老鸦小学兰秋红教案

第一篇：老鸦小学兰秋红教案

20、天窗

教学目标：

1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。

2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

3、有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段。

教学重点：

理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

教学难点：

能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，设疑激趣

1、今天，我们学习第二课《天窗》。（板书课题并齐读课题）

2、师：看到课题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问“什么是天窗？）

3、下面就请同学们带着“什么是天窗？这个问题读课文。

4、学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。（学生可说说课文的描述：“在房顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。”也可以说一说自己见到过的天窗。）

(设计意图：针对题目引导学生进行质疑，可以使学生的思维与教材编排意图产生碰撞，理解编排目的的同时，学会质疑的方法，产生阅读的欲望。)

5、天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣让孩子们的童年充满想象，下面让我们一起去体验天窗的魅力。

二、初读课文，检查预习情况

1.同桌互读课文，注意生字词的读音，互相纠错正音，把课文读正确、流利。

2.指名学生分自然段读课文，检查初读和预习情况。

3.出示生字词，指名学生认读。

4、自读课文，思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话来概括。

学生读，读后交流，抓住文章的中心句“小小的天窗是你惟一的慰藉。”

（设计意图：提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。）

5.齐读全文。

第二课时

一、回顾课文内容。

1.回忆：天窗给乡下的孩子带来了什么？

“小小的天窗是你惟一的慰藉。”

2.问：慰藉什么意思？（安慰、抚慰）

结合自己的经历，说说什么时候需要安慰、抚慰呢？

（设计意图：联系自己的生活经历理解文中的词语，既形象生动，学生们欢迎；又无形中教给了学生理解词语的方法。正所谓“授之与渔”。为学习文本奠定基础。）

二、细读课文，深入体会

1、默读课文，边读边思考：文章的那些部分触动了你的心灵，反复阅读，体会为什么说天窗使孩子们唯一的慰藉？

学生默读课文，边读边想边记录。

2.引导学生抓住给自己留下感受最深的词、句、段落交流读后感受。从而进一步理解课文。

“慰藉”安慰。也就是当孩子被大人唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗成了惟一的心灵寄托，惟一的自我安慰。

进而让学生结合课文内容体会孩子被唤回时的失落，（也可以结合自己类似的经历体会孩子们当时的心情）又从天窗中想象出无穷的情形、故事，从而找回了失去的快乐。

过程中要结合有感情的朗读。如从“到屋里来呀！”一句中体会大人的命令、不可违抗的气势。从“被关在了地洞似的屋里。”体会孩子当时的无奈。

在失落和无奈中，天窗给孩子们带来了一片光明，抚慰了孩子们的心灵。从而理解为什么说天窗使孩子们唯一的慰藉。

3.感情朗读自己感触最深的段落。

（设计意图：在理解过程中引导学生抓住文中的典型词句进行感悟、品位，恰倒好处的突破了文中的重难点，同时也教给了学生读书、理解的方法。）

三、拓展积累

1、教师启发提问：“在你无奈的时候，什么是你的慰藉？”

