打造校园文化提案

第一篇：打造校园文化提案

提案人：童美玲 部门：校团委

标题：打造校园文化内涵提案

理由：

1.学校环境清幽、人文丰富，但缺乏鲜明个性、特色文化；

2.学校有许多亮点、颗颗璀璨，但没有清晰的文化主线链接；

3.很想做出特色，苦于无从下手；

4.是一所全新的学校，硬件条件好，但缺乏文化底蕴、公众形象一般；

5.对学校的中长期发展心中无底，需要一份科学的、切实可行的发展规划；

6.学校知名度和美誉度都很好，但近几年总是在一个水平线徘徊不前；

7.学校优势突出、发展迅猛，但缺乏彰显，缺有效推广措施；

8.学校还没有一套品牌载体，需要对校徽进行优化，甚至连个好的标识都缺；

9.学校办学理念大众化，希望得到优化梳理；

措施：需要选择专业的校园文化策划机构打造校园文化内涵，我在网上找到几家全国知名校园文化建设机构供大家参考：

1、南京周桥校园文化中心

南京周桥校园文化中心是以学校文化研究策划、校园文化规划设计为核心业务的专业建设机构，系南京市教育系统政府采购单位。中心自2004年成立以来，首家研究制定并运用校园文化建设标准体系，已为江苏、上海、安徽、浙江等地200多家学校和幼儿园提供校园文化规划设计、学校专业场馆建设、校园庆典承办等服务，特别是在合格学校验收、教育现代化评估与星级学校评比等项目中，积累了大量的资源与经验。中心在各地实施的项目案例，很多成为当地校园文化典型示范点。中心以南师大、省教育学院、南艺等多所大学的文化、教育专家为顾问，以创新开拓思维的设计，技术人员为骨干力量；中心有教授5名、博士10人，硕士多人，同时具有专业设计施工队伍，并常年聘请省内外名校校长作为顾问。今后，中心将不断提升专业技术和研究能力，致力于校园文化建设的专业化、品牌化发展，为教育事业贡献智慧。中心服务理念：渡己先渡人。热诚欢迎教育界同仁垂询指导，文以载道，文以会友，共图学校发展之华章。

◎周桥服务理念：渡己先渡人

◎周桥服务宗旨：立足校园建设 传播教育理念 服务教育事业 振兴中华文明 ◎周 桥 宣 言：思想是战无不胜的力量，文化乃是永恒的价值，文化传播譬如建桥，渡人即是渡己。我们便是一群普通的建桥者，以感恩之心从事这份自己坚守的事业，因为客户给了我们演绎思想与文化的空间。

周桥文化的专业性：系统规划，构建体系，整体建设，分项实施

◇理念系统是它的精神素养 ◇形象系统是它的视觉彩绘 ◇环境系统是它的时空盛展

◇行为系统是它的综合演绎

周桥文化的特色性：调研论证，明确主题，彰显个性，跟踪效果

1、有关核心主题

◇即一校精神的精髓，为一校文化建设的灵魂 ◇它统领着校园文化系统的所有关节点和具体项目

2、有关主题策划与设计：功夫在诗外

◇专业知识：教育学；中国文学；中西文化 ◇研究技能与素养：调研；整合；提炼；创新

◇研究思路：学校历史地理人文因素，学校特色教学手段，校本课程 两月的策划┈ 二十年的准备┈

地 址：南京市洪武北路121号2403 电 话：*** 网 址：www.xiexiebang.com Q Q：398223219

2、广州市森腾教育咨询有限公司

森腾：智库、智囊团英文译音think tank。

广州市森腾教育咨询有限公司：涉及教育咨询、策划、品牌推广、学校文化建设等多方面的智库、智囊团。

广州市森腾教育咨询有限公司是一家专注于学校文化建设的策划机构，主要依托国内知名教育策划专家、设计大师等优质资源，针对学校（校园）文化建设、制度文化、内部管理、品牌建设、学校特色、网络（站）建设等诸多环节所存在的问题，提供崭新、科学、适用的解决方案，并提供项目后期制作、工程预算监理、工程施工等服务。

