制作我的名片教学设计

第一篇：制作我的名片教学设计

制作我的名片教学设计

一、教学目标

本节课以“利用Word软件来设计名片，帮助同学之间相互交流、联系，建立友谊”为任务，以“掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程”为目标，展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观目标来进行培养：

二、、教学目标：

（一）知识与技能目标：

①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程 ②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作。③名片的使用常识

（二）能力与方法目标：

①体验名片设计的过程，好的设计是作品的灵魂。

②学会参照已有的作品，吸取别人的设计思想，设计自己的作品

（三）情感、态度与价值观目标：

①欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。②培养自我评价意识。

③小组协作式学习，培养合作意识

三、教学重点

掌握Word软件一般的操作方法，制作名片，并能适当举一反三，推陈出新。

四、教学难点：装饰图形的布局和美工设计。

五、教学方法：

主要分为两个阶段。第一阶段是名片设计，第二阶段利用Word制作名片主题内容。对于第一阶段，采取情景教学和学生自主的方式，发挥学生自己的创造性，去分析问题、解决问题。对于第二阶段，根据学生的实际情况，采用多重任务的方式进行分层教学，并结合教师演示。

六、课时安排：1课时

七、教学过程设计

（一）创设情境，引入新课：

设计小组合作及情感教学的教学活动使本课极有设计感，播放一组用幻灯片制作好的精美名片并配有优美的音乐，培养学生的共情感、交响感。

设计学生活动：小组讨论交流，如何制作精美的名片

（二），合作交流、探求新知

1、规划设计名片

让学生自己设计一张名片，培养学生的设计感

设计学生活动：小组讨论交流，设计的名片包含哪些个人信息，它的版式和色彩有什么特点？

2、制作名片：

让学生参考制作我的名片操作步骤自己动手操作，小组间进行合作交流、讨论，让学生体检制作过程的快乐，培养学生的娱乐感和共情感。

教师巡视、指导、帮助解决操作中遇到的问题，给学生以榜样的力量，体验意义感和协作及创作学习。

3、强化练习

要求学生给自己设计一张名片，由学生评选出制作最精美的同学，教师给予鼓励。布置任务：

任务1： 参考课本18页—20页的内容，制作名片底色。（制作好的同学可以去帮助有困难的同学制作）

任务2：参考课本22—23页的内容，插入艺术字和文本框信息 任务3 ：尝试参考课本21—22页内容完成制作装饰图案。（小组内相互帮助，老师巡视加以指导）

学生活动：认真完成布置的任务，对于不懂的问题可以求助同学，也可以请教老师。教师巡视指导，观察学生完成情况。交流评价：鼓励学生展示自己的制作名片，围绕Word的一些操作方法，其他同学对于操作过程给予评价。发挥集体的力量，学生可以通过交流与协作得到相互启发。

八、小结 你的收获有哪些？

九、作业：帮助爸爸妈妈设计一张名片

第二篇：制作名片范文

制作名片.txt我的人生有A 面也有B面，你的人生有S面也有B面。失败不可怕，关键看是不是成功他妈。现在的大学生太没素质了！过来拷毛片，居然用剪切！有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。

一、确定印刷方式

你如果要印刷名片，首先必须确定你的印刷方式，因为不同的印刷方式将决定使用不同的名片载体，同时也影响着名片的印刷价格。

1、电脑数码名片：名片印刷运用电脑和彩色激光打印机即可完成，名片用纸采用292×197mm纸张，每张纸可做十张名片。其特点为：印刷速度极快，排版印刷一气呵成，且制作的名片质量好，一盒简单名片由接单、排版到交货可在三十分钟内完成。电脑数码名片的高质量，高时效性使得其成为主流的名片制作方式。

2、胶印名片：名片印刷运用电脑、黑白激光打印机、晒版机、名片胶印机配合才能完成，名片用纸采用90×55mm名片专用纸，每张纸只能印出一张名片。其特点为：可完全表达名片的所有创意，为目前传统的名片印刷形式。缺点：印刷速度较慢，交货周期较长，价格较高，且质量不是很高。

3、特种名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、小型丝印机配合才能完成，名片采用除纸张外的其它介质，介质尺寸通用90×55mm，每个只能印出一张名片。其特点为：一般介质较名片纸厚与硬，适合用于高档、个性化名片，档次因介质使用不同而各异。缺点：丝网印刷复杂，名片介质非常备品，名片订做周期长，价格昂贵。