让学生谈出自己生活中排解不快的方法。也许是读书？看电视？也许是摆弄什么小玩具？

2、把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。

（设计意图：把阅读和生活结合起来，把读和写结合起来，培养学生的写作能力。）

板书设计：

天窗

孩子们唯一的慰藉

看见想象

雨脚闪电星云无穷无尽

积累运用五

教学目标

1.了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法。

2.了解叠词在表达上的作用并学会运用。

3.能在交际场合中对大家关心或感兴趣的事发表自己的看法。

4.能根据书的封面展开想象，写一篇作文。5.运用已学方法自主阅读短文。教学准备

教师：叠词卡片，词语接龙所需的生字卡片，搜集的新闻报道稿等。教学设计

一、温故知新 1.读一读、想一想。

⑴自由读一读这三句话，说说写对话时要注意些什么？

⑵小结。对话的三种形式，提示语在前、在中、在后时标点符号的正确运用。2再读，体会表达效果。

通过反复朗读，体会不同的对话形式在表达上的不同效果。3运用。

（1）根据人物的性格特点，运用恰当的对话形式，写一两句人物的对话。（2）交流点评。

二、词语拾趣

1.自由读第一排范例，说说发现什么。2.同桌合作读，完成后面的词语接龙。3.教师抽读。4.开火车接龙。

三、互动平台

1.自由读，说说自己从这几段话中知道了什么。2.指名举例说说什么叫叠词。

3.同桌比赛：看谁知道的叠词多。

4.举例体会叠词的表达效果。

（1）生动形象。

（2）富有美感和韵味。

（3）感觉亲切。

5.试着运用叠词说一两句话。

四、自主阅读园地

1.用自己喜欢的方式阅读《刘翔创造亚洲奇迹》和《亚洲飞人——刘翔》。

2.用自己的读书符号，留下你阅读的痕迹，记下你阅读中的感悟。

3.引导学生交流读后感悟。

（1）说说这两则新闻报道分别说的是一件什么事情。

（2）你从中体会到了作者怎样的一种感情倾向？

（3）说说你对新闻报道的认识。

五、口语交际：说出自己的见解

1.课中联系旧知，引出话题。

从本单元的课文中，我们认识到：一场暴风雨，有的人认为是一种毁灭，可拉法埃莱·费拉里斯却认为它带来的是更加绚丽华美的景色；在多数人眼里，丝瓜是再常见不过的了，可季羡林先生却认为它是那么神奇，仿佛既有思想，又有行动；有人觉得兰花要种在花盆里，有人却觉得还是长在空谷的幽兰好；就连那小小的天窗，也会让我们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”来。我们认识到：在我们的生活中，一些看起来很平常的现象，很普通的事物，人们往往也会有不同的看法。你心中也一定有你喜欢的感兴趣的事情，也一定会有自己的看法。想不想说出来，看看其他同学和你的想法有没有不一样？（板书课题）

2.进行了解。

3.交流了解情况。

(1)同学间互相说说自己喜欢的感兴趣的事情。

(2)说说你对这件事情的看法。

交流可先在小组内进行，然后在全班组织开展。师指导学生就态度大方、条理清楚、重点突出，尤其是有独特的见解方面进行互提意见、互相评价。

六、习作百花园

1.联系课文，复习写法。

（1）在本单元的课文中，你学到了哪些状物的方法？

（2）《天窗》一课中，你懂得了怎样去展开想象？

2.指导观察和想象。

（1）看看语文书封面上有些什么？具体说说他们的样子，色彩等。

（2）这些会让你想到什么？

3构思习作。

你是怎么说的，你就怎么写。引导学生把自己的口头语言转变为书面语言。知道作文就是把自己想表达的意思以书面语的形式写下来。自读自改。

运用修改符号，自读自改，知道修改在作文中的重要性，养成良好的作文习惯。

5.师生合作，当面评改，以点带面。

老师重在指导作文修改的方向和方法。

6.分小组，学生互评自改。

指导学生在互评过程中，虚心听取别人意见，学习别人的长处。同时在评别人的作文中自己学会思考，力求得到一些启发。运用修改符号，反复修改，养成良好作文习惯。

7.小组内互相赏读。

8.面向全班赏读，增加学生习作的信心和兴趣，互相取长补短。

第二篇：小学数学听课心得体会 苏兰红

小学数学赛课活动听课心得体会

仁寿县城北小学教师：苏兰红

2016年12月日，有幸参加了本校的数学组的赛课活动，通过听课，让我感到收获很大。不仅领略了各位教师与众不同的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这两天所听课程感受最为深刻的地方。

一、作为一名刚刚从中学转型过来的教师，扎实的小学数学教学的基本功和驾驭课堂的能力对我来说还很欠缺，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点，各位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作的非常精心，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效，新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。

六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价。

我想作为一名刚刚转型的教师我所欠缺的还有很多，需要学习的更多，因此我要不断加深自我学习，虚心向有经验的教师请教，多听课多钻研，因为只有不断地学习、积累才能更好地为教育事业而服务。

第三篇：罗秋兰工作总结

2013工作总结

回首2013年的工作，有学习收获的喜悦，有与同事熬夜加班的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的2014年就伴随着新年来临了。

