《可爱的蓝精灵》，那谁能告诉我通过蓝精灵的故事，告诉我们什么道理？

师：故事中蓝爸爸的努力，让我们回头看看同学们在生活中，爸妈不厌其烦的一次有一次的叮咛，都是对我们最真切的关爱，我们要做的是去珍惜，长大以后要回报、要感恩。

蓝精灵们誓死保卫他们的家园，团结一致的对抗恶敌的勇敢，也是非常值得我们学习的，学校就像我们的另外一个家，班级的同学就是我们的兄弟姐妹，我们应该学会团结，友好相处，有困难的时候更要一起勇敢的去面对。

六、布置作业

继续练习气息，用叹气法；背唱歌曲《可爱的蓝精灵》，用欢快的语气唱。教学总结：本班原有14人，实到14人。上课开始检查上次作业背唱歌曲《快乐你懂的》，将所有人划分为4个小组，分小组上台表演，检查作业的结果是大部分同学能很准确的背唱歌曲。接下来回顾上节课的发声练习曲，回顾正确的歌唱站姿和体态，用闻香气法吸气，发新的练习曲“lu”，强调不要提气，不要提肩，气息向下沉着唱，对于发声练习，同学们兴致不是很高。接下来新课导入，讲解歌曲《可爱的蓝精灵》的背景故事，教唱歌曲《可爱的蓝精灵》，分四个小组练习，小组汇报演出，同学们好像都喜欢自己练习自己的，不怎么喜欢小组一起练习，都是自己练自己的。五分钟后比赛表演，最优秀的小组给予小奖励。这一堂课的教授，学生掌握的情况比较好，大部分学生都能很完整的演唱歌曲，不足之处是课堂上的学生的兴趣不是很高。之后的课堂上应该多增加趣味性，以提高学生的上课兴趣。

第三篇：可爱的蓝精灵 音乐教案

下李朗小学公开课教学设计

《可爱的蓝精灵》

2010-11-26星期五第三节音乐教室

科任：叶鑫

教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵 活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。

重点：能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象

难点：弱起拍子的演唱、变化音记号的学习教具：多媒体、钢琴等

教时：一课时 课前准备：请学生回家上网查找蓝精灵的相关资料。教学过程：

一、导入：同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？ 今天，老师就要教大家学一首经典动画片，“蓝精灵”的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。

教师总结，揭示课题。

二、听歌曲，简述动画人物。

1、播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》。两遍。提问：你听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？

活泼可爱……

2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。

【美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画，由美国出品，共421集，每一集都是一个小故事。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、只有三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们和我们一样，生活原本是快乐、完美的，但是有一个叫“格格巫”的恶棍出现了，他还养了一只坏猫叫阿兹猫。他们整天想方设法抓这些小精灵，总是想把蓝精灵当点心吃。片中的人物有蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐等等。一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，有爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的斗争和较量。而格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。】

三、学唱歌曲

歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。

1、节奏教学：0XX | XX XX | XX XX | XXX XX | X ||

2、乐理小知识。《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识

（1）升记号“#”—表示该音升高半音（2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音

（3）还原记号“

”记号—表示将已升高或降低的音还原。

3、旋律教学：跟钢琴唱旋律。教师弹一句，学生唱一句。注意音准、唱清楚每一个音。

4、带入歌词：跟钢琴唱歌词，速度放慢。力求音准。

5、有感情地演唱歌曲。注意歌曲的弱起小节和弹性。

6、分女声唱，演唱不同的歌词，学会看指挥演唱。

四、角色个性化表演：创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。请个别同学上台表演，师生互动。全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。

五、拓展学习：播放《蓝精灵》动画片段。

德育穿插教育：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？

六、（备选内容）小练习：

1、击拍图式（指挥图式）单拍子的击拍图式简要讲解。

2、旋律线听辨。

第四篇：可爱的蓝精灵杂文随笔

今天已是三伏天里的大暑，天气更加湿热难耐。即使我们什么也不干，单单坐在空调屋里喝杯凉茶，吃块西瓜，听听音乐，追追热剧，也不一定那么凉爽舒适，何况是汗流浃背，为着生计，马不停蹄地忙碌奔波着的普通劳苦大众们。毕竟什么事情都是有比较才会有感动的。

你看，作为水务行业，因为供水工作性质的特殊性和单一性，也决定了它的与众不同和单调乏味以及必不可缺性。

又因为水是独一无二的，是人们美好生活的必需品，是我们的青山绿水，更是老百姓追寻的金山银山。所以，我们水务人的责任更是重大，我们的水务工作是民生水务，是环保引领，是功在当代，利在千秋的一项普通又平凡，光荣又自豪的工作。