二、印刷难易选择

你选择好名片印刷的方式，还必须对名片的印刷次数进行选择，亦是名片所要印刷的颜色。名片颜色多少，也是确定名片价格的重要指标之一。同时，你还得对名片印刷是印单面或是双面进行选择，印刷面增加即是印刷次数的增加，也意味着颜色和价格的增加。

1、颜色选择：名片颜色可分为单色、双色、彩色和真彩色，以决定不同的印刷次数。因为三原色可构成彩色，纯彩色图案不带黑色，没有黑色彩色图片颜色不饱满，我们常说的彩色图案由四种颜色构成，也称真彩色。有的胶印名片虽不带图片，但也由三种颜色构成，同样也是彩色名片；在电脑数码名片中，已经不存在这样的选择必要。

2、单、双面选择：名片印刷单双面选择也即是印刷次数的选择，名片印刷表面多少，直接关系到价格的多少。

三、名片内容

你要印刷名片时还得确定名片上所要印刷的内容。名片的主体是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、图片（图案）、单位标志所构成，数码信息也是其中的一种，但不能构成名片的主流。

1、信息选择：文字信息包含单位名称，名片持有人名称，头衔和联系方法。部分 商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。

2、标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们

2、标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。

3、图片选择：你还可选择名片中印上个人照片、图片、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑图片的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的图片。

四、名片设计

你要印刷名片，还得根据你的个人爱好，找出你喜爱的名片模板。如果你对模板不满意，你还可自己设计；你如果不愿过多操劳，也可由我们代为设计，不过你还是得提供你的大致要求，并承担设计费用。

1、使用模板：我们在名片中心内，按不同名片的印刷方式放置了大量的、以往印刷的、有代表性的优秀模板，供你在名片定做时挑选。随时间的推移，我们将移走部分过时的模板，不断增添一些新模板进来。如果你是我们的会员，曾在本店印刷过名片，也授权我们暂存你的名片样版，下次加印名片，你只要报出你的名字与密码即可，如要改动，仍得重新定做。

2、自己设计：自己能设计名片，无疑是最好的选择，只有自己才能最懂自身的需求。你可随意发挥，而且还省去了再次校对的麻烦，缩短名片交货时间。

五、名片排版校对

1、电脑排版：使用专业名片排版软件进行名片排版，如果用户采用电子邮 件校对，排好版的名片将暂时不打印，直到校对OK为止；如果客户指明要以传真校对，可打印草稿进行校对，直到OK为止。

2、电子邮件：我们发还确认邮件的主要方式。如果我们得到了排版确认回复邮件，即可进行名片印刷。

3、图文传真：如果客户指明要以传真校对，可先打印一份草稿，得到客户在草稿上的签名确认后，即可进行名片印刷。

六、名片印刷

名片印刷目前最主要有三种，最简单为激光打印，其次为胶印，丝网印刷最复杂。目前激光打印和胶印广泛使用，丝网印刷则相对较少。彩色印刷网：www.xiexiebang.com

1、激光打印：为目前使用最广泛的印刷方式。胶印和丝网也离不开激光打印，它们简单的制版也靠激光打印来完成。目前的激光打印可分为黑色和彩色两类，它们可分别做出档次不同的电脑名片。

2、胶印：是目前传统的名片印刷方式。它的使用要比电脑名片复杂许多，首先设计好的名片样版要打在转印纸上，或者出成印刷菲林（有网线的彩色图片），然后再用晒版机把转印纸或菲林上的名片样版晒到名片专用PS印刷版上，把晒好的PS版装上名片胶印机即可印刷。

3、丝网印刷：因其不太适合纸上印刷，在名片印刷中很少用到。丝网印刷与胶印一样，也需把设计好的名片样版打在转印纸上，或者出成印刷菲林，然后再用丝网专用晒版机把转印纸或菲林上的名片样版晒到丝网印刷版上，再把丝网版装上丝网印刷机即可印刷。

七、后期加工

胶印名片和特种名片印刷完成后只需装盒就可交货了，至多要求进行烫金操作。名片后期加工主要为电脑名片纸，因其大幅面和低厚度纸张不能立即使用，还得进行过塑、模切、烫金、装盒等后期加工。

1、塑封：低厚度的电脑名片纸都要进行加厚处理，当前唯一的办法就是采用塑封。塑封名片已在国内流行了多年，目前仍是一种主要的名片制作形式，名片塑封后还需裁切成名片。

2、切卡：把塑封后的名片纸裁切成名片。目前的电脑名片均须切成卡片后才能正常使用，名片切卡是电脑名片制作中的一道重要工序。

3、烫金：许多电脑名片、胶印名片客户都要求进行标志或公司名称进行烫金处理，烫金是名片印刷中的最后一道工序。烫金就是用专门的烫金机把各种色彩的电化铝材料烫印在名片上。