在实践中学习，努力适应工作。助理城市规划师是我毕业之后的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一岗位。作为一个新人，刚加入公司时，我对公司的运作模式和工作流程都很生疏，多亏了领导和同事的耐心指导和帮助，让我在较短的时间内熟悉了我的工作内容还有公司各个部门不同的分工。也让我很快完成了从学生到职员的转变。现在我将2013年的工作情况总结如下：

（一）我的收获：

① 我感受到了在办公室工作的温暖，同事们非常的友好，无论是工作上还是生活中遇到了困难，大家都会伸出援助之手。

② 技术上面的成长，经过半年来的工作，我不仅仅是PS和湘源的熟练度提高了，更是懂得了一些word、excel中我从不知道的命令。

③ 领到了薪水，体会到了赚钱的不容易，懂得了爸爸妈妈的辛苦，最重要的是可以不依靠家里学会了独立。

（二）我的不足：

①

②

③ 专业知识面不广，不懂得有效的利用有用的资料。技术能力有待提高。工作效率不够高，没有高效的利用上班的时间完成手上的工作任务，很多时候要拖到加班的时间。

（三）工作中印象最深刻的三件事：

① 进公司第一个参与的项目——《永新县三湾乡总体规划》，项目负责人分配的任务不知道该如何入手。

② 做的第一个工程——《上犹县五指峰乡控制性详细规划》，道路竖向图让冯总批阅，全图都是红字。

③ 做了天宝镇洪坑村的规划。

这是让我觉得最深刻的，也是最该感谢的三件事，从这三件事情开始学会了新的成长。

（四）几点小小的意见：

①

② 多开展一些体育活动，尽量可以让所有的员工都参与进来。在公司成立一个专门的“图书角”，多买一些大家平时可以借阅的书籍，有人专门负责登记借与还，限制借阅的天数。

③ 尽量让参与了项目的员工在项目评审的时候得到出差参与评审的机会。

新年新气象，愿公司以及所有的员工拥有一个美好的2014年！罗秋兰2014年1月12日

第四篇：莫秋兰

1、《蝶恋花 答李淑一》这首词，不仅表现了作者对战友、亲人的悼念，还是对烈士的赞美，更是对经过牺牲，取得成功中国革命的颂歌，因而它沉痛而昂扬，悲壮而豪迈。

对死者的悼念，劝慰未亡人。怀念妻子。与李共勉

3.(1)上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制，还得把这些写到玉版上，藏进金柜里。到胎儿出生还在幼儿时，担任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。普通老百姓家纵使不能如此，也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训海，叫做就得做，叫不做就得不做，等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。只要父母既威严又慈爱，子女自然敬畏谨慎而有孝行了。

我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。”是很有道理的。俗谚说：“教媳妇要在初来时，教儿女要在婴孩时。”这话确实有道理。

2、“孤篇盖全唐”，和作者“孤篇横绝，竟为大家”的张若虚一样，这首诗充满神秘。诗中不仅仅有其他作品的景与情，更充满了对宇宙的思索，毫不夸张地说，在当时世界哲学界，还没有谁能够和这位神秘的张若虚相比，或许，张若虚，这个本身就显得神秘莫测的名字也是这位神秘人物在对宇宙思索是为自己取的化名吧。若不然，怎么能至今找不到任何关于他的只言片语。

《霸王别姬》观后感

这部以京剧为题材的电影给我的感觉就是热闹而又落寞,浓艳却又惨淡。历史与现时、真与假、善与恶、爱与恨,纠结缠绕,人世纷争。《霸王别姬》可以说是堪称经典，其中融入了人生，艺术，政治，历史，情感等多种元素，仍显得杂而不乱。影片所展现的京剧名角在文革期间惨烈的屈辱史,通过京剧艺人的经历,展现的中国现当代历史,并试图探讨历史的变更对京剧艺术地位的影响。