预沉池旁清淤忙，三伏天气热彷徨。

润泽千家与万户，一片清凉碧水长。

上周四，我看到厂里维修兄弟们大早上六点就开始清淤，辛苦忙碌着。他们的汗水和着清晨的阳光，微风，鸟鸣，水潺，绿荫，蓝天，碧空，一如水务儿女澄澈明净的初心，荡漾开来……

我想我能感受到的，和我一样辛勤耕耘的水务儿女更是深有同感，坚守岗位，守土有责，累并快乐着！

这不，从七月十七号初伏第一天，我们新乡首创的胡总等领导，就亲临一线慰问广大供水职工们，发放茶水，西瓜等降温福利，鼓励大家坚守岗位，克服困难，为保城市安全用水尽职尽责，但也要注意身体，安全生产。同日，新乡首创公众号一篇<<高温下的坚守>>在第一时间发布，让更多市民看到水务人的追求和担当。

接着，七月十八日一大早公众号<<停水通知>>刷爆朋友圈。原来是昨夜我市华兰大道一路段突发爆管事件，道路积水严重，周边居民小区大面积停水，形势严峻。

新乡首创抢险分队迅速进入状态，连夜关闸找原因开始抢修。公司胡总及相关负责领导，也亲临现场指导工作，并和消防支队官兵联合给周边居民小区送水，保障群众的生活临时用水。

一边是身穿天蓝色首创标志工装的供水人，紧张有序地进行各种抢修工作。一边是朋友圈里一条条短信点赞和停水小区居民的连连称赞。夏日炎炎，大家伙虽然着急用水，却没有牢骚抱怨，都在配合耐心等待。

谢谢您。我们供水人的辛苦付出和努力，离不开您的理解和包容。新乡首创与您同在。

那几天，您的支持和信任如热浪滚滚的三伏天里的一股清凉，让我们供水人勇往直前，无惧风雨。

那几天，各种形式的宣传已然渗透到社会的各个角落，新乡首创，民生水务的社会担当让更多市民有了更深的理解和支持。

那几天，一群身穿天蓝色工装的水务儿女，如一群可爱的蓝精灵，如一滴滴晶莹的水珠，如一个个跳跃的音符，用自己的执着和热爱，谱写一曲曲清凉的夏日欢歌……

第五篇：五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》｜花城版

教学设计

单元训练重点

蓝精灵

教学内容

可爱的蓝精灵

教材分析（简要）

《可爱的蓝精灵》是动画片《蓝精灵》的主题歌，该片画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱无助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲为2/4拍，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。节奏跳跃紧凑，舒展、连贯、显得活泼可爱；抒情的赞美了该曲的音乐形象

教学目标

1.能够准确、熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》，并能用自创的律动演绎歌曲所表达的欢乐、愉快的情绪。

2.掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音，并能对变化音作出反应。

3.熟唱歌曲，能选择合适的演唱方法或与同学合作表演等方式，富有欢乐活泼地情绪演唱歌曲。

教学重点

《可爱的蓝精灵》歌曲的演绎

教学难点

歌曲的音准及音乐中的小知识点

教学方法

听唱、模仿、创编

教具准备

钢琴、多媒体课件

教学课时

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学，师生问好

1.播放音乐，带领学生律动。

2.问：谁的耳朵最灵敏？

3.谁的理解最犀利？

1.听音乐，随老师律动，感受音乐欢快情绪。跟着老师脚步走，回答问题。

通过听不同声音，引出课题

二、新课导入

1.出示课题《可爱的蓝精灵》

2.简单介绍歌曲背景故事，看蓝精灵视频

3.出示蓝精灵图片

1.学生带问题看视频

2.学生回答蓝精灵的特点。

让学生感受歌曲回答问题，从中提高学生的自觉性。

三、歌曲教学

1.播放歌曲，让学生再次感受音乐。

2.认识拍号，教学生识读歌谱。

3.掌握小知识：“变音记号”

4.弹琴旋律，让学生尝试记词演唱。

6.指导学生演唱歌曲。

1.跟随音乐节奏击拍，感受音乐。

2.跟老师识读歌谱。

3.掌握歌曲的小知识

5.随钢琴旋律加入歌词一起演唱。

通过多种形式的教学，让学生掌握旋律和歌谱，并学会演唱歌曲。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

四、巩固

1.巩固音乐知识

2.指导学生演唱。

3.让学生用竖笛练习，并齐吹。

1.学生巩固知识点

3.把竖笛带入，分组练习。

4.学生展示

通过练习，学生更容易把握歌曲熟悉度。能够有情感的演唱歌曲。

五、小结

1.熟唱歌曲

2.了解歌曲中的道理

有情感的再唱歌曲

再次加深学生的印象。

分层布置作业

基础题：

拓展题：

板书设计

一．

组织教学

二．

新课导入

三．

歌曲教学、巩固

四．

小结

县教学研究中心印制