4、装盒：名片制成后，装进专用的名片包装盒中，即完成名片的全部制作过程。

八、交货

名片做好后，还要交到名片定做人手中，才算完成了整个名片制作任务。目前名片的主要交货方式为客户自取和送货两种。

1、自取：客户自取的名片，一般为定做人急需，名片印刷店又因业务繁忙暂时无人手送货，客户知道名片印好后前来领取。

2、送货：大多数名片需要名片印刷店前往送货。名片送货的好处是便于与用户进行沟通，形成长期用户群落

第三篇：《我的名片》教学设计

七年级《我的名片》教学设计

一、教材分析

本活动是甘肃教育出版社七年级上册第3单元《制做漂制作亮的文稿和电子报》中的图文混排中而举行的活动。为了使非零起点的初中学生在本单元不只是简单的重复学习，所以在技术学习的基础之上，活动中还隐含了信息的收集、加工、交流与表达等信息处理流程。本活动的设计目的是通过完整设计制作名片的活动，让学生对利用WORD文字处理软件来设计制作作品的过程有一个完整的认识。七年级学生虽然在小学阶段学过文字处理软件，但往往是单纯从技术应用的角度来学习的，而在本项活动中，更侧重于让学生能够熟练掌握信息加工与表达的过程和方法，掌握信息技术处理的完整流程。

二、教学目标

（一）知识性目标

1、了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。

2、了解利用文字处理软件制作名片的常用操作和技巧。

3、能够根据任务，选择合适的文字处理软件，加工信息，表达主题。基本目标：每个学生能制作纯文本名片。

拓展目标：能在基本目标的基础上添加背景、图片等修饰元素。

（二）过程性目标

1、体验设计名片过程。

2、学会参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品。

（三）情感性目标

1、小组协作学习，培养合作意识。

2、以积极的态度欣赏别人作品，培养汲取别人作品优点的意识。

3、培养学生自我评价与互评意识。

三、重难点 重点：

1、名片的设计，让学生在名片设计的过程中，掌握一般的名片设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。

2、让学生了解制作名片的一般过程，并能合理地利用学过的信息技术知识来制作名片。难点：

在设计制作名片的过程中，让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。

课前准备

3、教师准备：WORD制作用来对比的名片草稿。

4、学生准备：自己的电子照片，网上搜索的精美名片。

五、教学过程

情景导入师生互相问好！提要求：

同学们通过半学期的学习，互相之间已经有了初步的了解。你们还不十分了解老师吧？老师今天给同学们带来了一样可以快速了解老师的东西，就在你们的屏幕上面，（名片）播放用WORD软件制作的老师名片作品。

问：观察后，你觉得名片有什么作用呢？

老师也想拥有一张能更多地了解你们的名片，今天我们就来一起来学习如何用Word制作名片。

出示课题：《制作我的名片》

一、分析规划名片

为了更好地自己来制作名片，请同学们仔细观察老师出示的名片作品.1、研究老师名片的内容？

2、分析名片的版式和色彩？ 教师归纳：

文字要素、造型要素、颜色要素

老师在制作中也不是一蹴而就的。而是经历了几张草稿才完成了。出示草稿1和草稿2对比。问：为什么草稿1老师要修改？ 对比草稿2和作品。

问：为什么草稿2老师还要修改？

二、制作名片

任务

1、设置名片版式

出示3张大小不一的白纸，谁更适合用来做名片呢？为什么？ 师：白纸的正面，分别是奖状（大）、请柬（中）、名片（小）。请同学们根据前面所学设置名片版式。回顾名片文字要素，其中姓名最关键。任务

