《5的乘法》教案(黄佳)

第一篇：《5的乘法》教案(黄佳)

5的乘法

进才实验小学 黄佳

【教学内容】九年义务教育课本数学 二年级第一学期 第18，19页 【教学目标】

1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，在理解这些算式的意义的基础上编出5的乘法口诀。

2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。

3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。【教学重点】

1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。

2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决生活中的实际问题。【教学难点】

通过探索归纳，使学生理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。【教学过程】

一、情境引入

1．师：瞧，这是我们的好伙伴，小兔欢欢，她现在正在森林里练习跳远，她已经跳到了最远的地方，请你观察下小兔是几格一跳，跳了几次，表示几个5？（媒体演示全景）

（小兔5格一跳，跳了10次，表示10个5。）师：跳到了几？所以10个5就是几？（跳到了50，所以10个5就是5。）

师：乘法算式怎么表示？（口答10×5=50和5×10=50）2.师：接着你想让小兔10格一跳，跳了几次呢？（媒体演示）

（小兔5格一跳，跳了2次，表示2个5，跳到了10，所以2个5就是10。）（板书：2个5是10）

师：乘法算式怎么写？（板书：2×5=10和5×2=10）

（小兔5个一跳，跳了3次，表示3个5，跳到了15，所以3个5就是15。）（板书：3个5是15）

师：乘法算式怎么写？（板书：3×5=15和5×3=15）请几位学生说，根据回答媒体演示，并板书乘法算式。余下一些算式生根据规律直接说出含义。（板书）或师给出含义，根据含义让学生说出乘法算式。（板书）师：观察所有的算式，有什么共同的地方？

都含有因数5，都是5的乘法。今天我们就来学习5的乘法（出示课题：5的乘法）

所有的算式都表示什么含义呢？ 都表示几个5。（出示：“几个5”）3.左右两列算式有什么关系呢？

两个因数交换了位置（出示：“交换”）

二、学编口诀

1、编5的乘法口诀。

指导编口诀。看第三组算式：3×5 = 15，5×3 = 15口诀怎么编呢？ 我们把乘法算式中的两个因数3和5作为口诀的前半句，写成“三五”，再把积作为口诀的后半句，写成“十五”，连起来就是 “三五十五”，注意乘法口诀均要用汉字书写。（板书：三五十五）

问：第一组算式1×5=5和5×1=5该怎么编？一五表示什么？两个因数的前后位置是怎么放的？一般我们把较小的因数写在前面，较大的放后面。师：“得”加得好，读起来就更上口了。（板书：一五得五）问：那第七组算式该怎么编？谁来试试。(板书：五七三十五)反馈：注意口诀中的“十”字不可省略。小组合作把剩余的口诀编完。

集体交流反馈。最后请学生总结，如何编乘法口诀以及要注意些什么。根据学生的回答，把余下的口诀一一出示在黑板上。对学生表达赞赏！请学生顺读、倒读九句5的乘法口诀。

三、记口诀

1、顺背记口诀——找规律 请学生自己背一背口诀。

师：你是怎样快速地背出5的乘法口诀的？你发现5的乘法口诀有什么规律？(规律：一个因数每次增加1，另一个因数不变，积每次增加5。)得出规律。（媒体演示）

师：根据小朋友们找到的规律再默背一遍5的乘法口诀。

师：算5的乘法就要熟记5的乘法口诀，所以老师通过几个小游戏来帮助小朋友记住5的乘法口诀，如果在游戏过程中不知道的，可以稍微看看黑板。

2、抽背记口诀——对口令

我们一起来对口令，师读前半句，生对后半句； 师跳着说前半句，生对后半句； 同桌互对口令； 师跳着抽问学生。

3、看算式说口诀。

2×5 5×4 5×9 7×5

4、把乘法口诀补充完整。

五（）三十 二（）一十 五五()()五（）四十五

5、看积说口诀。

15 40

6、用口诀，比一比！

18（）5×5 3×5（）5×7 5×6（）5+5+5+5+5+5（让学生体会连加的麻烦和乘法口诀的便捷）

7、解决问题。

（1）有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，总共有多少颗草莓？（2）苹果有5只，梨的个数是苹果的2倍，梨有多少只？ 反馈：怎样列算式，为什么这样列式？用哪句乘法口诀？ 小结：师：今天我们学习了什么？乘法口诀的作用是什么？

