正确灭火教案Microsoft Word 文档

第一篇：正确灭火教案Microsoft Word 文档

8．正确灭火

同德小学 唐成燕

教学目的：让学生懂得火灾的来自哪里，怎样灭火。教学方法：讲授法、案例法、灭火器演示法。教学内容：学习一些防火自护，灭火知识。

教学目标：通过学习防火安全知识，培养学生自我在火灾刚刚发生的时候会有效地使用各种灭火器来自救的能力。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学器材：多媒体、各种灭火器、燃烧用的烂布和汽油等各种常见燃烧材料（建立模拟火灾现场）。

教学过程： 一 案例导入：生活中的火灾事例（1）男子用水灭火引发更大火灾 面临行政拘留（2）引燃整个饭店：因为厨师不懂消防知识，直接用水泼向着火的灶台，造成了火势蔓延，烧着了整个饭店。这是8月27日发生在郑州市纬五路与未来大道附近和顺兴饭店的一件荒唐事。当日8时30分，消防官兵赶到现场得知，该饭店厨师清洗灶台的时候不慎将灶台引燃，同时也烧透了由楼顶通至厨房的柴油管道。厨师因为不会正确处置，直接用水扑向起火处，造成了火势蔓延。

2009年11月30日21时左右，保定市龙潭路后屯村一5楼住户发生火灾。消防官兵到达现场后，经过火情侦查发现，起火的是该住户厨房，屋内有一液化气罐，且浓烟弥漫，情况紧急。消防官兵当即用铁铤把房屋大门撬开，两名战斗员佩戴空气呼吸器进入充满浓烟的火场，将起火的液化气灶扑灭，将液化气罐从屋内拎了出来，并迅速打开室内所有窗户通风。原因是户主出门忘记关闭液化气灶而引发火灾。

2010年2月8日12时，邯郸县广大小区某住户发生火灾。邯郸县消防大队接到报警后立即出动赶赴现场，迅速将火灾扑灭。后经调查得知，该住户做饭时因火苗过大、温度过高，加之抽油烟机油垢过多，引燃了抽油烟机。因油垢过多引起火灾的不仅仅限于居民住户，在饭店厨房发生火灾的案例中，大部分也是由于抽油烟机油垢过多，在做饭过程中火苗引燃抽油烟机，从而引发更大火灾事故的发生。（针对以上案例，通过多媒体展示大量惨烈火灾现场给学生看，让学生讨论几分钟，谈谈他们的感想）

二，安全小问号。火灾会给人民的生命财产造成巨大的损失。火灾发生后，应当采取有效措施，立即控制火势，将火扑灭。请看下面一段故事，思考：小明的灭火方法正确吗？为什么？（引导看课件，请学生说：不正确，在下方容易让自己身上也着火）

三，安全小博士。导语：火灾是日常生活中的常见事故，科学的灭火使我们应该具备的技能。只有掌握了正确的方法，才有可能控制火势和将火扑灭。灭火的方法有很多，最基本的有三种：隔离法，窒息法和冷却法。（课件出示三种灭火方法）

四．实践活动：学习正确使用灭火器的方法。（课件）（如有条件，可具体示范）

五．安全小卫士。初期火灾怎么灭。

火灾发生初期，在保证自身安全的情况下，可根据不同燃烧物，采取不同的方法，及时将火扑灭。

（1）油锅起火 直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，关上炉火，千万不要直接泼水。

（2）家用电器起火 先切断电源，然后用干粉或气体灭火器灭火，直接泼水。

（3）家具，衣物起火 如果火势不大，可利用水，沙土等简易灭火材料灭火。

六．安全小提示：及时逃生和报警（见课件）

七．知识拓展1.汽油着火为什么不能用水灭火？（汽油的密度比水小，如果用水来灭火，汽油会浮在水面上，起不到灭火作用。而且水也具有流动性，增加了燃烧范围，所以不能用水来灭火）2人身上着火了怎么办?（1）当身上套着几件衣服时，火一下是烧不到皮肤的。应将着火的外衣迅速脱下来。有钮扣的衣服可用双手抓住左右衣襟猛力撕扯将衣服脱下，不能像平时那样一个一个地解钮扣，因为时间来不及。如果穿的是拉链衫，则要迅速拉开拉锁将衣服脱下。