森腾教育以超前独特的运营思路和远景计划，独辟蹊径，广纳贤才，打造成一支管理规范、技术过硬、作风稳健、富于激情和创业精神的专业化教育策划团队。现公司拥有员工26人，其主创群体皆具有5年以上教育咨询策划业经历，核心成员则来自业内精英。

森腾全面引入国际通用的运作方式，强调团队精神和整体运作。精简的架构、严格的管理体系和严密的运作程序，使公司内部分工细致、责任明确。每个人在自己的岗位上都是专家，而对待一宗业务时则由各部门专家组成小组协同作业。每个人既能发挥自己的优势和才能，又能将自己有机地融入整体运作的链条中，确保运作的高效率和紧密沟通。

企业理念：

森腾恪守“承载个人理想，追求企业进步，创造美好生活”的企业使命，本着“品

牌源于品质，口碑来自真诚”的核心理念，提倡“以策划为导向，以设计为根本，以质量求发展”的经营方针，以“我们所做的，正是你所想的……”的营销理念服务客户，以“求同存异、团结协作、荣辱与共”的团队作风，以“不断追求客户满意，持续提升企业价值”的质量方针求得发展。

服务对象——

渀通大中专院校、职业技术类院校、中职、艺术类学校、高中、初中、小学校、幼儿园、各类教育培训机构、民办学校、教育系统机关团体单位等。服务内容——

策划：学校文化建设整体策划（全案）精神（理念）系统梳理

校歌创作，校赋创作

教育机关文化建设整体策划 设计：学校标志及其延展设计 学校导示系统、楼道文化设计

学校宣传品（宣传栏、学校画册、校刊等）设计 学校教学、文体、艺美、会议、行政等功能室设计 校园环境、景观、绿化设计 学校整体规划、综合布局设计

工程：与设计相关的各项目工程预算、监理、施工

各类宣传品的印刷、制作、安装 宣传物品、宣传橱窗等制作、安装 其他：校本课程与教研课程的开发 校庆、艺术节及各类活动的筹划与承办

学校网站、家校互联网（教育网络平台）设立 合作模式及流程： 设计+工程模式

签约—组建项目班子—调研、基础数据采集—主题文化定位—设计—设计结案—工程预算提案－工程施工—质量检查—售后服务 年度顾问模式

签约—组建项目班子—产生校长助理—调研、沟通—细化工作内容—制定工作计划—服务—质量评审 策划设计模式

签约—组建项目班子—调研—主题文化定位—核心理念定位—视觉文化设计—阶段结案

普通大中专院校、职业技术类院校、中职、艺术类学校、高中、初中、小学校、幼儿园、各类教育培训机构、民办学校、教育系统机关团体单位等。

公司名称：广州市森腾教育咨询有限公司

公司地址：广州市越秀区恒福路35号8梯301室 全国免费电话：400 002 0301

3、圣儒学校文化创意中心

宗旨：创意学校文化，塑造名校品位

创意是文化的源泉，文化是学校的灵魂。山东圣儒学校文化创意中心愿“集众脑之创意，举文化之大旗”，使每个学校有“凤栖雅园，雁落仙境”之感，既有古典之雅韵，又有现代之时尚，达到“虽无千顷之恢弘，而具名校之底蕴”的效果。

理念：享受艺术，合作共赢

我们山东圣儒学校文化创意中心从不同角度把科学、文化、艺术、时尚与每个学校的历史、办学特色、育人理念等融为一体，创意隽秀、儒雅的学校文化，让学校和师生在充满艺术魅力的环境中发展。愿景：学校与自然相融，教育与和谐共进