四、课后拓展

1、抢答（算式）并整理

师:积个位上的数有什么特点?（积个位上的数不是5，就是0）(媒体演示)继续抢答：5乘（）数，积的个位上的数是0？ 5乘（）数，积的个位上的数是5？

2、看图写算式

□ ×□＋□=□ □ ×□－□=□

板书：

5的乘法

几个5

口诀

交换 1×5 = 5

一五得五

5×1 = 5 2×5 = 10

二五一十

5×2 = 10 3×5 = 15

三五十五

5×3 = 15 4×5 = 20

四五二十

5×4 = 20 5×5 = 25

五五二十五

5×5 = 25 6×5 = 30

五六三十

5×6 = 30 7×5 = 35

五七三十五

5×7 = 35 8×5 = 40

五八四十

5×8 = 40

第二篇：走进黄蓓佳

走进黄蓓佳

我第一次失眠了。花了整整一夜时间将黄蓓佳的新作《亲亲我的妈妈》看完，合上书久久不能入睡，睁着眼睛一直到天边露出鱼白色，突然发现自己的枕边已湿了一片。不知道是不是为黄蓓佳笔下的新人物赵安迪凄惨的生活深表同情。赵安迪是一个男孩，是一个被老师唤做赵安迪、被爸爸叫成安宝儿、被一个有轻微抑郁症的母亲称作弟弟的十岁男孩。赵安迪在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉。因为妈妈的下岗，所以变的抑郁，苦闷。许多时候，他总是冷漠的对待赵安迪。可怜的弟弟只能在表姐可儿，姨夫宝林和朋友的照顾下渐渐成长。

很久以前就想为黄蓓佳写点什么，但又不知从何写起。她是一位普通的作家，但毫不夸张的说我是读她儿童文学长大的。

从《我要做好孩子》起一直到《漂来得狗儿》，每一本书都流露出她对少年朋友的关爱。在《我飞了》这本书的后记中她写到：从金铃，到肖晓，到杜小亚，到单明明，他们离开的姿态是一样的，我的手一松，他们就像小鸟一样扑棱棱地从身边飞起来，眨眼就不见了踪影是呀，生活在每一天中，每一天的幸福都又何尝不是一只小鸟？它离去的比小鸟还要快，它从未想要在哪棵树上停留，哪怕是短暂的一秒种。

每当拿到她的一部新作，我都会废寝忘食的读完它。虽然，在废寝忘食的过程中少不了妈妈的责骂。记得属于我的第一本书就是她的《我要做好孩子》，至今这本书还时常被我在忙里偷闲中翻阅。书中的主人公金铃是个善良、天真，胖的叫人喜欢的女孩。老师生病了，她会用不多的零花钱为老师买上一支康乃馨，放在老师的枕边。为了做一个让老师、家长满意的好孩子，她做出了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多抗争。最后，她和同学们一起满怀信心的走进升学考试的考场

今天，我穿梭在大街小巷，从书店里好不容易找到黄蓓佳的文字，突然发现她的文字是那么可贵。现在为孩子写书的人已经很难发现，更别提什么适合孩子的深度文学了。大多数早已被一些校园文学所代替，在花花绿绿的大千世界中，像韩寒，张小娴这样的作家到底能给我们带来什么？谁也说不清。更多的作家是为了在赢取某些利益，为了吸引更多的眼光。虽然黄蓓佳的文字没有什么华丽的辞藻，没有社会，娱乐圈里的太多修饰。但是，就是这种朴实展示出了她最母性的一面关心儿童，就像关心自己的孩子一样。她是儿童文学界的杰出代表，是她让我爱上了文学，是她让我爱上了读书。

即便是初三，面临中考的那段时间，我也总是被她的文字所吸引，我会将老师、家长的不能禁止抛止脑后，捧起一本书静静地品读，将自己融入她的作品里，和书中的人物一起承担痛苦，一起分享快乐，一起体验真情，体会生活中的酸甜苦辣。

第三篇：市场营销~黄佳勇

运动鞋市场营销现状及营销策略

相信大家都了解淘宝网，淘宝网上购物的很多都是学生、学生对网上购物已经形成一种流行，一种时尚，一种潮流。学生购物普遍存在从众性，有跟风的势头。在大学生的生活开销中，饮食和服装占很大比重，针对这种现象。我们决定在大学生鞋服市场上进军。我想就我所了解的来说下我个人的观点。