（2）身上如果穿的是单衣，应迅速趴在地上；背后衣服着火 时，应躺在地上；衣服前后都着火时，则应在地上来回滚动，利用身体隔绝空气，覆盖火焰，窒息灭火。但在地上滚动的速度不能快，否则火不容易压灭。

（3）在家里，使用被褥、毯子或麻袋等物灭火，效果既好又及时，只要打开后遮盖在身上，然后迅速趴在地上，火焰便会立刻熄灭；如果旁边正好有水，也可用水浇。

（4）在野外，如果附近有河流、池塘，可迅速跳入浅水中；但若人体已被烧伤，而且创面皮肤已烧破时，则不宜跳入水中，更不能用灭火器直接往人体上喷射，因为这样做很容易使烧伤的创面感染细菌。

板书设计： 8.正确灭火

隔离法 窒息法 冷却法 报警电话：119

第二篇：正确灭火教学反思

《小学生活、生命与安全》六年级上册

第五课 正确灭火 教学个案

龙泉外实小 曾文镜

教学时间：2009年10月

一、教学目标：

1、懂得科学灭火方法的重要性，初步了解三种基本的灭火方法及其基本原理。

2、掌握灭火器的使用方法，能正确操作灭火器灭火。

3、掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。

二、教学重点：

掌握灭火器的使用方法。

三、教学难点：

掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。

四、教学片段：

在教学正确灭火这一课时，我在课堂上运用了教师引导、案例说明、模拟实验、游戏体验等教学方法，教学收到了良好的效果，学生的学习兴趣也得到了激发。

我先是要求学生阅读教材中的案例，然引导学生后分组讨论不正确的灭火方法及其危害。学生讨论后，进行发言交流，知道案例中正确的灭火方法及原理：隔离法、窒息法、冷却法。然后我进行燃烧常识的补充，组织学生对三种灭火方法的具体措施进行讨论，以便学生真正掌握正确的灭火方法。

接着我出示灭火器，引导学生观察灭火器，听教师介绍各部分的组成及使用灭火器的步骤、方法和要领。学生模拟使用灭火器灭火，并观察操作方法是否正确。之后学生进行交流，说一说使用灭火器应该注意哪些事项。同时学生分析家庭灭火方法的原理和科学性，并进行全班交流，共同掌握科学灭火方法。

学生观察图片和阅读文字说明，然后按照教师的要求玩“传接水游戏”体验灭火。学生进行游戏体验的交流。学生在学与玩的体验中，轻松而又较好地掌握了灭火的知识和技能。

最后，全班学生共同阅读安全小提示，然后进行讨论：火势蔓延失去控制的含义，火势蔓延失去控制后的正确做法，火灾逃生时的注意事项，以及报告火警的注意事项。在学生讨论发言的基础上我引导学生共同总结。通过这一板块让学生明确一般火灾发生时首先应选择逃生和报警的基本常识。

五、教学反思：

我们知道教学的目的是让学生掌握一定的知识和技能，学生的主动参与是教学高效的保证。

在本课的教学中，教学就收到了较好的效果。在教学中，教师补充燃烧常识，引导学生认识不正确灭火的危害，并用案例进行说明，较好的激发了学生了解正确灭火方法的兴趣。通过案例学习和讨论，既活跃了课堂气氛，又让学生能够主动了解灭火的基本方法及其原理。教师用实物讲解灭火器的组成及灭火的原理，然后说明灭火器的使用步骤、方法和要领，这让学生学习起来感觉直观而又有趣。通过模拟灭火的实践活动激发了学生学习兴趣，让学生掌握了灭火器的操作步骤及其要领。教师引导学生分析家庭灭火方法的原理和科学性，并指导学生进行全班交流，使学生能够共同掌握科学的灭火方法。有趣的灭火体验游戏，更是激发了学生的学习热情，同时增强了学生的消防技能，也让学生的团结合作意识得到增强。由此教学的重难点得到有效完成。在教学最后的安全安全小提示的学习，进一步使学生在掌握正确灭火方法的基础上，知道了火灾发生时逃生和报警的基本常识，知识得到了扩展。