2、添加姓名

请同学们制作艺术字姓名并调整环绕方式。任务

3、制作其他信息。

请同学们根据前面所学制作文本框。

三、美化名片

如何使自己的名片更有吸引力？ 任务

4、给背景添加颜色变化。任务

5、添加自己照片或装饰图案。师：

1、纸张的尺寸

2、示范插入照片或自选图形的绘制。

3、演示图形的叠放次序。

四、评价名片

师引导提示：从文字要素、造型要素、颜色要素三方面去评价。再展示学生课前搜索的优秀精美名片。别人的名片中有哪些优点？

评价时尽可能多的发掘同学优点，适当提些建议。学生的积极性就这样被鼓励了。

观察、思考回答。姓名、电话、单位等

横式、竖式、单面、双面。主色调：蓝色

辅色调：黄色 文字要素中的姓名设计要醒目

名片更有吸引力，整体设计美观，有图片，或有边框，字体有颜色、有背景的变化等。学生离位，巡回欣赏、讨论、评价同学作品。感知整体。

延伸拓展 从生活中衣服吊牌名片、树木知识名片、延伸到城市名片：每一个人都是一张流动的城市名片。人人动手参与创建，个个争当文明市民

让学生明确自身的社会义务和责任，形成相应的责任感和价值观。达到“润物细无声”的德育效果。评价小结

1、能够根据需要使用文字处理软件制作名片。

2、学会欣赏、评价，学会汲取优秀作品中的优点。

第四篇：制作我的名片教案

《制作我的名片》教学设计

2015年10月10日 六（2）王梦梦

一、教材分析

在学习了活动1《认识我的学生》基础上，为了让班级新学生间有更多的了解，学生们制作自己的名片，向其他学生展示自己，促进学生间友谊。由于小学阶段已经开设信息技术课程，学生对电脑知识有了一定的掌握，本活动选用学生较为熟悉的WORD软件制作名片，易于学生接受并能够完成学习任务。

对起点不一的新生来说，本活动技能要求起点较高，既有不少技术障碍，也有不少操作技巧不好掌握。虽然课本有比较详细的图解学习过程，但学生要能独立阅读好教材，也不是件太容易的事。因此，需要采用多种教法、组织多样化的学法，提高学生作品成品率，增强学生学习信息技术的信心。

二、教学目标

（一）知识与技能

1．了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。2．能够选用合适的文字处理软件制作名片，并熟练掌握此软件的操作技巧。

（二）过程与方法

1．体验设计名片的过程，掌握名片制作方法。2．学会参照已有作品，吸收别人的创作理念，设计自己的作品。

（三）情感态度与价值观

1．欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。

2．以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸收别人作品优点的意识。

三、教学重难点

重点：掌握名片的设计方法，能都举一反三；让学生了解名片制作的一般过程，能利用所学知识制作名片。

难点：设计制作名片的过程中，让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来，体会到技术为作品，技术为内容服务的思想。

四、课时安排 2个课时。

五、教学过程

（一）名片的认识

1．名片的价值：学生谈谈对名片的认识。例：名片在那些场合下使用？名片在交往中有什么价值？（个性表达、信息商业价值等）

2．名片上的信息：从一张名片上你能读出哪些信息呢？如：个人简要信息和联系方式。哪些信息是主要的、次要的，如何体现？（文字的大小、位置、色彩）

名片的个性化：版式和色调。横竖两种；冷暖色调，正面为主色调，背面为辅色调。

（二）规划设计名片：1．内容规划。2．版式和色彩。3．画出名片草图。

（三）制作名片的准备 【工具选取】打字复印社一般使用专业名片设计软件，这样可以提高效率。其次，也可以用通用软件设计制作，而且自由度更大，不过难度有大点。比如WORD、POWERPOINT。6 今天我们以WORD为例来设计自己的名片。【制作技术分析】

展示示范作品。通过对教学素材剖析，分析其中的技术要点：艺术字、自选图形、文本框等。注意名片的背景应该居于最底层。其他隐含的注意事项有纸张的大小和版式，也需要考虑进去。

（四）名片的制作过程 1．设置名片版式

【要点】版式概念、纸张大小、页边距、方向

观察课本版式，影响到版式的因素：纸张大小，页边距，方向。通常纸张大小有些标准尺寸，例如复印纸一般有是A4、A3规格的，WORD默认采用A4纸型。课本用的是16开。如果是非常规的纸型，例如奖状、贺卡，还有今天的名片，我们可以运用测量法得知纸张大小。如果注意的话，我们可以看到课本上下左右都有留白处，纸张边缘到文字的位置就是页边距。页边距在WORD中可以通过“直角”符号观察到。

【生】测量课本和名片纸张大小，测量课本页边距。

事实上，我们可以发现，测量得到名片大小9厘米×5.4厘米，但课本设置的却是9.6厘米×6厘米，有问题吗？回想一下冲洗在相纸上的彩色照片，中间是不是用空白隔开，这样便于裁剪。名片也是此理。