山东圣儒学校文化创意中心以现代教育理念为指导，以学校的具体情况为依托，用天马行空的想像，不拘一格的创意，开创“学校与自然相融、教育与和谐共进”的境界。

方法：创意独一无二，构思独具匠心，设计独树一帜

山东圣儒学校文化创意中心不同于别人，更不愿重复别人，对每一个项目，我们都会用心去解读，用脑去创意，用手来创造„„ 信条：精益求精，至诚至信

山东圣儒学校文化创意中心不满足于过去，坚信最好的创意永远都是下一个；我们也永远秉承“仁、义、礼、信”的儒家风范，以“诚”为纽带，以“信”为桥梁，与您共创灿烂的文化

总部地址：济南市华龙路28号 智能园 408室

山东济南北园大街嘉汇环球国际广场B座509室

电话：*** *** *** *** 邮箱：srxxwh@163.com

第二篇：打造提案工作“样板工程”

打造提案工作“样板工程”

本报讯 今年以来，安丘市政协将提案工作作为民主监督的主渠道和参政议政的总抓手，坚持高层次运作，着力打造提案工作“样板工程”，取得了显著成效。

多措并举，努力提高提案质量。一是抓培训，抓引导。通过走访、召开学习小组座谈会、举办专题讲座等形式，使委员系统地掌握撰写提案的基本知识。二是主动搞好提案预约。在该市政协八届四次会议召开之前，围拟定提案题目案。三是搞好听取各方意见度。例会期间案委员会集中体会议，逐件注重实效管齐下”：一案、重点之中行重点催办。大难”问题的见，进行协商大，办理后能办理结果进行作大局同步合拍员及承办单位，建章立制，“规范化、制度一步完善了“三分管市长汇报办何一方签字提案拓展领域，续深入开展“政活动。通过开展深度、更有宽度和工作责任心，意见建议90多

全市的工作重点和人民群众关注的热点、难点织委员搞好调研，实行提案预约，写出高质点提案筛选。充分利用例会期间人才聚集之机委员提案进行认真筛选。四是坚持立案“三请有关部门领导参加，对提案进行初审；例会力、集中时间，进行复审；最后，召开提案委面审理。着力提高办案质量。在实际工作中，始终坚持做重点催办。在普遍督办的基础上，采取从提案提案的方法，围绕各界反映强烈的热点、难点是联合办案。对于涉及多个承办单位的提案，或案，采取联合办案、协商对话的方式，面对面话。三是实行舆论监督。对群众反映强烈，办生较大影响的提案，联合新闻部门对提案办理踪报道，加强舆论监督。四是搞好专题调查。对与与群众生活密切相关、办理时限要求较高的提案，邀请政府负责同志，就提案内容共同开展专题调查断完善刚性约束措施。该市政协在实践中把提案工作、程序化”轨道，确保了提案办理的时效性。会同市”会签制度。对办理结果，首先要由承办单位签字，情况，由市长把关，再与提案委员见面。办理结果不能结案，有效地杜绝了办理走过场的现象。

极推动提案工作向纵深发展。为加快全市发展方式转委员企业创业工程”活动和“树立委员形象，推动科学动，让委员在活动中不断实践，加强调研，从而提真知灼见的意见建议。广大政协委员以高度的政治诚尽智，共提出意见建议160多条；撰写调研报告。题，的提时”制，提会全“四选提题进“老换意难度程、市工

织委

入了府进后向失任，继发展”更有任感篇，绕问，组量重，及，对审邀后人员全，到是中找问二属提交对理产过跟全、组并。不纳化政方然理缺都积变协活出，责竭18条

第三篇：关于打造城乡结合物流园区的提案

关于打造城乡结合物流园区的提案

背景、现状和问题：

XX镇地处XX城市城郊结合区域，近年来，随着城镇一体化的逐步实施，当地依托公路形成了较为活跃的经济形态，人民生活水平的提高，广大群众对生活的追求也发生了极大的变化，已从原来的吃饱穿暖转向对美丽的追求，并已形成了“新时代、新农民、新品位”的新格局。