男生和女生教学反思

教学目标：

1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异；

2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性交往；

3.愿意与异性交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。教学重点和难点：

男性与女性的心理差异；把握青春，把握情感。课前准备：

1.教师准备。（1）了解授课班级的人际交往状况和人际氛围；（2）调查班级同学对男生与女生交往的不同看法和意见。

2.学生准备。（1）回顾与异性同学交往中发生的难以忘记的事情；（2）搜集有关男性和女性心理差异的资料。教学设计：

一．导入：创设情境：你了解男生或者女生吗？你在与异性同学交往中有过困惑吗？比如说，不爱和男生或者女生说话，怕别人说闲话等等。（通过设计此两个问题，引导学生去思考如何与异性同学交往。）二．教学活动： 活动一：

你注意过老师在组织劳动的时候，是如何给男生和女生分配任务的吗？你知道老师为什么这样安排任务吗？（组织学生讨论）通过学生回忆，使学生思考男生女生的思考男生女生的优点。

小结：老师分配任务是充分考虑了男女生的不同优势作出的决定。活动二：

说说男生或者女生的优点。首先通过学生自己的体悟去认识男生或者女生的优点，然后再教师的引导下形成一个比较理性的认识。同时，使学生明白，因为彼此都有长处、优点，所以，我们要互相学习，不断提高。（让学生认识到男生女生交往的意义）活动三：

组织学生讨论课本中小米、小薇、小雯、小颖等他们是如何与同学（包括异性同学）交往的？对他们的交往有什么看法或意见？发表异性同学如何交往的看法通过同学之间的探讨，使学生逐步认识如何与异性同学交往。活动四： 你知道早恋是怎么回事吗？我们应该如何看待早恋问题？早恋的原因有哪些？如果这样的事情发生在你的身上，你该如何处理？通过公开的讨论，使大家都明白中学生早恋的原因，使学生都能够正确地认识这个问题，同时学会正确的处理个人的感情问题。活动五：

看课本41页的资料和相关链接，讨论：在与异性交往中，应该如何保护自己？通过开展活动，提高学生在交往中的自我保护意识。老师对学生在与异性交往中，提出一些合理的建议和意见。教学总结： 教学反思：

中学生正处于成长发育和学习知识的最佳时期，同时也是学会与他人包括异性正确交往的重要时期，因此，学会如何与人交往、正确处理情感问题对自己人生的影响很重要。教师在教学时要正确引导，同时给每个学生交流的机会，让他们的认识得到提升。

“男生女生”这个话题一直是学生较敏感的话题，因此，对于缺乏正确引导的初中生来说，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。在教学中，我毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，我再进行有针对性的解决。本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：