2．制作名片底色

用绘图工具绘制矩形，然后填充色彩即可。如果要更美观些，可以采用双色渐变。3．制作装饰图案：装饰图案采用阴影效果视觉效果更佳。多个方块可以通过复制的方法完成。【要点】复制方法：菜单命令；CTRL+拖动对象。

4．制作姓名艺术字

【要点】艺术字图形对象位置的调整方法

利用艺术字来制作姓名，可以使得姓名突出、美观。方法略，使用浮于文字上方可以使得艺术字自由移动。【拓展】运用艺术字工具栏编辑艺术字和调整样式。

5．信息框

【要点】文本框文字修饰

可能疑问：为什么不采用直接文字输入方法？原因：文本框可以自由移动，方便排版。【拓展】文本框也是作为图形对象，因此它的添色方法和色块添色方法一样。

（五）课堂小结

本课主要学习了：利用WORD的名片向导制作；使用专门设计软件制作；比较几种名片设计方式的优劣。

(六)作业

帮自己设计一个名片。

第五篇：《制作个人小名片》教学设计

《制作个人小名片》教学设计

一、教学分析：

本节课是应用word软件设计作品的第一节课，通过学习在word中插入文本框，并能熟悉文本框的修饰方法，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用。

二、学生分析：

本课的学习对象是五年级的学生。初次利用word来设计作品，对大部分学生来说，本课的内容有一定的难度，但内容较贴近生活，实用性强，符合学生的心理需求，学生的学习兴趣浓厚。在教学中给学生正确的引导，多给予他们鼓励和支持，培养他们的合作意识。

三、教学目标：

1．知识与技能

（1）掌握文本框的输入和修饰。

（2）掌握配置图片的方法。

（3）了解名片大小的设置。

2．过程与方法

（1）通过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法。

（2）通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力。

3．情感态度与价值观

（1）利用制作个人小名片，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

（2）通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感。

四、教学重点与难点：

重点：修饰文本框、配置图片。

难点：文本框修饰的技巧。

五、教法、学法：

教学方法：情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法。学习方法：自主学习法、协作学习法。

六、教学准备：

学生：收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识，将自己最喜欢的一张名片带到课堂上来。

教师：从网络上和教材中收集一些名片，制作一份幻灯片。

七、教学策略：

本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，自主学习与小组合作的策略进行教学，让学生通过自己尝试，自主探究，了解掌握在word插入文本框，修饰文本框以及对所插入图形进行设置。在教学中，我抓住信息技术教学的特点，通过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，小组讨论合作，完成一个个目标“任务”，从而激发学生的操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美意识和评价能力。

八、课时安排：1课时

九、教学过程：

引入新课

我们一起来欣赏精美的图片。

提问：你知道这是什么吗？你能获得哪些信息？

提出本课学习任务：你想不想也制作一份这样精美的名片呢？今天我们就一起来学习《制作个人小名片》。

完成任务一：规划设计名片

提问：你想在自己的名片里提供哪些个人信息？名片的大小有没有规定呢？制作名片：

（1）设置名片大小

师：首先根据名片的需要，设置名片的大小。

任务一：打开word，在页面设置中设置名片大小规格为：宽9

厘米，高5.5厘米，页边距上下左右各为0.5厘米。

（2）用文本框输入文字

师：接下来，我们就用文本框输入文字了。

老师演示：

①插入文本框。

②输入姓名，设置文字大小。

③调整文本框的大小。④移动文本框到适合的位置。

任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、地址、电话、QQ、E-mail等等。根据需要可用一个或多个文本框。师巡视导让学优生帮助学困生。

学生根据课本第63页步骤，自学并相互讨论完成名片大小的设置。

学生看老师演示跟着一起说步骤。

学生自主完成，学优生辅导学困生。（3）修饰文本框

评价学生的初步作品，发现问题：你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样才能让名片拥有自己的特色呢？

老师演示：①去掉文本框线和填充色。②美化文本框。

任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。

教师巡视，发现不同的填充效果，请学生演示并讲解：你是怎样做出这样的效果的？（4）配置图片

师：同学们真聪明，已经顺利完成三个任务，接下来我

们来完成第四个任务：插入图片，进一步美化名片。

提醒：①插入图片时要注意光标的位置。②图片的环绕方式。

任务四：在你的名片中插入你的个人照片或背景图，并排版，最终完成名片的制作。按要求去掉文本框线和填充色，并美化文本框。

学生练习

归纳总结

提问：1.这节课有什么收获？

2.提问：运用这节课学过的方法，你还可以创作什么名片？