但是，由于缺乏统一规划，诸多门店散乱不堪，严重影响了当地形象和居民的生活，具体表现在;

一是治理体制机制的顶层设计不够健全。

据统计，目前，有餐饮、汽车销售、修理等多种服务门店X个，在治理过程中，缺乏统一的协调指导机构，推进难度较大，难以形成工作合力，工作力量相对薄弱。

二是综合服务设施不够完善。

虽然各类业态较多，但多是小型的私人作坊，当地优良传统文化的特色不够明显，紧紧能够满足基本的衣食住行，缺乏具有一定规模的科学设置。

三是多元治理模式较为滞后。

经过调研，诸多门店业主认同感不足、缺少途径参与治理，有相当一部分居民，对相关事务参与较少，反馈渠道偏少，不能集思广益。

四是环境治理难度较大。

调研发现，生活垃圾和废水是影响城乡生态环境的主要因素之一，由于缺乏专业的物业管理，整个地区仍存在生活垃圾随处可见的情况，居民普遍还是采取就地倾倒废水的方式，对土壤、对水资源造成破坏。

建议：能够结合X镇实际情况，邀请专业人士，打造集生活、娱乐、购物、物流等为一体的物流园区，为城乡结合地区发展提供基本支撑

一是成立机构，统筹各类资源。

城乡结合区域治理是社会治理的基础，是联系人民群众的桥梁和纽带，建议由当地乡镇政府牵头，成立组织机构，制定了一系列措施，做好统一领导、组织协调、资源整合和督查指导相关，夯实工作责任，形成工作合力，努力打造共建共治共享的治理格局。

二是整合政策，完善体制机制。

法治、德治和自治的三维度融合是新时代城乡结合区域集中治理的重要保障，要认真贯彻执行上级决策部署和工作要求，制定和细化贯彻落实的具体措施，强化政策保障，依法厘清乡镇和物流园区之间的权责边界，推进当地减负增效，回归服务功能，提高治理社会化、法治化、智能化水平。

三是混合整治，畅通信息服务。

鼓励支持社会力量通过投资、兴办实体、提供产品和服务等方式参与园区建设，系统规划相关业态，出台优惠政策鼓励大家入驻，实现信息系统互联互通、共享共用，给居民提供更加方便快捷的信息服务，方便群众生产生活。

四是全面提升，优化城镇环境。

严格落实建设标准和相关管理规定，将综合服务设施纳入乡镇发展规划，加大经费投入和多方筹资保障力度，对环境卫生实行统一管理，推进园区综合服务设施标准化管理。

第四篇：打造校园文化 创建幸福校园

打造校园文化

创建幸福校园

——鸡西小学校园文化建设汇报材料

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。其主要包括校园物质文化建设、校园精神文化建设、校园制度文化建设三大方面。

一、以学校理念为核心，建构校园物质文化，彰显学校特色。

1.确定理念系统，形成育人核心。

我校遵循传承与发展的原则，通过学校理念研讨团队反复推磨，确定学校理念系统。办学理念：生命教育与幸福教育；办学宗旨：为每个孩子的幸福人生奠基；办学目标：让学校成为幸福的地方；培养目标：培养智慧、文明、健康、艺广的鸡西小学生；学风：乐学、善思、合作、创新；教风：博学、善教、求真、奉献；校训：做幸福进取的鸡西主人。（校徽、校歌）

2.明确设计原则，找准设计方向。

围绕学校理念及厚重的发展历程，确定校园文化设计所遵循的基本原则：生命与幸福的凸现；厚重与灵动的结合；历史与现代的交融；艺术与特色的彰显。依此找准方向，展开设计。

3.突出设计主旨，营造育人氛围。

走进校园首先映入眼帘的是学校的校训：做幸福进取的鸡西主人，十个显赫的大字时刻提醒激励师生的责任感、使命感。操场角落的“春雨”气象站是小气象员们的天地，每天数据的采集培养了孩子们精细的态度，激发了对科学的热爱。崭新的篮球架、排球场、规范的跑道成为孩子们的最爱，追逐玩耍，提升技能，增强体质。