1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；

2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助，3、“早恋”不利于学习生活，应及时止步；

4、如何解脱所谓“早恋”的束缚。

5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。

通过教学感觉还有很多不足之处：

1、对教材挖掘还不够，不能创造性地利用教材。

2、虽然体现新课程理念中的自主、合作、探究的学习方式，但没有充分展示学生的才能。

3、在课堂上处理问题时缺乏艺术性。

在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向其他教师请教，吸取经验教训，以完善不足。

第三篇：正确灭火教学设计

7、正确灭火

教学目标：

1、懂得科学灭火方法的重性，初步了解3种基本灭火方法及其基本原理。

2、掌握灭火器的使用方法，并能正确操作灭火器进行灭火。

3、掌握家庭常见初起火灾的正确灭火方法。教学重点与难点：

1、灭火器的操作要领。

2、不同初起火灾的灭火方法。教具准备： 多媒体课件、灭火器 教学过程：

一、案例引入

1、教师课件出示如下案例：

（1）、2013年1月4日,河南省一居民楼发生火灾事故，“爱心妈妈”袁厉害收养的孩童中7人不幸丧生。起火原因为孩童玩火。（2）、2013年4月14日14日6时左右，湖北省襄阳市樊城区前进东路一景城市花园酒店发生火灾，8时50分大火被扑灭。大火从二楼网吧烧起，一直蔓延到整个酒店。火灾共造成61人伤亡，其中14人遇难。遇难者中，年纪最小的是一名5岁女孩。初步判断起火原因为网吧电线老化短路引发大火，具体原因正在进一步调查。（3）、2013年05月07日凌晨4时左右，东莞市虎门镇一居民楼发生火灾，火灾造成楼内8人死亡（5女3男），3人受伤。屋主将该楼租给一老板做电子商务开淘宝店卖衣服。事发时屋内有11人，分别居住在该楼的二层和三层。而一层则被用来堆放物品和办公。人货杂居。

（4）、2013年5月24日早晨5:26，佛山市南海区桂城街道桂澜路与季华路交界一汽车美容护理中心发生火灾事故，造成9人死亡。9名死者中，有店主夫妇、3个儿子，店主60岁母亲、店主老婆的3个表弟。大量轮胎等塑胶着火后产生毒气。

（5）、2013年6月3日6时6分，吉林宝源丰禽业有限公司液氨爆炸导致严重火灾及人员伤亡，事故遇难人数共120人，受伤77人。国务院已成立事故调查组。

（6）、2013年6月7日18点22分，厦门在BRT快速公交车道蔡塘站往金山站之间，车号为闽D-Y7396的公交车突发起火（纵火爆炸），事故已造成42人死亡，33人受伤。

2、学生说说自己的感受。

师：火灾会给人民的生命财产造成巨大损失。火灾发生后，应当采取有效措施，立即控制火势，将火扑灭。今天我们就一起来学习正确灭火。

3、出示课题：正确灭火

二、安全小问号

1、观看课件：小明玩鞭炮，不慎把附近的草堆引燃。他吓坏了！他慌忙捡起地上的一根树枝，站在下风处对着火苗一阵乱打，结果把自己的衣服烧着了。

2、思考：小明的灭火方法正确吗？为什么？

3、学生汇报，教师总结 重点说明：

①树枝本来就是易燃物，用它打火苗时容易自燃并将别处引燃。②站在下风处，容易被风吹来的火苗烧伤。

三、安全小博士

1、学生自学书上21页灭火的三种基本方法及其原理。

2、汇报，同时教师课件出示。隔离法：

将正在燃烧的物体和周围可能燃烧的物体隔离，防止火势进一步蔓延，如搬离可能燃烧的物体等。窒息法：

阻止空气流入燃烧区或用不燃烧的物体隔绝空气，使燃烧物得不到足够的氧气从而使火熄灭。例如，用灭火器喷，用沙土埋，用锅盖盖等。冷却法：

将灭火剂等直接泼到或喷到燃烧物上，以降低温度，达到灭火目的。

3、实践活动（1）、出示灭火器

（2）、播放视频——《灭火器使用方法》

（3）、参考图示及文字介绍，说一说使用灭火器的步骤、方法、要领。（3）、教师示范灭火器使用方法，部分学生实践，其余学生观看操作方法是否正确。

四、安全小卫士

1、学生自学23页内容，“初期着火怎么灭？”