一、运动鞋市场营销现状分析

(一)国内运动鞋市场的生产区域分布

纵观我国的运动鞋生产区域分布,主要位于两个较大的生产区域,在这两个区域中均集聚了大量的企业生产运动鞋,一个在广东省东莞市,另外一个就在福建省,其中福建省又以莆田为代表。在这两大区域中,广东东莞聚集了大批台资企业,福建莆田也有一定数量的民营企业,它们主要为外国名牌运动鞋做OEM加工,而福建莆田则堪称中国的运动鞋生产基地,莆田的运动鞋企业不仅对外进行产品加工出口,还自创品牌主打国内市场。

(二)国内运动鞋的市场分层与品牌结构

目前,我国运动鞋市场日益成为国外企业争夺的重点市场,许多国际著名的体育用品公司如耐克、锐步和阿迪达斯都已经早早进入了中国市场。目前在我国的运动鞋市场上主要有三大阵营,这三大阵营又分别构成了定位各异的三个层次:第一阵营由Nike、Adidas、Reebok 等国际知名品牌构成,主要占领国内的高端市场;第二阵营由李宁、安踏等国内老品牌为主,主要占领中端市场,第三阵营又由以特步，别克等企业为代表的福建运动鞋企业构成,这些企业中,主要占领中、低端市场,定位于大众品牌。

(三)国内运动鞋市场的竞争态势

根据业内专家的分析,在这运动鞋市场三个阵营的竞争中,第一阵营中的国际知名品牌定位清晰,走高档次路线,市场化运作比较规范,加上长期积累的国际市场营销经验、先进的产品研发及雄厚的资金后盾,使他们一直处于市场的领导者地位,处于第二、三阵营的企业则紧紧追随着这些领导企业快速发展,并逐步向其发起挑战。目前,运动鞋市场竞争的焦点还主要集中在广告战、促销战、价格战、渠道战等单一营销策略竞争。

从我国鞋业生产发展方式来看，我国鞋业在相当长一个时期存在自主研发能力弱，缺乏自有品牌，产品档次不高以及出口增长主要依靠价格竞争和数量扩张等问题，设计能力薄弱，总体而言价格偏低，出口的增长还是呈数量型扩张态势。重销售额轻品牌创立，在品牌建设上花的功夫不足，遇难而退，生产企业规模较小，行业意识不强；出口市场过于集中，易引发贸易摩擦；国内市场不规范、营销方式落后等一系列的问题。

品牌自主开发和自主管理经营的意识淡薄。没有强有力的设计，没有创新，单纯地复制、仿造他人的产品，这样的企业生产出来的鞋就没有办法走在前沿，更不可能引领时尚与潮流，企业就只能赚取加工费，利润停留在制造过程与经营差价上，没有专业的全面的营销策划，整个运营过程很盲目，企业没有获得效益，产品也没有获得知名度。这样的企业是没有竞争力的。

（一）与国际品牌整体差距明显

首先，国内鞋业企业的品牌与国际品牌相比，整体差距明显。国产品牌在创

造品牌价值，向世界驰名品牌目标迈进的征途中尚需加倍努力。其次，国内鞋业

企业的品牌竞争力较弱，品牌竞争力主要体现在：一是市场份额、销售额和资产

额，二是品牌质量。国内鞋业企业与国际品牌的差距更大。国际品牌都是以高质

量、高信誉立足于市场，但国产品牌在国际国内市场上给人留下的印象并不深。

（二）品牌资源缺乏

国内鞋业企业现有品牌中，高技术、高质量、高文化含量的品牌较少。商标

是最好的品牌。据统计，在国内鞋业企业每年出口的产品中，标有国内鞋业公司

自己品牌的鞋仅占1/3左右，1/3的鞋没有品牌，另外有1/3的鞋是“洋品牌”，大量的利润流入国外经销商和代理商的腰包。

3、找准市场切入点，明确品牌的市场定位。品牌定位，为自己的品牌在市场上树立一个明确的、有别于竞争对手的、符合消费者需求的形象，其目的是潜在地在消费者心中占领一个有利的位置。