一楼的设计以学校理念为核心，分为三个部分。中厅是学校的办学理念，包含了以“生命、幸福”为中心的生命教育的六个维度和实施幸福教育的六条途径，学校的办学宗旨和以“幸福从微笑开始”为主题的笑脸墙，让学校的理念入脑入心，内化于心，外化于行。西侧以“激扬生命，体验幸福”为主题的十二块展板，采撷了教育的精彩瞬间，呈现了师生的幸福收获。东侧以“主题实践，厚重根基”为主题的德育长廊，是我校德育主题实践活动的完整再现，清晨励语、歌声飞扬、主题阅读、活动体验、明星评选等活动扎实推进，促进了学生良好习惯的养成，初步形成了学校的德育特色。

二楼的设计紧紧围绕“鸡西”展开，一是指校名——鸡西，“铭记历史，展望鸡西”通过“百年育人风雨路、辛勤园丁照杏林”等十个板块介绍了学校81年的发展历程，体现了学校厚重的历史积淀，激发师生对学校热爱之情的同时，坚定师生为学校建设添上浓重一笔的信心与决心。二是指市名——鸡西，学校以市名进行命名，应是全体师生的骄傲，在此将教育进行拓展，延伸到爱家乡教育，“小城故事”讲述的是鸡西的历史，老照片、老故事让师生了解鸡西的过去，“大美鸡西”的六个板块，让师生了解鸡西的资源、特产、名人、美食等，感受家乡的变化与发展，从而激发师生热爱家乡、建设家乡的情怀。

三楼的“北国情”——黑白画展厅，展出了师生的精美作品，黑白画以黑白对比为造型手段，让人们徜徉在黑白世界，感受黑与白交织的简约之美。它彰显学校的美术特色，见证了学校社团的蓬勃发展。

四楼的“蓝艺坊”——景泰蓝沙画展厅，展出了师生的沙画作品,景泰蓝沙画是我校上学期引进的工艺美术特色，深受师生喜爱，既陶冶性情又培养了一技之长，激发师生的成就感，更激发师生的创作热情。走廊两侧融入古代传统价值观和社会主义核心价值观的内容，潜移默化地对师生进行传统文化教育和思想道德教育，成为我校一道亮丽的风景。

4.构建班级文化，营造温馨环境。

积极的班级文化能够增强班集体的凝聚力，促进班集体的建设。我校首先通过专题培训让班主任了解班级文化所包含的内容及设计的原则，然后充分调动家长、学生的积极性，共同参与，形成了各具特色的班级文化，最后通过评比活动将班级文化建设推向一个新的高潮，让班级真正成为学生共同的“家”，成为学生展示个性、自主生活的场所，让有限的教室空间变为无限的教育资源，让班级时刻充满生命成长的气息。

二、以幸福教育为宗旨，建构校园精神文化，成就幸福师生。

精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点睛之笔。我校本着“只有幸福教师才能成就幸福学生”这一目标扎实地开展精神文化建设。

1.关注团队研修，提升互助意识。

我校将全体教师分成六个研修团队，每个研修团队自定队名、口号、队徽、队歌。在每次的研讨活动中，团队成员精诚合作，既增强了教师的团队意识、竞争意识，又有效地提高了教师的专业水准。

2.实施多元培训，提升专业素养。

外援讲座，注入活力：通过观看高金英、魏书生、李镇西等教育专家的视频讲座，领悟专家的思想，学习专家的经验，从而指导自己的教育教学，提升专业素养。通过邀请本地知名的人士，如市委讲师团副团长曲洪波、是教育学院副院长马志刚、信息中心副主任赵德龙、原教育局副局长张雁等为教师进行专题讲座，进行思维的碰撞，境界的提升。