2、课件出示，教师讲解

油锅起火：直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，关上炉火。千万不要直接泼水。

家用电器或线路起火：先切断电源，然后用干粉或气体灭火器灭火。千万不可直接泼水。

家具、衣物等起火：如果火势不大，可以利用水、沙土等简易灭火材料灭火。

五、安全小提

1、课件出示，学生阅读。

2、教师总结。

明确：①火势蔓延失去控制的含义是什么？

②火势蔓延失去控制后正确的做法是什么？ ③火灾逃生时要注意什么？ ④报告火警需要注意哪些事项？

六、课堂小结。

让学生说说学了本课有什么收获？

第四篇：《燃烧和灭火》教案（本站推荐）

《燃烧和灭火》教学设计

郭海军

一．教学目标

（一）知识与技能

1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。

（二）过程与方法

1.通过研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。

（三）情感态度与价值观

1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。

2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。

3.通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。

二．教学重点、难点

重点：燃烧条件和灭火的原理难点：燃烧条件

三．教学方法

多媒体应用、演示实验、探究活动、启发式提问

四．教学过程

1、回忆学过的燃烧事例和燃烧现象，根据以上事例，归纳燃烧定义和特征

2、播放视频，探究燃烧的条件

小结：燃烧，必须同时具备三个条件，缺一不可。

（1）可燃物

（2）要与氧气接触。

（3）可燃物要达到燃烧时所需的最低温度——着火点。

同时补充：实验的改进

3、灭火的原理和方法

引导学生归纳总结灭火的原理

（1）、清除可燃物

（2）、隔绝氧气（或空气）

（3）、使温度降到着火点以下

三者任满足其一

播放视频，分析蜡烛熄灭的原因

4、应用

5、谈一谈，遇到火灾自救的措施

6、理解简易灭火器的原理，了解几种常用灭火器

7、小结

8、课堂练习

9、课外任务：调查与研究。

五、板书设计（略）

第五篇：燃烧和灭火教案

燃烧和灭火教学设计

教学目标

知识与技能：

（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法

（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题

过程与方法：

通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。

情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感

（3）树立安全意识

学情分析：

从学生的知识储备上看，学生在日常生活中对火即燃烧并不陌生，知道火用途很多，也知道火灾的可怕，但是物质燃烧需要哪些条件及灭火的原理，学生是不了解的，对火的认识只停留在表面。《燃烧和灭火》是鲁教版初中化学上册教材第六单元第一节的内容，是在学生已经学习了氧气的性质、用途和碳、磷、铁、硫等物质燃烧的基础上进一步学习的。在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习，使学生再次体会，化学研究的就是我们身边的物质，同时对于增强化学教学的实践性、提高学生的科学素养，都是极其重要的。本节课可以从学生希望了解燃烧需要哪些条件出发，充分发挥学生的想象力和创造力。让学生了解生活中有科学，科学就在我们身边，培养学生用科学的视觉去看待身边的世界，激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣。

重点：燃烧的条件和灭火的原理

难点：

1、对着火点的理解

2、对实验事实进行逆向分析得出结论的科学方法的形成，通过实验探究燃烧的条件。教学方法：

实验探究法、自主学习、合作学习

教具准备

教师用具：多媒体课件；玻璃棒、酒精灯、纸条、蜡烛、烧杯、湿毛巾、火柴、剪刀、水、棉花、镊子

学生用具：玻璃棒、酒精灯、纸条、蜡烛、烧杯、湿毛巾、火柴、剪刀、水、镊子、棉花、酒精

二、教学设计：

课堂检测：

一、指出下列灭火方法的原理：

1、妈妈炒菜时，油锅中的油不慎着火，她用锅盖盖灭。（）

2、杂物起火时，用水扑灭。（）

3、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。（）

4、用灯帽将酒精灯盖灭。（）

5、用扇子扇灭蜡烛火。（）

6、酒精在桌面上燃烧起来时，用湿抹布盖灭。（）

二、1、火灾报警的电话是

2、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施正确的是（）

①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口。④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥

3、室内起火时，为何打开门窗，火反而会燃烧得更旺？