国内鞋业企业必须重视对市场消费趋势及竞争态势的认真分析，选择能发挥自身

优势的差异化竞争策略，并集中企业有限的人力、物力资源，在目标市场上争取

最大市场份额，这是品牌战略组成中的重要一环。

（三）采取有效的品牌管理措施

１、有效运用品牌营销技术。品牌营销技术很多，国内鞋业企业在品牌营销

中应对以下几点特别加以重视。对品牌进行准确的市场定位，树立鲜明的品牌形

象。要正确地选择品牌传播手段和方式。着力建立消费者的品牌忠诚。研究表明，吸引一个新消费者是保持老顾客费用的4-6倍，从品牌忠诚者身上获得的利润是

非品牌忠诚者的9倍之多。

2、加强品牌投资，提高企业声誉，树立名牌形象。成功的广告投资是获得

社会认同的主要途径，国内鞋业企业要让社会和顾客认知自己的产品和公司，就

需要大量的广告投入，运用现代的传播手段，树立产品的形象。

3、注重产品质量，加强售后服务，提高品牌地位。（1）注重产品质量。首

先，国内鞋业企业要关注同行动态，时刻关注同行的市场动态有利于更好地把握

市场脉搏，及时做出相应对策。其次，防止假冒产品的侵袭。造假者唯利是图，国内鞋业企业应有足够的准备与防御措施，避免公司及产品形象遭受损害。再次，决策者应向员工灌输企业理念，提高主人翁意识，让员工始终保持较强的质量观，维护良好的品牌声誉。（2）加强售后服务。加强售后服务，履行产品承诺，提高

品牌信誉度。高质量的产品再加上优良的售后服务，更能提高消费者的满意度，从而增强消费者的依赖感，品牌的信誉度也必然随之得以提高。（3）不断创新，不断开发研究新产品，实施品牌延伸策略。创新是企业生命力的源泉，产品与服

务的创新可以满足人们不断变化着的需求，从而不断增强国内鞋业企业的品牌形

象。

4、要有强烈的自我保护意识和有效的自我保护手段。品牌产品最易成为侵

权假冒的对象，国内鞋业企业要增强法律意识，维护名牌的合法权益，通过成立

企业间的名牌保护协会，呼吁政府有关部门联合宣传，打击假冒品牌行为；投资、合资、合作等产权变动中，明确名牌资产的产权归属，保护好国内鞋业企业的名

牌资产不受侵犯。还要经常查阅商标公告，一旦发现近似自己的商标注册，立即

提出异议，并积极配合执法部门进行查处，采取一些有效的高科技防伪标识，广

泛向社会介绍识别真伪商标的知识和技巧。

21世纪企业发展的成败关键不在于具体的管理职能是否有效，而在于企业

总体发展战略的正确与否，实施品牌战略是国内鞋业企业发展及参与国际竞争的迫切需要，国内鞋业企业应尽快制定品牌战略，努力搞好品牌发展的长远规划，抓住机遇，争取发展成为国内甚至世界知名的鞋业品牌。