校长讲座，深入人心：我校校长一年多来为教师做了《心怀鸡西，情系教育》《如何做好中层干部》《学校理念解读》《话语文、明方向、讲实效》《班级文化建设》等十余场专题讲座，理论联系实际，深深打动着教师，感染着教师，促进了教师的日益变化。

同伴培训，促升成长：我校充分利用优秀教师资源，先后开展了微课制作、空间制作、沙画创作等同伴培训活动，收到良好效果，实现共同成长。

3.关注读书活动，提升师生品味。

学校编排了教师校本阅读丛书，每天早晨组织教师进行阅读分享，引导教师修练意志，提升境界，体味幸福。结合主题实践活动开发了学生德育校本阅读丛书《主题阅读：做最好的自己》，通过阅读，让孩子明理启智，并在阅读中荡涤心灵，陶冶性情。同时，为了使学生养成良好的阅读习惯，班主任每天为学生布置适量的课外阅读作业，分学年规定书目，科研室每天进行抽测，对读书表现突出的学生及班级定期进行表彰奖励，真正地让读书成为一种习惯。

4.丰富课余生活，提升幸福指数。

我校先后成立学生社团14个，学生自主选择，实行走班式教学，使学生的个性得以充分张扬。艺体“211”工程（即在全校普及两项体育特长——跳绳、毽球；一项美术特长——黑白画；一项音乐特长——巴乌或葫芦丝）的有效实施，更为学生搭建了发展的舞台，不断收获成长的喜悦。同时成立教师的葫芦丝、景泰蓝沙画、黑白画社团，教师自愿参加，自主活动，教师们在课余时间沉醉在设计中，既提升了技能，又陶冶了性情，一幅幅带着无限创意的作品让人赞叹、让人惊喜。每月一次的工会活动，都要通过精心设计，让老师在活动中放松心情，缓解疲劳。圣诞节的平安果、元旦的联欢会，让教师时刻感受到学校的关心，体会大家庭的温暖，不断激发着教师对工作、生活的热情。通过一系列的人文关怀，既丰富了师生的校园生活，又充分展示了师生健康快乐、积极向上的风貌。

在精神文化的建设中，我们以生命感召生命，以生命唤醒生命，以生命塑造生命，以生命幸福生命，让师生感受幸福、体验幸福的同时，学会创造幸福，从而真正地实现“教师幸福地教，学生幸福地学”的美好愿景。

三、以科学发展为引领，建构校园制度文化，实现依法治校。制度建设是校园文化建设的重要部分，“凡事无法而不立”。为使学校的发展更规范、更科学，我校不断建立健全相关制度。先后制订了《安全管理细则》《师德师风建设细则》《文明办公室评比细则》《值周管理细则》《班级管理星级评价细则》《巡课细则》《课堂教学评价细则》《教师业务考核细则》《优秀教师、最美教师评比细则》等多项制度，在制度的实施过程中，既遵循原则，又尊重人性，让制度约束成为自觉自律，从而实现学校的和谐发展。

“花香修人性，绿篱筑爱心”，这是对校园文化建设深远意义的真实写照。如今，我校已经形成了此项活动开展的长效机制，并取得了阶段性成果，这些得益于区委区政府的正确领导和区教育局的正确指导，得益于兄弟学校的关心和大力支持，更得力于我们拥有一支勇于探索、敢于挑战、敬业乐业的教师队伍。在今后的工作中，我们将继续努力，进一步规划办公室的文化建设，不断加强教师队伍建设，提升办学品味，带领全校师生在生命教育的花园里，谛听幸福花开的声音。

第五篇：提升校园文化 打造书香校园

朱阳二小：提升校园文化 打造书香校园

灵宝市朱阳镇第二小学

时彦科

朱阳二小以打造河南省一流省级农村寄宿制小学为目标，以开展诵读阅读、综合活动为办学特色，不断进行教育教学探索，强化教师素质、提升校园文化和班级文化，落实整体负责制，实施三自管理，使学校不断发展，受到了社会各界的好评。

