Unit 1 This is my day 第六课时教案

第一篇：Unit 1 This is my day 第六课时教案

人教版五年级英语下册

Unit 1 This is my day 第六课时

泊庄完小：周查

教学目标

1.能够听、说、读、写本课句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.2.能够听、说、认读句子：The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.教学重点

掌握四会句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go shopping.教学难点

句子The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.的理解和应用，能根据天气来选择适合自己的活动。

教学准备

1.相关课件。

2.录音：Read and write部分。3.Read and write部分挂图。4.四会句子的单词卡片。

教学过程

1.Warm–up（热身）

活动一 说唱活动

教学参考时间：3分钟

教师播放本部分Let's chant的歌谣，学生说唱。

活动二 接龙问答

教学参考时间：3分钟 Let's play

同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。

A: What do you do on the weekend?

B: I often go shopping.What do you do on the weekend?

C: I usually...2.Presentation（新课呈现）

活动三 学习对话

教学参考时间：15分钟

（1）教师出示Read and write对话的挂图，引导学生观察五幅配图，提问学生：These are Zip's weekend activities.Those are Zoom's weekend activities.Look at the pictures carefully.What can they do on the weekend? 引导学生看图回答：Zip can...Zoom can...（2）教师让学生自己阅读本部分对话，不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨解决。

（3）教师帮助学生理解句子：“The weather report says it's going to rain tomorrow.I can't play football in the rain.I can't go hiking, either.Let's watch TV together.” 出示图片：1）晴天，Zoom在踢足球，图下显示：today；

2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看电视，图下显示：tomorrow。

学生跟读either，感悟单词的用法，教师讲解意思，启发学生用either说两句话：In the rain, I can't...I can't..., either，从而在应用中巩固单词的读音和用法。

根据图片中的情景师生进行交流，充分利用学过的知识引出新句子，解决对话中学生掌握的难点。

（4）教师放对话录音，学生跟读。3.Consolidation and extension 活动四 巩固练习教学参考时间：10分钟(1).学生读课文完成判断题：

Zip usually goes shopping on the weekend.()

Zoom often plays football on the weekend.()Zoom is going to watch TV this weekend.()

They are going to watch TV this weekend.()(2).请学生填写Write their weekend activities的表格。

活动五 抄写句子

教学参考时间： 4分钟

请学生在作业本上抄写句子： What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.Sometimes I visit my grandparents.I often play football.Sometimes I go shopping.(3).完成活动手册配套练习

活动六 小结

教学参考时间：5分钟

全班一起朗读Read and write部分对话。

展示活动手册P6—６，学生在教师的指导下试着口头填空。

第二篇：《三字经》教案第六课时

第六课时

教学内容：

《三字经》读本“曰南北”——“不容紊”内容。教学目标：

1、能流利地朗读和尝试背诵这6句三字经。

2、理解这部分内容表达的意思。

3、熟读成诵《三字经》，感受其韵律美和节奏美。教学重难点：

重点：能流利地朗读这部分内容。难点：理解这部分内容所表达的含义。教学具准备：

多媒体、《三字经》读本 教学过程：

一、复习导入：

1、全班齐读上节课所学内容。

2、抽查背诵，了解掌握情况。（指生2人）

3、全班齐背上节课内容。

二、新授内容（6句）：

（一）初读感知

1、师范读课文。（可配乐）

2、学生自读《三字经》内容，找出不认识的字。指生汇报，交流难读的字音，正音。

3、指生领读，并评价。

4、全班齐读。

5、男女生交替读。男生读一句，女生读一句。

6、开火车读。

（二）理解内容

1、曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

【解释】说到东、南、西、北，这叫作“四方”，是指各个方向的位置。这四个方位，必须有个中央位置对应，才能把各个方位定出来。〖解读〗我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。在我们人类生活中方向是非常重要的。

2、曰水火，木金土，此五行，本乎数。

【解释】至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产生的。

〖解读〗“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、我们只要知道一些就行了。

3、曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

【解释】如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守，不可怠慢疏忽。〖解读〗五千年的中国文明史，有多少仁义之士用他们的生命和热血，谱写了无数可歌可泣的英雄业迹。这些人实在是我们学习的榜样。

（可以借助视频使学生对相关知识背景进行简单的了解，视频至少播放2遍。）

三、巩固训练

1、自己尝试背诵课文。

2、出示补白填空检验背诵效果，补充完整后齐读。

3、学生同桌拍手背诵。

4、全班齐背。

四、总结

本节课你有什么收获？

第三篇：《Hello》第六课时教案

教学内容：

Uncle Booky’s storytime、一些游戏和自我检测活动。

教学目标：

1.学习Booky大叔的故事。

2.通过游戏复习巩固本课知识。

教学重点：

复习本课知识

教学难点：

使学生明白游戏规则

教具准备：

单词卡片，教学步骤：

1.Booky大叔的故事。

（1）放录音，让学生合上书听故事。

（2）让学生打开书，翻到第12页故事这一页，让他们看图。让 学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。

2.Bingo游戏（这是一个词汇练习的游戏。）

（1）为每个学生复印一个Bingo的游戏板。

（2）教师任意说出一个字母或单词，学生迅速找出教师说的字 母或单词，每画出完整的一列字母或单词，学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。

（3）在游戏结束以后，全班一起复习词汇。

3.Snap游戏（适合两人一组进行，让学生拿出自己的黄色小卡片）

（1）把学生分成两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的图片，学生喊“Snap”，并说出图片的英文单词。

（2）先喊出“Snap”和正确的单词或字母的学生，保留那两张 卡片，游戏进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。

（3）如果两张卡片不是一组，学生喊“Snap”或说错了单词，另一个学生就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。

4.自我评价（第13页）

（1）学生两人一组做第一项活动，练习介绍自己。

（2）学生两人一组第二项活动，一个学生指图，另一个学生说 出名称，第一位学生检查他说得对不对，在图下面的方框里打勾，学生也可以单独完成这项活动。

（3）让学生两人一组做第三项活动，圈出本单元学过的字母。

5.我的记录和教师记录

Summarize after the class

第四篇：第六课时电子教案 文档

Learning aims:1.Can read and translate the article.2.Can master the key points.Learning steps:

Lesson 6

(Reading the last paragraphs-3c)Step 1: Students read and recite the words,Step 2: Read the article by themselves and find out the points they can’t read or don’t understand.Then the teacher tells them,Step 3: ask some pairs to read and translate one by one.The others listen carefully and find out the mistakes they made.Step 4: read the article again and find out the points.1,a mother of three(children)一个三个孩子的母亲2.in some families(在一些家庭中)3.They are always comparing their children with others.他们经常拿自己的孩子和其他的孩子作比较。Be always doing sth 总是做某事，Eg: She is always getting up early.他总是早起。He’s always getting to school late.他总是到校迟到。5.These children may find it hard to think for themselves when they are older.这些孩子长大后会发现独立思考是困难的。Find it +adj to do sth.发现做某事困难Eg: They find it difficult to learn Chinese.6 on the one hand---on the other hand---

一方面---另一方面 Step 5 : Students read and grasp the statements in 3a.Step 6: Students write some advice with should to complete 3c.Then check the answers.Step 7: Exercises.

第五篇：家庭安全教育教案(第六课时)

家居安全教育教案

温暖的家庭是孩子成长的摇篮，下面是为大家收集的关于家居安全教育教案，希望能够帮到大家!

家居安全教育教案

（第六课时）

一、谈话引入

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。

1)

认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)

不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)

电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)

使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

三、小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。