二、市场环境变化

(一)企业经营管理水平上升,竞争层次提高

由于大量外企、名企涌进我国市场,它们先进的市场理念及营销策划、操作

手段将带来“鲇鱼效应”,我国运动鞋企业面临的市场外部软、硬环境随之得到

改善,针对企业的专业配套服务也逐步完善,并最终促使国内企业的经营管理水

平在与这些外企同台竞争的过程中得到相应的提升,组织结构日趋完善,管理机

制更加规范,决策更加科学。

同时随着运动鞋市场竞争的不断加深,竞争层次将不断提高。目前,国内运动

鞋行业的市场竞争仍然是较为低级的单一营销策略竞争,这种竞争违反了市场营

销律,不仅造成企业形象不统一,不利于企业打造品牌,还造成了本行业严重的资

源内耗,企业的收益锐减,发展乏力。随着竞争环境的变化,单一的营销策略竞争

已无法奏效,企业不得不综合企业优势所在和市场前景来对企业进行有效的差异

化定位,并使用营销策略组合来进行全方位、系统性的整合营销,而实力上的差距

和对长远发展的思考也将促使一些企业开始考虑企业间的战略联盟,整合企业整

个产业价值链的资源,进行立体式的竞争。这种竞争层次的提高,使得企业的竞争

难度也不断加大,这在战略上也对国内的运动鞋企业提出了更高的要求。

(二)市场分层更加明显

近年来,国内的运动鞋市场逐渐开始分层,而且这种市场分层越来越明显。这

种市场分层并不仅仅根据运动鞋产品的市场占有率或者价格,而是综合考虑了这

些运动鞋产品的定位层次、品牌形象、款式设计、概念设计、产品质量、服务水

平,以及运动鞋品牌的市场占有率和营销能力等等综合竞争力因素。在运动鞋市

场上,由于企业的市场定位层次不一,企业所塑造的品牌形象也各不相同,导致目

前的运动鞋市场分成了三大阵营。随着竞争层次的深入,由于国内大部分运动鞋

企业的经营管理水平不高,市场运作能力较差,与国外的大企业之间存在较大的实力差距,届时这种市场分层将更加突出,品牌定位之间的差别将越来越明显。

(三)市场机会大大增加,国内市场全球化

我国运动鞋的市场机会将大大增加。随着闲娱乐活动的大众化趋势,逐渐升温的全民体育热潮。

我的想法是：

我们主要针对的是高中生，大学生。学生市场有庞大的消费群体，大多数学生

喜欢穿名牌，喜欢追求名牌，并且他们有能力消费起这些高档品。但往往很多人

在面对专柜高昂的标价时会放弃购买的决定。因为，学生每个月生活一千多，去

专柜买双鞋子的话，花了大半生活费，这个是学生自己感觉到消费压力。对此，我们的货刚好能满足这部分消费者，以学生能接受的价格为他们提供喜欢的鞋

子。

当然品牌战略在企业经营管理中的地位迅速上升有其深刻的社会和经营背

景，现已成为企业经营中非常重要的战略之一。当前，我国企业的品牌意识虽有

所提高，但在实施品牌战略上还存在着一些不容忽视的问题，世界知名企业在我国市场上实施“品牌战略”，我国品牌正面临着严峻的国际竞争挑战，市场的竞争已从产品的竞争越来越多地表现为品牌的竞争。我国鞋业市场已经从批发时代转入全面的品牌经营时代。在今后的市场竞争中，唯有品牌鞋业才会给消费者留下深刻的印象，成为消费者的首选。我国运动鞋行业面临的市场环境将会产生较大的变化。面对着这些新的市场环境,我国的运动鞋行业还存在着种种问题。只有尽快转变营销观念,确定企业的长期发展战略,科学有效地实施品牌战略,尝试战略联盟,实施绿色营销,并建立完善的后台保障体系,我国的运动鞋行业才能更好地面对各国市场的挑战。

我们身处大学，校园代理这样的字眼一直听到的，可以去招校园代理去扩大市场，可以组成一个团队。校园有着巨大的消费市场，我们可以让顾客通过我们的校园代理来买到自己喜欢的鞋子，送货上门，并且有良好的售后服务。

首先校园代理要想大学生传递信息：运动鞋，时尚，个性，前卫，中高端的消费档次，必须经过认真的市场研究，对所要推销品牌的属性利益价值、文化、个性、消费者等诸多要素进行详细定位，并通过设计师创造产品的个性，在推销产品的同时推销自己的文化价值，从而使目标消费者认同品牌的文化理念，跟顾客面对面的交流，多种渠道主动接近消费人群。利用学校的宣传（人人校内，宣传栏等）各种人脉来达到宣传的效果。让更多的大学生消费者知道我们的服务和质量。建立口碑，这样才能做的更好，更长远。

M10机械设计制造及其自动化学号：1021409004黄佳勇

第四篇：《5的乘法》教案

5的乘法

进才实验小学 叶慧莉

【教学内容】九年义务教育课本小学数学 二年级第一学期 第18，19页 【教学目标】

1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。

2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。

3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。【教学重点】

1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。

2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决生活中的实际问题。【教学难点】

通过探索归纳，使学生理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。【教学过程】

一、情境引入

1．师：小兔欢欢几格一跳，跳了几次，停在了几？（媒体演示）生：小兔5格一跳，跳了1次，停在了5。师：表示几个5，生：表示1个5 师：1个5就是5，乘法算式怎么表示？（板书：1×5=5和5×1=5）2.师：谁来看图说说小兔是怎么跳的？（媒体演示）生：小兔欢欢5格一跳，跳了2次，停在了10。