一、顺应时代发展，创新办学理念

走进朱阳二小，首先映入眼帘的是教学楼前醒目的二小校徽。校徽主体为“扬帆”图案，校徽的主体图形中的“帆”是由变形的字母Z、Y组成，整体看来，又是一个数字“2”，突出了学校的名称——朱阳二小。校徽外围呈圆形，取团结向上之意，上下的文字和数字分别为学校名称和建校时间。徽标以绿色贯穿整体，昭示健康向上的精神。绿色代表校园，给人以希望、智慧、春意融融的感觉；绿色代表苗圃，预示朱阳二小造就祖国花朵，培植建国良才的办学宗旨和人文理念。图案与文字浑然一体，整体形式简洁明快，线条流畅，具有较强的视觉冲击力，时代性和现代感。

在教学楼大厅两侧及立式标语牌上，醒目地显示着学校的办学理念及发展方向——

办学总目标：创省级农村一流小学 育世纪新型优秀人才 五年发展目标: 一年打基础

三年大发展

五年创一流 教师发展目标：师德高尚

业务精湛

团结和谐

绩效显著 学生发展目标：文明诚信

勤奋好学

感恩团结

自立自强 教 育 理 念： 为学生一生发展奠基 校训：

崇德

立智

健体

尚美 校风：

和谐

奋进

求实

创新 教风：

求真

善诱

激趣

互动 学风：

勤学

好问

乐学

精思

二、加强学校管理，营造文明规范氛围

师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文化建设的归宿。我们始终坚持“整体负责、人文管理”的思路。表彰先进制度，鼓励进步政策，绩效工资分配方案，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。我校在学校管理、教学管理、教研管理、班主任管理、班级管理、后勤保障、食堂管理、安全管理、学生一日常规等方面建立一系列完善的制度。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量不断提高，激励着教师在工作中不断创新。

三、建设美丽校园，优化育人环境

我校不断加大投入进行校园标语文化建设。我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。我们本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，已初见成效。

现在学校已形成了：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。教学楼前的“和谐奋进、务实创新、崇德立智、健体尚美”，教学楼后墙上的的“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，升旗台前的笑脸墙，校园里的标语牌，教学楼大厅和门卫室墙壁上的师生光荣榜，教室、餐厅、宿舍里的名言警句无不熏陶激励孩子们学会生活，学会做人，启迪教育孩子们学会学习、学会思维、学会创新。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

在美化校园的同时，我们重视校园环境的卫生、整洁。面对优雅的环境，我们坚持勤打扫、勤检查、勤总结、勤评比，从而培养了学生勤劳整洁的好习惯，培养了他们热爱劳动的品质。

四、开展丰富多彩活动，丰富校园文化生活

为了丰富学生的学习生活，让寄宿制孩子学得愉快，玩得开心，学校特开设丰富多彩的综合活动。分为普及类和提高类，普及类包括益智棋类、文明礼仪、音乐生活、体育健身、书法艺术、剪纸绘画等6个活动项目，教师根据自身特长人人执教，学生全员参与学习活动，一周一个轮回。提高类分为舞蹈、绘画、书法、篮球、乒乓球、象棋、演讲与主持等分高低年级共11个社团活动，针对学有所长的学生进行提高培训，力求培养更多的特长生。学校还坚持在每年的3月、6月、10月、12月分别举行阳春体育节、盛夏成才节、金秋读书节、迎新艺术节等四个富有特色的校园节日，学校精心设计每次节日活动内容，全员参与，寓教于乐，为每个孩子提供了展示能力和放飞梦想的舞台。

教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标志应该是：师生最向往的地方；是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情；像花园那样美丽；像文化宫那样时时吸引家长和学生。这就是我们的追求，也是我们为打造书香校园、建设和谐社会做出的一份贡献。