看完这部影片之后有两处情景最让我难以释怀。其一是段小楼结婚的那天晚上，程蝶衣放下剑跑走，段小楼追到门口的时候，外面有人喊：“日本人进城了…”紧接着便是浩浩荡荡趾高气昂的日本兵闯进城来，那种眼看着外人闯进自己的家中却无能为力的感觉，是怎样的一种屈辱与痛心啊。其二便是后来文化大革命时期的那部分--那令所有中国人为之痛心的十年。这部影片使我们看到了人性中自私的一面：小龙套为了自己成角的梦想而不断地伤害着那个曾给予他重生机会的程蝶衣，段小楼为了自己能活命而供出蝶衣，逼死菊仙；再加上那爷，师傅，袁四爷等人物的丑恶嘴脸，莫不阐述了一个这样的主题：人总是为自己着想的，只要外界事物危及到自己的根本利益，什么都可以抛弃，包括友情，爱情，亲情。

生活本身就是一场纷纭复杂大戏。不是每个人都能找准自己所要扮演的角色,也不是每个人都能演好自己的角色。在社会的大舞台上,有不少人像程蝶衣那样,因为各种原因而迷失自己,生活在镜像界中；也有人象张国荣那样,极易受周围环境影响迷失自己,情绪郁积自杀而亡。但是,无论如何都不要迷失自己,在这场戏中每个人都需要找准自己的所要扮演的角色,演出自己的精彩,实现自己的价值。

坚持自己的理想和决心，从一而终，不受社会和周边环境的影响。每个人都弱点，而弱点不是不去触碰，而是应该去克服，使自己更坚强，不依靠他人而生存。

第五篇：老鸦张小学学校安全自查报告

学校安全自查报告

“没有安全就没有一切”。我们始终把安全放在第一位。根据上级文件精神，在校长的指挥下，我们又对学校的安全工作作了进一步的部署，并对校舍、用电、消防、学生饮食卫生等方面的安全进行了检查，自查情况如下：

一、为了加强学校的安全工作，维护正常的教育教学，在我校成立安全工作小组的基础上，我们又召集有关人员又进一步明确了责任。依照会议精神重温了各项安全管理制度。进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。

二、认真做好消防工作

1、学校建立了消防安全制度及消防应急疏散预案，成立了以校长为组长、校委会及班主任为成员的消防小组。

2、学校利用每周一的国旗下讲话，及时、适时对学生进行各种安全教育。班主任利用班会时间向学生讲解安全知识，指导学生遇到紧急事件的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的内心。

3、学校在醒目位置及在班级内张贴了安全应急电话。针对易发生火灾的地点如微机室、仪器室，配备了灭火器，做到定时检查与维护。

4、组织师生进行防火防震应急疏散自救演练，以防患于未然。

三、加强校园安全保卫工作

1、成立了安保小组24小时轮流值班。

2、组织老师在学生上放学时段进行值班和疏导，指导学生出行。

四、加强各方面安全教育

1、我校校园内没有小卖部和食堂，所以在这方面不存在安全隐患。

2、我校师生的饮用水是厂家的纯净水，所以我校的饮用水完全符合卫生管理要求，不存在安全隐患。

3、我校利用班会时间和国旗下讲话对学生进行交通安全教育，让学生了解交通标识牌和有关的交通法规。

五、进一步检查了校内设施以保证安全。

1、检查了校内的花草树木，发现不利于安全的树枝、树木，进行及时的砍伐或移植。

2、进一步检查了校内的体育器材。一方面检查其牢固程度，另一方面定期对其粉刷，以防止生锈。

3、我校定期检查校内用电线路和用电设施及校舍院墙建筑隐患，及时发现问题及时排除。

4、冬季取暖前我校对暖气管道进行了细致的检查维修消除了隐患。

六、加强对学校周边环境的治理。我校周边没有从事有毒、有害和污染环境的生产经营活动，校门前坚决杜绝摊点。力争协调各方面的力量做到100%的安全。

存在不足：

1、由于经费等原因，我校暂时没有配备应急照明设备和消防栓，现在我校正在筹措资金努力配备齐全，真正做到万无一失。

2、我校现在已经购置了两个灭火器，但数量还有一定的欠缺，并且要把使用方法教给每一个教师。

3、由于一些原因，我校在进行防火和应急疏散自救演练方面做的还不够到位，今后我们要定期面向全体师生进行自救演练。

总之，安全重于泰山，在一方水土，就要负起一份责任。我们会以我们百倍的努力把我校的安全工作做好！

老鸦张小学