师：表示几个5，乘法算式怎么写？（板书：2×5=10和5×2=10）师：接下来你想让它5格一跳，跳几次？表示几个几，乘法算式怎么写? 请几位学生说，根据回答媒体演示，并板书乘法算式。余下一些算式生根据规律直接说出，板书。师：观察所有的算式，有什么共同的地方？

都含有因数5，都表示几个5。（出示：“几个5”）今天我们就来学习5的乘法（出示课题：5的乘法）3.这两列算式有什么不同地方？

两个因数交换了位置（出示：“交换”）

二、学编口诀 1、6×5=？,30是怎么得到的，我们以前是怎么算的？（5＋5＋5＋5＋5＋5=30，所以6×5=30）

2、你们觉得用连加来计算乘法方便吗？那么怎样才能使乘法计算更快更方便呢？

3、师：我们可以编制乘法口诀，通过口诀来帮助我们记住乘法算式的结果。请读一读这两列乘法算式，想一想，你认为5的乘法口诀编几句比较合适呢？为什么？

当学生意见一致后，在两列算式的中间出示九条横线。

4、编5的乘法口诀。

指导编口诀。例如：3×5 = 15，5×3 = 15口诀怎么编呢？

我们把乘法算式中的两个因数3和5作为口诀的前半句，写成“三五”，再把积作为口诀的后半句，写成“十五”，连起来就是 “三五十五”，注意乘法口诀均要用汉字书写。（板书：三五十五）

问：第一句口诀怎么编？这几个字是什么意思，是怎么来的？ 师：“得”加得好，读起来就更上口了。（板书：一五得五）问：那第七句口诀怎么编？谁来试试。(板书：五七三十五)反馈：一般我们把较小的因数写在前面，较大的放后面。注意口诀中的“十”字不可省略。

小组合作把剩余的口诀编完。

集体交流反馈。最后请学生总结，如何编乘法口诀以及要注意些什么。根据学生的回答，把余下的口诀一一出示在黑板上。

对学生表达赞赏！请学生朗朗上口地读一读九句5的乘法口诀。

三、记口诀

1、顺背记口诀——找规律 请学生自己背一背口诀。

师：你是怎样很快背出5的乘法口诀的？你发现5的乘法口诀有什么规律？ 规律：一个因数每次增加1，另一个因数不变，积每次增加5。师:积个位上的数有什么特点? 生:积个位上的数不是5，就是0(媒体演示)问：什么时候积的个位上的数是0，什么时候是5？(小组讨论)得出规律。（媒体演示）

师：算5的乘法就要熟记5的乘法口诀。

2、抽背记口诀——对口令

我们一起来对口令，师读前半句，生对后半句； 师跳着说前半句，生对后半句； 同桌互对口令； 师跳着抽问学生。

3、把乘法口诀补充完整。

五（）三十 二（）一十 五五()()五（）四十五

4、看算式说口诀。

2×5 5×4 5×9 7×5

5、看积说口诀。

15 40

6、用乘法口诀计算，体会到用乘法口诀计算的确又对又快！5×10=()9×5=()0×5=5 5×3+6= 5×4=()5×7=()25=()×5 8×5-2=

7、应用。

（1）有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，总共有多少颗草莓？

（2）红色积木有5块，绿色积木是红色积木的2倍，绿色积木有多少块？ 反馈：怎样列算式，为什么这样列式？用哪句乘法口诀？

四、课后拓展

1、填空 5+5+10=□×□＝□×□＝□

2、看图写算式

□ ×□＋□=□ □ ×□－□=□

板书：

5的乘法

几个5

口诀

1×5 = 5

一五得五

2×5 = 10

二五一十

3×5 = 15

三五十五

4×5 = 20

四五二十

5×5 = 25

五五二十五

6×5 = 30

五六三十

7×5 = 35

五七三十五

8×5 = 40

五八四十

交换 5×1 = 5 5×2 = 10 5×3 = 15 5×4 = 20 5×5 = 25 5×6 = 30 5×7 = 35 5×8 = 40

第五篇：黄佳威个人事迹材料

个人事迹材料

黄佳威，女，汉族，共青团员，出生于1990年11月4日，湖南省株洲市人。现就读于合肥学院数学与物理系，担任青年志愿者联合会办公室副主任以及班级团支部书记之职。

本人于2009年注册成为一名光荣的志愿者，并于同年加入系服务队成为一名委员，一直积极投入志愿服务活动当中。在刚参加服务队时，我对青年志愿者并没有什么认识，就是想能够多帮助人。随着参加活动的时间增加，在合肥学院团委的领导和数理系团总支的指导下，我的志愿服务意识和服务技都能得到了充分的提高。期间两次获得校志愿者先进个人，至今参与过以下志愿服务工作：“共建文明校园”志愿者专项活动、义务家教、大学生暑期社会实践——“三下乡”、第四届全国体育大会、“全国工商联十届四次执委会议和安徽省与全国知名民营企业合作发展会议”校庆志愿服务等。而我作为班上的团支书，也积极倡导班里人一起参加志愿活动，我们班百分之八十的人都是志愿者，有一次团日活动就是以志愿服务为主旋律展开的，获得了学校二等奖。

1、大学生志愿者 “四进社区”暑期社会实践活动

2010年7月，我报名参加我系的暑期三下乡活动并通过重重选拔，成为我系20名暑期三下乡“共建和谐社区”服务团，来到合肥市芙蓉社区，开展了为期10天的暑期社会实践活动。活动内容包括义务支教，关于“中小学生数学学习的困难”的调研，还有关于中小学生安全等问题的宣讲，慰问孤寡老人、上海世博会宣传、社区服务、文艺演出七个部分等，总之服务内容丰富多彩清除，并且产生了极大的社会影响。通过本次“四进社区”暑期社会实践活动，我学到了很多，能够更好地将学校教育于社会教育相结合，理论联系实际，密切联系群众，提高自己的综合素质。在之后的评比表彰中，我们的团队获得了“先进团队”的称号，我也获得了暑期实践活动先进个人的称号。

2、校园志愿服务

在系青年志愿者服务队中，我参与策划开展了“共建文明校园”志愿者活动、义务家教等大型活动。每周我与其他志愿者一起到始信花园进行义务家教，校庆时我又作为一名志愿者服务于远道而来的校友们，我真的很相信那句话“赠人玫瑰，手有余香”，我参与的这各项服务也许很平凡，但是每当有人对我说声辛苦了或谢谢时，内心都是满满的感动。

在“共建文明校园”活动中，我们对校区的卫生死角进行清扫，沿着校园各条道路，边走边拾垃圾、废塑料。制止乱丢垃圾的不文明现象，也许我们的活动不能是所有人都从此文明，但最起码，我们自己和身边的人都不会做类似不文明的举动，记得我头戴小红帽、胸佩志愿者徽章，在红绿灯下制止不遵守交通规则的现象或在食堂站岗时，有时会觉得有点辛苦，但偶尔有人在耳边说辛苦了的时候，会觉得自己充满力量，作为一名志愿者我很骄傲，记得进校园时嘴边总喜欢挂着一句话“我奉献，我快乐！”。

在始信花园的义务家教过程中，我收获了心酸与成长。开始去宣传我们这个活动时，被一些人误以为搞宣传的而吃过闭门羹，不过苦尽甘来，经过我们不懈的努力我们之后在那里的义务家教非常顺利，也受到很好的评价。

3、赛会服务

在服务队时组织我系四体会场馆志愿者和校园志愿者的报名、选拔、培训工作。并带领我系所有校园志愿者和部分其他系的校园志愿者进行四体会的后勤服务工作，我们在四体会开幕前20天就开始打扫学校的体育馆，开赛后并在每天赛后进行场馆清理。我们后勤志愿者也许是最平凡和不起眼的，但是我们奉行“平凡中我们一样奉献”的宗旨。认真的完成了四体会期间的后勤志愿者工作。

2010年12月“全国工商联十届四次执委会议和安徽省与全国知名民营企业合作发展会议”在合肥市举办，给我们留下了一段难忘的回忆。我作为合肥学院“全国工商联十届四次执委会议和安徽省与全国知名民营企业合作发展会议”的一名志愿者在两天的培训期间内，我们每天早上7:00我就到901站牌排队等车，晚上集体排队坐车回校。此次志愿活动是由团市委直接通知我们，我负责是带领各位领导感到会场，我虽然我只工作了一天，但是我觉得一件事如果你用心去做了，就会有不一样的收获，虽然有苦有累，但是背后收获的依然是欢笑。在这一天里我一直记得微笑是我们志愿者最好的名片，给我服务的对象带去最灿烂温暖的笑容。